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走近朱自清作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的走近朱自清作文，歡迎大家分享。
走近朱自清作文1
小時(shí)候，你是黎明的星光，給了懵懂的心啟迪；
長大后，你是明亮的路燈，給了迷失的心方向；
而現(xiàn)在，你是不落的太陽，給了成長的心溫暖。
我至今仍沒有清楚地明白，你溫柔的氣質(zhì)下究竟掩藏了多少迷人的內(nèi)涵，但和你在一起的日子里，我的生命溢滿陽光。散文，是你賦予了我生命的質(zhì)量。
剛剛認(rèn)識你的時(shí)候，你總不愿靠近我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地停留在我的前方，在你飄渺的身影下，我始終攜著那么一股陌生的感覺，在心頭揮之不去的，還有對你那神秘氣質(zhì)的向往。但你總不忘捎給我一絲希望，就像黎明消逝前的星光……于是，我的心中有了渴望，渴望看見你的面容，渴望聆聽你的情感，渴望感受你的溫柔。愛的種子被你在心間播下，愛的嫩芽被你用淚水澆灌……愛，瘋狂地在心中生長：也許是《背影》給了我父親深沉的愛，也許是《春》給了我博愛的神奇，你就這樣，一點(diǎn)一滴地向我慢慢地走來……
當(dāng)你走在我的面前時(shí)，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，你似曾相識。是在小說里看到過你的身影，還是在詩歌里聽到過你的嘆息？是在滔滔不絕地議論文里留意過你的姿態(tài)，還是在清新婉約的抒情詩里感受過你的嫵媚？我驚訝于你的無處不在的外貌，更吃驚于你與眾不同的氣質(zhì)。在考砸的那段日子里，每次在困倦時(shí)捧上一卷書扉，心就自覺地安靜了下來，靜靜地聆聽你的訴說，陪著你笑，陪著你哭，甚至陪著你皺一皺眉，眨一眨眼。漫漫長夜，便在你甜蜜的歌聲里酣然入睡，夢里，還依然有你不散的唇香，輕輕地吻著我的心。于是，隱隱約約有股清泉從遠(yuǎn)方流來，漫在心頭的，是淡淡的清涼，一如《荷塘月色》所另人難以忘懷的感觸，，接著，前方的路漸漸地有了光亮，也有了方向……
你陪著我走到了現(xiàn)在，幾載的'時(shí)光便在你我的指縫間悄然流過，我清晰地 感受到了你的心跳，那頻率就似乎載著我的心跳聲。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)你早已浸染了我的心靈。再也看不到你了，卻強(qiáng)烈地感受了你的存在，那感覺就像太陽，因?yàn)樘柕挠白泳褪撬约阂粯印Ｔ谖业男闹�，你不再那樣飄逸靈動(dòng)了，你變得深沉了，變得厚重了，把我也染得深沉、厚重了。在你的思想里，我開始更多地慨嘆于文化積淀的力量和魅力。就像你在《千年一嘆》里告訴我的一樣，于是，有一種力量充實(shí)了我的身體，更充實(shí)了我的心靈和人生的花季。
原來，只因?yàn)楹湍阍谝黄稹?/p>
走近朱自清作文2
原來一直以為朱先生僅是個(gè)文人而已。他只能將荷花、將月亮寫成美人，只能借身影去表達(dá)兒子對父親的愛，只能用“盼望著、盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”之類孩子氣的話來贊美大自然。近來接觸過《朱自清作品集》才覺得不是這樣。
他將荷花和月亮寫成美人，卻無不在字里行間表達(dá)著自己對那個(gè)時(shí)代的深思；他借“背影”表達(dá)父子情，卻無不是人世間至純至美的親情；他用“盼望著，盼望著……”之類孩子氣的話贊美大自然，卻無不表述著人類對于大自然最本能、最狂熱的愛。
他是個(gè)很有眼光的人。他于1942年12月7日作的《新中國在望中》一文中說，抗戰(zhàn)的中國在我們手里，勝利的中國在我們手里，新生的中國在我們望中。他說中國要從工業(yè)化中新生，要從民主化中新生，要從集納化中新生。但他沒有忘記鼓勵(lì)中華兒女再接再厲地硬干、苦干、實(shí)干。
他對那個(gè)時(shí)代有著深刻的認(rèn)知。他在1919年11月12日的《光明》一詩中說：“呀！黑暗里歧路萬千，叫我怎樣走好？”“上帝！快給我些光明吧，讓我好向前跑！”“上帝慌著說，‘光明？我沒處給你找！你要光明，你自己去造！’”寥寥數(shù)語，卻給人無限深思。
他很注重友情。他的《哀韋杰三君》、《飄零》、《白采》、《一封信》、《懷魏握青君》、《冬天》等大批文章里記錄著自己和朋友們的舊事，真摯地抒發(fā)著自己對朋友們的思念或是悼念之情。
他對為人父母所應(yīng)負(fù)的責(zé)任有著獨(dú)到深刻的見解。他的《父母的責(zé)任》一文中說，現(xiàn)在的父母不應(yīng)再將子女硬安在自己的型里，叫他們做“肖子”，應(yīng)該讓他們有充足的力量去自由發(fā)展，成功超越自己。他還說，對于生育以及相隨教養(yǎng)之事，應(yīng)當(dāng)負(fù)著社會(huì)的責(zé)任，而不應(yīng)只將子女看作自己的后嗣去教養(yǎng)，應(yīng)將他們看作社會(huì)的后一代去教養(yǎng)。他還說，那些沒有父母的.能力而貿(mào)然做了父母，以致生出或養(yǎng)出身體上或心思上不健全的子女的，應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)與良心的制裁。他的這些見解很值得當(dāng)代人和當(dāng)代社會(huì)去借鑒。而且我們不得不意識到：先人在上世紀(jì)二十年代就已經(jīng)意識到的重大問題我們現(xiàn)在仍未解決。父母對于子女責(zé)任重大且絲毫不敢怠慢。尤其在教育子女的問題上，我們不應(yīng)將其重?fù)?dān)全部推給學(xué)校，而是應(yīng)該家庭、學(xué)校、社會(huì)分工明確且互相促進(jìn)。家庭之重任在于教育子女做人，要讓他們學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)正確地評價(jià)是與非，要有理想有抱負(fù)，有創(chuàng)新和進(jìn)取精神，要幫助他們掌握自身的優(yōu)缺點(diǎn)，而不能閉了門去抹殺他們的權(quán)利。學(xué)校的重任在于教育他們有文化、有理想，要讓他們更廣泛的做人，讓他們有好的身體素質(zhì)，懂得藝術(shù)，愛好藝術(shù)，樹立他們的自信，讓他們懂得集體的重要性并由此推及到集體中每個(gè)成員的重要性。社會(huì)的責(zé)任在于給他們提供那些家庭以及學(xué)校所沒有的條件，讓他們不至于閉塞，不至于孤陋寡聞，還應(yīng)該杜絕一切不良影響，要有“就是砸鍋買鐵也要辦教育”的精神和決心�？傊�，家庭、學(xué)校、社會(huì)三大集團(tuán)中任何一個(gè)做得不夠就會(huì)釀造出一大批人的悲劇，并。為社會(huì)的發(fā)展埋下深遠(yuǎn)的禍患。
對于做人，朱先生的《論自己》一文中有幾句很好的話，對我感觸頗深。在此，我將其原文摘抄，以求自勉：
“自己關(guān)閉在自己丁點(diǎn)大的世界里，往往越愛好越壞。所以非擴(kuò)大自己不可。但是擴(kuò)大自己得一圈一圈兒的，得充實(shí)、得踏實(shí)。別像肥皂胞兒，一大就裂�！笳煞蚰芮苌臁�，該屈的得屈點(diǎn)兒，別只顧伸出自己去。也得估計(jì)自己的力量，力量不夠的話，‘人一能之，已百之；人十能之，已千之’，得寸是寸，得尺是尺�？傊肥怯械��？吹眠h(yuǎn)，想得開，把得穩(wěn)；自己是世界的時(shí)代的一環(huán)，別脫了節(jié)才真算好。力量怎樣微弱，可是是自己的。相信自己，靠自己，隨時(shí)隨地盡自己那份兒往最好里做去，讓自己活得有意思，一時(shí)一刻一分一秒都有意思�！�
其實(shí)，這些大師門名氣再響，可還是十分需要我們走近他們，去接觸他們的作品，去品味他們的人生。這樣以后我們才能不同程度地了解他們，才能汲取他們的精華來發(fā)展自己。
朱先生卒于1948年，很遺憾他沒有看到新中國的成立。可區(qū)區(qū)一個(gè)文人墨客能有如此成就已是很不容易的事情。