信用共享作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的信用共享作文，希望對大家有所幫助。

信用共享作文1

　　當(dāng)今社會，隨著人民素質(zhì)的漸漸提高，越來越多的共享資源如共享單車，共享書店，共享雨傘，共享籃球等融入進人們的日常生活中。不可否認(rèn)，這些隨處可見的資源給我們的生活帶來了許多益處。

　　就在使用過程中，這些“共享資源”就檢測到了人與人之間的.誠信，無形中建立起了一堵“信用墻”。雖然人們深知“沒有免費的午餐”這個道理。但在社會的某些角落，總有著一些人妄想盡可能得在這些無人看管的“資源”刮油。

　　敬使解決了“貪圖小便宜”等問題，還有一種行為恐怕在當(dāng)今社會是處處可見的——不愛護公物。

　　此類情況則可以分很多種。如：在你使用完共享單車提供的服務(wù)后，是否會停置到制定停車處？在行程中途車胎受損后隨意丟棄？隨意拆卸拼裝單車零件？

　　在借取共享讀物后，你是否會在書上隨意做批注而遮擋住字體？若發(fā)現(xiàn)書角被自己折皺后，是否會及時捋平？

　　以上情況想必一定都會發(fā)生在你想用共享資源時出現(xiàn)，而面對這些情況，你是否會為下一位享用的人而及時處理妥當(dāng)？或是視而不為？

　　在這個處處用信任維護友好關(guān)系的社會，你是否也會為此行動？若不會，那就請從現(xiàn)在開始做起，做一個信用滿分的市民。

信用共享作文2

　　這個時代，是共享的時代。可以共享的資源已經(jīng)源源不斷地匯入了我們的生活。資源共享可以使資源不被浪費，也可以使資源循環(huán)利用，為人們帶來便利。但是，倘若享用共享資源的人沒有信用，應(yīng)該怎么辦呢？

　　我記得，在我們學(xué)校本周五舉行的少代會上，有著這樣一個“提案解答”的環(huán)節(jié)。政教處主任讀到了一個問題：教學(xué)樓到食堂的路程很遠(yuǎn)，希望可以在教學(xué)樓和食堂門口擺放幾把“共享雨傘”，可以在雨天使用，也可以方便大家出行。政教處主任對此回答到：“這個問題提的很好，也確實為了同學(xué)們著想，讓大家方便�！惫蚕碛陚恪袄蠋焸円彩且娺^的�？墒恰肮蚕碛陚恪闭�教處可能踐行不了，抱歉，各位同學(xué)。為什么呢？因為我知道有些有些同學(xué)肯定有借有還，用完了，就放回去，歸還給學(xué)校。那，如果有一些不講信用的同學(xué)，借走了”共享雨傘，但是不還給學(xué)校，放在家里，那不就變成有去無回了嗎？"主任說完話，回到了座位上。我想：現(xiàn)在的；“共享單車”，“共享雨傘”，“共享充電寶”滿大街都是，可是真正能做到遵守信用的人，能有幾個呢？想到這里，我又回憶起了那些新聞報道，有“共享單車”被上私鎖的；有“共享單車”被拆部件的；有“共享單車”被人惡意損壞，推到河里的'。那天晚上，我看新聞看到了有關(guān)于“共享單車”的報道時，我又想起了那些“可憐”的“共享單車”。

　　人們應(yīng)有信用地生活在這個共享時代，但是共享資源不僅遭到人們的破壞，而且被有些人收入自己的囊中。人們是不是該為此現(xiàn)象負(fù)責(zé)呢？

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