- 相關(guān)推薦
班主任的五種錯(cuò)誤觀
一、雖是一句夸獎的話，卻是一句錯(cuò)誤的評語。
如今“以學(xué)生為本”的理念早已深入人心，然而很多老師在教育的時(shí)候仍舊是以自我為中心，最典型的例子就是給學(xué)生寫這樣的評語：你為老師分憂解愁，是老師的得力助手。
學(xué)生，一般是班干部，幫助老師上傳下達(dá)、管理班級，如果工作做得出色，讓老師滿意，老師通常就用這樣的評語來評價(jià)該生�？墒呛苊黠@，這是一句以老師為核心的話語，充分說明了學(xué)生的“配角”地位，也多少反映了老師的懶惰。
比較恰當(dāng)?shù)恼f法應(yīng)該是：你是一個(gè)積極主動，有獨(dú)立工作能力、能夠搞好管理工作的好學(xué)生。
二、“上課認(rèn)真聽講”是一種無理要求。
無數(shù)老師在教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，進(jìn)而也導(dǎo)致無數(shù)學(xué)生在做考試總結(jié)的時(shí)候，都喜歡說這樣一句話：上課認(rèn)真聽講。
這話學(xué)生說說尚可，但老師說有時(shí)卻不應(yīng)該。如果一個(gè)老師上課枯燥無味，他怎么能要求學(xué)生“上課認(rèn)真聽講”呢？我們成人開會，尚且常常有人開小差、打瞌睡……為什么我們不反思自己“聽講不認(rèn)真”？所以，老師更多的應(yīng)該想想，如何使自己的課更吸引人？如何能使學(xué)生“上課認(rèn)真聽講”？
老師們常常就是這樣，自己往往做不到的事卻要求學(xué)生做得很好。還教育學(xué)生“嚴(yán)于利己，寬以待人”，“己所不欲，勿施于人”。
三、狹隘的班集體榮譽(yù)觀。
有些班主任在教育學(xué)生的時(shí)候說，不準(zhǔn)外班同學(xué)到本班來串班；在看到本班同學(xué)被外班同學(xué)欺負(fù)時(shí)，同學(xué)們要團(tuán)結(jié)起來，一致對外。
這種觀念是很普遍的，曾經(jīng)還有班主任親自動手打外班同學(xué)的案例。這話看起來維護(hù)班集體利益，熱愛班集體；但明顯反映出老師狹隘的集體主義觀和自私的本位主義觀。如今開放的社會，教師竟然不允許學(xué)生之間往來，以防干擾學(xué)習(xí)。（班主任工作）為了小團(tuán)體的利益，不讓學(xué)生建立校友之間的感情。從長遠(yuǎn)角度來說，對學(xué)生的成長甚至是學(xué)校的發(fā)展都是不利的，會促使他們心胸狹窄，目光短淺，搞派別斗爭。
四、為逃避安全責(zé)任而廢棄體育鍛煉。
很多學(xué)校為了防備學(xué)生發(fā)生骨折等傷害事故，禁止學(xué)生踢足球、打籃球。學(xué)校把學(xué)生的校園安全當(dāng)做頭等大事來抓。當(dāng)然，這也不能全怪學(xué)校，因?yàn)橐坏┏隽税踩鹿剩醇议L到學(xué)校扯皮，要么學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)受處分。
所以就難怪如今的學(xué)生體質(zhì)差了。須知，“最危險(xiǎn)的也是最安全的”，培養(yǎng)學(xué)生一些必要的自救知識，如游泳，教育學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，都是教育的責(zé)任，豈可因噎廢食？
五、錯(cuò)誤的成敗教育觀。
有些老師為了教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，說：考上了大學(xué)就有出息，沒考上大學(xué)就回家種田。
這話說的實(shí)在沒有水平，反映了為人師者的狹隘的成敗觀。如今社會，360行行出狀元，考大學(xué)已不是是唯一出路。很多沒有考上大學(xué)的人照樣事業(yè)有成，很多大學(xué)畢業(yè)生反而找不到工作，有的成了前者的“打工仔”。
【班主任的五種錯(cuò)誤觀】相關(guān)文章：
英文寫作常見錯(cuò)誤03-05
婚慶公司在婚禮服務(wù)時(shí)最容易犯的錯(cuò)誤11-15
觀花燈11-30
觀菊展11-24
三觀是指哪三觀呢02-29
觀升旗作文04-30
觀瀑的作文12-27