完成作業(yè)作文

時(shí)間：2023-08-11 17:09:43 好文我要投稿

兒子沒有完成作業(yè)作文推薦度：
相關(guān)推薦

完成作業(yè)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的完成作業(yè)作文，歡迎閱讀與收藏。

完成作業(yè)作文

完成作業(yè)作文1

　　從前，有一對(duì)雙胞胎精靈，一個(gè)叫十連香，一個(gè)叫十夢(mèng)香。她們倆都長(zhǎng)得很美麗，十夢(mèng)香是個(gè)非常驕傲的孩子，她們兩個(gè)都會(huì)很多很多魔法。

　　有一次，他們?cè)谏夏Хㄕn的時(shí)候，魔法老師說(shuō)：“十夢(mèng)香，我要嚴(yán)厲地批評(píng)你，你的作業(yè)寫錯(cuò)了，并且你還用魔法做作業(yè)，你在偷懶的`時(shí)候，你的姐姐在那認(rèn)真的寫作業(yè)，所以我要表?yè)P(yáng)十連香，老師說(shuō)完，便不見了。

　　就在一個(gè)星期前，魔法老師在用魔法望遠(yuǎn)鏡看她的學(xué)生作業(yè)完成情況，當(dāng)她看到十夢(mèng)香和十連香的時(shí)候，她的望遠(yuǎn)鏡停住了，皺著眉頭，因?yàn)樗吹绞畨?mèng)香用魔法完成作業(yè)，不過(guò)幾分鐘，便完成了作業(yè)。魔法老師仔細(xì)檢查了十夢(mèng)香的作業(yè)，非常不認(rèn)真，全錯(cuò)了，而十夢(mèng)香早已睡著了。魔法老師看到十連香晚上十點(diǎn)還在認(rèn)真寫作業(yè)，寫完作業(yè)，到了十二點(diǎn)才睡。

　　老師非常地感動(dòng)，他表?yè)P(yáng)了十連香的勤奮。十夢(mèng)香也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤和問(wèn)題的嚴(yán)重性，她慚愧地低下頭對(duì)老師說(shuō)：”對(duì)不起。”魔法老師溫柔地對(duì)她說(shuō)：“你這樣不努力，你要向自己道歉�！睆拇酥�，十夢(mèng)香再也不驕傲了，不使用魔法完成作業(yè)，而是謙虛、認(rèn)真地完成作業(yè)。因此，她受到的稱贊也越來(lái)越多了。

　　我們也要向十夢(mèng)香和十連香學(xué)習(xí)，像她們一樣，成為一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。

完成作業(yè)作文2

　　每個(gè)小學(xué)生每天晚上都有應(yīng)完成的作業(yè)，那他們完成作業(yè)的時(shí)間大概是多少呢？我饒有興趣的對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。

　　據(jù)我調(diào)查，我們班內(nèi)，完成作業(yè)在1個(gè)小時(shí)內(nèi)（包括1小時(shí))的'人有7人,占全班人數(shù)的50%，完成作業(yè)在1個(gè)小時(shí)至2個(gè)小時(shí)以上的人有14人，占全班人數(shù)的33。3%，完成作業(yè)在3小時(shí)以上的人有7人，占全班人數(shù)的16。7%。

　　根據(jù)以上的調(diào)查，我得出了以下的幾條結(jié)論：

　　第一，同學(xué)們完成作業(yè)的質(zhì)量不夠高，草率的完成各科作業(yè)，沒有認(rèn)真，善于思考的去完成作業(yè)。

　　第二，有些同學(xué)在完成作業(yè)的過(guò)程中開小差，一邊不寫作業(yè)，一邊玩，導(dǎo)致完成作業(yè)時(shí)間上升，而有影響學(xué)習(xí)，又影響玩的效果。

　　第三，同學(xué)們的睡眠時(shí)間不夠充足。如果，正常在19:00開始寫作業(yè)，大約在21;00完成，但如果在21:00后完成作業(yè)，則睡眠時(shí)間都不夠充足。

　　我想把上面這份調(diào)查給老師或有關(guān)部門作為參考，一便針對(duì)性的減少作業(yè)量，保證學(xué)生們的睡眠時(shí)間得到滿足。

完成作業(yè)作文3

　　我是特別愛玩的女孩，不管什么事情不會(huì)自己解決，總是先問(wèn)爸爸媽媽或問(wèn)老師。

　　有一天，爸爸媽媽不在家，家里沒有吃的，我肚子很餓，只有冰箱一杯牛奶和面包，我開始狼吞虎口咽的'吃了起來(lái)。不一會(huì)兒，我吃飽了，我準(zhǔn)備要寫作業(yè)了，可我從來(lái)沒有自己一個(gè)人寫作業(yè)，我開始絕望了，想打電話給媽媽快點(diǎn)回來(lái)。突然我心有一個(gè)好主意——自己寫一次作業(yè)。我開始寫了起來(lái)，心想：一定要認(rèn)真，不可以馬虎，字跡要認(rèn)真。一筆一畫的寫了起來(lái)。

　　寫完作文又跑到鄰居喬曉俊家里讓他媽媽幫我修改作文，他媽媽說(shuō)：“我們家曉俊就沒有你字寫的好啊！曉俊看到?jīng)]有快去練字�！�

　　過(guò)了一小會(huì)，我作業(yè)這樣寫好了，爸爸媽媽也回來(lái)了，爸爸自豪地說(shuō)：“寶貝女兒，你終于不要爸爸在旁邊看著了�！蔽易院赖匦χ�。

　　通過(guò)這件事情，我明白了只要一心一意就可以把一件事做好。

完成作業(yè)作文4

　　我由于最晚的時(shí)候宿舍里有很多人以及許多事情，麻煩了很多時(shí)間，導(dǎo)致作業(yè)沒有完成！

　　在臨近睡覺的時(shí)候我的宿舍才漸漸變得平靜下來(lái)，沒有什么機(jī)會(huì)去寫作業(yè)，然而我們知道明天早上起來(lái)有一節(jié)英語(yǔ)課，所以一致認(rèn)為這是一個(gè)寫作業(yè)的好機(jī)會(huì)！我們一行人比平時(shí)早走了將近十五分鐘，就是為了在教室里寫作業(yè)！

　　當(dāng)我們?nèi)齻€(gè)人作為先鋒隊(duì)來(lái)到這個(gè)教室的.時(shí)候，看見這里面只有一個(gè)人，而且還是在寫這個(gè)作業(yè)，看來(lái)不止我一個(gè)人沒有完成，吾道不孤！

　　我們直接去了一個(gè)自己覺得不錯(cuò)的位置，就在這里開始完成作業(yè)，作業(yè)題只有三個(gè)而已，只是我們學(xué)習(xí)的知識(shí)不精，使得完成作業(yè)有一些困難，不過(guò)前兩個(gè)還是容易的，只是需要我們用兩種方法，所以我們需要仿制前面的例題，這樣也可以開始動(dòng)手了！但是也需要注意的是靈活運(yùn)用，可是我有的時(shí)候就是難以理解，我就會(huì)問(wèn)一下我的同學(xué)，看一看他們有什么見解值得學(xué)習(xí)。不過(guò)就這樣兩道題就在一節(jié)課左右的時(shí)候完成了！

　　不過(guò)讓我覺得有困難的是最后一個(gè)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在還沒有學(xué)習(xí)過(guò)這些，舍友提議說(shuō)我們只能抄別人的作業(yè)了！也就是通過(guò)這種方法把今天需要交的作業(yè)完成了！

完成作業(yè)作文5

　　一天，明明正在做作業(yè)，他的好朋友小剛跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“明明，把你的作業(yè)借給我抄答案，好嗎？”

　　明明聽了小剛的話，連忙按住自己的本子，連聲說(shuō)：“不行，不行！這是不好的行為。如果你不會(huì)的話，我可以教你�！毙傉f(shuō)：“你教我，多麻煩呀！讓我借你的本子直接抄答案，不就得了嗎？快！我抄好了作業(yè)就可以和你去操場(chǎng)上踢足球呢！”明明不高興地說(shuō)：“你再堅(jiān)持說(shuō)要抄作業(yè)的話，你就不是我的朋友了，我一輩子都不理你了。抄作業(yè)會(huì)害了你的。”明明把小剛說(shuō)的`無(wú)地自容。小剛紅著臉，走回到自己的座位，開始認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)了。他心想：明明說(shuō)的話是對(duì)的。我要向明明學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)一名好學(xué)生。

　　不到十分鐘，小剛就做好了作業(yè)。明明走了過(guò)來(lái)，拍拍他的肩膀說(shuō)：“這樣獨(dú)立完成作業(yè)才是好學(xué)生嘛！好朋友，我們一起去玩去！”他倆高興去玩了。

完成作業(yè)作文6

　　那天數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)是課前小研究和數(shù)學(xué)課本上的兩道練習(xí)題。我就急急忙忙的把夜里作業(yè)和英語(yǔ)書塞進(jìn)書包，又趕緊掃地去了。由于我掃地的速度還是慢了點(diǎn)，所以別的同學(xué)在催我。我慌慌張張掃完地，拎起書包撒腿就跑。

　　回到家后見爸媽都不在家，我就拿了雞脖子、火腿腸，美美的.享受了一番，才不緊不慢的開始寫作業(yè)。寫完了語(yǔ)文作業(yè)開始寫數(shù)學(xué)作業(yè)。我心里還暗自高興：我的作業(yè)馬上就要完成了!還可以玩上一會(huì)。我拿出書包找數(shù)學(xué)作業(yè)，咦!怎么摸不到?我又把書包翻了個(gè)底朝天，仍舊沒有。突然，我想起來(lái)了。我的心“咯噔”一下，仿佛停止了跳動(dòng):放學(xué)走時(shí)太匆忙竟忘了拿數(shù)學(xué)作業(yè)!這可怎么辦?我只好先背英語(yǔ)單詞，然后又讓媽媽檢查一遍我背的情況。

　　第二天到了學(xué)校，教室門還沒開。我本來(lái)想借其他同學(xué)的書把作業(yè)補(bǔ)上，可是一看，全是男生，于是沒好意思開口。又等了一會(huì)兒，終于等來(lái)了一個(gè)女生-----李凌志，我趕緊借她的書解了燃眉之急。

　　雖然作業(yè)補(bǔ)上了，沒被老師發(fā)現(xiàn)，可通過(guò)此事，我明白今后無(wú)論做任何事一定要細(xì)心。

完成作業(yè)作文7

　　星期四，曹子琪到我家來(lái)睡覺。

　　曹子琪安靜地看書，我認(rèn)真地寫作業(yè)。我一邊寫作業(yè)一邊想：“我要快點(diǎn)寫好作業(yè)，再陪她玩�！弊鳂I(yè)終于寫完了，我可以和曹子琪玩啦！我一蹦一跳地走向曹子琪。我說(shuō)：“我給你猜一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎吧！”曹子琪說(shuō)：“好哦！”我笑著問(wèn)：“小點(diǎn)點(diǎn)的媽媽問(wèn)點(diǎn)點(diǎn)：‘我們家誰(shuí)最好看？’點(diǎn)點(diǎn)會(huì)怎么回答？”曹子琪一下子就回答出來(lái)了：“電視最好看�！彼嬖V我：“我已經(jīng)看過(guò)這本腦筋急轉(zhuǎn)彎了�！�

　　到了睡覺的時(shí)候，媽媽也不讓我們講話。我想東想西，最后想到一項(xiàng)作業(yè)沒完成，是讀書筆記。我想：“起來(lái)寫，怕爸爸罵，不起來(lái)寫，怕老師罵，怎么辦呢？”我哭了好一段時(shí)間，這時(shí)候爸爸就來(lái)檢查我們睡覺，我假裝睡著了。爸爸一看我鼻子紅紅的，臉紅紅的`，爸爸就把我叫起來(lái)，問(wèn)怎么了。我把作業(yè)沒完成的事告訴了他，爸爸叫我起來(lái)把作業(yè)補(bǔ)好。

　　以后我要把作業(yè)做完了再玩。蘇瑤