我的良師作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的我的良師作文，希望能夠幫助到大家。

我的良師作文1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼�，也是�?duì)徐老師最真實(shí)的寫照。——題記

　　徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。

　　記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。

　　初二時(shí)，我終于盼來了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。

　　中考前一個(gè)多月，我的.學(xué)習(xí)成績直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。

　　軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水;下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃?降溫時(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手;當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我;當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。

　　她對(duì)我的愛，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)�來溫暖。在此，我想�?duì)徐老師說一句：徐老師，我愛您!

我的良師作文2

　　良師繁多，我的良師是誰？哦，讓我仔細(xì)想想。

　　周末去朋友家偷了盆仙人條，把它放在我自己撿來的小罐子中，撒了點(diǎn)土，就走人了。星期一，就帶著這偷來的仙人條應(yīng)付了老師所布置的作業(yè)。老師見了它，沒說什么，好像心里明白似的點(diǎn)了下頭。

　　幾周過去，仙人條里的土硬的像石頭一樣，用筆都弄不動(dòng)。于是我把它拿回了家�；氐郊�，拔蘿卜似的一拔，它斷了兩截。我就把它扔到了鐵樹旁的泥土里。心想，這就是它的墳了。哦，還不錯(cuò)，就是有點(diǎn)濕了，這與它生前的習(xí)性好像不太符合。算了，管它呢。

　　一下子，放暑假了。暑假的時(shí)候一直下雨，全是狂風(fēng)暴雨下個(gè)不停。這天氣，哎，就讓它下吧，不干我事。

　　幾天后，太陽總算出來被趕出來了。我就站在太陽下，伸了個(gè)懶腰，舒活了幾天都沒有動(dòng)過的骨頭。我看到了我的'朋友在外面躺著曬太陽，我就走到鐵樹旁弄了跟鐵樹的武器，想要去弄我朋友。當(dāng)我拔下武器時(shí)，看到武器下多了幾根仙人條。這是哪里來的啊？，我想。想了想，猛地拍了下頭，這不就是我的作業(yè)啊。它怎么活下來的��？這個(gè)問題在我腦海里油然而生。前些天那么猛地傾盆大雨都沒有把它帶入天堂。我霎時(shí)驚呆了。把幾根仙人條放在一個(gè)新的花盆中�？粗�綠油油的仙人條，我悟出來很多：

　　我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)樂觀面對(duì)生活，在接近死亡線時(shí)要有不死的意志。遇到挫折要像我的作業(yè)----仙人條一樣敢于面對(duì)和克服一切困難。要勇敢堅(jiān)強(qiáng)生存下去，不要畏懼。

　　望著我的作業(yè)----仙人條，我隨筆寫下一句：

　　當(dāng)你失去一切時(shí)，只要你還想繼續(xù)生存下去，那么你那頑強(qiáng)的意志會(huì)永遠(yuǎn)存在你的心中。

　　這個(gè)我偷來的、我的作業(yè)----仙人條，我想它應(yīng)該有個(gè)更合適的稱呼：良師。

我的良師作文3

　　“教師都是辛勤的園丁，照料我們這些祖國的花朵。終有一天這些花朵便會(huì)為祖國錦上添花”

　　不知道是因?yàn)榍珊线�是什么，從一到五年級(jí)我從來都沒有換過數(shù)學(xué)老師。所以，我們以前班級(jí)的同學(xué)都和數(shù)學(xué)老師——侍老師，有著很深的感情。可以說侍老師是我的良師也是我的益友。因?yàn)樗龓椭�我恢�?fù)數(shù)學(xué)成績，也是她在我大病一場(chǎng)后像媽媽一樣關(guān)愛著我。

　　在五年級(jí)下學(xué)期的期中考試中，一向數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)的我居然下滑了好多。當(dāng)時(shí)我很傷心、難過。心想：如果我一直這樣下去的話，那么我的六年級(jí)生涯豈不會(huì)更艱難。這時(shí)候，侍老師似乎看出了我的心事。于是她每天都會(huì)叫我到黑板上做題。不會(huì)做的她細(xì)心講解；會(huì)做的，她就把我做的題目當(dāng)成板書講解給同學(xué)們聽。一日復(fù)一日，眨眼間就又到了五年級(jí)的`期終考試了，我把平時(shí)侍老師所講得那些重點(diǎn)題型和知識(shí)，全部應(yīng)用在這次考試上。當(dāng)考試結(jié)果出來后，我懷著忐忑不安的心情來到學(xué)校里取試卷。在侍老師念到我分?jǐn)?shù)時(shí)，我異常高興。因?yàn)槲业某煽冇只氐搅艘郧暗恼�常水平，進(jìn)步很大。我很感謝侍老師。但侍老師卻說這就是平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)所換來的回報(bào)。

　　在侍老師的精心關(guān)愛下，我找回了學(xué)習(xí)自信心，同時(shí)我和侍老師成為了無話不談的好朋友。每次遇到侍老師我都喜歡和她聊上兩句。

　　啊，侍老師！你是一位好老師，也是我的好朋友。我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。我這支花骨朵一定會(huì)燦爛的綻放。快樂成長，長大后做一番事業(yè)，回報(bào)社會(huì)！為父母和您爭(zhēng)光，感謝您的培養(yǎng)之情！

我的良師作文4

　　記否莫奈筆下的那幅畫？您用“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”為它抒寫朦朧的詩意。記否伯牙與子期的《高山流水》？你用“流水不腐，高山不語”為他們高唱相濡以沫的曠世真情。記否康河橋畔那行吟的詩人？您用“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”詮釋一個(gè)迷失他鄉(xiāng)游子的心情。呵！文學(xué)，您為我打開了一扇窗，使我通過這有形的窗口，洞察了一個(gè)無形的`世界！

　　是您領(lǐng)著我穿越了神奇的撒哈拉，跟隨三毛的腳印領(lǐng)略一個(gè)古老的國度如何在亂世中振奮，看無際的大漠上駱駝如何慟哭。是您領(lǐng)著我尋訪廢墟與文明，繁華與荒蕪，在帕提農(nóng)神廟前朝拜我虔誠的心。是您領(lǐng)著我駕一葉扁舟，在漿聲燈影的秦淮河中看透人世虛蕪，在紙醉金迷的歡歌中洞察世事無常，在六朝金粉的神光中回味歷史。呵！文學(xué)，是您帶我穿越了世間，穿越了時(shí)空，在包羅萬象的大千世界里尋找一方靈魂的凈土。

　　是您讓我懂得了“不以物喜，不以己悲”的高闊境界，高呼“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！”是您讓我忘記了學(xué)習(xí)生活中遇到挫折時(shí)的消沉，演繹出“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”是您讓我拒絕了懦弱和退縮，用行動(dòng)證明了“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。呵！文學(xué)，我從您身上學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了樂觀。

　　您是一個(gè)“誨人不倦”的良師，告誡我們“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”您又是一位益友，伸出雙臂，指引著我們，不離不棄。我將用智慧，意志的帆，繼續(xù)這文學(xué)之旅。也許，在某個(gè)寧靜的港灣，在某座隱約的燈塔上，我就能望見您詳和的面容。

我的良師作文5

　　藝校這字眼已伴隨了我六年，它曾讓我有過辛酸，但更多的是快樂，它讓我學(xué)會(huì)了許多，許多煩人的藝校。

　　哎，好不容易有個(gè)星期六，還非報(bào)什么藝校！我常常氣憤又無奈地這樣想。因此，二年級(jí)的一次電腦課，我終于忍無可忍，決定逃學(xué)。簡(jiǎn)直是天助我也，一位比我大幾年級(jí)的哥哥也和我一同前往。我和他先進(jìn)教室，去點(diǎn)名簿上簽名，然后似腳底抹油——溜之大吉。我和他來到江濱公園的健身器械處盡情地玩了一節(jié)課，頓時(shí)忘記了身后潛伏的危險(xiǎn)

　　那時(shí)的'我，還是滿腦的無知，認(rèn)為只有玩是快樂的。現(xiàn)在想起來，我不禁嘿嘿啞然失笑。其實(shí)，學(xué)習(xí)是一件多么快樂的事，我卻放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，還嫌棄它。

　　愛上藝校

　　四年級(jí)時(shí)，我報(bào)了一個(gè)硬筆書法班。當(dāng)時(shí)聽了媽媽學(xué)好寫字，收益一生的建議，抱著試試的心理上了這個(gè)班。任班的劉老師性情溫和，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)就如同一個(gè)價(jià)值連城的古董，無微不至。她在上課前，會(huì)在黑板上按照書本的筆畫練習(xí)，接著在上課時(shí)無比認(rèn)真地寫上去。她不會(huì)像有的老師，要我們就在這節(jié)課寫完一張，而常常是囑咐我們追求的是質(zhì)量，慢慢寫，下節(jié)課再交。劉老師平易近人，也會(huì)給我們講笑話，讓我們休息、玩耍。

　　這學(xué)期后，當(dāng)我瀏覽了我的寫字本時(shí)，我大吃一驚：我的字在一筆一劃中改變了，從原來所謂的狗爬字，變成了能讓我驕傲的一項(xiàng)。媽媽也驚訝不已，并從中激勵(lì)我，要好好學(xué)習(xí)，像這次的學(xué)習(xí)一樣，都要學(xué)有所成，才能在一點(diǎn)一滴的改變中進(jìn)步。

　　正是這位看似放任的老師給我留下了深刻的印象，讓我愛上了藝校，讓我懂得了學(xué)習(xí)的真諦。

我的良師作文6

　　偉大的作家高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書在有的人眼中是枯燥無味的，但在我的眼中是豐富多彩的。書如一位德高望重的老人，滿腹學(xué)識(shí)，天文地理無所不包，我把書當(dāng)做自己的.良師益友。

　　書，是良師，他教會(huì)了我許多知識(shí)。他讓我從童話故事中學(xué)到了怎樣想象，常常讓我浮想聯(lián)翩；讓我從一篇篇優(yōu)美的文章中學(xué)會(huì)了寫作文的好方法；讓我從科學(xué)類的書中懂得了實(shí)驗(yàn)原理；讓我在地理類的書中知道動(dòng)物的生老病死和蘊(yùn)含在大自然中的奧秘；還讓我從歷史書中知道了華夏兒女的文明史，更讓我知道我們的祖先擁有非凡的智慧，讓我深深地為祖先們創(chuàng)造的文明感到驕傲……

　　書，給我?guī)�來智慧的同時(shí)，又像一個(gè)忠實(shí)的朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。在我傷心的時(shí)候，是他給我?guī)�來安慰、快樂；在我孤�?dú)的時(shí)候，是他為我解悶，和我聊天。有一次，我無意中做錯(cuò)了一件事，大家都不理我了，我心里沉重極了，也無聊極了。隨手打開一本《幽默小讀者》看了起來�？粗�看著，我的眉頭舒展了；看著看著，我的臉上露出了笑容；看著看著，我哈哈大笑起來，笑得上氣不接下氣。大家都圍過來看，也都哈哈大笑。這樣大家和我又和好了。瞧，書給了我快樂，又幫我找回了朋友！還有一次，我們語文考試，作文題目有點(diǎn)難，幸好我在一本《作文大全》中看到過一篇類似的作文。我先把作文在腦海里復(fù)習(xí)了一遍，然后，我一拍腦門就找到了寫此篇作文的竅門，結(jié)果這篇作文獲得了優(yōu)秀。

　　書可真是我的良師益友哇！

我的良師作文7

　　書，你是夏日的一眼清泉，為我?guī)�來一絲清涼；書，你是冬日的一縷陽光，為我?guī)�來一些溫暖�?/p>

　　——題記

　　童年時(shí)，我就與書結(jié)下了不解之緣。那時(shí)，媽媽每天都給我講一個(gè)童話故事，我就仿佛進(jìn)入了童話世界與白雪公主、七個(gè)小矮人在一起嬉戲。正在我為這迷人的故事而入迷時(shí)，媽媽繪聲繪色的演講嘎然而止�！霸撍�覺啦，今天的故事結(jié)束了，明天媽媽再給你講，快睡覺吧!”我這才依依不舍地回到房間去睡覺。在夢(mèng)里，我夢(mèng)到了賣火柴的小女孩那瑟瑟發(fā)抖的'身影，夢(mèng)到蛇蝎心腸的皇后······

　　隨著年齡的增長，小小的童話已經(jīng)滿足不了我的求知欲，我開始讀大家說的名著啦。上了小學(xué)，學(xué)的字越來越多，一個(gè)個(gè)文字筑起的堡壘被我一一攻破。媽媽看我很愛讀書，便買了本《三國演義》給我看。我高興得不得了，整天捧著這本名著，一字一句的品讀。我花了一個(gè)月的時(shí)間總算把這本名著讀完了。有不太懂，我又拿過來讀幾遍。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)十二歲了，上初中啦。我又把《三國演義》拿過來讀一遍，我為諸葛亮的機(jī)智感到敬佩。我先后又讀了《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》。這些國內(nèi)的名著還覺得不過癮，又讀了美國的作家馬克·吐溫寫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《鍍金時(shí)代》等。

　　書，你是我的良師益友，你是我最真摯的朋友，你是我最知心的伴侶。沒有你，我的生命就不完整；沒有你，我的生活就沒有光彩。有了你，我才能在知識(shí)的海洋里遨游；有了你，我的生活才變得有意義。

　　真摯的朋友——書，我離不開你，我將永遠(yuǎn)陪在你的身邊，你永遠(yuǎn)是我的良師益友。

我的良師作文8

　　在我身邊，有這樣一個(gè)人。說他是我的良師吧，的確；說他是我的益友吧，也對(duì)。他就是我的爸爸。

　　良師還是益友在他身上分不出來。他應(yīng)該是良師型的益友或是益友型的良師，但無論他是良師還是益友，總之，他給我還來了很大的影響。

　　有一次吃午飯時(shí)，他給我講了月亮是怎么形成的，這個(gè)故事把我對(duì)天文的興趣給提起來了。于是很快，我對(duì)天文有了一些了解，比如說黑洞是一種宇宙天體，它的密度高，引力大，任何東西從它這邊經(jīng)過都會(huì)被吸住，包括光。

　　還有一次，爸爸給我說了關(guān)于蘋果為什么會(huì)掉到地上來。他說的是愛因斯坦的理論。愛因斯坦認(rèn)為蘋果之所以會(huì)掉到地上，是因?yàn)樘O果與地球之間的空間被某種力量扭曲，使蘋果與地球的相對(duì)位置發(fā)生了改變。聽了這個(gè)理論，我很糊涂，爸爸說雖然愛因斯坦的理論很復(fù)雜，但這理論卻可以解釋許多萬有引力定律無法解釋的東西，聽起來好神奇。從那以后我對(duì)有關(guān)愛因斯坦的信息都會(huì)留心。因?yàn)槲腋械綈垡蛩固沟南敕ㄆ嫣�，很快我收集到一堆資料，有四維空間、太空隧道、相對(duì)論，一個(gè)比一個(gè)深?yuàn)W。

　　爸爸雖然在別的方面很有辦法，但對(duì)于我的作業(yè)，爸爸常常扮演志嚴(yán)父的'角色。

　　這不，快開學(xué)了，我的作業(yè)還有一大堆，爸爸昨天就發(fā)威了：讓我一天之內(nèi)把歷史寫完。我那叫一個(gè)累啊！一直寫到10點(diǎn)多鐘還剩最后一課，爸爸這才同意讓我睡覺。不過現(xiàn)在想想，如果不是爸爸逼的話，也許我的歷史還沒做完呢，那樣我又得花時(shí)間寫歷史，使作業(yè)拖得更狠了。

　　這就是我的良師益友——老爸。

我的良師作文9

　　莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！睕]有營養(yǎng)，人還能生活嗎？沒有書籍，就像生活沒有陽光。閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識(shí)的寶庫；也是一位向?qū)В瑤�我尋找知識(shí)的源泉。在我的生活中，書，成為了我生活中的一份子。下面，讓我來講講我和書的故事吧！

　　記得去年暑假，媽媽給我買了一本名叫《假如給我三天光明》的書。我看得如醉如癡，夜幕什么時(shí)候降臨了，我也不知道。當(dāng)時(shí)鐘敲了十下的時(shí)候，媽媽走進(jìn)我的房間，笑著對(duì)我說：“女兒，該睡覺了！明天再看吧！”我搖搖頭，說：“媽媽，明天不是放假嗎？讓我再多看會(huì)兒吧！”

　　媽媽聽了，臉從晴天變?yōu)殛幪�，厲聲說道：“不行！放假也不行！放假也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣！轉(zhuǎn)小腦瓜，有了！于是，我忙對(duì)媽媽說：“好，我睡覺！明天再看！”媽媽見我果真上床“睡覺”，就走出了房間，繼續(xù)看電視。我見媽媽走后，拿起手電筒，像老鼠偷油似的，拿起放在書桌上的書。

　　一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。秒針扭動(dòng)著她那又細(xì)又長的`身軀，當(dāng)時(shí)針走到12這個(gè)數(shù)字時(shí)，我終于看完了。不過，我沒有馬上入睡，而是重新把書中的大概內(nèi)容品味完后，才關(guān)掉手電筒。這種感覺真不錯(cuò)，像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷。品味完后，我才酣然入睡。

　　書，是我的良師，教我領(lǐng)略人生的真諦；也是我的知己，聽我的訴說心聲。我愿與書一生為伴。

我的良師作文10

　　目前網(wǎng)絡(luò)用詞遍布世界，“花癡”一詞常表示一個(gè)人花心。而“書癡”二字表示什么意思呢?你知道嗎?它的意思其實(shí)就是說一個(gè)人喜歡看書到了有些“走火入魔”的程度。而我就是這樣一個(gè)人，我在讀書中成長，書是我的良師益友。

　　讀書，造就了我作文課上的“輝煌”。

　　記得那是三年級(jí)的一節(jié)語文課，老師把作文本發(fā)下來，我迫不及待地翻開，那五顆鮮艷的五角星令我欣喜若狂。五顆星耶!我抑制不住心中的喜悅，看著老師在“蘋果像一個(gè)個(gè)小孩，爭(zhēng)著搶著涂上了粉紅色的胭脂”這句話中，又圈又點(diǎn)，并在旁邊寫上“比喻得很形象”時(shí)，我笑了，那句話是從書中看來的`，是“美麗的家鄉(xiāng)”中的句子，厚積薄發(fā)的感覺真好!

　　不久前，我又讀了世界上第一位考上大學(xué)的盲人，海倫.凱勒的著作——《假如給我三天光明》。

　　從書中，我了解到海倫.凱勒原本天資聰穎，但后來卻感染了“猩紅熱”，變成了一個(gè)又聾又啞又盲的殘疾人，不過在莎莉文老師的幫助下，通過她堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，最終變成了一個(gè)比常人還要優(yōu)秀的人。

　　海倫.凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的意志值得我學(xué)習(xí)，同時(shí)，書中還幾次講到有許多熱心人、好心人去幫助海倫.凱勒，例如：吐溫先生，梅西先生等，讓我感慨萬千。這些人熱衷于幫助身有殘疾的海倫.凱勒，愿意用自己的時(shí)間去陪她、安慰她、鼓勵(lì)她。他們是那么的可親、可敬。同時(shí)，也讓我深深地感受到：要幫助那些行動(dòng)不便、需要幫助的人。

　　書香伴我成長，書，是一位良師益友，它讓我癡迷，讓我陶醉，讓我受益匪淺。

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