我的老師作文實(shí)用（15篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　綠香蕉，紅櫻桃，又一個(gè)春秋，看著窗外花開(kāi)，陽(yáng)光輕輕灑滿大地，我的心突然感到溫暖，因?yàn)樵谖业那啻豪�，有你的陪伴�?/p>

　　你是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。嚴(yán)格是你的代名詞，但誰(shuí)曾想到，在嚴(yán)厲的外表下，有一顆比誰(shuí)都柔軟的心！一副金邊眼鏡，一套簡(jiǎn)單大方的西裝是你的習(xí)慣。

　　回憶過(guò)去，小時(shí)候我一直是個(gè)反應(yīng)遲鈍的學(xué)生。但是現(xiàn)在看到數(shù)學(xué)就頭疼，我變了。你知道為什么嗎？是你，老師，通過(guò)說(shuō)服改變了我。每當(dāng)我問(wèn)你問(wèn)題的'時(shí)候，你都不會(huì)不耐煩，而是把數(shù)學(xué)變成簡(jiǎn)單的筆記。我知道你把數(shù)學(xué)當(dāng)朋友，我也是剛開(kāi)始了解，打算深入了解。你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我面對(duì)學(xué)生，問(wèn)心無(wú)愧，是的！我的老師，你對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，從來(lái)不懈怠。所以，你可以問(wèn)心無(wú)愧。

　　我還記得有一年，我得了結(jié)膜炎，是傳染性紅眼病。我內(nèi)心的成分兩個(gè)紅眼睛的非常害怕。我怕同學(xué)遠(yuǎn)離我；我也怕你讓我回家。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，是學(xué)生們的提問(wèn)。每次他們說(shuō)什么，我都怕他們猜到我有紅眼病。正在這時(shí)，你來(lái)了！就像英雄踩著彩云去救小仙女。好吧，好吧，我們都散開(kāi)。我怕被你看見(jiàn)，就低著頭，但該來(lái)的終究會(huì)來(lái)。好嗎？就這三個(gè)字突然讓我哭了。我抬頭看著你。�。《嗝匀说囊浑p眼睛。我在他們身上看到了關(guān)心，擔(dān)心，溫暖，眼淚更猛烈的流了出來(lái)。別哭，別哭。

　　事發(fā)后你問(wèn)我為什么哭得這么厲害，我笑著跟你開(kāi)玩笑：是因?yàn)槟惆±蠋�。其�?shí)我心里知道，這不是玩笑，是真的。當(dāng)時(shí)我很納悶，為什么看到你就哭了，現(xiàn)在仔細(xì)想想，是你的溫柔和關(guān)心，一年四季觸動(dòng)了我的心。

　　寒梅出冬，銜春顏欲歸。我很高興在我年輕的時(shí)候有你的陪伴，我的老師。

我的老師作文2

　　我的數(shù)學(xué)老師姓易，她的全名叫易勁草，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡。我們給易老師取綽號(hào)叫做“熊貓老師”你們知道“熊貓老師”這個(gè)綽號(hào)我們?cè)趺慈〉膯�？因�(yàn)樗�戴著一副眼鏡，活像一只“大熊貓”，所以我們?nèi)【b號(hào)叫“熊貓老師”。這個(gè)綽號(hào)是不是很有趣��！她不但有趣，還對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求非常嚴(yán)格。

　　有一次，我偷了點(diǎn)懶沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完，正巧碰上易老師要檢查，當(dāng)易老師發(fā)現(xiàn)我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完時(shí)，她用嚴(yán)厲的眼神看著我，好像要把我吃掉似的，狠狠地對(duì)我說(shuō)：“陳柳芝，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完吧？我紅著臉低著頭，不敢說(shuō)話。“放學(xué)后留下來(lái)！到我辦公室去寫(xiě)！”一節(jié)課我都忐忑不安，眼前浮現(xiàn)老師嚴(yán)厲的面孔，令我毛骨悚然！終于到了下課，我來(lái)到辦公室。我不敢抬頭看老師的`臉，只聽(tīng)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“學(xué)習(xí)要踏實(shí)，不能‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)’，這樣基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)打扎實(shí)的�！睆哪且院�，我再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。

　　不過(guò)易老師也有溫暖的一面，今年學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我的腿有點(diǎn)痛，但是我還是忍著痛去跑步，每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我都是得第一、二名，但是今年卻名落孫山，我很傷心，易老師和其他同學(xué)跑過(guò)來(lái)安慰我。這時(shí)，沉淪在悲傷中的我感到十分的溫暖。

　　我愛(ài)我的易老師。

我的老師作文3

　　“上回來(lái)排隊(duì)排，一個(gè)一個(gè)首唱起來(lái)，你唱一首山格調(diào)，我唱情歌樂(lè)開(kāi)懷�！�

　　這是音樂(lè)老師在教我們唱在《栽秧歌》，準(zhǔn)確的說(shuō)是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂(lè)老師非常的認(rèn)真非常的投入，窗頭擠滿了人頭，又?jǐn)D滿了歌聲，即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥(niǎo)兒，跟著我們班來(lái)了個(gè)大合唱。每當(dāng)此時(shí)，校園里沒(méi)有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲里，感覺(jué)是多么的自豪，是多么的驕傲。

　　音樂(lè)老師說(shuō)，他的`父親，是一個(gè)特別喜歡唱山歌的的一個(gè)人，其形式簡(jiǎn)單樸實(shí)，一句一般七字，四句一首，唱時(shí)首數(shù)不拘，總是觸景生情，即興而唱�；虺�歌生活，或歌唱年景或歌唱理想中的未來(lái)。民歌是我們中華民族人的一種愛(ài)好，因此我們不愛(ài)也得愛(ài)，沒(méi)有理由不去學(xué)習(xí)好，因此我們就大聲的學(xué)習(xí)唱民歌，聚精會(huì)神地唱，沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的。沒(méi)有一個(gè)出了小差，我們便很快的就學(xué)會(huì)了。

　　還清楚地記得，音樂(lè)老師第一次上課時(shí)，門(mén)被輕輕的打開(kāi)了，一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

我的老師作文4

　　我有許多老師，其中最疼我們的是我的`班主任楊老師。

　　楊老師非常漂亮，時(shí)不時(shí)地對(duì)我們笑一笑。她非常愛(ài)我們。

　　楊老師比我媽媽大一點(diǎn)，每天晚上都要認(rèn)真去備課，經(jīng)常很晚才入睡。

　　關(guān)心每一個(gè)學(xué)生是老師最大的優(yōu)點(diǎn)。一次，一個(gè)同學(xué)不小心把腳摔流血了，楊老師非常擔(dān)心，便親自扶他去醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生仔細(xì)檢查，在確定沒(méi)有什么大礙時(shí)，才離開(kāi)醫(yī)務(wù)室。

　　楊老師很?chē)?yán)肅。一天，她在講課時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在玩游戲，玩得津津有味時(shí)，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們專心聽(tīng)講了�？刹灰粫�(huì)兒，那個(gè)同學(xué)又拿起玩具，開(kāi)心地玩起來(lái)了。那天下午他被老師叫到辦公室里訓(xùn)了一頓。果真，第二天，他上課認(rèn)真多了。

　　楊老師有強(qiáng)烈地責(zé)任心。一次，一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，便馬上給家長(zhǎng)打電話，要讓他家孩子留下補(bǔ)作業(yè)。第二天拿上來(lái)看，沒(méi)有做的全補(bǔ)上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)誤，我們班同學(xué)都很敬佩他，可他卻說(shuō)：“還是老師耐心好，把我留的那么晚，都不嫌累�！鳖D時(shí)，我們哄堂大笑，說(shuō)：“還是老師關(guān)心你�！�

　　我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

我的老師作文5

　　聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)“老師啊！老師��！”一點(diǎn)兒也不好，以前的我也不以為然，可現(xiàn)在的我覺(jué)得老師不像同學(xué)們說(shuō)的一點(diǎn)兒也不好，反而覺(jué)得是因?yàn)槔蠋熞�把我們從不�?tīng)話的小學(xué)生教育成有出息的好學(xué)生，才會(huì)“罵罵”我們，而胡忠德老師就和別的老師不一樣了，無(wú)論我們?nèi)ツ辍胺浮毕铝耸裁村e(cuò)，胡老師不會(huì)罵我們，也不會(huì)再當(dāng)著同學(xué)的面前指責(zé)我們，胡老師只會(huì)利用平時(shí)時(shí)間里和我們說(shuō)幾句話，聊幾句。

　　雖然胡老師有時(shí)候會(huì)開(kāi)點(diǎn)小玩笑，會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣，有時(shí)也會(huì)吸點(diǎn)香煙，不過(guò)胡老師還是我們心中的好榜樣，雖然胡老師是一位老師，我們還是把胡老師當(dāng)成我們的爸爸一樣，毫不客氣，要什么就拿什么。

　　如果說(shuō)我討厭胡老師什么？我一定會(huì)說(shuō)：“我討厭胡老師吸煙，因?yàn)槲鼰煂?duì)胡老師的身體健康有害”可是我們?cè)趺凑f(shuō)胡老師，胡老師還是不聽(tīng)我們的勸告，繼續(xù)吸煙。

　　國(guó)每當(dāng)我和胡老師聊天時(shí)，我記得最清楚的就是，胡老師問(wèn)我：等我們成人以后會(huì)不會(huì)不記得胡老師了！我任性的說(shuō)：不會(huì)的`胡老師，我永遠(yuǎn)記住您，就算已經(jīng)沒(méi)有人記住你了，我還是依然記住您！因?yàn)槟鷮?duì)我的關(guān)心我永遠(yuǎn)忘不了，您是我們心中的好老師。

　　到最后我只能說(shuō)：胡老師我們愛(ài)您！即使我們已經(jīng)不在仁川小學(xué)讀了！即使我們到了初中我們還是依然愛(ài)您，喜歡您，惦記您，因?yàn)槟鷮?duì)我們的愛(ài)我們永遠(yuǎn)忘記不了。

我的老師作文6

　　自從英語(yǔ)馬老師懷孕后，我們的英語(yǔ)課就由新的李老師來(lái)教。如果要講講她們的共同點(diǎn)，那就只有“兇”了。別不信，她倆可各有各的兇。

　　同學(xué)們都認(rèn)為英語(yǔ)課是又重要又無(wú)聊的。于是，就邊玩邊聽(tīng)。這一來(lái)可惹怒了英語(yǔ)老師，老師只好對(duì)我們兇點(diǎn)。

　　馬老師是“嚴(yán)厲”的兇。比如有一次，馬老師在講臺(tái)上講課，可我們玩的玩，說(shuō)的說(shuō)。這可把馬老師氣壞了：她猛地拍了一下講桌，我們都被嚇了一跳。她接著說(shuō)：“你們不認(rèn)真聽(tīng)講，還又玩又說(shuō)！”馬老師神情嚴(yán)肅，嘴撇著，眼神中暗藏著一股殺氣。頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)兒，她又說(shuō)：“張培楠、安薩爾——還說(shuō)！站到后面把課文抄一百遍，去！”馬老師的臉氣得通紅通紅的`。從那以后，沒(méi)人再敢無(wú)理打鬧或說(shuō)話了。

　　李老師則是“溫柔”的兇。比如有一次，我們?cè)谙旅媪牡脽峄鸪�天，可李老師卻只溫柔地說(shuō)了幾句。她面帶微笑，好像毫不在乎。可當(dāng)同學(xué)們的聲音蓋過(guò)了了李老師的聲音時(shí)，她有點(diǎn)慌張了，說(shuō)：“你們都別說(shuō)啦！”同學(xué)們根本聽(tīng)不到她在說(shuō)啥，繼續(xù)玩、說(shuō)。就這樣一堂一堂的英語(yǔ)課就過(guò)去了，李老師也依舊“溫柔”的兇下去。

　　雖然她們各有不同，但我仍然很喜歡她們。我也很喜歡上英語(yǔ)課。雖然有時(shí)內(nèi)容很無(wú)聊，但我還是很喜歡。不過(guò)，我希望我們班的同學(xué)上英語(yǔ)課時(shí)，不說(shuō)話，不玩，認(rèn)真聽(tīng)講，這樣老師的“兇”也會(huì)少很多。

我的老師作文7

　　老師是園丁，他們哺育了一個(gè)又一個(gè)稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑地成長(zhǎng)。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她——教了我們一年多的語(yǔ)文老師周樂(lè)佳老師。

　　周老師的大眼睛很有特點(diǎn)，微微深陷的眼窩很像新疆人，黑黑的頭發(fā)像瀑布，周老師既是嚴(yán)師，又是益友，大家都喜歡她。她有的時(shí)候會(huì)不顧身體，還帶病上課，讓我很感動(dòng)。

　　有一天，我走進(jìn)教室緩緩地將周記本交給老師，她慢慢地翻開(kāi)我的周記本，便認(rèn)真地讀了起來(lái)，批改起來(lái)，我站在老師身旁等待著您的評(píng)語(yǔ)……不一會(huì)兒，她就把我的周記本改完了。我迅速地打開(kāi)它，急切翻開(kāi)那一頁(yè)。心想：要挨批挨罵了！卻看到了老師給我的鼓勵(lì)，“文章語(yǔ)言優(yōu)美，條理清楚，能寫(xiě)出自己的`真實(shí)感受，你真棒！”我非常高興，心里比吃了蜜還甜，要知道，我的作文是很少受到的老師表?yè)P(yáng)的，瞬間我自信滿滿。

　　以前我最不喜歡語(yǔ)文，特別是寫(xiě)作文，從周老師開(kāi)始教我們后，要求班上每位學(xué)生帶課堂記錄本，把每一課一些重點(diǎn)和要點(diǎn)給記上，有動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)，還有一些名人名言。從此，我養(yǎng)成了課堂上做筆記，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)得好習(xí)慣，到期中或期末翻出來(lái)看看回顧復(fù)習(xí)，提高了我們的復(fù)習(xí)效率，寫(xiě)作文也能拿出作為參考，把作文寫(xiě)得生動(dòng)、有趣。從此我愛(ài)上了語(yǔ)文。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。啊！周老師，您為我們?yōu)⑾碌暮顾�我終身難忘，我將來(lái)一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心裁培。

我的老師作文8

　　人們都是說(shuō)：“教師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；教師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人；教師是雨露，滋潤(rùn)著干旱的甘田�？晌矣X(jué)得我們班的黃教師是一本書(shū)，一本資料豐富、多姿多彩的書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)。

　　黃教師有著金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的.著裝，可見(jiàn)教師以前也是一位極愛(ài)漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的笑臉，讓我們感覺(jué)到您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與用心。

　　語(yǔ)文課時(shí)，黃教師教我們愛(ài)國(guó)愛(ài)民，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，黃教師經(jīng)常教育我們：“要助人為歡樂(lè)、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時(shí)，黃教師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現(xiàn)自我所感覺(jué)到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書(shū)節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫(huà)比賽，黃教師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。

　　課余時(shí)，黃教師是一本《百科全書(shū)》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報(bào)或者別的事情時(shí)，黃教師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵(lì)我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。

　　感激教師為我們所做的一切！我們透過(guò)讀您這本書(shū)，讀懂了許許多多的知識(shí)，我們每一天都過(guò)得充實(shí)而有好處！

我的老師作文9

　　上幼兒園時(shí)，我遇到一位特別溫柔的老師，她就是唐老師。唐老師有一頭又黑又亮的長(zhǎng)頭發(fā)，有一雙水靈靈的大眼睛好像兩顆黑葡萄，兩條大長(zhǎng)腿再配上光滑的手臂，漂亮極了！

　　記得唐老師第一次給我們上課，她上的是美術(shù)課。唐老師開(kāi)始讓大家隨便畫(huà)。我就突發(fā)奇想，畫(huà)了一幅自認(rèn)為很有創(chuàng)意的畫(huà)，畫(huà)的是什么呢？瞧，我把唐老師的頭發(fā)畫(huà)到了腳跟，把眼睛畫(huà)成了紅色，把耳朵畫(huà)的比眼睛要大三四倍。畫(huà)到一半時(shí)，唐老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“李燃鑫，你畫(huà)的是什么呀？”我說(shuō)：“這個(gè)保密，我畫(huà)完了再說(shuō)�！边^(guò)了一會(huì)兒，我畫(huà)好了，拿著我的畫(huà)走到唐老師身旁，輕輕地說(shuō)：“唐老師，我畫(huà)的就是您呢�！碧评蠋熴读艘幌�，并摸了摸我的腦袋，笑瞇瞇地說(shuō)：“你畫(huà)的.很有創(chuàng)意，不錯(cuò)喲！”。同學(xué)們看了我的畫(huà)，一個(gè)個(gè)開(kāi)始哈哈大笑。唐老師看見(jiàn)了就溫和的說(shuō)：“小朋友們，你們不可以這樣哦。如果你們畫(huà)的很搞笑，別人會(huì)不會(huì)笑你們呢？”小朋友都低下了頭，老師又說(shuō)：“下次可不能隨便取笑別的小朋友了�！�

　　唐老師實(shí)在太溫柔了，給人一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)！我喜歡這樣的老師！

我的老師作文10

　　我的老師是平凡而偉大的。

　　對(duì)于老師這份特殊的職業(yè)，我將永遠(yuǎn)懷著敬重的態(tài)度。我不喜歡有太多華麗的詞藻去修飾這份職業(yè)，我覺(jué)得只有純樸的語(yǔ)言才能配得上這份神圣的職業(yè)。

　　初識(shí)數(shù)學(xué)老師，他穿著樸素的白襯衫，邁著鏗鏘有力的步伐進(jìn)來(lái)。他短平的頭發(fā)，透露出一股精氣神；挺直結(jié)實(shí)的身體，正值壯年；聲音樸實(shí)厚重，貫透人的內(nèi)心，讓人倍感踏實(shí)！他向我展示了一位方正質(zhì)樸，不茍言笑的嚴(yán)師形象。

　　再識(shí)，他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)給我以深刻印象。那晚，全校都靜悄悄的，連樹(shù)上的葉子都紋絲不動(dòng)，似乎睡著了�？墒浅醵�年級(jí)的辦公室里明亮如晝。他戴著一副老花鏡，弓背埋頭備著課，身旁還坐著六個(gè)學(xué)生，時(shí)不時(shí)地抬起頭來(lái)看看身邊的學(xué)生，一會(huì)又站起身來(lái)走近每一個(gè)學(xué)生叮囑幾句……

　　此刻他給我的感覺(jué)除了嚴(yán)謹(jǐn)，負(fù)責(zé)之外，還多了一份和藹。他關(guān)心自己的學(xué)生，但不擅長(zhǎng)表現(xiàn)，的確，一位嚴(yán)厲的老師，絕不會(huì)以言語(yǔ)去表達(dá)自己，而是通過(guò)行動(dòng)去證明。接著，便多了兩分固執(zhí)與熱情。他的話語(yǔ)質(zhì)樸真實(shí)，沒(méi)有虛假?zèng)]有掩蓋。如一潭清泉，一望到底，甚至有幾分天真。當(dāng)他從鄉(xiāng)下幫忙回來(lái)，居然帶了一車(chē)紅薯，在食堂門(mén)口，熱情的塞給過(guò)往的老師，我曾不理解——一個(gè)如此嚴(yán)肅的.老師為何會(huì)如此熱情？他有時(shí)也無(wú)比頑固，堅(jiān)持己見(jiàn)，‘毫不講理’真是‘當(dāng)局者迷旁觀者清’！

　　相識(shí)至此，我感覺(jué)他骨子里具有農(nóng)民的氣質(zhì)——淳樸、敦厚、善良；但靈魂深處卻為一名教師——辛勤、正直、拼命；對(duì)于某方面而言他是平凡的——他是千千萬(wàn)萬(wàn)教師中普通的一名，但他又是不平凡的——因?yàn)樗�選擇了教師這一偉大的職業(yè)！

我的老師作文11

　　我有許多老師：英語(yǔ)潘老師、數(shù)學(xué)沈老師、自然莊老師、音樂(lè)王老師。其中，令我印象最深刻的就是班主任季老師！

　　她有一雙炯炯有神的大眼睛，一對(duì)清秀的臉龐還有一頭黑紅色的披肩發(fā)，常常穿著時(shí)尚的衣服來(lái)給我們上課。

　　季老師是一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的好老師。她對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生很好，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生也不壞。如果你很優(yōu)秀，老師會(huì)給你布置一些批作業(yè)的.小任務(wù)；如果你的成績(jī)不怎么理想，她會(huì)給你細(xì)心指導(dǎo)，不會(huì)給你太多壓力。

　　季老師不僅懂孩子的心，而且會(huì)給我們放松的時(shí)間。如果今天的所有課程與任務(wù)全部都完成了，她會(huì)時(shí)不時(shí)地給我們講講季老師小時(shí)候的故事。

　　季老師是一個(gè)非常有情感的老師。有一次課上，我們講到關(guān)于小狗非常忠誠(chéng)的一篇文章時(shí)，老師情不自禁地說(shuō)：“還記得我小時(shí)候，每天自己走山路上學(xué)，父母要煮飯干農(nóng)活，沒(méi)時(shí)間接送我，我家的狗就每天陪我上學(xué)，放學(xué)時(shí)就會(huì)在校門(mén)口前等我，可惜它早已去世了？”下課鈴聲響了，老師淚水瑩眶地走出了教室。

　　這就是我的老師，一個(gè)燃燒自己，照亮別人的好老師。

我的老師作文12

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，四年的小學(xué)生活，我收獲了很多……，這主要感謝我那平易近人，和藹可親的“劉老”。

　　“劉老”是我內(nèi)心一直對(duì)她的稱呼，她是我的語(yǔ)文老師，中等身材，一頭披肩卷發(fā)，戴著兩顆金光閃閃的耳環(huán)，在那濃濃的眉毛下，還有一雙炯炯有神的`大眼睛，目光可嚴(yán)厲了，但我很喜歡她。 “劉老”給我上得第一堂課是我的“轉(zhuǎn)型”課，她耐心細(xì)致地講解了幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，逐漸把自己變成一個(gè)真正的小學(xué)生。記得一年級(jí)的時(shí)候，面臨即將考試的我，還不知道學(xué)習(xí)的緊迫性，每天像幼兒園的小朋友一樣瘋玩，一點(diǎn)危機(jī)感都沒(méi)有。在課堂上拿著新買(mǎi)的反光鏡對(duì)著光玩，反射的光在老師講課的黑板上晃動(dòng)，我正玩得高興，忽然教室里鴉雀無(wú)聲。抬頭一看，全班同學(xué)的眼光都射向了我，“劉老”特生氣，嚴(yán)肅地批評(píng)了我，我羞紅了臉。是啊，自己沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，還影響了全班同學(xué)學(xué)習(xí)。從此我就認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課了。功夫不負(fù)有心人，期末考試我語(yǔ)文還取得了好成績(jī)，“劉老”還表?yè)P(yáng)了我。 從此我養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣�！皠⒗稀痹诤诎迳蠈�(xiě)下的每一個(gè)字母、詞語(yǔ)、句子……，就是我知識(shí)的源泉；“劉老”平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)厲就是愛(ài)；對(duì)我們的批評(píng)就是教育。我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她對(duì)我的期望。 “劉老”是我最敬佩，最喜歡的老師。

我的老師作文13

　　教師是我們一生中最重要的人。教師傳授給我們知識(shí)，滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)；教師教誨我們做人的道理，指引我們?nèi)松�的方向。教師的�?ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，白雪一般純潔，春風(fēng)一般和熙，清泉一般甘甜。教師的是愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣的。感恩教師，是油然而生的真情流露，而不是刻意的虛偽做作。

　　還記得一年級(jí)時(shí)，我剛剛步入這個(gè)陌生而歡樂(lè)的大家庭時(shí)，是您，楊教師，是您牽著我的手教我說(shuō)：父親、母親、中國(guó)這些可愛(ài)而又神圣的字眼，唯一沒(méi)教的，是“教師”這個(gè)只懂得如何奉獻(xiàn)的代名詞。

　　“終生難忘師生情，永不褪色師生情�！苯處煙o(wú)疑是我們成長(zhǎng)時(shí)最值得感恩的人。一轉(zhuǎn)眼，五年過(guò)去了，我們已成為六年級(jí)的大學(xué)生，在這段漫長(zhǎng)的.時(shí)間中，是您嘔心瀝血培養(yǎng)我們，把昔日那群可愛(ài)天真的小孩子變成了一群群知書(shū)達(dá)理的祖國(guó)棟梁。雖然您嘴上不說(shuō)，但我們不是小孩子了，我們?cè)缫衙靼啄鸀槲覀兏冻隽硕嗌�。有人說(shuō)，青春就是一個(gè)女人的全部。而您，正是用您的青春做雨露，開(kāi)拓了二十六名學(xué)生的光輝人生路！

　　教師，您是我心中永不凋謝的花朵，是鼓舞我追求光明最動(dòng)人的一首歌！也許歲月會(huì)讓往事褪色，也許空間會(huì)令彼此分隔，但您對(duì)我們那份慈愛(ài)，卻將銘刻在我心中！感恩用心燈照亮我們前程的人，那個(gè)人就是您——楊雪松楊教師。我會(huì)對(duì)您懷一顆感恩的心，僅有這樣，我才能在人生路上走到坦蕩、走到瀟灑；在夢(mèng)想的天空中像雛鷹一般飛得更高！

我的老師作文14

　　教師就像園丁，辛勤地培育著一顆顆小樹(shù)，使它們成長(zhǎng)為參天的大樹(shù)。老師，在我們的回憶中總是那么的美妙。

　　最使我難忘的是幼兒園時(shí)的一位老師，她姓童，我們都叫她童老師。她心地特別地好，很愛(ài)我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時(shí)候留的是長(zhǎng)發(fā)，那天，老師走到我身邊，蹲下來(lái)對(duì)我說(shuō)“小朋友留長(zhǎng)發(fā)可不好呀，容易臟，還會(huì)長(zhǎng)小蟲(chóng)蟲(chóng)的喲�！蔽遗铝�，一回家就嚷著叫媽媽剪了。那時(shí)，老師還常帶我們?nèi)ニ�家里，不過(guò)，每次她都會(huì)先和我們的父母聯(lián)系。有幾次，因?yàn)榧依镉惺�，媽媽不讓我去，我還賭氣著不和媽媽說(shuō)話呢。

　　童老師就像大姐姐一樣呵護(hù)著我們，不讓我們受一丁點(diǎn)的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里，總是那么開(kāi)心，好像永遠(yuǎn)不會(huì)有煩惱。我們聚在一起和童老師說(shuō)，長(zhǎng)大了一定要買(mǎi)好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑，不說(shuō)要也不說(shuō)不要。

　　到了秋天，童老師還經(jīng)常帶我們?nèi)�學(xué)校后山上去摘野果子吃。我們經(jīng)常去的.是寺廟后的小山窩，我們總是緊緊跟著老師。她一個(gè)人在前面打沖鋒，總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過(guò)。每一次下得山來(lái)，老師都衣衫零亂，頭發(fā)啊衣服什么的上面還粘滿各種草籽。不過(guò)，我們更是和她貼得緊緊的，現(xiàn)在還覺(jué)得那味兒特親切的。回到教室點(diǎn)名時(shí)，大家都你看著我，我看著你，笑得合不攏嘴——因?yàn)榇藭r(shí)大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。

　　現(xiàn)在，童老師已經(jīng)不在那兒教書(shū)了，去了哪里，我一點(diǎn)也不知道。時(shí)光如水，童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘，啊，真不知什么時(shí)候才可以兌現(xiàn)那兒時(shí)的承諾。

我的老師作文15

　　她有一雙炯炯有神的眼睛，還有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，齊齊的劉海隨意地垂在額頭前面，中等的個(gè)子，瘦瘦的身材。她是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——楊老師。

　　有一天早上，楊老師要我們拿出語(yǔ)文書(shū)讀書(shū)，大家都不約而同將語(yǔ)文書(shū)拿了出來(lái)，而我把整個(gè)書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到自己的'語(yǔ)文書(shū)。我心想：糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書(shū)包了，怎么辦呢？如果打電話要媽媽送過(guò)來(lái)，還得找老師借電話，這樣老師還是會(huì)知道我沒(méi)帶書(shū)，肯定要被挨罵了……

　　突然，聽(tīng)到楊老師站在講臺(tái)上問(wèn)：“黃思睿，你的書(shū)呢？”我緊張地抬起頭，只見(jiàn)楊老師側(cè)著臉看著我，眉頭似乎也皺了起來(lái)，我心里七上八下的，嘴巴不聽(tīng)使喚地結(jié)巴起來(lái)：“我……我的書(shū)……忘帶了�！睏罾蠋熥叩轿业拿媲�，彎下身子，親切地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，這次就先用我的吧，下次要記得帶哦�！闭f(shuō)完，楊老師把書(shū)遞給了我，還伸出手輕輕摸了摸我的頭。

　　�。≡瓉�(lái)我只是虛驚一場(chǎng)，楊老師是這么的平易近人，我真喜歡楊老師！

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