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游覽書海作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的游覽書海作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
“痛苦之時(shí),覺(jué)醒之始”這句話是涂老師帶領(lǐng)我班去圖書館里時(shí),一本書中我認(rèn)為最能概括本書內(nèi)容的八個(gè)字!我記得這本書叫《使我痛苦者必使我強(qiáng)大》。也正應(yīng)下一段內(nèi)容:鳥兒只有棲息在枝頭時(shí),才能放聲歌唱,人也只有身處低處時(shí),才能觸摸真理。你的心靈在徘徊,內(nèi)心在反復(fù)咀嚼著苦痛,而人生的智慧之泉也開始無(wú)聲的孕育、滋生。借助痛苦之光,你的意識(shí)開始覺(jué)醒,思維開始活躍,潛能開始凝聚,力量開始增強(qiáng),這段使我悟到到編輯這本書題目的用意。
這本書使我更深刻的了解到另一個(gè)人說(shuō)的話“只要一全人知道他要知道他去哪兒,那么,走下來(lái),全世界都會(huì)給他讓路!笔前!人如果知道要干什么,要去哪兒,堅(jiān)持下去,不能達(dá)到所期目標(biāo)。十三歲而立志,十三歲就要為自己的將來(lái)做打算,正如老爸所說(shuō):“吾十有三而志于學(xué),而動(dòng),汝也!”意思是我十三歲時(shí)就有了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)的目標(biāo),也因此有了動(dòng)力。你也應(yīng)該和我一樣,有這般大志向!也便有了“鄧世宏”這個(gè)人……而這個(gè)人便是宏圖大志的我!
還有一本《沉思錄》,我也有感觸較深的一段話:將所有的私心雜念從你的頭腦剔除,要是你將人生中的每一件事情都當(dāng)做最后一件來(lái)做,那么,事情的結(jié)果將會(huì)大大不一樣,把一切粗心大意,一切偏離理性的事情,一切虛偽和自戀,和一切對(duì)自己分得的那一份不滿之情都丟得一干二凈,那么你就能得到解脫。這段話我覺(jué)得可以用兩個(gè)四字成語(yǔ)來(lái)概括,認(rèn)認(rèn)真真、心無(wú)旁鶩的去做好第一件事。
那么,知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,是永遠(yuǎn)汲取不完的。我們?cè)谇髮W(xué)路上,就應(yīng)該懂得不吝嗇于時(shí)間和金錢,正謂“活到老,學(xué)到老!蔽覀冸m然不能做到學(xué)到老,但最起碼的也應(yīng)該做到現(xiàn)在每天都要學(xué),至少要學(xué)習(xí)讀書到大學(xué)畢業(yè),但其實(shí)生活處處都是學(xué)習(xí),觀察螞蟻算學(xué)習(xí),觀察蜘蛛算學(xué)習(xí),靜默也算學(xué)習(xí)……也便有了“活到老,學(xué)到老”這句話。還一句唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)的,對(duì)我啟示也很大——“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。也就是說(shuō)讀書翻破了竹卷(古代用線把竹子連接成卷軸叫“竹卷”),就好像落筆有了神仙的幫助。而孔子也是,常常想讓弟子了解的更加透徹,明白,清楚,也就天天讀,天天翻。久而久之,書被孔子翻破了,接著買,又破了,又買……
這兩件事不是告訴我們書不能常翻,而是鼓勵(lì)我們多翻書,在面對(duì)難題時(shí)才能從容不迫,迎刃而解。當(dāng)然光翻還不行,還要思考,還要學(xué)習(xí)。遇到好詞,好句好段就要及時(shí)做摘抄,努力讓它們變成自己的。也正好子曰:學(xué)習(xí)而不思考啊,就會(huì)感到迷茫而感到無(wú)從適應(yīng)。而只思考不學(xué)習(xí)呢,又會(huì)感到疑惑不解。也便是“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。
而對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么呢?
嗯,我們?nèi)匀粫?huì)想到孔子的話“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”。這句話告訴我們要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人才是最好的。三國(guó)演義中蜀國(guó)劉備曰:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”意思是:“千萬(wàn)不要以為這件好事小而不去做,也千萬(wàn)不要認(rèn)為這件壞事小而去做。在《沉思錄》中就有一句雷同之句——我們要了解何為虔誠(chéng)與善良,不但要禁絕所有亞行,而且還要斷絕一切惡念!边@句話更深刻,更徹底的說(shuō)明:何,能做,何,不能做。
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