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午飯時(shí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的午飯時(shí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
午飯時(shí)作文1
“便當(dāng)，來(lái)了！”值日生剛喊完，就被團(tuán)團(tuán)圍住。大家七手八腳忙著拿自己的便當(dāng)。拿了便當(dāng)， 便打開(kāi)吃�！鞍。『孟愕呐Ｈ獍�！”有些“餓死鬼”打開(kāi)了飯盒，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。還有些書(shū)迷眼睛瞪著書(shū)本，被書(shū)迷住了，也不知吃的是什么。還有些仁兄仁弟，聚在一起談天下大事。大家越說(shuō)越起勁， 一位仁兄談到電影中的笑話，大家聽(tīng)了都捧腹大笑。一位同學(xué)越笑越起勁，差點(diǎn)笑飽了吃不下飯。一位斯文小姐正在細(xì)心品嘗她媽燒的'好菜，好像在數(shù)她媽給她帶了多少粒飯，深怕少吃一粒。正在細(xì)嚼慢咽的斯文小姐，突然眼前一粒飯飛來(lái)，她氣極了。原來(lái)是一位仁兄在笑的時(shí)候，給她一個(gè)個(gè)“伍里送香”。唉！這真是所謂“飛來(lái)橫禍”，她也認(rèn)了。突然劉同學(xué)拿著便當(dāng)，興匆匆地跑進(jìn)來(lái)，準(zhǔn)是她媽沒(méi)有把飯煮熟，所以才遲了點(diǎn)。不過(guò)劉同學(xué)仍然“埋頭苦干”，“狼吞虎咽”地把便當(dāng)吃得盒底朝天�？茨菢幼�，好像恨不得連便當(dāng)盒也吃了。
好像又是片刻工夫，教室四周已是冷清清的，除了那個(gè)書(shū)迷在啃書(shū)以外，原桌其他的入都到外面去“瘋”了。正玩得起勁時(shí)，上課的鐘聲響了，大家都走進(jìn)教室，這才結(jié)束了這頓午飯。
午飯時(shí)作文2
“吃飯嘍！”搬飯菜的同學(xué)大聲喊道，這一喊使我肚子里的“饞蟲(chóng)”出來(lái)了，我咽了一口唾沫，去看了看今天的伙食，嗯！都是我愛(ài)吃的，我的口水都快流出來(lái)了。輪到我盛飯了，我迫不及待地拿起盤(pán)子盛起飯來(lái)，然后便狼吞虎咽地吃起來(lái)。同學(xué)似乎也很喜歡今天的伙食，不信，你看：
有的同學(xué)在細(xì)嚼慢咽，好像在品嘗這道菜的美味；有的同學(xué)則是狼吞虎咽地吃，好像幾百年沒(méi)吃過(guò)飯似的。何志穎。蔣騏羽。虞京濤這三個(gè)同學(xué)就是例子。
虞京濤屬于細(xì)嚼慢咽形的，只見(jiàn)他吃一口飯，然后就閉上眼睛，嘴巴慢慢蠕動(dòng)，好不舒服呀！
而何志穎和蔣騏羽是屬于狼吞虎咽形的`，你瞧：
何志穎盛好了飯，便吃起來(lái)，她先吃一口嘗嘗味道，可能覺(jué)得好吃吧！何志穎便老虎吃食似的吃起來(lái)，直到嘴巴被塞的滿滿的，才肯“罷手”，她那樣子真像一只憨態(tài)可掬的大熊貓。
而蔣騏羽吃飯的速度比何志穎要快多了，盛好飯后，他以迅雷不及掩耳之速將盤(pán)里的食物一掃而光，速度可真驚人。
這就是我們?cè)趯W(xué)校午飯時(shí)間，是不是很有意思？
午飯時(shí)作文3
香噴噴的飯菜上桌時(shí)，我坐在了飯桌前一飽口福。這時(shí)，弟弟也張開(kāi)口，狼吞虎咽地清掃著美味可口的飯菜�？墒�，一會(huì)兒，意外發(fā)生了……
弟弟正在津津有味地嚼著入口的食物時(shí)，小姨還硬讓弟弟吃他最不喜歡吃的鹵雞肉，弟弟一下子不高興了，還說(shuō)了句臟話。小姨的`臉?biāo)查g“陰轉(zhuǎn)晴”：“把筷 子放在碗上，你吃個(gè)什么吃？聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？把筷子放在碗上，放在碗上，放在碗上！”弟弟聽(tīng)見(jiàn)煩人的啰嗦聲，哭了起來(lái)�！澳氵�哭，還哭，還哭！”“你還什么？孩 子吃得好好的，有事再說(shuō)嘛�！眿寢寗裾f(shuō)道。小姨唰地一聲把弟弟從飯桌前拉開(kāi)，筷子“哐”的一聲落在地上。弟弟拉到哪哭到哪，折磨得夠嗆的，而此時(shí)小姨氣勢(shì) 洶洶，最后把弟弟拖到主臥室，砰地一聲關(guān)上了大門(mén)。
小姨慢慢息怒了，弟弟哭聲愈來(lái)愈小了。我想象小姨在給弟弟講道理。過(guò)了一會(huì)兒，小姨才領(lǐng)著弟弟來(lái)吃飯。
通過(guò)這件事，我呼吁各國(guó)教育專家多些關(guān)于教育的書(shū)，讓家長(zhǎng)們多學(xué)些教育方法，讓孩子們更快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
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