《窗邊的小豆豆》讀后感

時間：2024-10-19 00:59:25 好文我要投稿

《窗邊的小豆豆》讀后感10篇

　　讀完一本書以后，相信大家增長不少見聞吧，何不寫一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感，希望對大家有所幫助。

《窗邊的小豆豆》讀后感10篇

《窗邊的小豆豆》讀后感1

　　《窗邊的小豆豆》這本書，有著許許多多的小故事，如《山的味道和海的味道》，《巴學(xué)園》，《窗邊的小豆豆》……《窗邊的小豆豆》這本書，讓我們學(xué)會了珍惜，學(xué)會了堅強(qiáng)，學(xué)會了快樂和自信。

　　本書講了小豆豆小學(xué)一到三年級的生活。她一開始被媽媽送到一個非常好的學(xué)校，可是小豆豆，名字就與眾不同，干的事也與眾不同。到學(xué)校以后，他不坐到自己的座位上聽課，而是站在窗邊，等著宣傳藝人，和他們打招呼，每天都是如此。老師是真的受不了，便叫小豆豆的媽媽到學(xué)校，讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。小豆豆是一個充滿好奇心的孩子，理想也常變。她從學(xué)校出來后，媽媽帶她坐電車去另一個學(xué)校，到站了，就要把手中的票給收電車票的那位叔叔，所以小豆豆的夢想就是當(dāng)售票員，能有那么多得票，多開心呀! 媽媽帶小豆豆來的這個學(xué)校與眾不同，校名綁在兩棵大樹上。小豆豆就想：如果這個學(xué)校辦的時間長了，那么校牌就根據(jù)樹的增高而變高。進(jìn)去以后，小豆豆驚訝的.發(fā)現(xiàn)，教室是用電車做的，校長的辦公室在一個小木屋里，媽媽讓小豆豆一個人去找校長。小豆豆一進(jìn)去，看到校長高興地迎接她，就有好多話要說，校長聽了小豆豆四個多小時的話，就讓小豆豆中午在學(xué)校一起吃飯。進(jìn)了巴學(xué)院以后的小豆豆，與眾不同的巴學(xué)園，帶給了她許許多多的快樂和自信。然而，第八次世界大戰(zhàn)，巴學(xué)園在一聲巨響中毀為一旦。校長笑著說，過一段時間，一定要辦一個比這還要好的學(xué)校，還讓小豆豆來上，好不好!?但是……

　　這是一個真實的事情，它告訴我們：我們要像小豆豆那樣，自信，快樂，也要像校長那樣，堅強(qiáng)�，F(xiàn)在的生活是多么好啊!可是，能有幾個人像小豆豆那樣，大膽的展示自己，有這么自信呢!

《窗邊的小豆豆》讀后感2

　　窗邊的小豆豆這本書讀完后，是我感觸很深，里邊講了各種各樣的有趣事情，本書的主人公小豆豆，從一個淘氣的小孩，變成一個令人都能接受的孩子，一年級退學(xué)后，媽媽帶著她來到了巴學(xué)院，在那里他和同學(xué)們友好的相處著，每天他都跟他的牧羊犬洛基開開心心的去上學(xué)。每天總是開開心心的回來。他曾經(jīng)把錢包掉到過廁所里，曾經(jīng)幫助過得小兒麻痹癥的泰眀上樹，看書上的好風(fēng)景，小豆豆在巴學(xué)園的一切都是那么的開心，美好。

　　讀完這本書后，我認(rèn)同了小豆豆的快樂，認(rèn)同了小豆豆的天真無暇，我從中明白到，當(dāng)命運(yùn)阻擋住你一條道路時，你也許可以試試另一條道路。正如小豆豆那樣，因淘氣而退學(xué)，但她的.媽媽有又讓她上了另一所學(xué)校。最終，她不是還是成功了我嗎？她就是日本著名的作家黒柳徹子，這本書給了我們無數(shù)的笑聲與歡動，給了我們美好的童年回憶，讓童年時的可笑畫面又浮現(xiàn)在我們的眼前。童年，是一個多么美好的回憶呀！雖然童年只有一次，過去了就不再回來了。但是，《窗邊的小豆豆》好像讓我們覺得童年是一個無邊無際的大海。在這大海里，歲月就飄渺無影了。《窗邊的小豆豆》又讓我們覺得主人公小豆豆是那么的善良，可愛我想，當(dāng)黒柳徹子回憶起童年時的她是，也會發(fā)起陣陣的笑意。

　　同學(xué)們，童年時多么的美好呀！如果你度過了童年，那么，你可以看看《窗邊的小豆豆》回憶起童年：如果你還在童年當(dāng)中，就請看著《窗邊的小豆豆》長大吧！

《窗邊的小豆豆》讀后感3

　　在五年級的暑假里，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，書的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書講述的資料是，作者小時正因淘氣，一年級就被退學(xué)，來到新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)院”，在校長小林宗作的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆(作者的小名)，逐漸變成了一個大家能夠理解的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)……

　　這本書是我目前最愛看的書，我重復(fù)看了兩遍。這本書十分搞笑，寫了在戰(zhàn)爭年代的一個天真無邪的小豆豆，我讀了之后感覺有的事情很滑稽，我有時甚至?xí)胂笪艺嬲匆娏斯适轮械?情景，惹得我哈哈大笑;有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。

　　書中的小豆豆是個熱情開朗的小女孩，當(dāng)她看到搞笑的事時，總想過去試試，就正因這個“特點(diǎn)”，讓她到了好幾次霉，比如：當(dāng)她看見地上有張報紙，她就會興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報紙上，但是不料，這張報紙，竟是為了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來，但讓小豆豆這么個一蹦呢?就撲通一聲，掉進(jìn)了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。

　　這本書有兩個人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆(正因發(fā)生的事都是圍繞這她來的)、二：小林宗作(校長，他把學(xué)生們培養(yǎng)的很優(yōu)秀。小豆豆入學(xué)時，他還仔細(xì)聆聽過小豆豆四個小時說自己經(jīng)歷過的搞笑的事，不但不厭煩，還好奇的問“還有嗎?接下來呢?”這點(diǎn)充滿了童真。校長的教學(xué)方法更是非比他人，處處為孩子們著想，讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)，讓小豆豆等更熱愛學(xué)習(xí)……可惜的是，在小豆豆三年級的那年，巴學(xué)園被美國空軍的飛機(jī)炸毀。又過了幾年，小林宗作又用自己的財產(chǎn)創(chuàng)辦了一所幼兒園。正因，孩子們的幸福，就是小林宗作的幸�！�)

　　讀完這本書，我十分的感動，堅信你你讀了，必須會有同樣的感覺。

《窗邊的小豆豆》讀后感4

　　寒假過的真快，很快就要開學(xué)了，又有一本書我也讀完了，這就是《窗邊的小豆豆》。這本書里寫著一個叫小豆豆的小女孩，非常調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)。上小學(xué)一年級時，被原來的學(xué)校開除后，來到了一個新學(xué)校叫“巴學(xué)園”。“巴學(xué)園”是一個非常特別的`學(xué)校。她們的教室是一個電車、她們的校餐叫“海的味道”、“山的味道”、上課的時候可以在校園散步、每名學(xué)生還能挑選一顆樹自己看管……。

　　這都因為有一位非常特別、偉大、萬能的校長—小林宗坐先生。他非常了解孩子們、關(guān)心孩子們、他能聽每個小朋友四小時的話、他學(xué)識淵博、無所不能。

　　我真佩服校長小林宗坐先生，他真?zhèn)ゴ蟆Ｎ乙蚕朐凇鞍蛯W(xué)園”上學(xué)，也希望我們的校長也像小林宗坐先生一樣。小朋友，你們呢?

《窗邊的小豆豆》讀后感5

　　語文課上，發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)偷偷的在看一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》，一看就是“小兒科”的兒童書籍，于是就給他暫時沒收了。到了辦公室心不在焉地翻閱了幾頁之后，誰料想竟手不能釋卷了，于是一口氣讀完了它。

　　《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時一段真實的故事。小豆豆因為淘氣被原來的學(xué)校退了學(xué)，來到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里，孩子們在用廢棄的電車車廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個科目。他們都沒有固定的座位，不同年級的也可以坐在一起。校長會要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類）和“海的味道”（魚、海味）的午飯，也會自己策劃包含稀奇古怪項目的運(yùn)動會，讓每個孩子都能發(fā)揮特長。如果上午就把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事??文字中所流露出來的都是新鮮動人的場景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長。

　　我最佩服的是書中的小林校長。他對任何一個孩子都那么有耐心。在小豆豆來到新學(xué)校的

　　讀這本書印象最深的另外一點(diǎn)就是，整本書中體現(xiàn)出來的教育方式?jīng)]有一點(diǎn)說教的模式，似乎這里的教師、這位校長不需要用我們所認(rèn)為的“教育語言”的`方式來進(jìn)行教育。這其中讓我印象最深的一件事，就是當(dāng)小豆豆心愛的錢包掉到廁所里，她拿了長長的舀子，坐在廁所的掏口處，把廁所里的那些東西一勺一勺掏出來，在身邊堆成高高的小山時，校長先生竟然只說：“弄完以后，要把這些全都放回去啊�！睕]有驚訝、沒有呵斥、沒有嫌棄，竟然只說了一句“要把這些全都放回去啊”，僅此而已！這是對孩子多大的理解與信任呀！以至于小豆豆從這件事中竟獲得了極大的滿足，從此改掉了上廁所時低頭往下看的壞習(xí)慣了。在我看來，這件事使小林先生的體驗教育達(dá)到了極致！正是因為他的理解與寬容，讓小豆豆更意識到自己上廁所時低頭往下看是個很壞的習(xí)慣。如果校長當(dāng)時指責(zé)小豆豆撈起東西造成了多大的麻煩的話，小豆豆可能永遠(yuǎn)都意識不到自己那個壞習(xí)慣。

　　其實，作為教師，作為班主任，我已經(jīng)深深地體會到了，高高在上的說教不能形成優(yōu)秀的品質(zhì)，只能使孩子們內(nèi)心感受到的和他被強(qiáng)加的產(chǎn)生矛盾。作為一個班主任，自己所采取的教育方式，似乎說教的比重太大了：熱愛學(xué)習(xí)、孝順父母、愛祖國、愛人民、守秩序、懂禮貌、學(xué)會尊重等等等等。這樣的教育方式讓孩子真正體會到了多少呢??讀這本書也讓我深刻體會到了恰到好處的教育方式是何等的重要，學(xué)生的體驗才是達(dá)到教育目的的真正靈丹妙藥，而這背后所真正需要的是教師能夠從學(xué)生的角度去考慮問題，去“同感”。我們不僅僅要有愛，還要理解和信任孩子。如果想培養(yǎng)孩子哪種品質(zhì)，那么就為孩子創(chuàng)造可以表現(xiàn)出這種品質(zhì)的環(huán)境，讓孩子不斷體驗，當(dāng)孩子表現(xiàn)這種品質(zhì)已成了習(xí)慣的時候，孩子的品質(zhì)也就養(yǎng)成了。

　　所以，重視體驗教育，反對說教，這是小林校長巴學(xué)園的成功，也是我們的教育所應(yīng)該追求的！我想，學(xué)生的思想教育工作更是一個適時地反應(yīng)，而不是教師站在講臺上的唾沫橫飛，我們或許應(yīng)該好好反思一下日常的教育工作了，教師更需要培養(yǎng)自己抓住教育時機(jī)的能力，而非上好班會課的能力。

　　要想成為一名被學(xué)生喜愛的老師，首先要成為他們的朋友，而成為朋友的前提，就是理解他們的想法。學(xué)著小林校長的樣子，對我們的“小豆豆”多說幾句：“你真是一個好孩子！”因為，曾經(jīng)，我們都是小豆豆，我們心中都有一座屬于自己的巴學(xué)園。

《窗邊的小豆豆》讀后感6

　　寒假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書很受感動。

　　《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新的.學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的故事。小豆豆在林校長的關(guān)心和引導(dǎo)下，從一個“壞孩子”變成好學(xué)生，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　我喜歡小豆豆，我愛“巴學(xué)園”。我要向小豆豆學(xué)習(xí)，無論遇到什么困難都要勇敢面對，不退縮，只要持之以恒，就一定能成功！

《窗邊的小豆豆》讀后感7

　　媽媽！我想買小雞！在集市上，一個小女孩的叫聲讓我不禁想到了黑徹子的《窗邊的小豆豆》里的小豆豆。

　　小豆豆是一個調(diào)皮的小女孩。在學(xué)校上課時覺得桌子很新奇，就不停地開合，還趴到窗口與燕子聊起天。也因此學(xué)校讓小豆豆轉(zhuǎn)了學(xué)�？烧l知，就是她轉(zhuǎn)入巴學(xué)園時，小豆豆像變了個人似的。第二天，小豆豆早早她上了巴學(xué)園，在第一天早上，她認(rèn)識了校上的女孩美代，還有不幸得了小兒麻痹癥的泰明。

　　小豆豆也是個善解人意的孩子。在巴學(xué)園，每個學(xué)生都有一顆自己的樹，只有自己，或自己同意的人才能爬。那一天下午，小豆豆和泰明到巴學(xué)園，因為她知道泰明得了小兒麻痹癥，所以一次樹也沒爬過。于是小豆豆拿來了梯子，一邊推著泰明，還不忘一邊鼓勵他。最后，雖然小豆豆和泰明沒有爬上樹，但他們的友誼已被深深的'印在了樹上。

　　讀到這里我的鼻子有點(diǎn)兒泛酸，不禁想起了，那次坐黃包車的事。那天我和劉穎正趕著去參加呂一諾的生日會，但座黃包車，身上的錢又沒帶齊，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時劉穎挺身而出：“我付了，大不了，你再還我嘛！”她笑了，在陽光的照耀下，她的笑容是那樣的燦爛。

　　是啊！如果我們身邊有一位像小豆豆一樣樂于助人的知心朋友，真是一份莫大的榮幸。那就讓我們好好珍惜這份友誼，讓友誼天長地久吧！

《窗邊的小豆豆》讀后感8

　　這幾天來，我都在讀《窗邊的小豆豆》系列叢書。那么，我就講講最先讀的《窗邊的小豆豆》讀后感吧!

　　《窗邊的小豆豆》這本書主要寫了作者小時候的事情。

　　小豆豆是個一年級就被退學(xué)了的小朋友，但是到了巴學(xué)園后，小豆豆靠自己不斷的'努力讓學(xué)習(xí)成績大大提高，成了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

　　在這本書里，有許多讓人感覺不同的故事在里面。有搞笑的、有驚險的、還有快樂的、也有悲傷的。小豆豆就這樣快樂的長的了。

　　我要向小豆豆學(xué)習(xí)：更加努力，提高自己!

《窗邊的小豆豆》讀后感9

　　它講述了一個因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的孩子——小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實時光。巴學(xué)園里幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡直無法想象，這樣的學(xué)校，校長怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至是惡作��？他到底是怎么想的？帶著一大串的'困惑，我耐著性子往下看，終于有了答案……能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。

　　他就是校長——小林先生。專門為個子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動會；精心做出計劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心田……尤其是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因為小林先生非常地關(guān)心、了解她。

　　他的關(guān)愛打動了小豆豆，小林先生以他那堅持不懈的耐心和對學(xué)生真摯的關(guān)愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個好學(xué)生……我突然覺得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同，反而覺得那是一個令人向往的地方——在那，沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語；更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力……此時，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。