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神奇的磁鐵作文（精選23篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的神奇的磁鐵作文，歡迎閱讀與收藏。
神奇的磁鐵作文 1
有一次爸爸給我買了兩大塊鐵。我很高興和他們一起玩。我左顧右盼，覺得沒什么有趣的。突然，我不小心碰到了他們在一起，他們“咬”得緊緊的粘在一起，我很驚訝！爸爸說那是一塊磁鐵，它相互吸引，相互結合。
我想，“磁鐵會吸引其他東西嗎？”我拿了很多釘子，用磁鐵吸進去。不一會兒，釘子就被吸到磁鐵上了。他們似乎是兩個不能分開的好朋友。我用磁鐵吸收塑料和木頭，但我不能。為什么它吸收鐵？我覺得很奇怪！
突然，我想到了另一個問題：如果磁鐵和鐵之間有一個玻璃會有吸引力嗎？我開始做實驗。
首先我找到一些螺絲和磁鐵。我先把螺絲釘放在玻璃桌上。我手里拿著磁鐵，慢慢地在玻璃下面移動。奇跡發(fā)生了。螺絲釘站起來，像個“追隨者”一樣在我的手后面移動。太棒了！”為什么磁鐵會吸引鐵？如果你把一些東西放在它們中間，你仍然可以穩(wěn)定地吸收它？我迷惑不解。我好奇地問我母親。我媽媽告訴我，“因為磁鐵周圍有磁場。在磁場中，一些非磁性物質可以轉變成磁性物質，稱為磁化。例如，鐵在磁場中可以被磁化成“新磁鐵”。磁鐵是極性的，相同的.磁極互相排斥，而相反的磁極互相吸引。因為當鐵被磁化時，新磁鐵的N極與原磁鐵的S極相反，磁鐵可以吸收鐵。塑料和木頭不能被磁化，所以它們不能被磁鐵吸引。磁鐵對鐵的吸引力不能用普通材料分離。如果你把玻璃之類的東西放在磁鐵和鐵之間，鐵仍然可以被吸引。
媽媽是對的嗎？我取出兩塊標有“N”端和“S”端的磁鐵。首先，我讓磁鐵的“N”端吸收磁鐵的“N”端，但我拒絕關閉它。我拿了九頭公牛和兩只老虎把它們關在一起，但我放手了，立刻把它們分開，像一對敵人。我把磁鐵的“S”端吸了吸磁鐵的“N”端。他們兩個立刻被吸在一起，親密的思想是分不開的。
哦，那是真的！我突然明白了。大自然令人驚嘆。只要我們用心觀察周圍的事物，就會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，學習更多的自然知識。
神奇的磁鐵作文 2
最近，奔奔得了一件寶貝，他視若珍寶，誰也不讓碰。
我還以為是什么呢，嗨，原來是一盒鐵粉！這鐵粉長得很丑，全身黑乎乎的，比碳還要黑，它很細很細，如打粉機里過來千百遍的面粉一樣細，手一摸，那鐵粉全都往手上粘，甩也甩不掉，整只手變得烏漆嘛黑的，真不知道，奔奔怎么會把它當做寶貝。
“這你就不懂了吧，你別看他長得不怎么樣，其實，它可好玩了！”他神氣地說道。
說著，奔奔拿出一塊“棒棒糖”似的東西。我好奇地問道：“這又是什么呀？”
“這是磁鐵！”奔奔笑了笑，說，“有了它，這些鐵粉就會乖乖聽我的話”
只見奔奔把鐵粉倒在一個塑料盒子里，接著把磁鐵滿滿湊近盒子的底部，天哪，奇跡發(fā)生了！所有的鐵粉“呼”地一下簇擁在磁鐵上，他們就像涂了電的頭發(fā)一樣，整齊地直立著，活像一只可愛的'小刺猬。
奔奔開始轉動磁鐵，鐵粉就跟著節(jié)奏想訓練有素的士兵似的翻起跟頭來。根本滿滿地拖動磁鐵，鐵粉就排成一條長龍，緊隨其后，讓它往東，他絕不往西。
還有更精彩的呢！當奔奔把磁鐵放在頂端時，鐵粉就像雜技演員似的，連著翻了幾個優(yōu)美的空翻，一個牽著一個，一個連著一個，掛在頂端，像細長的雪柳垂掛下來，又像慈母手中的銀針，編織出一幅美麗的工藝品。
“哇，真是太神奇了！”我驚嘆道，“磁鐵是怎么讓鐵粉乖乖聽它的話呢？”
“由于磁鐵的周圍存在著磁場，在磁場中，鐵粉被磁化了，變成了新磁鐵。磁鐵有極性，異性磁極相吸，所以，鐵粉能乖乖聽磁鐵的話！”奔奔滔滔不絕的講著，簡直就像一個小博士。
我恍然大悟，“哦，原來是這樣的呀！”大自然可真神奇�。�
神奇的磁鐵作文 3
“實驗好難做�。 薄鞍�！怎么做才行呢？”
事情原來如此，我正在看科學雜志，里面有一篇文章是關于磁鐵的。文章里面寫到“磁鐵可以加磁，也可以消失磁性�！蔽液芨信d趣，繼續(xù)讀了下去“加熱、劇烈震動就會使原先有磁性磁鐵消失磁性，金屬裹上電線圈通電后，原先沒有磁性的金屬就變得有磁性了�！�
我樂呵呵地告訴爸爸說：“我終于知道怎么讓磁鐵增加或消失磁性了�！卑职终f：“你怎么知道？”我趕快指給爸爸看。爸爸語重心長的說：“書上說的不一定都是對的，要自己去試才能知道真正的答案�！蔽颐靼装职值陌狄馐且胰ヌ骄�，所以我就想做個實驗給爸爸看看。
我興致勃勃地去試了一試，打開煤氣灶，放上一口鍋，在鍋里加了一點水，水煮開后，將磁鐵放進去，隨著熱水再煮五分鐘，接著測了一下磁鐵的表面溫度，是七十多攝氏度。趕緊試驗了一下，還是能吸在冰箱上，所以磁鐵并沒有消磁。我猜是因為溫度不夠高，所以實驗沒成功。我又找來了另一塊磁鐵，上下上下劇烈地晃，發(fā)現(xiàn)沒有用，又繞圈晃，也不行，我又把它狠狠的摔在地上，還是不行最后，大概是因為晃得不夠劇烈，所以磁性沒消失。
因為實驗條件的限制，最終實驗沒有成功，但爸爸還是表揚了我的`探究精神。我也知道了對于不知道的事物，我們要善于觀察，勤于思考，勇于實踐。
神奇的磁鐵作文 4
星期天上午，媽媽給我買了一對磁鐵，它們黑黑的、亮亮的，像一對好朋友緊緊地抱在一起，我把它們分開一小段距離，它們也會自己跑到一塊，把它們任何一個放在小刀上，無論我怎么旋轉，它們都掉不下來，我覺得真是太有意思了。
我想：兩個磁鐵中間加一張紙會不會吸在一起呢？于是我拿來一張紙放在了磁鐵的中間：把一個磁鐵放在了紙的下面，另一個放在了紙的.上面，它們還是緊緊地吸在了一起，我輕輕移動一個，另一個也跟著移動，無論我怎么做，它們都是同時移動，位置都是一樣的。我又再它們中間放了一個作業(yè)本，重復上面的動作，結論和以前一樣。我想：在你們中間放個厚書，看你們還會不會吸在一起。當我在它們中間放了一本數(shù)學書時，它們還是在一起，不過吸力不是那么大了。我又換了一本字典，它們之間一點吸力也沒有了，無論我則怎么移動其中的一個磁鐵，另一個也不會動了。
我接連問了爸爸兩個問題：它們?yōu)槭裁磿谝黄�？為什么隨著在它們中間放的東西越多，它們的吸力越來越小了？爸爸說：“昕瑜，你會觀察了，也會提問問題了”，“簡單給你解釋吧，它們之所以能吸在一起，是因為磁鐵有一個陰極、一個陽極，當它們遇到時，就會彼此吸引了。隨著它們中間物品放的越來越多，陰陽極的距離會越來越大，吸引力也就會慢慢變小，直到沒有吸引力”。聽了爸爸的講解，我似懂非懂的點了點頭，看來我還要努力學習，才能懂得更多的知識啊。
神奇的磁鐵作文 5
今天在區(qū)域活動時展示一個神奇的魔術，我用一張紙隔開后面放上一塊磁鐵，紙的前面有一個鐵釘，磁鐵動，鐵釘也動，磁鐵的周圍分別放了各種鐵質物品。孩子們瞪著那一雙雙大眼睛聚精會神的看著還不時在小聲嘀咕著老師真厲害，有些小朋友還躍躍越試的想來近距離觀察。
達達是個好奇心非常強的孩子，他舉起小手說老師我能試試嗎？我說好的。我在沒讓孩子發(fā)現(xiàn)的情況下把磁鐵抽離，他試了好幾次鐵釘?shù)辱F制品都沒有動，他還有點不死心的再試了幾次，就委屈的抬起頭問為什么我就不能讓它們動呢？我說你等一下好嗎老師待會就能讓你知道為什么？誰還想試驗一下呢，陸陸續(xù)續(xù)的`又有幾名小朋友來試驗了一下，還是不行。我說你們想知道為什么嗎？孩子們點點頭，用特別崇拜的眼神看著我。我說其實是這個東西幫的我，出示了磁鐵，現(xiàn)在再讓小朋友試試？孩子們一下子都集中到我的面前試驗了起來�？吹胶⒆觽兡呛弥倚α似饋�，我讓孩子們分組去體驗，孩子們別提多么高興都說把這個魔術回家展示給爸爸媽媽看磁鐵的魅力。通過這次區(qū)域活動讓孩子在探索學習操作中提高了幼兒對磁鐵的興趣。
神奇的磁鐵作文 6
表哥給了我兩塊鐵，他稱之為磁鐵。兩塊磁鐵的兩端都標有英文字母“n”和“s”。我擺弄了一下這兩塊磁鐵。不小心，其中一個掉到了鉛筆盒上。我去撿文具盒上的磁鐵，但連文具盒都沒落下。我很驚訝！
我想：“磁鐵能吸別的東西嗎？”為此，我又把我的塑料鉛筆盒搬了一遍。用磁鐵吸不到的時候還能吸鐵，我越來越驚訝！
但這并不是最讓我吃驚的'。有一天聽人說磁鐵也是鐵的，我就拿這個磁鐵吸那個。
我讓這個磁鐵的“n”端先吸那個磁鐵的“n”端，但就是不肯靠近。我好不容易才把他們撮合在一起，但一旦放下，他們馬上就分開了，像朋友一樣。我試圖讓這塊磁鐵的“s”端吸住那塊磁鐵的“s”端，但我也拒絕靠近。即使我盡了最大的努力去護理，我還是不能把他們完全集合在一起。我一松手，立馬彈開。
我覺得：“s”和“n”會互相吸引？我拿著這個磁鐵的“s”端，吸著那個磁鐵的“n”端。他們一見鐘情，一刺就粘在了一起。他們就像一對夫婦，這讓我很驚訝。
我想知道為什么，所以我去了家里的書�！妒f個為什么》告訴我，兩塊磁鐵的同極相斥，異極相吸�？梢哉f同性相斥，異性相吸！
我明白了！我恍然大悟，真的覺得大自然真的很神秘！
神奇的磁鐵作文 7
我最近正在用盡自己的思路來想一件事情：能不能依靠人類的力量進行做一條神奇的天路？
今天的時間已經是2049年，9月30日。從當年一個默默無聞的小學生，到今時今日我一個大名鼎鼎的科學家，我已經經歷了數(shù)十個年頭了。成名以后的我，一直致力于造福人類的研究之中。這一次的天路計劃，我最先的'計劃是：通過地球的高磁場壓力，建立一個磁場研究所。用磁力，再將磁鐵放入水中，因為水可以通電。然后，人依靠這一個磁鐵飛向空中。在空中，建立一個特殊的高壓磁鐵軌道，人可以在空中暢所欲能地飛翔，最后在天上建立多條軌道，這樣便可以免去平時在馬路上的塞車情況以及停車場的擁擠。其實，這樣做還有一個最大的好處，就是人類一旦能利用磁鐵飛上天，那車就大概會停產，大大地減除了廢氣的問題。人就可以走路上班上學……
但是，這樣做也有它的害處。就是一旦飛上天，高壓磁鐵軌道會對地球的大氣層難免會有一定的影響。有時候，天可能會經常下酸梅雨，所以酸梅雨的天氣會逐漸成為城市的天氣主流。
神奇的磁鐵作文 8
扁扁的磁鐵娃娃，名叫“美美”。她每天都被黏在冰箱上，哪里里都不能去。
這一天全家的人都外出了，美美孤單的看著一個人都沒有的廚房，她閉上眼睛祈禱：“天上的神明�。∽屛业交▓@去走走吧！哪里怕只是一下子也好�！�
“美美！我是廚神，我注意你很久了，你一直都沒辦法離開這里半步，好可憐！”一個老公公的聲音傳到美美的耳朵。
睜開眼睛一看，一個胖嘟嘟的老公公站在冰箱前，白色的胡子好長�。 澳阏娴氖菑N神嗎？幫幫我吧！”
廚神老公公笑了笑，把美美從冰箱上拿了下來，帶到花園里，念了一個奇怪的咒語：“心妤心妤，心好心好！”咦！美美發(fā)現(xiàn)自己扁扁的身體，鼓了起來，變立體了。
伸伸手，動動腳，美美可以走路了。她開心的笑了，那笑聲連花兒們都開心了起來。
這時，大樹洞里走出一個英俊的王子，他們一起跳舞，一起唱歌。王子決定要娶美美，廚神老公公也勸美美答應求婚。
就從那天起，冰箱上的'磁鐵娃娃失蹤了。大家怎么找都找不到，只是當大家都不在家的時候，在花園里會聽到美美和王子的笑聲，他們快快樂樂的結婚了。
神奇的磁鐵作文 9
今天，我在學校得了塊小磁鐵。
這個小磁鐵，像個小鐵球，磁力特別大。它的外面刷著銀色的漆，亮閃閃的，好像用銀子做的。它只有一個大手指甲那么大，第一次看到它時，它緊緊地貼在外面的鐵門框上。
回家后，我查了一下電腦，這才知道，磁鐵還可以對人的身體有好處。
比如，用磁鐵準確敲擊穴位，可以讓身體更健康，人就不愛得病了。
當然，磁鐵也有不好的地方。磁場太強，可能會導致磁場紊亂，會讓人出現(xiàn)惡心、失眠等癥狀。比如總在原子鐘場工作的人，總會碰到這樣的`情況。
看來，磁鐵總玩好處多多，壞處也不是一丁點沒有的。
你知道嗎——人工磁鐵竟然是鋼做的！這可是我第一次聽說，真神奇。更神奇的是一般鋼會生銹，但磁鐵，同樣是鋼鐵做的，卻絕不會生銹。
而且，把磁鐵攔腰切成兩半兒，它就永遠不會再合上了，因為同極相斥，被切開了的話，磁鐵里面的就是一個極的了，所以會合不上的。
一個磁鐵，它竟會讓我大開眼界，讓我懂得了更多的知識！
神奇的磁鐵作文 10
上周二的科學課上，老師讓我們做了一項十分有趣的小實驗。
老師把我們分成十一個小組，每組發(fā)了兩對磁鐵，每塊磁鐵的兩頭都以紅藍兩色做區(qū)分。接著，老師告訴我們實驗要求：第一，把磁鐵顏色相同的一頭對在一起，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生；第二，用一塊磁鐵的藍色一頭和另一塊磁鐵的紅色一頭對在一起，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。
我先把兩塊磁鐵紅色的一頭對在一起，一剎那間，仿佛有一股強大的力量把它們向反方向推，就好像兩頭愛打架的牛把對方頂開一樣。
“你快把紅藍兩頭對在一起看看�！迸赃叺耐瑢W焦急地催促我。我心里也十分好奇，連忙把一塊磁鐵紅色的一頭和另一塊磁鐵藍色的'一頭對在一起，只聽見“啪”的一聲，兩塊磁鐵緊緊地吸在了一起，我費了很大的力氣才把它們分開。
后來，我們把發(fā)現(xiàn)告訴了老師。老師笑著說：“你們剛剛表現(xiàn)得很好，做實驗非常認真。剛剛相同顏色的磁極相對時互相排斥的實驗，叫同名磁極相排斥；顏色不同的磁極相對時吸在一起的實驗，叫異名磁極相吸引。簡單地說，叫同性相斥，異性相吸�！�
這個實驗真的太有趣了！
神奇的磁鐵作文 11
扁平磁鐵娃娃被稱為“美美”。她每天都粘在冰箱上，哪兒也去不了。
這一天，全家人都出去了。梅梅獨自看著廚房。她閉上眼睛，祈禱道:“天堂之神！”讓我在花園里散步吧！我不在乎只是一會兒。"
“美美！我是廚神。我已經注意你很久了。你從來沒有離開過這里。真遺憾！”一個老人的聲音傳到了梅梅的耳朵里。
睜開眼睛，看到，一個胖乎乎的老人站在冰箱前，白胡子是那么長！“你真的是灶神嗎？救救我！”
老廚師笑了，從冰箱里拿出美美，帶她去了花園，念了一個奇怪的咒語:"好心，好心！"嘿！梅梅發(fā)現(xiàn)她扁平的身體，鼓鼓囊囊，變得立體。
伸出你的手，移動你的.腳。梅梅現(xiàn)在可以走路了。她開心地笑了，笑聲甚至讓花兒也開心了。
這時，一個英俊的王子從大樹洞里出現(xiàn)了。他們一起跳舞和唱歌。王子決定嫁給美美，灶神公公也建議美美同意嫁給他。
從那天起，冰箱上的磁鐵娃娃消失了。沒有人能找到它，但是當每個人都不在家的時候，在花園里可以聽到美美和王子的笑聲。他們婚姻幸福。
神奇的磁鐵作文 12
我們班有一段時間流行玩磁鐵，尤其是男生，我也不知道是什么引起的。但是，流行像一陣風，現(xiàn)在已經沒人在班里玩了。
這種磁鐵之所以讓大家喜愛，是因為磁鐵形狀是一片片的，上面還有一些游戲里的`人物，而且價格也不貴。那些男生們買來后，一下課就在教室前后圍成一堆玩起來。磁鐵可以用手指按，這么一按，磁片就會彈出去。他們就這樣彈來彈去，有時我的磁鐵吸在了你的磁鐵上，那這些磁鐵就要給我。玩到最后，他們就數(shù)數(shù)誰的磁鐵多，那么那個人就勝利了。
雖然磁鐵好玩，但也對大家的學習造成了影響。比如有時上自習課，有哪個同學任務做好了，就拿出磁鐵玩起來，但是磁鐵在安靜的課堂上玩起來很吵，總是把大家吵得沒辦法專心。一次，我在做著數(shù)學題，突然傳來“啪啪啪”的響聲，把我嚇了一跳，同時，我好不容易想出的數(shù)學解題思路也給嚇沒了，但那時正在上課，我也只能在心里抱怨幾句。
后來，老師發(fā)現(xiàn)對學習有影響，就馬上禁止大家?guī)Т盆F了，還沒收了幾個同學的磁鐵，并對他們說：“這種磁鐵不僅對你們學習有影響，也會影響別人，所以，你們就別帶來了�！�
就這樣，這場磁鐵流行風消失得無影無蹤了。
神奇的磁鐵作文 13
兩塊一模一樣的磁鐵，大小跟一顆銀杏差不多，是橢圓形的，黑黑的，油亮亮的.。它們像兩個雙胞胎一樣，平時，它們總是要好地抱在一塊。
次，我拿這兩塊磁鐵玩。我把它們放在書本的兩端，它們一下子就感受到了好朋友的存在，馬上向對方跑過去，“肚皮”貼著“肚皮”，緊緊地抱在一起。好像對我說：任何人都別想把我們倆分開。
我又把這兩塊磁鐵的兩端靠在一塊，想讓它們玩“疊疊高”的游戲�？墒牵婀值氖掳l(fā)生了，剛才的好朋友吵架了，誰都不愿意理誰。我用力把兩塊磁鐵靠攏，可它們伸出了一只看不見的手，相互把對方推開，任我這和事佬怎么幫忙也不愿意接納對方。我把它們放在書桌上，用一塊磁鐵的一端向另一塊磁鐵沖過去，可那塊磁鐵拼命在后退，就不愿搭理先前的好朋友了。這是為什么呢？
后來，媽媽告訴我，每塊磁鐵都有兩個磁極：一個叫正極，另一個叫負極。兩個相同的磁極會相互排斥，兩個不同的磁極會吸引，“同性相斥，異性相吸”。我還發(fā)現(xiàn)它可以吸回形針、硬幣、鐵釘、菜刀等物品。媽媽告訴我，只要是鐵做的東西，都可以被磁鐵吸住。
磁鐵真有趣呀！
神奇的磁鐵作文 14
今天，科學老師在課的最后，讓我們做實驗。
老師剛提出要做實驗，班上就熱鬧了起來。有的摩拳擦掌，蠢蠢欲動；有的高舉材料，手舞足蹈；有的垂頭喪氣，可憐兮兮......但科學老師沖淡了這話：“留十五分鐘做。”沒辦法，只能忍了。
啊，難 的二十五分鐘總算過去了，實驗開始了。我上去 了“U”形磁鐵，但，不管我怎么弄，這蝴蝶，身上像拴了石頭一樣，飛不起來，只會吸在蝴蝶背后的回旋針上。這是什么原因呢？“你這蝴蝶太重了�！北澈髠鱽砹艘魂嚶曇��！叭ツ梦业�'大磁鐵吧。”原來是科學老師。我風一般地跑到講臺那兒把大磁鐵拿到課桌上，迫不及待地試了一下，但結果還是和“U”形磁鐵一樣。這是什么原因呢?要不再用“U”形磁鐵試一下吧。嗯?怎么“U”形磁鐵也不翼而飛了?我打聽到被王加徐拿走了。我頓時氣急敗壞，一把將磁鐵搶了過來，還對王加徐翻了個白眼。我試了又試，還是沒用，老師說：“你成功了，上交吧�！蔽翌D時從疑惑中掙脫出來。
這下我明白了，實驗一開始就很成功。我明白了，做了實驗后，不能也不思考一下就下結論。
神奇的磁鐵作文 15
前一段時間，學校里就特別流行“王者榮耀”的磁鐵。不用多說了，肯定是王者榮耀這款游戲發(fā)起的。
剛剛流行磁鐵的時候，班級里只有五六個同學有，最多的也只有六七塊。那些有的同學，一到課間，就拿出磁鐵“噼哩啪啦”地打起來，很多同學一看有新奇的玩意兒，全都擠過來湊熱鬧。上課鈴響了，人群又散開了，便馬上有一個人喊：“等放學了我也要去買�！苯又诙�、第三聲，漸漸地，這句話就一直盤旋在上空。
這些同學，也只有買玩具能說到做到。還不到三天，這種磁鐵就流行全班了，最少的也得在身上帶十幾塊，最多的大約有幾百塊，抽屜里塞得滿滿的`。一下課，幾乎全班都是“噼哩啪啦”的響聲。
這玩意兒為什么會流行呢？因為那個時候非常流行“王者榮耀”這款游戲，大家都想買一些和游戲有關的小玩意兒，于是這東西就在不知不覺中流行了。
但是因這磁鐵已“融入”我們的課間了，也自然打亂了我們的課堂，有的同學上課只想著玩磁鐵，根本沒有心思學習。因為這一點，磁鐵漸漸從同學們的口袋里來到了老師的書桌上，沒收了！
磁鐵流行的時光，再見吧。
神奇的磁鐵作文 16
周四的理科班，羅老師滿面笑容的走進教室。今天，她有四個單元：“磁鐵”。
聽到這里我很激動，心想：磁鐵的磁力大在哪里？磁鐵能裝硬幣嗎？磁力會改變嗎？磁極之間的'相互作用是什么？
我們都對磁鐵很好奇。磁鐵是非常奇怪的物體。他們有一種“神秘”的力量，可以吸引一些東西，把它們推開。
經過我們不斷的實驗，磁鐵兩端（或兩極）的磁力很大；磁鐵可以裝硬幣；磁力會變。
磁鐵有兩極，一個是北極，一個是南極。
哦，我突然明白了指南針是通過這個元理論發(fā)明的。在指南針上，北是北，南是南，西是東，東是西，東北是西南，東南是西北，西南是東北，西北是東南。
如果北方和南方或南方和北方叫“異名”，北方和北方或南方和南方叫“同名”。不同的名字互相吸引，相同的名字互相排斥。
我們已經知道磁鐵可以吸收鐵，金屬，粘在鐵片上，有時會推開另一個磁鐵，等等。
這門科學課不僅鍛煉了我的實踐能力，也讓我明白了實踐給我真知的道理。
神奇的磁鐵作文 17
“啪！啪！啪！”到底是誰在叫呀！哦！原來是磁 鐵。看！我和哥哥玩得多開心多起勁呀！“你們在玩什么呀？”媽媽好奇地問。我和哥哥調皮地一笑說：“破冰船�！薄霸蹅兗夷莵硎裁雌票�？”我詭秘地一笑指 指桌上的李子核和磁鐵說：“就是它！看，我們把李子核放成一團當成冰山，然后把一塊放在桌上的磁鐵當成破冰船，再把玻璃桌面下的另一塊磁鐵對準冰山使勁一 轉，桌面上的磁鐵便飛快地旋轉起來。這下聚集在一起的冰山——李子核可遭殃，它們被破冰船打得四分五裂、落荒而逃。這真是有趣極了！”說完我和哥哥又得意 的玩起來。
不一會兒，我和哥哥已經撞壞了好多座“冰山”。這些撞壞的 “冰山”缺胳膊、少腿的再也沒有剛才的神氣樣了。瞧！它們散落的冰塊有的散落在地上；有的被夾在沙發(fā)縫里；還有的核尖也被擊掉了�？粗鼈兡抢仟N的樣子， 我和哥哥開心極了！我仿佛覺得自己就是一位了不起的航海員！不是嗎？至少我也是這項游戲的發(fā)明家吧！
哎！其實只要我們善于去發(fā)現(xiàn)、去觀察、去思考、去總結。哪怕一個小小的'東西也回成為我們有趣的玩具。不是嗎？很多科學家的發(fā)明就是從“玩”中獲得的。
神奇的磁鐵作文 18
“當當當”一陣磁鐵落地的聲音在我耳邊響起，是小黑他們在玩磁鐵。我將視線轉移過去，只見小黑用食指輕輕一按，磁鐵就會跳蹦過去“啪”的一聲吸在了胡蘿卜形狀的磁鐵上。小黑就拿走了胡蘿卜的磁鐵�！罢婧猛妫乙惨�！”于是我加入了戰(zhàn)局。我發(fā)現(xiàn)磁鐵不是那么好跳的：我在它邊緣一按，磁鐵卻紋絲不動。于是，小黑開始高談闊論“磁鐵技巧”，我開始學習起來。
不久，我知道了怎么讓磁鐵跳了。好了，小建的磁鐵跳了過來，在我的磁鐵的旁邊。“好！”我準備拿小建的磁鐵開刀。我用大拇指一按，“我吃了你的！”我興高采烈地叫著，但我馬上就知道了現(xiàn)實總是殘酷的`，小建一下就把我的磁鐵吃了。幸好我運氣好，反將一局，勝利了。在一節(jié)美術課上，我又玩起了磁鐵，我還學會了反殺，就是不要主動進攻，等對手過來再跳到對手上面。再后來，我又學會了一些招，比如當兩個磁鐵有一點重疊時，應該按重疊部分。還有自己創(chuàng)造了一些招，當兩個磁鐵側面吸在一起時，可以先按側面，讓磁鐵在自己的手指上，再向前一翻，磁鐵就疊上去了。
我終于學會了玩磁鐵，你可不要小看了玩磁鐵，它可以讓手指變靈活，思維變敏捷呢！
神奇的磁鐵作文 19
今天在區(qū)域活動中，我表演了一個魔術。我用一張紙把背面分開，放了一塊磁鐵。紙前面有一個釘子。磁鐵動了，釘子也動了。磁鐵周圍放置了各種鐵器。孩子們盯著一雙大眼睛，專注地看著。他們時不時小聲說老師真厲害。一些孩子也試圖近距離觀察。
達達是個很好奇的孩子。他舉起小手說：“老師，我可以試一試嗎？”我答應了。我把磁鐵拉開，不讓孩子發(fā)現(xiàn)。他試了幾次釘子和其他鐵制品，都沒動。他又試了幾次，沒有放棄。他抬頭問我為什么不能讓他們動。我說，你會等嗎？老師會讓你知道原因。誰想試試？幾個孩子先后試過，還是不行。我說，你想知道為什么嗎？孩子們點點頭，帶著特殊的.崇拜看著我。我說其實是這個東西幫助了我。我展示了磁鐵�，F(xiàn)在讓孩子再試一次？突然，孩子們聚集在我面前，做實驗�？吹胶⒆觽兊暮闷�，我笑了。我讓孩子們分組體驗。更不用說他們有多開心了，孩子們說他們會向父母展示魔法之家，看看磁鐵的魅力。通過這種區(qū)域性活動，孩子們可以提高他們對磁鐵探索和學習的興趣。
神奇的磁鐵作文 20
在《科學小知識》這本書上，我看見一句話“磁鐵是有吸引力的”。我想：全世界那么多磁鐵，為什么不吸在一起呢？這也太奇怪了，難道書上寫錯了？為了證明這個觀點，我做了一個小實驗。
我先做了實驗前的準備，找來兩塊磁鐵，搬來一張較厚的桌子和一張較薄的桌子。實驗開始了。首先，我把磁鐵隔著厚桌子一上一下放好、對齊。一松手，下面的磁鐵沒被吸住，“噗”地掉下來。我趕緊用手托住，放到原位，然后緩緩移動。移動過后，發(fā)現(xiàn)上面的磁鐵一動不動。我心里有一些失望：“難道書上說的.是錯的？”我?guī)е苫蟮男那橛衷诒∽雷由线M行實驗。按照剛才的方法，我一上一下把兩塊磁鐵放好對齊。這次不用用手托，下面的磁鐵“啪”的一聲吸了上去。這一聲讓我心里有了一絲希望。接著，我屏住呼吸移動下面的磁鐵。就在移動的瞬間，上面的磁鐵也跟著下面的磁鐵移動了。我心里一陣驚喜：“磁鐵真的是有吸引力的�！�
原來，全世界確實有很多磁鐵，但因為彼此之間離得太遠，所以吸不起來。
神奇的磁鐵作文 21
今天的作文課上，徐老師拿出了一堆黑乎乎的東西，走近一看，才發(fā)現(xiàn)是一堆磁鐵，有的閃閃發(fā)光，有的卻黑不溜秋。而且它們形狀各異，有拱形的，有橄欖形的，還有環(huán)形的……今天，我們就要來研究研究磁鐵的魔力。
只見一位同學信心十足地拿著拉鏈上去試。可磁鐵理都不理拉鏈，拉鏈放上去一下子就滑了下來。另一個拿了個鉛筆盒上去，只聽“咚”的一聲，鉛筆盒“親”上了磁鐵。哈哈，看樣子鐵皮鉛筆盒真是磁鐵的“親戚”！又一位同學拿著一個小掛扣上去了，老師拿著磁鐵去“勾引”它，只見這小東西蠕動了一下，突然“飛”了起來，被磁鐵牢牢吸住。其他同學也紛紛上前，用各種東西去測試，連剪刀、保溫杯都上了場，有的`吸住了，有的卻沒吸住。
后來我們就自己開始玩起磁鐵來。我玩磁鐵的方式可是各式各樣：一會兒拿著磁鐵讓它打轉兒，弄得跟電風扇似的；一會兒讓一個磁鐵追另一個磁鐵，追著追著，被追的那個不管三七二十一撲在另一個磁鐵上，活像見了老朋友；一會兒又將一對磁鐵隔著書玩，這時兩個磁鐵就如同“小兩口”一樣，跟著對方跑來跑去，好玩極了。
磁鐵的魔力真大，真有趣！
神奇的磁鐵作文 22
星期五，我在家里閑著沒事干，就拿出了在玩具箱中的磁鐵、回形針、指南針，玩了起來。
我拿出兩塊磁鐵，把它們慢慢靠攏，“啪！”兩塊磁鐵像好久沒見面的兄弟，緊緊地抱在一起。我又把一塊磁鐵反過來，再讓他們靠攏，可兩塊磁鐵突然就彈開了。我嘗試用手讓它們接近，手上感受到一股強大的'力量，兩塊磁鐵怎么也吸不住，馬上彈開。只見一塊磁鐵從我手中一滑，在空中180度旋轉，“啪！”一聲吸住了。這就是“同極相拆，異極相吸”，這是無法改變的。
我隨手拿了兩個回形針和一塊磁鐵去給媽媽展示。我拿出回形針和磁鐵，他們一下子就吸了起來。我問媽媽兩個回形針能不能吸起來，媽媽堅持說不能。我接下來的表演，嚇得媽媽目瞪口呆。我拿起一根回形針在磁鐵上來回磨擦，然后把它放在另一個回形針上面——“呀！吸了起來！”我告訴媽媽，這可以算科學反應，叫做“磁化”。
最后我拿出了一個又大又圓的指南針和磁鐵。我把指南針穩(wěn)穩(wěn)地放在平坦的地上，現(xiàn)在指南針指著南方，我把磁鐵放在東邊，指南針一下子就指著東邊了，真神奇！原來指南針永遠指著南方的，受到磁鐵干擾，就指向東方了。
磁鐵讓我認識了很多東西，以后我要探索沒有盡頭的科學世界。
神奇的磁鐵作文 23
這一天，爸媽媽出差去了，我在家里大掃除，翻箱倒柜地竟然找到了一塊磁鐵!我既驚訝又又高興，因為正缺這么個裝飾呢!可當我把它放在我的鐵皮鉛筆盒上時，我發(fā)現(xiàn)，只要鉛筆盒稍一傾斜，磁鐵就會好像是底下抹了油——掉了。這磁鐵磁性竟這么差?算了，算了，勉強給玩具用一下吧!
晚上，我泡在浴缸里，想著怎樣才能讓磁鐵的'磁性增強，可我就是再多一個腦袋也想不出來，因為我滿腦子想這事，所以洗好澡后，連水都忘了放了，還把磁鐵給遺忘在浴缸里。
第二天早上，我起床后才想起磁鐵還在浴缸里，當我拿起它時，“啪!”的一聲，磁鐵竟吸住了遠在5厘米以外的鐵制水龍頭，我瞪大了眼睛，費了九牛二虎之力才把它與水龍頭分開。我把磁鐵弄干后，又拿出了鉛筆盒做實驗品，天哪!磁鐵竟然把鉛筆盒給吸到了距地15厘米的高空!這真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成功蔭”啊!可是，為什么磁鐵遇水后，磁性會增強呢?于是，我翻了《小博士問世界》，終于知道了，原來，水中有一種成份可以加大磁鐵的磁性，可是這種成份在水中只有少量，必須要有大量的水，而且磁鐵泡水時間要長才行。
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