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一日為師終生難忘作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的一日為師終生難忘作文，希望對大家有所幫助。
一日為師終生難忘作文1
談起我的讀書經(jīng)歷，那可是說來話長。請讓我給你娓娓道來。要知道，不光現(xiàn)在，就是以前我也是一個地道的書迷吶！
我最早讀書大概是從幼兒園中班開始的，讀的書和其他孩子一樣，也是《格林童話》，《安徒生童話》之類的。但是過了一段時間后，就感覺不像剛開始那樣有趣了�？墒菍τ趮寢尩哪切┟业拈L篇大作我卻看不懂。于是，有一段時間我不怎么看書。
上學(xué)以后，我見的多了，懂的也多了。我又開始大量的看起書來，書的選擇范圍廣了許多：看《魯濱遜漂流記》讓我驚心動魄，看《金銀島上的少年》又讓我不得不佩服那些少年的勇氣。我看書的速度也越來越快，楊紅櫻的小說我一天就可以看完一本。后來，在媽媽的推薦下，我開始接受那些大部頭的世界名著。長篇小說的故事情節(jié)更加曲折，也更加吸引我。每天我是廢寢忘食的看書，走路也捧著一本書看，甚至有一次看書入迷了，一頭撞到了電線桿上。還有一次，我一邊看書，一邊上樓，都過了家門還渾然不知，直到上不動了才知道走過了。雖說看的快但基本上都是囫圇吞棗，遇到不認(rèn)識的字就猜，猜不出來就跳過去，遇到難懂的，不好看的，我就直接整段整章地跳過去，都看完后有時間再回過頭去看第二遍。就這樣我看了許許多多的書，象《鋼鐵是怎樣煉成的'》，《神秘島》等等，這些書一部分是自己的，一部分是向同學(xué)借的。這時，我最喜歡去的地方就是書店，到了那里不僅可以有很多的書可看，走時還可以選兩本書歸我所有。這段時期，我看了很多書，存書也越來越多。這段時期我稱為“黃金時期”。這一時期是我最快樂的時期，每天我都在跟不同書中的不同人物進(jìn)行交流如果我是魯濱遜我會怎么做，如果我發(fā)現(xiàn)了一座金銀島我該怎么辦。
在這之后，就是我的“灰色時期了”我的眼睛因?yàn)榭磿藙莶缓煤蜁r間過長，近視了。并且度數(shù)還在飛速上漲。媽媽封了我的書柜。但是我在學(xué)校還能看從同學(xué)那里借來的書，媽媽管不住。在學(xué)�？磿徑饬宋业淖x書癮。所以，我只要見到同學(xué)拿書，就會千方百計(jì)的去借。我對書的喜愛程度在班上無人，不知無人不曉。
每當(dāng)我寫作文時，就會有一些絕妙的詞句出現(xiàn)在我的腦海，寫出來之后，會發(fā)現(xiàn)它們?yōu)槲恼略霾什簧�。這自然是讀書的功效。從三年級開始，我的作文便常常成為范文在班上朗讀。這一切當(dāng)然離不開我的老朋友——課外書。
總之，書的海洋讓我的世界變得五彩斑斕，豐富多彩。
一日為師終生難忘作文2
從小到大，我接觸過很多老師，他們有的風(fēng)趣幽默，有的和藹可親，有的學(xué)富五車，有的要求嚴(yán)格……在這眾多性格的老師中，最讓我難以忘記的，就是曾經(jīng)教過我兩年數(shù)學(xué)的李新老師。
初見李老師，是剛上初一的時候，李老師戴著一副眼鏡，個子不高，除了看起來精明能干并沒有什么特別。然而幾天后，李老師只用一節(jié)課就將我征服，那是一堂讓我至今無法忘記的數(shù)學(xué)課——“切蘿卜塊”。那堂課說簡單也簡單，說困難也困難。簡單的是材料，只需要一些切成正方體的蘿卜塊和一把刀；困難的是操作，要把這些正方體切成六邊形，且要準(zhǔn)確迅速，必經(jīng)一節(jié)課四十分鐘，沒有時間在那兒一點(diǎn)點(diǎn)修整。讓我驚訝的是，李老師在課堂上三下兩下就切出了一個標(biāo)準(zhǔn)的.六邊形截面，然后刀往桌面上一放，她舉著這個蘿卜六邊形很快就把知識點(diǎn)講解明白�？烧媸且粋�厲害的老師！這是當(dāng)時李老師給我留下的最深刻的印象。
一次一次考試過后，我的數(shù)學(xué)成績一直很高，可就是未曾考過一次滿分，這是我的遺憾。那次期末考試，我剛剛考完數(shù)學(xué)，從考場出來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個既陌生又熟悉的人影站在冬日的操場上，我走近一看，原來是李老師。李老師看到我之后，便和我討論起剛考過的那張數(shù)學(xué)卷，原本有幾道不太放心的題，經(jīng)過李老師的印證，我確定了我的答案是正確的。幾天后，我拿到了初中以來的第一張滿分試卷！在此之前，我數(shù)次得到九十九分，從未考過滿分。這次的成功，是李老師給了我信心。
從今年六月中旬到現(xiàn)在，我再沒見過李老師，聽別人說，李老師生病了，需要做手術(shù)。直到新學(xué)期開學(xué)后，我們換了數(shù)學(xué)老師，我才相信這是真的。太長時間沒見到李老師，我十分想念她……那一天放學(xué)，我欣喜地看到李老師從四樓的數(shù)學(xué)辦公室走出來，我趕緊快步從五樓下來追上她。好久不見我和李老師都很高興，一路上，她和我說了不再教我們的原因，又問了我新學(xué)期的課適不適應(yīng)，還關(guān)心了我的成績……這些令我非常感動。李老師不再教我們了，這就說明我們的成績跟她沒有任何關(guān)系，而她卻仍然關(guān)心著我們，這難道不是責(zé)任心的體現(xiàn)嗎？
人們常說“一日為師，終生難忘”，我永遠(yuǎn)不會忘記能力出眾、熱心負(fù)責(zé)的李新老師。
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