彩虹

彩虹1

　　從小，我就從書中見(jiàn)識(shí)到彩虹有多么美麗，但是，卻沒(méi)有真正的目睹過(guò)彩虹那華麗的外表。那天，我真正看到了，看到了那條氣宇軒昂的彩虹。深深震撼了我。

　　那次，我做完作業(yè)，跑到外面和小伙伴們玩，剛好是在雷雨過(guò)后，玩到一半時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一聲：“哇！彩虹耶！”

　　我們急忙往上一看，看到了這條美麗的虹，美得自然，美得清新，美得脫俗。

　　恰似一條七彩的`橋梁。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。橫跨自天空之極，給人一種可以上云端的感覺(jué)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)突然把它全部的光芒照射出來(lái)，這時(shí)，彩虹變了，變成了一條金色的絲帶。

　　彩虹消失了，可是他的景象卻沒(méi)有消失，深深地刻烙在我心中。

彩虹2

　　在我的記憶中，有許許多多的事令我難以忘懷。但是有一件微不足道的小事，每每想起心中都會(huì)涌起一陣陣的感動(dòng)。

　　一天早上，我吃過(guò)早飯，便匆匆的拿起書包裝起書來(lái)，剛準(zhǔn)備推開(kāi)門時(shí)，房間里傳來(lái)了爸爸的叮囑：“閨女呀，今天外面要下雨，你可要記得帶雨傘喲�！薄爸�道了爸爸，你真是多事兒。！”我不耐煩的答應(yīng)了一聲。心想：你又沒(méi)有看天氣預(yù)報(bào)？你怎么會(huì)知道？于是我便急匆匆地向?qū)W校跑去。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就放學(xué)了，只聽(tīng)外面響起了“滴答滴答”的聲音，這是什么？難道是外面下雨了？我急忙向玻璃窗跑去，透過(guò)明亮的玻璃窗，只見(jiàn)斗豆大的雨點(diǎn)往下流著，有的還打在了玻璃上，哎，我沮喪的嘆了一口長(zhǎng)氣，垂頭喪氣地走出教室，看見(jiàn)同學(xué)們有的穿雨衣，有的打雨傘，我就后悔沒(méi)有聽(tīng)爸爸的話。

　　同學(xué)們有說(shuō)有笑，陸陸續(xù)續(xù)的走出了校門，只有我一個(gè)人坐在校門口的走廊里。外面的大雨不停的下著，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，雨滴有好像在嘲笑我：“哈哈，你就在這兒等著吧，反正也不會(huì)有人來(lái)接你的，氣死你，誰(shuí)讓你不聽(tīng)爸爸的話呢？”望著漸漸冷清的道路，我的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，正在這時(shí)，我的視線中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，他一步一步的向我走近，他是爸爸，爸爸還沒(méi)有走到我的身邊，就急切的說(shuō)：“閨女冷不冷？爸爸本來(lái)想早一點(diǎn)來(lái)接你的，結(jié)果來(lái)晚了�！蔽衣�(tīng)了撅起了小嘴，什么也沒(méi)有說(shuō)，就氣呼呼地坐上了車，心里責(zé)備著爸爸：哼，你根本就不愛(ài)我，你要是關(guān)心我，你怎么可以來(lái)的.這么晚，讓我一個(gè)人留在這里呢？車子在傾盆大雨中艱難地行進(jìn)，就在這時(shí)，爸爸重重的咳嗽了兩聲。這時(shí)我忽然想起，前兩天爸爸生病了，醫(yī)生說(shuō)不能見(jiàn)涼，更不能淋雨的……想著想著，淚水不由自主的從臉夾流下。爸爸不顧個(gè)人安危，冒雨來(lái)接我，而我還這樣的責(zé)怪爸爸。爸爸是多么愛(ài)我呀！我坐在電車后面，緊緊的抱著爸爸，是那樣的溫暖。那一刻是幸福，更是感動(dòng)。

　　到家了，大雨也停了，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。看著爸爸淋濕的衣服，望著爸爸推車的背影。爸爸對(duì)我的愛(ài)不就如天邊那道最美的彩虹嗎？

　　這件事過(guò)去很久了卻一直留在我的記憶中，感動(dòng)著我，溫暖著我。

彩虹3

　　生命中總有一些需要我們懷著感恩的心去對(duì)待的人。他們或許是生我們養(yǎng)我們的父母，或許是幫助我們的朋友，或許是教導(dǎo)我們的老師。而我們的老師，就如同那五顏六色的畫筆，在我們心中的世界里繪畫出絢麗的彩虹，也讓我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。現(xiàn)在，就讓我來(lái)介紹一下老師們的不同色彩吧。

　　她是一位很懂學(xué)生的老師。她沒(méi)有古板老舊的思想，和我們講了很多她以前的經(jīng)歷，總是教導(dǎo)我們懂得人生的道理。她從不會(huì)因?yàn)槟骋粋�(gè)同學(xué)的成績(jī)差而當(dāng)眾批評(píng)，卻會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的品行不端而嚴(yán)厲批評(píng)糾正。不管學(xué)生有哪方面的疑問(wèn)，她都會(huì)認(rèn)真思考幫助我們解決。她，就如同一位知心姐姐。我想：她代表著粉色。

　　她是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�。她�?duì)待每一個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真嚴(yán)肅，對(duì)每一份試卷都會(huì)仔細(xì)地進(jìn)行總結(jié)與分析，即使有些同學(xué)的這一科目很差，她也從沒(méi)有放棄過(guò)這個(gè)同學(xué)。她時(shí)常與我們講學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，也會(huì)時(shí)常讓我們產(chǎn)生緊迫感和壓力。我想，她代表著紅色。

　　她是一位很會(huì)調(diào)節(jié)氣氛的老師。由于她教的科目很嚴(yán)謹(jǐn)，所以她的課堂也會(huì)有些枯燥乏味。但是，她總能在課堂上說(shuō)幾句玩笑話，讓同學(xué)們笑一笑，讓課堂的氛圍輕松許多，她對(duì)教學(xué)內(nèi)容的'每一點(diǎn)都講地很認(rèn)真仔細(xì)。我想，她代表著橙色。

　　她是一位很好說(shuō)話的老師。這個(gè)階段的男生總是很皮，就喜歡頂撞那些溫柔和藹的老師。然而，她聽(tīng)到男生們給自己取的稱號(hào)，總是笑著搖搖頭也不生氣。有時(shí)候，她也會(huì)和一些調(diào)皮的學(xué)生“互懟”，嚴(yán)厲的管教他們，促使他們改變心態(tài)積極學(xué)習(xí)。我想，她代表著紫色。

　　他是一位憨憨可愛(ài)的老師。也許因?yàn)樗�是主科中唯一的男老師，所以，同學(xué)們上課時(shí)總有些不老實(shí)，他也不會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)他們。他講課總是講得很仔細(xì)，也會(huì)給同學(xué)們拓展一些課外知識(shí)，就像一本活的生物百科書。別看他什么都不計(jì)較，其實(shí)他很愛(ài)護(hù)學(xué)生，總是循循善誘地教導(dǎo)同學(xué)們。我想，他代表著藍(lán)色。

　　當(dāng)然，還有許許多多的老師值得我們敬佩與尊重，每一位老師都在學(xué)生的生命中扮演著重要的角色，如同彩虹一般，為我們編織著絢麗多彩的美麗世界。我們應(yīng)該心懷感恩，不要讓老師為我們生氣，讓老師心情愉悅地教授知識(shí)，好好學(xué)習(xí)，給老師省心，不讓老師工作太辛苦，這就是我們現(xiàn)在可以為老師做的事情了。

彩虹4

　　人與人觸碰，心與心交融，搭建心靈的橋梁，渲染著七彩的霞光。在你我之間，無(wú)形的彩虹橋?qū)⒈舜司o緊相連。

　　——題記

　　我是一陣風(fēng)，無(wú)憂無(wú)慮的風(fēng)，不解人情的風(fēng)。我在天地間，披著絢麗的霞光，以云做披風(fēng)，借光為眼神，洞悉人世繁華。我認(rèn)為我是萬(wàn)能的，起碼，我覺(jué)得，我比彩虹更奔放，比她更知人心。

　　我正與彩虹談話，我對(duì)她說(shuō)：“彩虹，你太膽小了，一年中，你出現(xiàn)過(guò)幾次，你給人們留下了多少印象，你看看我，別人都知道。”“不，風(fēng)，你錯(cuò)了，在人群中，我無(wú)處不在，人們都知道我、都愛(ài)我，不信，你去人間看看吧！”

　　我奔走于人間，讓烏云快速聚集，我給大地帶來(lái)寒冷，讓河水結(jié)上了一層厚厚的冰，讓漫天的.大雪掩蓋這無(wú)能的大地。驀地，我看見(jiàn)一個(gè)破爛的房子，在那房間中，透出隱隱約約的光芒。有一個(gè)聲音在無(wú)助地咳嗽，那是一位婦女，躺在床上，不斷地呻吟。一個(gè)小孩子坐在床邊，不知所措。這時(shí)，那位婦女突然對(duì)那孩子說(shuō)：“我好想吃鯉魚(yú)��！”鯉魚(yú)？這大冷天的哪有鯉魚(yú)�。∥也唤麨槟莻�(gè)孩子擔(dān)心起來(lái)，不知那個(gè)孩子會(huì)怎么做。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)，這個(gè)孩子獨(dú)自頂著大雪，向一條早已經(jīng)結(jié)冰的河流走去。我忙追過(guò)去看，誰(shuí)承想，身后卷起一陣暴雪，那小溪上的冰結(jié)得更厚實(shí)了。接著，讓我意想不到的事情發(fā)生了——那個(gè)男孩脫掉了上衣，臥在了厚厚的冰面上。我頓時(shí)一驚，為這孩子感到憐憫。于是，我讓冰化得快一點(diǎn)，也許是被那個(gè)孩子感動(dòng)了吧！不一會(huì)兒，冰化了，從中突然蹦出一條鯉魚(yú)，那個(gè)孩子抱著鯉魚(yú)，高興地笑了。我看見(jiàn)，在他的身上，散發(fā)出了七彩的光芒。

　　后來(lái)，我又去了一個(gè)大城鎮(zhèn)，我看見(jiàn)，有許多戴著高高帽子的人在一面貼著紅紙的墻前望來(lái)望去。這時(shí)，我貪玩的性格又來(lái)了，我跑過(guò)去，把他們的帽子扔在地上，而令我驚訝的一幕又出現(xiàn)了，他們并不是先去找自己的帽子，而是先拾起他人的帽子，為別人戴上。這時(shí)，我看見(jiàn)，人群中散發(fā)出七彩的光芒。

　　回到天上，彩虹笑瞇瞇地迎接我。她對(duì)我說(shuō)：“你看見(jiàn)了吧，風(fēng)！我是連接人與人心靈的橋梁，我一定會(huì)永遠(yuǎn)存在的！”

　　很多年后，我很少見(jiàn)到彩虹了，人身上所散發(fā)的七彩光芒也少了，那道彩虹，你去哪里了呢？

彩虹5

　　有人說(shuō)，我們每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是讓那里開(kāi)滿鮮花�！�—題記

　　一顆沙子被海浪沖進(jìn)了珍珠貝柔軟的軀體里，從此珍珠貝忍受著巨大的痛苦。然而，珍珠貝并沒(méi)有死去，它默默承受著，用一生的時(shí)間打磨出一顆圓潤(rùn)的珍珠。

　　滿天的烏云遮住太陽(yáng)，太陽(yáng)憋得喘不過(guò)氣來(lái)。然而，太陽(yáng)并沒(méi)有放棄，它努力地承受著，竭力地去穿透烏云，終于劃出天邊那一道美麗的彩虹。

　　正是珍珠貝的承受，才有了雍容華貴的珍珠；也是因?yàn)樘��?yáng)的承受，才書寫出彩虹的.燦爛輝煌。

　　冰心說(shuō)過(guò)：成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷。然而當(dāng)初的芽?jī)�，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。

　　有一種勇氣，源于承受。

　　身為堂堂大漢使節(jié)的蘇武，被迫在北海牧羊，過(guò)著茹毛飲血的生活。然而，他承受住了，于是，他用自己的民族氣節(jié)在史冊(cè)上寫下了亮麗的一筆。

　　大漠呼呼而過(guò)的風(fēng)沙中，她—王昭君的身影顯得格外孱弱。一個(gè)深宮里的弱女子怎能經(jīng)受住這艱苦呢？然而，她承受住了，為胡漢人民的和平架起橋梁，也讓后人每每提及她，崇敬之情油然而生。

　　見(jiàn)義勇為、奮不顧身固然是勇敢的，然而誰(shuí)能說(shuō)幾十年如一日默默承受的人不是勇敢的呢？

　　有人說(shuō)：經(jīng)歷風(fēng)雨，前面就是鷗翔魚(yú)集的水天一色；穿過(guò)荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。面對(duì)困境，我們默默承受。黑暗中為自己折一艘“承受”號(hào)小船，將自己擺渡到對(duì)岸。

　　然而，我們也應(yīng)該看到，不少人經(jīng)歷了困境，卻在自己功成名就之后，一失足成千古恨。

　　美國(guó)拳王泰森稱霸拳壇幾十年，伴隨著自己名譽(yù)的不斷上揚(yáng)，蜂擁而至的鮮花、掌聲、閃光燈讓泰森目不暇接。他開(kāi)始變得焦躁起來(lái)，動(dòng)不動(dòng)就打人，甚至在比賽中咬下對(duì)手的耳朵，受到輿論的譴責(zé)。具有諷刺意味的是，這位拳王沒(méi)被自己的對(duì)手打倒，卻被自己的成功、榮譽(yù)擊敗了。

　　承受順境從某種程度上說(shuō)比承受困境還難以做到，就像人們生來(lái)喜歡甜味，排斥苦味；就像戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝別人困難得多。

　　去尋覓古人的足跡吧！接受那雅風(fēng)的吹拂！范仲淹會(huì)告訴你怎樣寵辱不驚，蘇軾會(huì)告訴你也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

　　折一艘“承受”號(hào)小船，將自己擺渡到彼岸；施一把“承受”牌化肥，讓自己的心靈戈壁開(kāi)滿鮮花。

　　學(xué)會(huì)承受風(fēng)雨與彩虹，人生將是一朵常開(kāi)不敗的花！

彩虹6

　　一個(gè)個(gè)巍然臨風(fēng)的身影，一次次驚心動(dòng)魄的回眸，千百年風(fēng)雨飄搖，他們卻堅(jiān)守心中的彩虹，成就了一段段五彩斑斕的傳奇。

　　“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒�！便枇_江畔的屈原，白衣如晝，清眸似箭，兵荒馬亂的年代，昏庸的封建王朝，使他橫遭貶謫，深陷一片污泥之中。他曾有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的志向，也曾有“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的情懷。無(wú)奈這世道污濁，帝王百姓?qǐng)?zhí)迷不悟，他要用文章喚醒國(guó)人，用生命警示君王。

　　江水滔滔，屈原頎長(zhǎng)的.身影如驚鴻般落入水中，激起朵朵白練，那一瞬間，他卻抬頭看到了一抹彩虹，那是屈原愛(ài)國(guó)為民堅(jiān)守自我的一顆赤誠(chéng)之心。

　　“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏�！憋L(fēng)沙飛舞的塞北，胡雁哀鳴，狂風(fēng)呼嘯。昭君身著紅裝，手拂琵琶弦，撥出千絲萬(wàn)縷的愁苦。在邊境烽火四起，滿朝文武焦急不已時(shí)，她毅然起身，闊別了長(zhǎng)安的歌舞升平，懷抱著漢匈兩族世代和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠之間，她愿用一生的青春來(lái)?yè)Q取一座橫亙天山溝通中原的橋梁。

　　她看著那天邊哀鳴的孤雁，深知自己要像那孤雁一般愁寂一生，但想到漢朝人民此后的休養(yǎng)生息，姣好的容顏上露出了會(huì)心的笑容，她迷離的眸中有一抹亮麗的彩虹，那是昭君為求和平犧牲自我的崇高品格。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！秉S昏后的最后一抹余暉照亮了恬靜的田園，也照亮了哼著山歌的陶潛，他面對(duì)朝廷中的爾虞我詐、鉤心斗角，選擇了逃離；他面對(duì)世俗的喧囂，選擇了告別；他始終在追尋自己心中的世外桃源，他在“芳草鮮美，落英繽紛”中自我陶醉，在“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”中尋找幸福。

　　又是一個(gè)嶄新的清晨，陶淵明迎著朝陽(yáng)，開(kāi)始了一天的勞作，和煦的春風(fēng)吹散了這塵世的浮華，留下一片清靜，一片安好，雨后的彩虹橫架于天際，在那里有陶淵明清高貞潔，超脫自我的人生境界。

　　有多少雨過(guò)天晴，需要迎接風(fēng)雨的勇氣。心中的彩虹，它是一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激勵(lì)我們勇往直前；它是一份重大的使命，推動(dòng)我們不得懈��；它是一種獨(dú)特的境界，把人生的境遇匯成赤橙黃綠藍(lán)靛紫，在遙遠(yuǎn)的天空中閃爍光芒！

彩虹7

　　自己在這里念著作文，然后也沒(méi)有想著看到彩虹，要去把它給拍下來(lái)，其實(shí)在自己的世界觀里面，在自己的這一些價(jià)值取向里面，自己覺(jué)得，其他的一切其實(shí)都不那么重要，自己的感受最重要了，所以可能自己在看到彩虹的時(shí)候，第一想法并不是說(shuō)去把它給拍下來(lái)，而是很認(rèn)真的去凝視這一段彩虹，然后想著想要把自己當(dāng)時(shí)的那一份心情記錄下來(lái)，而自己也確實(shí)是做到了這一點(diǎn)，現(xiàn)在這個(gè)顏色是，南面的顏色有開(kāi)始在褪去，然后北面的.顏色有漸漸的在加深，以我們這一個(gè)宿舍為中心點(diǎn)可能也就是視覺(jué)問(wèn)題吧。

　　自己其實(shí)也沒(méi)有想著要去把它給拍下來(lái)，包括我自己在記錄完自己的心情之后，自己也沒(méi)有想著要去把這一段彩虹給拍下來(lái)，但是自己聽(tīng)到樓上的那一些男生在呼喊，好像是樓下的吧，男生好像是住在我們樓下，然后他們?cè)诩饨姓f(shuō)彩虹，彩虹有人說(shuō)快點(diǎn)把它給拍下來(lái)，然后發(fā)朋友圈，這是讓他們激動(dòng)的點(diǎn)，但是讓自己激動(dòng)的點(diǎn)你自己也不知道，其實(shí)看到這一段彩虹的時(shí)候還是挺平靜的，可能也就是有意想到這樣子的太陽(yáng)也可以帶來(lái)讓視野享受的彩虹吧，再加上自己也不是第1次見(jiàn)到這種神奇美麗的東西了，再加上自己后來(lái)漸漸的對(duì)自然地理有了一定的了解之后，也知道彩虹這并不是什么稀罕的東西，只是他們轉(zhuǎn)瞬即逝，不善于去發(fā)現(xiàn)不善于去留意的人就很難去遇見(jiàn)，僅此而已，他們也不是什么千年罕見(jiàn)的奇觀。

　　自己之前看到彩虹很激動(dòng)的那一次，其實(shí)就是在家里可以拍照分享給他，那個(gè)時(shí)候就是因?yàn)榭梢苑窒斫o他，讓他知道自己在這邊看到的彩虹，然后那個(gè)時(shí)候自己算是從小到大看到彩虹最激動(dòng)的一次，可能就是覺(jué)得有一個(gè)人可以去分享，然后自己也想要讓他知道自己是很開(kāi)心，看到這一片景觀的吧，所以那個(gè)時(shí)候也會(huì)表現(xiàn)得異常的興奮，可是這一刻也就沒(méi)有去分享了，也就沒(méi)有機(jī)會(huì)去分享，雖然說(shuō)自己在聽(tīng)到樓上說(shuō)要發(fā)朋友圈之類的，自己也會(huì)第一時(shí)間的想要發(fā)一條朋友圈，然后僅讓他看見(jiàn)，可是自己還是不想要這么做吧，就讓過(guò)去成為過(guò)去了。希望他可以想起我，希望他會(huì)覺(jué)得自己是他生命中很珍貴的女孩子。

彩虹8

　　山石體膚糙礪，棱角分明，構(gòu)成大山，展現(xiàn)其自然粗獷，但卵石的“體膚平滑，肌理圓潤(rùn)，也無(wú)不是”經(jīng)年累月，水蝕沙磨“的結(jié)果。

　　我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，歷經(jīng)磨難對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀，不經(jīng)歷磨難的人生，怎見(jiàn)風(fēng)雨后的彩虹。

　　林肯，一個(gè)全世界都為之嘆服的'偉人。1809年，他出生在一個(gè)小木屋中，9月母親去世；22風(fēng)經(jīng)商失�。�23歲競(jìng)選洲議員落選；26歲即將結(jié)婚，未婚妻死了；39歲尋求國(guó)會(huì)議員，失��；45歲競(jìng)選參議員落花流水選，49歲再度競(jìng)選為參議員，失��；51歲，當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。

　　林肯的經(jīng)歷像是孟子的“故無(wú)將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨“的再現(xiàn)。正如他所說(shuō)”對(duì)付屢戰(zhàn)屢敗的最好方法——永不放棄，磨難后的人生，見(jiàn)到了風(fēng)雨后的彩虹。

　　戴安娜﹒高登，歷經(jīng)傳奇人生的女人。很小的時(shí)候就想成為一名出色的滑雪運(yùn)動(dòng)員。然而不幸的是她患上了骨癌，為了保全生命，被迫鋸掉了右腳，后來(lái)，癌癥蔓延，先后動(dòng)了幾次手術(shù)，然而她沒(méi)有被擊倒，排除萬(wàn)難，在1988年冬奧會(huì)滑雪項(xiàng)目上獲得金牌和美國(guó)滑雪錦標(biāo)賽的冠軍。

　　戴安娜的傳奇人生是上天為了磨礪她的意志，才在她的人生道路上疫下的障礙，風(fēng)雨后，讓她看見(jiàn)了彩虹的美。

　　愛(ài)爾蘭詩(shī)人克里斯蒂布朗，一個(gè)震動(dòng)歐洲文壇的人，剛出生就患上了腦灘癥，導(dǎo)致雙腿殘疾，整個(gè)童年都在搖籃中度過(guò)，幾年后，他每天讓妹妹把粉筆夾在他的左腳上寫字，年得一年，他每天與磨難做斗爭(zhēng)，21歲出版首部自傳體《我的左腳》。

　　布朗，不因厄運(yùn)一蹶不振，真正的強(qiáng)者，從磨礪中找到光亮。

　　沒(méi)有磨難的人生只能是平庸的人生。偉大人物都是在磨難中造就的，而那些碌碌無(wú)為的人往往是在磨難面前望而卻步的人。

　　不經(jīng)歷磨難，怎能見(jiàn)彩虹。21世紀(jì)的我們肩負(fù)著更艱巨的歷史重任。未來(lái)的道路上還有許許多多的磨難，正等待著我們，無(wú)論走到哪里我們都要挺起胸膛，昴首闊步，因?yàn)槟サZ之后生命才更有意義。

彩虹9

　　我坐在畫室里，沉思良久。望著那一幅幅廢畫，老師向我吧氣，搖搖頭，說(shuō)：“一幅比一幅差。我也許要換一個(gè)人了…”

　　曾幾何時(shí)，我在美術(shù)組里總是出類拔萃。后來(lái)，我的作品像是失去靈性，換來(lái)的總是失望與嘆息。新一輪的美術(shù)比賽就要開(kāi)始了，老師拍了拍我的肩膀，這次決定讓我去博一把，輸了可能就要讓我離開(kāi)美術(shù)組…也不知為何，聽(tīng)著老師失望的語(yǔ)氣，我竟然堅(jiān)定起來(lái)，接下重任�？墒�，無(wú)論如何練習(xí)，我仍舊找不到那份感覺(jué)。

　　終于，我撕下那一張張練習(xí)，揉成團(tuán)扔進(jìn)垃圾筒，哭也似的沖出畫室。正值下午，午后陽(yáng)光是那么溫暖而明媚。我坐在潔白如玉的臺(tái)階上，望著那沙沙白樺林，陷入沉思。淚水悄悄的沿著臉頰緩緩的流了下來(lái)，滴在臺(tái)階上，在陽(yáng)光的反射下發(fā)出了五彩的光芒。

　　天空中飛來(lái)一群鳥(niǎo)兒。它們好像要回家，向著南邊徑直飛去，只剩下一只孤零零的鳥(niǎo)兒，吃力地跟后頭，但仍舊越落越遠(yuǎn)…

　　它還是重重地摔了下來(lái)。

　　它悲慘地叫著�？諝庵醒笠缰�它的痛苦，我皺起了眉頭，慢慢站了起來(lái)，想上前幫助它。令我吃驚的是，它停止了慘叫，開(kāi)始努力扇動(dòng)翅膀，越扇越快———它逐漸飛了起來(lái)，好像使出了全身的力氣，搖搖晃晃地低空盤旋，一圈一圈，越飛越高，最后，它終于成功了，朝著鳥(niǎo)群飛翔的方向飛去，漸漸消失在陽(yáng)光里。

　　我望著它遠(yuǎn)去的背影，小小的身軀里蘊(yùn)含著強(qiáng)大的力量，我不禁熱淚盈眶，它受了傷，命運(yùn)帶給它重重挑戰(zhàn)，它卻敢于拼搏，努力向前——它知道，只有克服困難才能取得成功！我又何償不像這只鳥(niǎo)兒呢？我笑了，緩緩轉(zhuǎn)身，想回畫室。誰(shuí)知，老師早已站在身后，他拿著一張白紙，笑著對(duì)我說(shuō)：“你要知道，只有敢于拼搏，勇于嘗試，才能搭出一條成功之路。困難和挫折，就是成功路上的`試金石，你要敢于面對(duì)挫折，克服困難，才能收獲彩虹盡頭的那罐金子。

　　如今，比賽也已結(jié)束了一年了。我永遠(yuǎn)忘不了當(dāng)我取得那場(chǎng)比賽的桂冠時(shí)，老師給我那抹意味深長(zhǎng)的微笑——那是我第一次由心感到比賽前的那一幕給予我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這次冠軍的榮耀！

彩虹10

　　有一年夏天的午后，我到鄉(xiāng)下外婆家的溪邊散步，一邊悠閑的走著，一邊陶醉在迷人的風(fēng)景；忽然，烏云密布，天空開(kāi)始響起轟隆隆的雷聲，一下子下起了傾盆大雨。這時(shí)，我匆忙跑到溪旁涼亭避雨，雨點(diǎn)撲打在地上，發(fā)出啪啪聲響，夾雜著轟隆轟隆的雷聲，我不禁害怕的閉上眼睛、捂住耳朵，深怕一個(gè)不小心，閃電擊中涼亭。

　　終于，傾盆大雨，漸漸變小了，天空慢慢放晴，看到逐漸晴朗的天空，我的心情也似乎跟著放晴了。我慢慢的走到樹(shù)下；驀然，一道亮麗奪目的光芒從我頭上閃過(guò)，原來(lái)，是由七道光芒所組成的“幸運(yùn)彩虹”浮現(xiàn)天邊，一下子，我被這絢爛的虹橋深深吸引過(guò)去。這時(shí)一個(gè)念頭閃過(guò)，“心動(dòng)不如馬上行動(dòng)”我決定把這個(gè)美景留下來(lái)；于是，我趕緊加快腳步，沖回家拿彩色筆及畫紙，描繪動(dòng)人的彩虹，深怕她突然瞬間消失。還好，美麗動(dòng)人的彩虹，是這么善解人意，沒(méi)有讓我失望、期待破碎。

　　坐在布滿青苔的石頭上，一邊畫著虹橋，一邊陶醉在大自然優(yōu)雅的交響曲中，我的`心情也像彩虹一樣，閃爍著七彩繽紛的光芒。

　　就在我用心作畫時(shí)，不知不覺(jué)中，有一位老農(nóng)夫牽著水牛，跟陶醉在美景中的我招招手，并且把牛系在河岸，坐在旁邊的石頭上，和藹的對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)古老傳說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)彩虹是幸運(yùn)的象征，如果你誠(chéng)心誠(chéng)意的向彩虹許愿，你的愿望就會(huì)美夢(mèng)成真�！闭f(shuō)完，老農(nóng)夫就點(diǎn)起菸靜靜的坐在旁邊看我作畫。聽(tīng)完老農(nóng)夫的話，我不禁偷偷的對(duì)著彩虹許下了一個(gè)愿望——那就是，我希望全家人能夠身體健康，長(zhǎng)命百歲，天天和樂(lè)融融！我真的衷心希望這個(gè)愿望能夠心想事成。

　　雖然，彩虹只擁有那一剎那的短暫時(shí)間，很快就會(huì)從我們的贊嘆里消逝，但我們必須把握這剎那的時(shí)間，來(lái)許愿、來(lái)紀(jì)錄、來(lái)留下動(dòng)人的影像、來(lái)刻畫永恆的回憶。就彷彿是短暫的人生，我們必須把握分分秒秒，想盡辦法激發(fā)自己的潛力、規(guī)劃自己的人生、閃亮自己的生命，來(lái)貢獻(xiàn)自己、造福人群、創(chuàng)造永恆不朽的價(jià)值。

　　彩虹，我要感謝你，你就像是幸運(yùn)的小天使一樣，永遠(yuǎn)的在天上守護(hù)著每個(gè)人，讓他們遠(yuǎn)離痛苦、悲傷、失敗、以及所有的惡夢(mèng)。如果還有機(jī)會(huì)，我一定要再次的投向“彩虹”的懷抱，彩虹，謝謝你！

彩虹11

　　在一個(gè)遙遠(yuǎn)的蝸牛村里，住著一只小蝸牛，它的腦袋瓜里裝著許許多多的問(wèn)號(hào)，一會(huì)兒想著：“水怪到底長(zhǎng)什么樣？”一會(huì)兒又想：“杜真子的貓為什么那么成功？”

　　一天，它看到一群蝸牛愁眉苦臉地在商討搬家的事，就走過(guò)去尋問(wèn)它們。

　　“你們?yōu)槭裁匆�搬家呀？”“唉，洪水要�?lái)了，我們美麗的草叢家園又要再一次被淹沒(méi)了，所以我們只能想辦法搬走啰！”小蝸牛聽(tīng)完后，眨了眨眼睛，不禁說(shuō)道：“我們?yōu)槭裁床粐L試搬到五馬山山頂上呢，這樣再大的洪水也淹不了我們的家！”“跟我們開(kāi)什么玩笑呢？五馬山那么高，我們一輩子都爬不上去的，你不要異想天開(kāi)了！”

　　小蝸牛沒(méi)有因?yàn)樽约旱奶嶙h被拒絕而失望，它在心里喊道：“我要試一試！”于是，它收拾好自己的行李，向五馬山出發(fā)了……

　　站在山下，仰望那直入云霄的山峰，它深深地吸了一口氣，一步一步地往山上爬去，1小時(shí)，2小時(shí)，3小時(shí)……過(guò)去了，一只老鷹飛到它身旁，輕蔑地說(shuō)：“你怎么好像原地不動(dòng)��！哈哈……”話音剛落，就如箭一般飛到高空！

　　小蝸牛沒(méi)有因此而懈氣，它擦了擦額頭上的汗珠，繼續(xù)往前爬，4小時(shí)，5小時(shí)，6小時(shí)……突然，有兩位登山者從它身邊走了過(guò)來(lái)，小蝸牛趕緊躲開(kāi)，生怕被踩到。只見(jiàn)一位登山者對(duì)另一位登山者說(shuō)：“我們來(lái)比賽看誰(shuí)跑得快吧！”兩位登山者就大步流星地向山上跑去了。小蝸�？粗�登山者遠(yuǎn)去的'背影，心里好羨慕啊，它多想做一個(gè)有速度的蝸牛��！

　　想到這，小蝸牛捶了捶腿，繼續(xù)向前爬去。這時(shí)，一只燕子從樹(shù)梢間飛下來(lái)了，看到了小蝸牛所經(jīng)歷的一幕幕，心里被小蝸牛的這份堅(jiān)持深深地打動(dòng)了，就親切地對(duì)小蝸牛說(shuō)：“你愿意坐我的背上，讓我?guī)�你上山嗎？”小蝸牛�?tīng)了，激動(dòng)得手舞足蹈，“當(dāng)然愿意，謝謝你燕子！”就這樣，燕子帶著小蝸牛向山頂飛去。到了山頂，已是夕陽(yáng)西下，落日的余暉染紅了天際，站在山頂?shù)倪吘�，清風(fēng)徐徐，小蝸牛感慨萬(wàn)千。

　　從此，小蝸牛住到了山頂上，再也沒(méi)有任何洪水可以淹沒(méi)它的家園。它感激燕子的幫助，也慶幸自己心中的那份敢于嘗試，堅(jiān)持不懈的干勁！它經(jīng)常站在山頂上引吭高歌：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功……”

彩虹12

　　嘩嘩嘩，一場(chǎng)大雨過(guò)后，我和小伙伴們?cè)谠鹤永锿嫠�，不一�?huì)兒，天空中出現(xiàn)了一道七彩繽紛的彩虹。如此清新美麗的自然景色令人嘆為觀止。周圍的人們和小伙伴們都在嘖嘖稱贊。只見(jiàn)彩虹是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成，淺淺的映著陽(yáng)光顯得若隱若現(xiàn)。猶如掛在空中的絢麗彩帶，又像仙女從天上撒下的七彩錦緞架起的一座橋。過(guò)了一小會(huì)，彩虹的顏色漸漸變淡了，最后全部消失在空中，我和伙伴們十分失望，真希望美麗的彩虹能在天空中多留一會(huì)兒。

　　忽然，我的腦袋靈光一現(xiàn)，想起以前看過(guò)的書上有一種“人造彩虹”的制作方法，我可以自己試著做一個(gè)人工彩虹呀。在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，我找來(lái)了制作人工彩虹的實(shí)驗(yàn)器材：一盆清水和一面小鏡子，我小心翼翼的把鏡子傾放在水盆里。我深吸一口氣，屛住呼吸靜靜的觀察著，不一會(huì)兒水面上出現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)美的弧形，又短又小，一眼看上去好像是白色的，一開(kāi)始我以為是影子呢，仔細(xì)一看，這道白色的弧形好像還帶點(diǎn)淺淺的顏色，湊近一點(diǎn)，紅色、黃色、綠色都看見(jiàn)了，再仔細(xì)看，五顏六色，這不就是彩虹嗎？看著自己動(dòng)手做的彩虹，我興奮的一蹦三尺高！

　　通過(guò)對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我知道彩虹是一種自然現(xiàn)象，是由于陽(yáng)光照射到空氣中的水滴里發(fā)生光的反射和折射造成的。下雨時(shí)或下雨后，空氣中充滿了無(wú)數(shù)個(gè)小小的能偏折陽(yáng)光的水滴，當(dāng)光線通過(guò)小水滴時(shí)，不僅改變了光前進(jìn)的方向，同時(shí)被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光帶。如果角度適宜，就形成了我們看到的彩虹。

　　那么，鏡子放在陽(yáng)光下的水盆里為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹呢？我連忙找來(lái)資料查詢，原來(lái)，這是光的`色散現(xiàn)象，這是陽(yáng)光經(jīng)過(guò)折射進(jìn)入到水中，再有盆底反射，最后由水面再折射得到的結(jié)果。由于太陽(yáng)光是復(fù)色光，七種單色光的折射率不同，因此，兩次折射后不同的光被分開(kāi)了，所以形成了七色的彩虹。原來(lái)彩虹無(wú)論是自然的還是人工的，都是由折射陽(yáng)光發(fā)生的顏色改變形成的。

　　通過(guò)這次制造彩虹的實(shí)驗(yàn)，讓我明白科技就在我們身邊，只要我們用心觀察多動(dòng)手動(dòng)腦。我們的生活就會(huì)變的如彩虹一般絢麗多彩！

彩虹13

　　我們都有自己的“舒適圈”，在這里一切都是熟悉的，讓人感到輕松自在。但我們不可能永遠(yuǎn)待在自己那個(gè)小小的圈子中。跳出“舒適圈”，面對(duì)風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹之光芒，承受苦寒，才能嗅得梅香之淡雅。所以，跳出“舒適圈”，直面機(jī)遇和挑戰(zhàn)，人才會(huì)不斷進(jìn)步。

　　因?yàn)椤笆孢m圈"內(nèi)沒(méi)有大風(fēng)大浪，泛著微波的湖面教不會(huì)我們乘風(fēng)破浪。就好像家里飼養(yǎng)的貓?jiān)谑孢m的環(huán)境中逍遇自在,即使主人平時(shí)會(huì)帶它們出去鍛煉，它們也沒(méi)有矯健的身姿和優(yōu)秀的本領(lǐng)。

　　籠中的烏雀習(xí)慣了衣食無(wú)憂，即使獲得自由，它們也會(huì)因?yàn)闆](méi)有本領(lǐng)而死于非命或再次飛回籠中�！笆孢m圈“里的`生活是輕松自在的，而在這樣的環(huán)境中，安逸會(huì)成為多數(shù)人的選擇。孟子曾說(shuō):“生于憂患而死于安樂(lè)也�！八�以“舒適圈”很難賦予我們生存發(fā)展的本領(lǐng)。而且“舒適圈”也并不是一成不變的，我們不可能永遠(yuǎn)都生活在圈中，主動(dòng)跳出“舒適圈”是成長(zhǎng)中重要的一步。雞蛋從外面打碎是食物，從里面突破是生命。與其等著迫于外界的壓力，被動(dòng)面對(duì)“舒適圈“外截然不同的景象，不如主動(dòng)出擊，去適應(yīng)圈外生活，解決困難,使自己破繭成蝶。如果沒(méi)有跳出“舒適圈”，放棄在北大“混日子”的生活,俞敏洪怎么能創(chuàng)辦如今家喻戶曉的新東方?如果沒(méi)有跳出“舒適圈",放棄運(yùn)動(dòng)員退役后安安穩(wěn)穩(wěn)的道路，李寧又如何擁有當(dāng)今極受歡迎的運(yùn)動(dòng)服裝品牌?所以，跳出“舒適圈"是找到更好道路的先行條件。

　　只有走出“舒適圈”，努力拼搏，才可能遇見(jiàn)更好的自己。走出“舒適圈"，直面挫折、生活中便有了“一蓑煙雨任平生”的豪邁;走出“舒適圈"，走過(guò)風(fēng)雪，性格中便有了“冰霜正慘凄，終歲長(zhǎng)端正”的堅(jiān)韌:走出“舒適圈”,不斷提高自己，內(nèi)心便有了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的境界。愿意走出“舒適圈”，經(jīng)受磨煉的人,他們?cè)凇吧街厮畯?fù)疑無(wú)路”中堅(jiān)持不懈,執(zhí)著地找著“柳暗花明又一村”�！熬�子如切如磋，如琢如磨”。走出“舒適圈”，能更好地磨煉自己的品格。

　　“玉不琢，不成器�！庇赂业靥こ觥笆孢m圈”，在困難中打磨自己，才能激發(fā)自己的潛力�！笆孢m圈”內(nèi)的輕松自在給不了你站穩(wěn)腳跟的本領(lǐng)。當(dāng)然，踏出“舒適圈“需要決心和勇氣。不歷經(jīng)風(fēng)雨，望不到絢爛的彩虹;不踏遍苦寒,尋不到沁心梅香。

彩虹14

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。人生難免有困難與挫折，但我不能一味的懼怕，退縮，而是要向海燕一般的去挑戰(zhàn)這無(wú)盡的黑暗。

　　備戰(zhàn)中考，即使每天面對(duì)著沉重壓力，我也不曾放棄。

　　對(duì)于中考，最難的學(xué)科莫過(guò)于數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)中的二次函數(shù)，便是我的勁敵。那一條條張開(kāi)的`拋物線，好似魔鬼一般張開(kāi)大嘴將我吞噬，每一次做二次函數(shù)，都令我感到頭痛，我不服，我要挑戰(zhàn)他，讓他對(duì)我懼怕。

　　那個(gè)晚上，窗外的雷聲轟隆隆地響著，閃電與雷聲好似在相比誰(shuí)先到達(dá)人間，雷聲與，閃電過(guò)后，緊接著便是傾盆大雨，嘩啦啦地下著，密集的雨點(diǎn)肆意的拍打著窗戶。我拿出數(shù)學(xué)題，看到那密密麻麻的文字印在白紙上，好似窗外的雨滴一般，落入我的卷上。我不免有些放棄。抬頭，看到了自己在墻上為自己貼的標(biāo)語(yǔ)：面對(duì)困難，不要放棄，在堅(jiān)持一下，相信自己，定能見(jiàn)到雨后彩虹！是的，我可以，我能行！我右手執(zhí)筆，在演算紙上不停地演算著，腦中不斷回想著基本圖形，基本方法。

　　很快，一張潔白的演算紙上遍布滿了數(shù)學(xué)的痕跡。等腰三角形、等邊三角形等全都被我畫在了紙上。而那一道道魔鬼般的二次函數(shù)，也在此過(guò)程中一一解開(kāi)，我終于能夠解決二次函數(shù)！我的心像拋物線的兩端無(wú)限延長(zhǎng)，在天空劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線。窗外，不知何時(shí)雨停了，云散了，月兒高掛天宇，如水般的清輝灑向人間，直抵我心。二次函數(shù)所帶來(lái)的困難，如剛剛那傾盆大雨一般消失。

　　對(duì)于長(zhǎng)跑，對(duì)我這種質(zhì)量過(guò)大的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一座大山，沉重的壓在我的身上，令我對(duì)他異常的恐懼�？晌也荒芊艞�，為了中考，我要努力戰(zhàn)勝這黑暗！我站在操場(chǎng)上，與同學(xué)們一起訓(xùn)練，緊跟他們的步伐。累了，咬緊嘴唇，內(nèi)心不斷鼓勵(lì)著自己：堅(jiān)持，堅(jiān)持！在操場(chǎng)上，我肆意的揮灑著汗水，即使再苦再累，我也會(huì)一直堅(jiān)持，永不放棄！經(jīng)過(guò)自己不懈地努力，最終在最后的會(huì)考中，我取得的成績(jī)令自己都不曾想象。我心中的那座大山，早已被打破，而心中的那片黑暗，也露出了皎潔的月光。

　　不經(jīng)歷點(diǎn)苦難與挫折，怎能達(dá)到成功？不與黑夜勇敢地較量，又怎能欣賞那美妙的月光。只有不斷挑戰(zhàn)，才能成就輝煌。

彩虹15

　　人行道邊，擺放著一排排的單車，密集如林。

　　好友們一窩蜂地涌上前去，掏出自己的手機(jī)。對(duì)著二維碼掃描了一下，不知搗鼓些什么，便把一輛輛車臨時(shí)地“占為己有”了。

　　同桌小艾朝我招招手：“過(guò)來(lái)吧，我們騎單車去那里。你趕緊選一輛，我們一路！”

　　我搖搖頭。對(duì)于被好友們戲稱為“書蟲(chóng)轉(zhuǎn)世”的我而言，這些在陽(yáng)光照耀下閃爍著亮麗光澤的單車于我是特別陌生的。

　　“算了，你走過(guò)來(lái)吧，我們等你！”說(shuō)罷，好友們敏捷地跳上單車，向前駛?cè)�。他們騎得是那般輕快，各種各樣斑斕的色彩在我面前一閃而過(guò)。風(fēng)把他們的笑語(yǔ)灌入我的耳朵。霎那的功夫，他們就無(wú)影無(wú)蹤。只是——?jiǎng)偛诺哪堑缼е�彩色的速度，似乎還停留在我的腦海中揮之不去。

　　我慢慢地向前走去。

　　方才的喧囂片刻后，再次讓這段路沉浸在寧?kù)o之中。陽(yáng)光淡淡的，暖暖的，輕輕地覆蓋在我的身上。伸出手，陽(yáng)光的暖意在指尖躍動(dòng)。秋日固然的涼包裹著秋桂特有的甜香，被風(fēng)兒送到我的鼻尖。而這可愛(ài)的風(fēng)，拂起了我的發(fā)絲，也吹開(kāi)了唇角的嫣然。鳥(niǎo)雀?jìng)円鞒�著歌謠，從我頭頂一掠而過(guò)；有一只白色的小貓爬上樹(shù)，靜靜地臥在枝椏上。一種奇特的、突如其來(lái)的滿足和喜悅感充斥著我的心房。我哼著小曲兒，心里彌漫著欣喜。出來(lái)郊游的心，頓時(shí)輕松了許多。

　　忽然被一陣震耳欲聾的金屬音樂(lè)攪擾得心煩意亂。意致全無(wú)。在平靜的心湖中扔下一塊石子以至泛起漣漪是一件令我惱火的事。轉(zhuǎn)身看見(jiàn)了好友們。“哎喲，你怎么這樣慢！”大呼小叫的好友們把我拉進(jìn)他們的行列，硬是讓我“茄子”了一張。而那些令我在望著伙伴們離去時(shí)耿耿于懷、羨慕不已的`單車，則靜靜地倚在樹(shù)干旁。

　　共享時(shí)代是快節(jié)奏的，碎片化的，它給人們帶來(lái)了極大的便利。然而，就在人們享受便利的同時(shí)，它也使人們失去了欣賞細(xì)節(jié)中的美和感悟美的體會(huì)。因?yàn)樗�，人們找不到靜下心來(lái)、從容不迫的感覺(jué)了。

　　現(xiàn)在，我坐在考場(chǎng)里，寫著那件令我思索良久的事，不禁想起那天我記在日記本上的話：“別人用飛快的速度把彩色拋在身后，而我用從容的步伐把彩色裝進(jìn)心中�！�

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