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我和雞蛋的較量作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我和雞蛋的較量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和雞蛋的較量作文1
你能把雞蛋握碎嗎？聽到這句話你肯定會(huì)說：“別開玩笑啦，這還用得著說嗎？我肯定可以啊。”可事實(shí)證明沒這么簡(jiǎn)單。不信？跟我一起走進(jìn)教室去看看吧！
今天早上，我們班就上演了一場(chǎng)激烈的握雞蛋比賽。上課鈴聲響了，楊老師提著一籃雞蛋來上課。我想：難道楊老師要把教師變成廚房？“你們誰能把雞蛋握碎嗎？”老師說。教室里頓時(shí)沸騰了起來，“老師怎么提這么幼稚的問題��？”同學(xué)們互相討論了起來。老師又說：“女士?jī)?yōu)先�！�
只見沈子悠第一個(gè)被邀請(qǐng)上臺(tái)，她神情自若地走上臺(tái)，好像在說：“我一定可以�！痹谛⌒囊硪淼亟舆^雞蛋之后，她深吸一口氣，用力地握緊拳頭，緊咬牙關(guān)，連眉毛也擠在一起了，可是雞蛋像堅(jiān)硬的石頭一般，紋絲不動(dòng)。她看著握不碎的雞蛋，無可奈何地回到了自己的座位。
班里的'男生紛紛議論著：“肯定是女生力氣小，讓我們男生試試吧！”大家爭(zhēng)先恐后地舉起手來。這時(shí)，我們班“大個(gè)子”金愷淇被邀請(qǐng)上臺(tái)，他胸有成竹地走上臺(tái)。自信地接過雞蛋，他先是甩了甩胳膊，緊接著兩腳分開，像是給自己加足了油之后才開始投入戰(zhàn)斗。有了前面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，他選擇用兩只手握。手臂因?yàn)橛昧^猛的關(guān)系都開始抖了起來。在他廢了九牛二虎之力之后，雞蛋像是在挑釁一般竟然毫發(fā)無損。我們用掌聲，吶喊聲為他加油打氣，他又堅(jiān)持了一會(huì)兒，可結(jié)果還是以失敗告終。
看著大家迷惑不解的樣子，老師耐心地為我們解答了原理：因?yàn)殡u蛋師橢圓形的，這使得它的手里變得均勻，力量也就被分散到雞蛋的各個(gè)部分，所以雞蛋就握不碎了。同學(xué)們恍然大悟。
這節(jié)課，我們不僅玩了游戲，還學(xué)了一些知識(shí)，使我終生難忘。
我和雞蛋的較量作文2
星期五下午上課的時(shí)候，萬老師神秘兮兮地對(duì)我們說：“這個(gè)雞蛋被我施了一個(gè)魔法�！蔽覀兟犃耍闷鏄O了，不知道萬老師葫蘆里賣的到底是什么藥。
萬老師宣布了規(guī)則：“不能用手指戳、敲雞蛋，只能用整個(gè)手掌捏，看誰能把這個(gè)雞蛋捏破，誰就是我們班的大力士�！比f老師的話音剛落，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。我心想：這么脆弱的雞蛋，隨便一捏就破了，萬老師搞什么呀！首先閃亮登場(chǎng)的是金睿銘，只見她紅著臉，憋著氣，使出吃奶的勁想把雞蛋捏破，可是雞蛋一點(diǎn)面子也不給她，毫發(fā)無損地回到萬老師的手里�！芭牧馓×耍 蹦猩氯轮�，于是他們派出了章宇澤。章宇澤彎著腰，一手撐著桌子，使勁地捏，還發(fā)出“嗯——嗯——”的聲音。可是雞蛋好像一個(gè)厚臉皮的娃，無論章宇澤怎樣捏，雞蛋都完好無損。
終于輪到我了，我右手捏著雞蛋，左手握著拳頭，給自己加油打氣：我可以的，要相信自己。我憋足了氣，不管三七二十一地一股勁兒奮力捏�？呻u蛋堅(jiān)如磐石、紋絲不動(dòng)。是我們的力氣不夠大，捏不破這個(gè)雞蛋嗎？當(dāng)然不是。當(dāng)萬老師揭開這個(gè)秘密的時(shí)候，我們個(gè)個(gè)都恍然大悟。原來雞蛋捏不破的原因是：雞蛋屬于殼式結(jié)構(gòu)，在受到外界壓力時(shí)，能夠?qū)⒘Φ谰鶆蚍植加诘皻け砻�，你用整個(gè)手捏雞蛋時(shí)，蛋殼受力面積大，壓強(qiáng)就較小。原來是這樣��！你看，北京的鳥巢，悉尼的歌劇院……都是仿照蛋殼的'殼式結(jié)構(gòu)建造的。
小小的一個(gè)雞蛋，卻有那么大的學(xué)問，看來只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于動(dòng)腦，善于實(shí)踐，就會(huì)發(fā)明更多的東西來造福人類。
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