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一堂妙趣橫生的課作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的一堂妙趣橫生的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂妙趣橫生的課作文1
嘻嘻，哈哈�！彪u蛋要掉了！”我的媽呀”一群小朋友正哈哈大笑著圍在一個(gè)桌子邊，一個(gè)同學(xué)手上拿著兩個(gè)雞蛋。一堂猜雞蛋”的課開(kāi)始了！
這是一堂非常特別的課，老師給我們布置了一個(gè)奇葩”的任務(wù)，讓我們區(qū)分雞蛋的生熟，并讓我轉(zhuǎn)雞蛋，我深吸一口氣，向桌子中間走去
開(kāi)始轉(zhuǎn)雞蛋啦，我拿著兩個(gè)一模一樣的雞蛋放在耳邊搖了搖，其中一個(gè)發(fā)出細(xì)微的'嘩嘩”聲，而另一個(gè)一點(diǎn)聲音也沒(méi)發(fā)出，我拿起雞蛋將它猛地一轉(zhuǎn)，兩個(gè)雞蛋開(kāi)始的速度不一的旋轉(zhuǎn)起來(lái)。只見(jiàn)一個(gè)雞蛋像運(yùn)動(dòng)健將”似的飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，你想叫它停，它也不停。而另一個(gè)雞蛋恰好相反，他如同一個(gè)小胖子”，慢悠悠的在原地轉(zhuǎn)圈，不一會(huì)兒就轉(zhuǎn)不動(dòng)了。我們一群人都被雞蛋的舞姿”給吸引了，傻乎乎地看著，甚至連兩個(gè)雞蛋快碰到一起都沒(méi)發(fā)覺(jué)，只有馬同學(xué)說(shuō)：雞蛋碰到一起了！”并把迅速地將兩個(gè)快碰到一起的雞蛋分開(kāi)，整個(gè)過(guò)程幾乎都變成了啞劇。王同學(xué)對(duì)此很不滿(mǎn)意，他說(shuō)：這次沒(méi)做好，我們?cè)賮?lái)一次�！�
這一次，我和王同學(xué)一人拿著一個(gè)雞蛋，同時(shí)將他們轉(zhuǎn)了起來(lái)。哎呀！出現(xiàn)意外了，運(yùn)動(dòng)健將”轉(zhuǎn)的太快了，竟向桌子邊移去，我們的心都快提到嗓子眼了。就在這時(shí)，馬同學(xué)發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)健將”將面臨的危險(xiǎn)，她哎呀”一聲大叫，扮起了雞媽媽”的角色，將雞蛋從死神的懷抱中拉了回來(lái)。呼”我們大家長(zhǎng)吁了一口氣，隨即不約而同的哄堂大笑起來(lái)。
因?yàn)閯偛诺倪^(guò)失，我們不得不再來(lái)一次。我們屏住呼吸，緊張地盯著雞蛋，仿佛一陣空調(diào)風(fēng)吹來(lái)，就能把它吹走似的。終于，緊張的氣氛得到了緩解，結(jié)果出來(lái)了：小胖子”先停了下來(lái)。王同學(xué)開(kāi)始搖頭擺耳，唾沫橫飛的說(shuō)起了自己的見(jiàn)解：我認(rèn)為轉(zhuǎn)的慢，先停下來(lái)的是生雞蛋；而另一個(gè)轉(zhuǎn)的快的是熟雞蛋�！焙吆撸 蔽覀兇蠹乙策@么認(rèn)為。
妙妙老師開(kāi)始驗(yàn)證了。只見(jiàn)她小心地將運(yùn)動(dòng)健將”往桌上一磕，它頓時(shí)露出了白花花的蛋白。歐耶！我們的推測(cè)是正確的�！蔽覀兌几吲d極了。
這堂課真是妙趣橫生呀！不僅讓我們了解新的知識(shí)，也讓我感受到了自己親自實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣
一堂妙趣橫生的課作文2
科學(xué)課在大家心目中都一定很不招人喜歡吧？很多同學(xué)認(rèn)為它太枯燥了�？墒�，我卻覺(jué)得有趣極了，你看了我敘述的科學(xué)課，你一定會(huì)愛(ài)上科學(xué)課的！
俗語(yǔ)說(shuō)：“水往低處流，人往高處走�！毕氡卮蠹叶贾肋@個(gè)道理，可是，你知道嗎？小小的科學(xué)知識(shí)，就把這個(gè)道理完全顛覆，科學(xué)老師讓我們見(jiàn)識(shí)了水居然可以往高處流！叮鈴鈴上課鈴聲響了，老師拿著一個(gè)裝著紅色液體的大燒杯走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)道：“今天，我們來(lái)做個(gè)有趣的`實(shí)驗(yàn)，叫做-----水往高處流！”頓時(shí)，教室里的氣氛立刻沸騰起來(lái)。剛才同學(xué)們的那股懶勁跑得無(wú)影無(wú)蹤，都七嘴八舌第問(wèn)道：“老師，怎么可能讓水倒著流呢？”老師神秘地說(shuō)：“待會(huì)兒你們就知道了！”老師拿出一塊手絹，卷了幾下，又卷了幾下，卷成了圓柱狀。然后，他將圓柱狀手絹的三分之二的部分插入裝有紅色液體的燒杯里。老師得意地說(shuō)：“大家看清楚，水一會(huì)兒就順著手絹流出來(lái)啦！”我們異口同聲地笑著說(shuō)：“這不可能吧？”老師微笑著說(shuō)：“那我們一起期待奇跡吧！”于是，我們個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著燒杯的水平線(xiàn)上的手絹，一秒，兩秒，三秒果然，如老師所說(shuō)，水慢慢地上升，上升我們都在小聲喊：“停，停，�！钡牵静焕頃�(huì)我們，繼續(xù)不停地向上漲！我們大家頭上都掛著晶瑩的汗珠，卻顧不上去擦，不停地瞪著眼睛，懷著驚訝的表情看著老師手中的手絹。老師在一旁哈哈大笑地說(shuō)：“誰(shuí)知道為什么會(huì)這樣呢？”我們嘆著氣道：“不知道！”最終，還是老師揭開(kāi)了謎底，原來(lái)是因?yàn)榈匦囊Φ拇嬖诤退淖灾兀?/p>
這是一堂多么妙趣橫生科學(xué)課呀，也是一個(gè)多么快樂(lè)探索大自然的活動(dòng)啊！
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