逗笑木頭人作文（精選32篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的逗笑木頭人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　逗笑木頭人作文 1

　　今天，我們班里舉行了一場“逗笑木頭人”游戲。游戲規(guī)則是兩組來世界上最公平的高科技決定勝敗的方法，剪刀，石頭，布。然后贏得當(dāng)木頭人輸?shù)膭t當(dāng)逗笑者。在規(guī)定時間內(nèi)逗笑者可以采取說，學(xué)，逗，唱，演等方法逗笑木頭人。如果在規(guī)定時間內(nèi)木頭人笑了，那么木頭人就輸了。如果木頭人沒笑，那么逗笑者就輸了。哈哈，我們組贏了。

　　比賽開始前，我的.心里忐忑不安，七上八下，不知怎樣才好，生怕自己笑了。

　　比賽開始了，我不懂了，盡管對方做鬼臉，講笑話。我都忍住了，我一直想方設(shè)法讓自己不笑。對！讓自己想難過，不開心的事。突然眼前閃過一位老人的影像，爺爺。那位慈祥和藹的爺爺。我不禁抽搭了一下，眼淚差點流了出來，幸好我的眼睛是閉著的。對方看我始終還是不笑，就急得像熱鍋上的螞蟻，絞盡腦汁想辦法讓我笑。最終也沒想出什么好辦法。時間到了。我終于贏了，看看其他組員他們都笑了，他們都抵不住眼前的誘惑，慘敗給了對方。

　　通過這個游戲，我明白了一個道理：要低住眼前的誘惑才能得到勝利。

　　逗笑木頭人作文 2

　　“哈哈哈……”我們班發(fā)出了一陣又一陣的笑聲，原來我們和石老師在做逗笑的游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的：每一個組先請一個人上來，再請其它三組的人。第一組的一個人上來，其他人不能太靠近，不能用手，只能用動作、神態(tài)、語言來逗笑站在你面前的人。

　　游戲開始了。首先上來的是周�？�，接著是“胖哥”，周�？抡驹谀抢�，“胖哥”不知用什么，一下子就把周裕柯逗笑了。

　　接著，何偉豪上來了，逗笑何偉豪的對象是葉翊帆，可葉翊帆不管用什么方法，都逗不笑何偉豪，結(jié)果他失敗了。

　　最好玩的一組是南逸城——“大媽”了，但先上來的是別人，那人不管用什么方法都逗不笑她�！按髬尅鄙蟻砹�，他講了一串笑話，把下面的'人，逗得哈哈大笑，她就是不笑，一臉生氣的表情，她就是我們班的“冷漠公主”，最后誰也逗不笑她……

　　這場逗笑比賽在歡笑中結(jié)束了，希望下次還有這么好玩的游戲。

　　逗笑木頭人作文 3

　　你玩過木頭人的游戲嗎?

　　今天我們就玩了一次，大家都一動不動，一聲不響地，很可愛!游戲時有的同學(xué)眨了眨眼睛或者笑了笑就被淘汰了。體驗完這一把，老師又叫2位同學(xué)到講臺上去表演逗笑木頭人，一個同學(xué)表演木頭人，一個則是逗笑人。游戲規(guī)則就是逗笑人要想辦法把一動不動的木頭人逗笑，只要木頭人動了或者笑了，逗笑人就贏了，如果木頭人一直不笑就是木頭人贏了。

　　老師一喊開始扮演木頭人的同學(xué)就像被老師點了穴一樣，立刻身體立正得像一顆松樹一樣筆直。他的表情瞬間凝固在臉上，眼睛也都呆住了!

　　這時的班級可真熱鬧啊!他們在表演的時候同學(xué)們都不約而同地離開座位伸長脖子望著講臺。那個逗笑人的表情特別豐富，他把自己的.嘴巴拉寬，眼皮往下扯，做了一個滑稽的鬼臉，看著像小丑一樣，我們都被他逗得哈哈大笑，可是那個木頭人卻還是紋絲不動。逗笑人有點急了，他終于使出自己的必殺技，那就是給木頭人耳邊講了一個笑話，最后木頭人沒有忍住哈哈大笑起來!

　　最后，老師鄭重地宣布：王志峰是木頭人大王，而孫子延是逗笑大王。他們可真厲害!

　　逗笑木頭人作文 4

　　作文課上，朱老師帶我們玩了一個大家都愛玩的游戲。你們猜是什么游戲？紅路燈？不對，是“逗笑木頭人”。

　　朱老師選了三位搞笑小丑出場，由他們在規(guī)定時間內(nèi)想方設(shè)法逗笑木頭人。“一二三木頭人，不許說話不許動！”我們這些木頭人有的緊握拳頭，肅立著；有的靠在課桌邊，裝出一副很平靜的`樣子；有的把頭縮在領(lǐng)子里，似乎想與世隔絕……而我雙手抱在胸前，呆呆著站著。

　　“我是小笨蛋！我是小笨蛋！”王陸悅一副嬉皮笑臉的樣子、一句自我嘲弄的話語，逗笑了一大半的人。葛峻亦開始上場了，他大搖大擺地在過道里走來走去，瞄準(zhǔn)目標(biāo)發(fā)出“攻擊”。

　　這時，他走到我的面前：“放松一下吧！”我想：這分明就是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，我才不上當(dāng)呢！于是，我堅持下來了。

　　接著張軒宇這招有點猛了，“爸——爸——媽——媽……”他扯著嗓子大聲喊著，同學(xué)們就忍不住了，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的甚至笑得直跺腳！又滅我軍一半，我嘴角一動也堅持不住輸了。

　　游戲結(jié)束了，最終有六位木頭人成功抵抗重重攻擊，堅強地挺了下來。真是佩服他們的毅力。

　　逗笑木頭人作文 5

　　今天，老師問我們，有沒有玩過“木頭人”的游戲。大家都異口同聲地說，有。老師又問我們，“木頭人”是長什么樣的。我說，木頭人是傻乎乎的，一動也不動。

　　接下來，老師請了兩個同學(xué)來充當(dāng)“木頭人”，另外一個充當(dāng)“逗笑人”。充當(dāng)“木頭人”的兩個同學(xué)像大樹一樣筆直地站在那里，一笑也不笑。盡管“逗笑人”使了很多力氣，有時張牙舞爪，有時搖頭晃腦，有時又蹦蹦跳跳……但是“木頭人”卻紋絲不動。終于老師又叫了另外一個同學(xué)上講臺來充當(dāng)“逗笑人”，這個“逗笑人”很厲害，一會兒做鬼臉，一會兒比“剪刀手”，功夫不負(fù)有心人，終于把臺上的兩個“木頭人”逗笑了。我們?nèi)�班也跟著哈哈大笑，整個教室充滿了歡樂的笑聲。

　　第二場，老師要我們和自己的同桌玩，我跟同桌商量后決定我當(dāng)“逗笑人”，她當(dāng)“木頭人”，同桌爽快地答應(yīng)了。開始我用了好多辦法都逗不笑同桌，最后我想了一個好辦法：眼睛繞著她全身轉(zhuǎn)了一圈又一圈后，她終于開懷大笑了。之后，我們又互相換了一下角色：她當(dāng)“逗笑人”，我當(dāng)“木頭人”，她竟然一秒鐘就把我逗笑了。

　　到了第三場的時候，老師請全班推薦出來的三個同學(xué)充當(dāng)“木頭人”，進(jìn)行最后的`“木頭人爭奪賽”，全班當(dāng)“逗笑人”負(fù)責(zé)把他們?nèi)齻�逗笑，我們一起齊心協(xié)力逗笑了其中一個男生，于是他便灰溜溜地退出了游戲。緊接著，我們?nèi)�班連同老師一起絞盡腦汁想出了五花八門的辦法也沒能把另外兩個“木頭人”逗笑，所以她們兩個最終贏得了“超級木頭人”的冠軍，還得到了老師頒發(fā)的一份小獎品。

　　這堂課真有趣呀!希望今后還可以和大家再玩一次。

　　逗笑木頭人作文 6

　　今天，李老師帶著詭異的笑容進(jìn)了教室，大聲說：“今天，我們玩木頭人。”同學(xué)們便七嘴八舌地說了起來：“切，這個游戲，我?guī)装倌昵熬屯孢^了。”我想：李老師吃錯藥了�。烤谷蛔屛覀兺嫒龤q小孩才玩的游戲。李老師又大聲吆喝了一句：“可是升級版的喲�！苯淌依锼查g又亂成了一鍋粥。

　　老師簡單的講了一下游戲規(guī)則，游戲的帷幕終于拉開了，最有趣的，就要數(shù)第一輪了。我逗完同桌后，把目光投向了最熱鬧的'一邊：小姜正擺了一個鴨子嘴造型，雙手叉腰，漫不經(jīng)心地看著逗笑人小蘇。小蘇則嘟起了他那紅彤彤的香腸嘴，擺出要親小姜的架勢。小蘇看小江還是若無其事的樣子，就情不自禁地靠上去假親了一下，可小姜還是鎮(zhèn)定自若。小蘇迫不得已，使出了絕招：真吻。小姜看著越來越近的“小香腸”，終于忍不住了，連忙后退幾步，“噗嗤”一聲笑了出來。小蘇的招雖然有點爛，但層層打破了小姜的心理防線，最后自己的小臉也紅了起來。

　　最后一輪，換老師來當(dāng)木頭人，我們是逗笑人。老師一說開始，我們就一窩蜂沖了上去，有的對著老師傻笑，有的在假裝敲門說：“老師，楊老師找你�！庇械膮s拿著粉筆，在老師的臉上給老師“化妝”。我一開始就抓耳撓腮的想：呀！沒想到平時那么愛笑的李老師，怎么這么能忍呢？正在我想到要去撓老師的胳肢窩時，我們班調(diào)皮的小涵涵卻搶先把老師撓笑了�？粗�老師笑了，同學(xué)們也開心地笑了，我們的笑聲，在整個語塵里回蕩著……

　　這次游戲課后，我體會到了堅持就是勝利的道理。

　　逗笑木頭人作文 7

　　今天，我唱著歡快的歌來到了五靈萌主作文室。

　　五靈萌主對我們說今天玩一個游戲：逗笑木頭人。五靈萌主對我們說游戲規(guī)則，是先請兩個人當(dāng)木頭人和逗笑者。木頭人要讓自己在十五秒內(nèi)不被人逗笑，逗笑者要把木頭人逗笑，只要把木頭人逗笑就可以加一積分，反則木頭人加一積分。

　　游戲開始了，第一個挑戰(zhàn)者是陳智偉，逗笑者是李光宇和溫子豪，陳智偉坐在椅子上把手捂在嘴巴上說：“讓我先笑完，再開始�！苯K于開始了，只見李光宇在陳智偉前面用手在他臉上指手劃腳，溫子豪在干什么呢？原來他被李光宇擋在后面了，溫子豪一直在跳海草舞，本來陳智偉臉上沒有一絲笑容，李光宇一走開，陳智偉一見翁子豪的海草舞馬上“撲哧”一聲笑出來，陳智偉以失敗告終。

　　第二個木頭人是秦雨竹，只見她一上場就坐在椅子上，抬著頭霸氣十足地坐著。我們沒有一個人要挑戰(zhàn)秦雨竹，因為秦雨竹嚴(yán)肅起來可怕得很，最后陳智偉上去挑戰(zhàn)，陳智偉走上去尖著嗓子對秦雨竹說：“娘~娘~……”可是秦雨竹還是面容嚴(yán)肅，時間過去了，陳智偉又失敗了，秦雨竹得分，挑戰(zhàn)完，大家都笑出聲來。

　　時間過得飛快，教室里仍然回蕩著笑聲。

　　逗笑木頭人作文 8

　　上課鈴響了，老師邁起豪放的步伐來到了教室，一看她面帶微笑，就知道老師又要“虐待”我們這些無知的小孩子了，寶寶心里苦……可誰知道老師竟然說要讓我們玩游戲，全班頓時瘋狂了起來。老師說到：“我們今天玩‘木頭人’游戲”。霎時，全班同學(xué)呆若木雞，心想：這個游戲，上個世紀(jì)就玩過了，小兒科呀！老師接著說：“這是升級版的�！比�班再次開心了起來。

　　第一輪開始了，我的同桌是木頭人，我是逗笑人。我心里不禁得意起來：哈哈，我贏定了，在人間，我是幽默大師，在天上也是第一名的搞笑大師，在地獄也被稱為地獄笑星，想和我一爭高下，你差著兩千億年呢！我的同桌擺了一個標(biāo)準(zhǔn)POSS就進(jìn)入了游戲，可惜他笑點太低了，我才做了一個鬼臉和唱了一首歌，她就早已把那兩顆潔白的小牙齒露了出來。

　　第二輪，交換了身份，我可慘了，同桌努力地逗我笑，我使出全身力氣才把這一股笑意咽了回去。誰料想到，前面戰(zhàn)敗的兩個人參與了我們的戰(zhàn)斗，一起逗我，她們念了一個搞笑的咒語，我實在憋不住了，也跟著哈哈大笑起來。

　　第三輪，老師犧牲了自己，來當(dāng)木頭人，我想：嘿嘿，“戴嬤嬤”你“虐待”我的`時候有沒有想過會有今天，讓你也嘗嘗想笑卻不能笑的滋味。我們?nèi)�班同學(xué)蜂擁而上，用了很多辦法，有人用手撓老師，有人做鬼臉，有人模仿小狗叫，卻一個也沒成功，眼看我們就要全軍覆沒了，我便使用了萬不得已的必殺技，模仿明星王祖藍(lán)的招牌手勢——“完美”才讓老師笑了。

　　這次課玩得很開心，當(dāng)然，通過這個游戲也讓我明白：遇到問題要像木頭人一樣穩(wěn)如泰山，也要像逗笑人一樣多想辦法。

　　逗笑木頭人作文 9

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師一臉壞笑地走進(jìn)教室，不懷好意地說：“同學(xué)們，我們今天玩一個游戲——木頭人。”大家聽到這個消息，無趣地說：“我?guī)装倌昵熬屯孢^了……”但聽老師說是升級版的，同學(xué)們的興趣轉(zhuǎn)到了高潮。

　　老師簡單說了一下游戲規(guī)則，我們便開始了木頭人之旅。

　　第一輪時，我是逗笑人，同桌當(dāng)木頭人。見同桌一張冷漠臉，我立刻哈哈大笑起來，她終于忍不住了，呵呵笑了起來。第二輪開始了，小趙與小錢，小錢眼睛緊閉，仿佛在想：“我不看‘塵世’，看你能奈我何，哈哈�！毙≮w不甘心，千方百計想辦法逗她笑，我們也幫小趙，人多力量大，最后小錢還是輸了。

　　最有趣的要數(shù)最后一輪了，我們?nèi)�班逗老師這根“大木頭”。幾個男生兇神惡煞地沖向老師，仿佛在想：“小杰杰，想不到你也有今天，平時錢也不多發(fā)一點，今天小爺們要新仇舊恨一起算。”只見李老師手背在后面，臉部繃緊，牙關(guān)緊咬，做出一副等待死刑的樣子。我們?nèi)�班一擁而上，圍著老師，嚇得老師面如土色，直打哆嗦。許多人都哈哈大笑起來，想借此把老師逗笑，可狡猾的小杰杰可不會上當(dāng)，仍舊穩(wěn)如泰山。這時，不知哪個調(diào)皮鬼的.兩個手指，從老師背后伸向了他的胳肢窩，老師被搞得緊閉雙眼，哭笑不得。這時，我們總算找到了李老師的弱點——怕癢。同學(xué)們那一根根邪惡的手指，齊刷刷伸向老師的胳肢窩。小杰杰害怕得四處逃竄，滿教室亂跑，最后躲到墻角，可憐兮兮地說：“各位大爺饒命啊，我投降！”老師這么一說，逗得大家哈哈大笑，笑聲都快把教室震塌了。

　　這升級版的木頭人，真是太好玩了，有機會你也來語塵玩一玩吧！

　　逗笑木頭人作文 10

　　今天，老師帶我們玩了一個游戲，叫逗笑“木頭人”。

　　水老師先讓我們用黑白配分組，我和小羽一組。限時一分鐘，逗者可以用語言逗，可以用表情逗，還可以用動作逗，但就是不能用手碰對方。

　　第一輪是小羽負(fù)責(zé)逗我笑。她把脖子往上一仰，發(fā)出一聲怪聲，我才不笑呢，這有什么可笑的。她一招不成，又使一計，指著我大吼：“你給我笑!”我不為所動，鎮(zhèn)定地看著她各種搞怪。旁邊的`同學(xué)給她出“金點子”，她就是不用。時間到，小羽沒能把我逗笑，于是我加了一分。

　　輪到我逗小羽了，我剛準(zhǔn)備開始，她一揮：“停，先讓我緩個氣�！闭f完，她轉(zhuǎn)過身長出一口氣，仿佛要把全身的笑氣呼出去。然后，她轉(zhuǎn)過身來瞪著我，示意我可以表演了。我用的第一招是扮鬼臉，我用食指往下扒眼皮，用小指咧嘴笑。不過，她緊緊地抿住嘴唇，就是不看我，真賴皮。我又出了幾招，但始終沒能逗她笑，所以我輸了。

　　小涵用的方法是假摔，程晟杰忍不住，5秒不到就露出八顆牙。而程晟杰只說了一句，“甲和乙一起吃棗�！毙『瓑焊鷥簺]聽清，就笑了，她的笑點可真低呀。

　　回家后，我要再想幾個好點子，下一次再跟別的小朋友玩，爭取一秒就把他們逗笑!

　　逗笑木頭人作文 11

　　今天這堂課，老師給我們玩了個游戲“逗笑木頭人”，就是一個人當(dāng)木頭人，另一個人當(dāng)挑戰(zhàn)者，來逗笑他，限時十五秒，可以叫上幫手。

　　第一個出場的是有點肥胖身體的陳智偉。他邁著沉穩(wěn)的腳步，帶著滿臉的笑容，坐在椅子上，等待挑戰(zhàn)者，挑戰(zhàn)者李光宇和溫子豪則嬉皮笑臉地上場，拿了一頂帽子當(dāng)?shù)谰摺Ｓ螒蜷_始了，翁子豪將帽子扣在頭上，“等會等會！”傳來一陣急促的`喊叫，原來陳智偉還沒準(zhǔn)備好，他深呼吸了幾下，雙手從胸口往下壓氣，就像電視劇里武林大俠運用神功一樣。游戲正式開始了，溫子豪邁著魔鬼的步伐，面帶笑容，舞動著雙手，扭動著身體，跳起了溫氏舞蹈，全班捧腹大笑，而李光宇卻擋在他前面，似乎要阻止他，他們到底是不是一個隊的？老師看不下去了，拉走了李光宇，陳智偉“撲哧”一聲后，開懷大笑，挑戰(zhàn)者成功。

　　讓我印象最深刻的，還是最后一局。木頭人秦雨竹，挑戰(zhàn)者陳智偉。秦雨竹一上場，氣場十足，板著一張冷酷無情的臉，像一座冰山一樣。陳智偉一上來，便雙膝下跪，雙手不停地拍打著地板，像在求饒一樣。嘴里喊著：“蒼天啊！大地呀！求您笑一笑吧……”秦雨竹就像一個社會大佬一樣，翹著二郎腿，用冰冷的眼神盯著他。時間到了，挑戰(zhàn)者失敗。

　　游戲結(jié)束了，教室里仍然充滿歡聲笑語，似乎笑十年也笑不完。

　　逗笑木頭人作文 12

　　今天，看著小萌帶著詭異的笑容走進(jìn)了教室，我有一種不好的預(yù)感，心里想：老師這葫蘆里賣的是什么藥？

　　小萌輕快地走上了講臺，大聲地說：“今天，我們來玩一個木頭人的游戲吧！”同學(xué)們一聽到老師說要玩木頭人游戲，教室里炸開了鍋：“老師你能不能有一點創(chuàng)新，這個游戲我小時候就玩過了。”小萌就像有一雙透視眼，看出了我們的心思，急忙說：“不不不，不要小看今天的`木頭人游戲，我們來個升級版的《木頭人vs斗笑人》同學(xué)們聽了都議論紛紛，躍躍欲試，我在心里想：升級版的木頭人和舊版的木頭人我都能駕馭得了。

　　小萌說：“第一輪同桌和同桌vs，用石頭剪刀布來分出誰是木頭人，誰是逗笑人。”游戲開始了，我當(dāng)木頭人，我的同桌當(dāng)逗笑人。只見她把食指插進(jìn)自己的耳朵里當(dāng)耳機，另外那只手像打碟似的在桌子上一直轉(zhuǎn)圈，嘴里還說著：“切克鬧，鬧鬧鬧，我說雞蛋你說要�！笨伤龥]想到，那點雕蟲小技還不能把我逗笑，我依舊面不改色心不跳。她又百出招式，我還是鎮(zhèn)定自若，穩(wěn)如泰山。就在我心里暗喜時，小萌過來捏著小拳頭，擺在胸前，我一看這架勢，就有一種不詳預(yù)感。正如我所料，小萌過來我耳旁說：“我叫你一聲你敢答應(yīng)嗎？我不知道怎么回答，就搖了搖頭。搖好我才緩過神來，我不能動��！我就這樣輸了。同桌看見我動了，就大笑了起來，我只能氣鼓鼓地看著小萌

　　第二輪，小萌叫我們選一個人出來逗她笑，我們當(dāng)然是選我幽默大王“沙和尚”親自出馬。只見小萌坐在課桌上，雙手抱著肚子，好像在說：“小樣，想逗笑我，你再回去喝幾年奶吧！開始，“沙和尚”唱了一首方言老情歌，但小萌還是面不改色。他再接再厲，做出了一個鬼臉，眼睛鼓著，咬著嘴唇，小萌看到，就大笑了起來。“耶，小萌輸了�！蔽覀儦g呼起來。

　　今天的課堂真有趣，我知道了要讓自己快樂，最好的方法是先令別人快樂，我希望做生活中的逗笑人。

　　逗笑木頭人作文 13

　　“哈哈哈……嘻嘻……”班的教室里傳來了一陣陣的歡笑聲，他們在干什么呢？原來是我們班在玩逗笑木頭人的游戲��！

　　一聽玩游戲同學(xué)們都異口同聲地笑著說：“太好了！今天終于可以玩游戲！”這時一個同學(xué)迫不及待地問老師：“今天我們要玩什么游戲��？”只見黃老師神秘兮兮地說：“我們要玩逗笑木頭人的游戲�！�

　　游戲規(guī)則是這樣的，每一隊分別站在黑板前，面對著大家。三分鐘內(nèi)，站在黑板前的隊伍不能動也不笑。如果笑了就要被淘汰！所以你們可不要移動喲！而且逗笑人不能用手去觸碰對木頭人的身體。

　　逗笑木頭人的游戲一共進(jìn)行了三輪，在三輪中游戲中給我印象最深的就是第三輪了，因為第三輪可是我們隊當(dāng)木頭人了呢！

　　我們隊的隊員是我、陳湘琪和張曉雅，我們先排隊走到了黑板前站好，就等老師說開始了。這時有些隊員已經(jīng)迫不及待上前在我們面前做著鬼臉，這時老師趕緊說：“開始！”他們爭先恐后地站在了我們面前。他們先學(xué)了狗的叫聲，那叫聲模仿的真是栩栩如生，把我的隊友張小雅給逗得哈哈大笑起來，她笑得聲音可大了，差點把我也給逗笑了，可是我還是忍住了。接著他們又講了許多特別好笑的笑話，把別的隊的`隊員講的哈哈大笑，可是我和陳湘琪都是頑固分子，雖然這幾個笑話都很好笑，可是我和陳湘琪都無動于衷，好像我們一點都沒聽見他們的話一樣呆呆地在那里站著。這時何昕堯說了一句話：“你們都是笨豬嗎？”陳湘琪瞬間被逗得哈哈大笑了起來。我也好想笑，心里想著：“時間怎么過得那么慢�。‰m然只有三分鐘，但卻仿佛過了幾個世紀(jì)一樣�！本驮谶@時老師突然說了：“三分鐘到了�！焙髞砟猩鷤兌即诡^喪氣地說：“哎！你們贏了，恭喜你們�。　边@時我一本正經(jīng)地說：“這個是你們學(xué)不來的�！笨墒俏业男南胍呀�(jīng)樂開了花。

　　逗笑木頭人的游戲真好玩兒，如果大家也想玩這個游戲的話，就趕緊到我們筆暢班和我們一起玩吧！

　　逗笑木頭人作文 14

　　哈哈——這是哪兒傳來的`聲音？原來，今天作文課要做一場有趣的游戲——逗笑木頭人。

　　一上課，老師就在大屏幕上亮出幾條游戲規(guī)則。太好了，今天又要做游戲了，我心里暗暗的高興。

　　游戲開始了，宋浩然是逗笑者，小哲是木頭人。小哲擺了一個動作，宋浩然便在他面前跳起了舞，我們都哈哈大笑，小哲卻連眼睛也不眨。宋浩然一計不成又生一計，他圍著小哲轉(zhuǎn)起了圈，我們不約而同地唱起來：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀......小哲還是沒有動，看來宋浩然又要進(jìn)攻，小哲卻抓起了癢癢，小哲自慘了。

　　幾輪過后，我和同桌玩了起來，她當(dāng)木頭人，我先往他頭上戴兔耳朵，然后又拿起喜報引魚上鉤......想盡了一切辦法，可她就是紋絲不動。

　　經(jīng)過幾輪后，我們都稱宋浩然是逗笑大王，老師不服，主動向宋浩然發(fā)起挑戰(zhàn)，要宋浩然逗笑老師。

　　第一輪開始了，宋浩然環(huán)顧四周，盯上了一盒喜報，便神神秘秘地走了過去，拿起喜報大聲喊：發(fā)喜報啦，發(fā)喜報啦，來，我們分了。這東西可不能亂發(fā)啊，只聽老師大喊一聲：把此物放回原處。老師這一喊不要緊，他卻輸了。

　　第二輪，宋浩然圍著老師轉(zhuǎn)了一圈，面向電腦，悄悄對老師說：我玩一會電腦。老師轉(zhuǎn)過身去，搶過鼠標(biāo).......老師輸了。

　　第三輪，宋浩然拿起書包，向門外走去，邊走邊說：放學(xué)啦，放學(xué)啦。老師大喊一聲：你回來。老師又輸了。宋浩然鬼點子真多，讓老師連敗三局。

　　逗笑木頭人真好玩。

　　逗笑木頭人作文 15

　　“哈哈……”一陣轟天動地的爆笑聲從五靈萌主作文室傳出，我們正在玩游戲——逗笑木頭人。

　　游戲規(guī)則是：一個人當(dāng)木頭人，其他人要花十五秒來逗笑木頭人，但是不能碰到他。

　　第一個當(dāng)木頭人的是陳智偉，李光宇和溫子豪來逗笑他。“該本大爺上場嘍！”只見陳智偉一副“厚顏無恥”的樣子，大搖大擺地走上臺�！鞍」�哈哈……”他一直在笑，頭一搖一搖的，像個搖頭娃娃。李光宇和溫子豪神氣地站上臺，誰也不讓誰。

　　“準(zhǔn)備好了嗎？”五靈萌主問。

　　“讓我先笑會兒……”陳智偉上氣不接下氣地回答。

　　過了半響，游戲才正式開始。只見陳智偉緊閉雙唇，憋足了氣，活像一只大河豚。

　　“啦啦啦……”，李光宇挪動著婀娜的身姿，在陳智偉旁邊繞來繞去。后面的溫子豪帥氣地戴著一頂草帽，開始了“魔鬼”的步伐，在光滑的地板上摩擦。哎呀我的媽呀，他還假裝摔了一跤，陳智偉這個“笑點低”，“噗”的'一下就笑了出來！

　　接下來是胡凱樂來當(dāng)木頭人，陳智偉又甩了甩頭，準(zhǔn)備大干一場�！班妗�—媽媽……”只見陳智偉扭動肥胖的身軀，翹起蘭花指，湊近胡凱樂，舌頭一伸一伸的，太風(fēng)騷了！胡凱樂一動不動，臉都憋紅了。“時間到！”五靈萌主喊。

　　這個陳智偉真是“成事不足，敗事有余”。不過，也真是太好笑了吧！“哈哈哈……”我們繼續(xù)大笑著。

　　逗笑木頭人作文 16

　　“叮鈴鈴……”歡快的上課鈴響起來了，同學(xué)們像一群小鳥似的飛回教室。林老師早早地來到教室，只見她轉(zhuǎn)身，神神秘秘的在黑板上寫了”逗笑木頭人“五個大字。我們交頭接耳地小聲討論起來，我猜想這節(jié)課應(yīng)該是活動課吧。

　　果然不出我所料，一場別開生面的游戲即將拉開序幕。游戲規(guī)則：一個人充當(dāng)逗笑人，另外兩個人充當(dāng)木頭人，逗笑人要在兩分鐘內(nèi)想方設(shè)法把木頭人逗笑。如果木頭人被逗笑了，那么逗笑人就獲勝。輸?shù)腵人要表演一個節(jié)目。聽完游戲規(guī)則之后，我變得格外緊張，低著頭，心想：林老師，你可千萬別點到我。“儀萱充當(dāng)逗笑人；陳塏、欣妍，請你們充當(dāng)木頭人。”溫柔的聲音從我耳邊響起。

　　既然被點到名了，那我應(yīng)該鼓起勇氣好好表現(xiàn)。我慢騰騰地走上講臺，一動不動目視前方，站得直直的，猶如一棵百年不倒的大樹。儀萱滿臉笑容地向我們走來，只見她吐出了長長的舌頭，瞪著銅鈴般的眼睛，嘴里還發(fā)出恐怖的“啊”聲。同學(xué)們被逗得哈哈大笑。我擔(dān)心被逗笑，立刻把視線投向別的地方。逗笑失敗的儀萱拉著臉走來走去，忽然她露出詭異的笑容。她到底要干什么？這時班級樂翻天，儀萱一會兒撓我的腰，一會兒撓我的腋下。天吶，好癢�。「陕锊蝗�撓陳塏呢？我憋著一口氣，希望時間快點過去。

　　兩分鐘終于過去了，我松一口氣了。當(dāng)一名木頭人真不容易��！我還學(xué)到了只要勇敢嘗試，就能成功。游戲失敗的儀萱為我們表演了唱歌節(jié)目，這節(jié)課就在歡樂的歌聲中結(jié)束。

　　逗笑木頭人作文 17

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！……”上課鈴響了。老師走進(jìn)來對我們說：“今天，我們要來玩一個小游戲，就是‘逗笑木頭人’�！蓖瑢W(xué)們一聽要玩游戲，個個都興奮不已。

　　接著，老師向我們宣布了游戲規(guī)則，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著并記在了心里。

　　老師宣布完游戲規(guī)則，游戲就開始了。第一場游戲，老師請我上去當(dāng)木頭人，又請了另一位男同學(xué)上來當(dāng)逗笑人。只聽老師一聲令下，那位男同學(xué)就在我面前張牙舞爪地做各種搞怪動作，一心要把我逗笑�？墒俏覅s一直沒有笑，我緊緊地閉住嘴巴忍著。時間慢慢過去，可是我還沒有笑，那名男同學(xué)卻有點著急了。我也有點著急，我快忍不住了，可是我心里一直想著：不能笑，不能笑，要堅持到底。終于，時間到了，第一場游戲結(jié)束了。這次，作為木頭人的我勝利了，我非常高興。

　　馬上，第二場游戲開始了。這次是一個逗笑人來逗笑全班木頭人。游戲一開始，全場瞬間鴉雀無聲，只能聽到大家的呼吸聲。一個個木頭人神態(tài)各異：有的木頭人像一座雕塑；有的木頭人像在思考著什么問題；還有的`木頭人緊閉嘴巴，鼓起腮幫子就像一只脹氣的青蛙……這時，逗笑人不甘示弱，只見他一會兒張牙舞爪，一會兒手舞足蹈，還在地上打起了滾。逗笑人使出了各種絕招，非要把木頭人逗笑不可。慢慢地就有些木頭人忍不住了，接二連三的發(fā)出了笑聲。游戲結(jié)束后，有八位木頭人勝利了。

　　這個小游戲讓我明白了做事一定要有毅力，堅持不放棄才會成功！

　　逗笑木頭人作文 18

　　童年，像萬花筒，有開心、快樂、悲傷、難忘等。而在今天，五靈萌主作文室中，發(fā)生了一件快樂的事，就是玩“逗笑木頭人�！�

　　第一個上場的是小凝，他是一個“凍”木頭人，五靈萌主上場后很快就兵敗將損了。小凝很快獲勝了，因為他可是無人能敵的。

　　第二個上場的是劉鑫，逗笑人是“話癆”。話嘮在劉鑫面前又扭屁股又扭身子，最后竟在地上滾來滾去，讓我們的作文室中笑聲像海浪一樣，一陣比一陣高，后來木頭人實在忍不住了，舉起手來乖乖地投降了。

　　第三個上場的還是冷凍木頭人小凝，因為小凝實在太難逗笑了，五靈萌主便同意兩個人一起上場逗。我拉著黃方懌的'袖子上場。計時一開始，黃方懌便扭著她的大屁股，還湊到小凝的臉上盯著她看，當(dāng)黃方懌向后退時，不小心被我絆倒了，作文室便立刻哄堂大笑，小凝也笑了。我和黃方懌最后勝利了，并成為了最搞笑的逗笑人。

　　時間總是走得飛快，我們猶意未盡，便要開始寫作文了。我在腦海里過了一遍玩逗笑木頭人時的場景，便拿起筆“唰唰“的寫了起來……

　　逗笑木頭人作文 19

　　上課了，老師邁著端莊的步伐走進(jìn)了教室，一臉神神秘秘的表情，我們一猜肯定沒什么好事，大家都提心吊膽地坐著。

　　看到我們慌慌張張的神情，老師說：“今天我們輕松一下，玩一個‘木頭人’的游戲吧！”我們立刻議論紛紛，有一個同學(xué)大叫到：“切，木頭人，誰沒玩過呀，都是小孩子的游戲�！崩蠋熡终f：“這次的木頭人可是升級版的。”“升級版？”聽到這三個字，同學(xué)們立刻激動起來。

　　聽老師講了一下規(guī)則，我們便開始玩游戲了。第一輪是同桌當(dāng)逗笑人，我這個木頭人只能呆呆地坐著，一動不動，同桌用盡所有辦法來逗我笑，可我就是不笑，同桌突然想到了辦法，從口袋里拿出一根羽毛，她正要來撓我時，老師就叫結(jié)束了。我心里萬分感激：老師，多虧了你，不讓我就失敗了。就這樣，我獲得了兩張語塵幣，心里別提有多爽了。

　　第二輪開始了，輪到我當(dāng)逗笑人，我準(zhǔn)備大顯身手，向她復(fù)仇了！老師剛說開始，我轉(zhuǎn)頭就問：“你準(zhǔn)備好了嗎？”她點了點頭，我開心地說：“你動了，你動了，我贏了。”她這才反應(yīng)過來，后悔莫及。我不費吹灰之力又獲得了兩張語塵幣，可開心了。

　　最后一輪了，老師犧牲自己當(dāng)木頭人，我們?nèi)�班�?dāng)逗笑人。我心想：小戴戴，你死定了，我們?nèi)�班人都是開心果，還怕逗不笑你嗎。開始后，老師面無表情地站著，有的.同學(xué)故意敲門想引起老師的注意，有的同學(xué)大叫：“老師，有人找你”，還有的同學(xué)做出各種搞怪的表情，可老師還是無動于衷，萬不得已，有一位搗蛋鬼用手指去戳老師的胳肢窩，老師才笑出聲來。我們?nèi)�班立刻歡呼起來。

　　一堂有趣的游戲課就在歡呼聲中結(jié)束了。

　　逗笑木頭人作文 20

　　今天，哈老師帶我們玩了“木頭人”的游戲。游戲的規(guī)則很奇怪，是一首兒歌：“我們都是木頭人，不許說話，不許動，我們都是木頭人，看誰做得最最好。”唱完兒歌，游戲便開始了，我左手放在右手的下面，右手托著腮，好像在思考問題；有一位同學(xué)，他背挺的'筆直，雙手抱臂，眼看前方，好像在認(rèn)真聽老師講課；有的同學(xué)張著嘴巴，露出白白的牙齒；有的同學(xué)一本正經(jīng)；還有的同學(xué)閉著眼睛，趴在桌上，頭朝著左邊，好像在睡覺；真是千奇百怪。漫長的一分鐘終于過去了，同學(xué)們都累壞了，長長地呼出一口氣，像是卸下一個沉重的包袱。

　　第二次玩的游戲叫“逗笑人與木頭人”，游戲規(guī)則是一個人當(dāng)逗笑人，另一個人當(dāng)木頭人，逗笑人要把木頭人逗笑，如果木頭人笑了，則輸了，如果木頭人沒笑，就贏了。我是木頭人，當(dāng)游戲開始時，逗笑人一會兒說笑話，一會兒學(xué)做貓頭鷹的樣子，一會兒用一只手在我眼前晃來晃去，而我呢，卻把背挺的筆直，手放在腿上，紋絲不動，眼睛眨都不眨一下，像個“傻子”。最終逗笑人只能甘拜下風(fēng)了。

　　我比較喜歡當(dāng)木頭人，因為當(dāng)木頭人能鍛煉我得毅力。

　　逗笑木頭人作文 21

　　“我們都是木頭人，不能說，不能笑，不能動，不能笑，我們都是木頭人，看誰做的最最好”對，這是一首兒歌，也是游戲“木頭人”的規(guī)則。

　　這節(jié)課，付老師帶領(lǐng)我們做木頭人的游戲，我們高興極了。我們一起唱歌謠“我們都是木頭人，不能說，不能笑，不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做的最最好�！背�好了，游戲也開始了。老師先讓我們做1分鐘的“木頭人”。我們各做了一個動作，我是做趴在桌子上的，教室里靜極了。我的眼睛左看右看，上看下看，看看同學(xué)們做的姿勢，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都趴在桌子上。后來不知怎么地，有幾位同學(xué)突然笑起來，我差點也跟著笑了起來。不過我忍住了。付老師說：“剛才笑的站起來�！庇性S多同學(xué)站了起來，我呢，卻心里暗自的高興想：切，一分鐘都忍不牢，還沒我厲害呢。不一會兒，一分鐘過去了付老師又帶給我們了一輪“新的`挑戰(zhàn)”讓每個同座都分別做木頭人和逗笑人，我這回還是做木頭人，我驕傲的說：就你？秀才，能讓我笑？我還就不信了嘿。我以為小孫沒什么逗笑能力，可是，我太低估她了，第一次，她先用手在我眼前晃啊晃，我差點上了她的當(dāng)，他見我快笑了，又突然裝鬼臉給我看，不過，我也不是好對付的，依然一動不動。可是，我中計了，她說了一句話：好了好了算你贏。我高興的笑起來可是，要付老師說停才停的，因為我太高興了，忘了，小孫說：哈哈你輸了。我無奈的地下頭。

　　很快的下課時間到了，這節(jié)課的游戲真有趣！

　　逗笑木頭人作文 22

　　今天，李老師一進(jìn)教室門，就對我們說：“同學(xué)們，今天我們要來玩一個游戲�！�

　　聽到玩游戲這三個字，教室里立刻炸開了鍋。李老師對我們說：“這個游戲叫做木頭人。”聽到了游戲的名字之后，原本炸開了鍋的教室立刻安靜下來，用憂郁的眼神看著正在得意洋洋的李老師。我叫道：“李老師，這都什么年頭了，還玩木頭人，這也太幼稚了吧！”得意中的李老師這才回過神來，老師不緊不慢地說：“這次玩的是升級版的木頭人�！鳖D時，教室里又是一陣陣沸沸揚揚的'議論聲。

　　老師簡單的說完游戲規(guī)則后，我們便玩了起來。第一局，我當(dāng)逗笑人，我的同桌小葛來當(dāng)木頭人�？粗鵁o奈的小葛，我樂呵呵的想：小樣，你這可真是自不量力呀，逗你笑，簡直比吃豆腐還輕松。一開始時，我狠狠地瞪著他，假裝摸他的身體，這樣應(yīng)該可以讓他動吧！可過了半分鐘，小葛同志毫無動靜，搞得我都有些心灰意冷了。他眼睛直勾勾地看著我，似乎在像我宣戰(zhàn)：“菜鳥，來吧，我不怕你的！”此時，我也生氣了，看來不動真格是不行了。我用我的無影指，刺向了小葛的腋下，輕輕撓了幾下，小葛嚇得后背冒出一股股冷氣，他終于忍不住，笑得趴到了地上。失敗的他，垂頭喪氣地坐在凳子上，眼睛也不眨一下，內(nèi)心在狂吐血。

　　最后一局，是老師當(dāng)木頭人，我們當(dāng)逗笑人。我心想：現(xiàn)在我們終于可以報復(fù)你了，讓你平時整天“欺負(fù)”我們。我們用各種各樣的手勢和表情都都沒讓老師笑或動一下。正看著老師快要贏時，小徐沖了出來，手舞足蹈，把我們都給整得開懷大笑，老師見了這小丑，也慢慢笑了出來。

　　這游戲不僅好玩，還讓我明白了為人處事的道理：我們做人要像木頭人一樣穩(wěn)重，做事要學(xué)習(xí)逗笑人多想辦法。

　　逗笑木頭人作文 23

　　這節(jié)是語文課，風(fēng)趣的語文老師讓我們玩了一個游戲——逗笑“木頭人”。

　　游戲開始了，老師先宣布了游戲規(guī)則——找一人上講臺扮演“木頭人”，其他人負(fù)責(zé)做各種搞笑的動作、表情逗笑“木頭人”，“木頭人”被逗笑則輸，反之則贏。然后高聲說：“現(xiàn)在，我要請一位身強體壯的同學(xué)來扮演‘木頭人大力士’，請誰呢？”頓時，班里鴉雀無聲了。同學(xué)們你看看我，我看看你，用目光尋找著自己心中的“大力士”。不一會兒，同學(xué)們把目光紛紛投向楊逸飛同學(xué)，楊逸飛立馬把頭低下，暗示自己不行。他的這一舉動更引得同學(xué)們大喊：“楊逸飛、楊逸飛……”他只好走上講臺。

　　他果然高大，高高的`個子比前排同學(xué)高一頭。只見他挺著胸膛大踏步向前走，幾步就從后排走到講臺前。這個大漢今天顯得有些羞澀、緊張�？梢惶ど现v臺，他就舉起雙臂，亮出他的肌肉。他的這個動作逗得同學(xué)們哈哈大笑。老師風(fēng)趣地說：“大力士，給我們力量吧！”只見“大力士”楊逸飛，邁開左腿，舉起右手，握緊拳頭，胳膊上立刻出現(xiàn)了幾座“小山丘”，真像電視里的舉重運動員。緊接著，他仰起頭，眉頭緊蹙，顯出一副神勇的樣子，好像即將要上戰(zhàn)場。

　　“一、二、三。我們都是木頭人，不準(zhǔn)笑，也不準(zhǔn)動�！崩蠋熆诹顒傁拢瑮钜蒿w同學(xué)就像釘在墻上一樣，一

　　動也不動，一直擺著隨時向前沖的神勇姿態(tài)�？粗�他滑稽的動作，同學(xué)們?nèi)滩蛔∫�逗笑他。剛開始上場的是晗峰同學(xué)，沒想到這個靦腆的小伙子，一反常態(tài)，一上場就胡亂揮舞起來。同學(xué)們都被他逗得哈哈大笑，他也越來越起勁，臉都漲紅了�？墒俏覀兊摹按罅κ俊保�依然“無動于衷”，像掛在墻上的畫一樣一動不動。晗峰同學(xué)立刻改變戰(zhàn)略：一會兒翻白眼，一會兒咧嘴，想逗樂這個“大力士”。只可惜一切都徒勞，我們的“大力士”依然紋絲不動。晗峰同學(xué)只好失望地離開了。班里立刻沸騰起來，大家都爭著上臺，展示自己的逗趣功力。接下來我們講了許多笑話，做了許多滑稽的動作，但“大力士”仍像一塊高大的巨石，紋絲不動。同學(xué)們像泄了氣的皮球，一個個癱軟在自己的課桌上……

　　逗笑木頭人作文 24

　　“哈哈哈……”從五靈萌主作文室里傳來了一陣笑聲，怎么回事？原來，是在進(jìn)行一場“逗笑木頭人”的游戲。

　　游戲開始時，老師告訴我們逗笑獲勝者一人一分，陳智偉便自告奮勇地上去當(dāng)木頭人了，我與溫子豪這兩個“國寶劍客”也不甘示弱，沖了過去，各顯神通，我們在教室中間，手腳像蛇一樣柔軟地扭來扭去，溫子豪則踱著貓步，瘋狂地跳著舞，在我們的群魔亂舞之下，木頭人緊咬嘴唇，但還是“噗嗤”一下笑出了聲，太好了，分到手了。

　　第二局開始了，此時要面對的是冷若冰霜的秦雨竹，陳智偉聽了我說的：“分分分，學(xué)生的.命根�！币驗榍蠓中那校�也許是因為剛剛輸了十分懊惱，便三步并作兩步，去應(yīng)戰(zhàn)，我想，以他的逗笑能力肯定逗笑不了秦雨竹，不料，他使出了絕招：“娘娘功”，只見他奶聲奶氣地說：“嗯……嗯……”我身上都起滿了雞皮疙瘩，班級里更是笑聲一陣蓋過一陣……最后，秦雨竹終于綻放出了笑容。

　　這個有趣的“逗笑木頭人”游戲結(jié)束了，班里還回蕩著笑聲，窗外的花草樹木，仿佛也被感染了，也都笑彎了腰。

　　逗笑木頭人作文 25

　　上課鈴聲響了，小丸子邁著優(yōu)雅的步伐，帶著詭異的笑容，隆重地宣布：“今天我們來玩木頭人�！薄扒校�老套的'游戲怎么還玩？”“老師不會把課備錯了吧？”“老師不會得什么病瘋了吧！”……陣陣議論聲聞訊而來�！敖裉焱娴哪绢^人可是升級的喲！“老師話音剛落，教室里靜得一根針掉都聽得清。

　　老師簡單的介紹了游戲規(guī)則后，一場驚心動魄的游戲便來了。

　　第一輪游戲開始了，我當(dāng)木頭人，同桌當(dāng)逗笑人。我一聽哨響，便毛手毛腳地擺了個姿勢，逗笑人——小邱一上來就哈哈大笑，可把我嚇一大跳�！芭尽�，逗笑人小邱趁我不備放了個大招。還在休息的眼睛突然眨了一下�！袄蠋�，她動了，她動了�！蔽矣脩嵟�的眼神望著小邱，小邱得意洋洋地對我說：“服不服？”“老師，這個升級版的木頭人竟然不能眨眼？你的這句話可害慘我們了。”這一輪我們?nèi)�班都敗在老師腳下，沒有誰獲得勝利。

　　最后一輪開始了。小丸子“犧牲”自我來當(dāng)木頭人，我們?nèi)�班來�?dāng)逗笑人。我心中暗暗自喜：小丸子，平時你一直“欺壓”我們，今天，我們終于可以咸魚翻身了，哈哈哈！真是天助我也呀！老師雙腳并攏，雙手向后，準(zhǔn)備“死刑”。只見我們班的調(diào)皮蛋老楊假裝敲了敲門，對老師說：“老師，有人找你�！崩蠗钜娬胁幻�，只好退場。鬼點子多的老瑞走到老師面前，大聲說：“老師，有人非禮我。”話音剛落，老師就哈哈大笑起來……耶！我們贏了。

　　這一節(jié)課讓我懂得了遇到困難應(yīng)該像木頭人一樣沉著穩(wěn)定，也要像逗笑人一樣想辦法去解決一切困難。

　　逗笑木頭人作文 26

　　童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，在這條潺潺的流水中，有歡樂的，有傷心的，有難忘的…就在早上，我度過了一個歡聲笑語的早晨。

　　早晨，老師賜予我們一個游戲——“逗笑木頭人”。游戲規(guī)則：是讓一個人當(dāng)木頭人，讓一個人去逗笑他（她），如果逗笑木頭人了，就可以加積分。

　　第一個上場的是小凝，別看她一說話就笑，其實是一個偽裝性“冷面殺手”，經(jīng)過楊靜怡的一陣吹噓，小凝顯得十分厲害，沒有一個人敢去挑戰(zhàn)，老師主動打進(jìn)堂鼓，自告奮勇地上去逗她笑。老師不住地在她臉上比圓，還不時地看著她的眼睛，想從她的眼中得到些“線索”�！袄涿鏆⑹帧辈粩嗟谋镄�，臉上沒有任何表情，這個殺手的.笑點可真高！見小凝面不改色的臉，老師不禁打起了“退堂鼓”。

　　第二個上場的是還是小凝，她還是像冰雕一樣矗立在座位上，我們班的妖嬈黃方懌，正蠢蠢欲動，想一舉打敗這個“冷面殺手”，他走著妖嬈的貓步，擺著他那笨重的身子，走向小凝，他放出大招，深呼一口大氣，敏捷地轉(zhuǎn)過身，擺起屁股，用他那妖嬈的屁股對著小凝，左一扭，右一扭，動動屁股，再一扭，這個“冷面殺手”終于挺不住了，“噗”地一聲笑了。

　　時間像個調(diào)皮的孩子，在我們的歡聲笑語中結(jié)束了這場游戲，我不禁拿起這支筆，記錄下這歡樂的一刻。

　　逗笑木頭人作文 27

　　今天老師讓我們玩一個“木頭人與逗笑人”的游戲。同學(xué)們都高興得跳起來。

　　“我們都是木頭人，不能說不能笑，不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”老師說完規(guī)則，教室里馬上變得鴉雀無聲，同學(xué)們各擺各的姿勢，有的像奧特曼使絕招打怪獸；有的像一個人正在思考怎么做事；還有的捏著鼻子像做了虧心事似的……這時候老師突然下來說笑話，做鬼臉。同學(xué)們哈哈大笑，我也快受不了。我暗暗地用手?jǐn)Q自己的.腿，目的是讓我自己不被淘汰出去，不讓老師的“陰謀”得逞。我在心里默默地叫著：“疼，好痛��！”。我堅持一會兒，終于過了第一輪。

　　第二輪開始了，在開始的瞬間，空氣立刻凝固了。連樹上的小鳥也馬上停止了叫，同學(xué)開始相互監(jiān)督。只見高宇豪為了讓何坤笑，做了鬼臉，跳韓國最流行的《江南Style》，還裝神經(jīng)病，裝死，弄得何坤哈哈大笑。真讓人哭笑不得。

　　我也不例外，我擺了一個生氣的姿勢，像一個憤怒小鳥紅火。曹傲天也拿出了各種看家本領(lǐng)對付我，跳芭蕾舞，搞鬼臉，裝中毒死亡，我終于笑出聲來。

　　第三輪開始了，老師叫了幾個優(yōu)勝者上去終極PK，還叫同學(xué)們來當(dāng)逗笑人。丁斯豪擺了鬼臉像魔鬼一樣弄得同學(xué)人心惶惶；林宇軒手貼臉像一個害羞的含羞草，像一個偽男……同學(xué)們一個勁兒逗他們笑，有幾個忍不住敗下陣來。

　　這次的游戲讓我明白了做人要有堅持不懈的的精神，如果因為一點小小的挫折就放棄那不就是前功盡棄了嗎？

　　逗笑木頭人作文 28

　　“我們都是‘木頭人’，不能說，不能笑，不能動，不能叫。我們都是木頭人，看誰做得最最好�！蔽覀兡钔赀@首兒歌就一動不動了。哈哈，我們在玩木頭人的游戲。

　　兒歌一念完，我就趕緊擺了一個沉思的動作：右手托著腮幫子，靠在墻上。我用余光看了看其他人，我的同桌趙浩然若無其事地做在那里，雙手根本就沒動過，背也挺著，和上課的動作一模一樣。突然，在第三大組傳來一陣笑聲，我用余光看了一下，原來是林桐桐。只見她臉憋得通紅，顯然憋了很久了。沒過幾秒，又有幾個人不禁發(fā)出了笑聲，付老師請發(fā)笑的`人站起來，就算被“淘汰”了。也不知道怎么回事，我心里癢癢的，想笑，可是必須忍著，可真難受啊。時間到了，全部立刻大笑起來，我也捧腹大笑。

　　付老師又叫我們和同桌玩。我當(dāng)木頭人，同桌趙浩然當(dāng)逗笑人。我面向他若無其事地坐著。趙浩然突然撲了過來，然后又像彈簧一樣收了回去，把我嚇了一跳。此時覺得心里癢癢的。趙浩然見我沒有反應(yīng)，就抬頭想應(yīng)付我的辦法。就在這一刻，我看見他滑稽的樣子，情不自禁笑出聲來。趙浩然見我笑了，一臉得意的樣子。回頭看毛酥潤“搞不定”林弈源，就湊上前去和林弈源說了一句悄悄話，林弈源笑了個底朝天。付老師又叫我們隨便找搭檔玩這個游戲，平時我們幾個感情好的馬上就圍在了一起。這次我當(dāng)逗笑人。我說：“開始！”趙浩然立刻擺出了一個暈頭暈?zāi)X的動作：斗雞眼、嘴巴張大、雙腳趴開。龔麗榮見到這個動作，就被“淘汰”了。我打算先把林弈源“搞定”，龔麗榮突然朝林弈源做了個鬼臉，林弈源也被淘汰了……

　　這節(jié)課我們玩得可真開心��！

　　逗笑木頭人作文 29

　　“哈哈哈！”一陣陣笑聲從我們班里傳出來，這是在做什么呢？原來在玩一個有趣的游戲——我們都是“木頭人”。

　　游戲就要開始了，首先上場的一組是逗笑者李響和馮曉涵和孫語心兩個“木頭人”。李響胸有成竹地跑上講臺，好像在說：該我大顯身手的時刻終于到了。我真為這兩個“木頭人”捏把汗，要知道李響可是我們班有名的'搗蛋鬼�？蓛蓚�“木頭人”并不甘示弱，也迫不及待地走上講臺，各自擺了一個十分酷酷的動作。

　　老師一聲令下，只見李響瞪著他那大大的“牛眼”，笑嘻嘻地走到“木頭人”馮曉涵面前，笑瞇瞇地盯著他的雙眼，好像相面似的，可“木頭人”馮曉涵在那里穩(wěn)如泰山，一動不動。李響可能感覺到這是一塊“硬骨頭”，便扭頭跑到了“木頭人”孫語心面前，使勁地?fù)u動他那大腦袋傻笑著，孫語心終于忍不住了，“撲哧”一聲笑了，就這樣李響輕松地把孫語心打敗了。

　　就剩“木頭人”馮曉涵了，李響又充滿了信心。只見李響翹起他那“狗”鼻子在馮曉涵鼻子上吸來吸去，好象馮曉涵的鼻子上噴了香水似的。馮曉涵知道這是李響的小伎倆，站在那里依然穩(wěn)如泰山。雖然“木頭人”沒有被逗笑，可同學(xué)們早已經(jīng)笑得前仰后合了。就這樣持續(xù)了幾分鐘，李響竟然是毫無進(jìn)展，這可把他急得抓心撓肺的，只是一個勁地在馮曉涵面前晃動腦袋。就在這時，王老師也有些不耐煩了，拍著李響的腦袋說：“看，李響的頭搖來搖去李響的頭多像波浪鼓似的……”話語未落，馮曉涵這個“木頭人”竟然“撲哧”一聲笑了。

　　接下來一輪輪的逗笑木頭人在精彩進(jìn)行中……

　　逗笑木頭人作文 30

　　一個秋高氣爽的星期天，李老師帶著我們玩了新版木頭人。

　　老師簡單的講了一下游戲規(guī)則，游戲就開始了。第一輪，當(dāng)老師喊3……2……1時，同學(xué)們就迫不及待開始了，不到3秒，很多人就已經(jīng)笑趴了。老師下令開始后，我首先對同桌笑了笑，以為他也會笑，結(jié)果他沒反應(yīng)。后來，看見了陳大哥在逗曹二哥。只見老陳用他的一陽指，點小曹的腋下，小曹壞笑了。我靈機一動，手指伸向同桌的腋下，他就笑了耶，我勝利了，我又高興又激動。

　　最精彩的就是第三輪了，李老師犧牲了自己來當(dāng)木頭人，我們?nèi)�班來�?dāng)逗笑人。我們像一群小蜜蜂飛回蜂巢似的撲向老師，又像一群餓狼撲向小羊一樣。只見老師左腳上前，右腳在后，雙手叉腰，牙齒咬住嘴唇，面無表情地站在講臺上，簡直呆若木雞。之后，有的對著老師笑，有的'人對李老師說：“你家的媳婦被人搶了�！庇械娜伺艹鋈デ昧饲瞄T說：“楊老師來了。”還有的在老師面前做小動作，各種搞怪。小峰不懷好意地走向老師，把左手伸向了老師的脖子，右手戳了戳老師的腰部。結(jié)果，老師就像雙腳踩到了釘子一樣，滿教室狂奔，我們貓追老鼠一樣追著老師跑。最后，老師舉起雙手大聲說：“大爺們，饒命啊，我認(rèn)輸了，我投降！”耶！我們終于戰(zhàn)勝了大boss。

　　游戲時光總是短暫的，雖游戲已結(jié)束，但我們的歡樂還久久縈繞在心田。

　　逗笑木頭人作文 31

　　“哈哈哈……”一陣歡笑聲從中四（3）班傳出來，怎么會這么熱鬧呀？哦，原來在玩木頭人的游戲�。“�老師組織我們玩木頭人的游戲，我們唱起了兒歌：“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。我們都是木頭人，看誰做得最最棒！”

　　歌聲剛完，原本坐得端端正正的同學(xué)，都擺出了一個個千奇百怪的動作，好像一座座仰首挺胸的雕塑，面無表情一動不動地站著。我做了一“V”的.姿勢，心想：我可是不會笑的，我一定要成為最后的勝利者！此時，我看見王立成左手向左伸直，右手放在胸前，好像一位勇敢的戰(zhàn)士。李榮祖在左手放在頭前，右手放在背后，真像一只黑色的駝鳥，十分搞笑。我的眼睛一眨不眨，沒一會就覺得十分的痛，好像有人用針扎我的眼睛，心想：為了比賽，我還是忍一忍吧！十秒，四十秒，啊，一分鐘終于過去了，我累得趴在了桌子上。

　　包老師又出了一個主意，讓我們同桌一個人做木頭人，另一個人做逗笑人，如果木頭人被逗笑，則逗笑人贏；如果逗笑人沒有逗笑木頭人，則木頭人贏。我先當(dāng)“木頭人”，用手撐著腦袋，心想：我可最容易被人逗笑了，但我一定要堅持，可不能輸呀！晏鵬先是朝我哈哈在笑，他見我無動于衷，就急得像熱鍋上的螞蟻。突然他的小燈泡亮，居然在我身邊跳起了新疆舞，可是他跳得一點都不像，倒像小丑在跳滑稽舞�？粗�他那樣，我十分想笑，但是只好憋在心里。時間一秒一秒地過去了，我又贏了。該我扮“逗笑人”了，晏鵬雙臂重疊，捂住嘴巴。我想：這可不好對付，我得想一個好辦法才行。不知講笑話好不好，唉，試試再說吧！我悄悄把臉靠近晏鵬，正準(zhǔn)備講笑話，但還沒講，晏鵬卻“撲哧”地一下笑了。真是出乎我的意料，我居然得了三連冠！

　　我環(huán)顧四周看到同學(xué)做的動作時，立刻笑得人仰馬翻：只見他們有的像雕塑一樣站在凳子上；有的像美猴王在遠(yuǎn)望；有的用左右手捧著腦袋，臉上展開燦爛的微笑，像一個“彌勒佛”；還有的用食指頂著鼻梁，像一位“豬八戒”……

　　這次“木頭人與逗笑人”的活動真有趣��！我們不僅玩得開心，還明白了：堅持就是勝利，凡事只要有毅力，就能成功！

　　逗笑木頭人作文 32

　　“哈哈哈……”一陣爽朗的笑聲傳入我的耳中，這是怎么回事?原來是正在玩逗笑木頭人的游戲。就讓我們一起去看看吧!

　　游戲規(guī)則是：一個“木頭人”一個“逗笑人”，“逗笑人”去逗“木頭人”笑，不能有身體接觸，如果“木頭人”笑了，“逗笑人”就贏了。

　　游戲開始了，只見“逗笑人”孫藝淋大搖大擺地走上講臺，而“木頭人”張耿豪也不甘示弱，鎮(zhèn)定的走了上去。一上去“逗笑人”就使出了他的殺手锏，只見他揚起眉毛，瞪大雙眼，做了一個斗雞眼，嘴巴慢慢張開，露出了他的大白牙，我立馬笑出了聲，想著：這一定能把對手逗笑!果不其然，原本鎮(zhèn)定的“木頭人”一下破功，“噗嗤”一聲笑了出來。臺下的觀眾也忍不住哈哈大笑。

　　第二輪開始了，“逗笑人”劉治榮大步流星的邁向講臺，一副勝券在握的樣子。剛一開始，“逗笑人”就手背后，彎著腰，低頭繞著“木頭人”轉(zhuǎn)了一圈，可“木頭人”還是無動于衷，“逗笑人”見此狀，拖起長腔，說了一句河南話：“你弄……啥……嘞?”“木頭人”聽了這地地道道的`河南話，早就憋不住了，哈哈哈哈的笑了起來。班里的同學(xué)更是一邊笑的直不起腰，一邊豎起大拇指稱絕!

　　“哈哈哈……”雖然游戲已經(jīng)結(jié)束了，但同學(xué)們還沉浸在歡樂中。

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