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(經(jīng)典)回應(yīng)的作文30篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的回應(yīng)的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
回應(yīng)的作文 1
事事有回應(yīng)，件件有著落，這種感情里的安全感，應(yīng)該是我們雙方都想要的吧。
如果要問他打動(dòng)我的細(xì)節(jié)，這些都是長(zhǎng)期累積的'，要我一一列舉，恐怕說上一天也說不完，回想這些美好片段，都像有隱形相機(jī)一樣，為我們記錄了這些時(shí)刻，每每回憶，都有新的感悟。
我有夜盲癥，平時(shí)睡覺關(guān)燈后起來上廁所，我都會(huì)很害怕，要把燈打開到有一定的亮度才敢去，記得有一次家里停電了，我心慌不已，手忙腳亂地在黑暗中摸索開關(guān)，小手無處停擺，卻被他一把抓住了，原來他在黑暗中的第一意識(shí)是尋找我，擔(dān)心我對(duì)黑暗的恐懼，讓我心頭一暖，這件事情非常感動(dòng)我，來電之后我還為他做了頓好吃的犒勞他。
還有一次，睡前我跟他抱怨，陽臺(tái)門被風(fēng)吹得好響，吵得我這種睡眠淺的人根本無法入睡，他見狀不語，本以為這事沒了下文，第二天早上清晨的光芒暖洋洋的照在了身上，喚醒了我，走到陽臺(tái)我才發(fā)現(xiàn)，陽臺(tái)門門縫被卡紙塞著，從那以后，門就真的沒有再吱吱作響過了，他總是那樣讓人安心，說的少做得多，行動(dòng)代表了一切。
印象最深的一次，他知道我每天都會(huì)帶一瓶燕窩回公司吃，有一次看見他把燕窩的蓋子打開又?jǐn)Q上，我上前詢問原因，他說“怕你擰不開，我就幫你擰送了。”我先是一愣，他又接著說“多吃燕窩，對(duì)皮膚身體都好，給你定好了半年的，你記得天天都要吃�！蔽医舆^燕窩，一臉滿足地朝他笑了笑，這輩子，就是你了。
女孩子應(yīng)該多愛自己，但他卻比我更愛我自己。
回應(yīng)的作文 2
總是在一學(xué)期結(jié)束后才明白該努力了，總是把希望放在下一學(xué)期，總是對(duì)自己說這學(xué)期快完了，努力也沒用，下學(xué)期一定要當(dāng)乖乖女哦�？墒�，真的到“下一學(xué)期”是時(shí)，又把希望推給在下一學(xué)期。我不知道我還會(huì)這樣推多久，也不知道下學(xué)期真正到來時(shí)我會(huì)不會(huì)在推，一直到中考前幾天在做夜貓子。我想我唯一能做的就是說自己真的該努力了。
我剛初一畢業(yè)，又到了一個(gè)如火如荼的夏日，和一年前的夏日一模一樣，但是人不同了，一個(gè)六年級(jí)畢業(yè)，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的初中生長(zhǎng)高了，成熟了。望了在哪看過一句話，在這幾年里，我們哭了笑了，淚水濕了干了，衣服新了舊了。我看見這句話是就發(fā)感慨，一輩子有幾個(gè)青春！豈容我如此浪費(fèi)！當(dāng)時(shí)我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，天天像上，可是，認(rèn)真聽了一節(jié)課后又開始和那幫狐朋狗友鉤搭著傳小紙條。暑假開始時(shí)，我發(fā)誓要天天跑步減肥，可跑了一天第二天就賴在床上不起來了，一直睡到中午我媽下班回來像拖死豬似的才把我從軟的要死的床上拖起來。倒不是可惜少聽了一節(jié)課多長(zhǎng)了幾斤肉，而是覺得浪費(fèi)了這么多的時(shí)間什么也沒做。這時(shí)，仿佛聽到了我的青春嘩啦啦的流淌著走，用四維的話來說就是像抽水馬桶里的水一樣一去不復(fù)反。
記的去年的這時(shí)，我正在為兩個(gè)月后的軍訓(xùn)興奮的睡不著覺，先在卻坐在這里感嘆時(shí)光易逝。初三宿舍盡頭的.黑板上寫著這樣一句話：相距猶自愛昨日，離別近在眼前，多經(jīng)典啊，閉上眼睛軍訓(xùn)時(shí)的事還歷歷在目，而今卻過了整整一年。班上有個(gè)女生要轉(zhuǎn)走，算不上我的死黨，但還是哭了，我們都哭了，不是做作，不是矯情，是發(fā)自內(nèi)心的難過。畢竟一起度過了一年的時(shí)光，不算長(zhǎng)，但一輩子子有一個(gè)十三歲，她走了，十三歲也走了，還是忍不住要哭。只是在電視里看見男女主角離別是哭的死去活來，只覺得矯情，輪到自己，才明白離別是一種痛，然而意識(shí)到時(shí)間跟著離別而離別時(shí)，那更痛，就像將身體里的神經(jīng)連根拔起一樣。
回憶小時(shí)候，像一場(chǎng)夢(mèng)，渴望不可及，虛無而縹緲，可當(dāng)看見照片里那些笑的陽光燦爛的臉時(shí)，才相信自己的確是度過了幸福的童年，也許，真有一天，我們也需要看著現(xiàn)在的照片，相信自己也有風(fēng)雨云煙般的青春……
回應(yīng)的作文 3
我的陽臺(tái)上，有一盆盆郁郁蔥蔥的吊蘭，清新淡雅，賞心悅目。其中最茂盛的是自己養(yǎng)的。
那個(gè)蜘蛛植物是我二年級(jí)的時(shí)候朋友給我的。剛到我家的時(shí)候，它的葉子又小又尖，又黃又細(xì)，看起來毫無生氣，真讓人懷疑它能不能活下來。媽媽說：“放在裝滿水的杯子里，放幾天�！保∮谑�，我找了一個(gè)透明的小杯子，裝上清水，把小吊蘭放進(jìn)它的小家里。我心想：一定要喂蜘蛛植物！
每天，我都去看我的小蜘蛛植物。第三天驚喜的.發(fā)現(xiàn)我家的小吊蘭長(zhǎng)了一個(gè)白色的根，晶瑩剔透，看起來很精致！
我很高興給小吊蘭換了些淡水，渴望它長(zhǎng)得更快。它的葉子看起來又綠又寬，它的根長(zhǎng)了出來。最后，第六天，媽媽說：是時(shí)候給小蜘蛛植物換個(gè)新家了。也就是說，我的小蜘蛛植物可以存活。我很快找到了一個(gè)花盆，用新鮮的泥土把它填滿，做成,然后小心翼翼地把它放進(jìn)去。
我每天放學(xué)后給它澆水，松土。它長(zhǎng)得很慢，高度已經(jīng)達(dá)到了十厘米左右。綠葉的兩邊，分明有一種淡淡的金黃色。我媽跟我說是蘆葦。哇，多好聽的名字。它開的花一定很漂亮。
于是一個(gè)月之后，很快兩個(gè)月之后，第二個(gè)夏天到來了。有一天放學(xué)回家，一股沁人心脾的香味撲鼻而來。啊，我的蜘蛛植物開花了！我開心的哭了。這時(shí)，小吊蘭的枝條已經(jīng)沿著盆沿斜向外落下，像一個(gè)綠色的瀑布。新的植物，無論大小，都生長(zhǎng)在樹枝的莖端，看起來像是從遠(yuǎn)處擺動(dòng)的小秋千。在這個(gè)秋千架上，小白花怯生生地探出頭來，仿佛在說：小主人，你看，我漂亮嗎？
看著小綠花，我滿心歡喜：這些可愛的小花是在回應(yīng)我對(duì)它們長(zhǎng)久的愛嗎？
回應(yīng)的作文 4
人間處處顯真情，真情處處在人間。有真情，就有感謝，如此循環(huán)，世間就會(huì)更美好。
有一次，為了在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展風(fēng)采，我們練習(xí)六人七足，干什么事總得有點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)。上一次練習(xí)的時(shí)候，我就崴腳了，把我疼的呀。這次，我十分小心，那崴一下可不是鬧著玩的。這次，老師讓我們幾組比賽。開始以后，我們很順利，和另一組不分上下，我就看著下面，沒有注意前面的低年級(jí)，到了那里以后，我和我的小伙伴們一起摔倒了，而我也不出所料的崴了腳。
崴了腳以后，好多人都很關(guān)心我，尤其是胡明軒。在上廁所的時(shí)候，我的腳疼的厲害厲害，我想讓胡明軒扶我一下，可是他在和別人說話，我就沒有打擾他了。后來，他注意到了一瘸一拐的我，便停止了與別人說話，過來扶我了。他與我擦肩的那一瞬間，我還以為他要找后面的人說話呢，當(dāng)他扶住我的胳膊的時(shí)候，我才恍然大悟。他一直陪著我一起說笑，一直到教室……
同學(xué)之間的.情有時(shí)是看不出來了，當(dāng)你注意的時(shí)候，也許只有那一瞬間，它是不可估量的，更是珍貴的。只有真正接觸它的時(shí)候，才能感受到它的溫暖。真情處處顯示著，或許注意到了，或許沒有注意，但它永遠(yuǎn)存在于我們身邊。同時(shí)，我們也要有所回應(yīng)——感謝。
多多感謝，多多回應(yīng)真情，生活便會(huì)更有滋味，也會(huì)更加快樂。
回應(yīng)的作文 5
我家的陽臺(tái)上，擺放著一盆盆郁郁蔥蔥的吊蘭，清新雅致，令人賞心悅目。其中，最茂盛的那盆是我自己養(yǎng)大的。
那株吊蘭是我上二年級(jí)時(shí)朋友送給我的。它剛來我家時(shí)，葉子小小的，尖尖的，黃黃瘦瘦，看起來毫無生機(jī)，真讓人懷疑它能不能活下去。媽媽說：“你把它放在裝有水的杯子里養(yǎng)幾天看看吧！”于是，我找了只透明的小杯子，裝上清水，把小吊蘭放進(jìn)了它的小家。我心想：一定要把小吊蘭養(yǎng)活！
每天，我都去看望我的小吊蘭。第三天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的小吊蘭已長(zhǎng)出了白白的根觸，晶瑩剔透，看上去嬌嫩極了！
我欣喜地給小吊蘭換了些清水，渴望它長(zhǎng)得快一些。它的葉子似乎綠了些寬了些，根須也長(zhǎng)了出來。終于，在第六天的時(shí)候，媽媽說：“可以給小吊蘭換‘新家’了�！币簿褪钦f我的小吊蘭可以活下來了呀，我連忙找來只花盆，在里面裝滿新鮮的土，小心翼翼地把它放進(jìn)去。
我每天放學(xué)后給它澆水、松土。它慢慢長(zhǎng)高了，“身高”已經(jīng)有了十厘米左右了。嫩綠的葉子的兩邊，竟清晰呈現(xiàn)出淡淡的金黃色。媽媽告訴我，它是一株金邊吊蘭。哇，多好聽的'名字啊，它開出來的花一定很漂亮很漂亮。
就這樣過了一個(gè)月，兩個(gè)月……很快，第二年夏天到了。有一天我放學(xué)回家，一股沁人心脾的清香撲鼻而來。"呀，我的吊蘭開花了！”我高興地叫了起來。此時(shí)，小吊蘭的枝條已沿著盆沿向外斜垂下來，像是條綠色瀑布。枝條的各個(gè)莖端又生長(zhǎng)著大大小小的新株，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的“小秋千”。在這秋千架上，一朵朵白色的小花嬌怯怯地向外探出小腦袋，仿佛在說：“小主人，你瞧，我漂亮嗎？”
望著那綠意蔥蘢中的星星點(diǎn)點(diǎn)的小小花兒，我滿心歡喜：這些可愛的小花朵，是小吊蘭在回應(yīng)我對(duì)它的持久的關(guān)愛嗎？
回應(yīng)的作文 6
發(fā)菜譜、做菜是我的興趣愛好，但總會(huì)遇見許多煩惱——回應(yīng)別人在評(píng)論底下寫的一籮筐問題。
總是粗枝大葉的我因?yàn)榉N種原因有時(shí)疏忽而少寫了一些細(xì)節(jié)，于是很多人在評(píng)論里寫道“這寫得不明不白的，糖都不知道放多少！”“雞蛋究竟用幾個(gè)��？”諸如此類的評(píng)論如洪水般涌來，填滿了評(píng)論框。粉絲多起來，冷熱嘲諷也一起涌進(jìn)來，讓人看的心煩意亂。一條條評(píng)論慢慢翻，用了一下午時(shí)間才翻完，坐在電腦前專心地回應(yīng)著他們的問題，腦門上竟然沁出了汗。
還有很多人提出一些關(guān)于用具的問題：“你家的烤箱啥牌子的？”“你家的鍋?zhàn)涌雌饋砗軐?shí)用，在哪買的？”用很多東西都是用了好幾年的，很難再找，于是我便翻來覆去找網(wǎng)址，為他們解決問題。
令我感到十分欣慰的是也有很多人贊揚(yáng)我，說我做的菜很好吃的，真讓人感到春暖花開。而為了禮貌，我必須一條條道謝。
隨著時(shí)間長(zhǎng)了，一篇菜譜從剛剛開始的幾千人看變成了十幾萬人看，粉絲也從幾十升到了幾千，我身上的負(fù)擔(dān)更重了，因?yàn)橐黄俗V出錯(cuò)，就會(huì)使十幾萬人被誤導(dǎo)，這錯(cuò)誤我可擔(dān)當(dāng)不起。為了避免出錯(cuò)，發(fā)菜譜時(shí)總要小心再小心，不糊弄?jiǎng)e人�；貞�(yīng)別人的問題時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足以及需要改進(jìn)的地方，追求精益求精成了我的準(zhǔn)則。
每一條評(píng)論都代表了一個(gè)人對(duì)我的菜譜的看法，一百條評(píng)論就代表著一百個(gè)人對(duì)我的菜譜的.評(píng)價(jià)。因此我絕不會(huì)敷衍了事，就算要付出時(shí)間和精力也不會(huì)懈怠�；貞�(yīng)別人的問題是一種美德，因?yàn)槟愕囊痪湓捳Z或許會(huì)改變別人的生活。例如失魂落魄時(shí)找朋友訴苦，別人會(huì)因?yàn)槟愕幕貞?yīng)而柳暗花明。就像我給別人的問題進(jìn)行回應(yīng)，別人就會(huì)更清楚這道菜的做法。別以為回應(yīng)別人的事就不在意，卻不知那句回應(yīng)中蘊(yùn)含的能量。細(xì)心、如實(shí)地回應(yīng)別人的問題，也是磨練我的一種方法，它使我從粗心、急躁，變成了細(xì)心、耐心的人，這也是我后來粉絲上千的原因。
一句回應(yīng)，一份心，回應(yīng)別人的問題也是一種美德，留心身邊事，關(guān)注那些發(fā)自心底的回應(yīng)。
回應(yīng)的作文 7
大山深處，孤身一人巡視路況，回應(yīng)他的是久久回響的汽笛；荒漠旱地，孤獨(dú)無依艱難行進(jìn)，回應(yīng)他的是每一個(gè)日出日落。
回應(yīng)是冬天里燃燒的火把，希望上下竄動(dòng)，信心只增不減；回應(yīng)是冬日的萬丈青陽，讓絕望變希望，末日變?yōu)跬邪睢?/p>
也因了這不同的回應(yīng)，人生也愈加豐富多彩起來，展現(xiàn)獨(dú)一無二、無與倫比的魅力。
幸運(yùn)的人兒，得到了回應(yīng)，于是奮力追逐。幸運(yùn)如JK羅琳，在撰寫的《哈利·波特》引起市場(chǎng)熱烈反響之后飽受鼓舞，于是把寫作這一副業(yè)認(rèn)真對(duì)待起來，閉門“修煉”，終是創(chuàng)造了圖書銷售奇跡。因得到了千萬讀者的回應(yīng)與認(rèn)可，心靈某處的希望發(fā)芽滋長(zhǎng)，勁頭便也鼓足，帶著希冀與熱忱出發(fā)。
不幸運(yùn)的人兒，得不到回應(yīng)，只好孤寂一生。猶記得童話中的彼得潘，離開了大人居住的世界，像少年一樣隔絕人世地活著，一直到老。因在成人的世界里得不到期望的回應(yīng)，也從那些所謂成熟的人的冷嘲熱諷中清楚地明白了自己用心呵護(hù)的童真，自己努力營(yíng)造的城堡在他人眼中不過塵土而已。孤獨(dú)越長(zhǎng)越大，縈繞在耳邊的只是空響。
一直很慶幸自己是個(gè)幸運(yùn)的人，說話的時(shí)候有人愿意聽，總是能夠得到回應(yīng)。每天早上睜開眼都能看到微笑的臉龐，在失敗的時(shí)候孤單的時(shí)候五月天的歌聲會(huì)告訴我方向教我不悲傷，那些如同藤蔓和我數(shù)不清的根系發(fā)達(dá)的植物一般的箴言，纏在我的每一根血管上，始終被我的血液攜帶著逆流而上，回應(yīng)我的'疑惑與彷徨。
可那些得不到回應(yīng)的人呢？他們孤單、寂寞的靈魂要用怎樣的聲音去安慰。泛濫在體內(nèi)形成的空鳴終究無法為人所知，他們凍結(jié)自己的內(nèi)心，終是成為一座座孤單的島嶼。他們渴望訴說，渴望從別人的只言片語中收獲一絲慰藉，卻終究在冰冷的隔閡下敗下陣來，再?zèng)]有勇氣訴說。孤獨(dú)如祥林嫂，無人訴說，無人回應(yīng)，在熱鬧的爆竹聲中了結(jié)了自己的一生；寂寞如海子，筆尖流露無助卻無人問津，終是臥軌而死。
回應(yīng)的力量不言而喻。深不可測(cè)的山谷中，鳴笛聲依舊，回應(yīng)著莊重的敬禮；禮堂里掌聲持久不息，回應(yīng)著演講者的澎湃激情。而我也在行進(jìn)中邊回應(yīng)邊前進(jìn)。
回應(yīng)的作文 8
我六歲的時(shí)候轉(zhuǎn)到覃塘小學(xué)讀書，站在校門口的時(shí)候，微涼的風(fēng)吹得我心底一片寒冷。我看著陌生的校園，有些緊張。
在第一次考試中，我卻一敗涂地地考了倒數(shù)第一名。同學(xué)們異樣的目光狠狠地刺著我，這一切，我都沒敢告訴父母。
然后我就認(rèn)識(shí)了彭丹麗――倒數(shù)第二名。彭丹麗說：“哎，你怎么也考成這樣？”我小聲說：“我也不知道。”其實(shí)我已經(jīng)快要哭出來了。可是我的自尊與驕傲不允許我在一個(gè)陌生人面前流淚。我們的相識(shí)，實(shí)在是一個(gè)俗濫的過程。
一個(gè)月快過去了，我甚至開始盼望考試。倒數(shù)第一這個(gè)頭銜，壓得我抬不起頭來。彭丹麗笑著說：“這次考試之后，你又得搬走了�！蔽乙残α耍淼�，你為什么不努力呢?我一直想問，可始終沒有開口。
后來，我考到了班級(jí)第二名，一個(gè)月來的努力終于有了回報(bào)。我又被調(diào)到了前排。移桌子時(shí)，彭丹麗說：“你一走，又只剩下我一人了。”我敷衍地說：“你也要好好學(xué)習(xí).”離開那個(gè)角落時(shí)，我沒有任何不舍。我的態(tài)度也許傷害了彭丹麗。
之后，我與彭丹麗成了無話不談的好朋友。
那次學(xué)校組織講故事比賽，我和彭丹麗都報(bào)了名。每個(gè)班級(jí)只有一個(gè)名額，我倆都為難起來。我明白這次比賽對(duì)她很重要，于是我放棄了比賽。
放學(xué)后，彭丹麗找到我，眼神十分倔強(qiáng)。她說：“曉芬，你為什么這樣做？”我張口結(jié)舌，原來想好的話，卻一個(gè)字也吐不出來。她大聲對(duì)我說：“我不要你可憐！”
彭丹麗，有著公主般的驕傲，我早知道，她會(huì)如此。我也早就準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)的臺(tái)詞，可是，她的一個(gè)驕傲的眼神，就讓我亂了陣腳，那次比賽，我們都放棄了。
彭丹麗，我的.好友，縱使有著公主般的小驕傲。也仍然是個(gè)孩子。
可是，我們卻要分離了，彭丹麗要轉(zhuǎn)學(xué)了。不知要走多久。
后來，彭丹麗打電話來：“曉芬，你又想我了吧，我在風(fēng)中感覺到了�！蔽覀冇珠_始對(duì)著電話傻笑。有時(shí)候，真的不需要太多的語言。
我打開窗子，有風(fēng)吹進(jìn)來。丹麗，我在風(fēng)中聽到一些動(dòng)靜，是不是你給我的回應(yīng)。
回應(yīng)的作文 9
寫字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：許多同學(xué)握筆時(shí)稍不注意，手就滑到了接近筆尖的地方。違背了“手離筆尖一寸遠(yuǎn)”的原則。這樣，手擋住了視線，腦袋只好拼命往前湊，姿勢(shì)越發(fā)不正確了，寫出來的字一點(diǎn)也不好看。好奇心總是驅(qū)使著我，一定要解決這個(gè)問題。
我本以為這很簡(jiǎn)單。但后來實(shí)踐后我才知道，要解決這個(gè)問題還真有點(diǎn)難度。沒有想出好辦法，這個(gè)問題就一直困擾著我。那一天，老師宣布要進(jìn)行科技大賽，給我們舉了許多例子。老師說，大家要多開動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。比如說有些同學(xué)握筆寫字呀，手總滑到筆尖上去，你們可以在筆尖上裝刺呀……
老師的話提醒了我，這個(gè)辦法好是好，可這也太虐待自己了吧，有沒有更好的辦法呢?我想著想著，忽然來了靈感。對(duì)了，可以在下滑的部位上裝上既軟又粗糙的毛線呀!想到這一點(diǎn)，我頓時(shí)來了精神。后面老師說了什么，我一個(gè)字也沒有聽進(jìn)去，焦急地等待放學(xué)。好不容易熬到了放學(xué)，我以最快的速度沖回了家，立馬找了一支筆和一根毛線，并飛快地把毛線繞到了筆上，不一會(huì)兒，我的'作品完成了。
我拿著筆試了試，嗯!感覺不錯(cuò)。我又刻意用力讓手滑下筆尖，沒有成功。那么這樣也就足以說明，我成功了!我頓時(shí)欣喜若狂，別提多開心了，要知道品嘗成功的感覺真是太棒了!
這個(gè)困擾我許久的問題，終于解決了!我也明白了一個(gè)道理，今后碰到問題一定要開動(dòng)腦筋，多想想，辦法總比問題多。
回應(yīng)的作文 10
人們的思想是豐富的。比如說，有的人敢想不敢做，有的人也敢做但也做不到。我的膽子非常的小，連一只蟑螂和老鼠都害怕。每當(dāng)同學(xué)們舉起那高高的手，我總想發(fā)言，但是我不敢。
老師曾經(jīng)說過:回答錯(cuò)了，沒關(guān)系，但是你要積極回答問題。不錯(cuò)，我們要從小鍛煉自己的膽量。俗話說“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，告訴我們要勇敢，雪雖然美麗，但是梅花更香！明明知道正確答案卻不敢說出來。
你說我一無所知不配去回答，我可憐你總是在等待老師！回答錯(cuò)了沒關(guān)系，雖然會(huì)被同學(xué)們?nèi)⌒Γ亲咦约旱穆�，讓別人去笑吧。記住今天的錯(cuò)誤答案，讓明天去改正它吧！
我還記得那個(gè)黃昏的下午，我們?cè)谏献詈笠还?jié)語文課。全班鴉雀無聲地聽著老師講課，老師說了一句誰來回答我的問題，這句話把我從天上世界瞬間拉回了地上。老師的眼光像激光一樣掃射全班，突然老師看著我那懵懂的小眼睛說:“就是你了�！蔽宜苍饫着砩戏路鸫┝藬�(shù)萬鎧甲，站都站不起來。最終我抱著忐忑和無奈的心情站了起來，心里怒罵:為什么是我啊？全班那么多人不選，你偏偏選我。我還是吞吞吐吐地念出了我的答案，沒想到老師并沒有批評(píng)我，反而是表揚(yáng)了我。這讓我以后有了很大的信心！
“見過大山大水的'人心中不一定有正確的答案，但是剛敢說出自己心中的答案才是見過大山大水的人�！蹦銈兛蓜e說我是坐在飛機(jī)上談話——空談，老虎打哈欠——口氣大。不信我們走著瞧！
回應(yīng)的作文 11
意大利人倫霍爾德·米什尼在成功地登上了8848.13米的珠穆朗瑪峰頂后，接受了記者采訪。
記者：海拔8000米的高度被登山運(yùn)動(dòng)員稱為“死亡高度”，你怎么在這氧氣極為稀薄的死亡高度不帶氧氣瓶呢？你有特異功能嗎？
米什尼：醫(yī)生會(huì)證明我的肺功能和你的差不多，是會(huì)肺的功能，不是禿鷲的功能！我在證明8000米的高度不是人的死亡高度！我在這個(gè)高度上每走一步都要停下來深呼吸20次，吸入維持生命活力的氧再走。人沒有禿鷲的肺，但人有禿鷲所不能具備的腦袋。
記者：米什尼先生，你還是人類唯一征服了世界屋脊上全部8000米以上高峰的人。
米什尼：記者先生，你又說錯(cuò)了，我不是人類的“唯一”而應(yīng)該說是“第一個(gè)。”
記者：對(duì)，“第一個(gè)”，而不是“唯一”的一個(gè)。我想請(qǐng)問，所有登上世界高峰的人都帶一面自己國(guó)家的國(guó)旗，為什么你只掏出一塊手帕？難道手帕上有著比國(guó)旗更能激發(fā)你浪漫情懷的`東西？——對(duì)不起，我涉及到你的隱私了。
米什尼：我的手帕不是夫人或情人送的，而是隨意從商店里買的，沒有任何人移情在上面。我揮舞普通的手帕，只是說明，人登上世界屋脊像所有人爬上自己家屋頂那么普通。我不帶國(guó)旗，就是告訴世人，不僅僅是意大利人才能登上這個(gè)高度！
回應(yīng)的作文 12
我這個(gè)人啊，有時(shí)候馬馬虎虎的，總是一不小心說錯(cuò)話，引起不少瑣事。但是，五年級(jí)的那次馬虎，卻讓我受到表揚(yáng)。 新學(xué)期開學(xué)第一天，班主任艱難的抱著一大摞新書走進(jìn)來。他把書放在講臺(tái)上，翻了幾下皺起了眉頭，對(duì)大家說：“同學(xué)們，這些新書里有一本壞掉的書，可是現(xiàn)在學(xué)校里已經(jīng)沒有多余新書了，該怎么辦呢？”班主任話剛一落，同學(xué)們紛紛舉起手來。濫竽充數(shù)，我也跟著舉起了手。
但是班主任并沒有叫到我，而是叫起了我的同位李麗�！斑@個(gè)好辦，大家抓鬮唄，公平公正！誰抓到就是誰的�！卑嘀魅涡Χ徽Z，揮手示意讓她坐下。接著，班主任又問劉敏，劉敏說：“把書往空中一扔，扔到誰那兒就是誰的�！卑嘀魅温犃艘琅f沒有說什么，讓她坐下。
最后，老師問起了我，可是我當(dāng)時(shí)正在愣神，一緊張就說沒經(jīng)大腦，就來了一句“就、就把那本壞掉的書給我吧！”結(jié)果班主任聽了開心的鼓了下掌，“這正是我要聽到的答案�。〔还苁亲ヴb還是把書往上一扔，這都有些不公平。而大米飯同學(xué)，卻舍己為人，值得嘉獎(jiǎng)��！這種精神也值得大家的學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中大家要向他學(xué)習(xí)！”同學(xué)們聽了我的回答和班主任的.話后紛紛用敬佩的目光看向我。
唉~那次老師表揚(yáng)，我不知道該如何去面對(duì)，那只不過是我一時(shí)的馬虎造成，雖然我受到了表揚(yáng)，但我的心里一直都很不自在。
回應(yīng)的作文 13
有一天，小明種的辣椒成熟了，便拿到菜場(chǎng)上去賣。
市場(chǎng)上的人熙熙攘攘，卻沒有一個(gè)人來看看小明收獲的辣椒。小明眼看著太陽快要下山，連一串辣椒也沒賣掉，一分錢也沒賺到，怎么辦呢？小明象熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，頭上直冒汗。
王阿姨要給自己的孩子買一點(diǎn)辣椒吃，可兒子又不習(xí)慣吃辣，便問小明：“這辣椒辣不？”“這辣椒非常辣！”小明從容地回答道。王阿姨聽了，搖搖頭，便匆匆地走了。小明非常奇怪，心想：這么好的辣椒都不要，難道現(xiàn)在大家愛吃不辣的辣椒嗎？小明決定再試一次。
李奶奶七十大壽了，她得知大家都愛吃辣的菜，而自己也喜歡吃辣椒，便問小明：“這辣椒辣不？”小明吃了上一次的虧，不緊不慢地說：“不辣，一點(diǎn)兒都不辣！”李奶奶聽了，心里想：不辣的辣椒買回去有什么用，燒在菜里也只是豬鼻子里插蔥——裝象，便急匆匆地走掉了。小明看了更加奇怪了，心想：說非常辣也不行，說不辣也不行，那該說什么好呢？小明決定去請(qǐng)教智慧老人——張爺爺。
張爺爺聽了小明的話后，語重心長(zhǎng)地對(duì)小明說：“做事不能一概而論，只有深入了解顧客的'需求，才能把產(chǎn)品推銷出去。在做生意時(shí)，你應(yīng)該這樣問：請(qǐng)問您要辣的還是不辣的？記住了嗎？”
第二天，小明按張爺爺說的去做，生意的確紅火了許多。在人生的道路上，小明又跨出了新的一步。
回應(yīng)的作文 14
我對(duì)狗說：很高興你為我看家，你很可愛，也很貪吃，我會(huì)悄悄給你一些餅干，請(qǐng)你不要繼續(xù)犬叫，影響我們的正常休息。
狗說：親愛的小主人，我為你看家是我的職責(zé)，感謝你夸我可愛，但是，我在犬叫的時(shí)候并不是只因?yàn)槲液莛I，而是因?yàn)槲铱释杂�，我非常羨慕你在家里的后院奔跑的快樂，我并不渴望你的小餅干，你可以留給自己，但是，請(qǐng)你讓我跑一跑，像你那樣。
我對(duì)狗說：我并不是不想讓你亂跑，我只是怕你跑丟了，因?yàn)槲蚁牒湍阃妫隳芤恢迸阒覇幔?/p>
狗說：親愛的小主人，我知道你舍不得我，我不會(huì)跑丟，我只希望和你一樣天天在空地上快樂的奔跑，我不希望天天都在籠子里被囚禁著或是天天都被冰塊的`鐵鏈拴住，你理解我嗎？
我對(duì)狗說：對(duì)不起，可能是我以往不了解你，原來你也需要適當(dāng)?shù)淖杂�，其�?shí)，看到你犬叫我給你餅干你不吃我也很奇怪。
狗說：謝謝你親愛的小主人，我們動(dòng)物的天性便是自由，你把我栓起來，是對(duì)我最大的傷害，現(xiàn)在你決定把自由還給我，讓我欣喜若狂，再次謝謝你！
我對(duì)狗說：其實(shí)我應(yīng)當(dāng)謝謝你，你讓我學(xué)到了許多，我以前從不理解他人，而是一直按照自己對(duì)自己的要求去要求別人，我現(xiàn)在才知道我一開始就錯(cuò)了，因?yàn)槲液鲆暳四愕目鞓泛妥杂�，我現(xiàn)在就把你放開。
回應(yīng)的作文 15
小雨淅淅瀝瀝的下著，上課的時(shí)候，還下的并不怎么大，等到放學(xué)，雨就下的很大了！
在學(xué)校附近的小賣部的塑料棚的下面，站著兩個(gè)女孩，雨，依然下著，兩個(gè)女孩相互并不言語，時(shí)髦女孩終究還是耐不住寂寞，問旁邊那個(gè)衣著樸素的女孩：“你也是在等你爸爸來接你嗎？”“恩..”女孩有點(diǎn)支支吾吾的回答！時(shí)髦女孩突然非常生氣的說：“我爸爸又遲到了，讓我在這里等多長(zhǎng)時(shí)間了，看我回去不說他！”“......”女孩并不回答，只是默默的低著頭。
時(shí)髦女孩聽沒有人回答，就也自覺無聊，不說話了。兩個(gè)人還是和原來一樣，默默的'站著，突然，一聲汽車的聲音打破了這樣的氣氛，汽車停在了兩個(gè)女孩面前，隨著車窗慢慢的搖下來，一張稍微有點(diǎn)發(fā)福的臉露了出來，那個(gè)男人看著時(shí)髦女孩說：“寶貝....不好意思啊...讓你等了那么長(zhǎng)時(shí)間....我還要開會(huì).......”“什么開會(huì)啊，你分明就是不把我放在心上�！睍r(shí)髦女孩飛快的打斷父親的話，隨著車門關(guān)閉的聲音，汽車也開走了，一切又恢復(fù)了沉寂！
這個(gè)時(shí)候，就剩女孩一個(gè)人了，左邊，突然傳來一陣腳步跑動(dòng)的聲音，聲音很沉，原來也是一個(gè)男人，身上披著雨衣，手里還拿著一把小花傘！女孩立刻迎了上去，說：“爸爸，你怎么來了，今天你不是要加班嗎........
這個(gè)事情是我和好朋友孟孟在躲雨的時(shí)候看見的，兩個(gè)女孩，兩個(gè)父親，女兒給父親的卻是不一樣的回答！各位博友，你們喜歡那個(gè)女孩那？
回應(yīng)的作文 16
以前開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，語文老師對(duì)媽媽說我上課舉手回答不太積極，回家后，媽媽就讓我以后上課（舉手）回答問題要積極一點(diǎn)。這話我可記在心里了。
下午第二節(jié)課語文課時(shí)，老師給我們一道搶答題，讓我們舉手搶答。我高興極了，心想：“我平常沒什么問題難不倒我，這次答題我非要讓老師抽我答一道題，在同學(xué)面前露一手！”老師剛念完第一道題，我就迅速在桌子上舉好手，等老師抽我回答。但等了好半天，老師也不點(diǎn)我答題。我以為是老師沒看見（因?yàn)槲易谧詈笠慌牛�，于是把手舉高了�？衫蠋熯�是不點(diǎn)我。我有點(diǎn)納悶了：“老師為什么不點(diǎn)我呢？”我皺著眉，想也許是舉手的人太多了，擋住了我舉手吧，于是我把腳踩在椅子上，還怕老師沒看見我舉一只手，把兩只手都高高舉起了。過了一會(huì)兒，老師的.臉朝我這邊轉(zhuǎn)來，我有點(diǎn)激動(dòng)，在椅子上跳來跳去，希望把老師的目光吸引到我這里來，好抽我答題�？梢环昼姾�，老師的臉又轉(zhuǎn)到別的地方去了，令我很失望。老師一連出了幾道題目，我都沒被老師點(diǎn)到，老師總抽人家回答，別人答題的時(shí)候我只能在一次次失望中度過了。下課后，我心想：哼，這個(gè)鬼老師，在家長(zhǎng)面前說盡丑話，在上課時(shí)人家的名字也不點(diǎn)一下。
回到家，我向媽媽訴說了這事，媽媽讓我只要積極舉手發(fā)言就好，可能是快期末考試了，老師想考一考別的學(xué)生的緣故吧。但我還是有點(diǎn)生氣，我舉手舉得那么高，人家只是隨便舉舉手，干嗎還把題讓給別人答呢！
回應(yīng)的作文 17
小雨淅淅瀝瀝的下著，上課的時(shí)候，還下的并不怎么大，等到放學(xué)，雨就下的很大了！
在學(xué)校附近的小賣部的塑料棚的下面，站著兩個(gè)女孩，雨，依然下著，兩個(gè)女孩相互并不言語，時(shí)髦女孩終究還是耐不住寂寞，問旁邊那個(gè)衣著樸素的女孩：“你也是在等你爸爸來接你嗎？”“恩。”女孩有點(diǎn)支支吾吾的.回答！時(shí)髦女孩突然非常生氣的說：“我爸爸又遲到了，讓我在這里等多長(zhǎng)時(shí)間了，看我回去不說他！”女孩并不回答，只是默默的低著頭。
時(shí)髦女孩聽沒有人回答，就也自覺無聊，不說話了。兩個(gè)人還是和原來一樣，默默的站著，突然，一聲汽車的聲音打破了這樣的氣氛，汽車停在了兩個(gè)女孩面前，隨著車窗慢慢的搖下來，一張稍微有點(diǎn)發(fā)福的臉露了出來，那個(gè)男人看著時(shí)髦女孩說：“寶貝不好意思啊讓你等了那么長(zhǎng)時(shí)間我還要開會(huì)。”“什么開會(huì)啊，你分明就是不把我放在心上�！睍r(shí)髦女孩飛快的打斷父親的話，隨著車門關(guān)閉的聲音，汽車也開走了，一切又恢復(fù)了沉寂！
這個(gè)時(shí)候，就剩女孩一個(gè)人了，左邊，突然傳來一陣腳步跑動(dòng)的聲音，聲音很沉，原來也是一個(gè)男人，身上披著雨衣，手里還拿著一把小花傘！女孩立刻迎了上去，說：“爸爸，你怎么來了，今天你不是要加班嗎......
這個(gè)事情是我和好朋友孟孟在躲雨的時(shí)候看見的，兩個(gè)女孩，兩個(gè)父親，女兒給父親的卻是不一樣的回答！各位博友，你們喜歡那個(gè)女孩那？
回應(yīng)的作文 18
有人說我是溫柔多情，是的，多少聲“大海啊，母親”的呼喚，多少條小溪帶來的春天的歌唱，給我柔情，給我歡暢；凡是撲進(jìn)我懷抱的人，我都捧起一簇簇潔白的浪花，祝他們幸福，祝他們健康。
有人說我是那么吝嗇，是的，只想在海邊徜徉的人，我只是給他們一點(diǎn)貝殼，一點(diǎn)點(diǎn)破碎的'希望，而對(duì)那些鬧龍宮的哪吒，我才獻(xiàn)出那無盡的寶藏。有人說我的胸膛是那么寬廣，是的，我確實(shí)有包容宇宙的氣量，我歡迎咆哮的黃河，我也歡迎那溫馴的長(zhǎng)江；千溪百川啊，都是我的朋友，向他們我都伸出熱情的臂膀。有人說我是那么深沉，是的，烏蘇里江畔怒吼的號(hào)子，虎門炮臺(tái)發(fā)出的隆隆炮聲，鄧世昌彈奏的“十里埋伏”的悲壯樂曲，它們時(shí)時(shí)在我的上空回蕩。我的心潮怎能不洶涌澎湃，我又怎能忘記那歷史的滄桑。有人說我是苦難的化身，是的，千百年來勞動(dòng)人民的辛酸我都飽嘗；多少個(gè)“坎坎伐檀”的奴隸們的汗水，多少位漁婦望夫石上流下的眼淚，一天天，一年年，都匯入我的心房，我的每一滴水才是苦的、咸的，讓人們永遠(yuǎn)記住那苦難和悲傷。
有人說我是歡樂的海洋，是的，含著激動(dòng)的淚，我把運(yùn)載火箭送上云空。帶著依依的留戀，又把來自五大洲的朋友送走；幸福的人們讓我分享他們的天倫之樂，五湖四海的歡樂都在我這里匯合。你說，我怎能不感到幸福，不感到歡樂？
回應(yīng)的作文 19
已經(jīng)有好久沒有點(diǎn)開手機(jī)中“收音機(jī)”這個(gè)功能。
曾經(jīng)無數(shù)個(gè)高三的夜晚，有時(shí)還會(huì)聽到頻道里面講鬼故事，聽著里面的人說著外面世界的故事。
如今，時(shí)隔三年。我想，我可以好好回答好朋友的問題了，曾經(jīng)高三畢業(yè)時(shí)她問我：“如果再給你一次重讀高三的機(jī)會(huì)，你會(huì)不會(huì)要？”我那時(shí)果斷回答她：“不會(huì)”。因?yàn)橹挥薪?jīng)歷高三的人才會(huì)懂什么是高三。
翻開自己以前寫的日記，記錄了許多高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那時(shí)候，時(shí)間拉近了我與高考的距離，擺正了我年少輕狂的態(tài)度。高三就像一個(gè)同心圓，向心力牽引著，跟著節(jié)拍走就不會(huì)脫離軌道，沒有經(jīng)歷高三的人生是遺憾的。
也許在追求平凡的人眼中，高三就像一條直線，沒有起伏；也許在追求成功的人眼中，高三就像一條正余弦函數(shù)，波瀾起伏；也許在追求成功的`人眼中，高三是一條拋物線，低谷也是暫時(shí)的；也許在追求完美的人眼中，高三是一條指數(shù)函數(shù)，永遠(yuǎn)沒有最大值。
高三沒有退縮，只有永不言敗。時(shí)隔三年，我可以好好回答她的問題，如果有這個(gè)機(jī)會(huì)，我現(xiàn)在還會(huì)回到那時(shí)的自己，純真的年少。
但是，人生是必須向前走。三年里，在一個(gè)新的環(huán)境里，如今又跳到了另一個(gè)環(huán)境，也突然明白在上演的故事中扮演什么樣的角色。
做好自己，不忘初心。
回應(yīng)的作文 20
當(dāng)我無話可說時(shí)，我會(huì)沉默;當(dāng)我悲傷至極時(shí)，我會(huì)沉默;當(dāng)我感慨萬分時(shí)，我會(huì)沉默;當(dāng)我思緒萬千時(shí)，我會(huì)沉默;當(dāng)我羞澀慚愧時(shí)，我會(huì)沉默……
就像是一種回答，當(dāng)不知如何應(yīng)對(duì)時(shí)，我們就會(huì)沉默。默默的、沉寂的，一言不發(fā)，那就是沉默。沉默是金啊，光有花言巧語、甜言蜜語那就只是騙子。所以，請(qǐng)閉上嘴巴，多思考、多實(shí)踐，不要用伶牙俐齒來代替我們的行動(dòng)。要知道，沉默是最好的回答。
性格上的沉默寡言或是能說會(huì)道，決定了一個(gè)人的思考方式和行為。沉默的人總是用穩(wěn)定的態(tài)度去做事，沉穩(wěn)至極。少說話，先多想想，再開口回答，若是想都不想，就脫口而出，那么這個(gè)回答往往差強(qiáng)人意或是不盡如人意，還容易得罪別人;沉默過后再是深刻的回答，那么這深思熟慮過后的回答十有八九令人滿意。在平日中，多沉默地想想再開口回答，也許會(huì)讓一個(gè)人的氣質(zhì)發(fā)生翻天覆地的變化——那是性格變得穩(wěn)重了。
我們不得不說，沉默是最好的回答啊。
生活中，當(dāng)別人也在沉默中思考時(shí)，請(qǐng)不要不耐煩地去催促他們。因?yàn)�，那是�?duì)你們的負(fù)責(zé)，也是對(duì)你的問題抱有認(rèn)真的態(tài)度。不要著急，不要急躁，靜靜地等待，默默地沉思，微笑著，接受回答——沉默是最好的`回答啊!耐心地去等待、愿意安靜地去等待。很多的事情其實(shí)并不需要去辯論，只要沉默。
在沉默中，一切都豁然開朗，一切都恍然大悟，那是沉默的力量啊!去聆聽吧，用心去感受，那股最美好、最純凈的力量吧!
沉默是最好的回答。
回應(yīng)的作文 21
作為嫦娥系列發(fā)射總指揮的葉培建，已經(jīng)在航天深空探測(cè)領(lǐng)域整整奮斗了52年，如今74歲的他，剛剛被授予“人民科學(xué)家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。但很多人對(duì)他的工作不理解，甚至持懷疑態(tài)度：去月球干什么？為什么要探測(cè)火星？能帶來多少GDP？
對(duì)于這樣的質(zhì)疑，葉培建并沒有憤怒，他心平氣和、一絲不茍地回答：“最高層次是國(guó)家利益。我認(rèn)為宇宙就是海洋，月亮就是釣魚島，火星就是黃巖島，你不要以為今天看起來沒有什么用處，未來的太空權(quán)益，我們從現(xiàn)在開始就要去爭(zhēng)取�，F(xiàn)在能去我們不去，后人要怪我們。別人去了，別人占住了，你再想去就去不了了。其次，很多科學(xué)的探索價(jià)值是隨著歷史的'發(fā)展而越來越明朗的，不是說今天干什么，GDP就馬上增加多少，馬上就能拿來吃，馬上就能拿來穿。過去誰知道海洋里頭有石油，海洋里面還有那么多礦，更何況我們知道宇宙中有月亮、小行星，還有很多資源可用，所以我們眼光要放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)兒。第三，即便是目前還說不上增加多少GDP，但是航天技術(shù)本身的發(fā)展就已經(jīng)為我們所用了。現(xiàn)在的父母?jìng)儙Ш⒆右媚虿粷�，尿不濕誰先用？宇航員。宇宙飛船上沒廁所，一開始是為宇航員發(fā)明出來的。很多航天技術(shù)實(shí)現(xiàn)了民用化。”
葉培建的回答層次分明，由高到低，由大到小，表明探月工程既是國(guó)之重器，也與人民生活分不開。
回應(yīng)的作文 22
從小到大，我一向怕黑，怕寂寞，總不喜歡一個(gè)人獨(dú)處。每當(dāng)晚上我獨(dú)自睡覺時(shí)，總會(huì)疑神疑鬼的，只要一閉上眼睛，仿佛所有的妖魔鬼怪都會(huì)聚集到我身邊來，什么惡鬼呀，《聊齋志異》里的狐貍精呀，都露著猙獰的面孔，張牙舞爪地向我撲來，可怕極了。這時(shí)候，我就會(huì)驚恐萬分地大聲呼叫：“媽媽——媽媽——”媽媽則會(huì)溫柔可親地回答道：“欸，媽媽在這呢。”此時(shí)此刻，我就會(huì)感覺到一股奇特的暖流遍布全身，不一會(huì)兒，便安然入睡了。
有時(shí)候，我一個(gè)人在房間做作業(yè)，寫著，寫著，就會(huì)情不自禁地叫道：“媽——媽——”不論媽媽在家中的某個(gè)角落，是在陽臺(tái)洗衣服，還是在廚房做飯，都會(huì)不厭其煩地回答：“欸——?dú)G——”它表示著：孩子，媽媽在家呢！一句簡(jiǎn)單的話，它安撫了一顆不安的心靈。
每當(dāng)我放學(xué)回家，一進(jìn)門，還未卸下書包，就會(huì)習(xí)慣性地叫一聲：“媽媽——”如果媽媽在家，就回留給我一聲親切的回答：“欸——”我感到無比的'幸福。要是我沒有聽到媽媽的回答，就會(huì)焦急不安地到家中的每一個(gè)角落找媽媽，有時(shí)沒找到媽媽，我就會(huì)感到心神不定，連做作業(yè)都無法靜下心來，就是進(jìn)個(gè)衛(wèi)生間，也要屏息凝視，腳步輕輕。可見，“欸——”是多么的重要啊！
一句簡(jiǎn)單的回答：“欸——”，一個(gè)一點(diǎn)也不復(fù)雜的話語：“欸——”它蘊(yùn)藏著人世間濃濃的親情！
回應(yīng)的作文 23
自然課結(jié)束了，考試開始了，同學(xué)們都緊張地回答試卷，很快王潔就第一個(gè)交了卷,非常自信地走了，同學(xué)們想：“王潔一定考得很好�！�
第二天，試卷發(fā)下來了，其它同學(xué)都考得很好，只有王潔考了個(gè)大鴨蛋，老師生氣地叫他站了起來，狠狠地批評(píng)了一頓，王潔低著頭半天沒講話。
老師問：“明明是空氣流動(dòng)形成風(fēng)，你為什么回答是灰塵流動(dòng)形成風(fēng)呢？”
“上學(xué)路上，起風(fēng)的時(shí)候，我看不見空氣呀!倒是有許多許多的灰塵擋住了我的眼睛，瞇得我眼睛都睜不開。”王潔揉著紅紅的眼睛說。
同學(xué)們哄堂大笑起來。
老師又問：“水應(yīng)該是透明的，你為什么說是黃色的呢？”
“我家門前那條大河里的水在我小時(shí)候還是清的呢，現(xiàn)在都成黃的'了，臭味直往我家里鉆�！蓖鯘嵃欀亲游卣f。
老師接著問：“我國(guó)有很多的資源，比如石油、銅、鐵等等，你怎能說垃圾是我國(guó)最多的資源呢？”
“暑假里我上姨媽家去玩，坐火車的時(shí)候，看見鐵軌兩邊都是白色的垃圾，我想還有什么比它多呢，老師，如果它們都變成寶貴的資源該多好呀！”王潔天真地說。
教室里頓時(shí)啞雀無聲，只聽見窗外不斷傳來刺耳的鳴笛聲……
回應(yīng)的作文 24
在家,我經(jīng)常和兒子逗逗嘴,他的回答充滿無邪,可愛,善良,給我?guī)頍o窮快樂,讓我一天的勞頓消散許多。
昨晚,我拖著下巴欣賞兒子用他的小手很熟練地剝著蘆柑,腦中忽然閃現(xiàn)一個(gè)問題,知道這個(gè)問題最終他是否定回答,但還是很想知道他是怎樣解釋我心中的否定疑問�！摆w杰成，媽媽今天和爸爸在一起好嗎?”
“不好!不好!男孩和男孩睡，女孩和女孩睡!”兒子迅速地回答道。
“媽媽一直一個(gè)人很孤單的'，為什么不讓媽媽和爸爸在一起?”
兒子邊津津有味地吃著蘆柑邊用愛憐的眼神看了我一眼說：“我怕你睡不著，爸爸打呼嚕的聲音很響，會(huì)影響你睡覺的，你一直睡不好，可我睡得著�！边@句話的回答讓我很震驚，倍感興奮加感動(dòng)，微笑著說：“趙杰成，長(zhǎng)大了!知道照顧媽媽了，媽媽聽了你說的好感動(dòng)啊!”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，自顧自地繼續(xù)著他手中的‘活’。
兒子是個(gè)內(nèi)向的孩子，平時(shí)少言寡語，我就是通過這種對(duì)話形式想了解他的小小內(nèi)心世界，他的舉動(dòng)和言語常常讓我深感意外和驚喜，也就是這樣讓我覺得很不了解他，太低估孩子的思維。
回應(yīng)的作文 25
想不到戀上你的滋味，結(jié)局會(huì)是如此狼狽……
——題記
拈一串年華懵懂，鋪一席流年繾綣，夕陽的柔波里執(zhí)手淺行。若是七年的'戀黏上浪漫紅塵，緣何空倚夢(mèng)，獨(dú)徘徊？若是歲月挽歌凝調(diào)緩曲，緣何兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，斷斷續(xù)續(xù)？
那一年、年華溫暖歲月，流年擁抱時(shí)光。那一季、花開彌遠(yuǎn)情路，桃枝芬芳柔情。若把旖旎描滿畫卷，婉轉(zhuǎn)于眸里，攜手在指尖。若把癡纏妝成素箋，甜蜜凝筆尖，柔情藏秀字。
曾戀上一座城，愛上一片河，攥一抹溫暖，煮一段時(shí)光。掌心搖曳你的氣息，唇邊留住你的熏香。舊時(shí)印記到如今折痕累累，是翻過太多還是保存過于小心？是否應(yīng)該卸下流年的行囊，留一片云淡風(fēng)輕。
住一聽青春的旋律，總喜歡心間那一抹不經(jīng)意間裊裊升起的惆悵。其實(shí)，歌聲是記憶最濃郁的引子，盡管會(huì)守著窗兒獨(dú)自得黑。若是，素心成箋，幾多晶瑩淚？
守一窗墨色清幽，落筆成殤。幾經(jīng)離別，幾多相逢，只落得一枕憂傷，芳菲歇去。時(shí)光不老，相知依舊卻是誓言跌落，珠玉紛飛。一沓碎念，終將淡了、遠(yuǎn)了……
留一指淺語細(xì)數(shù)曾經(jīng)的轟轟烈烈，若有擱淺的溫暖停在心間旮旯。讀你幾多疑慮許最后一次回答：若有來生，鋪十里紅妝可愿？
回應(yīng)的作文 26
在人生的道路上，有著許許多多的路口，每一路口都是一個(gè)選擇；有些選擇或許不會(huì)得到別人的認(rèn)可，甚至?xí)蝗擞X得荒唐。不知道你們遇到這種事會(huì)不會(huì)像我一樣——用自己的行動(dòng)來證明我是正確的。
記得又一次在我上小學(xué)時(shí)候，媽媽把我送去學(xué)習(xí)奧數(shù)，在我剛?cè)サ臅r(shí)候老師讓我們做了一張?jiān)嚲�，做完后老師讓我們自己批，前面批的都是很順利，突然一道大題目我錯(cuò)了。我像平常一樣把我錯(cuò)的題目，看了一遍，看看錯(cuò)在了什么地方，可這不看不要緊，一看我發(fā)現(xiàn)，我和老師的解題思路差不多，我的答案卻和老師的答案大不相同。
我十分奇怪便仔仔細(xì)細(xì)的再次核對(duì)了一次，原來兩者只有細(xì)微的差距，那到底誰錯(cuò)了呢？我?guī)е苫笥种匦伦隽艘槐�，答案是一樣的，原來是老師錯(cuò)了。
我舉手站了起來發(fā)表我的意見，并說出了這道題老師錯(cuò)了。底下的同學(xué)們議論紛的說我。我全然不顧的告訴了老師我的.答案和過程。老師不愧是老師，我還未講完，老師就發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們的議論仍然在，只不過變成了夸獎(jiǎng)。
用自己的行為來證明自己是正確的讓別人知道凡事都有可能，世上沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，而我的選擇不一定會(huì)錯(cuò)！
回應(yīng)的作文 27
回答問題是我上學(xué)時(shí)最害怕的事情了。不過在這幾年，我慢慢勇敢了起來。
一年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我簡(jiǎn)直不知道怎么回答問題。上課時(shí)，就只呆若木雞地看著老師問同學(xué)問題，同學(xué)一個(gè)個(gè)地舉手回答問題，心里一片茫然，還有一點(diǎn)兒羨慕。
一年級(jí)下學(xué)期，我勇敢了一點(diǎn)兒。在老師專門點(diǎn)我的時(shí)候，我才敢說，但支支吾吾的就像被家長(zhǎng)批評(píng)的小孩一樣，臉上沒有一絲地方不掛滿了恐懼，腿在不停地抖動(dòng)，心里有十五個(gè)水桶七上八下。回答了問題后，我就像被放出監(jiān)獄的小偷一樣輕松。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)回答問題也沒有那么恐懼。
三年級(jí)上學(xué)期時(shí)，經(jīng)過了一年的努力，我勇敢多了。在上課時(shí)，有時(shí)還主動(dòng)舉手。如果老師點(diǎn)我，我會(huì)很快地說出答案，回答完就像喝了可樂一樣快活。
三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我的勁頭更足了。上課不但舉了更多次手，回答問題非常快，回答完問題后一點(diǎn)感覺都沒有，因?yàn)檫@已經(jīng)是家常便飯了。
四年級(jí)時(shí)，我的.勇氣到了頂峰——回答問題比機(jī)關(guān)槍發(fā)子彈還快，回答完一個(gè)問題還不滿意，還想要回答更多!記得有一次英語課，我一口氣回答了六個(gè)問題。
這就是勇氣的力量。只要克服心里的恐懼，大膽去嘗試，一定會(huì)越來越好!
回應(yīng)的作文 28
在家，我經(jīng)常和兒子逗逗嘴，他的回答充滿無邪，可愛，善良，給我?guī)頍o窮快樂，讓我一天的勞頓消散許多。
昨晚 ，我拖著下巴欣賞兒子用他的小手很熟練地剝著蘆柑，腦中忽然閃現(xiàn)一個(gè)問題，知道這個(gè)問題最終他是否定回答，但還是很想知道他是怎樣解釋我心中的否定疑問。
“趙杰成，媽媽今天和爸爸在一起好嗎？”
“不好！不好！男孩和男孩睡，女孩和女孩睡！”兒子迅速地回答道。
“媽媽一直一個(gè)人很孤單的`，為什么不讓媽媽和爸爸在一起？”
兒子邊津津有味地吃著蘆柑邊用愛憐的眼神看了我一眼說：“我怕你睡不著，爸爸打呼嚕的聲音很響，會(huì)影響你睡覺的，你一直睡不好，可我睡得著�！�
這句話的回答讓我很震驚，倍感興奮加感動(dòng)，微笑著說：“趙杰成，長(zhǎng)大了！知道照顧媽媽了，媽媽聽了你說的好感動(dòng)啊！”
兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，自顧自地繼續(xù)著他手中的‘活’。
兒子是個(gè)內(nèi)向的孩子，平時(shí)少言寡語，我就是通過這種對(duì)話形式想了解他的小小內(nèi)心世界，他的舉動(dòng)和言語常常讓我深感意外和驚喜，也就是這樣讓我覺得很不了解他，太低估孩子的思維。
回應(yīng)的作文 29
在蒼蒼茫茫的宇宙中有一葉扁舟——那就是地球您。我在您的懷抱中幸福的生活。所以，我很愛您，當(dāng)我看到人類種種不良的行為是，我很氣憤，同時(shí)我也很同情您。
以前，我們的家園很美。天很藍(lán)，草很綠，河水很清。春天來臨時(shí)，到處是鳥語花香，鶯歌燕舞。然而現(xiàn)在，人類大量砍伐樹木，一幢幢高樓大廈拔地而起。但一片一片的森林消失了，鳥兒失去了溫暖快樂的家園。工廠大量排放污水，一條條清澈見底的小河變成了臭氣熏天的臭水溝，是自由自在的魚兒失去往日的.風(fēng)采，變成了一具具尸骨。汽車大量排放污氣，使天空不在藍(lán)，使云兒不再白………
現(xiàn)在，全球氣候變暖，大量的冰山融化。我們知道，這是您對(duì)我們?nèi)祟惖膽土P。所以，我們現(xiàn)在也在竭盡全力保護(hù)環(huán)境。
“我們這個(gè)地球很可愛，同時(shí)也太容易破碎了”這是遨游太空的宇航員望著您不由自主發(fā)出的感嘆。是呀！只要我們好好保護(hù)環(huán)境，您就會(huì)變得更加美麗！
地球爺爺，您放心吧！我們是新一代的接班人，我們會(huì)好好地保護(hù)環(huán)境，好好保護(hù)您的！
轟隆隆的雷聲響了，這聲雷響仿佛是地球爺爺對(duì)我的回答。我想：既然地球爺爺也同意我的想法，那我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來。地球爺爺，您放心吧！相信我，相信我們大家吧！
回應(yīng)的作文 30
在人生的七個(gè)春秋里，我經(jīng)歷了很多事情，像天空中閃爍的星星，像沙灘上五彩繽紛的.貝殼，數(shù)不勝數(shù)，無窮無盡。但是大部分都已經(jīng)去世了，但是有一件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
記得高一第一節(jié)課，老師和我們互相介紹。我們開始講課，聊了很久。我們覺得老師講得很生動(dòng)，齊聲喊道：“我們會(huì)的！”老師叫我們安靜后，轉(zhuǎn)身在黑板上做了一道題。突然教室爆炸了，所有的學(xué)生都舉起了手。我趕緊瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人沒有舉手。其實(shí)我很害怕。老師可能看出我的心思來了，于是笑著說：“我只要求不要舉手！”老師的話音剛落，我立刻舉起手。但是老師還是給我打了電話。我膽怯地站起來，低聲回答了問題。除了我同桌沒人聽到這個(gè)聲音。老師給了我一個(gè)手勢(shì)讓我坐下，然后讓別人回答。我覺得很尷尬。下課后，老師鼓勵(lì)我說：“尹，你上課要積極回答問題。不要害怕。答錯(cuò)了也沒關(guān)系。大膽一點(diǎn)。"
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，但這種教育將永遠(yuǎn)留在我的深刻印象中，這將激勵(lì)我，激勵(lì)我成為一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。
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