摘下翅膀讓你飛翔作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的摘下翅膀讓你飛翔作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

摘下翅膀讓你飛翔作文1

　　5月12日，一個令人心碎的日子。

　　這天上午，天空陰沉沉的，給人一種壓抑感。樹上的鳥兒受了驚嚇似的，撲棱著翅膀四散開來。原來隱居在底下的蟲子也冒了出來。小狗像發(fā)了瘋似的，不停的吠叫。

　　下午，2點過了沒多久，整棟樓突然搖晃起來，地動山搖。在教室里上課的張米亞老師意識到不正常，果斷大喊：“不要慌，都趴在課桌下面！”同學們聽到后，大部分同學都趴在桌子下。但是，有一些人還沒從驚嚇中回過神來，仍不知所措地待在原地。張老師眼見情況不妙，他飛身上前，一手抱住一個，用自己的身體筑起了生的通道。隨著“轟隆”一聲巨響，時間在這一刻仿佛凝固了，碎石塊、磚頭、水泥板全部砸下。樓房全部坍塌。昔日的歡笑聲，早已淹沒在哭喊聲中。無情的地震好似一只大手，冷漠地撫平汶川，倒塌的樓房好似傾斜的洪水般淹沒了人們。無盡的黑暗中，絕望吞噬了人們……

　　待救援人員發(fā)現(xiàn)張老師時，卻被眼前的一幕驚呆了：張老師跪倒在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個孩子，孩子還有生命體征，張老師好似一只展翅欲飛的雄鷹，卻已氣絕。緊抱孩子的手早已僵硬，救援人員無論如何也無法扳開。救援人員只能眼含熱淚地鋸掉張老師雙臂。有人于心不忍，想要保留一個全尸，但是，只有鋸去雙臂，才可以救下孩子。救援人員閉起眼，鋸了下去。

　　張老師是個好老師。他開朗外向，對學生們總是很溫和，笑瞇瞇的，學生們都很喜歡他。張老師善解人意，尤其懂得孩子們的心理。在地震來臨時，他與教室僅有幾步之遙，完全可以逃出生天，而他沒有自私的.沖出教室，而是護住學生。張老師的逝世，令人惋惜，但他這種恪盡職守、舍己為人的精神長存于世，讓世人贊頌。

　　摘下自己的翅膀，讓學生飛的更遠。他用自己寶貴的生命，換取了學生生的希望，他好似一只斷翅雄鷹，用自己的一雙翅膀讓學生搏擊長空，翱翔在廣闊無垠的天空中。

摘下翅膀讓你飛翔作文2

　　5月12日是令人心碎的一天。

　　今天早上，天空陰沉，給人一種沮喪的感覺。樹上的鳥受到驚嚇，用翅膀散開了。原本隱居的蟲子也出現(xiàn)了。那只狗像瘋子一樣不停地吠叫。

　　下午，剛過兩點，整棟大樓突然搖晃起來。正在教室上課的張米亞老師意識到了異常，果斷地喊道:別慌，躺在桌子下面！”當學生們聽到這些時，大多數(shù)人都躺在桌子下面。然而，一些人還沒有從震驚中恢復過來，仍然不知所措，不能呆在原地�？吹角闆r不妙，張先生飛身上前，一手抱在一起，用自己的身體構筑了生命的通道。帶“繁榮。一聲巨響，時間在這一刻似乎凝固了。礫石塊、磚塊和混凝土板都被砸碎了。所有的建筑都倒塌了。過去的笑聲早已淹沒在哭聲中。無情的'地震就像一只大手，莫莫順利地撫平了汶川，倒塌的建筑像傾斜的洪水一樣淹沒了人們。在無盡的黑暗中，絕望吞噬了人們......

　　當救援人員找到張先生時，他們被眼前的景象驚呆了:張先生跪在廢墟中，雙臂緊緊抱住他的兩個孩子。孩子們?nèi)匀挥猩�命體征。張先生像一只展翅欲飛的鷹，但他已經(jīng)死了。緊緊抓住孩子的手已經(jīng)僵硬，救援人員在任何情況下都無法將它拉開。救援人員只含著眼淚送走了張老師的手臂。有些人為自己感到難過，想保留一具完整的尸體，但只有鋸掉他們的手臂，他們才能救孩子。救援人員閉上眼睛，鋸掉了他們。

　　張先生是一位好老師。他開朗外向，對非常喜歡他的學生總是溫和微笑。張先生很善解人意，尤其是在了解兒童心理方面。地震來臨時，他離教室只有幾步之遙，本可以逃脫。他沒有自私地沖出教室，而是保護學生。張老師的逝世是一件憾事，但他那盡職盡責、舍己為人的精神將流芳百世，為世人所稱道。

　　摘下你的翅膀，讓學生飛得更遠。他獻出了寶貴的生命來換取學生們的希望。他像一只斷了翅膀的鷹。他用翅膀讓學生們?yōu)殚L度空而戰(zhàn)，在空的廣闊天空中翱翔。

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