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點(diǎn)點(diǎn)滴滴銘記在心作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴銘記在心作文，歡迎大家分享。
人們常說(shuō)，教師是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵；教師是紅燭，燃燒自己照亮別人；教師是航燈，指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺(jué)得我們的范老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
每次上數(shù)學(xué)課時(shí)，他總是循循善誘地教導(dǎo)我們。為了讓我們把復(fù)雜的問(wèn)題搞懂，他總是準(zhǔn)備許多模型，讓我們用手去摸，用心去發(fā)現(xiàn)，化難為易�！伴L(zhǎng)方形有幾個(gè)面呀？”“4個(gè)”回答錯(cuò)了，老師也不批評(píng)，而是讓你到講臺(tái)跟前，用手去摸摸長(zhǎng)方形的模型，你會(huì)恍然大悟，這些概念性東西他上起來(lái)便很有趣，弄懂了以后再也無(wú)法忘記，也讓我們明白數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，要聯(lián)系實(shí)際生活，而不是死記硬背。
下課時(shí)，他是我們的好朋友。到了星期三下午最后一節(jié)活動(dòng)課，班主任范老師總是拿個(gè)乒乓球拍，笑嘻嘻走到班級(jí)，對(duì)大家說(shuō)：“趕緊去操場(chǎng)上排隊(duì)，看誰(shuí)敢和我較量？”大家蜂擁而至，準(zhǔn)備和范老師一場(chǎng)鏖戰(zhàn)，每次我和范老師的較量最為精彩，因?yàn)槲壹译x學(xué)校最近，平常鍛煉的機(jī)會(huì)很多，所以我的球技是班里比較好的。正是在和老師的多次挑戰(zhàn)中，范老師讓我明白了，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝的道理。面對(duì)敵手，不要畏懼，要堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)時(shí)，他是我們的同學(xué)。當(dāng)我遇到其他學(xué)科問(wèn)題時(shí)，他總是幫我們查資料，求證，從不拒絕我們向他問(wèn)問(wèn)題。閑暇之余，范老師總是捧著幾本雜志到班級(jí)讓大家交換看，過(guò)幾天還和我們交流，討論，談感受，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要找到方法才會(huì)事半功倍。例如：如何做閱讀理解？如何做應(yīng)用題等等，這些方法至今記憶猶新。
困惑時(shí)，他是我們的好長(zhǎng)輩。小學(xué)時(shí)的我很喜歡追劇，追星。bigbang便是自己的偶像。書(shū)包里，衣服上，鋼筆上，到處都是這些明星的照片。早讀課還和好朋友交流昨晚看的劇情，眼看快要統(tǒng)考了，范老師發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)直線下滑。放學(xué)后，老師把我留在了班級(jí)：“裴延，你看那是什么？”老師指著窗臺(tái)上剛開(kāi)的一盆茉莉，我說(shuō)：“是茉莉花呀！”老師說(shuō)：“漂不漂亮呀？”我看著這盆白色的茉莉花，不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。范老師接著說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)孩子，都像這盆花，都有花期，要讓自己開(kāi)得更旺、更香，就要汲取土壤和水分幫忙呀！以后可不要浪費(fèi)時(shí)間呀！我要看到你的花期，你能答應(yīng)老師讓自己美麗綻放嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。統(tǒng)考時(shí)我拿了100分。當(dāng)我拿到試卷的時(shí)候，我看著老師，他給了我一個(gè)甜甜的微笑。
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎？在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的事情，他總變來(lái)變?nèi)�，為我們帶�?lái)了方便，幫助與快樂(lè)。
他是方向盤(pán)，他是指明燈，指引著我們前進(jìn)的方向，它是一本書(shū)，一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)，他是一堆火，一堆永不熄滅的火。
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