孤獨(dú)的作文14篇(精華)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的孤獨(dú)的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　孤獨(dú)的作文 篇1

　　生活的本身就是一種孤獨(dú)。當(dāng)我們獨(dú)處時(shí)，周圍過于寧靜、壓抑的氣氛，會(huì)讓我們感到孤獨(dú)。就是我們處在繁華的大都市，舉目無親，看著一張張陌生的面孔，車水馬龍、人來人往，這時(shí)我們也會(huì)感到孤獨(dú)，感到自己是這個(gè)世界的“零余者”。

　　孤獨(dú)并不等于孤單，孤單并不一定就會(huì)孤獨(dú)。有的時(shí)候，我們并不孤單，但仍感覺到很孤獨(dú)。日本哲學(xué)家三木清在《論孤獨(dú)》中說：“人們?yōu)榱颂颖芄陋?dú)而離開人群，走向自然或者過孤居生活�！钡拇_，孤獨(dú)者越是在煩雜喧鬧的地方越有一種的感覺，一旦進(jìn)入自然，就會(huì)與周圍的一切，小橋流水、帆影孤燈或大漠風(fēng)沙產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同。

　　坎坷的人生、動(dòng)蕩的閱歷會(huì)讓人感到孤獨(dú)，因?yàn)樗麄兲幵谌松�的低谷處，孤立無援，凄苦悲涼，這種孤獨(dú)，才是人生真正的孤獨(dú)。

　　孤獨(dú)是傷感的，孤獨(dú)是一種發(fā)自內(nèi)心的`，一種深沉的、嚴(yán)肅的感覺。正因?yàn)楦袀�而更顯得認(rèn)真，所以我們在孤獨(dú)的時(shí)侯更顯冷靜、清醒。

　　現(xiàn)代心理學(xué)表明，孤獨(dú)感與人類文化創(chuàng)造息息相關(guān)，川端康成孤獨(dú)，沒有親人，是日本杰出的文學(xué)大師；康德孤獨(dú)，終生不娶，成為德國偉大的哲學(xué)家；維特根斯坦孤獨(dú)，常年居住在海邊懸崖上的一間小屋里，遠(yuǎn)離人類文明，建立了他博大深沉的哲學(xué)體系。

　　人們總是害怕逃避孤獨(dú)，認(rèn)為孤獨(dú)會(huì)使人對生活感到憂郁無望，這其實(shí)是對孤獨(dú)的一種誤解。很多時(shí)侯，我們需要孤獨(dú)，這才能使我們冷靜、清醒地思考我們在人生之中所遇到的問題。

　　孤獨(dú)更能激發(fā)人的心靈，使人顯得更加堅(jiān)強(qiáng)。昔西伯拘h里，演《周易》；孔子厄陳、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》、《詩》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道也，故述往事，思來者。這難到不是一種對孤獨(dú)的悲憤而堅(jiān)強(qiáng)的渲泄嗎？

　　孤獨(dú)，并不是人生的絆腳石，只要我們真正理解孤獨(dú)的內(nèi)涵，孤獨(dú)，包含著一種剛強(qiáng)、抗?fàn)帯⑾蛏系木�神，我們�?yīng)該以理性的思考來看待孤獨(dú)。

　　孤獨(dú)的作文 篇2

　　從明天起，做一個(gè)幸福的人

　　喂馬，劈柴，周游世界

　　我只愿面朝大海，春暖花開

　　一遍遍地讀著海子的詩，腦中想起那悠然的海潮聲，想起那“老人與�！�，想起那輕輕倚在海邊的另一片“�！�。那片“�！�，是否有白帆飄著？那片“海”，是否有光影移動(dòng)？那片“�！�，是否是我所一直尋尋覓覓的？

　　金黃的沙灘，似一片柔軟的瑜珈毯。那片“海”，就是金毯上那位口吐蓮花，體態(tài)輕盈的修行少女。在碧藍(lán)海波的襯托下，將她的魅影留在碧波上翩然起舞。

　　空氣中，充斥著海水的咸味，將“海”圍了起來，門大開著。一股神秘的力量，吸引著人們往里走，有那么絲孤獨(dú)的味道嗎？這片自由的空氣中，少了幾分喧鬧，多了幾分孤獨(dú)與靜好。

　　多美的意境！

　　棕灰色的外墻，樸素、簡約。圓形的光斑，通過屋頂上有序的小圓孔，有序地透進(jìn)來，更加有序地在木板地上排成一列。東邊那暖洋洋地照射進(jìn)來的光線，射進(jìn)了“�！钡拿恳粋�(gè)角落。

　　木桌，臺(tái)燈，木椅，都透著一股淡雅且安神的木香。就連燈光也別具孤獨(dú)。而那階梯式的書架，每登上一級，都會(huì)有一種彌漫著書的甜味與馨香的味道鉆進(jìn)心窩里。當(dāng)然，也不忘攜上一片孤獨(dú)。

　　松松軟軟的布墊木椅，在昏黃的臺(tái)燈映照下，給“海”添了絲許如家般的溫暖。燈光下，擺上一本琦君的《愛與孤獨(dú)》，泡上一壺清茶，體驗(yàn)書中那別樣的孤獨(dú)與愛。

　　太陽，還在往西去的路上，光卻已悄然改變了溫度。

　　累了就閉上眼冥想一翻，想像著外面那水與天的交接處，似乎總有一番美景在眼前躍動(dòng)，任憑光在身上自由溜達(dá)。通過落地窗看見的藍(lán)色大海，從西邊滲透進(jìn)來的冰冷的天光，望眼欲穿處，似乎在等著什么東西的到來。是夕陽？是群山？還是游走的光影？

　　夜的戲開始了。孤獨(dú)的'“�！保�在清冷的月光下，在海水的沖刷下，亮起了燈。在夜統(tǒng)領(lǐng)的蒼穹下，“海”映襯著點(diǎn)點(diǎn)的星光，仿佛溶為了液態(tài)，跟黑色的海與星空融在了一起。海浪，在黑暗的世界里閃著刺眼的光，如一條雪白的大蛇，游動(dòng)著。只有“�！迸c它是剛好融洽的，寂寞的夜晚，相隨相伴，相互私守，等待黎明那一刻的到來。孤獨(dú),鋪遍了整片海面。

　　我愿做一位女詩人，在“海”的懷里扎根住下，繼而享受這光的自由，孤獨(dú)卻不寂寞。

　　孤獨(dú)的作文 篇3

　　每天早上上學(xué)，我總能看見一位老人。剛開始我并沒有理會(huì)那么多，也不知道他在干什么。但他三番五次的出現(xiàn)在樓下，這讓我有些好奇，也便開始注意他：他十分消瘦，脖子上有很深的皺紋。但他的眼神炯炯有神，每時(shí)每刻都給人一種自信的感覺。

　　那天清晨，我踏著秋風(fēng)，邁步走向?qū)W校。微涼的風(fēng)如此舒爽，拂過我的面龐，攜著楓葉的清新，菊花的怡人香氣，還有——正在享受中的我突然被什么打斷了，“什么玩意兒這么臭！”順著鼻子的直覺，我向臭味的源頭看去，就是經(jīng)�？吹降哪莻�(gè)老人拎著一個(gè)黑色的袋子，向著大門不遠(yuǎn)處的環(huán)衛(wèi)車走去，和環(huán)衛(wèi)工攀談起來。

　　這個(gè)氣味把我曾經(jīng)對他的一切好印象抹掉了。我看著老人，和門衛(wèi)大叔詢問起來�！按笫�，我們小區(qū)不是有環(huán)衛(wèi)工叔叔上樓收垃圾嗎？這個(gè)老爺子怎么自己倒垃圾呢？”

　　門衛(wèi)大叔說：“唉，老爺子挺孤獨(dú)的！”

　　我對老人的印象，早已被那一包垃圾毀掉，哪有心情聽大叔談他的.生平，匆匆道別，忍著臭氣帶著微笑與老人道早安后，前去上學(xué)。

　　那是我與老人的第一次交流，也是最后一次。

　　幾天過后的一日，我出門散步，與門衛(wèi)大叔聊起天來。無意間想起老人，遂詢問起，“哎，大叔，近些天怎么沒看見那位老爺子��？”大叔嘆了口氣，說：“老爺子有一次倒垃圾，回樓的時(shí)候倒在樓道里，心臟病突發(fā)……唉�！边@個(gè)消息如同晴天霹靂，打在我的心口�！澳銋拹豪蠣斪�，我看出來了�！贝笫褰又�說道：“你們這些孩子都這樣，可以理解。你想聽聽他的故事嗎？”我含著淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“他孤家寡人，老伴九年前就去世了，兒女們出門工作可能是很忙的，很久沒回來了。老爺子很孤獨(dú)，但心地善良，經(jīng)常把小區(qū)里，樓梯間被隨地扔掉的垃圾撿起來放到垃圾箱，默默地為大家做著這一切�？墒悄銈儏s因?yàn)樗�身邊的臭味而嫌棄，真是誤會(huì)他了。唉，老爺子突然就走了，我猜，連消息，他的子女們都不知道呢�！贝笫迕婧瑧n傷的說道。

　　空氣仿佛靜止了，只有我輕輕的抽泣聲。如綿密的針腳，織補(bǔ)著我心上的遺憾。更多的不是悼念和惋惜，而是，對我自己為人處事態(tài)度的愧怍。

　　孤獨(dú)的作文 篇4

　　鄉(xiāng)村陳年的土屋像是暗淡牢固的枷鎖，將暖色的夢變成冰涼的淚。窗就是那個(gè)唯一通往陽光的路，可我必須要逆光行走。

　　深秋的清晨，當(dāng)陽光穿透窗子細(xì)碎地散落，唯有眼睛能溫柔的接受。醒來之后，我總是重復(fù)做著前天、昨天做過的事。仰頭看天，忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很久沒有看見這樣的藍(lán)天，金燦燦的陽光照進(jìn)屋里的一角，那陰晦的一角便明亮了、鮮活了、溫暖了。使勁吮吸，找到久違的、純潔的歡樂。遠(yuǎn)山巍峨、連綿、朦朧，讓人感覺孤獨(dú)。交織的枯樹枝在陽光下也鮮活了一次。房屋的煙囪飄起縷縷炊煙。河流澄清、冰涼，河水淡淡地流，不緊不慢，但不能停留，它載著枯葉落花蜿蜒流向遠(yuǎn)方，我不知道，它最后是流向大海還是半道變成一潭死水。流水猶如我的人生：不知在哪里倒下，倒下還爬的起來不，還是順利或者坎坷。

　　深秋的傍晚，牧羊人趕著羊群、牧童哼著小曲兒、騎著老牛都踏著美麗的`鄉(xiāng)間小路回家。那些從早到晚一直游山玩水的雞鴨們也互相告別、成群結(jié)隊(duì)回到各自溫暖的家。那些婦女老人在一個(gè)小小的灶臺(tái)上忙活著，拿著火鉗，夾住柴木往灶洞里送。夕陽將成群、一排的鳥的羽毛鍍成金黃色，每一片落葉都讓夕陽穿透，黛色的瓦屋檐下掛著成串的玉米、辣椒。夕陽給這個(gè)鄉(xiāng)村留下最完美的一道剪影后，惶惶然地沉入地平線下。

　　深秋的夜晚，涼如水。月上樹梢，繁星點(diǎn)點(diǎn)散落 ，鳥兒不鳴，小雞不叫，靜得可怕，倏爾飄來的昏黃的燈光，倏爾傳來聲聲狗吠，遙遠(yuǎn)而空曠。靜默的風(fēng)吹過，樹葉淡淡地飄落，硌在泥土上沙沙響，那棵古樹進(jìn)入暮年，像扔掉當(dāng)初的回憶、像逃離禁錮、像結(jié)束哀傷一樣，無情的抖落枯葉。普照寰宇的明月憂傷地看著這一切，她落淚了，那些散落的繁星是她的淚，漫天都是她的憂傷。

　　天空是孤獨(dú)的，流水是孤獨(dú)的，月亮是孤獨(dú)的。

　　孤獨(dú)的作文 篇5

　　雨，在窗外不停地下著，冰冷的雨水沖刷著大地，天地之間升起一層霧，萬物在這一刻模糊了，就如我與你暗淡的友誼。

　　心情渲染周圍寂寞的氣氛，讓她變得更加冷傲，任她瘋狂地沖入我心靈深處。

　　我與你從前就是好友，都是班中的尖子，成績不相上下，但有那么一次，你冷淡的神色告訴我，我們將成為……

　　一個(gè)下雪的天，潔白的雪花紛紛飄落。教室里，最后一張期末模擬試卷發(fā)了下來。分?jǐn)?shù)伴散著一聲聲尖叫出現(xiàn)，我感到我與你殊遠(yuǎn)了，距離的深淵在我們彼此間蔓延。

　　我看見你試卷上鮮紅的82分，你那冷漠的眼神告訴我，在考試面前，存在著可怕的競爭，就連好友也會(huì)變成敵人。我與你幾年好友，知道你失敗一次，就無比自悲，幾乎會(huì)沒有力量重新站起來，我決不能讓你就這樣冷漠下去。放學(xué)了，我向著你消遠(yuǎn)的背影沖去。我緊緊握住你冰冷的手，想用此拉近彼此間的深淵�？赡愕氖知q如你蒼白的嘴唇，你只是對我冷冷地笑了笑，掙脫我的手，狠狠地甩開了我們的'友誼，我望著你遠(yuǎn)去的背影，呆呆地站在雪中……

　　雪花落在我心里，化開了，冰冷的感覺滲透全身，我這才從呆望你的樣子中走出來。雪層早已蓋過我們的友誼，再回頭，已找不到來時(shí)的路�！拔覀兊挠颜x就這么軟弱？”我在深淵的那一頭徘徊著。我們的友誼在我徘徊的那一刻被刺地千創(chuàng)百孔，但它仍是我們的友誼，現(xiàn)在是，將來也是。薄薄的友誼抓不住，但又不能完全舍棄。淚隱在心中，為自己禱告地如此孤傲。分?jǐn)?shù)無情地卷走了我與你好多好多的友誼，努力復(fù)努力地找回友誼的希望在我心中突飛迷離。

　　試卷發(fā)下后，我們又一次碰面，誰也沒有說一句話。當(dāng)我與你擦肩而過時(shí)，我看見悲傷在空氣間無限翻騰，空氣大口大口地吞著美好。窒吸的迷茫如空氣一般吞噬著你與我的友誼，只剩下你模糊的歡笑留在我迷糊的記憶中。

　　想起你當(dāng)初那執(zhí)著的眼神和堅(jiān)定的話語——“我們永遠(yuǎn)是朋友！”我心中一陣高興，但往事仍是往事，現(xiàn)在呢？你留給我的，只有你那不斷消逝的背影……

　　消逝的友誼，引出我碎得如此徹底的心，編織一段悲傷的思緒后，廖廖散去……

　　孤獨(dú)的作文 篇6

　　也許有不少同學(xué)都領(lǐng)教過孤單的滋味吧?但是我還是要在這兒說說——孤單的滋味真不好受!

　　放暑假了!多么讓人開心!兩個(gè)多月的休息呀!可是，才過了幾天——

　　“寶貝呀，媽媽要去學(xué)習(xí)三個(gè)半月，你自己在家要照顧好自己哦!”

　　“女兒啊，你這個(gè)暑假爸爸都要加班，你自己在家哦!”

　　我十分不情愿地看著他們一個(gè)個(gè)都忙工作去了，把我丟在家里算什么呀!這么長的暑假，我一個(gè)人怎么過啊!多無聊啊!但又一想，我一個(gè)人在家不是還自由些嗎?不就可以隨心所欲了嗎!于是，我的心情又好了起來!

　　今天是我獨(dú)自在家的第一天!早上睡飽后，便起來做作業(yè)，下午玩玩電腦，晚上出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，別提多開心了!自由自在，還清凈，不會(huì)有人打擾，真好!就這樣第一天過去了。

　　第二天，剛起床，就接到了一個(gè)同學(xué)的電話，約我出去玩呢!哈哈，我二話沒說就答應(yīng)了!于是今天一大半天又Happy過去了，晚上看看書，第二天又過去了。

　　第三天，沒有了同學(xué)的電話，于是又重復(fù)起了第一天的生活。仍然是很自由的，但是內(nèi)心空虛極了。才第三天就開始想爸爸媽媽了吧?先前那種想無拘無束的心理一下子就沒有了。

　　我想給媽媽打電話。我拿起手機(jī)，發(fā)現(xiàn)一條未讀短信：“寶貝，你吃飯了嗎?在干什么?這兩天一個(gè)人在家感覺怎么樣啊?”我看了這條短信，禁不住鼻子酸了一下，眼淚一下子聚在了眼眶。是媽媽發(fā)的，我飛快得按鍵回復(fù)：“媽媽，我好想你啊，一個(gè)人在家好無聊啊!你能不能回來啊?”過了一會(huì)兒，媽媽回復(fù)說：“不行，媽媽這走不開，你克服一下嘛!要學(xué)會(huì)獨(dú)立!”我的眼淚一下子就流了下來，滴在手機(jī)上：“好，再見!”

　　我覺得很難過，爸爸媽媽從來都沒有同時(shí)離開過我，這次卻碰上了�；叵肫鹨郧暗募倨�，我們在一起玩，一起出去旅游，和他們一起吃飯，那時(shí)候多開心啊!哪像現(xiàn)在……

　　同學(xué)們，只有親身體驗(yàn)過才會(huì)知道那種感覺。一定要珍惜父母在身邊的`每時(shí)每刻哦!不要嫌他們嘮叨，不要惹他們生氣。只有和他們在一起的時(shí)候才是最幸福的!

　　孤獨(dú)的作文 篇7

　　孤獨(dú)是一種很奇妙的感覺，正如我現(xiàn)在一個(gè)人獨(dú)自在家。孤獨(dú)給了我足夠多的時(shí)間，讓我去想一些有的沒的，甚至去做一些有的沒的。我想去做一些東西，可是又要做些什么呢？這難得的孤獨(dú)。我拿起筆，想要畫一些東西，卻怎么也下不去筆，看著潔白的紙，心里莫名的涌上了一些不知名的情緒，不想在白紙上留下痕跡，不想沾污了這份潔白···我想起前幾天看見的插圖，唯美的意境和流暢的線條，甚至是落款時(shí)清秀的簽名，無一不讓我羨慕。我已經(jīng)很久沒有提筆畫畫了，手有些不自然的握著筆，拼命的想我以前是怎么畫出那一幅幅流暢的畫。我開始算計(jì)著紙張的大小和用筆的輕重，輕輕地用鉛筆先描了一個(gè)輪廓，我開始慢慢的加重筆的力度，以前的感覺慢慢回到我的手上，我的線條開始流暢，我開始有些情不自禁地想要畫完它。莫名的，我的'筆頓了一下，心里開始有些惋惜，突然就為這張白紙惋惜，明明是如此純潔的顏色，明明是如此安靜的方框。我停下筆，想起了畫畫前的那種情緒，我終究還是下筆去畫了些什么，盡管我的初衷就是去畫些什么。

　　我開始胡思亂想著，這張紙?jiān)谖野l(fā)現(xiàn)它之前，會(huì)有些什么樣的心情？和現(xiàn)在的我一樣嗎？一個(gè)人靜靜的呆在角落，靜靜的看著時(shí)間的流逝。還是它也會(huì)偶爾感慨一下自己的身世？感慨一下自己那么純潔的顏色，卻只是被用來填放空間？盡管它并沒有什么體積。它也是孤獨(dú)的吧，我在拿出它之前也沒有看到別的紙張，它只是靜靜地躺在抽屜的最底層，它肯定是孤獨(dú)的吧，畢竟它的命運(yùn)只是一張紙�？偢杏X，這張紙與我有些相似，起碼現(xiàn)在，我和它面對面的看著對方，也許它沒有看我，它在想些什么呢？在和天花板壁誰更加潔白嗎？我被自己莫明其妙的想法逗樂了，它能想些什么呢？它不過是一張白紙，沒有思想，更沒有感情。突然就發(fā)現(xiàn)，我也真是夠無聊的，這種感覺是什么呢，空落落的，是孤獨(dú)吧。孤獨(dú)么，這難得的孤獨(dú)不是更應(yīng)該去做些什么嗎，不會(huì)擔(dān)心被打擾，不會(huì)擔(dān)心有別的事來填充自己的腦子。這也挺好的吧，沒有煩心的事，現(xiàn)在，還是讓我放空一下我的腦子，慢慢想些別的事吧。

　　孤獨(dú)的作文 篇8

　　在我所生活的這座小城鎮(zhèn)，天黑的時(shí)候，沒有磅礴傾斜著的月光，沒有漸漸沉淀下來的安靜，只有形影相吊的星星，暗淡，風(fēng)塵仆仆，像極了被現(xiàn)實(shí)深深刺痛了的少年的心。我總是在想如果沒有Stefanie的這首《天黑黑》，我是不是依然在黑夜中孤獨(dú)著，在清冷的月光下欲哭無淚，在被月亮忽略的角落里瑟瑟發(fā)抖。

　　孫燕姿，總會(huì)讓我想起簡愛，一樣沒有珠圓玉潤的靚麗，一樣瘦弱的身影，一樣的叛逆，一樣的固執(zhí)。她的眼神堅(jiān)定而倔強(qiáng)，偶爾閃現(xiàn)的女生特有的恍惚與神經(jīng)質(zhì)，讓人心疼。

　　歌聲，亦如是。

　　我們已經(jīng)足夠大了，大到是時(shí)候獨(dú)自面對生活。我們還太小，小到面對復(fù)雜的成人的世界，還無法做到像折紙飛機(jī)那樣從容。這世界，有橫沖直撞，有誤解，有欺騙，有愛到奮不顧身的人。這世界，有分岔路，有不滿足，有怎么看也看不清楚的天空。

　　面對這樣的殘缺，我們無法做到灑脫。我們苦笑，我們哭泣，我們在不自覺間怨天尤人。于是，那個(gè)孤獨(dú)的倔強(qiáng)的女孩，想起了小時(shí)候外婆唱過的歌——天黑黑，欲落雨，天黑黑，黑黑

　　燥熱夏天的午后，外婆的聲音蒼老卻溫柔，清晰地回蕩在耳邊，而歌聲中的自己，沉沉地，安穩(wěn)地，仿佛要睡去。一瞬間，縱然那傷痕依然刻骨銘心，心靈的灰塵卻不知被誰擦拭得干干凈凈，一如初生。

　　失望卻從未絕望，失落卻從未放棄。也許每個(gè)人心中都有一首外婆的歌，那樣一個(gè)平凡的安身之所，讓自己在軟弱后學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在苦澀后學(xué)會(huì)等待，在傷痛后學(xué)會(huì)“下起雨，也要勇敢前進(jìn)”的道理。

　　我又想起這歌聲的.主人——孫燕姿。游走在殘酷的現(xiàn)實(shí)與理想的幻境間，她走過年少氣盛的流年。一路上，用歌聲，那從瘦小胸腔中迸發(fā)出的毫不做作的歌聲，帶給我們一個(gè)不孤獨(dú)的黑夜。

　　《天黑黑》的最后，還是那樣讓人安心的一種旋律：天黑黑，欲落雨，天黑黑，黑黑

　　緩慢，清澈，聲音又微弱的顫抖，像是哽咽，卻又前所未有的堅(jiān)定。

　　她一定是微笑著的，我聽到了。

　　孤獨(dú)的作文 篇9

　　內(nèi)心深處的孤獨(dú)，無法忘卻的情感。 ——題記

　　殤

　　晚年，又或中年的李清照有“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”的感嘆，亡夫之痛，喪偶之傷，痛與傷凝結(jié)成的孤獨(dú)，又生出深沉的愁思，反復(fù)循環(huán)。痛，傷，無盡。

　　孤獨(dú)著的李清照細(xì)膩的，多愁善感的心開始表達(dá)自己的殤，帶著“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的消極，“雁過也，正傷心。”的悲傷，終究也造就了萬古流傳的佳作，無法解釋是悲還是喜。

　　也許，悲劇的一生，卻締造輝煌的歷史。

　　思

　　“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳何處話凄涼”

　　只因十年前的分別，竟使兩人從此再也無法相見，如今的蘇軾只好獨(dú)守孤墳，度日如年。

　　經(jīng)歷了“縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜�！钡臏嫔ｋx別，曾經(jīng)最愛的，最熟悉的人，如今再也不見，最了解對方的陌生人。她的靈魂也許也會(huì)在蘇軾周圍漂浮，在他吟詩作對時(shí)，微笑看著他，在他半夜因夢見她而驚醒，并淚流滿面時(shí)，她明白自己無論如何也將割舍不下。

　　活著的人思念逝去的人，逝去者用凄涼的悲傷的'眼光注視著活著的人，兩者也許近在咫尺，或又遠(yuǎn)在天邊，蘇軾對妻子的思念，獨(dú)自生活的孤獨(dú)，正值亂世的凄苦，告訴后人，“思”也孤獨(dú)。

　　志

　　人因“殤”而孤獨(dú)，因“思”而孤獨(dú)，自然，“志”也孤獨(dú)。

　　“志”是“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”所含有的豪爽與凄涼。自古便有此話“忠孝不能兩全”，是戍守邊疆還是在家為父母盡孝，將軍們不知道，征夫們也無處思考。

　　戰(zhàn)爭與邊疆，在“黃煙落日孤城閉”的蕭索氣氛中，彌漫著男兒的壯志凌云，為國立功的豪言壯志。

　　戍守邊疆，與長煙，落日，孤城為伴，孤獨(dú)，也不言而喻，可這孤獨(dú)中，“志向”的偉大及英勇，讓人看后不由為之動(dòng)容。

　　即使在邊疆，在荒涼，再孤獨(dú)，再寂寥，為了志，我們也得挺下來。

　　終

　　這次第，怎一個(gè)愁字了得？

　　夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?

　　面對孤獨(dú)，由殤至思，由思而志，不亦樂乎？

　　孤獨(dú)的作文 篇10

　　我愛書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺得我面前展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙�！�—題記

　　童話——插上夢幻的翅膀

　　夜幕四合，皎潔的明月掛上天空，每當(dāng)這時(shí)，奶奶都會(huì)坐到床前，柔聲細(xì)語地為我講童話故事。伴著奇幻的童話，我慢慢進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，然后在夢的海洋里續(xù)寫完故事的另一半。聽著故事中主人公被后媽慘遭毒手，我便小心翼翼地問奶奶我是否也會(huì)有這樣一個(gè)后媽，把奶奶逗得哭笑不得。童話如我兒時(shí)的心靈雞湯，能撫平一切傷口，所有的不快都消逝在童話世界中，只為我留下一片廣闊的想象天地。童話亦是我兒時(shí)的啟蒙師，為我打開書世界的大門。

　　古詩——迸發(fā)智慧的火花

　　走進(jìn)詩的世界，領(lǐng)略古人的雄心壯志，沉浸在被筆墨香包圍的世界中，何嘗不是一種幸福？

　　受爺爺?shù)难�陶，我不知不覺地愛上了讀古詩，詩的世界是豐富多彩的，每首詩都像一幅絕妙的山水畫，在我眼前描繪出祖國的大好河山。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，呈現(xiàn)出江南艷麗的春景；“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，勾勒出一幅人與大自然和諧相處的美好畫面；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪出寒冬的蕭條與凄涼。古詩是我的.好朋友，愛古詩，已成了我生活中不可或缺的一項(xiàng)重要內(nèi)容了。

　　名著——豐富蒼白的思想

　　伴著成長的節(jié)拍，踏著青春的旋律，懷著成長的夢想，我進(jìn)入了中學(xué)階段，享受著每天與名著為伴的時(shí)光。高爾基的《童年》，使我看到了他兒時(shí)遭受的苦難和在逆境中堅(jiān)韌不拔的毅力。“慢慢日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它的狂歡，在這一無所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴�！薄�—我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋。名著如我的良師益友，為我送來了那陶冶和熔鑄了文化的“書香”。

　　我愛讀書，單調(diào)的生活因讀書而豐富多彩，躁動(dòng)的青春因讀書而沉靜豐厚，稚嫩的雙肩因讀書而堅(jiān)實(shí)剛強(qiáng)，蒼白的思想因讀書而深邃致遠(yuǎn)。有“你”，從此不再孤單。

　　孤獨(dú)的作文 篇11

　　曾經(jīng)和我一起調(diào)侃著大齡青年的人突然在我們都日漸活進(jìn)生活的成熟中，猛然在朋友圈曬上家庭與孩子，在那一刻我覺得自己是孤獨(dú)的。

　　當(dāng)我走在曾經(jīng)熟悉的街道晃動(dòng)的人影中，無論是在我身前還是身后都沒有一個(gè)認(rèn)識的人時(shí)，在那一刻我覺得自己是孤獨(dú)的。

　　當(dāng)我獨(dú)自走進(jìn)一家休閑店點(diǎn)杯熱牛奶沒有人與我討論薯?xiàng)l是不是該沾番茄醬時(shí)，在那一刻我覺得自己是孤獨(dú)的。

　　有時(shí)我會(huì)看到好玩的人好玩的事，我想將它存在手機(jī)里卻不知道和誰分享時(shí)，在那一刻我覺得自己是孤獨(dú)的。

　　電影院里每天都在上演的愛恨情仇中，我在看見某些影子卻只能淚眼模糊時(shí)，在那一刻我覺得自己是孤獨(dú)的。

　　在無數(shù)分離相逢的遇見里，我努力想得到彼此所有的今后未來卻和對方都做不到時(shí)，在那一刻我覺得自己是孤獨(dú)的。

　　我喜歡上了一首歌，我看了一本特別的書，我無法再因此而獲得有共鳴的人時(shí)，在那一刻我覺得自己是孤獨(dú)的。

　　有人匆忙走過，有人嬉笑離開，當(dāng)我在街頭茫然的望著哪座建筑我有印象時(shí)，在那一刻我覺得自己是孤獨(dú)的。

　　所有身邊的人都有著自己每天堅(jiān)持的.軌道，而我總在獨(dú)自庸庸碌碌卻無有所作為時(shí)，在那一刻我覺得自己是孤獨(dú)的。

　　我走過無數(shù)風(fēng)景經(jīng)歷過無數(shù)的故事，我想毫無保留的寫下卻明白沒有人會(huì)在意時(shí)，在那一刻我覺得自己是孤獨(dú)的。

　　曾經(jīng)愛過恨過哭過笑過的感情只剩下再相逢的淡然一笑，而我依然無法明白這些年到底追尋什么時(shí)，在那一刻我覺得自己是孤獨(dú)的。

　　當(dāng)我明白自己再也回不到那些單純憧憬，美好幻想的沖動(dòng)而誰也不知時(shí)，在那一刻我覺得自己是孤獨(dú)的。

　　當(dāng)能夠很快的在一段話、一首歌、一個(gè)詞、一部電影、以及各種在腦中形成影像的所有物，瞬間就捕捉到潛在的涵義而不能再輕易表露出來時(shí)，在那一刻我覺得自己是孤獨(dú)的。

　　也許從我感受到自己是孤獨(dú)的時(shí)候開始，也許我就在孤獨(dú)中持續(xù)生存，繼而死亡。

　　孤獨(dú)的作文 篇12

　　早晨，天氣陰沉，悶熱無風(fēng)。

　　暑假里，爸爸媽媽早早地上班去了，我一個(gè)人孤獨(dú)地呆在家里，身邊空無一人，陪伴我的只有那張粘在床頭上的便利貼：“寶貝，等到中午，爸爸給你送飯吃哦！”

　　偌大的家里空蕩蕩的，除了空氣就是家具，平日里讓我著迷的小玩偶這會(huì)也靜靜地躺在角落，沒了往日的'生機(jī)，我好無聊��！起床后，我拿出蒸鍋里媽媽做好的早餐，漫不經(jīng)心地吃了起來，一會(huì)看著這，一會(huì)想著那，抬頭看了一眼鐘表，已經(jīng)十五分鐘過去了，我趕緊喝完手中的牛奶，把桌子收拾一下，將奶瓶放到門口的奶箱中，迅速關(guān)上大門，把餐桌擦拭干凈。我轉(zhuǎn)身走進(jìn)臥室，拿出書桌上堆積如山的暑假作業(yè)和媽媽吩咐布置的練習(xí)卷，握起筆開始寫了起來，做完幾項(xiàng)，我忍不住搬起椅子坐在陽臺(tái)上，望著窗外，發(fā)起了呆……

　　外面天空黑沉沉的！聽著院子里香樟樹上的小鳥“嘰嘰喳喳”唱歌的聲音，我看見一會(huì)兒進(jìn)來一輛白色牌照的軍車，一會(huì)兒樓下摩托車從院子里“轟轟轟”地騎走；樓道里不時(shí)有上上下下來往的人，傳來腳步聲、開門聲。本以為爸爸可以早點(diǎn)回來給我送飯，可是都接近中午了，也不見爸爸那高大的身影，我的心里更加孤獨(dú)、難受。我回到房間，又開始寫起了作業(yè)，一天的作業(yè)總算大功告成。這時(shí)，門外也響起了敲門聲，“哦，爸爸回來了，終于有人陪我啦�！蔽议_心地叫道。吃飯時(shí)，我們有說有笑，可是爸爸陪我吃完午飯后，卻匆匆地去上班開會(huì)了。“哎！現(xiàn)在又是我一個(gè)人了�！蔽也幌胛缧�，不想看書，感覺突然從無比幸福掉進(jìn)了萬丈深淵的凄涼之境，沒有盡頭，一片黑暗。我這個(gè)房間走走，那個(gè)客廳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里像打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。

　　“叮鈴鈴”，媽媽來電話了，關(guān)心我中午吃飯沒，這會(huì)在干什么，我忽然感覺眼眶濕濕的，可為了不讓媽媽擔(dān)心，我強(qiáng)忍淚水，只是告訴她我很好。媽媽說她下午盡量早點(diǎn)回來，我知道離他們下班沒幾個(gè)小時(shí)了，況且我已經(jīng)長大是懂事的大孩子了，但是心里控制不住，還是很希望爸爸媽媽能早點(diǎn)回家陪我。

　　我知道，爸媽為了生活，為了明天，他們必須繁忙，我也知道，有時(shí)候，我必須去承受孤獨(dú)，也許，孤獨(dú)也是成長的一部分吧！

　　孤獨(dú)的作文 篇13

　　孤獨(dú)是一個(gè)人內(nèi)心的孤獨(dú)，并不在與他身邊有多少人。孤獨(dú)的本身始終是孤獨(dú)

　　孤獨(dú)是每個(gè)人都曾有過的。孤獨(dú)又等待的孤獨(dú)，內(nèi)心的孤獨(dú)。而我是等待的孤獨(dú)。因?yàn)槲颐刻於家�和我的同學(xué)一起騎自行車去上學(xué)，那就免不了去的時(shí)候要等待了。每次等待的時(shí)候我都在想，我還是想走吧！可每次一想，路上的日子更孤獨(dú)，使我不得不留下來等他們。而我天生就是個(gè)不喜歡等人的人，所以，每次，我都不知道改如何是好。是我等他們呢，我是我獨(dú)自上路。以至于一直在猶豫。我不知道該如何是好。我真的不喜歡等人，而又免不了等人。有時(shí)候，我就在那里著急的.等待，我知道我這樣做是不對的。而我三番兩次的勸自己耐心的等待吧！而我就是不聽。那次，上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候。我的同學(xué)和我一起去上，然后，后來因?yàn)樽鳂I(yè)的增加，他們紛紛都不想上了。而我從不恐懼作業(yè)的多少。因?yàn)�，如果那時(shí)候我退了，那肯定會(huì)遭到老師的厭煩，但是，我那樣又得遭受孤獨(dú)了。我不想面對這種孤獨(dú)。所以，我去懇求他們，就上去吧！而且我勸了他們4個(gè)小時(shí)，而他們還是不聽勸，那時(shí)候我知道我還要寫作業(yè)，所以我為了不讓我自己孤獨(dú)，而寫作業(yè)的時(shí)候晚上寫的。最后，我再猶豫不決，我到底是該上還是不上了。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心充滿了煩躁的感覺，但是我也挺煩我的同學(xué)的。我那時(shí)候走的時(shí)候給她們說了一句話，如果你們不上，我們從此不再是朋友。當(dāng)時(shí)我的心都碎了。是我們的友誼太淺，還是我的問題。我一說，她們就哭。當(dāng)時(shí)，我心里頭在想：如果國家不規(guī)定學(xué)生得上學(xué)。那么還有多少學(xué)生會(huì)厭學(xué)。為什么，她們會(huì)知難而退，因?yàn)樽鳂I(yè)的緣故會(huì)不上補(bǔ)習(xí)班了。最后，老師的一番訓(xùn)斥。她們還是選擇繼續(xù)上補(bǔ)習(xí)班。我也不知道當(dāng)時(shí)我為什么會(huì)堅(jiān)持上。我不喜歡孤獨(dú)，可為了孤獨(dú)我那么低三下四的求她們，她們始終不肯。從那時(shí)候我就知道了，以后我不會(huì)再信任她們，不會(huì)再求任何人。現(xiàn)在的我，已經(jīng)認(rèn)清了許多的同學(xué)。也知道了什么事該做，什么不該做。

　　孤獨(dú)，總會(huì)付出一些代價(jià)，而付出的代價(jià)會(huì)讓你明白太多的事，認(rèn)清太多人。知道友誼的深淺。所以，最好是用自己的內(nèi)心抵擋孤獨(dú)。

　　孤獨(dú)的作文 篇14

　　你沒有辦法逃離你的孤獨(dú)，因?yàn)樗鼜囊婚_始就是你的一部分。既然沒有辦法逃離它，那就不如面對它。

　　——題記

　　在我小的時(shí)候，生了一場大病，不得不把頭給剃成光頭，本來就長的很丑的我此時(shí)又被剃成了光頭，班里的同學(xué)見了我像老鼠見了貓似的，紛紛逃竄，甚至別的班的`同學(xué)見到我也是像我躲瘟疫似的，從一年級到三年級沒有一個(gè)人愿意和我一起玩，也沒有一個(gè)朋友。

　　那段日子我真的很孤獨(dú)。我渴望他們能和我一起說話，哪怕一個(gè)人都行，但是從來都沒有，即使我主動(dòng)和他們說話，他們也是愛搭不理的，甚至有的同學(xué)見到我直接就逃走了，還有一些在背后里講我壞話的人，當(dāng)時(shí)被孤立了，老是不清楚，父母也不知道，那個(gè)時(shí)候還小，以為自己做錯(cuò)了什么事情，我總是自己一個(gè)人在桌子上默默的哭泣。

　　但慢慢的，就適應(yīng)了這種孤獨(dú)，甚至把這種孤獨(dú)當(dāng)做了一種自我消遣的快樂。因?yàn)闆]有人愿意和我在坐在一起，因此我只要隨便找個(gè)地方坐下，旁邊的同學(xué)一定會(huì)起身去別處，所以，吃飯的時(shí)候，整張桌子全都是我的，我坐在桌子上，會(huì)用叉子和筷子將素菜和葷菜分成兩類，然后再用叉子把饅頭分成好多小碎片，把菜吃完后，用這些小饅頭碎片蘸著菜水吃，一個(gè)人不亦樂乎。

　　放學(xué)的時(shí)候，我會(huì)一個(gè)人一邊哼著歌，一邊蹦蹦跳跳，但看到身邊有小動(dòng)物的時(shí)候，時(shí)不時(shí)還會(huì)給它們說話，從此，我再也沒有過因?yàn)闆]有朋友而痛苦反而，我一個(gè)人在學(xué)校過的瀟瀟灑灑，自由自在。

　　但我的成績考的好的時(shí)候，我會(huì)把它寫在一張紙上，夾在書本里，考的差的時(shí)候，我也會(huì)把它寫在一張紙上，夾在書里，好像把這些感受寫下來就可以發(fā)泄我心中的一些感受一樣。

　　這種孤獨(dú)持續(xù)了三年，但我并沒有因?yàn)檫@種孤獨(dú)而感到痛苦和難過，正視孤獨(dú)，你就會(huì)體會(huì)到不一樣的感覺。

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