啞劇表演作文

時(shí)間：2023-10-04 00:32:47 好文我要投稿

啞劇表演作文常用（15篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的啞劇表演作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

啞劇表演作文常用（15篇）

啞劇表演作文1

　　今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，是啞劇表演，規(guī)則是：表演者上臺摸一張紙條，表演紙上的.內(nèi)容，但不能說話、寫字，觀眾猜中后表演者拍手，如沒有猜中表演者揮手讓觀眾坐下。

　　游戲開始了，同學(xué)們踴躍參與，老師先讓華同學(xué)來表演，華同學(xué)走上講臺，摸了一張紙，打開一看，自己忍不住捂嘴笑了起來，我在臺下猜到這紙上寫得一定很好笑，不然他笑干什么。過了一會兒，他又思索起來，突然，他靈機(jī)一動，拿來一張紙放在地上，然后“退避三舍”，再大搖大擺地向紙走去，同學(xué)們立刻捧腹大笑起來，接著，他一腳踩在紙上，摔了個(gè)四腳朝天，頓時(shí)，一陣爆笑飛到了校園上空，表演結(jié)束了。同學(xué)們都搔頭撓耳地思索起來，我心想：華同學(xué)摔一跤肯定是踩到西瓜皮了，可是誰踩到了呢，這時(shí)，鄭同學(xué)胸有成竹地說：“踩到西瓜皮了！”可華同學(xué)卻揮手讓他坐下。我心想：“是誰踩到了呀！誰又會大搖大擺呀？”華同學(xué)見無人說對，便又做了一次，這一次，他把鼻子向上一提，又向紙上走去，并又摔了一跤。這時(shí)，心直口快的卓一航說出了答案：“豬八戒踩上了西瓜皮。”這時(shí)華同學(xué)連連拍手，“哦，原來如此！”我恍然大悟地自言自語道。接著，周治開始表演了，只見她興高采烈地活蹦亂跳了一陣，卻一下子被周佳儀說了出來：“載歌載舞”真是太好玩了。

　　看了表演，我明白了我們要尊重生活比我們困難的殘疾人，要理解他們是多么痛苦，并關(guān)心關(guān)愛他們。

啞劇表演作文2

　　哈！哈！哈！咦？哪里來的笑聲，哦！原來是我們教室六傳來的，因?yàn)榻裉煳覀儼嗤鎲”硌荨?/p>

　　老師首先宣布了游戲規(guī)則：表演的同學(xué)從老師手里抽出一張紙條，用動作來讓同學(xué)猜，表演的同學(xué)必須做動作時(shí)要慢，讓別的同學(xué)看清楚了。

　　游戲開始了，老師請了王安妮表演，她自信地走向前面，老師給她看了一眼紙條，只見她把雙手捧在嘴邊，嘴巴張得很大，然后他把手里的東西一扔，又做了一個(gè)摔了一跤的`動作，就讓我們猜。我們有的說：“吃漢堡把里面得菜葉子扔到地上，結(jié)果摔了一跤�！庇械恼f：“把香蕉皮扔在地上才摔了。”還有的說：“/吃西瓜把西瓜皮扔在地上，所以摔了一跤�！崩蠋熣f：“不對，但是最后一個(gè)答案接近了但不全面�！弊詈笸醢材菡f：“是豬八戒腳踩西瓜皮�！卑�！那個(gè)說出答案，但不全面的同學(xué)說：“不就是少了三個(gè)字嗎？難道也錯(cuò)了嗎？”我們哈哈大笑起來。

　　但最有趣的還是徐晨曦的表演，她假裝把衣服脫下來，然后拼命地搓，我們立刻知道了答案，我們異口同聲地說：“脫衣服洗�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭說：“答對了！”我們班像歡樂的海洋一樣。

　　游戲結(jié)束了，我不禁想起一些聾啞人想讓別人知道自己的想法是多么艱難，我們應(yīng)該像雪中送炭那樣幫助那些聾啞人。

啞劇表演作文3

　　今日，是個(gè)歡樂的日子，那是由于大伙兒要表演啞劇。

　　老師一公布剛開始，但見2個(gè)同學(xué)飛步地踏入演講臺，原先，那倆位同學(xué)要表演《責(zé)罵》這一部啞劇著作。

　　林老師看到有一個(gè)同學(xué)沒交作業(yè)，因此叫哪個(gè)同學(xué)把工作交上來。

　　哪個(gè)同學(xué)手拿工作，跑跑跳跳地跑上來，仿佛此次工作一定能得100分一樣。

　　林老師打開練習(xí)本，小臉蛋高興得像一朵花，里邊的優(yōu)秀作文一定很精彩，老師好像看到了又一個(gè)巴金的作品、魯迅先生、葉圣陶、朱自清、林清玄等。然后，老師又打開第二頁，挺不錯(cuò)，老師不斷點(diǎn)點(diǎn)頭，笑逐顏開。就在老師拿行筆提前準(zhǔn)備評分時(shí)，忽然緊皺了眉梢，重重地瞪了哪個(gè)同學(xué)一眼。哪個(gè)同學(xué)一看糟糕，立刻湊往前一看，哎喲，原先抄優(yōu)秀作文時(shí)不耐煩，連出自《林海峰全集》也抄進(jìn)去。他猛然驚倒，模樣很好笑。林老師大發(fā)雷霆，拍案而起，公開批評……觀眾席的'同學(xué)早就高興得前仰后合。

　　她們的啞劇表演真精彩，落幕時(shí)，同學(xué)們凸起掌來，為她們歡呼，由于她們僅用身體語言就把一個(gè)簡單的故事演得那麼精彩，真令我欽佩。

啞劇表演作文4

　　今天我們來一場表演——啞劇。啞��？啞劇，顧名思義就是不發(fā)出聲音表演，那都表演些什么呢？

　　一張白紙條飄到我的面前，仿佛我就是個(gè)編輯。我在左思右想，寫什么好呢？嗯……來點(diǎn)高難度的唄。既然啞劇不發(fā)出聲音，就來點(diǎn)“鬧”的好了！

　　鬧的……鬧的……超市？菜市場？對，就是菜市場！菜場有什么好寫的呢？賣……買……買賣……。嗯，砍價(jià)！終于把主題定好了，“討價(jià)還價(jià)”！

　　我像找到寶貝一樣，興奮地把這四個(gè)字寫在了紙上。目測敵軍還未發(fā)現(xiàn)我軍，以迅雷不及掩耳之勢，把紙條折成了拇指大的一小塊，搞得真的是一塊寶一樣。

　　開始抽紙條了，首先何同學(xué)自高奮勇地舉起了手。當(dāng)他拿到紙條時(shí)，露出了一副驚異的表情，不過一秒后就立刻收回去了，之后他思索了一會兒，一場啞劇就這樣開始了——

　　只見他面目猙獰，手還對著空氣在那里瞎比劃著什么。他又轉(zhuǎn)了個(gè)方向，做了個(gè)相同的動作，之后再反復(fù)幾次。

　　有人說是吵架還有人說是唇槍舌劍，我絞盡腦汁，再想想我的.“討價(jià)還價(jià)”，咦，好像真有這么一回事，我說出了答案，嘿，答對了！

　　真得感謝何同學(xué)，他的表演還真像樣，多虧了我想出的好劇本，我一下有了“導(dǎo)演”的感覺。

　　你別說，這樣的感覺還真不錯(cuò)！

啞劇表演作文5

　　你們知道春晚表演的《千手觀音》吧？這個(gè)震撼人心的節(jié)目所有演員都是聾啞人。這回，在作文課上，我們也當(dāng)了一回啞巴，表演了一場啞劇。

　　老師先拿出了幾張紙條，握在手里，大家都像丈二和尚摸不著頭腦，教室里開始議論起來，有同學(xué)疑惑地問：“老師，你要干嘛呀？不會是玩誰是臥底吧？”突然，老師說了一聲：“�！�，沸騰的教室馬上安靜了下來。老師在黑板上寫了兩個(gè)字----做啞，后面還有個(gè)小括號，讓我們把它補(bǔ)充完整。有的同學(xué)填了個(gè)“人”字，有的同學(xué)填了個(gè)“巴”字，還有的同學(xué)填了個(gè)“語”字……當(dāng)沒有人再舉手時(shí)，不知誰脫口而出----“劇”，讓大家知道了答案。原來，我們今天要表演啞劇。

　　老師先講了講游戲規(guī)則：一，不許說話；二，手勢互動；三，從老師手中任意抽取一張紙條來表演。老師一宣布游戲正式開始，教室頓時(shí)變得鴉雀無聲，似乎連一根針掉到地上的聲音都能聽見。

　　最先上臺表演的.是小昱，只見他開心地從老師手中抽出了一張小紙條，不知紙條上寫的什么，他樂得捂住嘴偷笑。突然，他慢慢彎下腰，左手抱著肚子，右手支撐在地上。我心想，似乎是肚子疼吧，可他臉上卻絲毫沒有痛苦的表情，我又想：什么呀，怎么可能一邊抱著肚子躺在地上，一邊還笑的。唉，有可能小昱是第一個(gè)上臺，有些激動吧。排除了這個(gè)，那么就是－－我果斷地在紙上寫了“肚子疼”三個(gè)字。老師把大家寫的答案挨個(gè)念了出來，真是五花八門，千奇百怪。最讓大家覺得好笑的是小境同學(xué)寫的－－“一個(gè)殘疾人的手臂斷了，痛不欲生！”這個(gè)答案把老師都逗得捧腹大笑。

　　過了一會兒，輪到我表演了，我忐忑不安地從老師手中抽出一張小紙條，怯生生地打開紙條仔細(xì)一瞧，上面寫的是“寶貝，媽媽我愛你！”這讓我不禁偷笑了好一會兒。真是難為我了，這句話不是一個(gè)動作，也不是一個(gè)形狀，表達(dá)媽媽對孩子的愛，可怎么做才能把這句話意思表達(dá)清楚呢？我思忖了好一會兒，開始表演了。我假裝懷里抱了一個(gè)小寶寶，還做出搖啊搖的動作，然后親了親，最后雙手在胸前拍了拍，做出一個(gè)愛心的動作送了出去。我想，我已經(jīng)表達(dá)得很清楚了，沒想到同學(xué)們的答案還是稀奇古怪，大多數(shù)都猜出了“我愛你”的意思，卻沒有寫清楚是媽媽愛寶寶。只在小語寫得很完整，真不愧是我的好朋友，真是心有靈犀一點(diǎn)通呀。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行著，我們還表演了“老虎”、“我可以陪你一同去上學(xué)嗎”、“這里風(fēng)景真美呀”……教室里不時(shí)傳出一陣陣歡笑聲。你們覺得這場啞劇表演課精彩嗎？

啞劇表演作文6

　　“啞劇表演？什么東西？”“什么叫啞劇表演？”老師說：“同學(xué)們，今天我們玩?zhèn)€游戲，叫啞劇表演對對碰�？墒俏覀兘裉斓谋硌莶灰粯印１硌菡卟荒苷f話，只能用神態(tài)和動作等肢體語言表達(dá)意思，讓同學(xué)們猜。”

　　丁希宸高舉起他的小手，老師點(diǎn)了他的名，他來到講臺，抽了一張紙條，臉上頓時(shí)有晴轉(zhuǎn)陰了。大概在想：怎么抽了這么一個(gè)簽啊。唉，真是霉運(yùn)來了擋也擋不住。只見他思考片刻，走上舞臺，揪了揪兩只耳朵，又用食指拱了拱鼻子，然后用一只手揮過來揮過去好像在切什么，接著兩手捧著什么東西亂啃一氣，隨手一扔。剛走了幾步就摔一大跤，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。大家異口同聲地回答：“豬八戒踩西瓜皮！”

　　這時(shí)，仲雁也上場了，她拿著紙條，臉上洋溢著笑容，仿佛對自己很有信心。她用手比劃著一個(gè)長方形，在上面寫了些什么，接著翻了翻白眼，盯著天花板看了半天，最后攤開了雙手，搖搖頭，這到底表演的什么？有人說想睡覺，有人說生病了……答案五花八門。你猜對了嗎？正確答案是“我碰到了難題！”

　　其他表演也精彩紛呈：肖柳表演的“洗衣機(jī)洗衣服”惟妙惟肖。蔡昊雯表演的“和別人下棋，我贏了”也栩栩如生，就連錢力瀅表演的“洗澡水忽冷忽熱”也得到了大家的`掌聲……

　　“啞劇表演對對碰”在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。這件事使得我深有感觸：原來生活離不開人體各個(gè)部位，我們要關(guān)心身邊的殘疾人。

啞劇表演作文7

　　表演，其實(shí)誰都會，但是這節(jié)作文課上的啞劇表演可就不怎么簡單了。這次的游戲規(guī)則是：不可以說話，完全用肢體語言來夸張地表現(xiàn)出老師發(fā)給我們的紙條上的內(nèi)容，如果下面的同學(xué)猜對了，就給予表演者五積分的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　當(dāng)老師對我們說誰想當(dāng)first的時(shí)候，我看見好多人都沒有舉手，我想：這個(gè)什么first非我莫屬了。我立刻把手舉得高高的，上前去在老師那里抽了一張簽，當(dāng)我看到紙條上的內(nèi)容是“洗衣機(jī)在工作”的時(shí)候，我目瞪口呆，學(xué)著一休的樣子用食指按著太陽穴，轉(zhuǎn)了好幾圈，接著，我終于想到了怎么表演的辦法，表演開始了。首先我用手畫了一個(gè)超大的，方方正正的東西，然后把一大堆衣服扔進(jìn)去，接著把那個(gè)東西上面的按鈕轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，接著，我把兩個(gè)手一下以上的放好，然后，學(xué)著洗衣機(jī)的樣子飛快的.轉(zhuǎn)了起來。可是，居然有一些人再說我在玩悠悠球里面的3A，我非常的著急，一連表演了好幾次都被同學(xué)猜中，當(dāng)我急的快不行的時(shí)候，忽然想出了一個(gè)好辦法，我把身上的衣服脫下來，故意用力塞進(jìn)洗衣機(jī)，又做了前面的動作，終于我的演出成功了，有好幾個(gè)同學(xué)都猜出來了！Ohyeah！我成功了！

　　接著，還有好多的同學(xué)都表演了啞劇，有什么“豬八戒踩到了香蕉皮”還有什么“載歌載舞”，他們的演出都非常的精彩。我們開心極了！

　　一連不斷的笑聲在我們教室里回蕩，那感覺，真好呀！

啞劇表演作文8

　　咦，今天的教室怎么格外安靜？原來，大家正在進(jìn)行啞劇表演呢。

　　看，他們來了。

　　張家瑞正賣力地比劃著一個(gè)長方形的大東西，再用雙手將什么東西放進(jìn)去，然后飛速轉(zhuǎn)圈。下面的同學(xué)頓時(shí)傻眼了，但又迅速搶著回答。有的說洗衣服，有的說衣服臟了放在洗衣機(jī)里洗，結(jié)果，大家都很接近答案，卻又沒有一個(gè)同學(xué)完全正確。最后，老師公布答案：洗衣機(jī)正在飛速工作。大家聽了，恍然大悟。

　　接下來，陳奕行進(jìn)行了舉重表演。他先拉起了袖子，去老師講臺上拿了點(diǎn)粉筆的末，散在手上。然后雙手吃力地向上舉，舉到一半時(shí)又落了下來。就這樣又重復(fù)了幾次，神態(tài)失落的樣子。最后，他好像使出了“洪荒之力”，終于將雙手舉過了頭頂，滿面笑容，像是獲得了勝利。他搞笑的表情和動作逗得我們哈哈大笑。過了一會兒，大家才回過神來，紛紛搶答，結(jié)果只有陳鴻宇回答正確。

　　最后，是蔣奇軒的表演，她像一只小豬在森林里慢慢散步，結(jié)果一下子滑倒了。讓下面的'同學(xué)不知怎么好，沒有一個(gè)人猜得出來她到底表演的是什么。后來，大家一起努力才將這次“豬八戒腳踩西瓜皮”的內(nèi)容表演生動。

　　這個(gè)啞劇表演很有趣，通過表演，我們還感受到了當(dāng)一個(gè)啞巴是多么的不容易呀！

啞劇表演作文9

　　“哈哈哈哈……”剛拿好文具盒，就聽見同學(xué)們一陣歡樂的笑聲，“是怎么一回事呢？”我抬起頭一看，哦！原來是要表演啞劇。

　　老師讓同學(xué)們安靜下來，但教室還是亂成了一鍋粥。聽了老師再次說安靜，教室里才漸漸平靜下來。老師看教師里都安靜了，就開始講規(guī)則了，規(guī)則是：一個(gè)人上來抽簽，抽到的東西不能給別人看，而且要不發(fā)出聲音，用動作神態(tài)表演出來，感覺有點(diǎn)難度。

　　游戲開始了，吳子騫胸有成竹地走向前，但到了前面沒站穩(wěn)，“砰”一聲倒在地上，教室里頓時(shí)一片笑聲。當(dāng)吳子騫再次站起來的時(shí)候，簽已經(jīng)在吳子騫的面前。吳子騫伸出一只手，抽了一支簽，打開一看，不禁皺起了眉頭。接著他學(xué)著孫悟空的樣子，往前一倒，這是什么呀？我正在思考。突然聽見一聲“三打白骨精！”老師說：“對了�！蔽倚南耄哼@么樣的動作，他竟然猜出來，真是猜動作的大王呀！有一個(gè)同學(xué)說吳子騫想當(dāng)英雄沒當(dāng)成，當(dāng)了回狗熊，“哈哈”教室里又響起了歡樂的笑聲。

　　要說好玩的.還有王梓沐，王梓沐看到簽上的內(nèi)容時(shí)，臉不禁變成了“囧”字，過了一會兒，他開始跳舞了，看他那副跳舞的糗樣，教室里的同學(xué)們又哈哈大笑起來。

　　這次啞劇表演，我們不僅學(xué)到了很多詞語，還學(xué)到了很多動作呢！

啞劇表演作文10

　　上課了，老師邁著輕快的腳步來到課室，然后宣布說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，你們猜是什么游戲？”同學(xué)們聽了，有的說體驗(yàn)盲人；有的說木頭人；還有的說三個(gè)字。老師說：“都不對，是啞劇對對碰。”

　　老師笑瞇瞇地宣布游戲規(guī)則：一、請一位同學(xué)上臺抽簽，按簽上的內(nèi)容表演。二、只能用肢體表達(dá)，不能說話。三、表演者和猜中者各獎(jiǎng)貼紙一張。同學(xué)們聽了都爭先恐后地說：“我來，我來！”

　　第一位上臺者是黃浩洋。他自告奮勇、大步流星地走到臺上，他假裝抹眼淚，同學(xué)們看了都說：“擦眼淚！”老師說：“錯(cuò)了一個(gè)字，再猜。”最終由熊思銳同學(xué)猜中了，黃浩洋得到了一張貼紙后就笑容滿面地回到座位上，教室里響起了一片掌聲。

　　最有趣的是李樂怡演的“雞飛狗跳”，她的手像小鳥一樣擺動，腳就拼命地跳著，同學(xué)們有的'猜飛機(jī)；有的猜聞鳥起舞；有的猜聞雞起舞。好一個(gè)“雞飛狗跳”就被同學(xué)們說得亂七八糟的，同學(xué)們都哈哈大笑。

　　輪到我的表演了，我演的是“木頭人”，同學(xué)們有的說斗雞眼；有的說立正；有的說目瞪口呆……老師說“都不對�！蓖瑢W(xué)們繼續(xù)猜，最終是由一位新來的同學(xué)猜對了。

　　從這次游戲中，讓我深深體會到：不能說話是多么痛苦！很多時(shí)候我們都會誤解啞巴所表達(dá)的意思。所以，我們要用善心去關(guān)愛殘疾人。

啞劇表演作文11

　　今天，是個(gè)快樂的日子，那是因?yàn)榇蠹乙硌輪　?/p>

　　老師一宣布開始，只見兩個(gè)同學(xué)快步地走上講臺，原來，那兩位同學(xué)要表演《責(zé)罵》這部啞劇作品。

　　林老師看見有個(gè)同學(xué)沒交作業(yè)，于是叫那個(gè)同學(xué)把作業(yè)交上來。

　　那個(gè)同學(xué)手拿作業(yè)，蹦蹦跳跳地跑上去，好像這次作業(yè)一定能得滿分似的。

　　林老師翻開作業(yè)本，臉兒笑得像一朵花，里面的作文一定很精彩，老師仿佛看到了又一個(gè)巴金、魯迅、葉圣陶、朱自清、林清玄等。接著，老師又翻開第二頁，真不錯(cuò)，老師連連點(diǎn)頭，笑逐顏開。就在老師拿起筆準(zhǔn)備打分時(shí)，突然皺起了眉頭，狠狠地瞪了那個(gè)同學(xué)一眼。那個(gè)同學(xué)一看不妙，馬上湊上前一看，哎呀，原來抄作文時(shí)心不在焉，連選自《林海峰全集》也抄進(jìn)去了。他頓時(shí)傻了眼，樣子很可笑。林老師怒發(fā)沖冠，拍案而起，嚴(yán)厲批評……臺下的同學(xué)早已笑得前俯后仰。

　　他們的'啞劇表演真精彩，謝幕時(shí)，同學(xué)們鼓起掌來，為他們喝彩，因?yàn)樗麄冎挥弥w語言就把一個(gè)簡單的故事演得那么精彩，真令我佩服。

啞劇表演作文12

　　“豬八戒滑到！”“不對！”這是從哪發(fā)出的聲音呢？噢，原來是天天向上作文班的同學(xué)正在玩“啞劇表演對對碰”的游戲呀！

　　“啞劇表演對對碰”的規(guī)則是這樣的：劉老師準(zhǔn)備紙條，表演者根據(jù)抽到的紙條上的內(nèi)容進(jìn)行夸張的表演，但是不能說話，只能用肢體語言表示。

　　老師話音剛落，同學(xué)們就躍躍欲試地舉起了手。第一個(gè)表演的是我，我緊張地走上臺，仔細(xì)地挑了一張紙，然后小心翼翼地打開。我瞪大眼睛一看，嚇壞了，對劉老師說：“我的身材好像不適合吧？”一說完，劉老師就對臺下的同學(xué)說：“好了，提示一下，是七個(gè)字�！闭f罷，我就開始表演了。我用手一頂鼻子，鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴里哼著小曲，往前走著走著，突然，我不知踩到了什么東西，摔倒了。觀眾們有的說是豬八戒滑倒，有的說是豬八戒踩香蕉皮。最后，簡超說對了，是“豬八戒踩西瓜皮”。

　　該侯正鵬上場了，他大步流星地走上臺，挑出一張紙，慢慢地打開，仔細(xì)一看突。然，他大笑起來。笑完后，他就開始表演了，他揮舞起手來，嘴巴還張著，像怪物一樣嚎叫。有的'人說是瘋狂亂抓，有的說是發(fā)神經(jīng)，最后我答出來了，是“張牙舞爪”。

　　這場游戲真是好玩，不禁讓我想起了不能說話的殘疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我這完整的身體。

啞劇表演作文13

　　今天上作文課的時(shí)候，老師給我們玩了一個(gè)小游戲——啞劇表演。

　　游戲規(guī)則是這樣的：老師把我們分成A、B組。每組上去抽取雙方各自的表演節(jié)目，然后分別派人上去表演并讓對方猜。如果對方猜出來了就給他們加一分，若猜不出來，則我方加一分。

　　游戲開始了，我方通過石頭剪刀布的`方式，決定讓馮彬策出場抽簽“呀——我們抽到竟如此簡單”，“好，開始表演”老師說道。首先由B組表演，只見唐嘉琦一搖一擺地走上了臺，在自己的身上摸來摸去就像個(gè)馬戲團(tuán)小丑似得，可滑稽了。第一遍猜不出來，第二遍季嘉琦靈機(jī)一動猜了出來——洗澡的時(shí)候突然沒水了�！昂茫姓圓組出場�！陛喌轿覀儽硌荩婚_始我們沒有人敢上去，只有季嘉琦一人自告奮勇，可這次的表演需要兩個(gè)人配合，“三、二、一”老師等得不耐煩了，開始倒計(jì)。當(dāng)老師數(shù)到一的時(shí)候，我機(jī)智地將馮彬策推了出去。

　　馮同學(xué)無奈只好配合表演，我們組表演的內(nèi)容是在理發(fā)店，理發(fā)師給一個(gè)人理發(fā)。只見季嘉琦拿來了一把椅子，馮彬策立刻點(diǎn)頭會意，仿佛季嘉琦告訴過他似得，季嘉琦使出了他的“大招”——回手掏，只見馮同學(xué)的頭發(fā)像被刮起來一樣立挺，這可就難倒了B組。最后，他們無計(jì)可施，只好投降了。

　　真好玩啊！這次的游戲真讓人回味無窮。

啞劇表演作文14

　　老師走到正中間，神秘兮兮地說：“今天我們進(jìn)行啞劇表演，只能用動作和道具，不能用嘴說�！贝蠹尹c(diǎn)點(diǎn)頭，表演正式開始了。

　　同學(xué)們表演得各不相同：有苦不堪言注“一擁而上”；有簡潔明了的“游泳”表演；有情景逼真的“三個(gè)和尚挑水；有進(jìn)退兩難的“電視節(jié)目真好看”；有胸有成竹的'“腳踩一塊西瓜皮”；有像模像樣的“口渴了找水喝卻喝了開水很燙”；有一目了然的“洗衣服”；還有不費(fèi)吹灰之力的“哈哈大笑”。真是異彩紛呈。

　　其中最好玩也是我印象最深的當(dāng)然猜“電視節(jié)日真好看了”。這本來是歸雷宇航深的，可異他技術(shù)太爛了，只是比畫出一個(gè)正方形的電視，再做出看電視的動物，其它細(xì)節(jié)全沒演出來，任憑他多么努力表演，我們就是猜不出，老師只有請其他人來演，可偏偏是一丘之貉，結(jié)果一樣。老師讓我去演，我看到了答案，原來是“電視節(jié)目真好看”。我走到前面，用手比畫出一個(gè)正方形的電視機(jī)，然后做出換臺的樣子，哈哈大笑，可是大家還是一臉茫然，到最后，我是黔驢技窮，江郎才盡下臺了。

　　其次是湯子悅表演的時(shí)候，她看了看紙條。然后捧著什么東西吃，一扔滑倒了。我脫口而出：“是吃完西瓜，扔皮后滑倒了�！崩蠋焼枺骸皩Σ粚Γ俊薄皩α��！睖訍偽⑿χf。

　　從這件事我懂得了沒有口頭語言，就難以交流，所以，我們要認(rèn)真學(xué)好語言本領(lǐng)。

啞劇表演作文15

　　今天的作文課，老師說還要和我們一起去做游戲。聽到這個(gè)消息，我們興奮不已，盼望游戲早點(diǎn)開始。

　　一上課，老師就開始講述游戲規(guī)則：這個(gè)游戲名叫“啞劇表演對對碰”。兩個(gè)人為一組，一個(gè)到老師那里抽簽，根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演，表演者不許說話，只能用動作、眼神來表達(dá)意思，讓另一個(gè)同學(xué)猜。

　　大家玩得可開心了，表演最精彩的非劉菘巖和石顏搏的“巖石組合”莫屬。劉菘巖從老師手里抽出一張簽，一看就眉開眼笑。我們上前一看，哦，“逗嬰兒！”，這可怎么表演��？我望著劉菘巖，只見他從容不迫、冷靜沉著，哈哈！真有保姆范兒！他從桌子上隨手拿來了一個(gè)布兜，把一本書卷在里邊，像抱嬰兒一樣，用一只手卷起布兜摟在懷里，用另一只手輕輕地拍著，搖著腦袋，似乎在唱《搖籃曲》。劉菘巖這個(gè)動作使同學(xué)們哄堂大笑，就連平時(shí)一臉嚴(yán)肅的老師也被逗得前仰后合。猜者石顏搏一邊模仿者劉菘巖的動作，一邊閉目思考，頓時(shí)恍然大悟，大叫道：“逗嬰兒！”同學(xué)們異口同聲地回答：“對了，對了，猜對了！”老師頒給他們最佳表演獎(jiǎng)。

　　終于到了我和余彤的'“章魚組合”。我琢磨了一會兒，精挑細(xì)選地拿了一個(gè)精致的粉色心形的卡紙。我不由得眼前一亮：載歌載舞！哦，太棒了！余彤可是班級里的中隊(duì)長，十分聰明，我一比劃她準(zhǔn)能猜著！于是，我拿起一個(gè)“麥克風(fēng)”（瓶子），用嘴形唱了幾句歌詞，只見余彤目不轉(zhuǎn)睛地看著我，忽然張嘴叫道：“哦，我知道了！是‘唱歌’，對吧？”老師說：“猜對了一半！”我又接著做了幾個(gè)優(yōu)美的舞蹈動作。余彤茅塞頓開：“能歌善舞!”唉！這么簡單的詞怎么猜不到呢？老余真是“聰明一世，糊涂一時(shí)��！”只聽老師開始倒計(jì)時(shí)了：“十、九、八……”我有用嘴形做了個(gè)“載”的音。余彤終于明白了，用80分貝的音喊道：“載歌載舞！”“對了！”臺下一陣歡呼聲。

　　接下來又有白鈺和孫千力的“千玉組合”，王子晗和楊芷若瀾的“王子若瀾”組合，可惜都沒有成功。

　　“好了！，同學(xué)們，拿出自己的作文本！開始“干活”！”游戲在一片歡笑中結(jié)束了！

【啞劇表演作文】相關(guān)文章：

啞劇表演作文03-19

啞劇表演作文07-05