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離別的車站作文2篇【精華】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的離別的車站作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
離別的車站作文1
周一的測(cè)驗(yàn)總算結(jié)束了，放了學(xué),我站在車站等車。
“嗨，下周說不定我們不能在一布日狂了!”同窗失望地說。
“你要轉(zhuǎn)學(xué)了嗎?”我很吃驚。
“你還不知道?考試后要分班了!”
“啊?分班!別開玩笑了!”我等的車來了，我說了聲“再見”便回家了。可心中開始有些不安了。
第二天,不知怎么，分班成了大家的熱門話題。我半信半疑,心想:這也許是老師給我們開的大玩笑,用分班做幌子,希望我們考好試。第三、第四天,老師一直沒提起過分班，可分班的傳聞依舊,成了們心中的大石頭。
不想發(fā)生的事終于發(fā)生了。周五一早,老師、同學(xué)顯得特別異常,中午,班主任居然把充公的、所有屬于我們的東西還給了我們。我知道,分班不再是一個(gè)笑話一個(gè)傳說了。
下午，大家知道“在一起”的'時(shí)間不多了,分別留言告別。有人還幽默地說:“啊!朋友，我們來世再見!”大家顯得有些悲哀，仿佛永遠(yuǎn)不能在一起似的。往事浮上心頭。剛開學(xué)時(shí),大家都很陌生�？墒遣坏揭恢�，我和許多同學(xué)就成了好朋友，大家都說說笑笑一起散步，一起做作業(yè),互幫互助，十分快樂。三周過去了，我被選為了班長，對(duì)同學(xué)更了解了。集體是溫暖的，班主任溫和可親,像大姐姐一樣關(guān)心我們。數(shù)學(xué)老師幽默認(rèn)真,語文老師嚴(yán)格又慈祥……
分班的結(jié)果出來了,幸好,我還跟班主任有緣，可同學(xué)們?nèi)稚⒘?語文老師可能不教我們了，周圍的一切都變了。同學(xué)們大多都哭了,為什么不在一個(gè)月前就分好班呢?要不現(xiàn)在不就沒那么多事了嗎?
遠(yuǎn)處走過來一個(gè)人，是他，我們老班的調(diào)皮鬼，他向我做了個(gè)鬼臉，我仿佛有一種親熱的感覺。每當(dāng)遇到老班的老師或同學(xué)時(shí)，無論是誰,我們都像久別重逢的老朋友，非談上一陣子不可。
唉，也許人生就是一種聚散的過程,今日聚,明日散,只要留下濃濃的情意,便足以安慰了。
離別的車站作文2
我陪著他去學(xué)校超市買了一些路上吃的東西，然后就去離學(xué)校不遠(yuǎn)的車站等車了。
在等公交車的那段時(shí)間里，我們只是沉默著，這是我最怕的場面之一，但并不是因?yàn)槌聊ε�，而是因�(yàn)槟鞘请x別的時(shí)刻。然而這也是我經(jīng)歷過的最多的場面之一。但是卻沒有絲毫的長進(jìn)，依舊會(huì)害怕，應(yīng)該是怕得要死的哪一種吧。
對(duì)于我這樣一個(gè)沉默寡言的人來說，在這樣的時(shí)刻，更是沒有一句可說的'話，或者是因?yàn)橛泻枚嘣捯f，以致于不知道該從哪里說起，更不知道該說哪一句才好。所以就只能剩下沉默了。
每一次離別，我?guī)缀醵紩?huì)想到《離別的車站》這首歌，然而，說實(shí)話，我是從來就沒有聽過這首歌，真的是從未聽過，更不知道是誰唱的，也不清楚這首歌的創(chuàng)作背景�？墒牵棵吭诖藭r(shí)此刻，總是會(huì)想起。
我注視著遠(yuǎn)方，那是朝東的方向，月亮應(yīng)該是圓的，至少我是這么認(rèn)為的。
我死死地盯著那輪圓月，沉默著，或者說是發(fā)呆。腦海里思緒萬千，然而有是那么的雜亂無章，好像處于云端，或者是在霧靄之中。一切仿佛都是朦朧的，模糊的。
“小錢，你睡著了嗎？”他在問我，很認(rèn)真的看著我的臉。那是一種我不能理解的神情，顯得有些悲涼，也許是我的心情太過于凄涼吧。
“沒有啊，怎么會(huì)呢，我在思考�！蔽倚α诵�，很平淡的回答他。
是的，我是在思考。至于思考了些什么，連我自己也不記得了，或者說壓根我就不知道罷了。只是，思緒千絲萬縷，像薄霧，像輕煙，模糊且無形。
那輛列車緩緩的啟動(dòng)了，我下意識(shí)的感覺到有一股汽油味撲進(jìn)我的鼻翼，有一種難受的感覺。
我望著他走上那輛列車，有一種想跑過去抱著他的沖動(dòng)，可是最終還是看著他遠(yuǎn)去了。
他們都離開了，去了一個(gè)名字叫做“家”的地方。我是看著他離開的，看著他坐上去火車站的公交車，在我們揮手告別之間，那輪圓月跳出了云層。
確實(shí)如我所說，那是一輪圓月——明天是八月十五——一年一度的中秋節(jié)。
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