【優(yōu)秀】科學(xué)課作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的科學(xué)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)課作文1
今天的科學(xué)課是昨天布置好的`讓我們帶一種水生植物——水葫蘆 ，爸爸昨天晚上在環(huán)城河給我撈了幾棵 ，可惜我早上還是忘記在媽媽的車里了 ，幸好有好多同學(xué)都多帶了。
老師讓我們4個人一小組分別觀察水葫蘆的結(jié)構(gòu) ，通過這堂科學(xué)課我懂了原來水生植物可以分三類 ：挺水植物 、浮水植物 、沉水植物。有些是全部浮在水面上 ，有些是根在土里 ，葉在上面上 ，像水葫蘆是葉子在水面上 ，跟在水面下 ，沒有泥土也可以生長。
我喜歡上科學(xué)課 ，讓我懂得了更多大自然的知識。
科學(xué)課作文2
今天的一節(jié)科學(xué)課上，老師沒有上課，沒有做實驗。那么，究竟做什么呢？因為今天就是我們最期待的一節(jié)課——去學(xué)校的“小農(nóng)場”呀！我照著老師所說的，拿了一個袋子、一袋小米、一副手套和一袋大頭菜拌玉米面。
我們開始觀察了，我和范哲瑀立刻投奔向鴿舍，同舍的還有于豐熠、鄭妍希、田羽芯和李霽鵬，但只有一個人讓我最難忘，那人正是于豐熠。
我們一進門，就看見了一只如李霽鵬大的鴕鳥。于豐熠一看見這巨大的鴕鳥，就眼冒金星，猶如看見一座金山似的。
老師進來了，她看見了我的大頭菜拌玉米面，目不轉(zhuǎn)睛地問道：“這是誰的`大頭菜拌玉米面�！蔽掖鸬溃骸拔业摹！薄澳憬惺裁疵�？”老師問。我再一次說：“陳靖皓�！薄瓣惥葛�，表揚你。你給鴕鳥的大頭菜拌玉米面拌的很細�！闭f完，老師就走了。
回班后，老師在講臺上表揚了我，因此，老師給了我一個雞蛋，但它的性命沒有保住，死了。
科學(xué)課作文3
從三年級開始，我們有了一個新的課程：科學(xué)課，這是一個從未接觸過的課，我充滿了好奇。
科學(xué)課讓我們?nèi)ビ^察一些以前沒有接觸過的.東西，比如：樟樹枝、狗尾草、水葫蘆……科學(xué)老師也姓陳，是位男老師。
我們觀察了大樹，畫了樹皮拓��；撕開了水葫蘆的葉柄，發(fā)現(xiàn)里面有像蜘蛛網(wǎng)一樣軟軟的、鼓鼓的結(jié)構(gòu)；采來了樟樹枝，發(fā)現(xiàn)有一點淡淡的清香。
科學(xué)課真有趣�。∷粌H讓我們增長了知識，還能幫我們開拓眼界。
科學(xué)課作文4
昨天，我在科學(xué)課上被葉宇宸整慘了。他用一大堆熒光粉潑了我一身。
科學(xué)課上，我們?nèi)嘣诮淌依锎虼螋[鬧，就更別說我們4大組后面了。我們各自在桌子上搞事情。我一直沒有什么事，就總是回過頭來看看葉宇宸他們在干啥。
他們正在玩橡皮泥，與其說是在玩橡皮泥，還不如說是在做“實驗”，一些用橡皮泥做出的惡心“實驗”。一開始，我就覺得這些特別惡心：一坨坨閃著亮光的紫色東西，看起來像染了色的大便！我頓時感覺自己要吐了，就急忙堵上嘴巴，閉上眼睛，這才止住。突然，葉宇宸說：“小戴，你真沒見過世面，你看這個一點兒也不惡心……”我打斷了他的話，回答道：“誰說我沒見過世面了！就是見多識廣的愛因斯坦，也未必看得下去�！彼犚娏诉@句話就沒說什么了，繼續(xù)做他的“實驗”。
我又回過頭去看了看，發(fā)現(xiàn)他又在做一件更惡心的`事：他在一個杯子里放了很多水，又放了很多熒光粉，緊接著又放了一大坨紫色東西，蓋上蓋子，使勁搖著，別提有多惡心了。后來我也聽見一聲“阿切”，一堆熒光粉向我撲來，弄得我滿身都是。他還說瓶子里的是我的腦子。真是氣死我了。
如果還有下一次的話，我一定會扒了他的皮。
科學(xué)課作文5
今天，我們有一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)科學(xué)課的內(nèi)容是老師教我們怎樣正確使用酒精燈。我覺得很有意思。
科學(xué)老師先拿著一個酒精瓶，讓我們觀察酒精燈里的酒精量是不可以超過瓶的三分之二的'，同時上面還有一個瓶帽，不使用的時候，把它蓋住。接下來，科學(xué)老師先給我們示范了一下，如何正確點燃酒精燈，老師用點著的火柴自下向上傾斜點燃酒精燈心，這樣，燈就著了。老師告訴我們火焰分三層，最外一層叫外焰，這一層溫度最高，中間的叫中焰，最里面的叫內(nèi)焰。老師讓我們觀察了一下，就用燈帽從右上方斜著蓋滅火焰。后來，老師又重新蓋了一次。他解釋說：“酒精燈帽需要蓋兩次，第一次雖然蓋滅了，但蓋滅后有許多燃燒氣體會留在瓶蓋內(nèi)，如果不重新蓋一次把那些氣體放出來的話，下次就很難點燃�！薄芭�！原來，是這個道理呀！”我們這才恍然大悟。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我明白了原來一個小小的酒精燈的使用，還有這樣一個竅門呀！如果，我們不正確使用的話，可能會發(fā)生一些意想不到的禍端來的。
科學(xué)課作文6
今天，我們有一節(jié)科學(xué)課，這節(jié)科學(xué)課又會發(fā)生什么奇妙的事呢？我很期待。
開始上課了，老師說：“同學(xué)們，今天我們來做一個很有挑戰(zhàn)性的實驗，就是——用火柴點著火，再把點著火的火柴點著酒精燈，使酒精燈上的絨毛上有火。”說完，老師便拿起了一根火柴，又把火柴向火柴盒上的砂紙擦了一下，一簇火花便跑了出來�！耙欢ㄒ没鸩竦淖钅┪驳牡胤�，而且，擦砂紙的時候一定要斜著擦！”老師對我們提醒道。
開始做實驗了，我刷的一下就點著了火，便立馬把火點到了酒精燈上，老師拍了拍手：“忘了說了，點著火的火柴要甩兩下才能熄滅，酒精燈要熄滅的`話，要把燈蓋快速向酒精燈上蓋兩下才能滅�！�
我聽完老師的話，馬上照做。只聽“啊——”的一聲，有同學(xué)嚇得跳了起來，大家的目光齊刷刷地投向了尖叫的同學(xué)。由于太害怕，他把火柴不小心丟到了桌子上，老師急忙用濕抹布蓋住火柴，“同學(xué)們，一定要小心，如果發(fā)生剛剛這位同學(xué)的情況的話，一定要拿濕抹布蓋上去，要不然有可能引起火災(zāi)的！”老師說道。
聽完老師的話，有些害怕的女同學(xué)就更不敢做實驗了。
這個實驗是不是很有趣呢？如果你也要做這個實驗的話，一定要在家長的陪同下做哦！
科學(xué)課作文7
今天 ，我們第一次上科學(xué)課 ，老師讓我們用工具袋里的材料 ，自己組裝玩具。大家高興極了 ，我們迫不及待地拿出工具袋 ，組裝起來。
我一看 ，里面只有4個小輪子和兩根鋼條 ，這能組裝什么呀 ？我琢磨著 、試著 ，可組裝不成玩具。我再看 ，原來還有一個袋子 ，拿出一個塑料殼后 ，我很快組裝了一輛玩具小車。這節(jié)課我們開心極了。我喜歡上這樣的`動手又動腦的科學(xué)課。
科學(xué)課作文8
今天，我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
老師上一課就幫我們分了組，還讓每個小組準備這幾個物品：兩個水桶，兩個水杯，4米長的軟管，四塊抹布。
老師在一個桶里裝了半桶水，然后把另一個空桶放到幾米外，讓兩個小朋友用面前的工具在兩個桶之間運水。姜承希拿起一根軟管，一頭插到有水的`桶里，另一頭放到自己的嘴里，他使勁地吸，當水快流到嘴巴的時候，迅速地把嘴里的管子放到空桶里，水源源不斷的流過來，最后還剩幾滴水在原來的桶里了。而竇千堯采用地是用水杯舀的方法，先在有水的桶里舀一杯水，再到空桶里把水倒下來，就這樣反反復(fù)復(fù)做了幾次才運完。我們都覺得姜承希采用的方法既快又好。
終于輪到自己親自動手了！同學(xué)們真是八仙過�！黠@神通，我們組采用的是用管子吸的方法，果然還是管子吸快，我們小組是最快完成的。
這樣神奇的水管在日常生活中也是處處存在的，自來水廠運給家家戶戶的水是用水管運的、防火栓也是用水管接水再噴水的……
這節(jié)科學(xué)課真有趣真好玩啊！
科學(xué)課作文9
今天，我們有科學(xué)課，我沒很開心，因為上課學(xué)科很有樂趣，所以大家很愛科學(xué)課。
上課了大家回到自己的位置上，可科學(xué)老師沒來，課代表告訴我們這節(jié)課在實驗室上，我們十分開心，不停的加，好好！
我們大家一個個的下去，課代表說一隊隊下去，我們就一隊隊去實驗室了，我們六個人以小組，桌子上有做實驗的東西。我們很好奇，這些東西怎么用？老師給我們講了講今天要做的`實驗，并且把這些道具是怎么用的都說了，然后老師又給我們發(fā)了東西，我們拿著，老師叫我們怎么使用，我們拿火柴把蠟燭點著，我們點了半天也沒有這，最后來是幫我們點了。
下課了，我們很開心的下課了。
科學(xué)課作文10
叮鈴鈴，上課鈴打響了，我們站到科學(xué)教室的門外，悄聲無息，等待著老師的到來，當然，我想你們應(yīng)該猜對了！這一節(jié)課程就是科學(xué)課。
科學(xué)老師排隊讓我們進了科學(xué)教師，并對我們說：“3（1）班是最安靜的，現(xiàn)在，這是我們第一節(jié)課，大家請看屏幕，你們看見了什么？這時，我們看到了一棵大樹，就對老師說出各種各樣的想法，但是老師都說在科學(xué)里面不算。我想：太奇怪了，為什么不算呢？我要仔細觀察一番。
接著，老師帶著我們到了大操場，去觀察樹木。
我們小組找了一棵大樹，拿出《知識能力與訓(xùn)練》在課本的第一頁開始寫著這個樹的特點。
我們用放大鏡觀察樹上的小動物，只看到了螞蟻，它是黑色的，因為太小了，所以才沒看到它的`頭長什么樣。
我們用放大鏡觀察了光滑的樹葉，樹葉是綠色的，樹葉上有筋脈。
我們用軟尺量了樹的腰圍，這棵樹很粗足足有94cm。
我們正想摸樹皮，突然老師說回教室，我們就飛速的回到了科學(xué)教室，我們把放大鏡和軟尺交給了老師，就下課了。
看來科學(xué)課真有趣！
科學(xué)課作文11
今天下午的第一節(jié)課是科學(xué)課，我就想：“咦！科學(xué)課我以前怎么沒有上過？”然后我聽老師一說，我才知道，原來科學(xué)課是三到六年級才能上的呀！
教科學(xué)的老師姓楊，我們都叫她楊老師，于是，楊老師就帶著我們先認識我們的`教室，再排自己的座位，不一會兒，下課鈴就響了，我好期待科學(xué)課是怎樣的呀！
科學(xué)課作文12
上個禮拜三403班的葉老師給我們上了一節(jié)科學(xué)課。主題是生的食物和熟的食物。
剛開始上課，老師就問我們?yōu)槭裁从械氖澄镆某�，而有些食物要熟著吃呢？因為有的食物里面有細菌，所以有的食物不能生吃�?/p>
老師就讓我們看了一段視頻。
大約看了一分鐘后，老師讓我們做了一個實驗。要讓坐在第二個位置上的人拿出一盤五花肉放在桌子上，讓我們用不同的'方法分辨出哪一塊是生的，哪一塊是熟的。讓我們觀察到得現(xiàn)象填在一張紙上，我們想出了幾種方法分別是：看、摸、聞、吃、擠、切這幾種方法。
做了第一個實驗后，我們又做了第二個實驗，將七顆玉米放進一只鐵碗中，然后將酒精燈放到鐵碗下面。
過了幾分鐘后，七顆玉米花都好了。我們真想嘗嘗�？衫蠋熣f這幾只鐵碗高年級已經(jīng)用了不衛(wèi)生，等下課后，我用微波爐爆給你們吃。我們大家都很高興。
到了下課，老師將玉米花放到微波爐里，爆了幾分鐘后，老師將玉米拿了出來，說：“大家整理好學(xué)習(xí)用品，上講臺來拿一點�！蔽覀兇蠹叶忌现v臺拿了一點就走了。
科學(xué)課作文13
“叮鈴鈴”上課了，老師從外面端來了滿滿一杯水。小心翼翼地走過來，我們都很好奇，他這是要干什么呀！老師說要變一個神奇的魔術(shù)，哦！原來老師是想變一個魔術(shù)��！
魔術(shù)開始了，只見老師拿著一張紙和一杯水開始了，我們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，生怕錯過了，老師把紙固定在杯子的口上，老師吹了一口仙氣，突然老師把杯子到了過了，真讓我們大開眼界，真像被施了魔法一樣。咦！真的不掉了，這是怎么回事呢？哦！原來是這么回事��！
因為杯子里沒有了空氣，壓強小于標準大氣壓，外界的壓力大于杯子里的，就托著紙片不讓它掉下了。
老師說再來玩，老師又拿了一張紙和一杯裝滿的水，把紙片固定在杯子口上，誰知當老師把它倒過來的時候，“嘩”的一下，水流了下來，真讓我們大吃一驚，老師說：“呀！我忘了吹那一口仙氣了，”我們都哈哈大笑。
老師說要一個同學(xué)也要上來玩，老師說是宋貴如，他上來，也拿一張紙和一杯裝滿的水，把紙片固定在杯子口上，不過和老師的方法是一樣的'把水倒了過來，“嘩”的一下流了出來，我們都笑的直不起腰來。
下課鈴響了，當同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實驗時。都不由自主的埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課怎么這么短��！
科學(xué)課作文14
我們在這學(xué)期換了新的科學(xué)老師 ，這位老師姓辛。我們都叫她辛老師。這位老師與以前的老師的教學(xué)方式不一樣 ，若讓我選 ，我會更喜歡這位辛老師 ，因為她的.課只要是嚴 ，而有趣。
今天 ，我們只要是做實驗 ，老師叫我們一組組的出來 ，該我們組了 ，我到外一看 ，老師用手電筒照射在水里的平面鏡 ，對應(yīng)的墻壁上 ，出現(xiàn)了一個圓里面是彩色的好像彩虹。
這一節(jié)課下來了 ，我們都很開心 ，因為我們又學(xué)了新知識。
科學(xué)課作文15
今天，我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課!
今天，我們有一節(jié)課學(xué)科下了，特色班老師讓兩個同學(xué)，把書給發(fā)了，老師來了給我們講，第一個，是食鹽和pk蘇打，老師說：“要想比賽公平必須得干什么�！崩蠋熣f：“第一條加入水量一樣，第二條，是加入的食鹽，和加入的蘇打，的量數(shù)必須是一樣的，第三，攪拌的時間和速度必須是一樣的才行�！笨凑l可以溶解的多，老師讓，張唯帥、范乾乾，拿鹽，侯曉陽和他的同桌，是拿蘇打，他們在同一個時間放進杯子里，再讓拿杯子的`兩個同學(xué)，他一個時間攪拌，在同一個時間內(nèi)停下的，讓后走了一圈，我們都不約而同地說：“蘇打有沉淀物�！弊詈罄蠋熜剂俗詈蟊荣惖内A家是食鹽，老師有用感冒顆粒做的實驗，看是熱水溶解得快，還是涼水溶解的時候，老師讓我們大家都看了最后是熱水溶解的最快，我們又獲得了一個結(jié)論是，溶解顆粒狀的物體時，應(yīng)該用熱水才溶解的比較快一些!
這一堂科學(xué)課真是太有趣了我喜歡上科學(xué)課!
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