【必備】敢于不敢作文15篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的敢于不敢作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　敢于不敢作文 1

　　勇氣是一種優(yōu)秀的個人品質(zhì)，是幫助他人成功的基石。然而，如果一個人敢于做任何事情，盲目地服從他所有的愿望或他人的任何要求，勇敢將變成魯莽，而最初的基石將成為絆腳石。我們應該盡力幫助別人的請求，同時我們也應該認識到哪些請求我們不能做。

　　首先，考慮這件事是否危險。生命只有一次，沒有人值得冒生命危險去做任何事來顯示他的“勇敢”。如果有任何危險，你一定不要有任何僥幸心理，堅決拒絕它。例如，瘋狂的“勇敢游戲”：待在鐵軌上，在火車轟鳴之前跳下鐵軌，最后跳下的人是最“勇敢”的，這實際上是一種玩弄生命的行為。

　　所以它非常安全，對嗎？也不可能觸及法律和道德的底線。在小學考試期間，我的好朋友遞給我一張小紙條，要求我在上面寫下答案。我知道考場的規(guī)則禁止傳紙條，但我擔心他會在考試后猶豫一會兒去“宣傳”諸如“怯懦”和“不忠”之類的字眼。另一方面，作弊是錯誤的，不是勇敢的問題。最后，我沒有通過答案。考試后，他沒有像我最初想象的那樣向我表達他的理解。我們?nèi)匀皇呛门笥选?/p>

　　最后，我們?nèi)匀恍枰�盡我們所能。如果你為了勇敢而接受了一項你不能勝任的任務，這不僅會拖延別人的事情，還會讓別人覺得你是一個沒有承諾的人。當然，我們應該盡我們所能幫助別人，做一個樂于助人的`人。

　　我認為敢于對危險的、非法的、超出我能力范圍的事情說“不”不是懦弱的表現(xiàn)，而是一種理性的勇氣。

　　敢于不敢作文 2

　　小學的我特別喜歡隨大流，或者說是不敢得罪人，直到有一天我的這個毛病才改。

　　那天我們上體育課。我們的體育課十分簡單，跑三圈，簡單的專項，解散。老師不常盯我們的三圈，所以有一部分女生認為有了可乘之機，因為她們十分討厭跑步。

　　“嘿，待會兒跑步我們要不要走一圈，然后去大松樹下躲一會兒再出來吧！”一個女生提議說�！昂冒�！”許多女生都應和著。我也不喜歡跑步，不跑老師也不會發(fā)現(xiàn)，那……

　　“不了，我不敢�！蔽一卮�。

　　“切！膽小鬼！”一個女生說道。

　　從那以后，她們的確那樣做了。我每次都跑得氣喘吁吁，有時也在想，如果我同意了，就可以和她們一樣悠閑地聊天了吧。但每次我又搖了搖頭，覺得自己做的是對的。因為這件事，我和她們的.關(guān)系也越來越遠。不過，我又結(jié)識了一些新朋友，相處融洽。

　　不出我所料，兩周過后，老師冷不丁來抽查，發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象，讓她們在操場上連跑五圈，她們哪里受得了這種強度，沒兩圈就受不住了，而且期末體育考試成績也十分不理想。我卻考得不錯。自此我也改掉了隨大流的習慣和愛面子的毛病。

　　在危險或是挫折面前說“敢”是勇氣，在不正當利益的引誘下說“不敢”更是勇氣。說“敢”的不一定都是對的，說“不敢”的不一定都是錯的。敢于“不敢”也是一種勇敢的表現(xiàn)。

　　敢于不敢作文 3

　　學習與實踐的時候，才是最需要敢于不敢的時候。

　　記得爸爸之前講過他的車是怎樣越開越沉穩(wěn)的：“剛開車的時候，興奮、激動，恨不得要飛起來�？陕飞系耐话l(fā)情況多啊，有橫穿馬路的行人啊，有大坑啊，各種障礙物啊，紅綠燈和地面標識啊，都得注意著點兒，躲避不及就容易出危險。慢慢把心情平靜下來之后，再也不敢開那么快了�！�

　　我又突然想起我小時候?qū)W騎車，學會之后覺得騎車真好玩，巴不得能騎車上一次路。終于我得到了一次機會。騎在路上感覺比讓人馱著走強多了。然后，心也就飄飄然了。我松開了一只手，這時車把便歪了一點兒。就在那時，旁邊突然沖過去一輛快遞車，差一點兒就擦著了。我立刻把手放回去，心里一陣后怕，太危險了，我可不敢了。

　　我之前學過游泳，后來三年都沒再游過。這個暑假，我突然想試一試�？闪钗殷@訝的是，我不會游了。這樣難道還要到一米八的深水里去？當然要慎重了。

　　還有我那個“世紀難題”：計算。別人練著“每日一練”、“爐火純青500題”的`時候，我以為我已經(jīng)熟練了，已經(jīng)練得足夠了，已經(jīng)沒有計算問題了——我沒練�？墒牵�我又錯了。它看我這樣對待它，生氣了。一直都想給我個教訓。直到我終于怕了它了，它才開始對我好一點兒。

　　不熟練做這些事兒的時候，別總說“我就敢這樣做”，敢于不敢才能真正掌握它的奧秘。

　　敢于不敢作文 4

　　勇敢，是一個優(yōu)良的個人品質(zhì)，是助人走向成功的基石。但是如果一個人敢于去做任何事，盲目地順從自己的所有意愿或他人的任何請求，勇敢就會變成莽撞，原本的基石也會變成絆腳石。對于他人的請求，我們應該盡全力幫助，同時也要認清哪些請求是我們不能做的。

　　首先，要考慮此事有沒有危險。生命只有一次，誰都不值得為了彰顯自己的“勇敢”冒著生命危險去做任何事。有危險性的事情，絕對不能有一點點僥幸心理，要堅決的拒絕。比如瘋狂的“勇敢游戲”：在鐵軌上逗留，火車呼嘯而來前跳離鐵軌，誰最后一個跳離誰就最“勇敢”，這實際上是一種拿生命當兒戲的'行為。

　　那么十分安全的事，它又是否正確呢？觸碰法律底線、道德底線的事情也是不可以做的。小學考試時，我的好朋友向我遞小紙條，請我把答案寫在上面。我知道考場的規(guī)則是禁止傳紙條的，但我又怕他考后“宣揚”我“膽小”、“不講義氣”等等此類的話，一時間有些猶豫。再一想，作弊是錯誤的行為，并不是勇敢與否的問題。最終我沒有傳答案。考后他也沒有像我最初所設(shè)想的那樣，而是向我表示理解。我們依然是好朋友。

　　最后，我們做事還需量力而行。為了逞強而接受了自己無法勝任的任務的話，既會耽誤別人的事情，又會使別人覺得自己是一個言而無信的人。當然，在力所能及的范圍內(nèi)，我們要多多幫助別人，做一個樂于助人的人。

　　我認為敢于向那些危險的、違法違規(guī)的、力不能及的事情說“不”，并不是怯懦的表現(xiàn)，而是一種理智的勇敢。

　　敢于不敢作文 5

　　微風陣陣，我望著陽光下的操場，久久凝神。

　　“嘿！再有十天左右，就是跳繩比賽啦！”背后傳來涵的聲音。

　　我不自然地點了點頭。涵一度是班上跳繩最好的，我倆早就約好，要在跳繩比賽中一決勝負。可是，現(xiàn)在的我一分鐘才只能跳120個，而涵……

　　“不如我們今天比試一下，敢嗎？”她調(diào)皮地問道，笑瞇瞇的雙眼中有幾許挑釁的意味。我抬頭望著涵，卻又被她自信的目光逼得低下頭來，心中很不是滋味。

　　既然這場角逐不可避免，有什么不敢？難道要做膽小鬼嗎？當然不！可另一個聲音在我的腦海中響起：“你還和她差得很多，現(xiàn)在和她比，輸定了！”剎那間，我猶豫了。

　　陽光照在我的臉頰上，燒得我疼痛，甚至麻木。我眺望著遠處的樹木，想起了蟬。

　　蟬在地底下醞釀十多年，只為等待一個時機安全地出洞羽化。十多年里，它可曾因擔心別人說自己是膽小鬼而逞強，放棄了自己的原則？而對于我來說，只需再等十天。對，敢于不敢也是一種勇氣！我緊咬住嘴唇，隨后睜大眼睛，堅定地回決：“我不敢。我們賽場上再見吧！”說畢，我如釋重負，沖她真誠地微笑。

　　涵只好走開了，我望著她離去的背影，堅定了心中的信念：這十天里，我要加緊練習，做到無愧于心！

　　于是，伴著清早的鳥啼與晨曦，我便開始練習；課間，我總不忘搖起繩跳一會兒，然后帶著汗水繼續(xù)上課；放學，亦是如此，當晚霞出現(xiàn)在西山邊時，我方才回到家中……

　　跳繩比賽終于來臨了。成績單上成績赫然——我153個，涵149個。涵向我投來驚詫的目光，我坦然地笑了。

　　不敢，有時不是懦弱的`表現(xiàn)。因為敢于不敢的背后，有著為目標不懈努力的勇氣。

　　微風陣陣，我沐浴在陽光里，暖暖的。

　　敢于不敢作文 6

　　那是小學六年級的夏天，艷陽炙烤著整個操場，而我們正上氣不接下氣的圍著操場跑了一圈又一圈。

　　“這老師又犯什么�。俊蔽疑砼缘耐瑢W開始抱怨：“不就說兩句話么，八圈，他想累死我們啊”“就是…”又是紀律問題，老師終于發(fā)怒了，罰的狠了。但是，很快就有人開始動歪心思。

　　“哎，你看那�！焙门笥雅隽伺鑫业氖�，“看那個草叢，我們藏過去，過兩圈再回隊，放心老師看不出來！”周圍幾個人一聽，馬上附和“你去不去？”她又問我“我…”說真的.，我也是累的一步也不想再跑，可是，“不好吧…”我猶豫道，“哎呀怕啥，你不膽子挺大嘛，你敢不敢？”

　　敢不敢？我自然是敢的，這烈日炎炎，多待一會都是煎熬�？墒牵�老師的訓練也是為了我們的健康，是我們的錯就不應當逃避，不過是多跑幾圈而已，我咬咬牙，“不敢�！�，“你什么時候膽子這么小了�！彼�狐疑的看我一眼，“這不是膽子小不小的問題，而是這樣逃避真的不好…”我試圖勸她“，誰愿意在這白受這個罪，你不去，那好吧，最好別后悔�！彼麄儙讉�人悄悄的躲進了草叢中，我咬咬牙，繼續(xù)跑。

　　他們神不知鬼不覺的在最后一圈又回了隊，老師果然沒追究什么，看著他們竊喜，我卻覺得與其說她們“躲過了一劫”，不如說他們錯過了一個鍛煉自己的機會。在“敢”和“敢于不敢”之間，他們只是選擇了敢

　　老子曰：“勇于敢則殺勇于不敢則活。”比起“敢”更勇敢的，其實是“敢于不敢”。

　　敢于不敢作文 7

　　假期出去爬山，剛到山頂就看到了一群游客擁擠著，還不斷從中傳出叫好、喝彩的聲音。

　　我走上前看清了，這塊平臺上有個長相奇怪的動物石像，大概有一人高。其中一個游客大著膽子爬到了動物石像的頸部跨坐著，還有人因此在下面為他叫好、鼓勵他繼續(xù)往上爬。

　　可我又分明看清了，石像后面不到兩米的地方就是陡峭的懸崖，只有稀稀拉拉的矮小灌木遮攔，根本沒有可供緩沖的斜坡，就只是筆直地垂下去。

　　旁邊一個阿姨逗著她三四歲的小孩子：“你看那個人厲不厲害啊？是不是很勇敢吶？”“嗯！是！”“你敢不敢像他一樣爬上去？”“敢！”

　　聽到這，我就悄悄地走開了。

　　我問自己，那個人真的是“勇敢”么？如果我是那個孩子，我會怎樣？

　　他不是真正的'“勇敢”。勇敢不是指為了那些可笑的“叫好聲”而將自己的安全度之身外，也不是為了引起他人的注意而做一些危險而毫無意義的事。

　　如果是我，我會勇敢地說出：“我不敢�！蔽也桓覍⑽业纳�命安全浪費在這種事上，但我敢于“不敢”，敢于說出這句話。

　　因為我知道新聞中有數(shù)不勝數(shù)的例子——人們因為他人的挑逗、激將而犯了了讓自己后悔一生的大錯，他們當時也許為自己豪爽的承諾或行為而得意——他們做了別人“不敢”的事。殊不知，他們也算是一種懦夫，他們不敢拒絕，于是就輕易地踐踏自己與他人的生命、成果、自尊……

　　所以，“我不敢”有時也不是“慫”，它也象征著一種勇敢，我自認為是一種更可貴的品質(zhì)。

　　敢于不敢作文 8

　　或許大家都知道西蒙·拉特爾這位柏林愛樂樂團的總指揮，曾經(jīng)創(chuàng)下怎樣的輝煌，可誰又知道，在柏林愛樂樂團第一次邀請他時，他不敢答應呢。

　　在前指揮卡拉揚退休后，柏林愛樂樂團盛情邀請當時久負盛名的“蓬頭指揮神通”拉特爾擔任指揮。正當所有人都以為他會接過這比黃金還貴重的“世界第一棒”時，他頂著巨大的社會輿論壓力，勇敢地說：“我不敢，我現(xiàn)在還沒有能力接過這無上的榮耀�！边@一舉動引來了英國媒體的重炮轟擊，抨擊這個“捧不起”的家伙，但他卻并不在意。

　　十年后的事實向我們證明：拉特爾做出的決定完全正確。如果他那一次沒有選擇放棄，那么也許他同樣也能博得掌聲，但絕對不會像這樣震驚整個音樂界。面對著這個重大的選擇，拉特爾勇敢地相信了自己，而十年后的他，讓英國前首相都贊揚他第一次做出的決定：“你那次做出的決定無比正確�！�

　　可以想象拉特爾在決定放棄前內(nèi)心的掙扎，他在想：“正確的選擇一定是放棄，但是媒體和輿論就會大做文章，我該不該接過呢？”為了指揮的令觀眾滿意，更為了令自己滿意，他心中不再猶豫，勇敢地選擇了放棄。這告訴我們：

　　勇敢，并不是只一昧的'沖向前方去，也并非莽撞，而是一種特別的智慧。在拉特爾眼中，他并沒有勝任那個職位的能力，所以那時的不敢，其實只是他對自己的一個良好評價。這與媒體評價的膽小恰恰相反，這是一種更深層次的勇敢，這是在完全認清自己實力后的良好判斷。

　　去做一個敢于不敢的人吧，若你不能鼓起勇氣說出那句“我不敢”，那你如何發(fā)現(xiàn)不足，改進自我？怎能有勇氣說一聲：“我敢！”

　　敢于不敢作文 9

　　很多人可以做到敢做敢當，見義勇為，他們勇敢的品質(zhì)值得我們學習�？墒牵�更重要的是敢于“不敢”。

　　可以想象一下，如果有一個人什么都敢，而沒有“不敢”，無論是什么樣的事，只要別人去挑撥，就拍著胸脯說：“沒問題，我敢！包在我身上！”，這種人不就是標準的“四肢發(fā)達，頭腦簡單”嗎！所謂“不敢”，并不是去做膽小鬼，它其實是頭腦清醒、可以辨別是非的體現(xiàn)。一旦擁有了這種“不敢”，就可以避免大部分錯誤的行為。

　　記得六年級時，我聰明機靈和調(diào)皮搗蛋的名聲“并駕齊驅(qū)”，是同學眼中詭異的存在�？墒�，因為這一點，竟然惹來了一件我想不到的.事。

　　六年級上學期，期末考試臨近，絕大部分同學們都在緊張地復習，我復習時雖然很痛苦，可是因為我考試時總因失誤扣分，也只得老老實實地復習。我們都希望以此取得較好的成績，為學期畫上圓滿的逗號，迎接下學期。要是這樣也好，可是，也有例外。

　　一天，我在老師的帶領(lǐng)下復習了一天，又好不容易熬過了每日小結(jié)，頭昏腦脹、精神疲憊。我走在回家的路上，正想著爸媽又給我做了啥好吃的，突然，一個同學叫了我一聲。我回頭一看，是我后排的男生，上課時“聽”得很認真，可是成績很差。

　　“高學霸，幫同學個忙吧，”他追上我，小聲說，“幫我一下，沒啥事，不難！”

　　“既然不難，又沒啥子事，為啥需要我?guī)湍�？”我以開玩笑的口氣說。

　　他有些著急，“不是，考試時幫我傳個紙條吧，對你來說不是小意思嗎！你同桌有題不會的時候，你不也教他嗎！”

　　“期末考作弊啊，我可不干！要是讓老師發(fā)現(xiàn)了，你無所謂，我可是就看不到寒假的太陽了�。《�且，教同桌做題又不是考試的時候，那是無聊的作業(yè)！”

　　“不是，傳個紙條，對對答案，利人利己，你老是因為失誤扣分，正好我?guī)湍銠z查一下么！”他語鋒一轉(zhuǎn)，“難道——你這都不敢？”

　　我做了個鬼臉，“我是敢，你幫我扛老師��？你幫我吃竹筍炒肉、皮蛋瘦肉粥啊。你替我和我爸媽練男女混合雙打啊�！闭f著，我跑遠了。

　　其實，我那時的確是不敢�？墒悄怯秩绾�？證明了我是膽小鬼嗎？我想不是的。

　　回首六年磕磕絆絆的小學生涯，在與大人斗智斗勇的生活中，這件事是我非常滿意的一件。雖然我六年級上學期的逗號沒畫好，但是這件事為我的整個小學生涯畫上了完美的句號。

　　我明白，只有敢于“不敢”，遇事沉著冷靜思考，不意氣用事，才能對自己做的每一件事都“敢作敢當”。

　　敢于不敢作文 10

　　我不知道為將徙于南冥已經(jīng)準備了多久。

　　那一天，我將摶搖而上，背負青天，窺天地之博博、宇宙之杳杳。我不甘久潛于北冥，志要一展雄姿而至于南冥。而北冥的天池則是我積攢能量的地方。

　　我是一條魚，名為鯤。

　　北冥浩淼無垠，深遠幽邃，我已在這里無拘無束地遨游了很久很久。我熟悉她的每塊礁石，每朵浪花。這里給過我無限的美好，我曾以為這里是我畢生的舞臺。

　　直到有一天，我仰望蒼穹，看天際云霞舒卷，疑問縈繞心頭，久不散去。天池是最大的嗎？云彩的.后面是什么？天的上面又是什么？

　　我要去看一看，去解開我的困惑。

　　我奮力向上躍起，可每次都重重地摔回原地。我的力量還很薄弱，還不足以沖破厚厚的水層。多次的嘗試讓我遍體鱗傷，多次的失敗讓我絕望。我感覺到身邊的水變得膠著沉重，昔日任我暢游的天池如今像牢籠般覆蓋著我，壓抑著我，囚禁著我。我從未感受到自己如此的羸弱，我不敢再嘗試躍起，甚至不敢再向水面靠近。我失去了往日的快樂與勇氣，恐懼、害怕、怯懦占據(jù)了我的周身。我任由身軀下沉，水擠壓得我昏昏惚恍，黑暗漸漸席卷了我的整個世界。

　　昏暗之中，腦海中的一線曙光浮現(xiàn)�；璋抵�中，我睜開了雙眸。我不應如此消沉，輕言放棄。我是天地間無與倫比的鯤，我要為信念而戰(zhàn)。

　　我開始積蓄力量。我到最深的海底強健骨骼，我到驚濤駭浪中錘煉鰭翼，我的目光能射穿牛斗，我的鱗甲已如鋼鐵般堅不可摧……我瘋狂地超越升華，蛻變生命。為了掙脫束縛，我靜靜地尋找機會。

　　飛？我還不敢，那太草率。我在等。我在等颶風吹起，我在等海水激蕩，我在等一個絕佳的時機。

　　終于，就在那一刻！當六月的颶風吹起，海面再次掀起巨浪，我知道，時機終于到來，我為此已準備了很久很久。我的兩鰭化作雙翼，沖破水面之時卷起千層巨浪，水擊有三千里。

　　我是一只鳥，名為鵬。

　　趁著久違的海運，我奮起而飛，大風托起我的垂天之翼，摶扶搖直上九萬里。羽毛在陽光下生輝，比之晚霞還要絢爛。我一鳴而振八荒九霄，自可為天地司晨。揚首混沌蒼茫，河漢浩渺，令人神往。俯視來途蕓蕓，青天于翼下，北冥亦如小塘。

　　此時，再沒有什么束縛和羈絆，我向著下一個目標——南冥飛去。

　　敢于不敢作文 11

　　“不敢” 并非純粹的怯懦，它有時是一種內(nèi)斂的智慧，一種深沉的敬畏。

　　在燈紅酒綠、物欲橫流的社會，很多人敢于在名利場中追逐，為了金錢利益，敢于違背良心，弄虛作假。然而，總有一些人 “不敢” 隨波逐流，他們堅守道德底線，面對誘惑，毅然選擇退縮。就像陶淵明，在那個官場黑暗、人心險惡的時代，他 “不敢” 為五斗米折腰，遠離官場的喧囂與紛爭，回歸田園，過著 “采菊東籬下，悠然見南山” 的寧靜生活。他的. “不敢”，是對高潔品格的執(zhí)著，是對內(nèi)心寧靜的守護。

　　在學術(shù)的領(lǐng)域，不少人急于求成，敢于抄襲拼湊，以獲取一時的榮耀。但真正的學者 “不敢” 褻瀆知識的神圣，他們埋頭苦讀，潛心鉆研，用無數(shù)個日夜的辛勤付出，只為在學術(shù)的道路上邁出堅實的一小步。他們敬畏知識的浩瀚，深知只有秉持嚴謹?shù)膽B(tài)度，才能探尋到真理的光芒。

　　于自然面前，人類常常以萬物之靈長自居，敢于肆意掠奪資源，破壞生態(tài)。但也有一部分人 “不敢” 過度索取，他們看到了大自然的憤怒與報復，懷著敬畏之心，倡導環(huán)保，努力維護人與自然的和諧。他們明白，大自然的力量是無窮的，“不敢” 輕舉妄動，是對生命搖籃的呵護。

　　“不敢” 不是無所作為，而是在權(quán)衡利弊、審時度勢后的抉擇。它是一種對自身、對他人、對社會、對自然負責的態(tài)度。當我們面對各種抉擇時，應思考何為真正的勇敢。有時，敢于說 “不”，敢于放棄，敢于堅守內(nèi)心的那一份純凈與安寧，才是最了不起的勇敢。讓我們學會在 “敢” 與 “不敢” 之間找到平衡，書寫屬于自己的精彩人生篇章。

　　敢于不敢作文 12

　　人們往往贊賞 “敢”，敢沖敢闖被視為英勇無畏的表現(xiàn)。然而，“不敢” 亦蘊含著獨特的勇氣。

　　歷史的長河中，藺相如完璧歸趙，澠池之會盡顯其 “敢”，他在強秦面前毫不畏懼，維護了趙國的尊嚴。但他面對廉頗的挑釁，卻 “不敢” 與之正面沖突，他深知將相不和會給國家?guī)�來災難。他的` “不敢”，是顧全大局的勇氣，是將國家利益置于個人恩怨之上的睿智。這種 “不敢”，比一時的意氣用事更難能可貴，最終成就了 “負荊請罪” 的佳話，讓趙國得以在虎狼環(huán)伺的戰(zhàn)國時期保持相對穩(wěn)定。

　　在科技創(chuàng)新的道路上，許多人急于推出成果，敢于嘗試未經(jīng)充分驗證的理論和技術(shù)，渴望一夜成名。而有一些科學家 “不敢” 貿(mào)然行事，他們對未知懷著敬畏之心，反復試驗、論證，哪怕進展緩慢，也絕不輕易跨越科學的紅線。例如屠呦呦，在研究青蒿素的過程中，她沒有盲目跟風，“不敢” 采用那些看似捷徑卻缺乏科學依據(jù)的方法，而是腳踏實地，從傳統(tǒng)中醫(yī)藥中汲取靈感，歷經(jīng)無數(shù)次失敗，最終成功提取青蒿素，為全球瘧疾防治做出了巨大貢獻。她的 “不敢”，是對科學的尊重，是對生命的負責，這種勇氣支撐著她在漫長而艱辛的科研之旅中堅定地走下去。

　　在生活中，我們也常常面臨 “敢” 與 “不敢” 的抉擇。面對他人的錯誤，我們是敢于直言不諱，還是 “不敢” 傷害對方的自尊心而委婉相勸？在追求夢想的途中，我們是敢于孤注一擲，還是 “不敢” 忽視現(xiàn)實的風險而穩(wěn)步前行？其實，“不敢” 并非軟弱，它是一種有節(jié)制、有考量的力量，讓我們在復雜多變的世界里，做出更恰當、更長遠的選擇，以別樣的勇氣詮釋生命的價值。

　　敢于不敢作文 13

　　人生如棋局，每一步都面臨著 “敢” 與 “不敢” 的抉擇，而其中蘊含的智慧，決定著棋局的勝負與人生的走向。

　　“敢” 是一種積極進取的姿態(tài)，它能讓人在機遇面前果敢出擊。古往今來，無數(shù)英雄豪杰憑借著 “敢” 的精神成就非凡偉業(yè)。亞歷山大大帝敢于率領(lǐng)馬其頓軍隊東征西討，橫跨歐亞非三大洲，建立起龐大的帝國，他的 “敢” 讓世界為之震撼。在商業(yè)領(lǐng)域，喬布斯敢于突破傳統(tǒng)，推出 iPhone 等具有劃時代意義的產(chǎn)品，徹底改變了人們的通訊和生活方式，他的 “敢” 引領(lǐng)了全球科技潮流。然而，“敢” 并非毫無節(jié)制的莽撞，若脫離了智慧的引導，“敢” 可能會讓人陷入萬劫不復之地。

　　與之相對，“不敢” 同樣是一種智慧。在面對危險和誘惑時，“不敢” 能讓人保持清醒的頭腦，避免陷入困境。比如，在面對違法亂紀的`事情時，一個有良知的人 “不敢” 涉足，因為他知道一旦跨越雷池，將會付出沉重的代價。在投資領(lǐng)域，一些成熟的投資者 “不敢” 盲目跟風，他們深知市場的變幻莫測，在沒有充分了解和分析的情況下，不會輕易把資金投入到那些看似誘人實則風險巨大的項目中。這種 “不敢”，是對自身財富和未來的負責。

　　在學習和成長的道路上，我們也要學會把握 “敢” 與 “不敢” 的尺度。我們要敢于挑戰(zhàn)自我，嘗試新的知識和技能，突破自己的舒適區(qū)，但同時也要 “不敢” 懈怠，對學習中的困難和挫折保持敬畏之心，認真對待每一個知識點，每一次考試。只有將 “敢” 與 “不敢” 有機結(jié)合，我們才能在人生的道路上穩(wěn)健前行，收獲成功與幸福。真正的智者，既能在該 “敢” 時奮勇向前，又能在該 “不敢” 時堅守底線，以從容之態(tài)書寫絢麗篇章。

　　敢于不敢作文 14

　　生命的旅程猶如在波濤洶涌的大海上航行，“敢” 與 “不敢” 如同船槳，推動著我們在浪潮中穿梭，在未知中探索。

　　“敢” 是勇氣的彰顯，它賦予我們追逐夢想的力量。當哥白尼提出日心說時，他敢于挑戰(zhàn)長期以來居于統(tǒng)治地位的地心說，不懼宗教勢力的迫害，他的 “敢” 開啟了人類對宇宙認知的新紀元。在體育賽場上，運動員們敢于挑戰(zhàn)身體和心理的極限，為了榮譽和夢想，他們在賽場上揮灑汗水，奮力拼搏。每一次突破世界紀錄，都是他們 “敢” 的見證。然而，“敢” 并非一味地蠻干，它需要理性的支撐。

　　“不敢” 是一種自制，是對規(guī)則和后果的考量。在交通繁忙的路口，我們 “不敢” 闖紅燈，因為我們知道這不僅違反交通規(guī)則，更可能危及自己和他人的生命安全。在學術(shù)研究中，學者們 “不敢” 抄襲造假，他們敬畏學術(shù)的嚴謹性和純潔性，深知一旦違背學術(shù)道德，將會名譽掃地，斷送自己的學術(shù)前程。這種 “不敢”，是社會秩序得以維持，學術(shù)環(huán)境得以凈化的重要保障。

　　在人際交往中，我們也面臨著 “敢” 與 “不敢” 的選擇。我們敢于真誠地表達自己的情感和想法，與朋友分享快樂，分擔痛苦，但我們也 “不敢” 隨意傷害他人的.感情，因為我們珍惜每一段來之不易的友誼。在面對困難和挫折時，我們敢于迎難而上，努力克服，但我們也 “不敢” 輕視困難，而是認真分析，謹慎應對。

　　在敢與不敢之間，我們要找到平衡。我們要用 “敢” 去開拓進取，用 “不敢” 去約束自我。只有這樣，我們才能在人生的航道上不偏不倚，駛向成功的彼岸，領(lǐng)略沿途的壯麗風景，收獲成長與蛻變。

　　敢于不敢作文 15

　　人生是一場充滿抉擇的旅程，而 “敢” 與 “不敢” 則是這旅程中的兩條岔路，它們看似對立，實則相輔相成，共同編織出絢麗多彩的人生畫卷。

　　“敢” 是一種勇往直前的沖勁，它能讓我們突破困境，擁抱新的可能。探險家們敢于踏入人跡罕至的荒野，攀登陡峭險峻的山峰，穿越波濤洶涌的河流，他們在未知的領(lǐng)域中尋找生命的'真諦，他們的 “敢” 讓人類對世界的認知不斷拓展。創(chuàng)業(yè)者們敢于在商海中拼搏，在競爭激烈的市場中推出新穎的產(chǎn)品和服務，他們不懼失敗，不怕風險，他們的 “敢” 為社會創(chuàng)造了無數(shù)的就業(yè)機會和財富。然而，“敢” 也伴隨著風險，如果缺乏理性的判斷和充分的準備，“敢” 可能會讓我們陷入絕境。

　　“不敢” 并非意味著懦弱和退縮，它是一種敬畏和謹慎。在歷史的長河中，許多文人墨客 “不敢” 與權(quán)貴同流合污，他們堅守自己的氣節(jié)和操守，在清貧中書寫著流傳千古的佳作。在現(xiàn)代社會，我們 “不敢” 忽視環(huán)境保護，因為我們深知大自然是人類賴以生存的家園，一旦破壞，將帶來不可挽回的災難。這種 “不敢”，是對生命、對自然、對社會的尊重。

　　在愛情中，我們敢于付出真心，勇敢地追求自己心儀的對象，但我們也 “不敢” 輕易地傷害對方，因為我們珍惜這份來之不易的感情。在事業(yè)上，我們敢于接受挑戰(zhàn)，承擔重要的任務，但我們也 “不敢” 敷衍了事，而是盡心盡力地做好每一個細節(jié)。

　　人生就是在 “敢” 與 “不敢” 的交替中前行。我們要學會在該 “敢” 的時候毫不猶豫地邁出腳步，在該 “不敢” 的時候堅守底線，收住步伐。只有這樣，我們才能在人生的舞臺上跳出最美的舞蹈，演繹出屬于自己的精彩故事，實現(xiàn)生命的價值與意義。

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