那些年老師的謊言

　　畢業(yè)了之后，和朋友們聊起曾經(jīng)的校園生活，分享儲(chǔ)存在腦海里的回憶，也就想起了那些年老師的謊言，還有那時(shí)候深信不疑的我們。

　　謊言一：我再講兩分鐘

　　當(dāng)下課鈴響起來(lái)的時(shí)候，如果老師還剩下一些內(nèi)容沒(méi)有講完，就會(huì)說(shuō)：“我再講兩分鐘，耽誤你們一點(diǎn)下課時(shí)間，要去洗手間的同學(xué)自便�！苯又�滔滔不絕地開(kāi)講了。其間想去洗手間的同學(xué)以為老師真的只講兩分鐘，就打算忍忍，而且老師正好講到重點(diǎn)內(nèi)容，不能不聽(tīng)。勇敢一些的同學(xué)當(dāng)著老師的面走出了教室，換來(lái)下一節(jié)課老師的指桑罵槐。于是，漸漸地沒(méi)有同學(xué)敢離開(kāi)了，乖乖地聽(tīng)講。兩分鐘過(guò)去了，講臺(tái)上的老師還在講。上課鈴響了，老師戛然而止，收拾好教材等東西就匆匆離開(kāi)了，留下我們?cè)陲L(fēng)中凌亂，同時(shí)心里想著：說(shuō)好的兩分鐘呢？

　　謊言二：不想聽(tīng)的可以睡覺(jué)

　　枯燥的課程內(nèi)容常常讓一些同學(xué)昏昏欲睡，勉強(qiáng)睜著眼睛的大部分都在神游，或者做其他事情轉(zhuǎn)移注意力，例如看課外書(shū)、講悄悄話，真正認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)少之又少。當(dāng)老師察覺(jué)有一半以上的學(xué)生都不在狀態(tài)的時(shí)候，就會(huì)說(shuō)：“不想聽(tīng)的可以睡覺(jué)，別影響其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)�！甭�(tīng)到這句話，所有人都打起精神，沒(méi)有人真的敢睡覺(jué)，因?yàn)檎l(shuí)都聽(tīng)出老師的弦外之音。只是效果不大，過(guò)了十幾分鐘之后大家就會(huì)故態(tài)復(fù)萌。老師就會(huì)再次說(shuō)這句話，并且加上多句勵(lì)志格言和聽(tīng)膩的名人故事，于是，半節(jié)課的時(shí)間就這樣過(guò)去了。

　　謊言三：上大學(xué)了你們就自由了

　　高考的壓力、學(xué)校的規(guī)章制度、老師的嚴(yán)格要求，讓學(xué)生們?cè)孤曒d道。面對(duì)學(xué)生的怨言，老師通常都會(huì)說(shuō)：“學(xué)校和老師都是為你們好，努力學(xué)習(xí)，上大學(xué)了你們就自由了，想怎么玩就怎么玩�！焙蟀刖渚拖窠o學(xué)生打了一支強(qiáng)心針，學(xué)生們不再抱怨，踏踏實(shí)實(shí)地鉆進(jìn)書(shū)海和題海，為了未來(lái)的美好生活?yuàn)^斗。當(dāng)如愿上了大學(xué)之后，我們才知道大學(xué)的規(guī)矩和壓力更多，也許是多了一些自由，卻并不是我們想要的。

　　謊言四：整層樓就你們班最吵

　　上自習(xí)課的時(shí)候，總會(huì)有同學(xué)在小聲說(shuō)話。說(shuō)話的同學(xué)多了，聲音也就變大了，聞聲而來(lái)的老師就會(huì)說(shuō)：“整層樓就你們班最吵，我剛剛路過(guò)隔壁班，人家可以安安靜靜地學(xué)習(xí)，怎么你們就做不到呢？”大家聽(tīng)出了老師的怒意，也抱著一種不服輸?shù)男膽B(tài)，就靜下了心學(xué)習(xí)。閑暇時(shí)候和隔壁班的學(xué)生聊天，會(huì)好奇地問(wèn)：“你們班自習(xí)的時(shí)候真的很安靜嗎？”對(duì)方會(huì)奇怪地反問(wèn)；“誰(shuí)說(shuō)的？老師都跟我們說(shuō)你們班是整層樓最安靜的�！�

　　回想起那些年老師的謊言，我們都會(huì)忍不住露出一個(gè)懷念的笑容。是這些謊言伴隨著我們走過(guò)那段青春歲月，鼓勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)著我們走向各自的人生道路。

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