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練乒乓作文
在日常生活或是工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的練乒乓作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
練乒乓作文1
這個學期,我突然對打乒乓球起了興趣。所以我在寒假里讓爸爸給我報了一個乒乓球訓練班,我的一位要好同學也參加了。
周三第一次上課,我和同學約好了一起去。上課的地點在交大體育館,兩點半開課,5點下課。我們2點出發(fā),快2點半就到了。
我和同學去了以后,先問了一下教練我們倆的拍子怎么樣,沒想到我們倆的拍子不知是質量不過關,還是怎么回事,都得換一個新拍子。去了那里,還碰見了幾個同學。
我們每天的練習順序是:首先繞著場地跑幾圈,然后做一個操,就開始練習動作,每天兩百個。練完動作后,教練排好順序,我們按照順序依次撿球、練動作和練接球。從兩點半練到四點后,老師會讓我們休息一下,接著練發(fā)球、練顛球或者練動作,然后都去撿球,最后和老師對打,一節(jié)課的主要內容就算完了。接下來有一些小游戲或者活動,用來鍛煉體質或者加快滑步的速度,這就是每天上課的內容。有一次活動是比賽,有蛙跳、賽跑和鴨子步,結果那天回去后腿一直酸痛酸痛的,看來還是平時鍛煉得不夠呀。
到了現(xiàn)在,我已經(jīng)學了一點、兩點、三點以及反手,但我雖然學了用到滑步的打法,卻不會在實戰(zhàn)中靈活運用,一和老師對打我就緊張,不知道怎么用了。老師說我主要還是太緊張了,放松一點兒就好了。雖然我嘴上答應著,但實戰(zhàn)的時候我還是有些緊張。
經(jīng)過努力練習,雖然打下了一些基礎,但離真正全面掌握打乒乓球的技巧,還差十萬八千里呢。我要把自己的缺點改正過來,如動作有些僵硬、對打時緊張等。
乒乓球,你劃出來的`一道道美麗的弧線,都是速度和力量在時空的軌跡。那活躍在乒乓球桌兩邊矯健的身影,正是我們青少年奮發(fā)向上的風采!
四年級:韓澤薇
點評:取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。文章太程序化了,老師建議小作者在寫乒乓球這件事時要分清主次,不要事無巨細。
點評老師:孟祥琦
練乒乓作文2
今年寒假,爸爸給我報了乒乓球培訓班,為什么不報別的而報這個呢?因為打乒乓球可是好處多多咧!一是可以提高我的肢體協(xié)調能力和靈敏度,二是可以強身健體,把我身上的肥肉都練成肌肉,最重要的是可以緩解或治療近視,我可太想把這副可惡的眼睛摘下來了!
第一次去,感覺有點陌生,我坐在椅子上專心致志地看前面小男孩打,我起初覺得很簡單,只不過手一揮,再放回原位嘛!
可我馬上不這么認為了。那個小男孩下來了,我一上去,便按著教練的指導做熱身運動,弓步壓腿、側身跳、手扭、腳扭、腿直手撐地。其實我覺得最費勁的就是蛙跳,要命的是得跳房間一圈,我用勁的跳呀,不時還“呱、呱”的叫上一聲,跳得不亦樂乎。跳完一圈下來,我已經(jīng)累得氣喘吁吁滿頭大汗。我想,青蛙整天都這樣跳,一定很累吧!
熱完身,教練告訴我,這些都是為練球打基礎,打球會更累的.!我大吃一驚,稍作休息,便開始練球了。先是練姿勢,手要與地面平行,前后半腳,邁開的腿與肩寬,發(fā)球后打到左眉的位置……。照這些要求,我一絲不茍的練起了姿勢。起初,我還感覺有些別扭,一個發(fā)球動作來來回回地練習,看似容易但做起來可不那么簡單了,慢慢的姿勢達到了教練的要求?墒且簧掀古仪蚺_實踐起來,頓時就忘了之前還算很標準的動作,亂打一氣。教練及時糾正了我的錯誤,可圓圓的乒乓球就像一個頑皮的小孩,一到球桌上,就像成了它的領地,一會兒上躥下跳、一會兒左沖右突,讓我?guī)缀趺看味即虿坏竭@個小頑皮,我心急如焚,教練安慰我說:“先不管球打到哪兒,只要姿勢對就可以了!
不知不覺,很快就打完了,我這才發(fā)現(xiàn)我的肩膀好疼,腿也像灌滿了鉛一樣,抬不起來。老爸說下次可以放輕松點打。就不會怎么累了。后來的幾次的練習中,也逐漸進入了狀態(tài),并且得到了教練的認可。
“功夫不負有心人”,我相信這句話,也相信通過我的堅持和努力,總有一天會打得很出色的!
練乒乓作文3
陸游曾經(jīng)說過“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來”,他是想告訴我們:一切好的事物都得堅持磨煉自己才能變得更優(yōu)秀!而我對這句話深有體會。
故事得從一天下午說起,那天我正在小區(qū)里悠閑的散步,突然聽到了有物體相互撞擊發(fā)出的清脆響聲,我不由得循聲而去,原來有兩個女生正在打乒乓球。只見她們雙腳擺開,準備隨時往各個方向移動,雙眼好像有仇一般死死地盯著那白色的小球,全神貫注。如果打過來的球離得較遠,那她們就會一個健步?jīng)_上去將球接住,如果太近就會后退幾步。那矯健的身影總在我面前忽左忽右的`移動著,她們打的不亦樂乎,我也看得不亦樂乎。
第二天一大早,我就拿起頭天纏著爸爸買來的乒乓球拍,興沖沖地拉起媽媽的手走向球場。媽媽是學過乒乓球的,她告訴我要學打乒乓球,必須先進行基礎練習,要求我先學會顛球50個。我便按照媽媽的要求開始了勤學苦練,雖然有好幾次為了接球我保持不住平衡而摔倒在地,但我仍咬牙堅持著爬起來繼續(xù)練,終于練得可以達到基本要求了。
媽媽又給我布置了下一關:對墻進行接拍球訓練,我集中注意力對這個任務進行了猛烈的“攻擊”,可這次就沒那么輕松了,我連續(xù)好久都是連一下都接不住,把我累得滿頭大汗,可我不氣餒,繼續(xù)對著墻發(fā)起更猛烈的沖鋒。正所謂“功夫不負有心人”,我終于訓練到能一次性接拍七、八次不掉球了。
接著,我向最后一道關卡發(fā)下“挑戰(zhàn)書”,它就是:雙人對打。因為有了前兩次的基礎訓練,這次就顯得比較輕松些了,我在苦練半小時后終于有了成果,如果把對方來球比喻成一根利箭,那我就是能成功阻擋住利箭的那副鋼鐵鎧甲,我竟然能夠在近四十次對球里不出一次差錯,我學會了打乒乓球。
通過這次訓練乒乓球,我知道了:堅持就是勝利,只要努力,就有回報,就能成功!又多學會了一項技能,我真開心!
練乒乓作文4
不知從何時起,我對乒乓球產(chǎn)生了很大的興趣,經(jīng)?窗职执蚯蚧螂娨暲锏那蛸,有時會向爸爸提一些關于乒乓球的問題。爸爸見我對乒乓球有興趣,就在假期里給我安排了訓練打乒乓球的活動,并給我買了一只高檔球拍。
訓練第一天,爸爸讓我練習顛球。爸爸先示范了握拍的姿勢和顛球的方法,然后讓我自己練習。剛開始,調皮的乒乓球總是不聽話,蹦五、六下就從拍子上溜走了,它好像跟我玩捉謎游戲似的,左蹦蹦、右跳跳,忽兒跳上茶幾,忽而躲在沙發(fā)底下,把我折騰的上氣不接下氣。在爸爸親切的鼓勵下,我堅持練習,一會兒功夫,我就能顛五、六十下了。爸爸還表揚我進步快,我聽了心里美滋滋的。
第二天,我哼著小曲高高興興地來到客廳,找出球拍,認認真真地練起了顛球。我給自己定了個計劃,就是讓昨天的記錄翻上一翻!耙弧⒍、三”,我的眼球緊緊跟著球的'移動而轉動,屋子里安靜得只能聽得見球在球拍上彈跳的聲音——“嗒、嗒、嗒”。不知不覺中我已經(jīng)數(shù)到了一百以上,我興奮得揮著拍子跳了起來。最后,我顛出了一百六十七的最高記錄,是第一天記錄的二倍還要多呢!
訓練第三天,爸爸讓我和他對顛,球從爸爸的拍子上蹦過來,我伸出拍子去接它,它卻忽高忽低、忽左忽右地亂飛。爸爸讓我身體放松,感覺球撞擊球拍的力量,盡量讓球落在對方的周圍。漸漸地,我能控制住球了,我們能夠顛上十來個回合了,后來竟然打了六十幾個回合。時間過得好快,我們在媽媽的催促下才放下了球拍,吃飯了。
飯桌上,爸爸給我講了推球、扣球、削球、旋轉球等的威力,我聽得心花怒放,急切的請求爸爸明天就給我教這些球技,可爸爸卻說,要想打好這些球就得先練好場外的功夫——顛球,并說認真練習,估計三四個月時間可以練好顛球的技術。三四個月時間就練個顛球?天哪,看來做個球星還真不容易啊!
練乒乓作文5
今天,我的教練讓我去補課,路上的路燈像一個個會發(fā)光的橘子。月光灑在媽媽的頭上,好像媽媽戴上了白色的.假發(fā)。
來到了球館,教練讓我打全臺不定點,教練東發(fā)一個,西發(fā)一個,發(fā)得又像閃電一樣快,讓我防不勝防,接也接不過來。最后教練發(fā)了個高球我從上往下一拍,我像招財貓一樣打了過去。教練一下子就看出我不會打高球。因此教練開始教我打高球!按蚋咔蛞欢ㄒ蚯虻闹猩喜,所以手要比球高。收的時候要向前收才有力量!苯叹氄f。說完教練便發(fā)了一個高球,我按教練的方法發(fā)力一拍,球飛快得過去,那速度像豹子一樣,我又用同樣的方法打了一盆球,百發(fā)百中,個個都是以獵豹的速度飛快地前行,像青蛙一樣跳的那么高。
教練又教我發(fā)側上球,側上球是指那些只會向球臺右邊跑的球。教練示范了一個給我看,發(fā)球時教練一踏地球就發(fā)出去了,教練說“比賽時,踏地踏得越響越好,因為這樣可以殺殺對手的銳氣!蔽以嚵艘粋,可是球卻向左邊跑去。“忘記說了,拍子要豎著拿,還要借助腰部力量。”教練說,我又發(fā)了一個,兩個,三個……哎,還真神哩!
我發(fā)的所有球沒有一個往左跑。教練見我“裝備”齊全就讓我去打比賽。跟我打比賽的人太厲害了,局面全部由他控制,他讓我得幾分我就只能得幾分。面對他我毫無反抗之力,只能讓他處置,教練看出我搓球不行。就教我怎么搓好球!按昵蛞亚虼晗氯ィ灰ヅ銮。”教練說。后來我搓了三十個正手,三十個反手,我又去挑戰(zhàn)他了,他以為我還是那個水平,“大意失荊州”連輸了我三場。
回家了,我們在路上沒聽到一點兒聲音,小草躺在大地的懷抱中,小鳥睡在溫暖的巢里,月亮也關上了燈。只有桂花香還彌漫在空氣中。
太棒了!通過你的,我都學會了好幾種大乒乓球的專業(yè)名詞“高球”“搓球”,而且可以看出你是個非常用心的球員,聯(lián)系時,把教練的話牢記心間。
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