我的老師作文15篇【精華】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文1

　　我的班主任老師，頭發(fā)細(xì)細(xì)的、柔柔的，眼睛里常常充滿了慈祥的目光。臉上一笑，嘴角一彎，顯得很是優(yōu)雅。

　　有時(shí)，同學(xué)們?nèi)腔鹆死蠋�，這時(shí)的班主任就像是火山爆發(fā)，怒氣沖沖，會(huì)使勁兒的拍課桌。過了一會(huì)兒，又是笑臉相迎，怒氣早已拋到九霄云外�？墒�，給我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”，而是班主任老師聽到我們生病時(shí)，那雙充滿焦急的眼睛。每當(dāng)班上有同學(xué)生病，老師那急樣兒，就像是熱鍋上的螞蟻，巴不得那病能夠轉(zhuǎn)移到她身上。如果有人摔跤了，蹭破了皮，老師就會(huì)無(wú)微不至地、細(xì)心地給他擦藥。

　　有一次，我睡到半夜，突然覺得胸口很悶，直想吐。同鋪的`同學(xué)見我臉色蒼白，趕緊幫忙去叫老師。不一會(huì)兒，樓上就傳來(lái)了蹬蹬蹬的響聲，只見寢室門“吱”的一聲打開了，班主任老師手端著一杯溫水躡手躡腳地走了進(jìn)來(lái)。輕輕地安慰我說：“很不舒服嗎?能堅(jiān)持一會(huì)嗎?等天亮老師馬上帶你去醫(yī)院”，我小聲說：“還好，就覺得胃不舒服，有點(diǎn)想吐。”隨后，老師讓我穿上了衣服，扶著我來(lái)到她的房間。她摸摸我的額頭，握握我的手心。然后，用開水把毛巾沾濕，輕輕的搭在我的額頭上，遞給我一杯開水，擰開火。親切地說：“傍晚，要記得多穿衣服，寒氣重。小心感冒，等會(huì)兒拿被子捂住出身汗就好了，如果還是不舒服就陪你去醫(yī)院了�！毙菹⒘艘粫�(huì)了，真的，我覺得心里舒服了不少，臉色看起來(lái)也沒那么蒼白了，我當(dāng)時(shí)還偷偷地心想老師以前是不是學(xué)過醫(yī)呢!

　　老師的心是善良的，老師的愛是無(wú)私的，老師就像是辛勤的園丁，在她無(wú)微不至的照顧下，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

我的老師作文2

　　瘦高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的班主任王教師。

　　王教師雖然是一位平凡的教師，但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是個(gè)性拔尖，但她沒有放下我們，而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。

　　下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的情緒去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語(yǔ)文課，但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語(yǔ)文課十分珍惜。她仿佛不像一位教師，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。

　　王教師還很幽默呢，記得有一次上課，王教師正在檢查一位同學(xué)的背書狀況，王教師先問道：“肝臟位于人體哪一個(gè)位置”由于這位同學(xué)沒有完成作業(yè)，變得啞口無(wú)言，隨便指了指胸腔右部。這時(shí)，王教師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學(xué)們捧腹大笑，王教師用幽默的語(yǔ)言化解了尷尬。從此以后，同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書作業(yè)了。

　　王教師用自我的心血和汗水換來(lái)我們的知識(shí)，換來(lái)我們的.成功；王教師在課堂上用自我的言行舉止為我們開路，引導(dǎo)我們向前；王教師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長(zhǎng)，一旦離開了教師，我們便像魚離開了水一樣，無(wú)法生存。教師對(duì)我們的愛在學(xué)校里流淌，她的愛心使我們茁壯成長(zhǎng)！

我的老師作文3

　　我叫梁天奇，xx年7歲，現(xiàn)在8歲啦！我是光華門小學(xué)一年級(jí)二班的學(xué)生。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活我跟著老師學(xué)到了很多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多的字。這一切都要?dú)w功于我的老師，下面就好好給大家介紹一下我的老師。

　　我的班主任老師是嚴(yán)老師，雖然嚴(yán)老師姓嚴(yán)，但是在我眼中的嚴(yán)老師很和藹、溫柔。嚴(yán)老師瘦瘦的，很喜歡笑，上課的時(shí)候都是笑瞇瞇的.，從來(lái)不會(huì)對(duì)我兇，更像幼兒園老師；可能因?yàn)槲冶容^聽話、上課又能跟著老師的節(jié)奏，所以嚴(yán)老師比較喜歡我，我也很喜歡嚴(yán)老師。媽媽告訴我的。嚴(yán)老師很辛苦，我們班有幾個(gè)同學(xué)特別調(diào)皮，所以帶我們班會(huì)特別累。前兩天嚴(yán)老師生病了，肚子痛，而且還不能吃飯，吃什么都會(huì)吐，只能少喝一點(diǎn)稀飯，但是嚴(yán)老師并沒有因?yàn)椴⊥凑?qǐng)假，媽媽說嚴(yán)老師每天要備課、給我們批改作業(yè)、還要給我們上課、還有小朋友調(diào)皮讓老師生氣，嚴(yán)老師太累了，我想嚴(yán)老師肯定是累病的，肯定是這樣的。

　　我們馬上就要期末考試了，嚴(yán)老師就是擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)才堅(jiān)持帶病給我們上課的。嚴(yán)老師您辛苦了！我一定會(huì)好好認(rèn)真學(xué)習(xí)讓您每天帶著快樂的心情來(lái)上課。調(diào)皮的同學(xué)要好好收拾他們一下.

　　簡(jiǎn)評(píng)：情感真摯，語(yǔ)言流暢。

我的老師作文4

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；教師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；教師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；教師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好教師，勝過萬(wàn)卷書。”可見，一個(gè)好教師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的`重要。

　　我有許多教師，他們教會(huì)了我不一樣的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)教師—王教師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王教師說的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王教師便揮手讓他坐下，應(yīng)對(duì)我們說：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉�！苯處熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡酱丝探處熒险n時(shí)也會(huì)提到這句話。

　　王教師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問題，她不是像一些教師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王教師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時(shí)最害怕教師提問我了。

　　花兒要感激陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感激小草，因?yàn)樾〔葑屗�美麗……我要感激我的教師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

我的老師作文5

　　鬧鐘響起，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。今天是開學(xué)第一天，我早早地從家中出發(fā)，走在小路上，微風(fēng)輕輕拂過我的臉龐，使我感到一陣清爽。我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)教室。

　　教室里一片喧鬧，同學(xué)們都懷著好奇心談?wù)撝�校園中的新事物。忽然一陣寂靜，我抬頭望去，一位女老師走上了講臺(tái)。她戴著一副紅色邊框眼鏡，顯出一種獨(dú)有的氣質(zhì)。她面色嚴(yán)肅地望著我們，經(jīng)過一番自我介紹，我才知道她就是我們的.班主任兼英語(yǔ)老師——許老師。

　　我喜歡許老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子。軍訓(xùn)的時(shí)候，我們?cè)诖笥曛杏?xùn)練，我本來(lái)以為老師們都在辦公室里休息，但是當(dāng)我轉(zhuǎn)頭望去，只有許老師冒著雨陪伴著我們。為了使我們的隊(duì)伍更整齊，許老師自己當(dāng)起了“教官”，給我們喊口令，最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時(shí)候，許老師格外心疼，還替我們向教官求情。無(wú)論是在烈日下，還是在大雨中，許老師不顧身體的病痛一直陪伴著我們，直到軍訓(xùn)結(jié)束。她對(duì)我們的呵護(hù)和關(guān)愛，溫暖了每一位同學(xué)的心。

　　我喜歡許老師在課堂上溫柔細(xì)致的樣子。她講課時(shí)聲音洪亮，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。我們學(xué)不會(huì)的單詞，她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點(diǎn)。還時(shí)不時(shí)提幾個(gè)小問題，偶爾開個(gè)小玩笑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，英語(yǔ)課堂總能使我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到知識(shí)。對(duì)待我們的作業(yè)，她也是那么認(rèn)真，一絲不茍，一圈、一勾、一筆，字里行間飽含了對(duì)我們的期望。她在給我們的信中寫到：我愿意用我的心來(lái)理解你們，因?yàn)槲蚁矚g你們！我想，這正是我要對(duì)許老師說的話。

　　許老師是一個(gè)太陽(yáng)，引領(lǐng)我們同她一起發(fā)熱發(fā)光！

我的老師作文6

　　她給我們的愛是溫暖的撫摸：她給我們的愛是關(guān)心的問候；她給我們的愛也是善意的提醒。想不想知道她是誰(shuí)呢？那就繼續(xù)往后看吧。

　　她個(gè)子高高的，身材修長(zhǎng)。一雙柳葉彎眉下面是一對(duì)炯炯有神的眼睛，眼神像鷹一樣銳利，只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)把她的“飛鏢”扔出去，被扔中的同學(xué)一定會(huì)立馬停下手里的小動(dòng)作，專心聽講。她就是我們“百發(fā)百中”的數(shù)學(xué)老師。

　　她不僅知識(shí)淵博而且幽默風(fēng)趣，嚴(yán)厲負(fù)責(zé)。這其中最讓我欽佩的就是她的知識(shí)淵博和認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　有一次，我數(shù)學(xué)考試得了九十六分，有一道應(yīng)用題不會(huì)，任憑我抓耳撓腮計(jì)算了半天也沒得出正確答案，總不能回家查資料吧？于是，我便跑來(lái)問數(shù)學(xué)老師。只見老師稍微一想，彷佛就像《百科全書》輕輕一翻似的，立馬就知道了答案，然后滔滔不絕的`給我講解起來(lái)……

　　還有一次，我的媽媽因?yàn)殚_會(huì)，所以把我早早送到了學(xué)校。我在學(xué)校里逛來(lái)逛去，來(lái)到數(shù)學(xué)老師的辦公室前，我往里面一看，只見數(shù)學(xué)老師正在批改作業(yè)，眼睛里布滿了血絲，我感動(dòng)得流下了眼淚。

　　這就是我親愛的數(shù)學(xué)老師，一位讓人感動(dòng)的好老師，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”

我的老師作文7

　　在學(xué)校里學(xué)習(xí)，我喜歡所有的科目，但是，我最喜歡的科目還是數(shù)學(xué)了。這要?dú)w功于我們的數(shù)學(xué)老師。

　　數(shù)學(xué)老師姓劉，我們都親切地叫他劉老師。劉老師有一雙大眼睛，而且這雙眼睛還是雙眼皮呢！老師有個(gè)高大的鼻梁，鼻梁上有一副天藍(lán)色的眼鏡，大大的嘴巴，笑起來(lái)很好看。他還很節(jié)儉，從不穿名牌的衣服。

　　劉老師的課講的還非常好，讓我佩服得五體投地。上課時(shí)講得通俗易懂，讓你感覺不到數(shù)學(xué)的高深莫測(cè)，講課時(shí)，他常常用每一道題給我們講一個(gè)小小的幽默有趣的.故事，逗得我們常常開懷大笑，讓我沉醉于快樂有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)王國(guó)中了。

　　記得有一次，語(yǔ)文老師因?yàn)榧依锏氖虑檎?qǐng)了兩個(gè)星期的假，這一段時(shí)間，一直由數(shù)學(xué)老師代課。劉老師語(yǔ)文也不差，上課時(shí)，當(dāng)碰到我們讀不懂的句子，老師就反反復(fù)復(fù)地講好幾遍，直到我們能夠理解才教其他的知識(shí)。

　　還有一次，我放晚學(xué)往家走時(shí)，當(dāng)我剛出校門不久，我才想起文具盒落在了學(xué)校里�？晌矣植恢�道班級(jí)的門是否鎖上。我開始往學(xué)校跑去，快到教學(xué)樓門口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教室的燈基本全都關(guān)掉了。而我們的教室燈還亮著，來(lái)到班級(jí)門口，我看見劉老師正在認(rèn)真的為我們批改作業(yè)。我心疼地走進(jìn)了教室，向劉老師問好。到了座位上，剛拿了文具盒就要快速走掉的時(shí)候，劉老師叫住了我，和我交談?wù)Z文老師是怎樣教我們語(yǔ)文的。然后還讓我起帶頭作用，讓我這個(gè)學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)。我聽后重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，默默地走出了教室。

　　我還有一年就要畢業(yè)了，我要好好的珍惜和劉老師在一起的這段時(shí)間，多學(xué)一些知識(shí)，不辜負(fù)劉老師的期望。

我的老師作文8

　　我們的數(shù)學(xué)老師，他有著高高的個(gè)字，稀疏的頭發(fā)，那滿是皺紋的臉上嵌著一雙炯炯有神的'眼睛和一只高高的鼻梁，這就結(jié)成了我們的劉老師。

　　劉老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲。記得那天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的。剛打上課鈴，劉老師就臉色鐵青地進(jìn)來(lái)了。劉老師一動(dòng)也不動(dòng)地站在那看著我們，他就像一面墻，像一棵樹，像一座塔。我們緊張地坐在座位上，大氣都不敢出。全班鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉到地上都能聽得清清楚楚。

　　但這份安靜只保持了一分鐘就被劉老師的聲音給打破了：“王子健，97分，在計(jì)算題上扣了一分，把整道題抄十遍……”

　　我欲哭無(wú)淚，在心里暗罵：這個(gè)老劉，不就扣了一分嗎？干什么罰我這么狠。當(dāng)然了，不只有我一個(gè)人是這樣。

　　劉老師不僅嚴(yán)厲，也很“貪玩”。劉老師上課很嚴(yán)厲，但是下課卻與上課判若兩人。下課時(shí)的他不僅不讓我們寫作業(yè)，而且會(huì)和我們盡情的玩耍，非常有趣，所以他從不拖課。

　　這就是我們的劉老師，他既嚴(yán)厲又“貪玩”，是我們的良師益友。我們都很喜歡他！

我的老師作文9

　　與您相逢在一個(gè)收獲的秋季！

　　在這詩(shī)情畫意的金秋，是您——?jiǎng)⒅疚睦蠋煟瑸槲覀兇蜷_文學(xué)之門，帶領(lǐng)我們穿梭于文學(xué)大世界；您給予我們真理，讓我們?cè)谡n堂上大膽發(fā)言，一個(gè)個(gè)都成了小哲人……總之，我要說聲謝謝您在我生命里的每一天！

　　開學(xué)初不久，是一個(gè)飄雨的日子，雖然顯得有些凄涼，但，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的，您的出現(xiàn)，使雨滴哲射出了七彩的光芒，反射在每個(gè)人的心上臉上，充滿快樂和陽(yáng)光�！氨緦W(xué)期的語(yǔ)文課……”您的語(yǔ)文課開始了。

　　為了使語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，您想盡辦法開展了許多趣味活動(dòng)，與小學(xué)那整日背書默寫的語(yǔ)文課形成了鮮明的對(duì)比。正如您的名字，您的臉上總是充滿志氣和文采。我們?cè)谀�的講課中感動(dòng)，從感動(dòng)中感悟，感悟到即使下雨的時(shí)候，也要感謝上蒼，因?yàn)橛晁�可以滋�?rùn)五谷；感悟到凡事要退一步想，不要鉆牛角尖，海闊天空，到處都有柳暗花明……

　　有次上課，我們有些吵鬧，您平靜而嚴(yán)肅地說：“我愛你們，但我希望我的付出能有回報(bào)！”16個(gè)字從此如種子一般，深深地烙印在我心上，我要用成績(jī)回報(bào)您，對(duì)，不光是我，是我們，八（6）班的全體同學(xué)！

　　是誰(shuí)使我們把默寫當(dāng)成快樂的事情？是您。

　　是誰(shuí)使我們喜歡上文學(xué)？是您。

　　時(shí)間如流水一般，轉(zhuǎn)眼已是我們?cè)谝黄鸬牡诙�年了�?/p>

　　無(wú)數(shù)個(gè)“是您”壘成了一座金字塔，散發(fā)出愛的金光。

　　哦，我們相逢在這詩(shī)情畫意的.金秋，

　　一片片楓葉一定是我們對(duì)您的愛的表達(dá)！

　　我要說聲謝謝您，在我的生命里的每一天！

我的老師作文10

　　這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)新老師，他就是童老師。

　　開學(xué)第一天，他一進(jìn)教室，我一看，他一米七的個(gè)頭，大鼻子、小眼睛，鼻梁上架著一副近視眼鏡。一笑嘴邊就出現(xiàn)兩個(gè)酒窩，給人一種和藹、親切的感覺。

　　他說話風(fēng)趣幽默，滿口“為師……為師……”似乎這成了他的口頭禪。

　　有一次，某位同學(xué)在上課時(shí)一副倦意，站在“千里之外”的童老師用他那雙“雷達(dá)眼”一下鎖定了目標(biāo)，沖了過去。我們本以為有一場(chǎng)好戲可以看，不料，老師卻微微一笑，說：“這位同學(xué)，為師講的如此激動(dòng)，你卻能做千年不動(dòng)，穩(wěn)若泰山狀，實(shí)在難得呀！”“噗嗤，”這話剛落音，笑翻了全場(chǎng)。

　　童老師也很神秘，每次上課音樂剛響“到那時(shí)能有你們?cè)凇�…，”伴隨著音樂，童老師那有節(jié)奏的.腳步聲一定會(huì)落入每一個(gè)人的耳朵里�？墒悄�，當(dāng)下課鈴一響，他立馬拋出一句：“同學(xué)們，下課！”然后不管三七二十一，便迫不及待地沖出門外。奇怪，他是要去上廁所嗎？可是我在廁所也沒見過他啊！跟蹤吧，下課要改堂考，等改完堂考，老師早就沒影了。這個(gè)童老師，還挺神秘的！

　　這就是我的新老師，怎么樣，你們喜歡他嗎？

我的老師作文11

　　有一些人，一些事，一些物，總是能夠給你某些學(xué)校學(xué)不到的東西。

　　小螞蟻是我的老師，它身體雖小，卻有無(wú)限潛能。以前看電影《侏羅紀(jì)公園》，里面說過“生命總能找到出路”，我一知半解，不太明白。微小的螞蟻，給我上了一堂思想教育課。

　　小螞蟻是我的老師，不只是因?yàn)樗�能舉起比自己重很多的東西，更重要的是它們團(tuán)結(jié)。有一天晚上，一個(gè)雜草叢里，因?yàn)橐恢�小煙頭，燃起了熊熊大火�；鹬皇窃跓�一椎枯葉，我借著火光看到那堆雜草叢中有黑漆漆的一團(tuán)螞蟻，它們被火焰包圍了。刺鼻的煙味中已經(jīng)夾雜著螞蟻被燒焦的臭味，本以為它們除了等死沒有其它選擇。在但事實(shí)并非如此，螞蟻們迅速抱成一團(tuán)，像個(gè)小圓球，向安全的地方滾去。外層的螞蟻們被火燒的噼噼啪啪的`響，卻死都不松手，保護(hù)著內(nèi)層的螞蟻，不讓它們受到傷害。

　　小螞蟻是我的老師，這件事讓我深有感悟。這不是文章，而是我家門前發(fā)生的真實(shí)事件，這讓我很感動(dòng)。螞蟻能在關(guān)鍵時(shí)刻團(tuán)結(jié)一心，為了讓蟻群能夠存活下去，不惜犧牲生命，我敢說，地球的生存環(huán)境再惡劣，螞蟻都是最頑強(qiáng)、最不容易滅絕的。

　　我不禁想到：如果人也可以這樣，那么還有什么困難是我們克服不了的呢？我們?nèi)祟愂菓?yīng)該向螞蟻學(xué)習(xí)了！

我的老師作文12

　　老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師，您是園丁，培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵；老師，您是春蠶，向我們奉獻(xiàn)了畢生的青春！

　　我的老師姓鄭，我們叫她鄭老師。她油亮的頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，披下來(lái)就像黑色的瀑布。白凈的臉上有兩道彎彎的“上弦月”似的眉毛，下面是一雙水靈靈的大眼睛，仿佛是兩顆黑玻璃球浸在一潭清水中，我們的一切心思老師仿佛都能猜中。

　　鄭老師十分幽默。記得在一次寫作課上，她正講課時(shí)，突然停了下來(lái)，一手叉腰，一手指著李家浩，眉頭緊皺，眼睛里好像能噴出火團(tuán)來(lái)。大家都愣住了，教室里靜得只能聽見同學(xué)們急促的`呼吸聲，都以為李家浩犯了“滔天大罪”，老師肯定會(huì)罵得他“狗血淋頭”。就在這緊張時(shí)刻，老師慢慢放下手臂，面帶微笑地說：“大家都觀察到了吧！現(xiàn)在，把我剛才怎么樣生氣的神態(tài)和動(dòng)作都描寫出來(lái)……�！痹瓉�(lái)，老師是想讓我們觀察她生氣時(shí)的表情的，大家恍然大悟，才明白了老師的用意，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣，都笑了起來(lái)。

　　這就是我的老師，你喜歡她嗎？

我的老師作文13

　　回鄉(xiāng)后的幾年，隨著從城市輾轉(zhuǎn)到小鄉(xiāng)，記憶愈漸模糊。

　　在城市的生活，過得很快樂，那里有我的老師——陳老師。

　　陳老師是一個(gè)臨近四十歲的中年婦女，她總戴著一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著一件T恤，下身穿著一條七分褲，再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最后分別的印象。

　　陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。

　　她教我語(yǔ)文。

　　起初我語(yǔ)文并不好，又礙于膽小不敢問問題，陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學(xué)期下來(lái)，我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。

　　到了開學(xué)，她告訴我們一種學(xué)語(yǔ)文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅(jiān)持不懈的`努力下，語(yǔ)文成績(jī)終于提上去了。

　　為此，陳老師準(zhǔn)備開了一個(gè)派對(duì)，在布置教室時(shí)，我不知道該做什么，就一直矗立在一角，

　　“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進(jìn)我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見陳老師在向我招手，她的微笑吸引著我走過去。她似乎看出了我的窘?jīng)r，溫柔地對(duì)我說："你不用害怕，跟著同學(xué)們一起做就好了，阿森，加油哦！"

　　"嗯……嗯'我應(yīng)著，“阿森”這個(gè)稱呼讓我詫異，感覺既溫柔又疑惑，可心里好甜……

　　陳老師在傳授我知識(shí)的同時(shí)也給了我很多勇氣，我爺爺生病時(shí)，忘不了，你邊給我糖邊說：“阿森，祝你爺爺早日康復(fù)。”

　　這句“阿森”，留在了我的記憶中。

　　陳老師，也許我們不會(huì)再見面，但你教給我的堅(jiān)強(qiáng)，教給我的知識(shí)，打好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，卻根深蒂固。

我的老師作文14

　　我很慶幸今年我們班里來(lái)了一位新老師，她姓李，是教我們數(shù)學(xué)的。我的老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，她經(jīng)常扎著馬尾辮，她的笑容像春風(fēng)一樣溫暖每個(gè)人的心，李老師在我的眼中是：喜歡看書、愛笑。現(xiàn)在就讓我們隨著鏡頭來(lái)看一下李老師是怎樣看書和愛笑的吧！

　　鏡頭一看書的癡迷

　　李老師可喜歡看書了，她的提包里經(jīng)常裝著一些書，一有空就翻翻看；而她的`辦公室里的柜子里也是放著一堆堆、整齊的書，有《冰心散文集》、《愛的教育》、《兒童文學(xué)》，還有四大名著等等，反正說也說不完，太多啦！記得有一次我們都在上體育課，而在我們玩的時(shí)候就看見李老師拿著凳子，坐在辦公室的門口，仔細(xì)的看著書呢！直到下課的時(shí)候，李老師還是在那認(rèn)認(rèn)真真的看著書。于是，我和同學(xué)們跑過去喊她兩聲，可是，李老師就像沒聽到一樣，頭也不抬。我想李老師一定是被書中的精彩內(nèi)容所吸引了吧？直到有個(gè)同學(xué)輕輕的拍著她的肩膀時(shí)，李老師才慢慢回過神來(lái)，微微的笑著看著我們。你們說李老師對(duì)書癡迷嗎？

　　鏡頭二愛笑的老師

　　李老師可愛笑了，她的笑容就像雨露滋潤(rùn)著含苞待放的花朵一樣。講課的時(shí)候笑、下課的時(shí)候笑、走在路上碰見熟人的時(shí)候，她也在笑。這不，李老師早晨剛來(lái)到學(xué)校，看見同學(xué)們向她問聲好，她面帶微笑輕輕地?fù)]揮手和同學(xué)們打聲招呼，遇見其他的老師她也是滿面春風(fēng)的和老師們說著話。李老師的笑容是那樣的迷人、那樣的燦爛吸引著每個(gè)同學(xué)，記得有一次我們班的同學(xué)因?yàn)榻?jīng)常拖拉作業(yè)，被李老師叫到辦公室里，李老師并沒有嚴(yán)肅的表情，而是微笑著輕輕的用手撫摸著他的頭，問清了原因，并指出不按時(shí)交作業(yè)所帶來(lái)的影響。而那個(gè)同學(xué)也不好意思的低下了頭，保證以后再也不拖拉作業(yè)了。李老師面帶微笑的對(duì)待生活中的每一件事，她的一個(gè)眼神就會(huì)讓我們心神領(lǐng)會(huì)其中的含義。

　　這就是我們的老師，一個(gè)愛看書、愛笑的李老師。怎么樣，你們羨慕吧！

我的老師作文15

　　我老師很多，教數(shù)學(xué)的牛老師、教社會(huì)的張老師、教音樂的于老師……但我唯一最崇拜的老師還是把我從剛?cè)雽W(xué)懵懂無(wú)知的我?guī)У浆F(xiàn)在學(xué)在班上成績(jī)還不錯(cuò)的.我，她就是我門班的班主任—苗老師。

　　苗老師既像一位學(xué)識(shí)廣博的嚴(yán)師，又像疼愛孩子的慈母，她不怕吃苦，費(fèi)盡心思的把我們班的成績(jī)搞上去，讓我們成為了全年級(jí)綜合實(shí)力最強(qiáng)的班，當(dāng)危害，這一切都有是苗老師的功勞。

　　說她是一位嚴(yán)師，一點(diǎn)兒也不含糊，我們犯了小錯(cuò)誤，老師都有要專心教育你半大天，要是犯了原則性的錯(cuò)誤，在課堂上批評(píng)了你還不算，再叫家長(zhǎng)來(lái)一下，嘿！那你晚上在家可慘。

　　說到這兒，大家會(huì)說：＂你們苗老師好兇好兇呀�。⒛悄懵犃讼乱欢�，就覺得自己大錯(cuò)特錯(cuò)了！

　　苗老師凡是批評(píng)了人后，我敢保證沒人會(huì)再犯，但苗老師也有慈祥的一面，記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我內(nèi)向的很，上課不敢舉手回答問題，苗老師發(fā)現(xiàn)后，上課專門叫我回答問題，答錯(cuò)了老師不會(huì)批評(píng)你，把我的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)經(jīng)過五年的調(diào)教，現(xiàn)在回答問題已是我的拿手好戲了！

　　瞧，我們的班主任，這能讓你不崇拜嗎？連生了病也無(wú)微不至的關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，我今后一定要勇攀峰，不辜老師對(duì)我的希望。