奇妙的實(shí)驗(yàn)室作文(合集)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的奇妙的實(shí)驗(yàn)室作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奇妙的實(shí)驗(yàn)室作文1
這時(shí)，燈突然滅了，現(xiàn)場(chǎng)一片寂靜，有嘶嘶的聲音，我們嚇得大氣都不敢出。接著，五彩的光芒代替了黑暗，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，身邊什么都沒(méi)有，同學(xué)也不見(jiàn)了……我嚇得心臟都要驟停了！
轟隆隆，大地似乎在顫抖，一個(gè)黑色的巨型不明物體飛速向我奔來(lái)，我來(lái)不及躲閃，它撞向我……我痛苦地閉上雙眼，一秒，兩秒，三秒。咦，我沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己有任何的不舒服，于是偷偷地把眼睛睜開(kāi)一條縫，天哪！一地的巨型恐龍，和它們對(duì)峙的是霸王龍。我難道是進(jìn)了侏羅紀(jì)世界嗎？
慢慢地，我才發(fā)現(xiàn)，它們感受不到我的存在。不管這么多了，作為資深恐龍迷的我，開(kāi)始認(rèn)真地觀察周邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)這里竟然是白堊紀(jì)！所謂白堊紀(jì)，是距今約1.455億年至6550萬(wàn)年前，是中生代最后的世紀(jì)。
而在我眼前的是數(shù)不勝數(shù)的恐龍，它們似乎在爭(zhēng)奪某個(gè)領(lǐng)地，我雖然觸摸不到任何實(shí)物，但眼前的景象卻真實(shí)得不能再真實(shí)了。兇猛無(wú)比的霸王龍就站在我對(duì)面約一百米處，它是一種兇殘的恐龍，它在恐龍世界中的“暴君行徑”是名不虛傳的。我能清晰地看到其碩大的顎骨和鋒利的牙齒，我相信這足夠把獵物撕裂成牙簽大小。它體型很龐大，體長(zhǎng)40英尺，身高20英尺，體重近1.6萬(wàn)磅。此時(shí)的我只是比它的腳背高那么一點(diǎn)點(diǎn)，讓我不禁冷汗直冒，這要一腳過(guò)來(lái)，我還不得成肉餅了！幸虧這是假的呢。
天空傳來(lái)一陣尖銳的叫聲，我循聲望去，原來(lái)是一群翼龍呢。它們身材輕盈，胸骨及其龍骨發(fā)達(dá)，又有一雙翅膀，它們占據(jù)了整個(gè)天空。突然，不知發(fā)生了什么，場(chǎng)面完全失控，它們?cè)谝黄鹚阂е�，而這時(shí)，我看到了瑪君龍將自己的.同類(lèi)作為啃食對(duì)象，把同類(lèi)作為一頓美味大餐……我看了看一旁茂盛的灌木叢，以及叫不出名字的大樹(shù)，心中頓時(shí)感慨萬(wàn)千，原來(lái)時(shí)間可以改變這么多。
眼前的景象慢慢變得模糊，我疲憊地閉上眼，再次睜開(kāi)時(shí)，我竟然坐在實(shí)驗(yàn)室里！看到生物老師迷人的微笑，我在心里默默地說(shuō)了句：恐龍們，再見(jiàn)。
事后，老師問(wèn)我們這個(gè)旅程奇妙不奇妙，我只是覺(jué)得，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室才是真正的奇妙！僅僅是一堆儀器，竟然可以還原白堊紀(jì)的一切，真的好奇妙�。�
點(diǎn)評(píng)
有身臨其境之感是本文最突出的亮點(diǎn)。在考生筆下，有兇猛無(wú)比的霸王龍，有身材輕盈的翼龍，有“把同類(lèi)作為一頓美味大餐”的瑪君龍……讓人分不清真實(shí)與虛幻�！捌婷畹膶�(shí)驗(yàn)室”給了我們奇妙的體驗(yàn)，或者說(shuō)是考生豐富的想象力填補(bǔ)了我們對(duì)白堊紀(jì)的認(rèn)知空白。文章中，危機(jī)四伏，扣人心弦，收尾點(diǎn)題，余味無(wú)窮。
奇妙的實(shí)驗(yàn)室作文2
一粒黃瓜籽漸漸長(zhǎng)出了嫩芽，嫩芽漸漸變成了藤蔓，藤蔓漸漸長(zhǎng)出了葉子，藤蔓頂部細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色的觸須如同偵察兵一般在竹桿上小心翼翼地前行并纏繞在竹竿上，枝椏間開(kāi)出了黃色的花朵，花朵旁邊的小蜜蜂嗡嗡嚶嚶地叫著，飛著......漸漸地，花朵母親生出了豆粒一般的小黃瓜崽，隨著小黃瓜崽漸漸長(zhǎng)大，頂在它頭部的花朵母親也就漸漸凋謝.....一個(gè)個(gè)肥大的黃瓜優(yōu)哉游哉地吊在黃瓜蔓上，調(diào)皮地沖我眨著眼睛，似乎在向我說(shuō)：“饞了吧，來(lái)摘我呀！”我的手不由伸了出去......直到觸到了電腦屏幕，我才意識(shí)到自己此刻是置身在3d虛擬現(xiàn)實(shí)的試驗(yàn)室里，黃瓜離我雖然只有“咫尺之遙”，其實(shí)卻又“遠(yuǎn)隔萬(wàn)里”。我只好咽了口唾沫，硬生生把想吃黃瓜的欲望吞回到了肚子里。
真沒(méi)想到，餐桌上最常見(jiàn)的黃瓜，生長(zhǎng)的過(guò)程竟然這么奇妙！
我又來(lái)到了另一臺(tái)電腦前，這里演示的是血液循環(huán)的'路線(xiàn)：隨著心臟的每一次收縮和舒張，一股殷紅的血流經(jīng)心房流向左心室，由心室射入動(dòng)脈，然后在主動(dòng)脈和各級(jí)動(dòng)脈里奔騰，最后化為涓涓細(xì)流流入毛細(xì)血管里......變成靜脈血后又流經(jīng)各級(jí)靜脈和上下腔靜脈最后流入右心房，右心室，流入
肺動(dòng)脈、肺部毛細(xì)血管（進(jìn)行物質(zhì)交換后，變成動(dòng)脈血）→肺靜脈→左心房→最后回到左心室......然后再開(kāi)始新一輪循環(huán)。周而復(fù)始，生命不息.....
真沒(méi)想到，生命之河流淌的這樣奇妙！
這時(shí)，實(shí)驗(yàn)室里傳出的一個(gè)女生的驚叫吸引了大家：原來(lái)，是她剛才看到了生活在白堊紀(jì)的兩只恐龍激烈搏斗導(dǎo)致一只慘死受了驚嚇才下意識(shí)地驚叫起來(lái)。她摘下3d眼鏡才知道是虛驚一場(chǎng)！面對(duì)大家有的嘲笑有的疑惑有的驚訝的眼神，她的臉紅成蘋(píng)果......
多么奇妙的實(shí)驗(yàn)室呀！
放學(xué)后，我在自家的花盆里鄭重地栽下了三顆黃瓜籽：我要仔細(xì)地觀察黃瓜生長(zhǎng)的全過(guò)程。
奇妙的實(shí)驗(yàn)室作文3
前兩天我們假日小隊(duì)的幾個(gè)隊(duì)員就商量好了，約在今天去參觀趙讓梅奶奶的實(shí)驗(yàn)室。
一大早，我們幾個(gè)滿(mǎn)懷好奇心地走進(jìn)了趙奶奶的公司。奶奶還沒(méi)來(lái)，一位姓楊的叔叔熱情地接待了我們。他告訴我們他們這里是專(zhuān)門(mén)提取一些物質(zhì)里的成分作分析研究的。
首先，他向我們展示了毛細(xì)管柱。原先我以為是根細(xì)柱子，可拿出來(lái)一看，像是一根又細(xì)又長(zhǎng)的銅絲繞成的線(xiàn)圈，但事實(shí)上它是用石英制成的空心管子，直徑只有0.25毫米，長(zhǎng)度是15米，據(jù)介紹最長(zhǎng)的研究長(zhǎng)度需要達(dá)到兩三百米。我不禁瞇著眼睛往里瞧，“哇！洞口好小啊！”“是的。我們往管壁里涂抹上一層物質(zhì)，這個(gè)工序很復(fù)雜，等會(huì)兒你們可以領(lǐng)你們?nèi)⒂^一下�！�
接著，叔叔以室內(nèi)裝修后的空氣檢測(cè)為例，向我們說(shuō)了說(shuō)他們的工作。他拿出大小兩根針管，一支是我們?cè)卺t(yī)院就能看到的小號(hào)針管，容量為1毫升，另一支是研究用的，容量為10微升。楊叔叔介紹到平時(shí)只需從剛裝修過(guò)的房間內(nèi)抽取1微升的空氣，把它注入毛細(xì)管柱，給它適當(dāng)?shù)臏囟龋锩娴奈镔|(zhì)會(huì)根據(jù)溫度的不同先后“賽跑”起來(lái)，對(duì)溫度要求最不高的是苯，所以它會(huì)最先跑出來(lái)的，其次是甲苯，隨后會(huì)有更多的`成分先后“跑”出來(lái)，隨之儀器上會(huì)根據(jù)時(shí)間的不同出現(xiàn)高低不同的峰。
聽(tīng)了叔叔的介紹，我們都迫不及待地想?yún)⒂^實(shí)驗(yàn)室，叔叔答應(yīng)了我們的請(qǐng)求。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，首先映入眼簾的是毛細(xì)管柱的清洗。新買(mǎi)來(lái)的毛細(xì)管柱靠調(diào)配好的純凈水清洗，只見(jiàn)阿姨將毛細(xì)管柱的一頭插進(jìn)一個(gè)裝有純凈水的試管里，另一頭掛在一個(gè)空瓶?jī)?nèi)，水不停地往下滴，直到不滴，管子才算清洗完畢。清洗后的毛細(xì)管柱經(jīng)過(guò)烘干便可進(jìn)行涂抹。
緊接著讓我們看看怎樣涂抹的吧。只見(jiàn)阿姨將一種像“蜂蜜”一樣的東西注入進(jìn)去，聽(tīng)說(shuō)那就是膠。我不禁走上前去想看個(gè)究竟，這時(shí)，楊叔叔讓我們站遠(yuǎn)點(diǎn)，別影響阿姨，他說(shuō)：“做這項(xiàng)工作時(shí)，一定要靜心，否則涂抹會(huì)不均勻，甚至?xí)霈F(xiàn)堵塞，以致無(wú)法用來(lái)研究�！蔽覀兞⒖贪察o了許多，屏息凝神注視著。聽(tīng)說(shuō)，不同的物質(zhì)，需要涂抹不同的膠，而注好膠的管子就讓它自然晾干以備實(shí)驗(yàn)用。
這些準(zhǔn)備工序完成后，就可以實(shí)驗(yàn)了。一位叔叔提取了一些白酒的樣品，把它注入涂抹好的毛細(xì)管柱，不一會(huì)兒，儀器屏幕上根據(jù)不同成分分離的先后順序出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)峰。真讓人驚訝！
回家后，我上網(wǎng)查了查相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)這些研究在石油、食品、環(huán)保、生化、醫(yī)藥、公安等領(lǐng)域的分析測(cè)試中發(fā)揮著極為重要的作用，掌握該技術(shù)不僅需要具有一定的基本理論知識(shí)，還要具有大量的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。相信色譜分析技術(shù)的不斷發(fā)展，新技術(shù)、新儀器層出不窮，應(yīng)用領(lǐng)域也越來(lái)越廣。這真是一次不同尋常的體驗(yàn)！
奇妙的實(shí)驗(yàn)室作文4
夜幕已經(jīng)降臨，穿著校服的同學(xué)們此時(shí)已站在城市最高建筑上，一眼望去，無(wú)數(shù)個(gè)渺小的燈光照亮了整座城市，同學(xué)們沉浸其中。
“快看！是蜘蛛俠！”一個(gè)黑影在高樓大廈之間穿梭著，出現(xiàn)在同學(xué)們的視野里，只見(jiàn)蜘蛛俠向我們招了招手，手腕吐出蜘蛛絲，搖晃的越過(guò)了其他建筑物。同學(xué)們都驚嘆不已，不一會(huì)兒，身后出現(xiàn)了一個(gè)出口，同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)小心謹(jǐn)慎地進(jìn)入這個(gè)神秘的出口，誰(shuí)知這個(gè)出口是無(wú)底的黑洞，膽小的女生害怕地想退縮，卻沒(méi)有其他的路徑。鐘乳石上嘀嗒嘀嗒的水滴聲，顯得更陰森恐怖，無(wú)數(shù)只紅色的.眼珠死死地盯著我們，頭頂便感覺(jué)有東西飛過(guò)，是蝙蝠。一時(shí)緊張，快速地蹲下身子捂住頭部，再一次站起來(lái)時(shí)，已經(jīng)在一個(gè)綠野叢林中。
打開(kāi)遮擋住視野的幾片大芭蕉葉，男同學(xué)們張著大大的嘴巴說(shuō)：“那、那不是霸王龍嗎？”霸王龍突然怒吼著，同學(xué)們嚇得倉(cāng)皇而逃，回頭看情況時(shí)，霸王龍正在和三角龍打鬧起來(lái)，同學(xué)們這才松了一口氣。
觀察了侏羅紀(jì)世界的奇妙動(dòng)物后，地表開(kāi)始出現(xiàn)裂紋，所有的植物一瞬間被海水淹沒(méi)，四壁都變成了藍(lán)色的大海，同學(xué)們屏住了呼吸，一簇簇魚(yú)群在同學(xué)們周?chē)@了一圈又一圈，小白鯊從身旁游過(guò)，腳下踩著蝴蝶魚(yú)，海底還有漂亮的珊瑚群。向天上望著，離海面越來(lái)越近，陽(yáng)光折射在海面上波光粼粼，漸漸看清了實(shí)驗(yàn)室天花板上的白熾燈，海潮漸漸褪去，腳下的貝殼沙灘也漸漸消失。
一場(chǎng)驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)，滿(mǎn)足了同學(xué)們心中的小英雄蜘蛛俠，科普了侏羅紀(jì)的奧秘，探索了神奇的大海。一切的一切都是虛構(gòu)的，卻顯得那么真實(shí)，以后每次要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們都是滿(mǎn)懷驚喜與激動(dòng)，不再厭倦學(xué)習(xí)之旅。
奇妙的實(shí)驗(yàn)室作文5
這是一所神奇的實(shí)驗(yàn)室，它能讓人進(jìn)行一場(chǎng)時(shí)空旅行。
早就想一睹“回眸一笑百媚生”的貴妃芳容了，我急迫地邁進(jìn)了膠囊倉(cāng)，未等解說(shuō)員講完，就迫不及待地按下了按鈕……
身體好像在旋轉(zhuǎn)，但馬上又回到了堅(jiān)實(shí)的地面。鼻腔中滿(mǎn)是塵土混雜著汗水的味道，令人作嘔，我一邊咳嗽一邊慢慢地把眼睜開(kāi)，眼前的強(qiáng)光刺得我?guī)缀趿鳒I。我，就這樣狼狽不堪地來(lái)到了唐代。
走在長(zhǎng)安的街頭，感慨著這神奇的一切。幾分鐘前我還在實(shí)驗(yàn)室中，排隊(duì)體驗(yàn)時(shí)空儀，而現(xiàn)在，我已切實(shí)地站在了盛唐的土地上！只是，這真的是“小邑猶藏萬(wàn)家室”的開(kāi)元全盛時(shí)嗎？
哀鴻遍野，是我對(duì)眼前場(chǎng)景的唯一印象。滾滾車(chē)輪揚(yáng)起了干熱的塵土，我再次咳嗽起來(lái)。眼前是幾隊(duì)身著鎧甲的士兵，拖著沉重的步伐緩緩前進(jìn)。驀地，我與一名士兵的`目光相觸，那是一雙布滿(mǎn)血絲的眼眸，噙了滿(mǎn)滿(mǎn)的淚，在黝黑的臉上沖出了兩道印記。我想向他點(diǎn)頭示好，他卻轉(zhuǎn)頭走開(kāi)了，就像我并不存在一樣。我快步追了上去，想一探究竟。那個(gè)士兵突然停住腳步回過(guò)頭，我一個(gè)不留神撞了上去，匆忙之中閉上眼睛做好摔在地上的準(zhǔn)備，沒(méi)想到我竟然直接從他身上穿了過(guò)去！不禁恍然大悟，我只是走進(jìn)了歷史的記憶里，并非真的穿越。
我更加大膽地打量著四周。只見(jiàn)那個(gè)士兵呆呆地望著一間破敗的茅屋。稀疏的籬笆外站著一個(gè)老婦人，也在呆呆地望著他。同樣通紅的眼，同樣痛苦的淚。我將目光移向別處，到處都是一樣的場(chǎng)景，老人或是婦女兒童在送穿鎧甲的男子們，他們相互拉扯著，失聲痛哭。我腳步踉蹌地走著，看著這一切，腦海中就一個(gè)念頭：這不是盛唐！這是地獄！“車(chē)轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋……”昨天語(yǔ)文課上老師帶我們念的詩(shī)句，沒(méi)想到就這樣以畫(huà)面的形式真切地呈現(xiàn)在我眼前！
“嗶—嗶—”手環(huán)傳感器提示我時(shí)間已到，仿佛什么東西扯了我的肚臍一下，我，回來(lái)了。
回過(guò)神來(lái)時(shí)，我正跪在實(shí)驗(yàn)室的地板上不住喘息。講解員小跑過(guò)來(lái)。“你這孩子真與眾不同，別人都去開(kāi)元盛世欣賞《霓裳羽衣曲》，你偏去了天寶年間。”她說(shuō)，“戰(zhàn)爭(zhēng)有什么好看的？”
戰(zhàn)爭(zhēng)有什么好看的？是啊，的確不如《霓裳羽衣曲》夢(mèng)幻美妙。但如果不親歷戰(zhàn)爭(zhēng)，就永遠(yuǎn)不會(huì)了解戰(zhàn)爭(zhēng)。在此之前，戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛對(duì)我來(lái)說(shuō)只是歷史書(shū)上數(shù)字的疊加；而當(dāng)親眼看到那一切后，我才意識(shí)到了何為“邊庭流血成海水”。血流成河，染紅了百姓的淚，燒紅了統(tǒng)治者的眼。“武皇開(kāi)邊意未已”，軍書(shū)十二卷，卷卷都像勾魂冊(cè)。興，百姓苦；亡，百姓苦！
感謝這神奇的實(shí)驗(yàn)室，讓我夢(mèng)回大唐。
奇妙的實(shí)驗(yàn)室作文6
“怦怦，怦怦”，心跳聲混著興奮、緊張與擔(dān)憂(yōu)一遍遍撞擊著我的耳膜。抬頭凝視著“全息互動(dòng)”四個(gè)大字，緩緩把手撫上這冰冷的鐵門(mén)，神秘的感覺(jué)沿著手臂竄到心尖。一縷晨曦鉆過(guò)窗簾映到門(mén)縫上，順著它的指引，伴著沉沉的吸氣聲，我推開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室的大門(mén)……
漆黑，漆黑，沒(méi)有分毫光亮。黑幕將我圍得密不透風(fēng)，緊張與無(wú)措沖刷著心堤，我只得用手四處揮動(dòng)。輕微的觸感從我的指尖傳來(lái)，似是蜻蜓點(diǎn)水般的輕柔，又似煙籠寒水般的縹緲�！吧飳�(shí)驗(yàn)——蝴蝶辨析現(xiàn)在開(kāi)始�！比岷偷臒艄饬疗�，嗬，原來(lái)停在我指尖的是一只光明女神蝶。身披亮藍(lán)色的紗裙，綴著晶瑩潔白的項(xiàng)鏈，它緩緩蹁躚起來(lái)，提，轉(zhuǎn)，沉，翻，如飛天一般的優(yōu)美畫(huà)面一一浮現(xiàn)。霎時(shí)千萬(wàn)只不同種類(lèi)、生長(zhǎng)在不同區(qū)域的蝴蝶聚集在我身旁，這只在傳說(shuō)中聽(tīng)聞的場(chǎng)面卻實(shí)實(shí)在在出現(xiàn)在我眼前。和煦如風(fēng)的女聲繞在我耳邊，卻猛然發(fā)現(xiàn)聲音的主人竟是這群仙子。震驚之余我不禁連忙虛心向它們請(qǐng)教。它們紛紛向我介紹自己的名稱(chēng)、生長(zhǎng)環(huán)境、誕生年份。不知不覺(jué)中知識(shí)體系慢慢在我腦海里形成。
談?wù)摰穆曇魟倓偨Y(jié)束，我就再一次被籠在黑暗中。同樣的環(huán)境，心中卻充滿(mǎn)了好奇與激動(dòng)�！皻v史探究——侏羅紀(jì)時(shí)代�！彼季w還未從黑暗中轉(zhuǎn)醒，突然空中出現(xiàn)了一只明黃色的豎瞳。透徹心底的涼，將我凍在原地，尖叫卡在喉嚨中，恐懼凝固在心間。一條粗壯卻透著溫暖的尾巴將我卷起，“最高的腕龍！”我激動(dòng)地叫出來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)那雙駭人的瞳孔中充滿(mǎn)笑意。它緩緩將我放在背上，開(kāi)始了我們二人的侏羅紀(jì)之旅。它似一位盡職的老師，從植物講到生物，從環(huán)境講到地質(zhì)，從自己的種群講到全盛的恐龍家族；它似一位友善的長(zhǎng)輩，解答著我的疑惑，詢(xún)問(wèn)著我的`感受。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間黑幕再次拉下，盡管如此也無(wú)法阻攔住我的向往與興奮�！皠e愣著了，快加入我們的病毒消滅戰(zhàn)吧！”“生物實(shí)驗(yàn)——人體保衛(wèi)戰(zhàn)。”隨著提示音，我連忙跟隨白細(xì)胞大軍沖上前線(xiàn)。修補(bǔ)城墻，消滅病毒，擴(kuò)張軍隊(duì)。隨著對(duì)任務(wù)的熟悉，我對(duì)人體機(jī)能的認(rèn)識(shí)也逐步加深。遠(yuǎn)處的警報(bào)剛剛響起，白光涌現(xiàn)，流光隨轉(zhuǎn)，我慌忙閉上了雙眼。
再次映入眼簾的還是那熟悉的敞開(kāi)的鐵門(mén)，仿佛所經(jīng)歷的一切只是方才所夢(mèng)著的一枕黃粱，只有腦海里所盤(pán)旋的知識(shí)才能喚起剛才的切身經(jīng)歷。朝陽(yáng)肆意鋪散開(kāi)來(lái)，似是迎接又似展望。我揚(yáng)起微笑，踏燦爛金芒，攜科技微光，昂首闊步，邁向?qū)儆谖业奈磥?lái)之門(mén)。
奇妙的實(shí)驗(yàn)室作文7
“你難道不相信他的答案嗎？”
“可是，我能證明我的思路和理論是對(duì)的�！�
“空口無(wú)憑！”
“哼！咱去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)是對(duì)的！”
“去就去，被打臉時(shí)可別后悔！”
心里暗暗吐槽我可恨、無(wú)知的同桌，他上課不認(rèn)真聽(tīng)講，借班上一位成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)的作業(yè)來(lái)抄，其中有一道題我思考了好久，并驗(yàn)證過(guò)很多次，對(duì)自己的答案胸有成竹。不過(guò)，同桌抄來(lái)的答案與我不同，于是我好心勸他改正，沒(méi)想到卻遭到質(zhì)疑。
到了實(shí)驗(yàn)室，我們準(zhǔn)備好記錄表格和實(shí)驗(yàn)器材，就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明我的結(jié)論是對(duì)的，我得意地說(shuō)：“怎么樣？事實(shí)勝于雄辯，是我對(duì)了！”同桌心悅誠(chéng)服；“看來(lái)平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的人，寫(xiě)的答案也不一定是對(duì)的！”
這時(shí)，實(shí)驗(yàn)室里的器材瞬間像一個(gè)個(gè)氣球，開(kāi)始膨脹。周?chē)囊磺卸甲兞�，�?shí)驗(yàn)室像一個(gè)不慎被打翻的調(diào)色板，在我們眼前變化著，看得我們目不暇接。漸漸地，實(shí)驗(yàn)室停止了變化。我揉揉眼睛仔細(xì)一看。原來(lái)是比薩斜塔巍峨的矗立在眼前，只見(jiàn)一位意氣風(fēng)發(fā)的'青年，以自信的風(fēng)姿站在最高點(diǎn)，他手中還拿著兩個(gè)鐵球。當(dāng)我還沉浸在剛剛實(shí)驗(yàn)室的突變時(shí)，“嘭！”，一聲巨響引起了我的注意，兩個(gè)不同重量的鐵球在相同高度下同時(shí)著地。比薩斜塔周?chē)娜撕爸骸皞ゴ蟮膩喞锸慷嗟抡f(shuō)的話(huà)竟然是錯(cuò)的！不可思議！”
這就是著名的“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的實(shí)驗(yàn)！我終于醒悟過(guò)來(lái)，我是作為一位觀眾去觀看這場(chǎng)思想之間的碰撞，知識(shí)之間的較量，去判斷誰(shuí)掌握著真理。
當(dāng)我和同桌正思索時(shí)，實(shí)驗(yàn)室又恢復(fù)了原狀。但剛剛的事還歷歷在目，實(shí)驗(yàn)室用它奇妙的能力給我們上了一課：圣人的話(huà)也不一定是對(duì)的，我們要用自己的實(shí)驗(yàn)證明觀點(diǎn)，要敢于質(zhì)疑。
實(shí)驗(yàn)室用它的方式，讓我看到在比薩斜塔下趨之若鶩、隨波逐流的人，看到敢于質(zhì)疑權(quán)威、驗(yàn)證自己觀點(diǎn)的青年伽利略。想到這，我決定要成為有獨(dú)立思維、敢于質(zhì)疑的人，成為自己心中的“伽利略”！
奇妙的實(shí)驗(yàn)室作文8
在這個(gè)諾大的校園里，在一個(gè)不起眼的角落中，一座小小的實(shí)驗(yàn)室，坐落在那里。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的大門(mén)，室內(nèi)沒(méi)有裝藥水的瓶瓶罐罐，而是一臺(tái)精密的電子設(shè)備。嘀——耳朵上的藍(lán)牙響了起來(lái)，傳來(lái)一個(gè)機(jī)械女聲：“接到任務(wù)，零一，一分鐘后將有一位同學(xué)到達(dá)，請(qǐng)進(jìn)入他的腦內(nèi)，消除‘病菌’！是的，我的身份是這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員�！笆盏�！”話(huà)音剛落，實(shí)驗(yàn)室的門(mén)開(kāi)了。
一個(gè)戴著黑框眼鏡的男孩捂著腦袋說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)員姐姐，我頭痛，能幫幫我嗎？”我對(duì)他比了個(gè)OK的手勢(shì)，在腰間的按鈕上按了一下，專(zhuān)業(yè)的機(jī)甲裝備立即自動(dòng)穿在我身上，我站在實(shí)驗(yàn)室中心的大轉(zhuǎn)盤(pán)中，圓盤(pán)高速旋轉(zhuǎn)，我漸漸消失進(jìn)入了男孩的腦部。剛進(jìn)入我就順著他彎彎曲曲的`DNA滑了下來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地落在他的記憶空間中。這里像是宇宙一般無(wú)邊無(wú)際，各種各樣的東西，物件像小行星一般浮在空中，輕輕地落上去，會(huì)自動(dòng)顯示出一個(gè)透明的顯示屏，有關(guān)于這個(gè)物件的相關(guān)記憶事件等。正當(dāng)我細(xì)細(xì)地檢查著他的記憶是否損壞，遠(yuǎn)處傳來(lái)的巨大聲響打斷了我，我皺起眉頭望向那邊，一個(gè)瘦小的黑影憤怒地將男孩的記憶物件搬起來(lái)砸得粉碎，物件的碎片散落在空中漂浮著，然后消失，同時(shí)這部分的記憶也就沒(méi)有了。
哈！總算找到了根源了！我一躍而起，舉起手中的修復(fù)棒對(duì)向那個(gè)黑影放出了光波，黑影發(fā)現(xiàn)了我，靈敏地躲閃，隨后搬起一個(gè)物件攻擊我。我躲在一個(gè)物件背后，強(qiáng)烈的撞擊使我頭暈?zāi)垦�。我飛到空中，奮力向他發(fā)動(dòng)攻擊，他沒(méi)來(lái)得及躲，被擊中了，我趁此機(jī)會(huì)拿出收納盒，把他收了進(jìn)去。
我返回了現(xiàn)實(shí)，按下藍(lán)牙耳機(jī)，說(shuō)：“完成任務(wù)！”男孩子走后，我坐在電腦前查看剛剛驚險(xiǎn)經(jīng)歷的回放。才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)黑色的身影，正是男孩他自己的內(nèi)心��！
奇妙的實(shí)驗(yàn)室作文9
做夢(mèng)，是每個(gè)人與生俱來(lái)的本領(lǐng)。我們夢(mèng)想著有一天自己能夠如同鳥(niǎo)兒一般翱翔于廣闊的天際；夢(mèng)想著自己能夠遇見(jiàn)哆啦A夢(mèng)，使用它的百變口袋來(lái)暢想屬于自己的奇妙世界！
童真的想法和記憶不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而銷(xiāo)聲匿跡，恰恰相反，奇妙的想象會(huì)沿著記憶的軌道一直追隨著自己回到過(guò)去、現(xiàn)在，甚至是前往未來(lái)。我仿佛看見(jiàn)了托著大鐘表的兔子先生正朝我微笑，時(shí)間的年輪就在此刻靜止，然而，這奇妙的實(shí)驗(yàn)便在這如同“戰(zhàn)場(chǎng)”一般的教室里悄無(wú)聲息地開(kāi)始了！
一個(gè)個(gè)精彩的故事在六月晶瑩的露珠里滾動(dòng)著，若隱若現(xiàn)，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的`情節(jié)在蛙聲蟬噪里羽翼豐滿(mǎn)。中考的金榜題名便從六月開(kāi)始。
這一刻，我?guī)е?dòng)而又害怕的心情輕輕地走進(jìn)考場(chǎng)，仿佛我又遇見(jiàn)了哆啦A夢(mèng)，它用它的百變口袋將考場(chǎng)變成了一個(gè)巨大的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室里有來(lái)自各個(gè)學(xué)校的考生和那陌生的監(jiān)考老師，實(shí)驗(yàn)器材就是試卷、中性筆、鉛筆、尺子等等。讓我們共同完成這十項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。我們每個(gè)人都細(xì)心看題、審題、解題，直到完成每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，監(jiān)考老師則會(huì)嚴(yán)肅地監(jiān)考我們，直到最后看到我們每個(gè)人都寫(xiě)完試卷后，他們嚴(yán)肅的臉上便會(huì)流露出喜悅的笑容。
經(jīng)過(guò)三天的奮戰(zhàn)，每個(gè)考生都帶著放松而又高興的心情走出考場(chǎng)，哆啦A夢(mèng)的百變口袋將我們從奇妙的世界帶回到現(xiàn)實(shí)，這時(shí)，我們便從夢(mèng)中突然醒來(lái)，喃喃自語(yǔ)著：“如果我也有哆啦A夢(mèng)的百變口袋，那該有多好？”可是現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，該來(lái)的總得會(huì)來(lái)，正如雨后的彩虹更精彩。
讓我們蕩起雙槳，手挽手一起歌唱六月，歡樂(lè)的臉像葵花綻放在每一張臉上，所有歡樂(lè)的翅膀在六月的枝頭震動(dòng)，六月是一片幻想的藍(lán)天。
期待我們金榜題名！
奇妙的實(shí)驗(yàn)室作文10
學(xué)校的3D實(shí)驗(yàn)室落成之后。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情大漲。英語(yǔ)課上領(lǐng)略了異國(guó)風(fēng)情，生物課上感受了胚胎的形成過(guò)程�；瘜W(xué)課上接觸了分子、原子的微觀世界。大家都對(duì)在神秘、奇妙、百變的實(shí)驗(yàn)室上課充滿(mǎn)了期待。
但好景不長(zhǎng)，枯燥又干巴的語(yǔ)文課又到了。下節(jié)課，應(yīng)該是學(xué)蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。上語(yǔ)文課，用同學(xué)們總結(jié)的話(huà)就是：準(zhǔn)備好你的喉嚨和雙手。嗚里哇啦背20分鐘，然后唰唰唰默寫(xiě)10遍。
“語(yǔ)文課要改在實(shí)驗(yàn)室上，敬請(qǐng)期待�！薄鞍偈峦ā眰鬟_(dá)了最新消息。大家頓時(shí)瞪大了眼睛——去實(shí)驗(yàn)室上語(yǔ)文課？怎么上？
盼望著，盼望著，語(yǔ)文課終于到了。大家進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，落座后，安靜了下來(lái)。燈光熄滅，我和大家一樣戴上VR眼鏡和藍(lán)牙耳機(jī)，準(zhǔn)備上課。
“這不是《清明上河圖》嗎？快看，里面的人怎么動(dòng)起來(lái)了？哎，我怎么走在北宋時(shí)期汴梁的街道上了？”我驚詫不已。隨后，我擠到一處熱鬧地兒，原來(lái)是大家閨秀和小家碧玉們正圍在一個(gè)寫(xiě)字的女子身邊，她用的稿紙極其別致�！跋鄠鬟@‘薛濤箋’，是唐代女詩(shī)人薛濤用‘浣花溪的水、木芙蓉的皮、芙蓉花的汁’精制而成，是女子在閨閣里寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)信、作畫(huà)時(shí)首選的花箋呢�！迸赃呉粋�(gè)文靜的姑娘介紹道。
只見(jiàn)那女子手下呈現(xiàn)出一幅絕妙的`書(shū)法作品：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合。月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！边@不就是我們今天要學(xué)的那首詞嗎？
隨著熙熙攘攘的人群，我又來(lái)到一處賣(mài)文房四寶的店鋪，一塊古色古香的鎮(zhèn)紙吸引了我。長(zhǎng)髯老者見(jiàn)狀，忙不迭地說(shuō)：“小伙子，好眼力。這塊鎮(zhèn)紙是我請(qǐng)人用祖上所傳玄鐵寶劍打制而成的。我大宋國(guó)富民強(qiáng)，如今馬放南山，鑄劍為犁，所以，祖上傳下的寶劍就成了如今這個(gè)樣子�！�
我微笑頷首，想起歷史課上學(xué)過(guò)的澶淵之盟，宋朝在政治和軍事上委曲求全。以歲幣換取宋遼兩方百余年的基本和平，才有了《清明上河圖》上這繁榮的景觀。
忽然，燈光亮起�！懊髟聨讜r(shí)有？把酒問(wèn)青天……”我默默吟誦著蘇軾的詞.戀戀不舍地走出神奇的實(shí)驗(yàn)室，心中是無(wú)盡的回味。
[推薦理由]
本文作者獨(dú)具匠心，通過(guò).動(dòng)：態(tài)的《清明上河圖》。為我們呈現(xiàn)了一幅繁華熱鬧的北宋盛景圖，讀起來(lái)真：實(shí)感十足。文中對(duì)薛濤箋及鎮(zhèn)紙的記述.顯示出作者深厚的文化積累；而寶劍變鎮(zhèn)紙。的創(chuàng)意，更體現(xiàn)出作者。對(duì)北宋經(jīng)濟(jì)文化繁榮發(fā)達(dá)的深層原因的思考。
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