全神貫注作文（通用21篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的全神貫注作文，歡迎大家分享。

　　全神貫注作文 1

　　早晨，我打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，迅速地從床上爬起來(lái)，刷洗工作全部完成之后，興奮地沖進(jìn)弟弟的臥室，告訴他我起得比他早。

　　誰(shuí)知，我剛進(jìn)了他的房間，卻被眼前的一幕驚呆了。只見(jiàn)弟弟正全神貫注地做著他手上的貝雕作品，全然不知我的到來(lái)。他一會(huì)兒精心挑選著合適的貝殼，一會(huì)兒用熱熔膠粘貼著，一下子左看盾，右看看；一下子嘴里又嘰哩咕嚕的，不知在說(shuō)些什么，臉上露出滿(mǎn)意的微笑。一會(huì)兒又緊眉頭，手上的小刀一下這里磨磨，那里拆拆。此時(shí)此刻，“全神貫注”這個(gè)詞的意義，在他身上淋漓盡致地表現(xiàn)無(wú)遺。我靜靜地坐在床上，不敢打擾他的工作，現(xiàn)在對(duì)他來(lái)說(shuō)，世界里只有貝殼和熱熔膠了。

　　過(guò)了大約兩小時(shí)，他才停止工作，準(zhǔn)備去洗臉?biāo)⒀馈．?dāng)他一回頭突然發(fā)現(xiàn)我時(shí)，驚訝地說(shuō)：“哎呀！哥哥，你幾時(shí)過(guò)來(lái)的，我怎么不知道？”

　　今天的早晨，對(duì)我來(lái)說(shuō)是不同尋常的.早晨，弟弟用他的行動(dòng)向我解釋了“全神貫注”的意義，給我上了生動(dòng)的一課。

　　全神貫注作文 2

　　上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們?nèi)�神貫注地�?tīng)李老師講課，李老師講得有聲有色。

　　李老師給我們出了一道題目，是這樣的：

　　100÷20=（100×10）÷（20×□）

　　一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我看見(jiàn)有的.同學(xué)用手托著腦袋思考，有的同學(xué)在打草稿，有的同學(xué)和同桌輕聲討論，還的一些同學(xué)已微笑著舉起了手。這時(shí)李老師叫了一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出來(lái)，再把100×10算出來(lái)，再移項(xiàng)……”李老師說(shuō)：“這種方法很不方便，我們?cè)鯓佑?jì)算好呢？請(qǐng)小組討論一下�！蔽蚁氲搅藭�(shū)上老爺爺說(shuō)的一句話(huà)，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說(shuō)：“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認(rèn)為這樣算很簡(jiǎn)單。”“很好，請(qǐng)坐�！苯又�，李老師又給我們做了一些類(lèi)似的題目。

　　這一節(jié)數(shù)學(xué)課告訴了我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講、愛(ài)動(dòng)腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大�。�

　　全神貫注作文 3

　　早晨，我睜開(kāi)睡意朦朧的雙眼，環(huán)顧四周，媽媽還沒(méi)睡醒，我爬過(guò)去，推推她，她也醒了。我們?nèi)ネ瓿杀匦拚n一一騎行。騎行是我最夢(mèng)寐以求的事。

　　我們整裝待發(fā)，我推出了我心愛(ài)的自行車(chē)，撣了撣上面的灰塵，“哦，我們走吧!”

　　走出家門(mén)，清晨的陽(yáng)光剛剛露面兒。晨風(fēng)徐徐，使人心意盎然。路上人車(chē)稀少，我們漫不經(jīng)心地走在路上，自由自在。

　　我忽然看見(jiàn)對(duì)面的人行路上，一對(duì)夫妻牽著一條半米多高的大狗，黃棕色的毛，走路時(shí)甩甩小尾巴，回過(guò)頭來(lái)不時(shí)用自己的小眼睛盯著主人。突然，我聽(tīng)媽媽在后面叫：“停，停，停，停……”我連忙回過(guò)頭來(lái)，趕緊剎閘，可是已經(jīng)來(lái)不及了，只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲，我的`身子向前沖去，又被彈回來(lái)，腳趾頭被三輪車(chē)的鐵皮掛破了，胳膊被我彈回來(lái)的力量晃了一下，麻麻的，像在抽筋兒，酸疼酸疼的。幸好我當(dāng)時(shí)把頭往后仰起，幸免了撞傷。我下車(chē)用衛(wèi)生紙擦去腳上的血跡，動(dòng)動(dòng)腳沒(méi)事兒。媽媽問(wèn)我怎么樣，我忍痛說(shuō)：“這點(diǎn)小事兒，沒(méi)事兒�！眿寢岅P(guān)心的說(shuō)：“咱們還去嗎?”我堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)：“走吧�！蔽覀冇痔ど狭寺�。

　　今天給我的教訓(xùn)就是：做什么事都要全神貫注，不要三心二意，不然后果不堪設(shè)想。以后做事要全神貫注。

　　全神貫注作文 4

　　張伯伯來(lái)我家里做客。飯后我?guī)е�這位長(zhǎng)輩參觀(guān)了我的書(shū)房和臥室。來(lái)到一個(gè)書(shū)架前，我突然呆住了，想起了媽媽前幾天給我買(mǎi)的《沒(méi)頭腦和不高興》，還只看了十幾頁(yè)，曾經(jīng)發(fā)誓過(guò)的要把這本書(shū)看完送給陸梓橋的。于是我順手拿起來(lái)翻了幾頁(yè)，翻著翻著進(jìn)入到故事里面了。

　　我跟著故事情節(jié)一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里還嘮叨著，好像自言自語(yǔ)地跟里面的人物對(duì)話(huà)；忽然，我忍不住捧腹大笑。我把地板踩得吱吱響，身體也不停地?fù)u動(dòng)起來(lái)……三分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，我越來(lái)越投入了，好像走進(jìn)了一個(gè)書(shū)的世界，里面沒(méi)有什么東西，只有書(shū)上發(fā)生的一件件的`事在我的世界里出現(xiàn)。大約過(guò)了二個(gè)多小時(shí)，終于看完了，我對(duì)著書(shū)的封面笑了，還大口地呼著氣，走出了書(shū)房。

　　剛走到客廳，聽(tīng)到張伯伯叫了我一聲：“聰聰，書(shū)看完了？”我回過(guò)神來(lái)，“呀！張伯伯……”原來(lái)我看得投入，忘了伯伯。我連忙對(duì)伯伯說(shuō)：“對(duì)不起”�？刹�伯卻溫和地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)影響你看書(shū)吧！”接著伯伯問(wèn)了我看的內(nèi)容，然后勉勵(lì)我說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。你會(huì)全神貫注地看書(shū)，肯定能收獲更豐富的知識(shí)�！�

　　晚上，我想著伯伯的話(huà)，覺(jué)得很有道理，書(shū)能使我們獲取更多的知識(shí)。只有全神貫注，才是真正的讀書(shū)。

　　全神貫注作文 5

　　每次媽媽帶我去新華書(shū)店，我都會(huì)習(xí)慣性地走向二樓，這次也不例外。

　　我不用費(fèi)多大力氣，便找到了我喜歡的那種類(lèi)型的書(shū)。拿了本《笑貓日記》就迫不及待地坐在椅子上看了起來(lái)。媽媽見(jiàn)我坐在那看書(shū)，就放心地去附近找她自己看的'書(shū)了。我捧著《笑貓日記》專(zhuān)注的看著，仿佛自己也變成了一只笑貓，跟著書(shū)里的故事情景，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒沉默不語(yǔ)。周?chē)�人�?lái)來(lái)往往，都沒(méi)影響到我。我只管自己在書(shū)的自由王國(guó)里自由遨游。

　　也不知道過(guò)了多久，我突然被人重重地推了一下，把我從書(shū)里拉了回來(lái)。原來(lái)是媽媽。媽媽看著我如夢(mèng)如醒的樣子，笑嘻嘻的說(shuō)：“我叫了你好幾聲，都不回答我!”我生氣的說(shuō)：“你嚇了我一跳，我正專(zhuān)心致至看書(shū)呢？”媽媽說(shuō)：“時(shí)間不早了，回家吧，下周再來(lái)。”我看看手表，有點(diǎn)不好意思的撓撓頭，說(shuō):“這么晚了啊，我是真看入迷了�！�

　　我依依不舍的放下書(shū)，回想著剛才書(shū)里的情節(jié)，忍不住又笑了。

　　全神貫注作文 6

　　下課了，同學(xué)都和籠子里的小鳥(niǎo)一樣，飛奔出教室，跑到操場(chǎng)上去玩。

　　在老師的辦公室里，幾位老師還在備課.改作業(yè)。只見(jiàn)改作業(yè)的.老師拿著紅筆，一筆一畫(huà)改起來(lái)。有時(shí)嘆了幾口氣，搖搖頭，嘴里發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音。有時(shí)望了望天花板，嘴里又發(fā)出“嘰嘰咕咕”的怪聲，好像在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)。有時(shí)站起身，來(lái)回走著“8”字步，仿佛在思考問(wèn)題或是這道題對(duì)不對(duì)。

　　再看一看在備課的老師，只見(jiàn)他們拿著本子，手中握著一支筆，抓耳搔頭，也望了望天花板，眼珠子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，用手托著腮，把手中的筆弄的吱吱響。五分鐘過(guò)去了，老師突然拿起一把尺子描著，然后站起來(lái)，走過(guò)來(lái)走過(guò)去，之后又在本子上寫(xiě)了幾十個(gè)字，又用橡皮擦擦，然后老師好像有神靈在幫助他們一樣，刷刷寫(xiě)下了幾十個(gè)字。寫(xiě)好了之后，正好上課了。老師看了看讀了讀，心滿(mǎn)意足的帶著本子從辦公室里出來(lái)，向教室走去。

　　如果無(wú)論任何事都全神貫注，那么你一定會(huì)做好這件事。

　　全神貫注作文 7

　　在美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)日落時(shí)的情景，我想了半天也沒(méi)有頭緒。

　　我東張西望想看一下別人是怎么畫(huà)的，都畫(huà)了些什么？只見(jiàn)高玥拿出畫(huà)畫(huà)工具，拿起畫(huà)筆嗖嗖的畫(huà)了起來(lái)。只見(jiàn)她在思考的時(shí)候也會(huì)抬頭看看天花板，撓一下腦袋，有思緒了，又埋頭開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。忽然，她臉上皺起了眉頭，好像在對(duì)著畫(huà)說(shuō)：“你這畫(huà)也太難畫(huà)了，這不是為難我嗎，我的`頭都要大了，真讓人煩心”！之后就嘟起嘴巴，繼續(xù)趴在桌子上畫(huà)畫(huà)，遇到困難時(shí)又用筆敲幾下已經(jīng)變大十倍的頭，讓它縮小一點(diǎn)。

　　高玥像思想者一樣，一手撐著頭，一手叉著腰，時(shí)而用手指在桌面上敲一敲，時(shí)而輕輕地跺跺腳......

　　我在這節(jié)美術(shù)課，學(xué)到的比平時(shí)學(xué)到的還要多，因?yàn)槟菚r(shí)起，我知道人類(lèi)的一切事情如果值得去做，而且要做得好，就得全神貫注。

　　全神貫注作文 8

　　每個(gè)雙休日，我都會(huì)文化館上書(shū)法補(bǔ)習(xí)班。在這么多的同學(xué)中，最讓我佩服的，是一位還在讀幼兒園的小朋友，因?yàn)樗龑?duì)書(shū)法的.那種一絲不茍的態(tài)度，深令我感動(dòng)。

　　她經(jīng)常扎著一只馬尾來(lái)上課，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴和一個(gè)瘦弱的身體，構(gòu)成了她，一個(gè)專(zhuān)注的她。

　　還沒(méi)上課，她便早早地來(lái)到教室，背挺得直直的，安靜地坐在一旁練字。只見(jiàn)她有時(shí)醮醮墨水，臉上露出欣慰的神情；有時(shí)仔細(xì)地觀(guān)察老師的字，仿佛正在思索著什么；有時(shí)端詳著自己的字，嘴里嘟囔著什么……下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都出去玩了，她卻仍然在專(zhuān)注地練字，有時(shí)同學(xué)們還給她做“牛角”，她也渾然不知。放學(xué)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖出教室，她依舊在練字，整個(gè)世界對(duì)她來(lái)講好像已經(jīng)消失了—直到老師不停地催促她，要她趕快回家時(shí)，她才不緊不慢地放下筆，背起書(shū)包，走出教室。

　　瞧，這就是她，自從認(rèn)識(shí)她后，她帶給我很大的感觸：無(wú)論做什么事情，只要認(rèn)準(zhǔn)是值得做的事，就一定要全神貫注地去做，努力做到最好。

　　全神貫注作文 9

　　茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)的一切工作，只要值得去做，而且要做的好，就應(yīng)該全神貫注。”這句話(huà)讓我想起了一個(gè)“書(shū)迷同桌”。

　　課間“書(shū)迷同桌”正看著書(shū)，我遇到了一個(gè)難題，我湊了過(guò)去，說(shuō)：“這題怎么解？”我一開(kāi)始以為他是個(gè)故意不回答我，我邊搖他的手邊說(shuō)：“這題怎么做？求解！求解！求解！”他迷茫的回了一句：“�。磕阏f(shuō)什么？”我不回答，嘴里碎碎念，希望能引起他的注些意，我用余光瞟了他一眼，沒(méi)想到他又沉浸在書(shū)海世界里了。哎哎，我怎么會(huì)有這樣一個(gè)同桌�。�

　　他一旦看起書(shū)來(lái)就無(wú)法自拔，怎么也不“拉”不出來(lái)。他時(shí)而癡癡的笑著，時(shí)而緊鎖眉頭；時(shí)而出現(xiàn)一副莫名其妙的`表情，自動(dòng)屏蔽了所有的外界干擾，仿佛他已經(jīng)消失了。

　　有一次午休，老師在改作文，“書(shū)迷同桌”在看書(shū)。老師依次點(diǎn)名讓大家上來(lái)拿作文，“王昊鵬，王昊鵬是誰(shuí)？”老師叫道，他一臉茫然的把頭抬來(lái)起來(lái)，環(huán)顧四周，說(shuō)：“咦，誰(shuí)在叫我？”老師和同學(xué)們撲哧一聲笑了，只有他一個(gè)人不明所以。

　　我的“書(shū)迷同桌”真是令人發(fā)笑。

　　全神貫注作文 10

　　下課了，同學(xué)們都出去放松了，只有我們班愛(ài)思考的小明同學(xué)還一如往常地坐在教室里，專(zhuān)心致志鉆研難題。

　　你看他，坐在桌子前，眉頭緊鎖，眼睛直盯著那道題，噘著嘴，臉皺的像個(gè)苦瓜似的，愁容滿(mǎn)面，他撓著頭盯著那道題，絞盡腦汁的思考著，好像在想：這道題該怎么做呢?突然，他拿起筆，在紙上遲疑地一邊寫(xiě)邊看。寫(xiě)了一會(huì)兒，他又停下筆，盯著自己寫(xiě)的東西，邊看書(shū)邊用筆敲著頭想：我做的對(duì)不對(duì)呢?又好像在說(shuō)：哎呀!正確的答案快點(diǎn)從腦子里蹦出來(lái)吧，好難啊!

　　忽然，他又想起了什么似的，拿起筆又在紙上慢騰騰地寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)了沒(méi)幾行，他停下筆，盯著自己寫(xiě)的東西搖了搖頭，好像不滿(mǎn)意的嘟囔著：這樣寫(xiě)不對(duì)。便拿起筆，“刷唰、唰、唰”幾下把自己寫(xiě)的都劃掉了。

　　他放下筆，兩手托著腮，眼睛盯著那道題。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……突然，他的眼睛閃出異樣的光，緊握雙拳，裂嘴一笑，似乎想出了正確答案似的.，拿起筆在本上奮筆疾書(shū)，“唰、唰”地寫(xiě)了起來(lái)。

　　他專(zhuān)心致志地寫(xiě)著，不一會(huì)兒，終于寫(xiě)完了。他的臉上露出滿(mǎn)意的笑容，長(zhǎng)吁一口氣，振臂高呼，如釋重負(fù)，好像在激動(dòng)的喊：我終于攻克了這個(gè)難題。

　　看到他這種全神致志解題的樣子，一種敬佩之感油然而生，我一定要學(xué)習(xí)他這種不畏困難，執(zhí)著探索的精神。

　　全神貫注作文 11

　　最近，我讀到了一篇文章——《全身貫注》，使我頗有感觸。

　　羅丹是一位大雕刻家，有一天他邀請(qǐng)摯友到家中作客。飯后，羅丹給他的摯友看了一座雕像，他端詳了一會(huì)兒竟修改了起來(lái)。他修改得如癡如醉。一個(gè)小時(shí)以后，他工作完，竟旁若無(wú)人地走了，還準(zhǔn)備鎖門(mén)。當(dāng)摯友吃驚地說(shuō)，他還在房間里時(shí)，羅丹才恍然大悟——原來(lái)朋友還在身旁！

　　令我印象最深刻的是羅丹修改雕像的時(shí)候是那么專(zhuān)心致志，他一會(huì)兒上前，一會(huì)兒退后；一會(huì)兒嘰里咕嚕，一會(huì)兒把手在空中揮舞。羅丹真是對(duì)雕像情有獨(dú)鐘，都能把自己最好的朋友拋在腦后！我覺(jué)得他修改雕像時(shí)就像是在表演一樣，雕刻時(shí)還能做出那么豐富的動(dòng)作。而且他已經(jīng)完全沉浸在雕刻中了，他是多么享受�。∽x了這篇文章后，使我不禁想起了那件事。

　　一天，我正在做數(shù)學(xué)卷子。我托著腦袋思考著這些數(shù)學(xué)題，覺(jué)得枯燥極了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)妹妹打開(kāi)了電視機(jī)，調(diào)到了動(dòng)畫(huà)頻道。馬上，電視機(jī)中傳出了一陣明朗歡快的歌聲。我立刻被吸引了過(guò)去�？戳艘粫�(huì)兒，我想：如果這樣看下去，那豈不是耽誤了作業(yè)！于是，我寫(xiě)一會(huì)兒，看一會(huì)兒，心不在焉地寫(xiě)著作業(yè)。第二天，數(shù)學(xué)卷子發(fā)了下來(lái)，我看著滿(mǎn)目瘡痍的卷子上打著一個(gè)個(gè)鮮紅的'大叉，心里像被一根根針刺了一樣，又像打翻了五味瓶——真不是滋味��！

　　讀了這篇文章，我懂得了要做好了一件事，必須要全神貫注。吸取了這件事的教訓(xùn)，我以后做事再也不三心二意了！

　　全神貫注作文 12

　　斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注�！倍�我的父親也是一個(gè)全神貫注的人。

　　還記得那天，爸爸在眼鏡城上班。晚飯的時(shí)候，媽媽讓我去叫爸爸來(lái)吃飯。爸爸跟我說(shuō)讓我先去吃飯，他稍后就到。于是我、妹妹還有媽媽就先吃飯。吃完飯后，過(guò)了一會(huì)我又再去催爸爸趕快來(lái)吃飯，爸爸一直在磨鏡片，我和他講的話(huà)他都好似沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，無(wú)奈之下我就不理爸爸了，我在爸爸的工作室呆了一會(huì)兒，一分鐘、十分鐘、半小時(shí)過(guò)去了，爸爸卻越干越有勁。

　　爸爸在這半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里又是磨鏡片又是煮顏料，還有洗鏡片�！鞍职滞耆�就是為了工作而把我忽視了嘛”我心里暗暗在想。

　　八點(diǎn)過(guò)后父親才回來(lái)吃飯，可見(jiàn)父親對(duì)他的工作是多么的.重視��！后來(lái)我又學(xué)習(xí)了《全神貫注》這篇課文真正懂得了：全神貫注就是把全身心的精力放在工作和學(xué)習(xí)上。

　　對(duì)待學(xué)習(xí)，我都應(yīng)該向爸爸對(duì)待他的工作一樣全神貫注，一絲不茍。

　　全神貫注作文 13

　　我的老爸干什么都很專(zhuān)心。 他很高，鼻子上架著一副眼鏡，300多度，總是笑嘻嘻的，穿著雙大皮鞋。 有一天，我到他的公司去玩，這時(shí)，他準(zhǔn)備安裝一個(gè)方形，通氣的小機(jī)器。 只見(jiàn)他把土黃色的機(jī)器面朝下，在反面噴上深藍(lán)色的油漆，只聽(tīng)“咔”的一聲，老爸把噴口一握，“刺”，油漆噴好了。然后，他“哐”的一聲把機(jī)器翻了個(gè)身，用螺絲刀瞄準(zhǔn)螺絲，用力擰了幾下，把兩面都豎著放，手伸進(jìn)零件盒，“嘩嘩啦啦”地翻著零件，終于他拿出一個(gè)紅色一插電就指針閃光的電壓指示燈，用尺子量好點(diǎn)，鉆了一個(gè)孔，把指示燈扣上去，再以指示燈為觀(guān)測(cè)點(diǎn)，在左偏下40度左右20厘米遠(yuǎn)的地方又鉆了一個(gè)較小的`孔，從零件盒中翻出個(gè)綠色指示燈，扣緊，在上面印上幾個(gè)字，在綠燈右方鉆了一個(gè)孔，把一個(gè)紅燈安上去……

　　這時(shí)，我口渴了，問(wèn)老爸哪兒有水喝，可我快叫了四十聲，他也不放下手中的活，抬頭告訴我哪兒有水，哪兒有杯子。我只好忍著，看它造機(jī)器。 他突然起身，拿了一盒小零件，安在機(jī)器的排水口出，用另一種機(jī)器在機(jī)器藍(lán)色的一面弄上了許多通氣孔，這樣一個(gè)機(jī)器大體就完成了，可老爸并沒(méi)有放手的意思。

　　他又拿了一個(gè)立體“M”型的塑料管，按機(jī)器四個(gè)邊的長(zhǎng)短，鋸成了四段，安在機(jī)器四個(gè)邊上，固定好，一個(gè)機(jī)器模型就做好了！我的老爸工作時(shí)全神貫注，一絲不茍，所以他的工作才會(huì)這么好。

　　全神貫注作文 14

　　··全神貫注的西西······ 全神貫注是很難做到的，但故事中的西西卻很有耐性。

　　西西靜靜地坐在椅子上，動(dòng)也不動(dòng)一下。西西有一個(gè)好朋友在和自己的一家人野餐。這時(shí)，西西聽(tīng)到一串怪聲，“咕，咕�！蔽魑髀�(tīng)到的原來(lái)是自己肚子餓的聲音。這時(shí)，西西聽(tīng)到自己好朋友說(shuō)的話(huà)：“西西，你呆呆的坐在椅子上干啥？快來(lái)吃午餐啊！”西西就盯著那香香的薄餅，心想：好香啊，好香 啊，但是我不能動(dòng)啊。如果我動(dòng)了畫(huà)家就不能完成作品。如果我動(dòng)了，我給畫(huà)家的印象是非常不好的.，所以，我一定不要?jiǎng)�，一定要�?jiān)持！這時(shí)，西西頭上冒出了兩位天神，一位是善良的天使，一位是兇惡的魔鬼。天使溫地說(shuō)：“一定要堅(jiān)持到最后，加油！魔鬼兇惡地說(shuō)：“放棄吧！做模特那么辛苦，現(xiàn)在是夏天�。∥米佣Ａ藭�(huì)很癢的。”西西想：我一定要堅(jiān)持！

　　最后，西西憑著自己的耐性和堅(jiān)持做了畫(huà)家的一位成功的模特。

　　全神貫注作文 15

　　茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)的一切工作，只要值得去做，而且要做的好，就應(yīng)該全神貫注�！边@句話(huà)讓我想起了一個(gè)“書(shū)迷同桌”。

　　課間“書(shū)迷同桌”正看著書(shū)，我遇到了一個(gè)難題，我湊了過(guò)去，說(shuō)：“這題怎么解？”我一開(kāi)始以為他是個(gè)故意不回答我，我邊搖他的手邊說(shuō)：“這題怎么做？求解！求解！求解！”他迷茫的回了一句：“啊？你說(shuō)什么？”我不回答，嘴里碎碎念，希望能引起他的.注些意，我用余光瞟了他一眼，沒(méi)想到他又沉浸在書(shū)海世界里了。哎哎，我怎么會(huì)有這樣一個(gè)同桌�。�

　　他一旦看起書(shū)來(lái)就無(wú)法自拔，怎么也不“拉”不出來(lái)。他時(shí)而癡癡的笑著，時(shí)而緊鎖眉頭；時(shí)而出現(xiàn)一副莫名其妙的表情，自動(dòng)屏蔽了所有的外界干擾，仿佛他已經(jīng)消失了。

　　有一次午休，老師在改作文，“書(shū)迷同桌”在看書(shū)。老師依次點(diǎn)名讓大家上來(lái)拿作文，“王昊鵬，王昊鵬是誰(shuí)？”老師叫道，他一臉茫然的把頭抬來(lái)起來(lái)，環(huán)顧四周，說(shuō)：“咦，誰(shuí)在叫我？”老師和同學(xué)們撲哧一聲笑了，只有他一個(gè)人不明所以。

　　我的“書(shū)迷同桌”真是令人發(fā)笑。

　　全神貫注作文 16

　　上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們?nèi)�神貫注地�?tīng)李老師講課，李老師講得有聲有色。

　　李老師給我們出了一道題目，是這樣的：

　　100÷20=（100×10）÷（20×□）

　　一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的`聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我看見(jiàn)有的同學(xué)用手托著腦袋思考，有的同學(xué)在打草稿，有的同學(xué)和同桌輕聲討論，還的一些同學(xué)已微笑著舉起了手。這時(shí)李老師叫了一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出來(lái)，再把100×10算出來(lái)，再移項(xiàng)……”李老師說(shuō)：“這種方法很不方便，我們?cè)鯓佑?jì)算好呢？請(qǐng)小組討論一下�！蔽蚁氲搅藭�(shū)上老爺爺說(shuō)的一句話(huà)，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說(shuō)：“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認(rèn)為這樣算很簡(jiǎn)單�！薄昂芎�，請(qǐng)坐�！苯又�，李老師又給我們做了一些類(lèi)似的題目。

　　這一節(jié)數(shù)學(xué)課告訴了我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講、愛(ài)動(dòng)腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大��！

　　全神貫注作文 17

　　小學(xué)課文中，我對(duì)《全神貫注》的印象最深，它寫(xiě)的是法國(guó)大雕塑家雕塑時(shí)達(dá)到了忘我的境界。

　　課文說(shuō)有一次，羅丹在接待客人的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)作品還有不足的地方，于是開(kāi)始修改了起來(lái)，羅丹修改完后，竟然忘了他的客人，羅丹的做法讓客人十分欣賞，我們應(yīng)該向羅丹學(xué)習(xí)。

　　讀這篇課文時(shí)，我想到了瑪妮雅在寫(xiě)作業(yè)的故事。小時(shí)候的'瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌跳舞做游戲�，斈菅啪拖駴](méi)看見(jiàn)一樣，在一旁專(zhuān)心地寫(xiě)作業(yè)。姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來(lái)�，斈菅抛x完了一本書(shū)，凳子依然在那里。她就是居里夫人。

　　我家的條件和他們差不多，但我沒(méi)有像他們一樣認(rèn)真、忘我的做一件事，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常磨蹭時(shí)間，不好好寫(xiě)作業(yè)。媽媽總批評(píng)我浪費(fèi)時(shí)間，不愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　我的學(xué)習(xí)還有很多不足，我要下決心克服，從現(xiàn)在起，我要刻苦用功，所學(xué)知識(shí)用心去記。我們應(yīng)該向羅丹、居里夫人一樣，全神貫注的做事，這樣我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。

　　全神貫注作文 18

　　我們班級(jí)里有做事時(shí)全神貫注的人，特別市朱鋮昊做奧數(shù)的時(shí)候。

　　有一次午自修，我發(fā)現(xiàn)朱鋮昊在做奧數(shù)，便假裝走到后面跟孟超下棋，來(lái)觀(guān)察朱鋮昊是怎樣做奧數(shù)的。他翻開(kāi)書(shū)本，嘴里便嘰里咕嚕的不知他在讀什么東西。過(guò)了一會(huì)兒，他突然微笑了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，從抽屜里拿出本子，又拿出了筆，在紙上亂畫(huà)起來(lái)。過(guò)了好一陣子，只見(jiàn)他愁眉苦臉的，一會(huì)兒用左手抵住頭，一會(huì)兒用右手抵住頭，這時(shí)，學(xué)習(xí)委員過(guò)來(lái)說(shuō)，你背誦還沒(méi)好，他卻不理不睬，還是做那奧數(shù)題。一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，他越寫(xiě)越有勁，臉紅得像一只煮熟的蝦似的，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)只有他、奧數(shù)題、筆和草稿紙。這時(shí)，巨大的.下課鈴響了，但他還是依然我行我素。朱鋮昊越來(lái)越興奮，說(shuō)的話(huà)也清楚多了，一看本子，上面全是圖形和公式。他的手漸漸地慢了下來(lái)，突然大聲地喊了一聲：“我做完了！”便一奔一跳地走出了教室。我對(duì)這件事深有感觸，心想：我們做什么事都應(yīng)該全神貫注，忘記周邊的一切，不要這里做著題目，腦子里卻想著怎樣玩游戲或晚上吃什么，心不在焉，這樣肯定做不出題目。

　　我們一定要學(xué)習(xí)這些人的全神貫注的精神，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。

　　全神貫注作文 19

　　下課了，同學(xué)們都出去玩了，只有我們班的張晴博待在教室里，思考著今天的作業(yè)。

　　你看他坐在桌子前，眉頭緊縮，撅著嘴巴，臉上愁云密布，像苦瓜似的，眼睛看著作業(yè)。他撓著頭，盯著難題，好像在絞盡腦汁地思考：這道題到底該怎么做呢？忽然，他拿起筆，遲疑的'在本子上寫(xiě)著，寫(xiě)了沒(méi)幾行，他又停下筆，瞪著自己寫(xiě)的東西，用筆敲著頭，好像在說(shuō)，這樣寫(xiě)到底合不合適呢？又好像在說(shuō)，哎呀！正確的答案快從我的腦子跑出來(lái)吧！好難哪。

　　突然，他又想起什么事了，拿起筆，慢吞吞地在紙上寫(xiě)了幾下，寫(xiě)了不到三行，她又抬起頭，搖了搖頭，拿起筆，把自己寫(xiě)的在紙上全部劃掉了，好像在說(shuō)，這樣寫(xiě)不對(duì)。

　　他放下筆，兩手托著腮，愁眉苦臉地盯著題，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……忽然，他眼里閃著異樣的光，兩手一握，咧嘴一笑，拿起筆，在紙上奮筆疾書(shū)�！八⑺⑺ⅰ钡膶�(xiě)起來(lái)。

　　他專(zhuān)心致志地寫(xiě)著，不一會(huì)兒，他就寫(xiě)完了，滿(mǎn)意地笑著，吁了一口氣，雙臂一振，如釋重負(fù)，心里的大石頭終于放下了，好像在說(shuō)：“我終于攻克了這道難題。

　　看到他這么專(zhuān)心致志，攻克難題，一種敬佩之情油然而生，我也要學(xué)習(xí)他那種面對(duì)困難毫不退縮的精神！

　　全神貫注作文 20

　　“全神貫注”這個(gè)詞讓我想起無(wú)數(shù)科學(xué)家及大詩(shī)人，而今天我要講的是這樣一條“書(shū)蟲(chóng)”。

　　有一天，我和媽媽去阿姨家，一進(jìn)門(mén)，阿姨就出來(lái)迎接我們，而姐姐卻鉆進(jìn)了“書(shū)�！�。我進(jìn)去想跟姐姐一起玩，于是我就逗她。我拿起一本書(shū)，把它打開(kāi)，然后像戴帽子一樣放在她頭上，可她紋絲不動(dòng)。我一看，原來(lái)姐姐在看她最?lèi)?ài)看的書(shū)。只見(jiàn)她看得津津有味的，看到有趣的就哈哈大笑起來(lái)；看到令她失落的地方就拍一下桌子；看到令她高興的地方又唱起歌來(lái)，她似乎沒(méi)有注意到頭上有一本書(shū)。這時(shí)候，頭上的.書(shū)掉了，被我接住了，又故意用盡力氣把它扔在地上，發(fā)出了很響的聲音，可她還是沒(méi)有理睬。

　　不一會(huì)兒，吃午飯了。阿姨向我們喊：“開(kāi)飯了！”姐姐也是個(gè)饞嘴，一聽(tīng)開(kāi)飯了，馬上飛了出去，生怕有人毀了她的書(shū)。我大喊：“喂！你怎么啦？我還在屋子里呢！”姐姐這才猛然想起來(lái)，立刻打開(kāi)門(mén)，讓我出去，又把房門(mén)鎖上了。她吃起飯來(lái)狼吞虎咽，一下子就把飯一掃而完，然后又迫不及待地去她的房間里看書(shū)去了。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。姐姐優(yōu)秀的作文能力就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的呀！我此時(shí)感悟到：無(wú)論做什么事，要想成功，就必須全神貫注。真是不虛此行啊！

　　全神貫注作文 21

　　最近，老爸迷上了一種叫“蜘蛛紙牌”的`電腦游戲，不出兩天，老爸便把這游戲記于心間，下午剛回來(lái)，便慌忙去開(kāi)電腦，生怕自己玩不著。

　　爸爸開(kāi)始了游戲，又緊皺雙眉，只有手在鼠標(biāo)墊上按著鼠標(biāo)不停揮動(dòng)。弓著背，眼珠左右轉(zhuǎn)動(dòng)，腦袋卻定住不動(dòng)。

　　“耶，開(kāi)飯嘍！”媽媽大喊一聲，爸爸卻根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的“金嗓子”。

　　“吃飯哪，喂，吃飯不？”媽媽又大聲喝了起來(lái)，爸爸卻依然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！澳汶y道不餓呀！”媽媽接著又嚎了一聲。“你吃不吃呀！”她生氣了，“老爸，吃飯！”我拉著爸爸的衣袖，“吃飯，爸爸吃飯�！薄芭杜丁�—”爸爸不耐煩地說(shuō)，“就來(lái)，就來(lái)�！蔽乙怖�不動(dòng)爸爸，便不理爸爸，自己去吃了。

　　爸爸還是堅(jiān)持，堅(jiān)持，支持到一動(dòng)也不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著顯示器，握著鼠標(biāo)愛(ài)不釋手。

　　“爸爸——”我用哀求的語(yǔ)氣叫道，可爸爸似乎被人使了法術(shù)，定住了，除了手在墊子上擺動(dòng)，眼睛在連軸轉(zhuǎn)動(dòng)外，就保持了一動(dòng)為動(dòng)。

　　等我們叫了九九八十一次，爸爸才慢吞吞走了過(guò)來(lái)�！鞍职��！蔽邑Q起大拇指，“你好認(rèn)真！”

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