墨池的作文（通用16篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的墨池的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　墨池的作文 1

　　在宜賓市南岸建國(guó)路有一座美麗的學(xué)校，那就是我們的學(xué)�！�—建國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校的一角有一個(gè)墨池，它十分美麗。

　　走進(jìn)學(xué)校，這就是我們的上操場(chǎng)。從右邊的樓梯走下去，那里就是墨池的居住地。墨池十分靜，一條小魚(yú)在墨池里游來(lái)游去，一道道波紋散開(kāi)了，打破了墨池的靜。在墨池的右邊，有一座雕像，她的左手握著拳，放在下巴的下面，右手拿著書(shū)，好像在思考著什么。她是一個(gè)美麗的女孩，下面還刻著兩個(gè)紅紅的“書(shū)香”二字呢！在墨池后面，有一個(gè)大花壇，里面種著許多不知名的花花草草，他們把花壇裝點(diǎn)得更加美麗。里面還有其殼高達(dá)的桫欏樹(shù)，好像是花壇的'守護(hù)神。里面還有兩顆葉子是紫色的樹(shù)，它們倆是墨池的守護(hù)神。里面還有一棵大樹(shù)，它的葉子綠油油的，因?yàn)樗�是一棵高大的常青�?shù)。

　　墨池邊還有三棵小樹(shù)，它們的形狀是傘形的，從里面往外面看，只看得到幾點(diǎn)陽(yáng)光，它的葉子的上面要深些，越到下面越淺，變成淺綠色。它的葉子是重疊的，不留一點(diǎn)空隙，一陣風(fēng)拂過(guò)，葉子就漾起波紋，十分美麗。

　　墨池右上方還有一個(gè)亭子，我們休息時(shí)就喜歡去那兒乘涼，看書(shū)，十分美好。

　　現(xiàn)在墨池十分安靜，好像在冬眠，小魚(yú)兒也靜靜地冬眠了。

　　我們學(xué)校的墨池真美麗！

　　墨池的作文 2

　　在興寧市區(qū)西南方和東南方有一座掛榜山和雞靈山，后來(lái)分別改為神光山、雞鳴山，這里有一段傳說(shuō)。

　　相傳，宋朝天禧年間，掛榜山下住有母子倆，兒子取名羅孟郊。他自幼聰慧，勤奮好學(xué)，日夜攻讀詩(shī)書(shū)文賦，時(shí)常到深夜。但是，家里生活貧窮，連買(mǎi)煤油的錢(qián)也沒(méi)有。一天，煤油用完了，母親只好勸他早點(diǎn)睡覺(jué)。他想到考試日期將近，功課還沒(méi)有溫習(xí)好，沒(méi)有燈油不能夜讀，心里很焦急。晚上，他躺在床上，突然做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白發(fā)童顏的.老人，自稱是山神。山神見(jiàn)他讀書(shū)認(rèn)真，深受感動(dòng)，特上天采得五彩祥云，懸掛在掛榜山頂，供他照明讀書(shū)。羅孟郊?jí)粜阎�后，起身下床，拿著�?shū)爬上山頂，果然見(jiàn)神光璀燦，他便在山上讀起書(shū)來(lái)。此后，他每晚都爬到山上讀書(shū)，經(jīng)常讀書(shū)到通宵達(dá)旦也不覺(jué)困倦。不知不覺(jué)，聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的雞靈山傳來(lái)“喔喔”的雞鳴報(bào)曉聲。此外，羅孟郊白天在較為僻靜的泉水池邊，一邊刻苦讀書(shū)，一邊用池水磨墨，孜孜不倦練習(xí)書(shū)法，學(xué)業(yè)突飛猛進(jìn)。天長(zhǎng)日久，天天在池里洗硯，使池水都變成黑色。到了十九歲，羅孟郊學(xué)有成就，在天圣年間上京應(yīng)試，高中探花，官到諫議大夫，翰林學(xué)士。人們?yōu)榱思o(jì)念羅孟郊刻苦攻讀的精神，便把“掛榜山”改為“神光山”，把“雞靈山”改為“雞鳴山”，在山頂建立一座“靈化寺”。把泉水池叫作“墨池”，并在旁邊建了一座“墨池寺”。在“靈化寺”大門(mén)兩側(cè)還刻了一幅對(duì)聯(lián)：“犬吠云中僧客到，雞鳴山上日輪升”。

　　而今的神光山、雞鳴山、墨池成為興寧的古八景之一。

　　墨池的作文 3

　　在宜賓市的一角，有一座學(xué)校，那就是我們的學(xué)校—————建國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校的一角有一個(gè)墨池。我喜歡我們學(xué)校的墨池。

　　墨池旁邊的石頭是鵝卵石，墨池右邊有一座雕塑，雕塑下面有兩個(gè)用紅色來(lái)寫(xiě)的兩個(gè)大字，“書(shū)香”那個(gè)人用手握緊拳頭，好像在思考什么，雕塑的底部是用石頭來(lái)做的'，雕塑旁邊有一株小樹(shù)，小樹(shù)的樹(shù)葉子顏色由深到淺，顏色不同，樹(shù)枝也長(zhǎng)的奇怪，樹(shù)枝是彎著長(zhǎng)的像一個(gè)竹竿。可有趣拉！

　　墨池旁邊有一株大樹(shù)，那一顆大樹(shù)很雄偉，很高大。那種樹(shù)的葉子一年四季都是綠的，那么多綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根。枝干真是多的美麗。那翠綠的顏色，猶如金光明亮的照耀著我的眼睛。這美麗的校園的樹(shù)。

　　墨池里也有許多小魚(yú)，小魚(yú)被我們一嚇，一跳三尺高。呀，水面為什么會(huì)冒出許多“珍珠”，原來(lái)是小河里的小魚(yú)在吐泡泡，我們仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小魚(yú)也有許多顏色，我原以為小魚(yú)兒只有一種顏色，沒(méi)想到有這么多種顏色，我可喜歡了。墨池上還有密密麻麻的睡蓮，睡蓮有各種形狀，千姿百態(tài)，也有許多綠葉，像小鴨子的腳，可愛(ài)極了。

　　我們學(xué)校的墨池就是這樣，我喜歡我們學(xué)校的墨池。

　　墨池的作文 4

　　“先頓下，再回鋒!“格老師說(shuō)到這，外面?zhèn)鱽?lái)了“噼哩噼哩啦”的聲音。我一轉(zhuǎn)頭，嚇了一大跳，窗外下起了傾盆大雨。哦——，天啊!看見(jiàn)這雨，大家都亂了，紛紛議論起來(lái)�！霸趺崔k，沒(méi)人帶傘呀!”“我今天要變成落湯雞了，我怎么這么倒霉呀!唉……”

　　可是我可不這么認(rèn)為。因?yàn)槲沂莻�(gè)想象豐富的女生，看見(jiàn)地上的水都快成了一條小河了。我突發(fā)奇想：我們是毛筆書(shū)法班的學(xué)生，趁雨沒(méi)停之前去“小河”里洗毛筆�！拔屹澇�!”陶佳倩第一個(gè)拿著毛筆去外面臺(tái)階前的“小河”里洗毛筆，有了人去洗筆，自然大家都會(huì)注意到。洗筆的人越來(lái)越多，漸漸的'，本來(lái)清澈的水被我們?nèi)竞诹�，我們中有人冷不丁的說(shuō)了一句：“再洗下去，就快變成王羲之當(dāng)年寫(xiě)字的墨池了!”這句話一出口，大家洗得更起勁了。慢慢的，臺(tái)階前出現(xiàn)了自古以來(lái)有名的“墨池”。格老師看著眼門(mén)前的那條黑水河長(zhǎng)嘆一聲：“小小年紀(jì)，志氣不小，想當(dāng)大書(shū)法家王羲之了?我真佩服的五體投地啊!我老格真是慚愧呀，慚愧……”說(shuō)完，教室里一陣爆笑。

　　不過(guò)，我們還是高興得太早了。雨越下越大，我們沒(méi)帶傘，有家長(zhǎng)來(lái)接的算是松了口氣，可沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接的可慘了。還好我家離學(xué)校近，我一頭沖進(jìn)雨簾，漸漸消失在雨幕中……

　　墨池的作文 5

　　這幾天，上帝不是板著臉，就是哭哭啼啼，看不見(jiàn)他露出過(guò)金燦燦的笑容。也正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)校里積起了成千上萬(wàn)個(gè)大大小小、深淺不一的水潭。道路上、花壇里、操場(chǎng)上，隨處可見(jiàn)。就是因?yàn)檫@些水潭，給學(xué)校繪上了兩道不同的風(fēng)景線。

　　昨天中午，我練完毛筆字，走出教室去洗毛筆時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)胡鴻銘和胡瀚俊兩個(gè)人，正俯身在我們教室門(mén)口花壇里，往花壇的大水坑里洗毛筆。不僅讓滿身墨汁的毛筆在大水潭里暢游，而且還有說(shuō)有笑。鴻銘回頭看見(jiàn)我，便招手說(shuō)：“瓊文，來(lái)，快來(lái)！”瀚俊也笑嘻嘻地附和著：“看墨池，這可是王羲之的墨池哦�！憋L(fēng)兒輕輕從我耳旁吹過(guò)，吹來(lái)了花兒們悲憤的低訴：“這是什么水呀？黑乎乎的，味道又怪怪的，還特別苦�！薄斑@水有沒(méi)有毒呀？喝了會(huì)死嗎？”另一朵花說(shuō)。我悄悄地走過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)花兒們正皺著眉，無(wú)奈地嘆息著。聽(tīng)，那花兒的怨訴：“唉，那是不懂事的孩子洗毛筆的臟水呀！”這時(shí)，有幾株虛弱的花兒難受得喘不過(guò)氣來(lái)，奄奄一息，萎縮不振。看到這里，我忍不住大聲喊：“你們別洗了，花兒也有生命的，別為了你們的方便而毀了花兒，請(qǐng)你們快點(diǎn)住手�！笨伤麄儌z卻哈哈大笑，齊聲說(shuō)：“你瘋啦！花兒會(huì)有生命？會(huì)知道這水苦？”說(shuō)完，依然我行我素，繼續(xù)揮舞著毛筆。他們那是在洗毛筆呀，這分明是在糟蹋這水，這花。漸漸地花兒們由粉紅色變成紫色，由紫色變成黑紫，最后變成墨黑。此時(shí)，花壇里水，草，花兒們的葉，莖都變成了黑色，花壇也變成了正真的“墨池”。哦，我可憐的花兒！你們已被他們折磨得不成樣子，可我卻居然無(wú)能為力，只能為你們默默祈禱。

　　風(fēng)兒輕輕地嘆息，雨兒收起了惱人的滴答聲。我擔(dān)心地向花壇望去，這時(shí)早已沒(méi)了他們的'身影。于是，我想起那些花兒，不知它們?cè)趺礃恿耍繛榱瞬蛔尰▋豪^續(xù)受害，我拿上了工具，準(zhǔn)備處理臟水。想著，想著，我便走出了教室，卻意外地發(fā)現(xiàn)瓊超、詩(shī)文等幾個(gè)女同學(xué)拿著掃把，在掃那些臟水呢！她們把那些被墨汁弄臟的水，從花壇里掃出，然后處理掉�；▋簜兟�慢洗凈了身上的污垢，由黑變紫，紫色慢慢變淡，最后又變回了粉紅色，墨池又變成了花壇，還他本來(lái)的面目。頓時(shí)，花兒們展開(kāi)了燦爛的笑臉，抖了抖身子，顯得格外精神。在風(fēng)兒的撫摸下跳起了優(yōu)美的舞姿，唱起了歡快的歌曲，似乎在感謝瓊超她們�？粗�花兒們重新展露的笑臉，我的心忽然開(kāi)朗，雨后的空氣也變得特別清新。

　　這就是兩道截然不同的風(fēng)景線，體現(xiàn)著兩種不同的心靈，花壇，墨池。

　　墨池的作文 6

　　夾著一本書(shū)，伴隨著夏末的蟬聲步入了一中的校門(mén)。雖說(shuō)是夏末，但盛夏的炎熱似乎并沒(méi)有消散之意。

　　踱過(guò)大門(mén)，便見(jiàn)一條筆直的柏油路，兩旁挺立著高大的樹(shù)木，綠蔭鋪滿整條大道。從樹(shù)葉縫隙之間透過(guò)的陽(yáng)光星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴其中。人走在路邊，時(shí)不時(shí)地便有一陣清風(fēng)拂面而來(lái)。雖說(shuō)蟬聲有點(diǎn)嘈雜，但我想若是沒(méi)有這些蟬聲——夏，也似乎失去了一些韻味。

　　來(lái)到文山樓下，我本能地選擇了向右的一條比較清靜的路。路的右邊是一面高大的墻。墻的那一邊便是一中的田徑場(chǎng)了，本想去看看，但看著那高掛的驕陽(yáng)，我決定還是改日吧。墻面并沒(méi)有浪費(fèi)，全用來(lái)記錄一中的歷史了——美麗、歡笑、喜悅、榮譽(yù)統(tǒng)統(tǒng)記錄其中。這便使得我對(duì)即將開(kāi)始的高中生活更加充滿了期待。

　　到了碧川樓前。太陽(yáng)照射這墨綠色玻璃，映射在地面上，仿佛來(lái)到了一條瀑布前，水流從天而降，撲入深潭中，我隱約地聽(tīng)到了隆隆的響聲�？梢哉f(shuō)，我對(duì)“碧川”二字也有了一絲領(lǐng)會(huì)了。

　　從想象中回來(lái)的我本想轉(zhuǎn)身回去，去看看別的具有獨(dú)有特色的建筑。就在這時(shí)，又來(lái)了一陣風(fēng)，但這時(shí)的風(fēng)與校道上的風(fēng)有點(diǎn)不同。其中隱約地夾雜著絲絲清香，是那么的清，那么的柔。隨著風(fēng)，我又開(kāi)始前行。清香慢慢的隨著我的前行越來(lái)越明顯了。古有聞香是梅，我這便也算是聞香尋景了吧。這是，遠(yuǎn)處射來(lái)一片水光。我肯定那不是玻璃反射的，因?yàn)槟瞧�光在遠(yuǎn)處蕩漾著，并不死板。比起碧川樓的光似乎又多了一些柔和，并不刺眼。

　　走近水光，一片清澈的池水映入眼簾。水是那么的清，湖面上蓮葉靜靜地躺著，蓮花正盛情的開(kāi)著，在綠色的葉地襯托下顯得更加的粉嫩了。蓮葉間時(shí)不時(shí)地有魚(yú)兒穿梭而過(guò)。有一陣香風(fēng)襲來(lái)，水面上泛起了漣漪，蓮花隨風(fēng)搖蕩，寄予了風(fēng)更多的清香。池邊成排的柳樹(shù)的枝被輕輕拂起，較長(zhǎng)的枝便在湖面上劃出了一道道水痕。

　　咦！那是一座橋嗎？我的腳步隨著目光向那邊慢移了過(guò)去。

　　來(lái)到橋頭方才知道這兒便是洗墨池。走上橋，雖然沒(méi)什么遮擋，導(dǎo)致太陽(yáng)直射著我，但時(shí)不時(shí)的清風(fēng)使我忘了炎熱，更多是清爽。橋面上刻著龍游祥云圖，圖中的龍或是爭(zhēng)珠、或是游云。盡顯古色。給墨池增添了不少雅韻。

　　步過(guò)橋，便來(lái)到了一處偏南的小島上了

　　島上種著竹子，它們緊密地排在一起，半包圍著幾座浮雕。那便是“天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹和螢?zāi)乙棺x的車(chē)胤等人。它們是那么的栩栩如生。我似乎看見(jiàn)仲淹在墨池邊洗墨，將千萬(wàn)文蘊(yùn)注入池水中；車(chē)胤借螢光也頌詩(shī)篇，為周?chē)��?空氣染上文化的色彩。我步入一個(gè)亭子，名叫后樂(lè)亭，想必這兒可能是古代文人飲酒作賦，玩弄文字游戲的地方吧。亭子正對(duì)著浮雕。我坐了下來(lái)，石凳有點(diǎn)微涼，翻開(kāi)帶來(lái)的書(shū)與古人一同學(xué)習(xí)起來(lái)。

　　良久，眼睛便覺(jué)得乏了。揉了揉眼，便走出亭子來(lái)到池邊。低頭又一次見(jiàn)到了池水。這時(shí)，心中不覺(jué)地生出一絲疑惑——范仲淹真的在這兒洗過(guò)墨嗎？當(dāng)然，這也是無(wú)從考證的�；仡^看看浮雕，范仲淹只是微笑著。我也只能守護(hù)著這個(gè)美麗的傳說(shuō)了。

　　轉(zhuǎn)身來(lái)到竹林中的一個(gè)石凳坐下，離亭子也不遠(yuǎn)，但經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的烘烤，這個(gè)石凳明顯比亭內(nèi)的暖了許多。我伸了伸懶腰，閉上眼。任充滿能量的陽(yáng)光灑向我，讓飽含千古墨池遺韻的風(fēng)輕拂我的臉龐，傾聽(tīng)著書(shū)在風(fēng)中被一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)的聲音。那歷史的長(zhǎng)河奔流不息，而我則沐浴在現(xiàn)代化城市中那古香古色的一隅。

　　墨池的作文 7

　　在宜賓市的一角，有一座學(xué)校，那就是我們的學(xué)�！�————建國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校的一角有一個(gè)墨池。我喜歡我們學(xué)校的墨池。

　　墨池旁邊的石頭是鵝卵石，墨池右邊有一座雕塑，雕塑下面有兩個(gè)用紅色來(lái)寫(xiě)的兩個(gè)大字，“書(shū)香”那個(gè)人用手握緊拳頭，好像在思考什么，雕塑的底部是用石頭來(lái)做的，雕塑旁邊有一株小樹(shù)，小樹(shù)的樹(shù)葉子顏色由深到淺，顏色不同，樹(shù)枝也長(zhǎng)的奇怪，樹(shù)枝是彎著長(zhǎng)的像一個(gè)竹竿。可有趣拉！

　　墨池旁邊有一株大樹(shù)，那一顆大樹(shù)很雄偉，很高大。那種樹(shù)的葉子一年四季都是綠的，那么多綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根。枝干真是多的美麗。那翠綠的.顏色，猶如金光明亮的照耀著我的眼睛。這美麗的校園的樹(shù)。

　　墨池里也有許多小魚(yú)，小魚(yú)被我們一嚇，一跳三尺高。呀，水面為什么會(huì)冒出許多“珍珠”，原來(lái)是小河里的小魚(yú)在吐泡泡，我們仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小魚(yú)也有許多顏色，我原以為小魚(yú)兒只有一種顏色，沒(méi)想到有這么多種顏色，我可喜歡了。墨池上還有密密麻麻的睡蓮，睡蓮有各種形狀，千姿百態(tài)，也有許多綠葉，像小鴨子的腳，可愛(ài)極了。

　　我們學(xué)校的墨池就是這樣，我喜歡我們學(xué)校的墨池。

　　墨池的作文 8

　　墨池坊是因里面的墨池而得名。關(guān)于墨池的由來(lái)有著兩種傳說(shuō)，一是因春天到來(lái)時(shí)，池里出現(xiàn)了許多蝌蚪，就像是墨點(diǎn)，所以有了這個(gè)名字；還有就是因書(shū)法家王羲之在這個(gè)池子里洗了硯，染黑了池水，所以就叫墨池。

　　墨池坊說(shuō)不出來(lái)有什么入口和出口，就像一條巷子，進(jìn)去，就到了墨池坊。里邊就像是一條老胡同，路很窄，沿路的墻都被刷得很新，因?yàn)樵谙掠�，撐著傘走路，視線就被擋住了一些，地上的路不舊，卻沒(méi)有讓人覺(jué)有太過(guò)華麗的感覺(jué)。因?yàn)榕聺�，所以我也沒(méi)有在那墻面上摸摸，如果能感覺(jué)到，應(yīng)該是些不是很平整的感覺(jué)吧。

　　在爸爸媽媽的.帶領(lǐng)下，我進(jìn)了一個(gè)類(lèi)似院子的地方，探頭一看，里面還是比較大的。一側(cè)有一些槐樹(shù)，順著路，好像是個(gè)帶路人。旁邊又像是個(gè)古建筑，上面刻著“最景園”三個(gè)大字，旁邊還有一片桔圃，也不知是誰(shuí)的地，竟然將桔子樹(shù)種在這里。

　　再往里走，有個(gè)四四方方的池子，周?chē)�看上去有些舊了，可保存得完好，聽(tīng)大人說(shuō)，這就是墨池了，里面的水取自華蓋山。但令我詫異的是這水的顏色，想象中這應(yīng)該是一池烏黑的水，想不到卻是現(xiàn)在這樣青綠的，那這墨池坊不就是個(gè)虛名了嗎？問(wèn)大人，他們也說(shuō)不知。

　　本想再往里走走，聽(tīng)說(shuō)里邊還有個(gè)“從蘭館”，存放著一些名家的作品和古文物，正對(duì)我的胃口，說(shuō)不定還能讓我增加閱歷，只是雨下大了，便在大人的催促下嘆息著走了出去。

　　墨池坊很寧?kù)o，不像溫州其它的一些老巷弄，早已發(fā)展成一個(gè)買(mǎi)衣服買(mǎi)鞋子的商業(yè)街。在出去的路上，回頭一看，漸漸遠(yuǎn)去的墨池坊在雨水迷蒙中好像仙境一般，顯得十分寂寞，這種寂寞也是種特別的美。

　　墨池的作文 9

　　春天來(lái)了，小鳥(niǎo)歡叫著；春天來(lái)了，螞蟻忙碌著；春天來(lái)了，柳樹(shù)舞蹈著；春天來(lái)了，燕子盤(pán)旋著……呀！春天悄然無(wú)息的飄來(lái)了！

　　我的家住在一中，校園里有個(gè)“洗墨池”，傳說(shuō)是宋代范仲淹洗過(guò)毛筆的地方。在洗墨池的東路，種了一排楊柳。春天，他的每一天枝葉都在一夜之間綻放，上面掛滿了猶如翡翠雨般的綠葉，這是使人感到生機(jī)勃勃的綠、使人感到眼前一亮的綠、像濃墨重彩般的綠。站在窗前，看著柳樹(shù)，好似墜入了綠的海洋。走近，柳條輕輕撫摸著臉龐，如慈愛(ài)的母親在撫摸孩子的臉。把頭倒過(guò)來(lái)看，那一支支柳條，又猶如麥田里碧綠碧綠的等待著豐收的小麥。

　　墨池南路，楊樹(shù)們用自己碩大的葉子為石椅上學(xué)習(xí)的學(xué)生提供陰涼，老人們一般享受暖暖的太陽(yáng)，一邊在石子兒路上散步。

　　墨池西路孔廟前，孩子們?cè)谶@里打鬧，小鳥(niǎo)們?cè)谶@里談東談西，楊柳們?cè)谶@里迎風(fēng)飄揚(yáng)，不停發(fā)出“沙沙”的聲音。

　　墨池北路，來(lái)自外校的'同學(xué)們談?wù)撝�什么，記錄著什么。那不知有多少歲竹子搖擺著他那修長(zhǎng)的手臂，不知是在呼朋喚友還是在干什么……

　　春天撒滿了書(shū)香滿地的“洗墨池”，我愿意永遠(yuǎn)生活在她的懷抱！

　　墨池的作文 10

　　冒著傾盆大雨，我來(lái)到了爸爸童年時(shí)居住的地方——墨池坊。

　　爸爸小學(xué)時(shí)曾居住在這里，望著這些狹小的庭院，我驚嘆道：“爸，不是吧？你以前居住的地方這么小？”爸爸搖了搖頭說(shuō)：“以前這里可大得很呢，要不是現(xiàn)在的住家搭建了些違章建筑，這里頭是很寬敞的！”爸爸幾句感慨，我心里不由泛起一陣悲哀。

　　我們進(jìn)入一個(gè)庭院，這個(gè)庭院不大，卻種有許多植物，有枇杷、滴水觀音等。一位年邁的阿婆看到了好奇的我們，便說(shuō)起了這里的故事。她說(shuō)她已經(jīng)在這里住了50多年，以前每到枇杷成熟的季節(jié)，總會(huì)有好多孩子來(lái)到這里爬樹(shù)摘枇杷，非常熱鬧。可是現(xiàn)在，枇杷雖已變黃，但無(wú)人來(lái)摘，只有小鳥(niǎo)不停地啄著熟透了的枇杷，留給她的只是晚年的寂寞。

　　我來(lái)到爸爸當(dāng)時(shí)居住的地方，這里的房子都是由青磚蓋成的，樓梯大部分都是木質(zhì)結(jié)構(gòu)，雖有些破損，但質(zhì)量估計(jì)還是可以的�？粗�通道里深綠的青苔，讓人感到了幾分古味。爸爸還跟我們說(shuō)起了他小時(shí)候的故事。以前，爸爸對(duì)面那戶人家的窗戶總是開(kāi)著，調(diào)皮的爸爸每到下雪的時(shí)候，總會(huì)抓起雪花捏成一團(tuán)往對(duì)面的窗戶里砸。聽(tīng)著爸爸的調(diào)皮事，我們咯咯地笑了，原來(lái)沉重的心情似乎又輕快起來(lái)。

　　后來(lái)，我們又到了墨池坊公園，來(lái)到墨池旁邊。傳說(shuō)王羲之曾在這里洗墨，把整個(gè)池水都染成黑的。雖然經(jīng)過(guò)了千年風(fēng)雨的沖刷，但墨池總還保留著那么一點(diǎn)神秘的黑色。爸爸竟然有點(diǎn)懼怕墨池，因?yàn)橐郧澳�池的一半是在縣府里面的.，一半才是給老百姓用的，中間隔著一堵墻，但底部是相通的。縣府里面的水很深，外面的水相對(duì)較淺，爸爸的一個(gè)伙伴曾下水抓魚(yú)，滑進(jìn)了墨池被淹死了�！鞍Γ�真是可怕呀！”我不禁嘆息道。

　　墨池坊旁邊還有一個(gè)老宅——戚宅，可惜門(mén)一直關(guān)著，真想敲門(mén)進(jìn)去看看，只是擔(dān)心主人把我們當(dāng)成“不速之客”。

　　墨池坊這老地方雖然有許多悠遠(yuǎn)的故事與誘人的果樹(shù)，但我卻只愿來(lái)來(lái)這里走走，不愿來(lái)這里住下。畢竟，這里的房子太小太老了！

　　墨池的作文 11

　　早上，李老師帶我們?nèi)ツ�池公園玩。

　　一走進(jìn)公園大門(mén)，就會(huì)看到一個(gè)小池塘。池塘里的水靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。池塘中央有一個(gè)噴泉，如果從上往下看，噴出的水就像一朵白花。真漂亮啊！

　　再走幾步，幾十棵銀杏樹(shù)出現(xiàn)在你的'眼簾。樹(shù)上的葉子可真多、真黃啊。一簇一簇的，美麗極了。有的葉子長(zhǎng)在枝頭好像一只小手，正在向我們打招呼：“你好呀！見(jiàn)到你真高興！”猶如一個(gè)害羞的姑娘。

　　再往里面走，就是——墨池。李老師告訴我們：“墨池其實(shí)和大書(shū)法家王羲之有關(guān)哦！他洗筆洗墨都在這呢！當(dāng)然，現(xiàn)在里面也可以養(yǎng)魚(yú)了�！贝蠹乙宦�(tīng)，急忙湊上前去。哇！有紅的，黃的，黑的小魚(yú)！正當(dāng)我發(fā)呆的時(shí)候，一些人突然大喊：“看！魚(yú)！”我連忙回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)一只黑色的小魚(yú)躍出水面，再“撲通”一下翻了個(gè)跟頭，我們齊聲喝彩�！霸俜�！再翻一個(gè)！”可小魚(yú)卻偏偏和我們做對(duì)，沉到水里去了。過(guò)了一會(huì)兒，它又浮出來(lái)，吐了幾個(gè)小泡泡……

　　“哇！那棵樹(shù)竟然長(zhǎng)在池壁上！”一個(gè)聲音傳來(lái)。我驚訝極了，樹(shù)怎么能長(zhǎng)在池壁上？我緊緊盯著墨池的池壁，那棵樹(shù)確確實(shí)實(shí)長(zhǎng)在那兒。那些樹(shù)干就像許多雙小手，緊緊地抓著池壁。有些樹(shù)根都伸進(jìn)了水里，還有些都鉆進(jìn)石頭縫里了。

　　墨池公園太美麗了，景色多得數(shù)不過(guò)來(lái)，希望你們有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)欣賞。

　　墨池的作文 12

　　每一次的小記者活動(dòng)可受大家青睞了，名額總被搶的空空如也，這次的城市定位小報(bào)童活動(dòng)也不例外，頂著熊熊燃燒的太陽(yáng)，小記者們依然沒(méi)有停 止 奮力向前的步伐，大家一路上歡歌笑語(yǔ)……….

　　小蔡叔叔的一聲哨令聲下把我們拉上了全天的快樂(lè)之旅。一面小記者紅旗隨風(fēng)飄動(dòng)，一天的行程從這里出發(fā)，今天我們小記者一共要去九個(gè)點(diǎn)：有謝靈運(yùn)紀(jì)念館，有琳瑯滿目的商品的朔門(mén)街等等，走了這個(gè)跑那個(gè)。為了消除我們的無(wú)聊，大家一同組織去賣(mài)報(bào)紙，感覺(jué)不是很好，因?yàn)槲乙粡堃矝](méi)有賣(mài)掉，但賣(mài)報(bào)的意義我已領(lǐng)悟到了。雖然有那么多的地方，但是使我銘記在心的地方，令我無(wú)法在腦海中抹去的地方當(dāng)然是———墨池啦！

　　走進(jìn)墨池公園，首先一塊石頭砌成的牌子映入眼簾，上面清晰的寫(xiě)著大大的“墨池”兩個(gè)字。墨池的周?chē)�種滿了一棵棵茂密的大樹(shù)，每一棵樹(shù)都傲然挺立著，隨風(fēng)婀娜多姿地“舞蹈”，甩動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的“秀發(fā)”這一處風(fēng)景，使黑灰色的`墨池周?chē)�增添了一處光彩。繼續(xù)往下看，看到的不是墨池，而使用石頭砌成的圍欄，雕刻十分精細(xì)，有的像一條氣貫長(zhǎng)虹、舉世無(wú)雙的龍；有的像一朵朵盛開(kāi)、怒放的鮮花，要是再添一點(diǎn)兒色彩，豈不是更好看；有的像一只調(diào)皮的小猴子，一只手向上，一只手向下，我的眼前仿佛呈現(xiàn)了猴子努力爬樹(shù)的情形。再往下看，當(dāng)然就是墨池啦！這讓我情不自禁地想起了老師說(shuō)的一句話：“學(xué)書(shū)法猶如登泰山，只有腳踏實(shí)地，堅(jiān)韌不拔，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，跨越了三個(gè)十八盤(pán)。才有望登上南天門(mén)、玉皇頂；學(xué)書(shū)法又像黃河逆水行船，只有一往無(wú)前，不屈不撓，戰(zhàn)勝惡浪險(xiǎn)灘，沖過(guò)九曲十八灣，才能抵達(dá)上游。墨池雕刻精細(xì)，呈圓狀，里面的池水清澈見(jiàn)底，透過(guò)水面，可以清晰看到魚(yú)兒們游動(dòng)的身影，一開(kāi)始我以為，墨池里的水是由墨水染成的，親眼見(jiàn)到后才發(fā)現(xiàn)，跟我想象的完全不一樣，那些原來(lái)都只是傳說(shuō)呢！

　　從遠(yuǎn)處望著墨池，腦海中不禁浮現(xiàn)出了王羲之寫(xiě)書(shū)法的情形，每天不停地練習(xí)，用四個(gè)成語(yǔ)概括就是：業(yè)精于勤、勤能補(bǔ)拙、將勤補(bǔ)拙、勤勤懇懇！

　　墨池的作文 13

　　“洗墨池的故事，在我耳邊歌唱，熒光燈的傳說(shuō)，在我眼前閃耀；古老的意象，在夢(mèng)里起舞，經(jīng)典的詩(shī)句，在我心中泛濫�！�

　　——銘文

　　十五歲受洗后，踏入了這弦歌千年，文化底蘊(yùn)太多，——禮縣一中�；仡櫮且荒辏�我改變了懶惰懈怠的壞習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成了勤奮肯干的好習(xí)慣；我改掉了亂來(lái)的壞習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成了一絲不茍的好習(xí)慣；我改掉了怕吃苦膽小如鼠的壞習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成了不畏艱難不屈的好習(xí)慣。這只是為了我小小的愿望，——考上一中！我從小就向往這個(gè)，從小就喜歡。

　　踏入校門(mén)，順著微風(fēng)，映入眼簾的是整齊的樟樹(shù)，偶爾飄過(guò)淡淡的樟樹(shù)清香。走在大街上，詩(shī)墻和英語(yǔ)角會(huì)向你招手。課后，你會(huì)和朋友、老師一起聚在這里，談?wù)撨^(guò)去和有趣的生活，欣賞美麗的張文。轉(zhuǎn)個(gè)彎，“不要為事情高興，不要為自己難過(guò)”，這八種類(lèi)型就站在你眼前，這就是一中提倡的好性格。跟著朗朗書(shū)的聲音，出現(xiàn)在整齊的教學(xué)樓前，李陽(yáng)書(shū)院，香滿天下。正如——的第一宗旨主張憂國(guó)憂民，培養(yǎng)品德高尚的人；提倡經(jīng)世致用，培養(yǎng)真正有才華、肯吃苦的人，培養(yǎng)有進(jìn)取精神的人。這是一種永恒的追求，一種不變的基因。我在這里度過(guò)了一天的大部分時(shí)間，在這里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地交朋友，快樂(lè)地度過(guò)每一分鐘。跟隨學(xué)生的腳步，塑膠跑道展現(xiàn)在我們面前。這是我們每天鍛煉的地方。運(yùn)動(dòng)會(huì)的盛況仍在我眼前浮現(xiàn)。學(xué)生和老師的喊聲還在我耳邊回響，美妙的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的腦海。走出操場(chǎng)，你會(huì)看到我最喜歡的地方，——，墨池。

　　傳說(shuō)范仲淹曾經(jīng)在這里洗過(guò)墨，留下了好名聲。這里柳樹(shù)成蔭，綠草如茵，在小橋上漫步，手里拿著書(shū)，低頭看著池里游來(lái)游去的小魚(yú)，自由自在�？粗�他們，我覺(jué)得幾千年前的某一天，一定有很多偉人在這里談人生，唱英雄�，F(xiàn)在我們中學(xué)生也站在洗墨池的橋上，所以我們要做的不是“玩90后的頹廢”，不是裝“什么都厲害”，不是學(xué)“馮姐”“犀利哥”，不是鼓吹“非主流”.而是展望更遠(yuǎn)的明天，展望更美好的未來(lái)。在墨池的角落里，總有一天，我們也會(huì)雕刻出我們的青銅雕像，刻上我們的'名字，讓后人敬仰。想到上課鈴，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地走出教室，走過(guò)墨池，走過(guò)操場(chǎng)，走過(guò)綠樹(shù)成蔭的大道，騎著自行車(chē)，臉上掛著微笑.

　　我還記得，在學(xué)校的路上，我們談笑風(fēng)生，充滿朝氣，一起唱著《老男孩》的歌.

　　我還記得，在教室里，我們認(rèn)真聽(tīng)課，忙不迭地回答問(wèn)題.

　　我還記得，在操場(chǎng)上，我們喊著運(yùn)動(dòng)員，圍著操場(chǎng)跑，一起喊著“追逐青春，放飛夢(mèng)想”.

　　我仍然記得我們?cè)谑程门抨?duì)“攻擊我們最喜歡的菜菜”.

　　我還記得在洗墨池的時(shí)候，我們躺在草坪上，仰望天空，看著陽(yáng)光從柳樹(shù)的縫隙中照射出來(lái)，談?wù)撝�我們身邊發(fā)生的小事，一起訴說(shuō)著我們的喜怒哀樂(lè)，一起想象著我們自己的夢(mèng)想和幸福。

　　“我們用全部的感情去飛翔千年的夢(mèng)想，我們用全部的愛(ài)去書(shū)寫(xiě)千年的期待，我們用堅(jiān)韌不拔的毅力去創(chuàng)造美好的未來(lái)，我們用智慧和智慧去詮釋充滿希望的明天！”

　　洗滌墨池的故事繼續(xù)被解釋.

　　墨池的作文 14

　　“首夏猶清和，芳草亦未歇”，已是初夏時(shí)節(jié)，和煦的暖風(fēng)輕拂著，片片嫩綠的荷葉漂浮在西湖的墨池上。

　　這個(gè)季節(jié)的荷葉是最美的，滿池碧綠，亮得耀眼，真是“荷葉羅裙一色裁”。它們千姿百態(tài)：有的像蛋卷一樣裹在一起，有的則平躺在水面上睡覺(jué)，還有的比其他荷葉高出一截，驕傲地挺立著，仿佛在向同伴們炫耀……晶瑩的露珠在葉片上滾動(dòng)，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，像一顆顆透亮的寶石。

　　又是一陣風(fēng)兒拂過(guò)，池中綠波蕩漾。一張張荷葉好像美麗的裙子在風(fēng)中飛舞。蜻蜓飛來(lái)了，撲閃著雙翅，把荷葉當(dāng)作它的停機(jī)坪。蝴蝶也慕名而來(lái)，在這個(gè)大舞臺(tái)上翩躚，好像一位優(yōu)雅的芭蕾舞演員。忽然，來(lái)了三個(gè)調(diào)皮的小女孩，投石入池，打破了池中的寧?kù)o，把小魚(yú)驚嚇得匆忙逃走。不久，它們又聚集在一起嬉戲，真像一群頑皮的小可愛(ài)。一只只小小的蜉蝣在水面上跳來(lái)跳去，鍛煉身體，它們身輕腿細(xì)，可以自由從容地在水面上漂浮行走。笨重的烏龜在池中慢吞吞地游泳，真像一位年邁的“老爺爺”。忽然傳來(lái)一個(gè)男孩的'歡呼：“�。『苫ㄒ�開(kāi)啦！”把烏龜嚇得一頭扎進(jìn)水中，再也找不到蹤影了。順著小男孩手指的方向望去，只見(jiàn)那池中隱隱約約有幾朵還是花骨朵的睡蓮，點(diǎn)綴在大片綠色之中。那嬌羞的模樣，真惹人憐愛(ài)！

　　初夏的西湖墨池，寧?kù)o而又熱鬧。

　　墨池的作文 15

　　墨池公園位于溫州的墨池坊，它小巧玲瓏，可卻非常精致。今天，我們就來(lái)到了墨池公園找春天。

　　一踏進(jìn)墨池公園，映入眼簾的就是刻在石碑上的兩個(gè)紅色的大字：“墨池”。傳說(shuō)三道四，王曦之曾經(jīng)當(dāng)永嘉太守時(shí)曾臨池作 書(shū)、洗硯于池。

　　墨池的水碧綠碧綠的，里面有許多小魚(yú)，紅的、黑的、黃的美麗極了！

　　墨池公園前方，有一片黃綠相間的大草坪。此時(shí)，春天剛剛到來(lái)，那此小草長(zhǎng)出了四片葉子，它們和其他小草長(zhǎng)得不一樣，真奇特呀！

　　杜娟花的葉子很有趣，下面的老葉上面長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的葉子。玫瑰紅的杜娟花上還有許多白色的小點(diǎn)點(diǎn)。我再仔細(xì)一看，還有粉紅色和白色的`杜娟花。

　　再往前走，我看見(jiàn)了一個(gè)大大的圓形平臺(tái)，中間有一棵高大的樹(shù)，它的樹(shù)桿很粗，要兩個(gè)人才能抱住。它的樹(shù)枝被藤圍繞著，樹(shù)枝向兩邊展開(kāi)來(lái)，像手掌一樣。下臺(tái)旁邊有幾張椅子，夏天人們常常在這里乘涼。

　　春天的墨池公園真美呀！

　　墨池的作文 16

　　去年那個(gè)荷韻流淌的夏我終于走進(jìn)了澧縣一中，穿過(guò)幽靜的古詩(shī)長(zhǎng)廊，走進(jìn)厚重的學(xué)府遺墨，仿佛站在中華文化的高閣上，遠(yuǎn)眺，尋覓。是什么使我滿眼萋萋，心底彈唱？

　　是茶煙碧紗下，輕挑燈花，看納蘭的青絲，爍爍然映出月色的乳白，轉(zhuǎn)身嘆得“西風(fēng)多少恨，吹不散眉彎。

　　是溫一壺冷月，白泠泠似水。陸游悠然騎驢遠(yuǎn)游�？礊t瀟暮雨，雨絲風(fēng)片。

　　是一陣花底催歸的籬菊香。一抹清瘦如蒹葭的白月光，一灣衫楊竹合的清淺流……

　　站在高處，我看到的是這樣詩(shī)意的人生，幽居在詩(shī)意的人生，幽居在詩(shī)意的籬墻中。他們張揚(yáng)輕狂著，卻始終保持著本心，不曾背離。

　　席慕容曾說(shuō)過(guò)：“月光衣我以華裳林間有新綠似我青春模樣�！边@樣凄迷婉約的文筆似一汪綠水流淌在我的骨血之中，我多想用針線將這文字繡在春夜的阡陌里，繡在細(xì)密的相思樹(shù)上，繡在憂郁的悵惘里。她是站在高處的詩(shī)人，卻用后半生的光陰去追尋父輩的憧憬。蒙古王族的血液在他內(nèi)心翻滾沸騰，但她卻只是以微小的身份融入了她家鄉(xiāng)的根，融入了他尋了十七年的游牧文化。

　　“年輕時(shí)，因寂寞而寫(xiě)詩(shī)；年長(zhǎng)一些時(shí)，因無(wú)法壓抑內(nèi)心的騷動(dòng)而寫(xiě)詩(shī)；初老時(shí)，因惆悵而寫(xiě)詩(shī)，人也因此勇敢了�！睆垚�(ài)玲是個(gè)傳奇的.世俗女子，但無(wú)疑是站在寫(xiě)作的高山之巔。她說(shuō)：“我一生都渴望被人收藏好，妥善安放，細(xì)心保存，免我驚，免我苦，免我四下流離，免我無(wú)枝可依。”然而他對(duì)愛(ài)的付出，低到塵埃里開(kāi)出花的姿態(tài)始終無(wú)法挽留胡蘭成永遠(yuǎn)的愛(ài)戀。童年時(shí)期的家庭不幸，成人時(shí)期的戰(zhàn)亂流離，成家時(shí)期的辛酸悲苦教會(huì)她短的是苦難，長(zhǎng)的是人生。讓她一步步邁向了無(wú)人攀及的巔峰。

　　停住韶華，站在人生的高處，你才會(huì)明白了：只拿有些抗?fàn)庍^(guò)，傷痛過(guò)，執(zhí)著過(guò)的人才會(huì)懂得，一切都會(huì)過(guò)去，一切又都不會(huì)過(guò)去。

　　站在中華文化的高閣上，我才明白生盡其歡、志盡其高、死盡其靜�？释�我的靈魂棲居于詩(shī)意的碧水潭中。

　　夜涼如水，誰(shuí)彈一曲清商，觸碰我微瀾情懷；花底風(fēng)來(lái)，誰(shuí)在青山眼里，洞穿我心中期待？

　　置身一中古詩(shī)長(zhǎng)廊，融進(jìn)學(xué)府遺墨的文化氛圍，仿佛站在中華文化的高閣上，夢(mèng)回唐宋，思接千載。感謝澧縣一中，感謝墨池文化高閣！

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