沉默是金作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的沉默是金作文，歡迎閱讀與收藏。

　　沉默是金作文 篇1

　　從今天起，我決定不再與別人爭論，因?yàn)槲蚁肫鹆艘痪湓挕�—沉默是金�?/p>

　　朦朦亮的天，還泛著些白，朝陽似乎也懶起床來，不肯出來。窗外的樹葉微微搖曳。原來起風(fēng)了。

　　去學(xué)校的公交車上，我百無聊賴地望著窗外，看著朝陽一點(diǎn)點(diǎn)從東邊的樹林中升起。朝陽的紅漸漸渲染開來，將車窗鍍上了一層鮮紅，也將車內(nèi)人倒映在了玻璃上：“咦？那是什么？”在紅色的倒影下，我看到了一只手悄悄伸進(jìn)了一個(gè)口袋，那動(dòng)作是那樣輕，那樣小心，生怕驚動(dòng)什么人似的.。食指與中指微微張開，突然一下，將一黑色正方形的“嗖”的一下夾了出來便不見了�！澳鞘切⊥祮�？”想到這，我不禁一震。連忙轉(zhuǎn)過頭去，看到的卻都是一張張面無表情的麻目的臉。那只手到哪里去了？我在車箱內(nèi)焦急地尋找著，果然又看到了那只手。這時(shí)，它正緩緩向一支紅色皮包靠近，依舊是剛才那樣的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，嫻熟且流利�！八�在哪里！”它還想偷東西�？次以趺醋プ∧悖　蔽摇安洹钡卣酒饋�，定把嘴張開，

　　“抓……”。沉默是金，一個(gè)念頭在我腦中閃過。對(duì)，今天我要沉默。于是我坐了下來，不顧四周人奇怪的眼神。一轉(zhuǎn)眼間，紅色皮包拉鏈已開了。我想：那只手大概又得手了吧。

　　車到站，我下車了。可我卻依然忘不了車上的那只手。我疑惑著——沉默是金嗎？

　　疑惑在緊張的學(xué)習(xí)中漸漸隱去。

　　“因?yàn)檫@個(gè)式子的判別式小于0，所以它的值恒為正。所以……”數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上耐心地講著，同學(xué)們?cè)诘紫抡J(rèn)真地聽著�！安粚�(duì)吧，還要討論二次項(xiàng)的系數(shù)呢！”不知誰在底下小聲說了一句。“二次項(xiàng)系數(shù)？對(duì)呀，得判斷正負(fù)才能決定呀！老師講錯(cuò)了吧！”嘰嘰喳喳的討論聲，可是誰也沒有打斷去糾正老師。我想舉手，可沉默是金，又出現(xiàn)了。對(duì)，今天我要沉默。

　　下課后，老師突然發(fā)現(xiàn)了自己的過錯(cuò)，也奇怪著我們沒有一人告訴他。我更加茫然了——沉默是金嗎？

　　沉默是金，我給自己一個(gè)肯定的答案，繼續(xù)一天的生活。

　　鈴聲響起，終于放學(xué)了。我拖著沉重的腳步上了公交車，坐下，卻不知不覺沉沉睡去了。夢(mèng)中，我仿佛聽到有誰在問，沉默是金嗎？驀地，我醒了。下意識(shí)去拉衣服，卻突然發(fā)現(xiàn)口袋中的錢包不見了！小偷，這車?yán)镉行⊥�！”我急忙站著身，大喊。我不再沉默�?/p>

　　從此，我決定不再單純地相信沉默是金。

　　沉默是金，爭論亦是金。

　　沉默是金作文 篇2

　　一陣陣墮落之后，誰又能明白？在疏散的人群中，慌忙地尋找著你，可你在哪啊？我環(huán)顧四周，卻無能找到你。你到底在哪里，究竟要我怎樣才你才肯出現(xiàn)呢？哎，又有什么用呢？無奈之中，誰又能明白這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？恐怕，也僅僅只有我沉浸在不解中……至少，在你出現(xiàn)以前，我都以沉默出現(xiàn)吧，沉默是金，比金還金，可你會(huì)出現(xiàn)嗎……——題記

　　沉默在一陣慌亂之中，外表對(duì)你置之不理，心卻很痛，有什么理由比天還高？比海還深？在石碑上刻下你的名字，你聽得到我的聲音嗎？誰是夢(mèng)中那個(gè)模糊的背影——是你嗎？為什么我看不清楚呢？是我的眼睛看不見嗎？還是你遮遮躲躲，不肯與我相見……笑哭是曾經(jīng)走過的足跡，舊日的足跡你還記得嗎？風(fēng)雨交織，寫下我們?cè)��?jīng)走過的足跡的部分嗎？沉默是金，假裝沒看見的身影，是真是假？默默地垂下頭，眼睛里浸滿了淚珠，你能明白我嗎？你在哪里，我找不到你，但你的背影已種在我的心底，是對(duì)還是錯(cuò)？

　　沉默是金，金子也比不上你，你的一點(diǎn)一滴還在我心底，喚起了太多的美麗的.記憶和美麗？唱一首不知名的歌曲，還記不記得這曾經(jīng)的太多太多？節(jié)奏馬虎，已經(jīng)開始消失，時(shí)間追趕著幸福，就像警察抓小偷一樣，越走越遠(yuǎn)了，究竟最后誰勝誰敗？還得問問自己的過去，不過，已經(jīng)模糊不清了……只是愚昧地稍有一丁點(diǎn)兒真摯的情感……

　　金子可以換來的只是愚昧的幸福，只是感到生活的冗長。要讓自己內(nèi)心能真正體會(huì)到自己沉浸在快樂之中，你才會(huì)快樂，畢竟“快樂無止境，只在你的心”嗎！說來說去，沉默只是為了讓你明白我的痛？可不懂得天真的記憶，你似乎已經(jīng)忘記了。在沉默是金的路程中，也把其他人給冷淡了，他們一定會(huì)抱怨：“太不夠義氣了，算朋友嗎？”但我也只好無奈地走開，完全只僅僅為了這四個(gè)字，浪費(fèi)了多少能一起度過的美好時(shí)光……

　　哎，有什么用呢？孤寂是誰喚醒？美麗又從何找來？你告訴我，我們的這種生活還要過多久？別騙我，我真的好寂寞神傷，就好像太陽被烏云遮住一般，心里充滿了不樂——但是，這不樂是誰引起的？是你這朵烏云嗎？還是我自作多情？這僅僅是個(gè)不知道的不知道，沒人明白，不過太陽和烏云之間也應(yīng)該有個(gè)“和好”的時(shí)候吧！

　　無用的節(jié)拍，該刪去是應(yīng)該的事；無用的語句，該刪去會(huì)更完美；無用的軟件，留下來只是對(duì)系統(tǒng)的傷害……但惟獨(dú)只有我，不愿把你刪去，把你留在心里，回味著……

　　沉默是金，這段沒辦法的回憶，也只好讓我這位“無知者”來承受，請(qǐng)你快樂，再快樂些，這樣我也就滿足了……

　　沉默是金作文 篇3

　　一位哲人說過：沉默是一種修養(yǎng)、一種冶煉，也有論述：不在，就在沉默中滅亡，印度著名詩人也說過：沉默是一種德行，沉默凝聚著力量，醞釀出光輝，沉默是金

　　――題記

　　古時(shí)候，有個(gè)小國向皇帝進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，小國的使者同時(shí)帶來一個(gè)問題：三個(gè)金人中哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的，最后，有一位退休的老大臣說他有辦法。

　　大臣拿出三根稻草，分別插入金人的耳朵，結(jié)果稻草從第一個(gè)金人的另一耳朵出來了；第二個(gè)金人呢？稻草從它的嘴巴里掉了出來；而第三個(gè)金人，稻草插入進(jìn)去后，掉到了肚子里，什么動(dòng)靜也沒有，老臣說：第三金人最有價(jià)值！因?yàn)樽钣袃r(jià)值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一張嘴巴，本就是讓我們少說多聽的，大臣的回答是正確，他告訴了我們一個(gè)道理：“沉默是金”

　　在秦二世皇帝時(shí)，丞相想篡位，怕群臣不服，就設(shè)法試驗(yàn)一下，他把一只鹿獻(xiàn)給二世說：“這是馬。”二世說：“丞相錯(cuò)了吧？把鹿說成馬了�！碑�(dāng)即問左右大臣這是什么。大臣有的保持沉默，有的說是馬，也有的說是鹿。后來把說是鹿的人都暗害了。那些回答是鹿的雖然堅(jiān)持事實(shí)，敢于反抗的威勢(shì)，但最終還是以失敗告終。沉默不言的是明哲保身，既不愿意奉承趙高也不敢反對(duì)趙高，選擇了沉默，沉默是大智慧，沉默是金。

　　春秋時(shí)代，越國被吳國打敗，臥薪嘗膽，選擇了沉默，經(jīng)過長期準(zhǔn)備，越國終于打敗了吳國，沉默凝聚著力量，只有厚積勃發(fā)，后發(fā)制人，恰到好處，才能克敵制勝，沉默是冷靜，沉默是金。

　　古往今來，能說會(huì)道的人很多，但最終成就了大事業(yè)的又有幾個(gè)呢？

　　紙上談兵的鐵齒銅牙，最終全軍覆沒；做完再說或不說的先生閑靜少言最終成就一番事業(yè)；的諸葛亮事一鳴驚人，終成三國鼎立之勢(shì)；面對(duì)跨下之辱選擇沉默，終成一代名將……于是智者喊出了“沉默是金”。

　　孔老夫子云：“君子欲”。在智者看來，實(shí)際行動(dòng)比夸夸其談更有意義，飛機(jī)的.發(fā)明者萊特兄弟遨游藍(lán)天之后。在一次慶功宴會(huì)上說：“鳥類當(dāng)中，鸚鵡是最能說的，但鸚鵡是飛不高的”所以“沉默是金”。

　　沉默是一種氣質(zhì)，也是一種風(fēng)度，更是一種品格。如果沒有沉默，就沒有孕育，就沒有震蕩，就沒有突破。蛾在沉默了一冬之后，終于把飛的夢(mèng)幻變成現(xiàn)實(shí)；海在沉默了一時(shí)之后，終于把驚濤的壯觀推出了地平線。朝霞在沉默了一夜之后，終于把絢爛的光彩灑向大地，禾苗在沉默了一季之后，終于把豐富的營養(yǎng)獻(xiàn)給人間�？偠�言之，沉默是金。

　　沉默是金作文 篇4

　　午后的陽光，透過窗簾的間隙，白晃晃的耀眼，賴在床上淚從眼角淌出，拭去淚捧起那縷輝灑的陽光，注視著，光漸漸移到小表姨早上睡過的地方消失了。如同似曾相識(shí)的記憶里千絲萬縷，仿若夢(mèng)中，難以置信。

　　每天，我都用心去記載，迫不及待地與“朋友”分享我所有的心情�！皦拿�病”的養(yǎng)成，也許是從五年級(jí)和班主任老師合作當(dāng)班群主開始，習(xí)慣做完事后述說心情和感受。至于說些什么我會(huì)說些什么，我沒有想過，內(nèi)容也記不清楚。因老師善于聆聽，可以容忍我顛三倒四古靈精怪的性格。

　　一天查資料時(shí)，一本小升初吸引了我的眼球，無意上了E度的教育網(wǎng)站，認(rèn)真填好個(gè)人郵箱，隨便起了丫丫的網(wǎng)名，打開日志寥寥無幾地寫下幾句話，湊夠金幣買下了那本書，沒有搞清怎樣得到這本書的時(shí)候，精力疲倦便迅速離開了這個(gè)網(wǎng)站。

　　本來已經(jīng)忘得干干凈凈。但是，有一天，上Q的時(shí)候，突然跳出一個(gè)陌生人的信息，具體說什么不記得。反正是關(guān)于論壇金幣的.事，我發(fā)現(xiàn)E空間玩農(nóng)場(chǎng)加好友等游戲，可以賺取積分，然后用積分兌換金幣，10積分可以換幾千金幣，當(dāng)時(shí)，我只用少量的積分兌換金幣，要用全部積分兌換的話可以換幾十萬金幣。

　　就這樣我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)聊天的網(wǎng)友。激發(fā)了我在E度記載日志的習(xí)慣，然后等著他去寫評(píng)語。曾問過，習(xí)慣了他的評(píng)語，如果有一天生活中少了他會(huì)不習(xí)慣的，他說，不會(huì)的，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系他認(rèn)識(shí)很多像我一樣的小朋友……漸漸固執(zhí)地認(rèn)定網(wǎng)友是我唯一的朋友。那晚，寫了日志，沒有等到評(píng)語。失去平衡，瘋狂的心情彌漫著情緒。

　　三毛說“愛如禪，不能說，不能說，一說就錯(cuò)。”就在昨天中午全家吃飯的時(shí)候，小表姨說，她的qq號(hào)資料連性別都是假的，問我為什么寫真實(shí)的資料，我說名字是假的，全家都哄堂大笑，接著小表姨說，認(rèn)識(shí)你的人一看就知道是你，我不服氣地說，一樣的人一樣的事多的很。用余光看見爸爸推了推媽媽，看見媽媽不出聲，爸爸接著說，是不是你住十六樓告訴別人你住十七樓別人就找不到你了。突然明白被小表姨耍了。也就毫不顧忌地說，我喜歡真實(shí)的。喜歡有人愛我。媽媽說，好樣的，敢作敢當(dāng)。喔，去把以前寫的日記抱來給小表姨和我們看看。準(zhǔn)確地觸動(dòng)了我的痛楚，身體暈乎失語，媽媽笑著說�？斐韵挛邕�要考試。那刻，心里亂極了，晚上又出現(xiàn)過一些事，終于明白有些事永遠(yuǎn)不能問，有些話永遠(yuǎn)不能說。沉默是金。這個(gè)夏季無論是對(duì)是錯(cuò)——人生的答卷無法更改。

　　沉默是金作文 篇5

　　中午去教室，看見葛佳月在哭，原來是跳長繩的時(shí)候，摔了一跤，褲子都濕了。馬上打電話給她媽媽，讓送褲子來。

　　這邊的哭剛停，那邊又哭了，是陳小青。一問，卻說是陳天榮，陳小青跳得不好，陳天榮就說她怎么怎么，她就哭了。為了安慰陳小青，我下旨：“陳天榮一周不準(zhǔn)跳繩�！�

　　好事者一聽，歡呼起來，樂顛顛地去找陳天榮，告訴他這個(gè)禁令。陳天榮臉都?xì)饣�了，見到我，嚷：“憑什么，憑什么�！蔽冶緛砭鸵�找他談話，了解情況。

　　辦公室，我問他怎么回事。

　　“又不是我。是XXX他們幾個(gè)先說陳小青跳不好，我也就跟著喊了幾聲，怎么就把事兒都放在我頭上了呢？”

　　“你喊了幾聲，聲音肯定很響，是不是？”

　　他點(diǎn)頭。

　　“你的聲音一響，大家就把你當(dāng)成‘主兇’了�！蔽曳治龅溃�“你有沒有發(fā)現(xiàn)，什么事兒一發(fā)生，如果你在場(chǎng)，大家?guī)缀趿?xí)慣性地會(huì)把事情往你身上裝？”

　　“這就是你給大家的印象。大家的印象里總說，反正壞事十有八九離不開陳天榮。所以一有點(diǎn)什么事，大家似乎脫口而出地說，陳天榮�！蔽依^續(xù)分析，“管老師讓你當(dāng)圖書管理員，就是希望你通過服務(wù)大家，讓大家改變對(duì)你的看法。從實(shí)際情況來看，絕大部分的同學(xué)，對(duì)你是肯定的�，F(xiàn)在看來，肯定是一碼事，否定又是一碼事。不能用功過抵消的辦法�！�

　　我拿出《圍爐夜話》——被譽(yù)為三大處世奇書之一，翻出一頁：“人皆欲會(huì)說話，蘇秦乃因會(huì)說話而殺身。人皆欲多積財(cái)，石崇乃因多積財(cái)而喪命。”意思是，人人都想有更多的財(cái)富，石崇就是因?yàn)樨?cái)富太多而招來殺身之禍；人人都希望能言善辯，蘇秦就是因?yàn)樘珪?huì)說、說得太多而招來殺身之禍。把這話給天榮看，我說：“你特別喜歡說，一看到般里發(fā)生什么事，總要擠進(jìn)去，不但看，還發(fā)表看法，這個(gè)看法還不一定正確。你的多說，多話，引起同學(xué)對(duì)你的不滿。我希望你以后能夠在類似今天這樣的事情面前，想一想，這話是不是一定要說，能不能不說，說了是否引起他人的'不舒服，如果會(huì)，那就不要說，如果不會(huì)，那就不說。像你關(guān)于陳小青的那話，你一想，肯定會(huì)傷害陳小青，那就不說。”

　　現(xiàn)代社會(huì)要口才，要交際，但都離不開一個(gè)“度”字。陳天榮的聲音在班里是不斷的，我希望他能靜一靜，希望他能“沉默是金”一下，多干活，少說話，這也是一個(gè)不錯(cuò)的品質(zhì)。

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