啞劇表演作文（精選45篇）
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的啞劇表演作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啞劇表演作文 1
“什么？不能說話！”教室里傳出同學們不可置信的大叫聲，這是怎么回事？原來今天不能說話！
當老師宣布今天不能說話時，我們驚訝地問：“不說話上什么課呀？”老師解釋：“今天我們做一個啞劇，在啞劇時間之內(nèi)那些表演的人和觀眾都不能說話，表演后讓大家猜他表演的意思�！�
老師說完后，我們虛驚一場說：“不說話上課多沒意思�！边^了一會兒，老師說：“誰自愿上來表演啞��？”朱翔自告奮勇地上去表演，他表演出自己是一頭牛在吃草，然后在教室里亂跑亂竄。
“這是什么呀？”我疑問道，然后大家議論紛紛，七嘴八舌地猜著。有人說這是瘋子，有人說跳大神^逗得我們哈哈大笑。之后，李佳鑫說：“我是斗牛士！”朱翔就說：“對了。”朱翔就又展示了一遍，這個是怎樣猜對的`呢？我還是看不懂，之后我才發(fā)現(xiàn)，他站起來那部分是斗牛士。
后來，朱翔又表演了一段，他用手拿著東西放到嘴里吃，又拍拍胸口，好像噎著了，又拿著東西喝了喝。他表演完了后，我們都不知道是什么意思，一直在那里瞎猜。他說：“今天早上我吃了三個粽子，噎到了，喝了口水�！薄笆裁�？吃了三個粽子？這怎么能夠知道吃了三個粽子�！蔽疫�是看不懂。
接著，吳章林又表演起來。他在地上跑了跑，抖了抖，就躺下來了，蹬蹬腳就不動了。這么快就沒了？“是玩電線電死的嗎？”他搖了搖頭，很顯然不是，那會是什么呢？我們都不知道了，他說：“我在玩風箏時，風箏被電線纏住了，之后被電死了�！蓖瑢W們都笑了。
之后，同學們都要李佳鑫再表演一個，他也答應了。他上去后，手一直在揮，根本沒有停過，之后看上去很憤怒，就把什么給吃掉了，最后說：“吃完了�！北硌萃�，大家都在猜，可沒有一個猜對。大家都很好奇，不知道他表演的是什么，后來他說：“我先切菜，再炒菜，越炒越猛，之后把菜吃了�！蔽覀兌忌瞪档劂吨�，老師笑著說：“你這不是炒菜，而是在扔炸彈�！蔽覀兌夹α恕�
通過這件事，我知道，那些聾啞人生活是多么艱難。我們能夠說話，而他們不行，以后我們尊重他們，多幫助他們。
啞劇表演作文 2
“哈哈哈……”。從我們班發(fā)出陣陣歡笑，我們正在玩一個有趣的游戲，――啞劇表演猜猜猜。游戲規(guī)則是同學從老師手上抽一張紙條，然后根據(jù)紙條上的內(nèi)容進行表演，表演時不能說話，只能用你的動作、神態(tài)等肢體語言來表示意思，如果猜對了，就給予表演者和猜對者積一分。
游戲馬上就要開始了。同學們躍躍欲試，都高高舉起了自己的雙手，大聲說到：“老師，我先來�！毙疫\首先降臨在周凱希身上，她大步走上講臺，快速從老師手中抽出一張紙條，看完紙條后，她一臉茫然，不知如何表演，無奈地搖頭，默默地說道：“老師，這個我不會表演�！迸_下的同學們立馬沸騰了，一個個大聲嚷到：“老師，我來幫她，我來幫她�！崩蠋熾S后叫上了王宇軒上臺“營救”，只見他張開嘴巴，深情歌唱，身子還不停地扭動著，好像在跳舞。羅燦輝一馬當先說出了正確答案：“載歌載舞�！崩蠋熛蛩度チ速澰S的目光。
游戲繼續(xù)進行，這次上臺表演的.是王尊儀，他漫不經(jīng)心地打開紙條，看完后露出一臉輕松的樣子，他首先用手比劃出了一個長條形，然后直接送入嘴中，做出一副很辣的表情，然后津津有味地吃了起來。大家在下面交頭接耳，議論紛紛，有的說吃薯條蘸了辣椒醬，有的說吃辣椒，還有的說吃薯條蘸番茄醬。我心想：錯錯錯，全都錯了，這答案也太離譜了，讓我來公布答案。”我自信地舉起了雙手，老師示意我來回答，我肯定地說：“辣條很好吃�！币� ！我答對了。
我心想：這游戲也太好玩了。終于輪到我表演了，我不慌不忙地走上講臺，上前一抽，心想:要是抽了個不好的怎么辦？我打開一看：“天氣很冷”。這個太容易了，我迅速雙手交叉在胸前，做出很冷的模樣，有人立馬說天氣很冷，“對啦，非常正確……”我跳著歡呼道。
游戲在歡聲笑語中結束了，我卻平靜不下來。心想：如果人不能說話，那是一件多么痛苦的事啊！所以在生活中我們都應該好好說話。
啞劇表演作文 3
在陣陣掌聲中，一年一度的藝術節(jié)已經(jīng)進入到了白熱化，雖然中間出現(xiàn)了小插曲，但還是如火如茶地進行著。終于，我們迎來了我們班的節(jié)目——也是我最中意的一個節(jié)目——沒有之一——啞劇。我懷著激動的心情，在自己的位置上坐了下來。
“欣賞了那么多熱熱鬧鬧的節(jié)目……”在主持人莊嚴的講解下，場下是一片歡呼聲，好像是頭一次看到藝術節(jié)表演啞劇似的。“讓我們一起欣賞五一班表演的啞��！”隨著主持人一聲令下，后勤人員馬上在臺上擺好了桌椅。
首先進入眼簾的，是一個人大步走進了神經(jīng)病科，拿到了一張康復證，走了出來，開始傻笑。他看了看表，走進了候車室。這時，一個穿著農(nóng)民便裝的.人走進候車室坐了下來，用毛巾擦掉藏在鬢下的汗珠，放下行李。過了一會兒，來了一個手持公文包的帥哥。那人捊了捊頭發(fā)，再繞一圈，又擺出一個PS造型，給人第一印象就是很賤，十分賤，特別賤，賤到?jīng)_出天際，賤到懷疑人生，最后坐了下來。
帥哥嫌農(nóng)村人臭，用腳把農(nóng)村人的行李往他那邊踢一點，然后拿出一個橘子，掰下一塊，放到嘴里，似乎是人間美味。農(nóng)村人可看得口水直流三千尺，拿出一個大蒜，也掰了一塊，咬了一口。帥哥和旁邊的人擺出一副很臭的樣子，用手扇走臭味。帥哥又從公文包里掏出一塊巧克力，大手大腳地撕開包裝，掰出一段，放到嘴里，自我陶醉。農(nóng)村人在寒酸的行李里，摸出一根甘蔗，咬了一口。城市人又想到了鬼點子，用手比劃到：我這個可以吃掉而你的不可以。農(nóng)村人還是在城市人的慫恿下吃了一口，把甘蔗全都咽下去。帥哥神氣地從公文包里找出一包薯條，拿出一根，叼在嘴里，找到一包番茄醬，拿出薯條，蘸上番茄醬在農(nóng)村人面前得瑟地把它吃掉。農(nóng)村人拿出一罐豆瓣醬和一根黃瓜……整個過程惹得全場哈哈大笑。
所有節(jié)目表演完，到了驚心動魄的一幕——頒獎開始了，先是頒發(fā)二等獎。我汗毛直豎，汗都不敢出，嘴里默念著“阿彌陀佛，玉皇大帝，菩提老祖，一定要保佑我們得第一！”可是人算不如天算，我們還是得了二等獎。但是我們雖敗猶榮。明年，我們再爭��！
啞劇表演作文 4
今天的作文課，老師說還要和我們一起去做游戲。聽到這個消息，我們興奮不已，盼望游戲早點開始。
一上課，老師就開始講述游戲規(guī)則：這個游戲名叫“啞劇表演對對碰”。兩個人為一組，一個到老師那里抽簽，根據(jù)簽上的內(nèi)容進行表演，表演者不許說話，只能用動作、眼神來表達意思，讓另一個同學猜。
大家玩得可開心了，表演最精彩的非劉菘巖和石顏搏的“巖石組合”莫屬。劉菘巖從老師手里抽出一張簽，一看就眉開眼笑。我們上前一看，哦，“逗嬰兒！”，這可怎么表演�。课彝鴦⑤繋r，只見他從容不迫、冷靜沉著，哈哈！真有保姆范兒！他從桌子上隨手拿來了一個布兜，把一本書卷在里邊，像抱嬰兒一樣，用一只手卷起布兜摟在懷里，用另一只手輕輕地拍著，搖著腦袋，似乎在唱《搖籃曲》。劉菘巖這個動作使同學們哄堂大笑，就連平時一臉嚴肅的老師也被逗得前仰后合。猜者石顏搏一邊模仿者劉菘巖的動作，一邊閉目思考，頓時恍然大悟，大叫道：“逗嬰兒！”同學們異口同聲地回答：“對了，對了，猜對了！”老師頒給他們最佳表演獎。
終于到了我和余彤的`“章魚組合”。我琢磨了一會兒，精挑細選地拿了一個精致的粉色心形的卡紙。我不由得眼前一亮：載歌載舞！哦，太棒了！余彤可是班級里的中隊長，十分聰明，我一比劃她準能猜著！于是，我拿起一個“麥克風”（瓶子），用嘴形唱了幾句歌詞，只見余彤目不轉(zhuǎn)睛地看著我，忽然張嘴叫道：“哦，我知道了！是‘唱歌’，對吧？”老師說：“猜對了一半！”我又接著做了幾個優(yōu)美的舞蹈動作。余彤茅塞頓開：“能歌善舞!”唉！這么簡單的詞怎么猜不到呢？老余真是“聰明一世，糊涂一時�。 敝宦犂蠋熼_始倒計時了：“十、九、八……”我有用嘴形做了個“載”的音。余彤終于明白了，用80分貝的音喊道：“載歌載舞！”“對了！”臺下一陣歡呼聲。
接下來又有白鈺和孫千力的“千玉組合”，王子晗和楊芷若瀾的“王子若瀾”組合，可惜都沒有成功。
“好了！，同學們，拿出自己的作文本 ！開始“干活”！”游戲在一片歡笑中結束了！
啞劇表演作文 5
“這啞劇表演真有趣呀，可是老師真小氣，只讓表演三個。”教室里議論紛紛，究竟發(fā)生了什么事呢？
原來，是老師讓大家進行啞劇表演，我第一個就被幸運地抽中了。老師給我看了一下卡片的要求，我一激動，大聲地喊了出來：“跳孔雀舞！”話一出口，我才反應過來這是啞劇，是不應該先說出來的。我趕緊把嘴巴捂住，但是這時候，臺下已經(jīng)哄堂大笑。我臉漲得通紅，老師微笑著又給了我一次機會。我這次不敢大意，仔細看了一下題目的要求，稍作思考，便開始了表演。
我先拿了張試卷，然后敲了敲黑板，接著做了個推門的動作，便站在了老師面前，低下了頭。臺下頓時議論紛紛，我心里七上八下，生怕我表演得不到位，導致別人看不出來。這時，臺下突然傳來一聲：“考砸了！”老師微笑地點了點頭，我懸著的'心也頓時輕松了下來，長長地舒了一口氣，笑著走下講臺。
第二個表演開始了。只見表演者翻開書，突然尖叫了一聲，跳了起來，嘴巴張得大大的，能塞下一個鴕鳥蛋，眼睛瞪得像鈴鐺一樣。同學們看得一頭霧水，不明白表演得到底是什么，答案五花八門，千奇百怪，但是都沒有猜對，看來表演得不太成功。
第三個表演最精彩。表演的人一只手揪起自己的耳朵，另一只手捏住鼻子，露出大大的鼻孔，身體如醉漢一般晃來晃去。臺下的同學你看看我，我看看你，一臉茫然，有人小聲嘀咕：“這是豬八戒嗎？”
表演者一看大家猜不出來，趕緊變換策略。只見他雙手似乎像抱著個東西，大口大口地啃著，邊吃邊向旁邊扔著什么。突然，他腳底一滑，雙手亂抓，摔了個四腳朝天。他表演得惟妙惟肖，動作表情非常到位。這一下，我們都知道了答案，我們搶著回答：“是豬八戒吃西瓜！”
表演結束了，大家都說：“只做動作太別扭了，還是說話更簡單，我們一定要學會溝通和交流�！�
啞劇表演作文 6
今天，張老師讓我們表演啞劇對對碰，我們興奮極了，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，大家就像鳥兒出籠一樣。
首先，老師公布規(guī)則：一個同學上去抽一張紙條，按紙條上的要求做出相應的表演，并不能說話，猜對的人和上臺的人都有一個豐厚的獎品。
游戲開始了，胡天星同學首先上臺，她從教師手里小心謹慎地抽出一張小紙條看了看，眉頭擰在了一起，嘴里嘀咕著：要怎么表演呢？只見她前進了一會兒，好像用手拿著什么，先看一看，然后愁眉苦臉，再做了一副思考狀。等她表演結束，我們異口同聲地回答：“做作業(yè)遇到了難題�！薄癎OOD！”張老師說，于是胡天星得到了一個本子，她的臉上洋溢著笑容，在同學們的掌聲中走獎臺。
接下來大家的表演都很精彩，不過要說誰表演的最精彩，我認為非我莫屬了！當時只剩下一張小紙條了，老師望了望全班同學，然然點了我的名字，我的心怦怦直跳，心想：這最后的`表演會成功嗎？會是表演什么呢？我懷著忐忑不安的心情走上講臺，接過老師手里最后的一張紙條，打開一看，我傻眼了，原來是喝燙水，這可把我急壞了，一會兒搔搔頭皮，一會兒皺緊眉頭，不知怎么辦才好？我突然靈機一動，想起平時在家喝燙水的一次遭遇，只見我不慌不忙地用右手假裝端起茶杯，剛喝下第一口，就做出被燙著的樣子：皺緊眉頭，伸長舌頭，還不停地用手為嘴巴扇風。同學們看著我維妙維肖的表演，爭先恐后地舉手回答，有的說：“在喝辣椒水嗎？”有的同學說：“不對，誰喝辣椒水呀！應該是喝燙水，被燙著了才對！”聽了他的回答，張老師肯定地豎起了大拇指，同學們不約而同地為我的表演鼓起了掌！
游戲在歡聲笑語中結束了，但是我的心卻久久不能平靜下來，這真是一次有意義的活動，它讓我明白，如果不能說話，多么地不方便，還會鬧出不少笑話呢！
啞劇表演作文 7
說起表演，誰都會，可是這個啞劇表演可夠難的了。游戲規(guī)則是：某個同學從老師手上抽一張簽，根據(jù)簽上的內(nèi)容進行表演，表演時不能說話，只能用你的動作神態(tài)等肢體語言來表示意思。如果猜對了，就給予表演者和猜對者掌聲鼓勵。
要說誰表演得最精彩，我認為非朱瀟藝莫屬。她一路小跑，站在吉老師面前，很快地抽了一張簽，打開一看，傻眼了，卻有一個字不認識。只得皺著眉頭向老師求教。吉老師貼著她的耳朵，悄悄地告訴了她。于是她迅速地表演起來。只見她將右手放在嘴前，嘴不聽地張動著，好象是在唱著什么，她的兩手變成蘭花指，一高一低，一會兒在空中轉(zhuǎn)動著，一會兒在腰下旋轉(zhuǎn)著。表演結束還學著歌星的樣子向觀眾深深地鞠躬。我們異口同聲地猜：“唱歌跳舞”，“邊歌邊舞”。朱瀟藝清了清嗓子，宣布答案：“載歌載舞”！我們都情不自禁地鼓起掌來。
真有趣，我也想上去表演。心動不如行動。我立刻把手舉得高高的。好運很快地降臨到我的頭上。我興奮不已，但又擔心自己抽到了不容易表演的一支簽。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抽出了老師手中的一張紙條。一看題目，哎呀，“電視節(jié)目真好看”怎么表演才好呢？突然，我靈機一動，于是我很夸張地將右手伸到前面，做出拿東西放在手里的動作，接著用大拇指按動幾下，眼睛盯著前方看，邊看臉上露出喜悅的表情，忽然，我又按動了一下按鈕，哈哈大笑起來。你知道我是干什么嗎？我是幸運的，好幾位同學都猜對了，那就是“電視節(jié)目真好看”這個內(nèi)容。掌聲響起，我感到無比地欣慰。
其他的節(jié)目有的很精彩，如：“豬八戒腳踩西瓜皮”、“洗衣機正在工作”……也有的不能準確表達原來的`意思。如：“考試考砸了，挨批評”、“恍然大誤”等等。
游戲在歡聲笑語中結束了，我卻一直平靜不下來：如果人不能說話，那是一件多么痛苦的事��！在生活和學習中一定會遇到很多的麻煩，也一定會遇到很多的嘲笑，我特別同情他們。讓我們珍惜自己擁有的一切吧，多給別人一點關愛，多為殘疾人提供一點方便。
啞劇表演作文 8
這節(jié)課上我們玩了一個叫“啞劇表演”的游戲，要求是表演時不能說話，通過肢體語言讓人知道自己要表達什么。
先是陸儉佳表演，她抽到題目后，走到教室前，一臉不知所措的樣子，想了一會兒后，她先笑著喝水，然后伸出了舌頭，我們都沒看懂，都很疑惑，她又演了幾次，突然梅屹超說：“喝水燙到嘴了！”陸儉佳說是的。
輪到答出答案的梅屹超上臺了，他抽了一張紙后就躲到教室后的空調(diào)邊，生怕別人看見，見他這樣子，我越來越對這內(nèi)容感興趣了。只見他彎下腰做出撈起什么東西似的。大家都有些不明白：有人說他在洗臉，有人說他在喝水，有人說乞丐在吃東西，但都被他否定了。老師見大家都沒有猜出來，就換比較適合的演員項俊豪上來表演，他做出了一個啃東西的動作，大家立刻就猜是“豬八戒吃西瓜”，我終于知道什么是“比較適合的演員”了。
又一個表演后，老師讓我們自己寫詞語或句子，讓別人猜。我想了一會，突然我想到花，然后就寫一個在澆花，另一個來摘花，并聞花，澆花的.人見此情形很氣。
第二輪開始了，幾次表演后，終于輪到我了，我十分興奮，很期待我能抽到什么，我把紙條打開，只見4個字——“討價還價”，我頓時就懵逼了，心想我該怎么辦，要怎么演，我很緊張，心砰砰跳，擔心自己演不好。
我準備好后開始表演：一個人先對一個人激動地說話，另一個人也激動地回話。一個同學說：“吵架。”我搖頭，我又表演了一遍，還是這個詞語的“作者”猜出“討價還價”，大家才恍然大悟。
我抽到的第二張是“演講時突然忘詞”，因為別人還在表演，是一樣我有個準備時間，上“臺”時就不那么緊張了。上“臺”后我做出一副高談闊論的樣子，然后呆了一下，開始思考，項俊豪就立刻說出了答案，原來時他剛才偷看到我的紙了。
這次游戲十分有趣，但也讓我明白了人一旦喪失了說話動能，表達便十分困難，因此我們要關心殘疾人。
啞劇表演作文 9
說起表演，有誰不會？但是啞劇表演表演對對碰使我知道了表演也不簡單，你可別小瞧它們。表演啞劇的游戲規(guī)則是：首先要到老師那里抽一張小紙條，再根據(jù)小紙條上的內(nèi)容進行表演，更重要的是表演時不能說話，只能用表演來表示自己所想說的內(nèi)容。要是觀眾猜對了，我們就應該給予觀眾和表演的同學掌聲鼓勵。
同學們表演的節(jié)目都很精彩，讓觀賞的同學們開懷大笑、應接不暇！我覺得余蒙同學的表演極為精彩，也受到很多同學的贊揚。因為他表演的內(nèi)容，同學們一下子就猜出來了。只見余蒙同學大步流星的走上講臺，神氣十足從老師那里抽出一張小紙條，他看了看，便胸有成竹地點了點頭。
看來老師寫的紙條的內(nèi)容并沒有那么難，哈哈，這回我可就放心了，萬一讓我去表演，我就不用擔心自己表演不起來了�？�，余蒙從桌上拿起了一本作文書，“啪！”地一聲扔到了地上，又用手把鼻子頂上去，又把耳朵給拉了起來，看他那肥肥胖胖的身材，大大的鼻子和耳朵，跟真的豬八戒沒什么兩樣，看來他真是個豬八戒的料子。他走去走去，“哇”地一聲滑倒在地，這是正的不小心摔跤的還是故意要給我們看的？我看是不小心的'吧，因為他還踩著了書。
余蒙又把這個動作做了一次，我才相信這是他故意的，使我打消了一不小心的念頭了。“豬八戒腳踩西瓜皮！”徐凱恍然大悟，以最快的速度報出了自己的答案。老師可就納悶了，“你是怎么猜出的？”因為有句歇后語是“豬八戒腳踩西瓜皮，滑到哪算哪�！笨磥碛嗝烧嫦癜。�
輪到我了，竟然是余蒙出的題目，讓我演得寸進尺，這可就讓我為難呀，到底該怎么演？這讓我手里冒冷汗，別人正在催我，讓我快一點，可余蒙總是搗亂，還說這么簡單都不會，真要氣死我了。我干脆不做了！結果讓下一個人演，哈哈，躲過了一次！
游戲在笑聲中結束了，我卻一直平靜不下來。不會說話的確是件痛苦的事，聾啞人會遇到困難也會受到別人的嘲笑。所以我們要珍惜生命，愛惜自己，多給殘疾人一點幫助！
啞劇表演作文 10
假如你今天來到我們班，會驚奇的發(fā)現(xiàn)班上一個個同學大笑不止，卻沒有任何說話聲。這到底是怎么回事？那就讓我給你慢慢道來吧……
今天下午的作文課上，我們敬愛的鈕老師在黑板上寫出了“作啞劇”這三個字，由此引出了四個節(jié)目——啃雞腿、舉重、跳雙人繩、拔河比賽。規(guī)則是可以笑，但不允許說話。
這四個節(jié)目有趣極了。一位位上去表演的“啞巴”都把動作做的淋漓盡致�？矗瑥堊g文仿佛是一位被餓了三天三夜的人，只見她拿起雞腿就狼吞虎咽起來；瞧，陳奕彤雙手緊緊的攥在一起，滿臉通紅，好似使出千斤般的力量舉起了杠鈴；瞅……這一幅幅精彩的畫面把我們逗得捧腹大笑。教室里雖然聽不見說話聲，但能感覺到氣氛非常熱烈。
后來，我、栗宇喆、吳若源和張育碩這一組又把這四個節(jié)目以我們的理解的方式又表演了一遍。
我們先來表演吃雞腿。這個節(jié)目張育碩表演的極為到位。只見他拿起雞腿就吃，滿臉洋溢著享受的'面容。那架勢倒真像《洋蔥頭歷險記》中橘子公爵那副貪吃樣！他那惟妙惟肖的模樣把我們都饞的直流口水……
接著表演舉重。這是我的強項，我先是把袖子往上一擼，然后往手上抹潤滑油，接著試了試杠鈴，雙手緊緊攥住杠鈴猛的舉起，牙關緊咬，裝著使出全部力氣的樣子。心想：再堅持一會，馬上就要成功了！最終，我成功的把舉重表演完了。
跳雙人繩，對我和栗宇喆來說當然是小菜一碟啦，我和栗宇喆因為是好朋友，所以配合得天衣無縫。雖然我們不能說話，但我們心有靈犀一點通，都能知道對方在想什么！只見我們有節(jié)奏的一起一落的跳著，直到老師示意我們停下，才戀戀不舍得結束這個項目。
拔河比賽嘛，這個表演更容易了。我和栗宇喆代表一支隊伍，而張育碩和吳若源代表另一支隊伍。我們這邊使出千斤的力氣拉，而對方則以舉重天王的力氣也奮力拉，結果我們失敗。我和栗宇喆裝出摔倒的樣子，逗的同學們又一次哈哈大笑。
怎么樣，這樣的啞劇表演有趣吧！你也來一起加入吧！
啞劇表演作文 11
今天上作文課的時候，老師給我們玩了一個小游戲——啞劇表演。
游戲規(guī)則是這樣的：老師把我們分成A、B組。每組上去抽取雙方各自的表演節(jié)目，然后分別派人上去表演并讓對方猜。如果對方猜出來了就給他們加一分，若猜不出來，則我方加一分。
游戲開始了，我方通過石頭剪刀布的方式，決定讓馮彬策出場抽簽“呀——我們抽到竟如此簡單”，“好，開始表演”老師說道。首先由B組表演，只見唐嘉琦一搖一擺地走上了臺，在自己的身上摸來摸去就像個馬戲團小丑似得，可滑稽了。第一遍猜不出來，第二遍季嘉琦靈機一動猜了出來——洗澡的時候突然沒水了�！昂�，有請A組出場�！陛喌轿覀儽硌�，一開始我們沒有人敢上去，只有季嘉琦一人自告奮勇，可這次的表演需要兩個人配合，“三、二、一”老師等得不耐煩了，開始倒計。當老師數(shù)到一的時候，我機智地將馮彬策推了出去。
馮同學無奈只好配合表演，我們組表演的內(nèi)容是在理發(fā)店，理發(fā)師給一個人理發(fā)。只見季嘉琦拿來了一把椅子，馮彬策立刻點頭會意，仿佛季嘉琦告訴過他似得，季嘉琦使出了他的'“大招”——回手掏，只見馮同學的頭發(fā)像被刮起來一樣立挺，這可就難倒了B組。最后，他們無計可施，只好投降了。
真好玩��！這次的游戲真讓人回味無窮。
啞劇表演作文 12
今天，老師一走進教室，就在黑板上寫了四個大字“啞劇表演。”
我心想：什么叫《啞劇表演》呢？這時老師又開始說表演規(guī)則了：不準說話，只能用動作、神態(tài)等肢體語言來表達。我想：“啥？不能說話，怎么表演？真不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥？
老師不緊不慢地說：“有沒有同學上來表演試試看？”李唐健胸有成竹地走上講臺，看了看紙條，冥思苦想了一會兒，扭了扭身子，然后仿佛又按下了一個按鈕，做出一個脫下外套的.樣子，然后又原地轉(zhuǎn)了起來。只聽同學們異口同聲地說：“洗——衣——機。”
最精彩的要數(shù)王牧野同學的表演，他笑瞇瞇地走上去，看了看從老師手中抽出的紙條，傻眼了，想了好一會才開始表演。他先挺了挺肚子，推了推自己的鼻子，拉了拉耳朵，接著往前走了幾步，不好，摔了一跤。我們想：“應該是豬八戒踩到了西瓜皮�！弊詈螅蠋熓疽獾攸c了點，你們答對了。大家看著他的表演笑得前俯后仰。
經(jīng)過這節(jié)課，我知道了：不會說話的人的日子是很痛苦的，我們以后我多多關心、多多幫助殘疾人。
啞劇表演作文 13
上作文課了，又有什么游戲呢？我們玩了一個好玩有趣的游戲啞劇表演。
讓我印象最深刻的是第二輪。小李膽戰(zhàn)心驚地上了臺，好像會碰到什么難題？他抽了一張紙條，拿起紙條拆開一看，翻了一個白眼。好小聲嘀咕了一句：“這是什么東西？”我想：這肯定是一個難題。
老師叫他選一個道具，他左看看，右看看，選了一個蘋果印章就開始表演了。他拿印章干什么呢？對，一定是代替東西，那是代替什么東西呢？應該是蘋果吧，印章的.底下畫著一個蘋果。果然不出所料，他把印章放在嘴邊，假裝咬了幾口，很享受樣子。突然，他眼睛一頓，嘴巴變成了“o”字形，然后往后一仰，摔倒在地，摔得人仰馬翻，四腳朝天。這是吃到毒蘋果啦，還是咬到蟲子了？我在心里默默地想著。
小李把道具還給老師，就回到了自己的位置上了。下面的觀眾卻議論不停，有的說他吃到毒蘋果了；有的說他吃到蟲子了；還有的說應該是吃到爛蘋果了吧！最后真相大白是吃掉了半條蟲子，同學們都有一種意料之中的表情。
最后游戲雖然結束了，但教室里依舊笑聲不斷，啞劇表演是我永遠不會忘記的節(jié)目，下一次我也要勇敢地嘗試一下。
啞劇表演作文 14
今天，老師給我們舉辦了一場啞劇表演，表演的內(nèi)容分別有：洗頭發(fā)、跳長繩、拔河、舉重。游戲規(guī)則只有4個字：不準講話。
第一輪表演開始了。上臺表演的同學需要表演的全部內(nèi)容包括：首先演員要解開頭發(fā)，沖頭發(fā)，洗發(fā)水，再沖頭發(fā)，然后用毛巾擦頭發(fā)和用電吹風吹干頭發(fā)，最后綁上頭發(fā)。第一輪上去表演的是兩個女生，分別是1號艾歆洛和2號黃奕鈞。他們先把頭發(fā)解了下來，只見黃奕鈞毫不猶豫地把頭發(fā)解下來，但艾歆洛還在慢慢地把頭發(fā)解開。然后他們開始沖頭發(fā)了，他們把水打開，調(diào)到適合的溫度。沖完后，他們用心語洗發(fā)水來洗一下頭發(fā)。心語牌的洗發(fā)水保證好用，而且用一次就能讓你精神抖擻。
就在這時，臺下看表演的同學突然說道：“好浪費，好浪費！”原來她們沒把水龍頭關上，浪費了很多的水。老師在一旁說：“同學們可不要學這兩位同學這樣浪費水資源哦！”兩位同學最后用水把頭發(fā)又洗一遍，洗完就用心語牌毛巾擦干凈。用毛巾擦干凈后，他們就用心語牌吹風機吹一下。“洗頭發(fā)”的表演結束了，演員們可是全程都只做動作，沒有說話。
第二輪表演表演的內(nèi)容是“拔河比賽”，這一輪的.表演需要讓三男三女上臺表演。男生上去的有林子杰、林昊和我，女生有林昭怡、陳詩琦、鄭軼璇。開始表演了，我們男生表演得非常好，動作和表情都十分到位�？膳鷧s一副若無其事、面無表情的樣子，而且還靜立不動，她們的表演真失��！但老師寫了表演的內(nèi)容是女生贏了，因此我們男生只能一個接一個地自己掉了下去。
第三輪表演開始了……
這次的表演可真好玩，它讓我們明白到我們表演時不僅要有動作，而且要有表情，只有這樣表演才能傳神、逼真。
啞劇表演作文 15
說到表演誰不會��！我們在小桔燈里進行了一場啞劇表演對對碰，讓我?guī)銈円黄鹑タ纯窗桑?/p>
我最喜歡的是姜旭濤表演的。姜旭濤先跑到老師那里挑了一個簽，便表演起來。他先用一只手比劃了一支筆，再在另外一只手上寫著，然后在半空中畫了一個大大的圓，再用兩只手插在腰間，眉頭緊鎖，嘴巴念念有詞。小紅說：“做作業(yè)做錯了家長發(fā)火了。”姜旭濤急了，便用手在半空中寫。小剛說：“考試考砸了�！苯駶d奮用手在空中做出了一個成功的姿態(tài)。
我還喜歡唐世杰表演的.。唐世杰隨隨便便地從老師手中拿了一個簽，他想了一會兒便表演起來，他現(xiàn)在空中畫了一個方方正正的東西，然后用手在搓。我想了想便說：“搓衣板�！碧剖澜軣o可奈何地把衣服給脫下，然后抱著衣服轉(zhuǎn)起來。小剛說：“是洗衣機。”
我們還表演了縱情歌唱、張牙舞爪等。最后，這個游戲在歡聲笑語中落下了帷幕。
通過這個游戲讓我明白了，我們要關心、幫助殘疾人找到幸福的生活，讓他們覺得也很快樂。
啞劇表演作文 16
哈哈哈......這是誰班的笑聲這么響？哦，原來是我們班的笑聲��！知道嗎？我們班在玩一個游戲，猜一猜叫什么吧，叫“啞劇表演”。游戲規(guī)則是：上來表演的.同學必須不能說話，只要上來表演，就加一顆星，猜出來的同學也可以加一顆星。
游戲開始了，我迫不及待地舉著手，終于，老師喊到我了。我興奮地抽到一張。我表演了出來，一開始沒人猜出來，我想放棄了，我說：“我不能再表演了�！崩蠋煿膭钗遥医K于有了信心，做出了考試考砸了，挨批評的樣子。最終，陳冉猜出來了，老師說：“堅持就是勝利，看，勝利了吧！”我開開心心地回到了座位上。另外，開水燙了嘴，孫悟空大鬧天宮，洗衣機，不會游泳……也很精彩。
今天，我懂得了一個道理：當我們遇到啞巴時，要用我們的關心去幫助他們。
啞劇表演作文 17
今天上午，我在小桔燈趣味課堂表演了一個“節(jié)目”說道表演，大家都會，但我們玩的`是啞劇表演，不會了吧？
首先，老師說了游戲規(guī)則：請表演者抽紙條，抽到什么就表演什么，并且不能嘴巴。
游戲正式開始了，老師第一個請的我，我隨便一抽1，抽到了一個“電視節(jié)目真好看”，立刻傻了眼。突然，我靈機一動，用手指著電視，又蹦又跳，老師一連請了三個人才猜出來了。
別人的表演也很精彩，有孫悟空大鬧天宮，載歌載舞……
真是有趣的一節(jié)課！
啞劇表演作文 18
今天，章老師精神抖擻地站在講臺上，對我們說：“今天我們要舉行一個別開生面的游戲。”同學們異口同聲地問道：“什么游戲？”章老師神秘地說：“啞刷表演”。
章老師首先先簡要地講了游戲規(guī)則，就讓我們“上場”了。章老師讓朱力宇和路孝萌上來了。路孝萌做了一個滑稽透頂?shù)膭幼�，差點讓我們哈哈大笑。只見朱力宇胸有成竹地說：“載歌載舞”。章老師宣布正確。朱力宇臉上露出了會心的'笑容。這時，路孝萌又做了一個動作。這回可沒有那么容易了。朱力宇急得一會兒抓耳撓腮，一會兒擠眉弄眼。下面的同學一片嘩然，還不斷地爆發(fā)出“拉小提琴！拉小提琴”的聲音。這下他就知道了。第三個更簡單，還沒做完，他就脫口而出：“洗澡”。
這下輪到我和李家成上場了。第一個我沒猜出來，第二個我?guī)捉?jīng)猶豫地回答道：“玩電腦”。沒想到章老師宣布正確，我高興極了。第三個我也猜出來，第四個無論我搔頭皮，眨眼睛，可就是猜不出來。我急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，只好宣布失敗。
其它同學的表演也很是出色。
在啞刷表演中，我明白了：我們以后要留心觀察生活，那樣就會發(fā)現(xiàn)許多生活常識，了解更多的知識。
啞劇表演作文 19
在生活中我看過精彩紛呈的電影，也看過繪聲繪色的舞蹈表演，但是沒有看過無聲的啞劇。今天，我在樂學培訓學�？戳艘徊繂�，題目是《進口拉面》，看完我才明白什么叫作此時無聲勝有聲。
表演開始了，只見一個老板，舉著一牌營業(yè)執(zhí)照掛在桿上，然后開始擦墻壁，拿著一把椅子，站在上面，沒過多久“撲通”他摔倒了，倒在地板上，他還不覺得有多痛，爬起來，把椅子放回原位，等待第一位顧客。盼星星，盼月亮，終于看到一位顧客了，兩人都被嚇了一大跳，向后退了一步。老板緩過來，連忙招手示意著這位顧客過來。老板趕緊把桌子上的杯子端起，吐了口水再用手擦，再拉面前的椅子，用手擺了個手勢示意客人這邊坐，顧客坐在椅子上，好像是在叫老板給菜單，老板把菜單遞到他面前，指了指這個食品，顧客左手揮動，意思好像是不要，老板又指了指門口的進口拉面的牌子，顧客才點頭。
老板兩腳一前一后的走進了廚房，拿起面團，一拉，面團越來越長，越來越細，一放手又糊成一面團。他又撓了撓頭發(fā)，好像在想著怎么辦，一不注意，三根頭發(fā)掉進了面團里。接著老板繼續(xù)把面團，揉了揉，搓了搓，又發(fā)現(xiàn)了一只蟑螂，老板脫掉自己的右腳的鞋子，拍下去，蟑螂死了，他正得意呢，拿起鞋子，高興的揮了揮，可以不留意，蟑螂被他甩到了面團里，粘在里面。老板穿好自己的鞋子，又發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅在上面飛來飛去老板連忙在桌上找蒼蠅拍，找到了，就去追打飛來飛去的蒼蠅，拍死了蒼蠅，又不小心的把蒼蠅甩在了面團里，外面的.顧客特別想看廚房里的動靜，抬頭望了望還是看不到，他就翹起二郎腿，坐等著拉面。老板拉拉面時，突然打了個噴嚏，口水和鼻涕他用手接住，卻沒去洗，繼續(xù)搓面團。一不小心腋下的毛也掉進了面團里。面終于拉好了，老板拿起來放下鍋里煮，煮好了，老板端著一碗面，得意地朝顧客走去，結果沒站穩(wěn)，“呯”碗拍在桌子上，面沒撒出去，可顧客被嚇得摔倒在地板上。
他爬起來，開始吃面。只見顧客用筷子夾起面，長長的，而且還有一根頭發(fā)，顧客就覺得一根頭發(fā)沒關系，就又夾起面，這次看到了蒼蠅和鼻涕，他實在忍受不下去了，就怒氣沖沖地走到老板面前，好像跟他說：“你這個拉面太臟了，我不付你錢！”老板又把他拉回來，好像跟他說：“不行，吃了面就要付錢！”說完老板還用左手比了個五，再用兩只手的食指比了一個十，意思是五十元。顧客實在受不了，在包里掏出一個牌子，上面寫著“衛(wèi)生局長”，接著他又把老板掛在旗桿上的“衛(wèi)生合格證”撕了下來。老板知道自己這個店開不下去，只好悲哀的吃著自己做的面。
表演結束了，笑聲在教室里久久環(huán)繞，有的同學笑彎了腰，有的同學們都笑疼了肚子，這個啞劇太搞笑了！但是我覺得這個啞劇最出彩的地方還不是好笑，更是利用巨大的反差給我們生活的啟迪。如果不講究衛(wèi)生，你的原料再好又有什么用呢？進口的又如何？還有就是“衛(wèi)生合格證”是怎么辦下來的呢？顧客是“衛(wèi)生局長”不是有很大的諷刺意味嗎？
啞劇表演作文 20
哈！哈！哈！咦？哪里來的笑聲，哦！原來是我們教室六傳來的，因為今天我們班玩啞劇表演。
老師首先宣布了游戲規(guī)則：表演的同學從老師手里抽出一張紙條，用動作來讓同學猜，表演的同學必須做動作時要慢，讓別的同學看清楚了。
游戲開始了，老師請了王安妮表演，她自信地走向前面，老師給她看了一眼紙條，只見她把雙手捧在嘴邊，嘴巴張得很大，然后他把手里的東西一扔，又做了一個摔了一跤的動作，就讓我們猜。我們有的說：“吃漢堡把里面得菜葉子扔到地上，結果摔了一跤�！庇械恼f：“把香蕉皮扔在地上才摔了。”還有的.說：“/吃西瓜把西瓜皮扔在地上，所以摔了一跤�！崩蠋熣f：“不對，但是最后一個答案接近了但不全面。”最后王安妮說：“是豬八戒腳踩西瓜皮�！卑�！那個說出答案，但不全面的同學說：“不就是少了三個字嗎？難道也錯了嗎？”我們哈哈大笑起來。
但最有趣的還是徐晨曦的表演，她假裝把衣服脫下來，然后拼命地搓，我們立刻知道了答案，我們異口同聲地說：“脫衣服洗�！彼c了點頭說：“答對了！”我們班像歡樂的海洋一樣。
游戲結束了，我不禁想起一些聾啞人想讓別人知道自己的想法是多么艱難，我們應該像雪中送炭那樣幫助那些聾啞人。
啞劇表演作文 21
今天，老師讓我們玩了一個游戲，是啞劇表演，規(guī)則是：表演者上臺摸一張紙條，表演紙上的內(nèi)容，但不能說話、寫字，觀眾猜中后表演者拍手，如沒有猜中表演者揮手讓觀眾坐下。
游戲開始了，同學們踴躍參與，老師先讓華同學來表演，華同學走上講臺，摸了一張紙，打開一看，自己忍不住捂嘴笑了起來，我在臺下猜到這紙上寫得一定很好笑，不然他笑干什么。過了一會兒，他又思索起來，突然，他靈機一動，拿來一張紙放在地上，然后“退避三舍”，再大搖大擺地向紙走去，同學們立刻捧腹大笑起來，接著，他一腳踩在紙上，摔了個四腳朝天，頓時，一陣爆笑飛到了校園上空，表演結束了。同學們都搔頭撓耳地思索起來，我心想：華同學摔一跤肯定是踩到西瓜皮了，可是誰踩到了呢，這時，鄭同學胸有成竹地說：“踩到西瓜皮了！”可華同學卻揮手讓他坐下。我心想：“是誰踩到了呀！誰又會大搖大擺呀？”華同學見無人說對，便又做了一次，這一次，他把鼻子向上一提，又向紙上走去，并又摔了一跤。這時，心直口快的`卓一航說出了答案：“豬八戒踩上了西瓜皮�！边@時華同學連連拍手，“哦，原來如此！”我恍然大悟地自言自語道。接著，周治開始表演了，只見她興高采烈地活蹦亂跳了一陣，卻一下子被周佳儀說了出來：“載歌載舞”真是太好玩了。
看了表演，我明白了我們要尊重生活比我們困難的殘疾人，要理解他們是多么痛苦，并關心關愛他們。
啞劇表演作文 22
說到表演，那還不簡單，可說到啞劇表演，那可就難了。今天課上，我們就進行了一次啞劇表演。
這次啞劇表演，演得最好的是王牧野同學，他興沖沖地走到講臺邊，迫不及待地想看紙條，老師給他看了后，他自信滿滿地點頭，一手抱著胸，一手摸著下巴，頭斜在一邊認真地思考著、過了一會兒，他開始表演了。他挺著肚子，拉拉耳朵，又推了推鼻子，我想：這不是豬八戒嗎？然后，他又接著表演，他往前走了幾步，跌了個跟頭，再往前走幾步，又跌了個跟頭，后來，他好像拾起了一個東西晃了晃�？赐旰�，我想：“這應該是‘豬八戒踩到香蕉皮’”
接下來的表演也很有趣！魯譯文走上講臺，看了一下紙條，頓時傻了眼，腦子一片空白，后來，劉家安上前幫助她、只見他右手緊握成拳頭，放在嘴邊，嘴巴一張一合，腳前后跳動，手也擺起來，大家看了他的表演，有的說唱歌跳舞，有的說載歌載舞，老師說：“是載歌載舞。”
還有洗衣機、喝燙水等表演，有的同學贏得了大家的.贊賞。我覺得這啞劇很難演，又想到了那些不能說話的人們，他們的生活可真痛苦，我們應該多幫助他們。
啞劇表演作文 23
今天，劉老師組織了許多小演員，搞了一次啞劇。下面，由我來介紹吧。
先來介紹舉重吧。這次肯定是班上的“力量之王”張宇軒啦。他從門外大搖大擺地走進教室。哈哈，張宇軒把大家笑得人仰馬翻。他蹲下來，把手放在一個臉盆里。抹了抹“滑石粉”（其實就是面粉，哈哈�。酒饋�。笑哈哈的甩甩頭、聳聳肩。這一系列的動作，大家已經(jīng)笑的不行了。他又深呼吸一下，又蹲下去，裝成抓杠鈴的樣子。舉起來，慢慢的、慢慢的把杠鈴放下來。咬牙切齒就能形容他當時的.樣子。第二次，勁全部用出來了。我心里暗暗給張宇軒加油！張宇軒臉變成了大紅蘋果了。又是一次，大家的笑聲，已經(jīng)不能用爆笑形容了。又失敗了，唉，我都不想看了。一個字，臭。第三次舉，大家都已經(jīng)肚子不行了。咦？慢慢的……��！舉起來了！啊………張宇軒左搖右晃的舉著杠鈴。成功了！張宇軒驕傲的四處的看。
時裝秀也不會亞于舉重。首先亮相（我不太記得順序了，只好亂寫）的是聶（我不會寫那個玉，是或字的戈字旁要多加兩丿）奇&趙越，擺出了“變形金剛”的樣式，搞的大家笑得不成樣了；曾書雅和戴雨欣則成了“西部槍手”，同學們被逗得笑翻了天。
劉老師的假裝洗澡、集體同學的跳繩，肯定又能奪得大家的歡笑。
如果你要評分，我告訴你，絕對絕對，100分。要是想再看我們的啞劇，好，下次一定給你講！
啞劇表演作文 24
我們看過跳舞表演、唱歌表演……可是就是沒看見過啞劇表演，今天老師就讓我們大開眼界。
老師先向我們介紹了游戲規(guī)則：表演人不許說話，如果看表演的觀眾一眼就能看懂，就說明表演成功了，老師會獎勵表演者一枚桔幣。
表演開始了，奚燁品第一個勇敢地挑戰(zhàn)了自我，上臺去表演了。只見他抽出了一張紙條，看了看題目，想了想后便把紙條給了老師。他馬上就開始表演了，他先用右手食指頂著鼻尖，讓鼻子往上翻去像一頭豬的樣子。緊接著，他再把右腳一跺向前滑去，身子也向后一傾，好像是要倒下來了。最后，他用右手和左手捧著什么東西吃。我們猜也許是“豬吃西瓜，把皮放在地上滑倒了”，同學們個個看得聚精會神。等他停了一下，大家又舉起了手猜出了答案——“豬八戒腳踩西瓜皮”
真有趣！我也想上去一次呢！真幸運，老師真讓我去表演了！我心里又開心又緊張，生怕哪里做得不好！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抽出了一張紙條。上面寫著“電視真好看”。我苦思冥想終于想出了表演的方法，我走上臺，先把雙膝微微彎曲，蹲了下來，表示我坐在一把“椅子”上。我眼盯著正前方，不一會兒，我面帶笑容拼命鼓起了掌，最后，我指了指前方，還豎起了大拇指，等我表演完了，大家陸續(xù)地舉起了手猜策我表演的內(nèi)容。他們說出的答案五花八門。有的說：“在大型劇院看到了很好看的節(jié)目，很高興”；還有的說：“電視里的動畫片很好看”……我一聽，心里真有點不好意思。原來我表演得并不全面，大家并沒能看出來我所看到的'是“電視”。哎，都怪我沒有考慮周到��！我慢慢地走回了位置，心里有說不出的失望。
表演啞劇很快就結束了，雖然我表演的不是最好，但是我也沉浸在這份表演的快樂里。我還在想：聾啞人他們要與正常人交流可真不是一件容易的事，我們要盡可能的去給予他們幫助。
啞劇表演作文 25
今天，我在課上玩了一個游戲，啞劇表演。
游戲開始了，老師讓我們先抽簽，我抽的是6號簽，我一看表演的內(nèi)容是“載歌載舞”，心想這對我來說有點難啊。怎么表演呢，急得我直冒汗。
輪到我的時候，我特別的緊張，我有點不敢去表演，不過最后我還是戰(zhàn)勝了自己，大膽地去表演了。我第一次的時候唱出了聲，違反了規(guī)則。老師又給了我一次機會，這一次我表演的.很成功，我張著嘴巴，不停地晃動身子。逗得同學們哈哈大笑，大家七嘴八舌的猜什么的都有。還是陳欣蕊聰明，她一下子就猜出了是“載歌載舞”。老師也夸我表演的形象。
今天我真高興啊，雖然我第一次沒有表演好，但我對自己今天的表現(xiàn)還是很滿意的。
啞劇表演作文 26
在今天的課上，我們玩了一個啞劇表演。
游戲開始了，我們先抽簽，我抽到的是3號簽表演的內(nèi)容是跳繩，看到這個簽，我心里想，這對我來說就是小KS。
到我表演的了，我大大方方地走到了前面。我先舉起雙手做了個搖繩的動作，接著我的腳也跟著跳了起來。大家一下子就猜出來是跳繩了，一起喊到：“是跳繩�！弊詈笪业谋硌莸昧�5分。
活動中最有趣的'是陳欣蕊同學，她上場表演的是“舉重”，只見他蹦蹦跳跳地走到前面，她先到講臺的一側假裝搓了搓粉，然后走到講臺中央，蹲下身子，雙手由下而上做了個舉重的動作。她表演的太好了，最后我們一致同意給她7分，結果這次活動她得了個第一。
雖然這次我沒有得第一，不過下次我一定要努力得第一。通過這次活動，使我懂得了無論做什么都應該努力地去做好。
啞劇表演作文 27
這一次熊老師別出心裁，為我們設計了一個精彩的啞劇表演。
老師在幾張紙條上寫了表演的內(nèi)容，然后給每個同學發(fā)了一張張紙條，我打開了紙條，上面寫著“早上起床發(fā)現(xiàn)起晚了”，我心想，這個好！容易！同學們一個個上臺表演，我們都一一猜出來了。過了一會兒，輪到我表演，我把紙條交給了老師，又向老師借了擴音器，我就開始了我的表演，我先升了升懶腰，又拿起了一個圓膠布看著驚訝地張大了嘴巴，然后撒腿就跑。這時同學們開始討論起來，“他表演的是什么啊？”“他胳膊向上伸的長長的，是不是在伸懶腰呀？”……
這時突然有人大喊起來，我知道啦，他表演的`是早上起床晚了，我確認地點了點頭。同學們都向我鼓起了掌，今天的游戲真是太好玩兒了！
啞劇表演作文 28
今天的教室格外安靜，聽不見一點聲音，這是為什么呢？原來這堂課我們在進行啞劇表演。
什么是啞劇表演呢？就是上臺表演的同學只能通過肢體語言進行表演，如果誰說話則算犯規(guī)。我們大家都坐在位置上，一點聲音也不敢發(fā)出。
首先，老師讓楊馨雨上去表演洗頭。只見她不慌不忙地上臺，然后側著身子，解開了綁頭發(fā)的皮筋。接著，她裝模作樣地打開水龍頭沖水。沖了一會兒后，她便假裝去擠洗發(fā)水，大家都看得非常認真。最后，她還不忘用一塊布擦干頭發(fā)，差點讓我們以為她真的在洗頭呢！許多同學都想開口說話，以示對楊馨雨的贊賞，可老師又提醒了我們這節(jié)課是不能說話的啞劇表演課，我們只好將剛剛到嘴邊的話，又吞到肚子里去。
接下來上場的張浩、何競威與陳澤楷，表演的是“跳大繩”。他們從地上“撿”起一根繩子，其中兩人開始搖繩，另外一個人開始跳。他們配合得十分默契，搖繩的節(jié)奏也越來越快，中間那個跳的人也累得大口喘著氣�？粗麄兓臉幼�，我們情不自禁笑了出來，當然是那種不發(fā)聲的笑。最后，他們都累得直喘氣，慢慢地走下臺。呀，他們表演得可真精彩��！
第三個表演節(jié)目是舉重。老師請了潘一林和陳浩洋上去，用一根桿子代替了舉重的啞鈴。陳浩洋自告奮勇先上去舉，只見他小心翼翼地握住了啞鈴，也就是那根桿子。然后用盡全身力氣慢慢向上舉，最后舉過了頭頂，仿佛的桿子真的有千斤重似的。而接下來的潘一林完全不一樣，他僅用了兩根手指，就輕松地把啞鈴舉了起來。看到他在臺上的姿勢，我們這些臺下的.觀眾也被逗得前仰后合，看來，每個人都很有表演天分啊。
啞劇仍在熱火朝天地進行著，我們還表演了拔河、唱歌、打籃球……大家都沉浸在啞劇表演的課堂中，享受其中的樂趣。
最后，游戲課在大家的歡笑聲中結束了，我也從中明白了：一個演員在臺下的艱辛，不知道他們要付出多少的汗水與努力！
啞劇表演作文 29
“今天這堂課，我們不能說話，想要笑也只能用手捂著，允許發(fā)出一點兒聲音！”蔡老師在開始上課之前慢條斯理地說道。為什么不可以說話呢？原來我們今天的課題是——啞劇表演。
聽到這里，同學們都不由主地叫了一聲，“一整節(jié)課不說話，那怎么受得了？我們怎么做得到呢？”但是，現(xiàn)實已是如此，伴著同學們的哀怨聲，一場別開生面的啞劇表演開始了。
第一場表演蔡老師指定由筱羽上場，題目是：“洗頭發(fā)。”只見筱羽先按照屏幕的指令，把她的馬尾辮散開，將老師上課用的教棍當浴頭拿來“沖”頭發(fā)。接著把一個削筆刀當作裝洗發(fā)露的瓶子，她按了按開關，“擠”出了些“洗發(fā)露”。然后，筱羽手里的“洗發(fā)露”被她放到了頭發(fā)上揉了揉，搓了搓。最后，筱羽再次拿起了“浴頭”往頭上淋。第一場啞劇就這樣結束了。
蔡老師因為筱羽表演出色，果斷地給她加了十分！這讓許多同學都投來渴望的目光。同學們個個抱著羨慕的心情，第二輪開始了。
第二輪的啞劇主題是“跳繩”。而這次出演的人是——吳江陵、杜文翔和李佳涵。他們彼此之間配合顯然不默契：杜文翔十分賣力，甩了五十多次，手臂還是有勁地掄著；李佳涵卻天壤地別，他有氣無力，像隨便應付似的畫著小圈；吳江陵是負責跳跳繩的，可他一直用小碎步版的僵尸跳，看起來像個腰間盤突出的老人。蔡老師按他們?nèi)齻�人的認真程度依次給了分。
第三輪要表演的是“拔河”。老師讓三個男生和三個女生來pk，而女生中也有我參加。男生和女生的差距能比嗎？于是蔡老師在白板上寫了五個大字——“只許女生贏”，于是劇情就變成了這樣：女生們邊拉繩子邊后退，男生們卻原地不動。蔡老師連忙出來說，讓女生贏。男生們才配合著往前倒。女生再一拉，男生又往前走，女生們再用力一拉，男生們紛紛倒下，演出人仰馬翻的'樣子。第三場啞劇也結束了。
最后一場了，蔡老師請出鄧朝輝和鄭博水來表演“舉重”。先出場的是鄧朝輝，他按照指示摳了一點“粉筆灰”，然后吐了點唾液在手上，之后他十分夸張：他做了幾個伸懶腰的動作，手掄成了一個圓，“連腰帶腿“地亂扭一遍就算準備工作了。接著，鄧朝輝伸直雙臂蹲下身，臀部往上撅，浮夸地抬起地上千斤重的“杠鈴”，慢慢舉起來，臉漲得通紅。這夸張的神情令我們捧腹大笑。隨著，鄭博水上場了。蔡老師還特別為這位重量級選手作了話外音：“這是來自福建福州的鄭博水，他要挑戰(zhàn)的是250千克�！编嵅┧膊亮瞬痢胺邸保缓笸铝丝谕僖涸谑终�。他按照老師的話做了高抬腿，做起來身上的肉也一抖一抖，搞笑極了！之后他慢慢舉起了那“250”，臉上的表情像一只“怒的小鳥”，讓大家看了笑得合不攏嘴。這時，蔡老師又說了句話外音：“勝者是這位來自福建德鄭博水選手！”讓同學們聽了樂不可支。就這樣，四場啞劇都結束了。
這堂別開聲面的啞劇表演課，實在既有趣又難忘，讓我十分開心！
啞劇表演作文 30
說到表演大家一定都會。今天老師一進教室就說：“今天我們來玩一個游戲，名叫《啞劇表演》�！�
只見，老師又說：“我這里有國張紙條，待會兒要是有人抽到的話，紙上寫的什么，你就要做出相應的動作。但游戲規(guī)則是：不能說話，只能用動作、神態(tài)等肢體語言來表現(xiàn)�！�
話音剛落，李唐健就笑瞇瞇地走上講臺�？僧斔戳思垪l時，頓時傻眼了。過了大半會兒才開始表演。只見他用手轉(zhuǎn)了幾下，就完了。我想：“大力士轉(zhuǎn)石頭呢？”同學們也都看不懂，在下面議論紛紛。最后，老師只好說了答案：“洗衣機。”
老師又問：“現(xiàn)在誰上來表演為？”只見劉家安信心滿滿地走上講臺也抽出一張紙條。他看了一會兒，就開始了。只見他的腳和手不停的`動，然后又拿出一支筆放在了嘴邊，并且嘴還不時地一張一合，我想這：邊唱歌、邊跳舞。哦，原來是載歌載舞呀！接著同學們又表演了“豬八戒吃西瓜“、喝開水”等節(jié)目。
通過這一節(jié)課，讓我明白了：原來不能說話的人是多么不方便，所以，以后我們應該在生活中多幫助他們。
啞劇表演作文 31
“丁零零，丁零零”上課了。只見李老師走上講臺，一臉神秘的告訴我們：今天要演啞�。〈蠹乙幌伦臃序v了。有的歡呼躍雀，有的'一臉茫然。接著李老師為我們公布了規(guī)則：在啞劇開始后，任何人不能說話。一但說話將被淘汰出局！
只見李老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“做假”。然后轉(zhuǎn)過身來兩手攤開，搖了搖頭。
李老師走下講臺來請了程康寧上臺補充詞語。可程康寧站在講臺上一臉茫然，最后他只好走下了講臺。
接著李貿(mào)走上講臺。寫下了“劇”字。啪啪啪。大家都鼓起掌來。游戲開始了！李老師走到了電視柜前，蹲下身，用手繞了一根繩子。然后把鐘佳蕓和黃果請上了講臺。并把繩子讓他們握在手中。然后讓他們各退一步開始搖繩。第一個跳的是嚴凱彥。只見他右腳點地，心里仿佛在默數(shù)1、2、3。前兩下他還跳的不錯�？刹恢醯模谔谌聲r就被繩子纏住了。
啞劇表演作文 32
今天的語文課上，我們表演了一場別開生面的“拔河”啞語表演。
張老師在黑板上寫了“‘拔河’啞語表演”六個大字，然后豎起了食指，示意似的“噓”了一聲，全班立刻鴉雀無聲。然后張老師問：“誰先來表演？”我、涂高元和邵宇辰都舉了手，老師說：“好，那你們?nèi)齻�先來表演�！蔽覀兩吓_后，老師說：“你們?nèi)齻�先排練一下吧�！庇谑�，我們?nèi)齻�嘀咕了一番后，決定我是裁判，邵宇辰和涂高元是運動員。開始了，先是準備活動，涂高元伸伸腰，彎彎腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳尖，模仿得極其像樣；而邵宇辰卻像個大猩猩似的'，左一下右一下轉(zhuǎn)幾個圈，他的那副憨樣，引得全班哄堂大笑。我把“繩子”撿起來，把手朝“繩子”一擺，他們兩個就開始拔河了。邵宇辰將繩子使勁往他那邊拽，而涂高元卻不緊不慢地拉住繩子，守住自己的陣地，過了一會兒，他們兩個拔得熱火朝天，滿頭大汗。過了一會兒，邵宇辰終于不耐煩了，把繩子往前拽，把身子往后靠，用盡吃奶的力將繩子使勁往這邊拽。涂高元見時機已到，把手一松，邵宇辰一下沒反應過來，就摔倒了。我吹了一下哨，將涂高元的手舉起來。涂高元見自己贏了，高興得跳起來，臉上的酒窩也變得更大了，手上還做出了“耶”的姿勢。
這次啞劇表演真是出神入化，仿佛看真的拔河比賽一樣。
啞劇表演作文 33
今天，我們在小桔燈玩了一個叫——啞劇表演的游戲，我非常興奮！游戲規(guī)則是這樣的：老師請請一位同學表演，這位同學先抽一張紙，上面寫了一些話，然后表演這句話的意思，不能說出來。
游戲開始了，老師先請我上去表演，我輕輕地抽出一張紙，一看，是洗衣機，我當時特別激動，怎么表演呢？想著想著，我眼睛一亮，先畫出洗衣機的形狀，接著畫洗衣機中間的圓，然后假裝把衣服放在洗衣機里，最后歐文就用手畫圓，不停地畫。我表演玩了，心里很好奇，不知道大家想的'對不對。老師請了一位同學說：“洗衣機�！蔽姨吲d了，第一個而回答問題的人就對了！
這堂課讓我知道了做事要專心，不能急于求成！
啞劇表演作文 34
今天，我們老師教我們玩了一個游戲，游戲的題目是啞劇表演。
于是，有一個同學提問：“老師，什么叫啞�。俊崩蠋熞馕渡铋L地說：“啞劇就是不出聲，用動作來表示自己想要說的話�！�
我問老師：“老師，游戲規(guī)則是什么？”老師說：“上臺的表演者，根據(jù)抽到的紙條上的內(nèi)容，思考幾秒鐘，然后進行夸張性的表演，其他同學猜猜他表演的是什么。”一開始，一位男同學上臺，他表演的.意思好像是在燒菜，他表演得不太恰當。然后老師宣布答案，原來是把衣服脫下來，放到盆子里。
下一個同學是一位女生。她表演的意思好像是客人來了，端茶給客人喝。然后老師覺得她少做了一些動作，于是老師又叫了一位男生上臺表演。那個男生上臺表演，他表演的意思我們都看懂了，全班同學異口同聲地說：“喝茶喝到開水了！”
老師又請了一位女生，可她卻不愿意上臺表演，我們?nèi)嗤瑢W一起喊：“加油！加油！”可她還是不敢上臺，于是老師便請我上臺表演，當我看到紙條上的字時，我就高興不起來了，老師給了我一個電視遙控器，我便拿著遙控器坐在椅子上，看大電視�？墒峭瑢W們都看不出來我在干什么。老師公布了正確答案，同學們聽了十分驚訝，原來是“電視真好看”。
最后，我們在歡聲笑語中結束了游戲。
啞劇表演作文 35
今天，老師對我們說：“我們來進行一次啞劇表演�！蔽倚南耄簡”硌菔遣皇遣荒苤v話呢？沒想到，我竟然猜對了，啞劇就是不發(fā)出聲音，用肢體語言來表達的表演。
第一個表演的是顧文宇，他從老師手中抽了一張紙條，看了看，便開始表演了。（同學是怎樣爭先恐后要求表演的？寫具體一些效果會更好哦？）他先把兩只手放在一起搓，然后又這抓一把，那抓一把。大家都被他搞得一頭霧水，不知道什么意思。見大家都猜不出來，老師便公布了答案，原來是洗衣機。
表演得最精彩的要數(shù)王戴琪了。他快步走上講臺，迅速從呂老師手中抽了一張紙條。他把紙條看了一遍，又盯著天花板苦思冥想（這個詞用得好）了好長時間才開始了。只見他先用手在額頭邊扇風，接著像看見了什么好東西似的趕忙跑了過去。他拿起那個東西，“咕嘟咕嘟”一口氣喝了下去。然后，他露出了很驚恐的.神色，用手在嘴邊使勁地扇，還不停地吐舌頭。
同學們看了他的表演，紛紛舉起了手。一個男生說：“他很熱，看到一杯水，便把它喝了下去，結果被水燙了�！崩蠋煱鸭垪l展開來一看，上面寫著：口渴，被水燙了。
還有許多同學也上來表演了啞劇，有看電視覺得很精彩，有豬八戒踩到了西瓜皮……表演啞劇可真有趣呀！
啞劇表演作文 36
我們今天課上玩的游戲是啞劇表演。
游戲開始了，老師拿出事先寫好的5張小紙條，捧在手里搖了搖后，開始讓大家抽。輪到我抽簽了，我心里很緊張，我希望能抽到最后一個號，而且表演的內(nèi)容是最簡單的。我從老師的手里挑了一張紙條，我打開一看，是3號，表演的內(nèi)容是“載歌載舞”，我心里暗暗發(fā)笑，心想：這個對我來說太簡單了，我一定是表演最好的。
一個、兩個，終于輪到我了，我快步走到講臺前，張著嘴巴，并使勁地扭動著身子，大家一下子就猜中了，老師也夸我表演的形象。要說最好玩的'還得是王子恒，他表演的是“洗澡中途忽然停水了”，他到前面先做了個洗澡的動作，接著轉(zhuǎn)過身去，對著墻連蹬帶踹的，好像還把什么東西給拔了下來，使勁地摔到了地上，動作非常夸張。
我喜歡這次課。
啞劇表演作文 37
“什么？不能說話！”教室里傳出同學們不可置信的大叫聲，這是怎么回事？原來今天不能說話！
當老師宣布今天不能說話時，我們驚訝地問：“不說話上什么課呀？”老師解釋：“今天我們做一個啞劇，在啞劇時間之內(nèi)那些表演的人和觀眾都不能說話，表演后讓大家猜他表演的意思�！�
老師說完后，我們虛驚一場說：“不說話上課多沒意思。”過了一會兒，老師說：“誰自愿上來表演啞劇？”朱翔自告奮勇地上去表演，他表演出自己是一頭牛在吃草，然后在教室里亂跑亂竄。
“這是什么呀？”我疑問道，然后大家議論紛紛，七嘴八舌地猜著。有人說這是瘋子，有人說跳大神^逗得我們哈哈大笑。之后，李佳鑫說：“我是斗牛士！”朱翔就說：“對了。”朱翔就又展示了一遍，這個是怎樣猜對的呢？我還是看不懂，之后我才發(fā)現(xiàn)，他站起來那部分是斗牛士。
后來，朱翔又表演了一段，他用手拿著東西放到嘴里吃，又拍拍胸口，好像噎著了，又拿著東西喝了喝。他表演完了后，我們都不知道是什么意思，一直在那里瞎猜。他說：“今天早上我吃了三個粽子，噎到了，喝了口水�！薄笆裁�？吃了三個粽子？這怎么能夠知道吃了三個粽子。”我還是看不懂。
接著，吳章林又表演起來。他在地上跑了跑，抖了抖，就躺下來了，蹬蹬腳就不動了。這么快就沒了？“是玩電線電死的'嗎？”他搖了搖頭，很顯然不是，那會是什么呢？我們都不知道了，他說：“我在玩風箏時，風箏被電線纏住了，之后被電死了�！蓖瑢W們都笑了。
之后，同學們都要李佳鑫再表演一個，他也答應了。他上去后，手一直在揮，根本沒有停過，之后看上去很憤怒，就把什么給吃掉了，最后說：“吃完了。”表演完，大家都在猜，可沒有一個猜對。大家都很好奇，不知道他表演的是什么，后來他說：“我先切菜，再炒菜，越炒越猛，之后把菜吃了�！蔽覀兌忌瞪档劂吨�，老師笑著說：“你這不是炒菜，而是在扔炸彈�！蔽覀兌夹α�。
通過這件事，我知道，那些聾啞人生活是多么艱難。我們能夠說話，而他們不行，以后我們尊重他們，多幫助他們。
啞劇表演作文 38
“啊……”咦？是哪兒這么熱鬧��？哦，原來是在玩游戲呢！
今天，作文老師給我們玩了一個游戲：啞劇表演。一看到這題目，我心里很疑惑，啞劇表演？就是不說話，用夸張的動作來表現(xiàn)？嘿！還真被我給猜對了，在老師的一番講解下，游戲開始了。
首先第一輪，小陸同學抽了一張紙條，很神秘的'樣子，只見她做了一個喝水的動作，又吐了出來，伸了一下舌頭。嗯，是什么呢？“是喝水的時候，水太燙�！闭斘宜伎贾H，小梅同學就率先說了出來。
接著，老師就請小梅同學上臺表演，他剛拿到紙條就“嗖”的一聲跑后面去了，這……這一只手托著，另一只手則不斷向地上拿起東西往自己嘴里塞。同學猜了好久也沒猜出來。老師又叫了幾個人，都沒猜出來，最后讓小項同學表演，立即就猜出來了，原來是“豬八戒吃西瓜”唉！誰叫小項同學那么像豬八戒呢！
第二輪開始了，老師讓同學們自己寫之后抽簽。我寫了一個做飯，這一定很簡單吧！小何同學先開始表演，只見他面向我們“吧啦吧啦”嘴巴里嘀咕著什么，又做了一些動作，反過來又做了同樣的動作。恩，對了，是不是討價還價呢？我剛想說，就被一個同學搶出了。
我又抽了個簽“生氣”，一看到，我就覺得這也太簡單了吧！同學們一定能猜出來！果真，小梅同學又猜出來了。
又接著進行了好幾輪，都與前幾輪大同小異，我們在一片歡笑中結束了游戲！
啞劇表演作文 39
今天，我們做了一個小游戲，名叫啞劇表演對對碰。
游戲的規(guī)則是這樣的：某個同學隨便拿一張簽，然后打開看一看，最后用動作、神態(tài)表演出來。注意：表演時不可以說出話來。游戲開始了，唐世杰帶著小跑到了講臺，他小心翼翼地抽出一張簽，一看，傻了眼，皺了皺眉頭，似乎遇到了麻煩，我真替他著急。只見他用手指指電腦，然后用手比劃出一個長方體，最后拿一個像小小長方體的東西拿在手上按，我想：應該是遙控器，于是，我把手舉得高高的，老師問：“你知道是什么嗎？”我說：“這個節(jié)目真好看！”他點了點頭，Yes，我答對了，后面的節(jié)目更精彩，有“洗衣機”、“考試0蛋回家被罵”、“張牙舞爪”······
今天玩的這個游戲，我們得到了一個啟發(fā)：那些聾啞殘疾的.人說起“話”來很困難，所以我們要珍惜自己的健康，更要幫助那些殘疾人，他們也經(jīng)歷過很多的災難��！所以我們不能嘲笑他們。
啞劇表演作文 40
今天我們在班上玩了一個小游戲，名字叫啞劇表演。
老師拿出事前準備好的5張小紙條，先讓大家抽簽。最倒霉的是我，我居然抽了個1號簽，不過還好，表演的內(nèi)容卻很簡單，是“吃面條”。
游戲開始了，我緊張地走到前面，我用食指和中指當做筷子，假裝夾起面條吃了起來。這時，同學們有的猜是吃米飯，有的猜是喝湯，只有韓佳憶猜出了是吃面條。
活動中最有趣的要數(shù)王子恒了，他表演的是“洗澡中途忽然停水了”。他的動作非常夸張，先是非常享受的.樣子做著搓背的動作，然后突然轉(zhuǎn)過身去，又踹又踢的，我們都不知道他在干什么，呵呵，我還以為他瘋了呢。當老師公布了答案后，我們大家才恍然大悟。整場游戲在一片爆笑聲中結束了。
通過這次游戲，我懂得了事情無論多難我都能做好。
啞劇表演作文 41
今天，我一進，老師就告訴我們一個好消息：“今天的課是游戲課！”?一聽完這句話，全班都歡呼起來。
老師說：“游戲規(guī)則是：不許說話！誰說話誰就要扣十分！”話音一落，嚇得我們都不敢說話了。
第一個節(jié)目，啞劇表演——《洗頭》。老師叫陳雨薇上來表演，并且要求演的逼真。平時寫作文很好的陳雨薇，聽到這個就傻眼了，還是在老師的指點下才完成的。不過有表演就有表揚，老師給陳雨薇加上了十分。
第二個節(jié)目，啞劇表演——《跳長繩》�？吹竭@個題目，我不禁想到：既然跳長繩，就肯定要有三個人表演，那要怎么樣才能表演出有長繩的感覺呢？
老師似乎已經(jīng)看透了我的心思，對全班同學說：“甩繩的兩個要配合，不能一個人甩左邊，另一個人卻在甩右邊”屏幕上顯示：一個人裝作拿起一條長繩，一頭交給一個高個子，另一頭交給一個矮個子，兩個人同時朝一個方向甩繩，要越轉(zhuǎn)越快。中間跳的那個人要隨著甩繩的兩個人的節(jié)奏來跳。
老師請了陳鵬，何劍越和陳伯豪上去表演。陳伯豪先裝作撿起一根長繩，自己抓著一頭，把另外一頭交給何劍越。開始甩繩了，陳伯豪和何劍越配合的很好。隨著速度的提升，在中間跳繩的`陳鵬已經(jīng)氣喘吁吁，漸漸開始有點上氣不接下氣，不一會兒就倒在沙發(fā)上了。老師表揚了他們，并給他們各加了十分。
第三個節(jié)目就更有意思了，是《拔河比賽》，屏幕上顯示：兩個人同時向后拉一個根看不見的繩子，誰先把對方拉過線就贏了。可是要怎么才能算贏呢？因為那根繩子并不存在��！
老師請了陳雨薇和又高又壯的陳澤群上臺�？吹剿麄儍蓚�，我就想：這個可以不用比了，力量相差太懸殊了，肯定是陳澤群贏的。我還沒想完呢，就聽到老師說：“這個比賽只能讓女生贏。”話音剛落，班上許多同學就議論起來：“老師，這怎么行啊，不公平��！”我也著急的想大聲說：“老師這不公平�！笨墒钦f話要被扣十分啊，我乖乖地把到嘴邊的話咽了回去。
老師直接手一揮，說了聲：“開始！”陳雨薇的前腿繃得直直的，后腿略微彎曲，做出一副職業(yè)選手的樣子，好像她的手上真的有一根長繩，而繩子的另一頭卻在高高壯壯的陳澤群手上。但是，高大的陳澤群卻顯得有氣無力。陳雨薇向后退，陳澤群卻也往后退，這樣的配合不夠默契呢！老師急了，說：“重來！”。
第二次的配合比第一次好了很多，陳雨薇順利地贏得了比賽，陳澤群也相當默契地倒在了地上。
還有一個節(jié)目是《舉重》，我就不多說了。通過這次的游戲讓我明白了：我們要關愛殘疾人，尊重殘疾人。我連一節(jié)課都沒辦法憋著不說話，更何況是一生呢？如果我啞了，這可怎么辦��？
啞劇表演作文 42
辦學歷史悠久的懷魯小學，迎來了隆重的藝術節(jié)。只見英俊帥氣的馬小喆與一位打扮靚麗的女同學拿著話筒上臺，當起主持人。他們的開幕詞，代表著藝術節(jié)的開始！
一年級的小朋友有趣可愛，評委的心都被萌化了。二年級的小同學表演認真卻不失童真，贏得了大家的掌聲。三年級的同學們表演的節(jié)目豐富多彩，無人不被那些節(jié)目所驚嘆。四年級的朋友們節(jié)目與眾不同，評委都給了高分…
眼看四（3）班的節(jié)目即將表演結束，接下來是我們五（1）班上場，表演啞劇節(jié)目——攀比。而我，正是參演的一員。剛剛磨掌擦拳躍躍欲試的我，此刻卻有一點點緊張，心里幻想著種種結果：“萬一我失誤了怎么辦？”“同學們會不會失誤演砸？”“音效與動作會不會對不上？”我越想越緊張，越想越坐立不安！
我一眼看到了我的搭檔——人稱“江湖王哥”的王小昊同學，此時此刻的王同學竟然沒心沒肺的和女同學聊天打哈哈，幾個女同學被王小昊逗得眉開眼笑！我過去用手捅幾捅他：“王哥，你不緊張��？”“緊張個毛線，有啥好緊張的.？”王哥拍著胸脯說著。接著他又看了看我，狐疑地說：“我說老徐，該不會是你緊張了吧？你怕了？”他調(diào)侃著，我卻沒敢接他的話茬——心里實在沒底，不硬氣。眼見快要輪到我們上臺了，大家趕緊走到自己出場的位置，緊張地等待著。我發(fā)現(xiàn)，手心里都出汗了。我默默地自己給自己打氣：“我能行的，我一定能行，老師已經(jīng)帶著我們排練這么久，我一定會行！”
此時，馬小喆與那些跑龍?zhí)椎耐瑢W們已經(jīng)演好了前面的戲份，輪到我出場的音樂響起。我的戲份是扮演一個城里的體面人，我趕緊手忙腳亂地拿起我的道具——“公文包”，裝出一副高富帥的樣子，忐忑不安地上場了。慢慢地，我由一開始的緊張，也變得沉著了。我厚著臉皮地表演。隨著時間的流逝，緊張的心情已被我拋出九霄云外去了。多次的排練使我表演起來得心應手。我按照要求演好了我的戲份！緊接著我的搭檔王哥按照劇情，拖著他那寒酸的蛇皮袋進場了。由于我與觀眾的視角不同，我能看見剛上臺的王哥一臉僵硬的表情�！拔胰�！這貨說好的不緊張呢？”我鄙視地望了他一眼。
隨著時間推移，我們倆演得越來越投入，配合得相當?shù)哪酢Ｗ罱K我們收放自如，順利表演完了！
這時候臺下那個掌聲是嘩啦啦滴，震得我的耳朵都是翁翁滴響！
事后我們倆個人都如釋負重地松了一口氣。王哥笑瞇瞇地摟著我的肩說：“還好咱倆臉皮夠厚，不緊張�！�
“喂！喂！喂！要臉皮厚自己厚去，別拖上我��！”在臺下我和王哥又恢復了自己的本性，滿血復活地斗起嘴皮子來。
接下來的時間，都在觀看其他班級的節(jié)目表演中度過！
最后還是在主持人——帥氣的馬小喆同學的宣布下結束了藝術節(jié)表演！
啞劇表演作文 43
星期六下午，我一走進教室，就聽見老師宣布接下來要做個游戲。同學們聽了都鼓起了掌，歡呼起來。
游戲規(guī)則非常簡單：我們每人抽一張紙，不能讓別人看到，根據(jù)紙上的內(nèi)容來表演，表演過程中不能說話。如果一個人不能完成表演可以找搭檔。
我自告奮勇地拉上李明洋到臺上去了，他的紙條上寫著“二郎神”。我看到后心想：好難呀！這該怎么演呢？我想著想著，突然一個想法蹦了出來。我把紙條摁在他的頭上，然后在旁邊演起了孫悟空，時不時還拿“空氣棒”打他。下面的同學馬上猜出來了是二郎神，看來是我的演技太好了！
第二個表演的.是我，但是紙里的內(nèi)容讓我傻眼了：跳皮筋！我在心里大叫著：“簡直不敢想象！”但是沒有皮筋要怎么跳？很快，我急中生智想到了一個辦法。我飛速跑下臺，拿來一只口罩，把口罩上的線當作皮筋，我倆綁上線，裝模作樣地跳了起來。我只跳了一下，同學們就脫口而出：“跳皮筋！”沒想到同學們這么給力，我倆終于下了臺，下臺時我還聽到有同學說：“用口罩線當皮筋，真是腦洞大開��！”
讓我印象深刻的還是最后一個“孫悟空大鬧天宮”。表演人就在我的前排，我看得出來他在滿教室找道具。最后只剩他一個人沒表演了，他迫不得已跑出教室，從外面拿了把掃把進來，然后揮舞著掃把打來打去，一會兒又做出孫悟空的招牌動作。我們都猜出了他這是在“大鬧天宮”。
愉快的時光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼間游戲就結束了，同學們都意猶未盡呢！
啞劇表演作文 44
“哈哈哈”，班里傳來了一陣笑聲，讓我來告訴你們吧，我們在玩一個叫啞劇表演的游戲。
第一位選手上臺時大搖大擺，她看到陳雨后很激動，我看到他有著藏不住的笑容，可以看出，這一定非常的`簡單，他開始表演了，他那雙手并列一起，然后慢慢拉開一只手，伸直向地面砍去，我思考了片刻，剛有點頭緒，我旁邊那位就先說：“一刀兩斷。”我轉(zhuǎn)念一想也對哦。第二位選手用腳踢了一下桌子，然后抱著腳哭，我們所有人都懵了，他連續(xù)表演了好幾次，我們都不知道他在干什么？我想他一定在想著，難道是太難了嗎？還是他們太笨了？再來就是我表演的不形象，不生動，最后他公布了答案是痛哭流涕，我們都很疑惑。
第三位選手上來了，他看到了成語，非常的驚訝，他指著手機，我不假思索的說：“指鹿為馬。”但這不對，我們又在想。這時他指著頭學著老虎的樣子，但是我們都想不出來，他也感到很疑惑，答案是誰也想不到的，王者榮耀，我們都在怪他。
話不多說，我們又進行了下一輪，這一次換我表演了，表演的詞居然是目瞪口呆，我心想這也太簡單了吧？他們一看肯定就能說出來了，果然我凝視著韓語，他想了一下，就說目瞪口呆，我們都感到非常高興，因為他能夠猜得出來，就說明我表演的很生動，很形象。還有最后一個同學，他把頭垂下去，我還在想是什么呢？原來是，垂頭喪氣。
游戲結束了，我收獲頗多，不但體會到了表演的樂趣，而且還掌握了許多的知識，我算了一下，我還答對了兩個呢，今天我真高興��！
啞劇表演作文 45
你看過表演嗎？我也看過表演。什么京劇呀，電視劇等等。我都看過。而且我們也在表演呢！你說什么？聽不見我們的聲音？呵呵，我們演的`可是啞劇哦！
這啞劇，我可是一竅不通。但是我覺得很新奇，就自告奮勇地舉起了手。好運降臨了，老師讓我上臺表演啞劇。我皺著眉頭地看了看那三個抽簽，一時拿不定主意了。終于，我憑自己的猜測拿了中間一個。我目光一亮，原來是抓耳撓腮呀！我仔細地想，然后不停地撓頭。喬厚森飛快地回答：“呆頭呆腦！”我搖了搖頭。我又抓了抓耳朵，然后撓了撓腮幫子。徐翊博搶著回答：“抓耳撓腮！”我點了點頭。
接下來，沈非凡上了臺，看了看自己手中的抽簽。突然，沈非凡的手腳亂動了起來，有個同學立馬猜了出來：“手舞足蹈！”
還有電視節(jié)目真好看、洗衣機等有趣的啞劇呢！
快樂的時光總是那么短暫，不知不覺中，我們在快樂中結束了表演。
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