(優(yōu)秀)生命的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編整理的生命的作文，歡迎大家分享。

生命的作文1

　　生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命即是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；生命即是短暫的，也是永恒的。如果我問(wèn)你，你覺(jué)得一只螞蟻的生命是怎么樣的，你會(huì)如何回答？我想，你肯定會(huì)說(shuō)，一只小小的螞蟻的生命就是一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)的，那些小螞蟻，我一腳踩下去，它們就完完兒了。其實(shí)不然，螞蟻雖小，但它們的精神是值得敬佩的。你也許聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事，一群螞蟻生活在森林里。有一天，森林里發(fā)生了火災(zāi)，螞蟻們驚慌失措，真的像是“熱鍋上的.螞蟻”，正在著急時(shí)，螞蟻王后想到了一個(gè)辦法，讓年幼的螞蟻還有蟻后、蟻皇包成一個(gè)球的形狀，然后讓青年螞蟻在年幼螞蟻的外層包住，最下級(jí)的螞蟻包裹在最外層，形成了一個(gè)螞蟻球，最外層的螞蟻毫無(wú)怨言，誓死保衛(wèi)內(nèi)層的螞蟻，螞蟻球沖出了火舌，最外層的螞蟻被火燒得“噼噼啪啪”（犧牲了），而最內(nèi)層的螞蟻卻保住了性命。

　　最外層的螞蟻是偉大的、是令人敬佩的。這個(gè)故事也許很多人都聽(tīng)到過(guò)，螞蟻們的生命并不是像你們想像的那么卑賤，它們?yōu)榱送��?lèi)可以犧牲自己，而人類(lèi)呢？視自己和同類(lèi)的生命而不顧，為了身外之物，可以自相殘殺，或是自殺，人類(lèi)并沒(méi)有螞蟻的精神好，人類(lèi)應(yīng)該向螞蟻們學(xué)習(xí)。生命就是這樣一條漫長(zhǎng)的路，在這條路上行走，我們要有百折不撓的斗志。墻兩側(cè)有兩棵樹(shù)：南邊是一棵高大挺拔的楊樹(shù)，筆直的樹(shù)干，濃密的葉子，陽(yáng)光下讓人覺(jué)得有無(wú)數(shù)個(gè)小生命在上面跳躍；墻的北邊卻是一棵低矮的柳樹(shù)，樹(shù)干深褐色，樹(shù)皮干巴巴，垂朽的樣子仿佛對(duì)春天的到來(lái)無(wú)一點(diǎn)反映。這棵可憐的柳樹(shù)，被那段殘?jiān)珨啾趽踝×瞬糠株?yáng)光。記得這兩棵樹(shù)是從同一地方移植而來(lái)的，但由于環(huán)境不同，它們的命運(yùn)如此懸殊。正為這棵柳樹(shù)暗自喟嘆時(shí)，幾抹淡淡的綠色映入了眼簾。

　　啊！是柳樹(shù)上的新芽！幾個(gè)短短的嫩綠的芽?jī)和低档貜闹�條中抽出，給深褐色的枝條平添了一點(diǎn)生機(jī)。原來(lái)這棵柳樹(shù)并沒(méi)有死。生命是一場(chǎng)充滿(mǎn)著遺憾、又充滿(mǎn)拼搏的較量。較量中的每一個(gè)對(duì)手，自己都是主角，所要抗衡的也不僅僅是那些強(qiáng)勁的對(duì)手、糟糕的處境，更重要的是，生命中所要戰(zhàn)勝的最大“敵人”就是自己。

生命的作文2

　　苗晶坐在梧桐樹(shù)下的石頭上，默默凝望遠(yuǎn)處的城市。城市籠罩在燦爛的朝霞中。淡淡的霞光，映著蟬翼樣的煙靄，煙靄在小山腳下輕飄飄的滾動(dòng)，穿梭在城市的大街小巷。一夜的秋雨洗刷了天空和大地，涼涼的風(fēng)挾著清新的空氣，刮走了城市的煩躁，使小城變得清新和寧?kù)o了許多。

　　這世界承載著無(wú)數(shù)的生命，博大的它靜靜的轉(zhuǎn)動(dòng)，拉著時(shí)間的快車(chē)，向前飛奔。人類(lèi)的生命也和其他生命一樣，始終是這個(gè)星球上匆匆的過(guò)客。如果說(shuō)它像搖椅，牽扯它的就是時(shí)光的索道，坐在上面的我們，隨著縹緲的世界，無(wú)形的時(shí)間，靜靜的走向死亡，完成生命的一個(gè)結(jié)節(jié)。而每一個(gè)人的搖椅又是不一樣的，有的人坐在上邊地時(shí)間很短暫。人坐在上邊會(huì)感到搖椅蕩起得很高，很快，生命在時(shí)光隧道里走的也很快。像苗晶，一個(gè)就要離開(kāi)這世界的女孩。他的生命的長(zhǎng)椅，就在飛一樣的簸動(dòng)，連嘆息都是那么的短暫。

　　仿佛一尊雕像，憔悴的苗晶一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，霞光中的她顯出一絲傷感和憂(yōu)郁，但那發(fā)自骨子里的清秀，那一種對(duì)生命眷戀的神態(tài)，讓知道只有十九歲的她將不久于人世的人們，心疼得難受。坐在生命長(zhǎng)椅上，隨著時(shí)光索道的起落搖蕩，仿佛苗晶注定只能在生命的長(zhǎng)椅上，度過(guò)人世間短暫的時(shí)光。因?yàn)�，苗晶極為的安靜，似乎她已經(jīng)觸摸到了生命的'玄機(jī)。其實(shí)，世界本身就是一個(gè)巨大無(wú)比的生命長(zhǎng)椅，生命的嘶叫、哀鳴、跳躍和歡笑，組成了人世間的悲歡離合，喜怒哀樂(lè)，演繹著人間的一幕又一幕悲喜劇。

　　也許這就是命吧。生命中總有不可解釋的。我只能在人世活到十九歲，這樣想的時(shí)候，苗晶的心沉沉的，痛痛的。她熱愛(ài)自己的生命，因?yàn)�，父母就她一個(gè)孩子，從小到大嬌來(lái)嬌去，現(xiàn)在，就要離去了，撇開(kāi)他們，到另一個(gè)自己不知曉的世界里去。感到生命是這樣地可悲，這樣的殘酷。不能在父母最需要的時(shí)候輕輕的攙扶他們，用自己的力量撫慰他們的心，這該是多么可悲的事啊。也許我不該來(lái)到這個(gè)世界，但是，我來(lái)了，在父母的孕育下，我來(lái)到了世界上，坐在了生命的長(zhǎng)椅上，開(kāi)始了生命的跋涉。那像秋千一樣的長(zhǎng)椅，在生命的長(zhǎng)河里，搖啊搖，搖出了人間的歡樂(lè)，也搖出了人間的悲傷。搖來(lái)了無(wú)數(shù)的生命，也搖走了無(wú)數(shù)的生命。雖經(jīng)幾千年，它依舊是那么的無(wú)情，全不管生命的嘶嚎，不顧及生命的可憐。眼前的這座城市，就像我坐著的長(zhǎng)椅，在浩渺的太空里，飄搖浮蕩，一個(gè)小人兒，哀哀凄凄的等著生命的終結(jié)。苗晶的潛意識(shí)里死死的捂著那一個(gè)死字，使盡力氣，拽著它，不許它來(lái)到自己的思維中。表面恬靜、鎮(zhèn)定的女孩，內(nèi)心里懷著對(duì)死亡極度的恐慌。

生命的作文3

　　流星劃破天際，與歲月的長(zhǎng)河承接遞進(jìn)�？床槐M的塵煙，游不盡的河。掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石，撫觸時(shí)間的脈絡(luò)。一葉卷知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞。

　　感悟生命不由從連綿上浮起，從一脈一絡(luò)中滲出，隱于細(xì)微。生命的長(zhǎng)河倒映出紅花綠葉飄零積雪，變遷就著畔邊絲絲色澤漸漸地前行，直至蕩出星星點(diǎn)點(diǎn)漣漪，吞沒(méi)視線。大江東去，璀璨的生命鐫刻著歷史的痕跡，激蕩著顆顆璀璨的珍珠。

　　當(dāng)你明白人們活著的信念，多半是為了得到贊美，獲得更多人的承認(rèn)；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你所承擔(dān)的角色有高低之分時(shí)，你要快樂(lè)、勇敢、自珍，不要因?yàn)槁殬I(yè)的低微而輕放自己，不要因?yàn)樾┪⒌?不如意而自卑自棄，更不要因生活中出現(xiàn)的某種小插曲而暗淡生命。

　　你要懷有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你應(yīng)該用自己的熱情去維護(hù)、澆灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的輝煌，更不能輕言放棄生命的脈搏。

　　生命不是苦中醇蜜，煩中取樂(lè)，不是看花繡花，不能夠霧中看花，游戲生命；生命是由鐵到鋼的鍛造過(guò)程，生命是走向人生輝煌的風(fēng)帆；生命需要道路如高天，智者如流云。

　　生命猶如過(guò)往云煙，是短暫的，也是美好的，就象一樣?xùn)|西走紅一樣，紅極而白，不被看好，但紅過(guò)了一段時(shí)間，又被看好。生命就是這樣，當(dāng)你有了，你就沒(méi)有了。

　　在你留意生命、珍惜生命的旅程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)生命被生活推向極致時(shí)，往往會(huì)展現(xiàn)出一些從容之美，臨亂世而不驚，處方舟而不躁，喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪；你就會(huì)更明白，只有抱著一顆常人的平常之心，去看待生命，去珍惜生命，生命才會(huì)更有意義。

　　生命是美好的，當(dāng)一個(gè)生命依戀另一個(gè)生命時(shí)，相依為命，結(jié)伴而行，會(huì)感覺(jué)到世界真的很美好，天空是那么的藍(lán)，大地是那么的純潔；會(huì)明白在這個(gè)世界上，自己曾經(jīng)是多么孤獨(dú)的漂流者，才會(huì)知道在這個(gè)世界上需要珍惜和感激，才會(huì)感到生命是那么的珍貴。

　　有時(shí)候覺(jué)得生命總是走得很累，邁步之前需要選擇岔口，立起航向，每走一步，都需要調(diào)整步伐，追趕前列。走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看生命路上的那一串串自己的腳印，與他人一比，或許彎得人心顫，淺得人心酸，或許會(huì)迷惘，或許會(huì)生出絲絲的愁?lèi)潯?/p>

　　生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步，需要用心呵斥，那生命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨(dú)特的色彩，每顆星都有其光芒的璀燦，每縷清風(fēng)都會(huì)送來(lái)涼爽，每滴甘露都會(huì)滋潤(rùn)原野，都會(huì)留下不朽的詩(shī)篇。

生命的作文4

　　我常常在夜色彌漫的都市間，找到街頭匿藏的月光，顫抖著自己的靈魂。

　　大人們常說(shuō)，這個(gè)年齡的我們會(huì)迷茫，會(huì)叛逆，會(huì)做出一些荒唐的事，就像他們嘴里總是說(shuō)些荒唐的話。

　　我常找自己，就像田園間里的孩子找自己的影子一樣，若隱若現(xiàn)，永遠(yuǎn)只是同樣的動(dòng)作，還有地上那漆黑的身軀，看不見(jiàn)地上自己的臉，就像現(xiàn)在我看不見(jiàn)自己的人生一樣。我這是迷茫嗎？我不會(huì)否認(rèn)，確實(shí)，人永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)自己到底長(zhǎng)的是什么樣子。

　　“我們是2班，2班啊�！崩习嘁回灥睦�開(kāi)他風(fēng)箱般的嗓子，站在講臺(tái)上最顯眼的位置，向全班進(jìn)行思想教育�！�2班怎么了，2班的孩子就不是孩子了�！币矔�(huì)有幾個(gè)男生在底下嘟噥著，當(dāng)然安全值>聲響。我坐在窗旁，撇下老班時(shí)時(shí)投下來(lái)焦急無(wú)奈的目光，左手撐起自己的腦袋，看向窗外的籃球場(chǎng)，耳邊是陣陣風(fēng)聲。

　　人們總是會(huì)忘記一些事，無(wú)關(guān)緊要的事，一些繁瑣的事�，F(xiàn)在我很希望自己有個(gè)很好的記憶，像本畫(huà)冊(cè)，畫(huà)下那些對(duì)我好的人，涂上色彩，同樣也要畫(huà)下那些我所謂恨的人“丑陋”的面貌，畫(huà)個(gè)叉叉。第一次學(xué)會(huì)“恨”人，是在上幼兒園的時(shí)候，老師牽著我的手露出慈愛(ài)的笑容，只是手的那一邊的我卻是一臉的鼻涕和淚珠。媽媽把我送進(jìn)了幼兒園，留我一個(gè)人坐在幼兒園的板凳上，不停的.哭泣，耳邊時(shí)時(shí)傳來(lái)又一個(gè)“我”的哭喊聲。我敢說(shuō)我當(dāng)時(shí)一定掛著一把淚珠，憤憤得拿起桌旁的水彩筆，畫(huà)了個(gè)張牙舞爪的媽媽?zhuān)�旁邊還沒(méi)忘附屬一個(gè)叉叉。

　　時(shí)間送走了我的童年，以及我來(lái)不及記憶的美好，那像本很長(zhǎng)很長(zhǎng)的電影，而我卻只是坐在電影最后排的角落，看這一切。就是像個(gè)無(wú)知的孩子。

　　不知不覺(jué)，春去春又來(lái)，我已經(jīng)初二了。學(xué)習(xí)不緊不慢，裹挾著自己的花季，奔波學(xué)業(yè)，又不知道前面還有多少所謂人生的艱難考驗(yàn)著我們，我沒(méi)法說(shuō)，我一定能度過(guò)難關(guān)，我們是溫室的花朵，一不小心就會(huì)夭折在哪兒，這我不清楚，以至于現(xiàn)在的我，沒(méi)有勇氣面對(duì)。但，又有多少的生命是不卑不亢，堅(jiān)強(qiáng)不屈的呢？雨果曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)虛度年華，青春就會(huì)褪色，生命就會(huì)拋棄他們�！蔽沂且粋�(gè)孩子，一個(gè)渺小的初中女生，我沒(méi)有什么珍貴的東西，我擁有一切每個(gè)平凡人都應(yīng)該有的，但，我不是不幸的，因?yàn)槲颐靼�，如果一個(gè)人在小的時(shí)候就知道錢(qián)比任何都重要時(shí)，這個(gè)孩子就可悲的長(zhǎng)大了。

　　時(shí)間的洗禮總是漫長(zhǎng)，深邃的，馬上就初三了，意味著我不再是一個(gè)自甘迷茫的孩子，曾經(jīng)的童年我都是笑著和著淚水走過(guò)，那現(xiàn)在，我何不抬起胸膛，走自己以后更艱難的人生呢？

　　今年的春天好像來(lái)的很早，窗子的空隙時(shí)時(shí)鉆出春風(fēng)，輕撫在我臉上，外面片片復(fù)蘇的花朵，飽含著玉露瓊漿，嫵媚動(dòng)人。

　　每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是告訴自己：”生命，祝你快樂(lè)�！�

生命的作文5

　　地球是我們生活的大家園，我們每一個(gè)人 都有責(zé)任有義務(wù)來(lái)保護(hù)她，可今年寒假，我去外地旅游，看見(jiàn)的一幕幕卻讓我觸目驚心！

　　我來(lái)到了湖南，就迫不及待地來(lái)到洞庭湖，可眼前的景象卻讓我大吃一驚，這洞庭湖已經(jīng)和三年前的洞庭湖不一樣了，本來(lái)很高的水位已經(jīng)下降了不少，往日清秀的面龐已變得的渾濁不堪 ，于是我便上網(wǎng)查資料，終于知道了原因。

　　因湖濱土質(zhì)肥沃，人們不斷圍墾，近百年來(lái)湖盆已顯著收縮。洞庭湖原為中國(guó)第一大淡水湖，現(xiàn)已退居第二。1825年時(shí)湖水面積約6，000平方公里，1890年為5，400平方公里，1932年為4，700平方公里，1960年已減為3，141平方公里�，F(xiàn)在以湖面高程34。5公尺計(jì)，湖水面積為2，820平方公里。昔日號(hào)稱(chēng)「八百里洞庭」，今已分割為許多大小湖泊。水位變幅達(dá)13。6公尺，有「霜落洞庭乾」之稱(chēng)。

　　湖南不僅是魚(yú)米之鄉(xiāng)，也是水的家鄉(xiāng)，可我看到大大小小的湖泊，要么渾量是很濁不堪，要么水位低下，沒(méi)有一個(gè)像傳說(shuō)中的那么美麗，這都是人們肆意破壞，浪費(fèi)水源的結(jié)果！現(xiàn)在世界的水源已經(jīng)緊缺，地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，地球的淡水資源僅占其總水量的2。5%，而在這極少的`淡水資源中，又有70%以上被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人類(lèi)真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，約占地球總水量的0。26%。全球淡水資源不僅短缺而且地區(qū)分布極不平衡。按地區(qū)分布，巴西、俄羅斯、加拿大、中國(guó)、美國(guó)、印度尼西亞、印度、哥倫比亞和剛果等9個(gè)國(guó)家的淡水資源占了世界淡水資源的60%。約占世界人口總數(shù)40%的80個(gè)國(guó)家和地區(qū)約15億人口淡水不足，其中26個(gè)國(guó)家約3億人極度缺水。更可怕的是，預(yù)計(jì)到20xx年，世界上將會(huì)有30億人面臨缺水，40個(gè)國(guó)家和地區(qū)淡水嚴(yán)重不足。所以，我再次呼吁：我們只有一個(gè)地球， 如果破壞了，我們就無(wú)法生存。所以保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己，讓我們一起行動(dòng)吧！

生命的作文6

　　春天再一次從翻開(kāi)的日歷中跑了出來(lái)，燕子來(lái)了，大樹(shù)綠了，大自然中的一切都一片生機(jī)盎然。星期六的上午，我懷著好心情來(lái)到了廣場(chǎng)。

　　廣場(chǎng)上，這兒一簇是在涂一個(gè)又一個(gè)的白色玩具，那兒一伙兒正在買(mǎi)零食吃，把小賣(mài)部圍得水泄不通。小朋友們正在健身器材那兒玩得正歡呢！吆喝聲、歡笑聲響成一片，構(gòu)成了一支和諧動(dòng)聽(tīng)的交響曲，給廣場(chǎng)增添了許多熱鬧的氣氛。

　　咦？那兒怎么還圍著一群人，我好奇地走到了那邊，不由自主踮起腳尖，可還是看不見(jiàn)。

　　人們互不退讓擁擠著，我好不容易擠了進(jìn)去，這才看清楚是賣(mài)金魚(yú)的。只見(jiàn)在一輛大三輪車(chē)上鋪著一層厚東西，在上面擺放著許多金魚(yú)缸，魚(yú)缸有大有小，在一個(gè)大魚(yú)缸上面壓著幾張小網(wǎng)，在車(chē)上掛著塑料袋，上面還放著幾個(gè)盒子，透明的魚(yú)缸內(nèi)四處游動(dòng)著許多紅色、黃色的金魚(yú)，它們活蹦亂跳，一會(huì)兒又圍到一起，仿佛要開(kāi)“會(huì)議”，又像在竊竊私語(yǔ)，很有“秩序”。

　　一位大爺說(shuō)：“瞧這金魚(yú)多可愛(ài)，多少錢(qián)？”賣(mài)金魚(yú)的人知道生意快要來(lái)了，連忙報(bào)了個(gè)價(jià)，大爺皺了皺眉，大搖大擺離開(kāi)了。這時(shí)一位爸爸牽著一位小女孩走來(lái)了，賣(mài)金魚(yú)的人又連忙“自賣(mài)自夸”，那位爸爸邊掏錢(qián)邊對(duì)商人說(shuō)：“買(mǎi)五條金魚(yú)，再買(mǎi)一個(gè)盒子。”

　　說(shuō)后把錢(qián)遞給了商人。賣(mài)金魚(yú)的人頓時(shí)“眉開(kāi)眼笑”，拿起網(wǎng)快速在魚(yú)缸里胡亂網(wǎng)住金魚(yú)，突然，一條金魚(yú)沒(méi)網(wǎng)好，一不小心從里面“溜”了出來(lái)，我本以為商人會(huì)撿起魚(yú)繼續(xù)放到水中，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他撿起金魚(yú)，使出吃奶的勁兒把金魚(yú)往遠(yuǎn)處一扔，金魚(yú)便落地在一個(gè)小角落里了。商人又網(wǎng)住一條金魚(yú)給了顧客，微笑著送客人離去了，小女孩也活蹦亂跳提著金魚(yú)，哼著歌走了。

　　我趕緊跑到那個(gè)小角落，金魚(yú)還沒(méi)死，還在跳著、蹦著。我有點(diǎn)憤憤不平，心里情不自禁地想：這條小金魚(yú)現(xiàn)在一定非常饑渴，它是多么留念美麗的'世界。那位商人為什么要這么殘酷呢？小金魚(yú)掙扎著，動(dòng)作也慢了，它一定在想念爸爸媽媽?zhuān)�它的爸爸媽媽也一定正在為它�?dān)心。金魚(yú)竟然向前了，但它馬上又不動(dòng)了。

　　金色的陽(yáng)光帶著簇簇的聲響，明亮的碎片浸在暖暖的空氣里，悄然而至的陽(yáng)光照耀在金魚(yú)的身上，顯出耀眼的光芒。

　　“金色”的生命就這樣失去了，人們說(shuō)起保護(hù)動(dòng)物滔滔不絕、頭頭是道，可是又有多少人真正做到了呢？

生命的作文7

　　9月1日學(xué)校組織我們和家長(zhǎng)一起看央視經(jīng)濟(jì)頻道播出的《開(kāi)學(xué)第一課》“知識(shí)守護(hù)生命”節(jié)目。這節(jié)必修課，讓我受益匪淺。

　　這是一堂特殊的生命課。為我們講述的是用知識(shí)守護(hù)生命的道理。這堂特殊的課以生命意識(shí)教育為主題，倡議我們?nèi)珖?guó)的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成。

　　首先，我們上的第一小節(jié)是以“潛能”為主題的課。在現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)來(lái)了在剛剛落幕的奧運(yùn)會(huì)中為中國(guó)代表團(tuán)取得優(yōu)異成績(jī)的中國(guó)舉重隊(duì)的老師和中國(guó)汶川桑棗中學(xué)的學(xué)生們。這些老師們用他們的行動(dòng)向我們證明了，潛能需要挖掘，也需要培養(yǎng)。

　　接著，我們中國(guó)首枚奧運(yùn)帆船金牌得主殷劍老師和她的教練蔣琛老師為我們上了第2節(jié)課——堅(jiān)持。他們和現(xiàn)場(chǎng)兩位小觀眾分別為急救包選出一件救生物品，他們選了哨子、繃帶、毛巾和長(zhǎng)繩。揭曉答案的課外輔導(dǎo)員是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)駐華代表魏英瑛博士，原來(lái)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)“生命錦囊”中包括了上述物品。而“生命錦囊”最基本的配置應(yīng)該包括瓶裝水、壓縮餅干、哨子和一張標(biāo)有攜帶者個(gè)人信息的卡片。

　　同時(shí)，老師們也向我們講述了自己的成功歷程，而老師們的經(jīng)歷也讓我明白了這么一點(diǎn)：堅(jiān)持就是勝利，不管在什么時(shí)候，我們都要有許三多那種不拋棄，不放棄的精神。

　　第三小節(jié)團(tuán)隊(duì)課可謂大碗群集，中國(guó)男籃隊(duì)擔(dān)任我們的'老師，并且，姚明和易建聯(lián)與抗震小英雄林浩進(jìn)行了拔河比賽，這項(xiàng)比賽也是令我最難忘的。大家姚明和易建聯(lián)身高臂長(zhǎng)，而光靠小林浩及他的隊(duì)友們是肯定無(wú)法戰(zhàn)勝的。但是，五個(gè)孩子拔不過(guò)他們，8個(gè)孩子拔不過(guò)他們，十三個(gè)孩子一起上，力量就大了。正如隊(duì)長(zhǎng)小林浩說(shuō)的一樣，“團(tuán)結(jié)就是力量，我們有團(tuán)隊(duì)，就不信拔不贏他們！”

　　《開(kāi)學(xué)第一課》是生動(dòng)的一課，也是精彩的一課，也是我們中國(guó)青少年成長(zhǎng)急需補(bǔ)上的一課。它將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，對(duì)我們小學(xué)生進(jìn)行避險(xiǎn)自救的知識(shí)教育，教我們小學(xué)生掌握避災(zāi)的常識(shí)和技巧，真正做到知識(shí)守護(hù)生命。

生命的作文8

　　我常常想，生命是什么呢？

　　去年冬天，我國(guó)南方遭遇了百年罕見(jiàn)的雪災(zāi)。那時(shí)候，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來(lái)，我的家鄉(xiāng)變成了一片白雪的世界，連堅(jiān)強(qiáng)的竹子和四季常青的雪松也經(jīng)受不住嚴(yán)寒的考驗(yàn)，被壓彎了腰。更別說(shuō)是別的小植物了，折的折，焉的焉，全都一副無(wú)精打采的樣子，全都向風(fēng)雪折腰了。咦！那里的紅點(diǎn)點(diǎn)是什么呢？好奇心驅(qū)使著我，我深一腳淺一腳地下樓向那里走去。哦！原來(lái)是一株已經(jīng)開(kāi)放的紅梅。它在風(fēng)雪中傲然挺立，不畏嚴(yán)寒，樹(shù)上的梅花也開(kāi)了，在白雪的映襯下，像一團(tuán)火，那么的美麗，那么的.鮮艷�？粗�這些，我不禁想起了古人的一首詩(shī)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)幾番寒徹骨，哪得清香撲鼻來(lái)？”看見(jiàn)這一株紅梅，誰(shuí)能不被它吸引，誰(shuí)能不被它傾倒？

　　狂風(fēng)呼嘯，風(fēng)雨怒吼，小草在風(fēng)雨中搖晃不定。不一會(huì)兒，小草便被折磨得奄奄一息，有的被吹彎了腰，有的被吹得貼在了地面上。我想：“小草應(yīng)該不會(huì)死吧？”風(fēng)雨過(guò)后，小草又慢慢的挺直了腰，盡管臉上還掛著晶瑩的淚珠。小草沒(méi)有鮮花那樣鮮艷美麗，也沒(méi)有大樹(shù)那樣高大挺拔，但是小草那頑強(qiáng)的生命力讓我感觸很深，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

　　記得有一次，媽媽不知道從什么地方弄來(lái)半截仙人掌，插在了花壇中。我看見(jiàn)了便抱怨它占了地方，想伸手把仙人掌伸手拔了。可是媽媽阻止了我，之后，媽媽回屋忙去了。我趁這個(gè)好機(jī)會(huì)，便把仙人掌拔了，仍在花壇的角落里，然后在原來(lái)的地方種上了月季。后來(lái)，我照常來(lái)給花壇里的花兒澆水，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了被我拔了的半截仙人掌。我驚呆了，這仙人掌比我種下的月季還有精神。它已在泥土中生根發(fā)芽，而且還長(zhǎng)出了幾棵綠油油的小仙人掌。這是真正的“落地生根”哪！它頑強(qiáng)的生命力，有誰(shuí)比得上呢？

　　生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都好好珍惜生命的價(jià)值，熱愛(ài)并且發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)一曲生命的贊歌。

生命的作文9

　　嫩綠的小草悄悄的在一旁成長(zhǎng)，是綠，是生命：長(zhǎng)青的松柏靜靜的在一旁矗立，是綠，是生命；翠綠的藤蔓默默的在一角纏繞，是綠，是生命。啊！綠，你是生命的色彩！

　　因?yàn)榫G，我的思緒中不斷出現(xiàn)一幕幕感人的畫(huà)面。綠，多么令人神思的字眼��！

　　清晨，我迎著清爽的晨風(fēng)，帶著愉快的心情走向?qū)W校。但是，走到校門(mén)時(shí)，我被一個(gè)畫(huà)面愣住了。一個(gè)小男孩正在用自己的小手把一株已經(jīng)被人折斷的.花莖重新插在泥土里。

　　我對(duì)他的做法感到不解。于是，我走到男孩身邊，輕聲的說(shuō)：“小弟弟，你這是在做什么呢？”男孩笑著回答說(shuō)：“姐姐，你沒(méi)看見(jiàn)嗎？我要把這株折斷的花重新插在泥土里，我想讓它活過(guò)來(lái)！”聽(tīng)了他的話，我感到愚蠢又可笑，一株沒(méi)有根，甚至已經(jīng)死掉的花莖怎么會(huì)活呢？我接著說(shuō)：“弟弟，你這樣做是徒勞的。你看，它的葉子都在泛黃了，你為什么要拯救它呢？”“不，它會(huì)活的。我救它，因?yàn)槲蚁矚g它那綠綠的葉子，我希望學(xué)校更加綠。”

　　我知道我說(shuō)不動(dòng)他了。我又隨晨風(fēng)踏進(jìn)了校園。幾天后，當(dāng)我去學(xué)校時(shí)，我又看到了那個(gè)天真的男孩，他似乎也看到了我，對(duì)我笑了一下說(shuō)道：“姐姐，你快來(lái)看，它活了，它的葉子變綠了，真好看！”我笑著說(shuō)：“恭喜你喲，弟弟……”

　　我沒(méi)想到這株花居然活了，也許是因?yàn)槟泻⒌木�心照料吧！而男孩就只是因�(yàn)橄胍�花兒的葉子綠，想要學(xué)校更美才去精心照料的花兒。我被男孩的行為感動(dòng)了。自此，我也漸漸的迷戀上了著生命之色————綠。

　　走進(jìn)校園，感悟校園。我的校園竟是如此的美，如此的綠，如此的生機(jī)勃勃。似乎校園里所有的植被都在盡情的開(kāi)放自己的綠。樹(shù)兒，草兒，葉兒……它們都在開(kāi)放自己的綠。頓時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的學(xué)校變了。它不再凄涼了，在它的身邊有花草樹(shù)木相依為伴。

　　��！如果我是一個(gè)畫(huà)家，我就要用五彩的顏色，描繪出學(xué)校生動(dòng)的綠！

　　啊！如果我是一個(gè)詩(shī)人，我就要用詩(shī)句，來(lái)贊美學(xué)校綻放的綠！

　　��！如果我是一個(gè)歌手，我就要用歌聲來(lái)歌頌學(xué)校所有的綠，所有的美！

　　哦！在我的校園里開(kāi)放著生命的色彩———-綠！

生命的作文10

　　花兒謝了，又再開(kāi)的時(shí)候；燕子飛了，又再來(lái)的時(shí)候；可人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它……

　　不知道為什么，走在繁華的城市街道，望著那鱗次櫛比的高樓，直插云霄的大廈，車(chē)水馬龍的綠色大道，看著與我擦肩而過(guò)匆匆來(lái)往的行人，我不禁感嘆：這個(gè)世界已經(jīng)是如此的繁榮而昌盛，腳步是如此得飛快而又不肯看一絲一毫的停留……

　　可是，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)那刺耳尖銳的剎車(chē)聲，那鮮紅恐怖的血色，那……我又開(kāi)始顫抖：在美麗而七彩的生活畫(huà)卷中，你是否察覺(jué)，正有一個(gè)“黑色幽靈”悄悄的趁虛而入，悄悄伏在多姿多彩的世界之中，靜靜而又殘酷的打破這個(gè)平靜而又美滿(mǎn)的社會(huì)……

　　那是個(gè)燦爛的下午，陽(yáng)光迷離的傾灑在整個(gè)大地，城市依舊是這樣的繁忙，即使是美麗而動(dòng)人的午后，人們都是在盤(pán)算著屬于自己的事情。

　　就是這樣的午后，在三叉路口，一輛紅色的小轎車(chē)瘋狂野性的在高速公路上飛馳著……一個(gè)20出頭，蠻“靚”的“后生仔”傾斜著身子要坐在駕駛室內(nèi)，一手把著方向盤(pán)，一手拿著手機(jī)，似乎正在一如既往的向前奔著。剎那間，"黑色幽靈”搖身一變,一輛載著滿(mǎn)滿(mǎn)的西瓜貨車(chē)穩(wěn)穩(wěn)得向轎車(chē)急速的駛?cè)ァ?砰”的一聲巨響，世界在這一瞬那間寂靜了……血彌漫在空中，周?chē)�是一聲聲叫喊，換來(lái)了的是親人的無(wú)數(shù)痛苦和眼淚，以及自己的生命。西瓜滾落一地，一幅慘不忍睹的悲劇發(fā)生了�！昂谏�幽靈”嘿嘿地了冷笑幾聲，瞄了幾眼血，化作一股黑煙飛走了。

　　同樣的城市，同樣的下場(chǎng)，同樣的悲劇與痛苦，不同的'只是流血的人。雜亂的馬路邊，一幢五層樓房規(guī)模初成，一大隊(duì)的石頭瓦片，在路中霸占了三分之一。遠(yuǎn)方，一個(gè)短發(fā)隨風(fēng)飛揚(yáng)的小伙子騎摩托車(chē)，瀟灑而悠閑的帶著兩個(gè)少女疾馳而過(guò)�！昂谏�幽靈”忽然瞅見(jiàn)了，鬼機(jī)有一次萌生了，它化成一陣狂風(fēng)，狠狠地對(duì)摩托車(chē)使了使勁，終于摩托車(chē)晃悠的把握不住，一頭栽向那個(gè)高大的石堆……殷紅的鮮血緩緩流出，染紅了大地，染紅了一地瓦片。一幕人仰馬翻的慘劇發(fā)生了，“黑色幽靈”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遙望著自己的杰作，嘴角微微的浮現(xiàn)出一個(gè)邪惡的笑容。在一陣陣哭喊聲中它狂笑著帶這3條燦爛青春生命悠悠的離開(kāi)了……夕陽(yáng)眷戀著吻別了充滿(mǎn)魅力的城市，在遠(yuǎn)處的山邊沉睡了。

　　珍惜自己的生命，不要再讓交通事故奪取一條條無(wú)辜美麗生命；讓血一次次沾染美麗的世界……

生命的作文11

　　初為人父的喜悅還未稍減，心里已在勾勒寶貝的教育計(jì)劃。在此之前每次見(jiàn)到別家寶貝頑皮，總是幻想：要是我家寶貝我就········或咬牙切齒或抿嘴一笑，不一而足。

　　從手足無(wú)措到從容不迫；從異想天開(kāi)到切合實(shí)際。逐漸摸索出點(diǎn)自己的教育方法。寶貝的成長(zhǎng)也不是一帆風(fēng)順或多或少總會(huì)遇到一些問(wèn)題，不知不覺(jué)寶貝已讀五年級(jí)了。其間有快樂(lè)有彷徨；有洋洋自得也有反思。特別是寶貝犯錯(cuò)時(shí)，整個(gè)人仿佛猛然受到猛烈的撞擊，一下子就懵了，總是在心里翻來(lái)覆去的問(wèn)自己：為什么會(huì)這樣？到底哪兒出了問(wèn)題？很長(zhǎng)一段時(shí)間心里就像灌了鉛一樣沉甸甸的。相信每一位家長(zhǎng)都有自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。但是每一個(gè)寶貝都是那么特別，肯定教育的方法也不盡相同。在此我說(shuō)一說(shuō)體會(huì)，談一點(diǎn)粗淺的看法。

　　一，尊重孩子，平等的對(duì)待孩子。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子。與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友。只有這樣才能贏得孩子的.信任。

　　二，以身作則。在生活中父母應(yīng)給孩子樹(shù)立正確的榜樣，尊重老人，善待朋友，遵守社會(huì)公德。

　　三，與孩子交流感情。父母與孩子良好的溝通前提是傾聽(tīng)的父母要放下高高在上的姿態(tài)，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)再忙，再累。適時(shí)的給孩子一些表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)或建議。

　　四，培養(yǎng)孩子的自立。在孩子能握住勺子的時(shí)候鼓勵(lì)孩子獨(dú)立吃飯，哪怕孩子把餐桌弄得一片狼藉。在孩子學(xué)步時(shí)摔倒了，鼓勵(lì)孩子自己爬起來(lái)。稍大一點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)自己穿衣，洗臉，刷牙等。多鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的事。

　　五，避免孩子把分?jǐn)?shù)看得太重。作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。父母應(yīng)把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。

　　六，孩子難免犯錯(cuò)，父母應(yīng)避免不斷的在孩子面前犯舊賬，鼓勵(lì)孩子放下包袱，不斷進(jìn)步。

　　當(dāng)然，寶貝在不斷成長(zhǎng)，不可能用一成不變的方式方法生搬生搬硬套。我相信只要在父母?jìng)艂诺囊龑?dǎo)；充分的鼓勵(lì)；不吝的表?yè)P(yáng)；朋友式關(guān)懷和幫助下，再加上無(wú)盡的愛(ài)，寶貝一定會(huì)快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

生命的作文12

　　25年前的一個(gè)冬日，放了午學(xué)的爸爸拖著沉重的腳步，深深地垂著頭走回他老家的院子里。院子里，他的爸爸——我的爺爺，沒(méi)精打采地靠在那座老草房的墻跟下曬著太陽(yáng)�？粗鵂敔�，爸爸的心一陣劇痛。爺爺?shù)弥�重病，生命已�?jīng)垂危。自從中招考試失利、重新回初三復(fù)讀后，爸爸幾個(gè)月來(lái)一直是萎靡不振。此刻，爸爸的心像針扎一樣疼痛。他回到屋子里，爺爺生命垂危的身影猶如一把重錘一遍又一遍地撞擊著爸爸的心扉。爸爸真想大哭一頓！

　　“不行！再也不能這樣了！哪怕是給父親一絲絲的安慰，自己也該振作起來(lái)了！”爸爸堅(jiān)定地想。

　　爸爸想得很深、很久。想過(guò)了，他毅然握筆在手寫(xiě)下了下面四句話：

　　“拜學(xué)十年碌碌深，有似花落春興盡。備熬秋冬寒霜苦，再修來(lái)年一樹(shù)春。”

　　許是爸爸要將希望的種子埋進(jìn)生命垂危的爺爺?shù)男闹邪�，爸爸站起身，�?lái)到爺爺跟前，將這四句詩(shī)讀給爺爺聽(tīng)。

　　爺爺聽(tīng)了，艱難地掀動(dòng)一下眼簾，一絲驚異的光閃出他久已暗淡的眸子�！笆�敗已經(jīng)是過(guò)去的事。你心中只要升起一顆紅星，他會(huì)照亮你的生命的。孩子，我已經(jīng)沒(méi)有能力照顧你了，就讓這顆星引領(lǐng)你的人生走向輝煌吧……”爺爺讀過(guò)私塾，這句話說(shuō)得雖然沒(méi)有力氣，卻閃射著哲理的光芒。

　　爸爸也坐下去，靠著老草房的墻根坐下去，緊挨著爺爺。爸爸也閉著眼，任那冬日的暖陽(yáng)照耀著他的身子，仿佛間，他覺(jué)得爺爺?shù)脑捯菜剖沁@無(wú)盡的陽(yáng)光，一下子把他比嚴(yán)冬還要冷的心撫慰得暖意融融。爸爸握住了爺爺?shù)氖�，緊緊地。

　　從那以后，爸爸跟換了一個(gè)人似的，渾身有使不完的勁兒。每天早上5點(diǎn)多鐘就起床了。為了不打擾爺爺休息，每次他都到廚房去讀英語(yǔ)。等快該上早自習(xí)了，爸爸再去上學(xué)。到了學(xué)校，爸爸坐下來(lái)就先想這一天該怎么學(xué)。想好了，就一頭鉆進(jìn)書(shū)堆中再也不肯抬頭。隨后的幾個(gè)月下來(lái)，爸爸做過(guò)多少練習(xí)，誰(shuí)也說(shuō)不清。我們能說(shuō)清的是，第二年中招考試，爸爸以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了我們市的'重點(diǎn)高中。

　　爸爸考上高中的時(shí)候，爺爺已經(jīng)去世幾個(gè)月了。但爸爸心中升起的那顆紅星卻越來(lái)越亮了，他照耀著爸爸的生命，使他越加勤奮刻苦。

　　三年的高中苦讀，爸爸從沒(méi)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的艱辛而徘徊止步。當(dāng)參加完1988年的高考，爸爸他們班總共87位同學(xué)，只有16人考上了大學(xué)，而爸爸就是這16人中的一個(gè)！爸爸生命中的紅星照耀著他，使他最終走上了成功的人生航道。

　　我想不會(huì)太久，我的生命中也會(huì)升起一顆亮亮的紅星，她也將照耀著我，把我引向輝煌的明天！

生命的作文13

　　我看見(jiàn)四季在風(fēng)中匆促地輪轉(zhuǎn)，我以為生命也會(huì)輪轉(zhuǎn)，其實(shí)它只有四季。――題記

　　第一季：童年

　　童年應(yīng)開(kāi)始于春天，在春天里快速的成長(zhǎng)，如同植物一樣迅速拔節(jié)，伴隨著空氣中新鮮的氣味，就如五彩繽紛的肥皂泡，輕盈、剔透。那單純的笑聲，像銅鈴一樣好聽(tīng)，如水晶一樣毫無(wú)瑕疵，安靜而乖巧。它在你流水的生命里不停的奔跑。

　　童年的原野永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)著希望的萌芽，望著天空中變幻的流云，像大團(tuán)大團(tuán)的棉花糖。陽(yáng)光透過(guò)絲絲縷縷的云，灑在臉上，朝氣般的面頰永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)。童年是我們生命里最值得回味的一縷清香，永遠(yuǎn)可愛(ài)，誘人。

　　第二季：青年

　　悵然的思緒抹殺了童年亦真亦幻的記憶封存，青年已沒(méi)有任何預(yù)兆地走進(jìn)我們的生活，吹皺了心中平靜的湖水，漾起一圈一圈的漣漪。心中的一個(gè)個(gè)，奮斗不息的音符，激情、跳躍，逐漸形成深邃的思想。胸中滿(mǎn)懷的理想與抱負(fù)一時(shí)間噴發(fā)出來(lái)，充滿(mǎn)活力與朝氣，正如“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒”一樣有力。

　　恬靜般的臉上有著陽(yáng)光般的氣質(zhì)，再看看蔚藍(lán)天際中慢慢游走的白云，一片一片剪輯著我們回憶的影片；一遍一遍肆無(wú)忌憚的檢驗(yàn)著我們的'憂(yōu)傷。我發(fā)現(xiàn)廣闊的藍(lán)天中有我們高遠(yuǎn)的夢(mèng)想。承載我們生命最美好的時(shí)刻。

　　第三季：中年

　　莊子說(shuō)過(guò)，人生在世，如白駒過(guò)隙，然之間也。轉(zhuǎn)眼間，中年已來(lái)臨，不論生命怎樣為我們注冊(cè)，生命的羅盤(pán)終究掌握在我們的手里。望著又一片黃葉的飄零，秋天的到來(lái)無(wú)疑讓我們感到時(shí)間的短促。秋天應(yīng)該是個(gè)收獲的季節(jié)吧!我們成熟的身軀，在經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)后，已不再害怕挫折與失敗。還是面朝太陽(yáng)的方向，迎著微風(fēng)，悄無(wú)聲息地走，在生命里留下一串閃亮的足跡。

　　第四季：老年

　　秋天就這樣結(jié)束了，一切的一切都要靠生命來(lái)詮釋。夕陽(yáng)拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，漸漸隱沒(méi)在地平線上，很慢很慢。在滄桑閱盡后，組成的一幕幕，夕陽(yáng)下相互依偎的背景�；叵胫�當(dāng)年的往事，似乎還有著“烈士暮年，壯心不已”的情懷，才知道生命如此珍貴，如此美好。一生的絢爛、平淡、激蕩、夢(mèng)想，終將歸于消隱，而心還是那樣永恒。幾十年的漫漫人生長(zhǎng)路，消退了頭上光亮的烏發(fā)。昔日精神煥發(fā)的臉上已爬滿(mǎn)了皺紋。夕陽(yáng)下已是“白發(fā)悲花落，青云羨鳥(niǎo)飛”。

　　“垂死的人用畢生的錢(qián)財(cái)都無(wú)法換得一口生氣，我無(wú)法計(jì)算生命的價(jià)值，因?yàn)樗�是無(wú)價(jià)之寶�！鄙�命四季，值得珍惜。――后記

生命的作文14

　　提及藝術(shù)作品展，給人們的第一印象一定就是恢弘、氣派、典雅之類(lèi)的了，然而這次我所參觀的藝術(shù)作品展——姚常順剪紙藝術(shù)作品展——就或許顯得有些“寒酸”了。這場(chǎng)展覽位于中原圖書(shū)大廈的典藏廳，面積不過(guò)十幾平方米見(jiàn)方，而展板也只有區(qū)區(qū)五塊。但毫不諱言，這場(chǎng)展覽是我所參觀的所有展覽中最令我感動(dòng)的了。

　　一場(chǎng)展覽的靈魂恐怕就是藝術(shù)品的創(chuàng)造者了。而這場(chǎng)剪紙藝術(shù)展的靈魂便是姚常順老爺爺了。起初，見(jiàn)到展板上一幅幅惟妙惟肖的剪紙作品，看到展臺(tái)前心靈手巧的老爺爺，我不禁上前與其交談。可令我倍感意外的是，任憑我怎樣問(wèn)他，老爺爺卻始終一聲不吭，只是專(zhuān)心地操縱剪刀上下翻飛，剪出一幅幅絢麗的作品。正當(dāng)我感到迷惑不解時(shí)，一位工作人員為我揭開(kāi)了謎底：這位心靈手巧的老爺爺是位屬一級(jí)殘疾的聾啞人。

　　這一原因?qū)ξ业牟稍L造成了極大的不便——我無(wú)法與老爺爺直接交流。但在現(xiàn)場(chǎng)工作人員的幫助下，我還是了解到了老爺爺?shù)囊恍┣闆r。這位仍在現(xiàn)場(chǎng)表演剪紙的.姚常順老爺爺今年已經(jīng)86歲高齡了。在老爺爺兩歲那年，一場(chǎng)高燒不幸使他變成了一位聾啞人。而近幾年，老爺爺?shù)挠已垡彩�明了……但身體殘疾卻絲毫沒(méi)有阻擋他對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)與探索。

　　因?yàn)闅埣驳木壒�，老人自幼從未進(jìn)過(guò)校門(mén)，也不識(shí)字，但憑借剛毅的性格和較強(qiáng)的模仿能力，老人堅(jiān)持從事剪紙六十余年，創(chuàng)作出涵蓋花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、十二生肖、五福娃迎奧運(yùn)、軍民魚(yú)水情等等源于且高于生活的剪紙作品數(shù)千件，其中多幅作品先后獲得省、市、區(qū)民間藝術(shù)比賽的一等獎(jiǎng)，多幅作品被河南省殘疾人聯(lián)合會(huì)收藏，多幅作品受到專(zhuān)家的好評(píng)。另外值得一提的是，姚常順老爺爺?shù)乃�有藝術(shù)作品都是由他自己設(shè)計(jì)、自己畫(huà)、自己剪成的。在展覽現(xiàn)場(chǎng)，小記者注意到作品中不乏有龍鳳等較大型、高難度的剪紙作品。

　　在驚嘆于展覽現(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)傳神，具有感人魅力的美麗剪紙作品時(shí)，我不由為這位賦予了單調(diào)紙張重重生命的姚常順老人豎起了大拇指——祝這位自強(qiáng)不息、身殘志堅(jiān)、心靈手巧的老人身體健康、長(zhǎng)命百歲！

生命的作文15

　　生命，不僅是你我哇哇墜地的一聲啼哭，還是母親十月懷胎的辛苦；生命，不僅是你我擁有的一筆財(cái)富，還是精心培育我們的所有心血的灌注。生命，蘊(yùn)含了太多的感動(dòng)，因此我們無(wú)權(quán)糟蹋這有限的生命，而應(yīng)該珍愛(ài)生命。

　　諾貝爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命，那是自然給人類(lèi)會(huì)去雕琢的寶石。”然而，每一個(gè)人的生命都是比寶石還要寶貴的。

　　行走在城市繁華的街道，望著鱗次櫛比的高樓大廈，目不暇接的汽車(chē)，摩肩接踵的行人，這是多么快節(jié)奏的生活��！可是，不知為什么，那刺耳尖銳的剎車(chē)聲，那鮮紅恐怖的血色，一次又一次地出現(xiàn)，令人毛骨悚然。

　　你是否察覺(jué)，再這美好和諧的生活中，總有這么多悲劇殘酷地奪去多少人的生命。每當(dāng)聽(tīng)到120救護(hù)車(chē)“撕心裂肺”的叫聲，就預(yù)示著又一個(gè)生命落入了死神的魔爪。

　　這是一件我親眼所見(jiàn)的事。

　　又是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天。我和家人結(jié)束了愉快的周末旅行，駕著私家車(chē)行駛在從郊外回家的路上。

　　突然，一輛紅色的小轎車(chē)瘋狂地從我們后面超車(chē)，馳騁在公路上，簡(jiǎn)直就像飛了起來(lái)。一個(gè)帥氣前衛(wèi)的青年，傾斜著身子坐在駕駛室里，沒(méi)系安全帶，一手把著方向盤(pán)，一手拿著手機(jī)，還帶著時(shí)尚的耳機(jī)，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊看手機(jī)里的內(nèi)容，還要一邊開(kāi)車(chē)，而且是以飛一般的速度行駛，我真為他抓了一把冷汗。

　　剎那間，只聽(tīng)一聲巨響，周?chē)�的一切在這一刻都寂靜無(wú)聲了一瞬間，血彌漫在空中，前方斑馬線上被撞飛的人，變了形的紅色轎車(chē)這一刻，死神露出了陰險(xiǎn)邪惡的笑，在一片寂靜中又帶著無(wú)數(shù)生命離開(kāi)了人世。

　　這樣可怕的事故又何止一次？

　　一次次慘痛的教訓(xùn)讓我們讀出了什么？血的代價(jià)換來(lái)的應(yīng)該是人們對(duì)珍愛(ài)生命的重視！

　　人的.生命只有一次，失去，將不再擁有。生命，行走在我們的掌心，請(qǐng)用心呵護(hù)；生命，承載著太多美麗，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待！請(qǐng)不要把寶貴的生命拿來(lái)當(dāng)兒戲！或許，一時(shí)的疏忽大意，會(huì)讓你的生命去替你受罪！要知道，生命是多少金錢(qián)都贖不回來(lái)的！

　　當(dāng)你隨著一聲清脆的啼哭，離開(kāi)母體，一個(gè)生命降臨人間，這就標(biāo)志著人世間又增添了一份寶貴的財(cái)富。同時(shí)，你也給你的家庭帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè)。從這一刻起，有多少人在關(guān)注著你，希望你快快長(zhǎng)大。你的生命不但是屬于自己的，你還是屬于家庭的、父母的；你不但是屬于家庭的、父母的，你還是屬于國(guó)家的、社會(huì)的！

　　珍愛(ài)你的生命吧！不要讓你的人生旅途過(guò)早地畫(huà)上一個(gè)不完美的句號(hào)！

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