師恩難忘(常用15篇)
師恩難忘1
我很喜歡我的李老師。上課的時(shí)候，她總是笑瞇瞇地望著我們，讓人一點(diǎn)兒也不害怕。從她那張好看的嘴里說(shuō)出來(lái)的話總是那么親切，動(dòng)聽，讓我們聽著聽著就入神了。
李老師，是我幼兒園的老師，她是叫我們音樂(lè)的.老師，她從來(lái)不批評(píng)我們，我們做錯(cuò)了事，她只是說(shuō)，下次不要再犯嘍。有時(shí)很調(diào)皮的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她就變著法兒說(shuō)服教育，讓他自己去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自覺(jué)改正錯(cuò)誤。
我上幼兒園的時(shí)候，有一段時(shí)間總是肚子疼，一道上學(xué)的時(shí)候，就肚子疼，有的時(shí)候，媽媽把我送到幼兒園，我就哭，然后媽媽就把我接回家了。媽媽說(shuō)：有一次老師給她打電話，讓她去接我，我媽媽感到那，看見(jiàn)我一直在那里哭，一口飯也沒(méi)有吃，于是就把我接走了。后來(lái)，每天都是這樣，一到上學(xué)的時(shí)候，就肚子疼。老師和家長(zhǎng)，都懷疑我是裝的，是因?yàn)椴幌肷蠈W(xué)所以哭。有一天，媽媽背著我去醫(yī)院看病，結(jié)果，我真的查出病來(lái)了，我是淋巴結(jié)炎，我從電腦上看到，我肚子里全是一片一片的淋巴。從那以后，我的媽媽和我的老師終于相信我了。
有一次，我在家里休息的時(shí)候，李老師去了，她買了許多東西去看我了，李老師不僅詢問(wèn)了我的病情，還教我幼兒園里學(xué)的東西。
到了我病好了，能上學(xué)了的那一天，老師領(lǐng)著同學(xué)們一起到門口去迎接我，然后老師把我抱了起來(lái)，送給我了一個(gè)小禮物，它是掛在脖子上了一個(gè)用玻璃做的小葫蘆。
等我上了學(xué)以后，老師經(jīng)常讓我參加演講，每一次我都給李老師打電話，雖然我和李老師家隔得比較遠(yuǎn)，但是李老師不讓我去她家，說(shuō)其實(shí)她來(lái)我們家就行了。每一次，李老師都叫我應(yīng)該怎樣讀，語(yǔ)氣應(yīng)該怎樣，李老師說(shuō)的話我永遠(yuǎn)也忘不了。
師恩難忘2
每一次離別都是一次劇烈的連根拔起。流逝的日子像一片片凋零的花瓣和枯葉。不記得曾有多少雨飄在胸前響在耳畔，只知那日離別的依依不舍，至今依然飄蕩在眼前。
告別小學(xué)已有年多了，也許每一次離別都是—次新的開始，可是離別時(shí)的難舍難分，依然歷久猶新。
窗前的老黃桷樹，被風(fēng)一刮，搖搖晃晃，枝丫掃過(guò)屋檐，落葉飄飄灑灑，乘著風(fēng)翩翩起舞。我倚著窗，凝視著這漫天飛舞的蝴蝶。我微笑，也許你也同我起走過(guò)這漫長(zhǎng)的深秋，只是我走得太慢，無(wú)法跟上你的腳步。
初中，一個(gè)新的門檻，背著包，挎過(guò)去，我將迎來(lái)一個(gè)嶄新的自己。剛?cè)顺踔械奈遥字�、天真，總�?huì)沒(méi)心沒(méi)肺的笑�，F(xiàn)在，我要強(qiáng)，冷漠，自尊強(qiáng)，很孤單，朋友很少。堅(jiān)硬的外殼總會(huì)不經(jīng)意戳傷別人，大家孤離我，這我都知道。我就像一—株可憐的蒲公英，風(fēng)決定了它的方向，風(fēng)將它拋往遠(yuǎn)方，拋到了一個(gè)人跡罕至的地方。這里太黑了，讓我有些害怕，太靜了，讓我有些孤單，我蹣跚在這黑暗中。我吶喊：“老師，你在哪兒，老師，你在哪兒啊，我真的很想你，你可否記得，在我無(wú)助時(shí)，你對(duì)我的關(guān)心呵護(hù)，在我調(diào)皮時(shí)，你對(duì)我的`耐心調(diào)教。你是否記得，我們一起走過(guò)的小石路，我們一起越過(guò)的那片竹林，還有大家一路上的歡聲笑語(yǔ)。。。�！�
老師，我真的很想你，我多么渴望，我們小學(xué)在一起的歡樂(lè)時(shí)光就一直停留在一瞬間。這樣，至少我還能夠一直蜷縮在你身旁，我做喜歡向你撒嬌的懵懂少女，你做喜歡聽我發(fā)泄的垃圾筒。
我繼續(xù)摸索著，恰似一個(gè)盲人，到處碰碰撞撞，跌跌倒倒，尋找著你，只是我從未想過(guò)，你竟一直在我身邊相伴。
我蹲坐一角，埋著頭。突然，暖陽(yáng)撒下光輝，照著我，暖烘烘的，我站起來(lái)，伸出手，捧—縷陽(yáng)光。也許，我可以改變自己，也許，你也和我一樣，都期盼著下一次的相遇�；蛟S，你一直在精神上支持我，陪伴我，只是我在迷茫中忽略了。
眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處！
師恩難忘3
學(xué)春蠶吐絲、絲絲不斷，做路燈照路、路路通明�？吹竭@樣的話，我覺(jué)得放在老師身上是再適合不過(guò)的了。因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才有了一批批祖國(guó)的棟梁，更是因?yàn)槔蠋煹难普T、諄諄教誨，才使我們改掉任性、無(wú)知，茁壯成長(zhǎng)。
都說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵，可沒(méi)有辛勤的園丁，這些花朵又如何綻放出多彩的笑臉。您用無(wú)私的愛(ài)，溫暖著每一個(gè)稚嫩的孩子的心靈；您用廣博的胸懷包容著孩子們的頑皮與無(wú)知。清晨，每當(dāng)我們踏入校園，迎接我們的是您那和藹的微笑和親切的問(wèn)好，每當(dāng)我們想念父母，您總會(huì)用溫柔的話語(yǔ)讓我們高興起來(lái)，每當(dāng)我們課上溜號(hào)，您總是用慈祥的目光把我們帶回知識(shí)的天地；是您，握住我們的小手教我們寫字；是您，手把手的掰著指頭教我們數(shù)數(shù)；仍是您，教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難；更是您，讓我們懂得了做人的道理。
老師，您用語(yǔ)言播種、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。三尺講臺(tái)是您為之傾情的天地，鬢角的白發(fā)印證了您的辛勞；一盒盒粉筆書寫了您的一生，日漸粗糙的雙手，傳承著您的生活熱情；課堂是您人生的第二個(gè)家，在這里有著您無(wú)數(shù)的子女等待著您的撫育；您的.諄諄教誨塑了代代國(guó)家棟梁，您的苦口婆心，暖化了多少頑劣的孩童。
多少個(gè)日日夜夜，無(wú)論刮風(fēng)下雨，您總是準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在我們身邊，正是您的身體力行，讓我們懂得了誠(chéng)信、學(xué)會(huì)了承擔(dān)，一批批的優(yōu)秀學(xué)子從您那難舍的情懷中離開，一代代曾經(jīng)的孩童早已長(zhǎng)大成人，但您仍一如繼往的繼續(xù)著您那堅(jiān)定的信念，正應(yīng)了那句話：“生命不息、奮斗不止！”
多想勸勸您，讓您好好休息、休息，多想幫幫您，讓您每日三餐都能吃上佳肴，但我們知道，這一切對(duì)于您來(lái)說(shuō)都不重要，您所需要的是讓您的孩子們都能快樂(lè)的成長(zhǎng)、健康的成材。老師，我們知道，您愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己，其實(shí)我們也愛(ài)您，此情此意，我們無(wú)以為報(bào)，只有在心中默默的祝福您，希望您身體安康、長(zhǎng)命百歲！
師恩難忘4
鳥兒因?yàn)橛辛怂{(lán)天的呵護(hù)而快樂(lè)的飛翔，花兒因?yàn)橛辛岁?yáng)光的呵護(hù)而盡情的綻放，小樹因?yàn)橛辛擞曷兜暮亲o(hù)而自由的生長(zhǎng)，我們因?yàn)橛辛四暮亲o(hù)才能幸福地成長(zhǎng)。
作為一名人民教師，您別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生，您別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到您心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。您懷著對(duì)國(guó)家，對(duì)人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生最亮麗的步伐!
教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈，我們就是你可愛(ài)的孩子。您把知識(shí)傳授給了我們，才能使我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是您教給了我們?cè)鯓幼鋈�。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!
從幼苗長(zhǎng)成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間;感謝有您，讓我們有勇氣做回自己;感謝您教會(huì)我們的那些道理，日子如水、花開花落，我們一樣會(huì)珍惜。贊許無(wú)法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)實(shí)的.臂膀，讓無(wú)所適從的我們有了厚重的依靠;感謝您在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向;感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo)。
小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是您征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。就是這樣，一年如一日，您卻無(wú)怨無(wú)悔，甘心為我們付出心血!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就是這樣無(wú)私無(wú)悔，您就是這樣燃燒著自己，卻照亮了別人。老師，您辛苦了!
師恩難忘5
他們以不竭的熱情在自己擁有的一角天空，默默地放射自己的光和熱，溫暖、滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈，教學(xué)生如何愛(ài)，如何為弱小者和善良者獻(xiàn)出心力，既不高調(diào)，亦不卑微。
他們愛(ài)生、敬業(yè)、求精，以一貫的從容和平淡，燃燒自己，燭照世間。他們無(wú)怨無(wú)悔地高舉希望之燈，為學(xué)生照亮一條通向成功的大道；他們無(wú)怨無(wú)悔地將一批又一批的學(xué)生渡往成功的彼岸；他們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的青春，只為看到自己的學(xué)生成功。
他們有著大海的博大涵容。他們的寬廣胸襟似乎可以裝下世間一切的苦厄、憂思和歡愉。他們用心去對(duì)待自由散漫的學(xué)生；他們用真誠(chéng)去感化輕慢無(wú)禮的學(xué)生；他們用言語(yǔ)去喚醒虛度光陰的學(xué)生……他們不厭其煩，只為自己的學(xué)生以后不后悔。
他們默默無(wú)聞，靜如明鏡。他們的寧?kù)o中包含著震天撼地的.偉大。他們的激情也是內(nèi)蘊(yùn)的，卻夜以繼日地起伏涌動(dòng)。每當(dāng)學(xué)生宿舍的燈熄滅之后，一盞孤燈卻還伴隨著他們。他們沒(méi)有抱怨，只為更好地履行自己的職責(zé)，做好那份“良心工作”。
他們就是余中的老師——一群讓人欽佩的領(lǐng)路人。因?yàn)樗麄兊男燎冢驗(yàn)樗麄兊膴^斗精神，所以讓余中的未來(lái)更加充滿希望。
我來(lái)到余中已經(jīng)是第六年了，過(guò)去的五年時(shí)間不算長(zhǎng)也不算短。從一個(gè)懵懂無(wú)知的初一新生到一個(gè)即將畢業(yè)的高三女生，這一路伴隨我走過(guò)的是余中的老師們。他們教會(huì)我崇德、弘志、博學(xué)、篤行。他們的恩情，讓我不能也不敢忘卻。
胡清華校長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，鄧貴平老師的循循善誘，宋娟老師的溫柔體貼，毛成新老師的慈祥，王曉艷老師的辛勤，張棟梁老師的負(fù)責(zé)，徐勝章老師的不辭辛勞……這一切我都看在眼里，記在心里。正因?yàn)橛兄麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才讓余中學(xué)子感受到前途的光明。
余中的老師是夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光，雖然渺小微弱，卻盡心盡力地燃燒自己，溫暖學(xué)子之心。
此時(shí)此刻我已無(wú)法用更多的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感激，只能用最真摯的一句祝福來(lái)代替：
老師，您辛苦了！
老師，節(jié)日快樂(lè)！
師恩難忘6
在我的記憶深處，有著許多讓人印象深刻的老師：活力四射的王老師、穩(wěn)重老成的富老師，然而，最讓我難忘的老師，是我上小學(xué)時(shí)的景老師。
景老師30來(lái)歲，個(gè)子中等，一頭卷發(fā)，身上透露著淡淡的書卷氣息，靜靜的、淡淡的，給人一種沁人心脾的感覺(jué)。
景老師是我們的語(yǔ)文老師，她講課的特點(diǎn)是深入淺出，不知不覺(jué)間已將知識(shí)傳授于我們，也正是有了這種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，才使得我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)組名列前茅，現(xiàn)在回想，是老師的方法對(duì)我們進(jìn)行了潛移默化的影響，使我們愛(ài)上了語(yǔ)文，所以我們班上才出現(xiàn)了一大批的作文能手、語(yǔ)文健將：吳孟煊、張柳思、向陽(yáng)……
如果說(shuō)同時(shí)教我們數(shù)學(xué)的王老師培養(yǎng)了我們精益求精、力求效率的好習(xí)慣的話，那么景老師就是教會(huì)了我們隨時(shí)要懂得安靜，懂得靜觀其變，以不變應(yīng)萬(wàn)變，正是因?yàn)樗齻兏饔星�、一剛一柔的教學(xué)風(fēng)格，我們才能在整個(gè)年級(jí)組脫穎而出，令我們真正做到“認(rèn)真學(xué)、開心玩”。培養(yǎng)了我們班的一批能人。
每當(dāng)活動(dòng)課的時(shí)候，是我們最開心的時(shí)候，王老師因?yàn)橛惺�，不能帶領(lǐng)我們，于是，景老師就成了我們一幫孩子們的“孩子王”，我們玩著長(zhǎng)江黃河、打雪仗，嘴里哼著不成歌的小調(diào)，我們揮灑著汗水，在成長(zhǎng)的道路上奔跑著。，鶯燕鳴啼，仿佛也被我們的歡樂(lè)氣氛感染著……
最近一次見(jiàn)到景老師時(shí)，是在商匯購(gòu)物的`時(shí)候，已經(jīng)過(guò)去兩年了，她依舊沒(méi)有變，給人一種淡淡陽(yáng)光的感覺(jué)，我知道，有著一顆童心的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)老。
現(xiàn)在，我已經(jīng)升入了初中，有了新的語(yǔ)文老師——王老師，然而，關(guān)于景老師和我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還記憶猶新，我們是師生，我們也不僅僅是師生，我們還是朋友，還是同學(xué)，盡管見(jiàn)面的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，可她的教導(dǎo)，它帶給我們的歡樂(lè)，我無(wú)法忘卻。
師恩難忘7
我的英語(yǔ)老師，他的頭發(fā)卷卷的，那露出幾分有趣，他的眉毛很粗，總是隨著說(shuō)話的表情忽高忽底，再加上那張大大的嘴巴，看起來(lái)十分滑稽。
他平易近人性格幽默，下課后總是和我們打鬧在一起，還不是講幾個(gè)笑話，讓我們捧腹大笑。
記得有一次，在一節(jié)英語(yǔ)課上，有的同學(xué)趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)；有的同學(xué)用手撐著腦袋一副呆若木雞的樣子，還有的同學(xué)在與其他同學(xué)說(shuō)悄悄話。正好英語(yǔ)老師在教“黃色yellow”這個(gè)單詞，用他那清脆的嗓音給我提出了一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)我們教室里有什么東西是黃色的嗎？”大家紛紛抓耳撓腮，這時(shí)候有個(gè)同學(xué)舉手了，老師指著那位同學(xué)，說(shuō)：“這位童鞋，你來(lái)回答�！痹陂_小差的同學(xué)一下子停住了，個(gè)個(gè)睜大眼睛，聽這位同學(xué)的回答。那位同學(xué)什么也沒(méi)說(shuō)，迅速的跑到講臺(tái)上，指著老師的頭發(fā)說(shuō)：“這是黃色的”老師瞪著雙眼，望著這位同學(xué)，一臉滑稽地抓著自己的`頭發(fā)說(shuō)：“thisisyellow�！比嗤瑢W(xué)聽了都不禁哈哈大笑起來(lái)，甚至有個(gè)同學(xué)笑得趴在地上起不來(lái)了。有了這位幽默老師，同學(xué)們上課都精神抖擻，你知道是什么原因嗎？被他搞笑的。
還有一次，吃午飯的時(shí)候，老師偷偷溜進(jìn)我們班問(wèn)班上最胖的同學(xué)，“你體重多少？”那同學(xué)不好意思地回答：”六十斤”。接著老師拍拍那同學(xué)的肩膀說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力，多吃點(diǎn)，等你到六年級(jí)的時(shí)候，如果沒(méi)到一百斤不準(zhǔn)拿畢業(yè)證�！苯淌依镱D時(shí)沸騰了，全班哄堂大笑。
老師自從有了你，我們班的英語(yǔ)課充滿了歡聲笑語(yǔ)，一周最盼望著的也是能上你的英語(yǔ)課，是你用這種幽默的方式讓我愛(ài)上了英語(yǔ)，愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲是丈量生命價(jià)值的尺子，敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，那一次次聽寫的一百分，一張張成績(jī)優(yōu)異的英語(yǔ)試卷，是對(duì)您最好的評(píng)價(jià)。
師恩難忘8
老師，您像一盞指路的明燈，讓迷失了方向的我們，走向了光明；老師，您像一位園丁，滋養(yǎng)著我們這一個(gè)個(gè)祖國(guó)的花朵；老師，您像一支蠟燭，燃燒著自己照亮了我們。今天是教師節(jié)，讓我想起了一年級(jí)的語(yǔ)文老師，張老師，和她在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我歷歷在目……
還記得，那天早晨，陽(yáng)光照耀著大地，空氣也變得格外的關(guān)心，啊，早晨，好清爽！大家都在操場(chǎng)上自由地玩耍、奔跑，而我也不例外，在我們班里，大家都說(shuō)我玩起來(lái)像一個(gè)“瘋丫頭”、“傻小子”，而我卻總是辯論道：“我只是瀟灑了一些罷了�！苯裉欤艺绽c同學(xué)玩得熱火朝天，一點(diǎn)兒也不拘束，我自由地奔跑著跳躍著，在我轉(zhuǎn)過(guò)身的那一剎那，危險(xiǎn)就悄然而來(lái)了─—我被一塊“巨無(wú)霸”的石頭絆倒了，而且還摔了個(gè)“狗啃屎”，猛然間，一陣疼痛……“張老師！張老師！”一位同學(xué)邊跑邊叫“張老師，謝萌在奔跑時(shí)摔到了，腿被擦破了！”張老師二話不說(shuō)，拿著藥酒就往操場(chǎng)上跑，到了操場(chǎng)上，老師看見(jiàn)我坐在地上，抱著那條摔破了的腿，旁邊圍著許多同學(xué)，老師急忙跑過(guò)來(lái)，為我擦藥，我看見(jiàn)老師擦藥時(shí)，眉毛緊湊，雙眼死死地盯著我的傷口，好像身邊的一切事物都煙消云散。擦過(guò)藥以后，老師還守在我的旁邊，對(duì)我說(shuō)：“腿疼嗎？記得這瓶藥酒每天都要擦拭，現(xiàn)在天熱更加要注意，傷口很容易發(fā)炎，如果一發(fā)炎就很麻煩了……”老師喋喋不休地說(shuō)了好久。我對(duì)張老師說(shuō)：“謝謝您的`關(guān)心，我會(huì)注意的�！蔽椅⑿χ蠋熋嗣业念^，也笑了起來(lái)。頓時(shí)，我感覺(jué)到老師好像我的媽媽，關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我。
“春蠶到死絲方盡”老師，您為我奉獻(xiàn)了太多太多，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”
師恩難忘9
繁星忘不了，黑夜的陪襯，江河忘不了源頭的奉獻(xiàn)，花木忘不了風(fēng)雨的洗禮，我忘不了老師您無(wú)私的師恩。
師恩難忘，難忘軍訓(xùn)中那個(gè)矮小但矯健的身影，陪著我們接受暴雨與烈日的考驗(yàn)；師恩難忘，難忘您清掃時(shí)以身作則帶領(lǐng)同學(xué)們干活的情景；師恩難忘，難忘您每個(gè)中午照看我們午睡風(fēng)雨無(wú)阻；師恩難忘，難忘那被您細(xì)心批改過(guò)的作業(yè)凝著您無(wú)盡的汗水；師恩難忘，難忘您的每個(gè)笑容難忘您與我們共度的美好時(shí)光。
師恩難忘，總是在我們最失意的時(shí)候，您幫我們重拾自信；在我們最驕傲的時(shí)候，您教會(huì)我們謙虛謹(jǐn)慎；在我們最寂寞的時(shí)候，您將快樂(lè)帶回我們身邊；在我們最彷徨的時(shí)候，您為我們指點(diǎn)迷津。
師恩難忘，古語(yǔ)有云一日，為師終生為父。您為我們嘔心瀝血所付出的一切，從不求回報(bào)。您的汗水和淚水交融成對(duì)我們未來(lái)的期望，它們灌溉著我們未成形的人格，讓我們健康成長(zhǎng)。您的點(diǎn)點(diǎn)恩情都是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。雖然我們現(xiàn)在并不能回報(bào)您什么，但在為您遞上的一杯茶，教師節(jié)送上的一束花中都飽含著我們的報(bào)恩之情。
師恩難忘，當(dāng)我們即將離開您踏上新的征程，心中更懂得了這句話。您的恩情化作點(diǎn)點(diǎn)淚珠掛在我們每位莘莘學(xué)子的臉上。于是在那片我們記憶的天空中產(chǎn)生了一朵碩大地云彩，記錄著您，記錄著我們，記錄著感人至深的師恩。
曾聽人，說(shuō)一個(gè)人的.一生是否成功，非常重要的一點(diǎn)就是看他是否有一位好老師。我很慶幸，在我求學(xué)生涯中遇到的都是肯為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
在人的生命中，除去睡覺(jué)只有14億秒是在生活著的。有了老師所給予的恩情，使這14億秒更加充實(shí)更加完美。這感人至深的恩情如不滅的領(lǐng)航燈照著我們?nèi)松暮较�。無(wú)論身在何時(shí)無(wú)論身處何地心中永遠(yuǎn)響著個(gè)聲音師恩難忘。
師恩難忘10
九月，是一個(gè)豐收的季節(jié);九月，是一個(gè)感恩的季節(jié);九月，也是一個(gè)屬于老師的季節(jié)。
他，有一雙充滿智慧的眼睛，一張和藹可親的臉，一個(gè)機(jī)智而又敏捷的腦袋。他就是我的數(shù)學(xué)老師。
記得那次我在改錯(cuò)題，老師從我身邊走過(guò)，他那雙火眼金睛一下子就把一個(gè)錯(cuò)誤瞅出來(lái)。他指了指作業(yè)上的題目，提醒我。那時(shí)我還不知道哪里做錯(cuò)了，他也看出我的惘然。于是，他笑了笑，說(shuō)：“把草稿本和筆借給我用一下�！蔽已杆俚啬昧顺鰜�(lái)遞給了他。我知道，他肯定是畫線段圖來(lái)引導(dǎo)我的。
只見(jiàn)他刷刷地在草稿上畫著，耐心地講解起來(lái)。講完了，他還親切地問(wèn)我：“聽明白了嗎?”我還是不太懂，卻不敢說(shuō)自己不明白，怕他說(shuō)我上課不認(rèn)真聽。他已經(jīng)再講一次了，我還弄不懂，更怕他說(shuō)我太笨了�？墒侨绻徽f(shuō)，下次遇到這種類型的題目，仍不會(huì)做，該怎么辦呢?如果說(shuō)會(huì)，那就是欺騙老師，欺騙了自己。我心急如焚，雙手無(wú)意識(shí)地緊揪著褲子，我抬起頭看看他，又馬上低下頭去，正不知如何是好。最后，我小聲地吐出幾個(gè)字：“不……不明白。”出乎我意料，他不僅沒(méi)有責(zé)怪我，還親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次不會(huì)學(xué)兩次�！闭f(shuō)著，老師又給我講解起來(lái)。這時(shí)，我的心像被點(diǎn)燃了的蠟燭，溫暖慢慢從心里流淌出來(lái)。我的手不再緊揪褲子，眼神不再逃避。那句句清晰透徹的講解，如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤(rùn)了我的心田。
老師，您的.愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是深厚的!您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!我以后會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
師恩難忘11
大學(xué)里的現(xiàn)代漢語(yǔ)老師是我們部門的主任。他所教的所有弟子都給他打了電話，因?yàn)樗浅?yán)格。
沒(méi)人敢錯(cuò)過(guò)他的課。沒(méi)有人敢滑倒他的科目。沒(méi)人敢作弊。我很快就在學(xué)校里教過(guò)包先生。這是一個(gè)閱讀課，要求每個(gè)學(xué)生以情感閱讀一篇文章。如果你想讓我背誦我，但我對(duì)閱讀缺乏信心。當(dāng)輪到我的時(shí)候，我站起來(lái)和顫抖，但只讀了一句，聽了鮑先生的聲音：停下來(lái)。讀過(guò)嗎？我不知道你是怎么進(jìn)入這個(gè)中文部門的。你想過(guò)了嗎？太苛刻了。我尷尬的眼淚立刻涌出我的眼睛。也許是因?yàn)槲沂且粋�(gè)女孩，鮑先生的語(yǔ)氣稍微放松了一下，說(shuō)：“你將來(lái)會(huì)面對(duì)社會(huì)的`大市場(chǎng)嗎？”如果你不嚴(yán)格要求自己，你真的能做到嗎？這是我一生中最尷尬的課。我不知道怎么熬過(guò)去。
但是老師的話深深地提醒了我。我不敢松懈下來(lái)，仔細(xì)聽筆記，仔細(xì)寫考試。學(xué)期結(jié)束前一天，包先生派了個(gè)同學(xué)給我打電話。我看見(jiàn)我的試卷躺在他的辦公桌上。包先生無(wú)法掩飾他的興奮：這篇文章回答得很好。我教現(xiàn)代漢語(yǔ)這么多年，以至于我的學(xué)生在考試中從來(lái)沒(méi)有這么好過(guò)。我很榮幸能從如此嚴(yán)格的老師那里聽到如此直截了當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)。事實(shí)上，感謝他及時(shí)喝酒。想想看，在我十多年的學(xué)習(xí)生涯中，許多老師幫助了我。
但是只有包先生給我留下了深刻的印象：他不僅教我知識(shí)，而且教我做人；他不僅鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，還敦促我決定。老師的恩典令人難忘。感謝老師。
師恩難忘12
老師，是多么的神圣。三尺講臺(tái)，裝不下老師對(duì)學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長(zhǎng)，也幫助我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切，終生難忘！
記得那一次，是我上二年級(jí)的時(shí)候，我和同學(xué)們正在寫作業(yè)。寫著寫著，我感覺(jué)累了，便扒了下來(lái)想休息一會(huì)兒�？墒俏铱纯此闹艿耐瑢W(xué)都坐端正地寫作業(yè)，而且老師也在那邊向我投來(lái)溫和的目光，我低下頭又繼續(xù)寫了。沒(méi)多久我還是扒下去了，可這次我沒(méi)有停下手中的筆。突然一只溫暖的'手輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō)：“小琚明，怎么了？身體不舒服嗎？寫字一定要注意‘三個(gè)一’喲！如果想寫好字，就得坐端正了。”我扭頭一看，原來(lái)葉老師正和藹可親地對(duì)我說(shuō)著，并親切地看著我，隨之還耐心地給我做起了示范動(dòng)作……看著老師的舉動(dòng)，一股暖流不由得涌上心頭，我的心撲通撲通直跳。我萬(wàn)分激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我，我沒(méi)不舒服。我知道自己怎么做了�！闭f(shuō)著，我便立刻直起腰桿寫作業(yè)，頓覺(jué)得渾身充滿了力量。望著老師走上講臺(tái)的身影，感激之情不由得在心頭蕩漾……
從那以后，我牢記老師的諄諄教誨。寫字姿勢(shì)正確了，字也寫得非常好，鎮(zhèn)鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎(jiǎng)，并且年年還是三好學(xué)生呢！現(xiàn)在我已五年級(jí)了，我深深地知道：這五年來(lái)，我的點(diǎn)滴成績(jī)都與老師您的心血是分不開的。謝謝您，老師！
敬愛(ài)的葉老師，我愛(ài)您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，您對(duì)我們的情和愛(ài)深似大海，高于藍(lán)天！您的教誨之恩，我終生難忘！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我在此祝福您：節(jié)日快樂(lè)！
師恩難忘13
種子在土壤中發(fā)芽，當(dāng)它探出頭來(lái)，接觸大自然時(shí)，就需要溫暖的陽(yáng)光為它導(dǎo)引，當(dāng)它饑腸轆轆時(shí)，就需要和煦的太陽(yáng)給它能量，當(dāng)它正在成長(zhǎng)茁壯時(shí)，更需要學(xué)富五車的太陽(yáng)傳授它，讓它一步步攀向天空。
新生時(shí)剛踏進(jìn)班級(jí)就被春雷般的嗓音給震懾住了，迎面而來(lái)的是一副面目?jī)磹�，兩眼炯炯有神的威武面孔。她好似一名�?yán)肅的將軍，那兩道目光正因我的遲到緊盯不放。我如一個(gè)小兵，只好抬頭承認(rèn)我的疏失，并向?qū)④娬?qǐng)求饒恕。這段新生期訓(xùn)練過(guò)得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，做任何事始終遵循著“有做、做完、做對(duì)、做好”的原則，不敢有絲毫的.怠惰或字句的怨言。但是我對(duì)老師的印象卻因朝夕的相處而日漸轉(zhuǎn)變。
在日常的課程中，她總是滔滔不絕的演講，同學(xué)發(fā)問(wèn)時(shí)，也都會(huì)停下來(lái)細(xì)細(xì)闡述解題的關(guān)鍵，考試每下愈況時(shí)，她仍就把全班留下來(lái)輔導(dǎo)課業(yè)。從不放棄任何一位學(xué)生，竭盡全力去開導(dǎo)、指引同學(xué)正確的道路。一次生病時(shí)，我痛苦難堪的趴在桌上，后方傳來(lái)一聲親切的關(guān)懷，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“痛苦會(huì)過(guò)去，美會(huì)留下，你一定可以戰(zhàn)勝病魔，鍛鍊的更強(qiáng)壯。”聽完老師的安慰，窗外的冷冽已不足為懼，此時(shí)我要更加成長(zhǎng)，把磨練視為砥礪，勇敢抽芽扎根。因?yàn)槲倚闹杏幸活w時(shí)時(shí)照耀的太陽(yáng)，伴著我，給我更強(qiáng)大的信心，更多的能量。
風(fēng)雨過(guò)后。我成功戰(zhàn)勝了病魔，但也同時(shí)去除了害怕老師的心魔。老師的教導(dǎo)讓找吸收養(yǎng)分，老師的關(guān)懷讓我學(xué)會(huì)克服困境，老師的引領(lǐng)，帶我走向更開闊的世界。我正以一株成長(zhǎng)的幼苗在陽(yáng)光的呵護(hù)下去探索一片更湛藍(lán)的天空。老師不僅是我生命中不可或缺的恩人，更是我學(xué)習(xí)景仰的大師。
師恩難忘14
“古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血；地北天南，哪項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞�！弊x著這些詩(shī)句，我想起了我的老師。
我今年四年級(jí)了，教過(guò)我的老師有好多，給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的習(xí)作老師，她的課總是那么生動(dòng)有趣。
就拿上節(jié)課來(lái)說(shuō)吧，老師要求我們課前觀察秋天的樹葉，上課時(shí)寫一篇關(guān)于樹葉的作文。沒(méi)想到上課的時(shí)候，王老師竟然拎來(lái)了一大袋樹葉給我們觀察。雖然這些樹葉都是常見(jiàn)的，但說(shuō)實(shí)話，如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看，摸摸，再比較比較，我們?cè)跄軐⑶锶~寫得那么具體，形象，那么優(yōu)美，生動(dòng)呢？也不會(huì)寫得那么快呀！你說(shuō)，這樣的老師我能不喜歡嗎？
還有一次，王老師帶來(lái)了幾個(gè)奇特的小玩意兒給我們觀察。它們小小的，黃黃的，外面還有一層薄薄的外衣。原來(lái)是她自己覺(jué)得這燈籠果有意思，才從別人那里要了幾個(gè)來(lái)，帶給我們觀察的。她接著又從包里拿出了幾個(gè)柿子，說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，這是什么？這些柿子和平時(shí)吃的柿子有什么不一樣？”我跑上去捏了捏，大叫起來(lái)：“這個(gè)柿子怎么這么硬？是不是還沒(méi)熟��？”哈哈！它們都成熟啦！這可是我們鹽城的特產(chǎn)，叫‘脆柿子’。想不想嘗嘗？”見(jiàn)我們都興奮地圍上來(lái)，王老師就像削蘋果一樣，把脆柿子皮削掉，再切成小塊分給我們。我吃了一小塊，脆脆的，甜甜的.，還有清香味兒，真是享了口福啦。你說(shuō)，這樣用心的老師，我能不喜歡嗎？
她還經(jīng)常教育我們，多觀察身邊存在的事物，有了親身經(jīng)歷，寫出來(lái)的作文才會(huì)有真情實(shí)感。這次期中考試，我寫的作文就是我親身經(jīng)歷的一件事情，結(jié)果得了滿分。我爸爸媽媽都認(rèn)為是王老師作文教得好的功勞，我也是這樣想的。
這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住王老師的教誨之恩的。
師恩難忘15
我親愛(ài)的陳麗娟老師變成國(guó)際班208班的班主任，可我久久也沒(méi)能忘了她對(duì)我的恩情。
陳老師帶我們班三年，對(duì)我一直呵護(hù)備至。有一次我突然發(fā)高燒了，頭很熱很熱，全身都難受極了，站也站不穩(wěn)。陳老師看到垂著頭趴在課桌的我，立即帶我到校醫(yī)那里。在路上，我頭熱腳軟地走著，越走越軟，眼看快要跌倒了，陳老師關(guān)切地問(wèn)：“海顥，我背你吧？”陳老師平時(shí)一天站著上幾堂課，她也累得不行，我不好意思地拒絕了她的好意，堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“陳老師，謝謝！我不用背�！标惱蠋熀孟衩黠@感覺(jué)到我的吃力，不管三七二十一直接扛我上了她的后背跨步向校醫(yī)室走去。這時(shí)，我聽到了陳老師因背著我急促的呼吸聲，上氣不接下氣，可她怕我難受，一路還叫我堅(jiān)持著，很快就到校醫(yī)室了，別擔(dān)心。
到了校醫(yī)室，校醫(yī)馬上給我測(cè)量體溫，直接燒到了39度，陳老師嚇了一大跳，憂心衷衷的走來(lái)走去。幸好校醫(yī)馬上給我開了退燒藥，再給我喝了一大杯水，過(guò)一會(huì)兒我好了些，陳老師緊張的.神情才稍緩和了些，可是依然不放心�；貋�(lái)的路上依然背著我，把我?guī)纤奚�，交待完舍監(jiān)老師好好看護(hù)，才放心離開。陳老師像媽媽一樣的照顧我，她關(guān)心我們每一個(gè)學(xué)生，就像關(guān)心自己的孩子似的，讓我感動(dòng)不己。光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間我是四年級(jí)的學(xué)生了，陳老師沒(méi)再留任我們班，我會(huì)想陳老師的，并且用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她給了我三年的美好時(shí)光。
陳老師現(xiàn)在在國(guó)際班，忙得不可開交，但她還會(huì)經(jīng)常來(lái)看我們，還帶了零食送給我們，并且鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，把上個(gè)學(xué)期的成績(jī)繼續(xù)保持甚至更好，做一班讓陳老師驕傲的學(xué)生。我明白老師的用心良苦，雖然她離開了，但是我還有很重要的人生路走下去，我會(huì)努力的。
教師節(jié)到了，我給陳老師準(zhǔn)備了小小的禮品和一張賀卡，以表我的心意。祝陳老師教師節(jié)快樂(lè)！永遠(yuǎn)美麗！
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