科學(xué)課作文（優(yōu)秀15篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的科學(xué)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)課作文1
今天上午第四節(jié)是科學(xué)課，老師帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室。我們個(gè)個(gè)都興奮地跳了起來(lái)。因?yàn)槲覀冞�是第一次上實(shí)驗(yàn)課。
我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，這里的光線有些暗淡，兩邊墻上貼的`都是名人名言。前面桌子上全都是試驗(yàn)品。我們的桌子是四張桌子連到一塊兒，中間有一個(gè)水龍頭和一個(gè)水池。
老師給我們講了實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容后就開(kāi)始讓我們做了。每五個(gè)人一個(gè)小組，，并給我們每組各發(fā)兩張圓形過(guò)濾紙和兩個(gè)玻璃瓶，其中一個(gè)裝滿污水，另外一個(gè)是空的。
我和胡廣洋、劉載銘、張家華、吳蔚杰一個(gè)組。當(dāng)我們把一張濾紙?zhí)自诳毡由希昧硪粋�(gè)杯子里的臟水倒在空杯子里時(shí)，奇跡發(fā)生了，流到杯子里的水比以前清亮了。我們都驚奇地長(zhǎng)大了嘴巴。用第二張濾紙把水過(guò)濾第二遍后，我們更是目瞪口呆了，我拿起杯子仔細(xì)打量，哇！哪里還有臟水呀，都是些晶亮的水。原來(lái)，污水里面的臟東西都留在了濾紙上
在回去的路上，我想：科學(xué)真是太神奇了，值得我去探索。
科學(xué)課作文2
今天我們上了一節(jié)科學(xué)觀摩課，，內(nèi)容是《從天圓地方說(shuō)起》。
通過(guò)閱讀科學(xué)書(shū)，我知道了古代的“天圓地方”說(shuō)，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為天并不與地相接，而是像一把大傘高懸在大地上空，中間有繩子縛住它的樞紐，四周還有八根柱子支撐著。通過(guò)搜集資料我又了解了是
亞里士多德最早得出“大地是球形的”這個(gè)結(jié)論，麥哲倫通過(guò)航海實(shí)踐證實(shí)了這個(gè)結(jié)論，現(xiàn)代空間技術(shù)從地球外觀察到地球的形狀確實(shí)是球形的`。老師還給我們介紹了地球儀，地球儀就是縮小了的地球模型。地球儀的主要標(biāo)識(shí)包括赤道線和經(jīng)緯線。赤道線將地球分成了南北兩個(gè)半球，經(jīng)緯線能準(zhǔn)確標(biāo)定地球表面某點(diǎn)的位置。
這一節(jié)科學(xué)課我學(xué)到了不少知識(shí)，讓我對(duì)我們居住的地球有了深入的了解！不知下一節(jié)課老師會(huì)給我們帶來(lái)什么？我盼望著下一節(jié)科學(xué)課的到來(lái)！
科學(xué)課作文3
準(zhǔn)備上科學(xué)課了，大家都等著馮老師的到來(lái)。馮老師是我們的科學(xué)老師。她已經(jīng)年過(guò)五旬了，馮老師總是慈祥的微笑著，我們都特別喜歡上她的.課。一聽(tīng)說(shuō)馮老師這回讓我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)，我的心就像大海的浪花一樣此起彼伏，特別興奮。
到了實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)人都要挑一個(gè)做實(shí)驗(yàn)的圖紙，我看見(jiàn)“水底火山”這個(gè)圖紙時(shí)，我一下子高興起來(lái)，因?yàn)榛鹕絻蓚�(gè)字合起來(lái)，不就是我的名嗎？我就選了它。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，首先準(zhǔn)備的是：魚(yú)缸，紅墨水，和一條絲線。然后，我小心翼翼的把魚(yú)缸接滿水，但拿著接滿水的魚(yú)缸回到座位上，可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，我只好請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫助我。
下一步，是把繩子上半部連接在魚(yú)缸上，下半部連接在墨水瓶蓋上，我費(fèi)了好大力氣才系了個(gè)扣。
我做完了，準(zhǔn)備表演一下我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。咦？這墨水瓶怎么大頭朝下了？不解的問(wèn)老師，老師回答說(shuō)：“因?yàn)槟愕乃盘嗔�，而水多能產(chǎn)生浮力，墨水瓶不就大頭朝下了嗎？”我認(rèn)真琢磨老師的話，最后終于完成了這次實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)告訴我，無(wú)論做什么事都要努力的去完成，你就一定會(huì)成功。
科學(xué)課作文4
今天我們上了科學(xué)課，馬老師給我們講了第四課祝你胃口好，講的是合理搭配食物的問(wèn)題。
這一面上有兩幅圖，第一幅圖是兩個(gè)男孩兒和一個(gè)女孩兒，講的`是吃飯的問(wèn)題。一個(gè)是胖男孩兒，他是只吃大肉不吃菜，另一個(gè)瘦男孩兒是吃雞肉不吃菜，那個(gè)小姑娘看著青菜說(shuō)：我最討厭吃青菜了！看來(lái)他們?nèi)齻�(gè)的營(yíng)養(yǎng)都不全面，因?yàn)樵谑卟死镉性S多的營(yíng)養(yǎng)，比如說(shuō)維生素、鐵、鋅等。
第二幅圖是食物金字塔，上面有油、鹽、糖、肉類、奶類、蛋、豆、蔬菜、水果、米和面，這此食物都是我們?nèi)梭w不可選購(gòu)缺少的東西，如果少了這些食物，你的營(yíng)養(yǎng)就會(huì)跟不上，可能會(huì)生病很不利于我們的成長(zhǎng)。
所以我們?cè)诔燥垥r(shí)既要吃素食也要吃肉類和面食，在吃完飯三十分鐘后再吃一些水果，才是最科學(xué)的。俗話說(shuō)的好，早上吃得像皇帝，中午吃得像平民，晚上吃得像乞丐，這樣對(duì)身體是最有利的。
為了我們的身體好，我們要好好的學(xué)習(xí)一下科學(xué)知識(shí)啦！
科學(xué)課作文5
今天，做完廣播體操，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)范老師向我們走來(lái)。范老師是我們的科學(xué)老師。她讓我和王雅萱去實(shí)驗(yàn)室打掃衛(wèi)生，說(shuō)下節(jié)科學(xué)課在實(shí)驗(yàn)室里上。
很快，同學(xué)們都知道了消息，準(zhǔn)備第一個(gè)沖到實(shí)驗(yàn)室里搶個(gè)座位。上課了，我、王雅萱、張?chǎng)螆�、李奎錚一人帶一組去實(shí)驗(yàn)室，崔垚森摟著田佳琳說(shuō)：能不能幾個(gè)人坐一塊？不行，你在班里坐哪，到那還坐哪。我說(shuō)道。
第一組下樓、第二組……全班都來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，老師講解了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，就給我們發(fā)了實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)玻璃罩、一包火柴、一根香、一支蠟燭，老實(shí)說(shuō)：玻璃罩是學(xué)校老師做的，比別的學(xué)校做的'都好。一會(huì)兒，先把香點(diǎn)燃，蠟燭也點(diǎn)燃，然后把點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃罩里，點(diǎn)燃的香放在洞口，看蠟燭的火苗往哪邊吹。
我害怕火柴，就讓一起合作的張丹妮給點(diǎn)燃了蠟燭和香，把點(diǎn)燃的香放在小洞旁，點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃罩蓋起來(lái)，發(fā)現(xiàn)在靜止的情況下，也會(huì)產(chǎn)生風(fēng)，風(fēng)是因?yàn)闊崃啃纬傻摹?/p>
這真是一節(jié)既有趣又特殊的科學(xué)課！
科學(xué)課作文6
我們班上了一節(jié)有趣而難忘的科學(xué)課。課堂上老師教我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)叫做“濕不了的紙巾�！笨粗瑢W(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師說(shuō)：“在生活中有很多的小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們?cè)谏钪凶鲞^(guò)哪些有些的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊蔽遗d奮地舉起了手。老師讓我回答，我說(shuō)：“燒不破的手帕�！崩蠋熀屯瑢W(xué)們聽(tīng)了都很驚訝！于是老師就讓我上講臺(tái)表演這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。大家都盯著講臺(tái)上看我是怎么完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的。
首先我向老師拿來(lái)了一瓶透明無(wú)色的酒精、一瓶無(wú)色的'水和一個(gè)透明的玻璃杯還有一條小手帕，然后我把酒精和水同時(shí)倒入杯子里，再把手帕放進(jìn)杯子里浸濕后拿出來(lái)。接下來(lái)是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了，我請(qǐng)老師幫忙用打火機(jī)把手帕點(diǎn)著，手帕被點(diǎn)著后那火苗一下子躥得有兩尺多高，大概一分鐘左右后火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無(wú)損的手帕。同學(xué)們異口同聲的“哇！”有同學(xué)好奇地問(wèn)：手帕為什么沒(méi)有被燒破呢？我說(shuō)：“因?yàn)榫凭退畵胶驮谝黄鸷�，酒精遇到火�?huì)燃燒起來(lái)，正好水的蒸氣保護(hù)了手帕�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完后都明白了其中的奧秘。在同學(xué)們的掌聲中我回到了自己的座位上，老師也表?yè)P(yáng)了我的實(shí)驗(yàn)完成得很好。
最后老師告訴我們，其實(shí)在生活中還有許許多多的小實(shí)驗(yàn)，我們可以多思考多想象多去發(fā)現(xiàn)這些小實(shí)驗(yàn)。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了，這次的科學(xué)課即有趣又難忘。
科學(xué)課作文7
第四節(jié)課，是我們都喜歡的科學(xué)課。上課鈴聲一響，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都盼望著老師給我們講神奇又有趣的科學(xué)知識(shí)。
一會(huì)兒，老師面帶微笑地走到講臺(tái)前，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：”今天，我們講關(guān)于蠶的知識(shí)�！袄蠋熛冉o我們看了蠶卵的'圖片，我一看很驚訝，一個(gè)蠶卵就像小米粒，還不到1毫米，一大片才到5毫米。我就奇怪地問(wèn)老師：”蠶卵不就是蛾子嗎？“老師很耐心地告訴同學(xué)們說(shuō)：”蠶卵就像小孩子一樣，也是由小長(zhǎng)到大的，它的顏色也是由紫黑色變成淡黃色的，形狀近似圓形。雖然人類討厭它，但是它幫助了人類很多。我們穿的衣服都是蠶絲編織出來(lái)的�！斑@時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟。
多么奇妙的科學(xué)��！我要快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就可以學(xué)到更多神奇的科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)課作文8
今天的科學(xué)課，上得非常有趣。
第三節(jié)科學(xué)，老師帶我們到外面去做鏡子照紙的試驗(yàn)。本來(lái)科學(xué)課要求要帶鏡子，可是我沒(méi)帶，原本以為落不著做實(shí)驗(yàn)了呢，可老師讓我們這些沒(méi)帶的'同學(xué)用學(xué)具里的鏡子，我們好幸運(yùn)哦！老師把一張衛(wèi)生紙放到冬青上面，讓同學(xué)們把光反射到這上面來(lái)。我擺弄一下這面小小的鏡子，它反的光大約有一格好麗友派那么大。我仔細(xì)地從好多光斑內(nèi)尋找自己的，終于找到了！我調(diào)整到能照到紙的位置�？蓭讉�(gè)人的力量是不夠的，好多同學(xué)有照這兒的，有照那兒的，還有嫌煩不干了的。我連忙召集，看來(lái)效果不錯(cuò)，衛(wèi)生紙的溫度比以前稍微熱那 么一丁點(diǎn)，看著它也比較耀眼了。
太擠了！老師分了幾個(gè)小組，把衛(wèi)生紙撕成幾塊，分給每個(gè)組，分開(kāi)來(lái)做。我和幾個(gè)同學(xué)耐不住了，這樣照下去要照到什么時(shí)候才能燃燒�。「纱嗄猛姑骁R來(lái)直接解決。我趁老師不注意偷偷拿了一個(gè)，然后放在衛(wèi)生紙上方，把光斑調(diào)整到最小，保持了一會(huì)兒，可還沒(méi)有燃燒起來(lái)。
但可惜的是，已經(jīng)下課了。我們戀戀不舍地回到了教室。
科學(xué)課作文9
星期四上午，丁零零…上課的鈴聲響了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)東倒西歪坐在教室里，等著老師，心想：今天的科學(xué)課又會(huì)上什么有趣的內(nèi)容呢？
不一會(huì)，身材修長(zhǎng)，端莊美麗面帶微笑科學(xué)課老師走了進(jìn)來(lái)，全班同學(xué)立刻整齊做好了，安靜下來(lái)。
老師用教鞭指著講臺(tái)說(shuō)：今天的科學(xué)課是了解植物，一名同學(xué)來(lái)講臺(tái)扮演植物，其他同學(xué)來(lái)猜植物名稱。話音剛落，一名男同學(xué)大叫一聲：我來(lái)，高鑫走上講臺(tái)，他一只手向上，一只手向下，兩腿并攏，身體向下彎曲。我們都在想，這是什么植物呢？忽然，一名男同學(xué)大聲說(shuō)：是小草。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，那位同學(xué)臉立刻變紅了。另一名同學(xué)說(shuō)：你見(jiàn)這樣小草嗎？臺(tái)上高鑫扮演是仙人掌。接著又有同學(xué)踴躍走上講臺(tái)，扮演起不通植物形狀，其他同學(xué)異口同聲猜了起來(lái)。最有趣是，有的同學(xué)扮演起植物僵尸，逗得同學(xué)笑得前仰后合。老師走過(guò)來(lái)摸摸扮演同學(xué)的頭，你們扮演得很好。
下課鈴聲響了，結(jié)束這有趣的.科學(xué)課。我想植物形狀用人的形體表演真有趣。
科學(xué)課作文10
隨著一陣優(yōu)美音樂(lè)，科學(xué)老師走進(jìn)了教室。
講臺(tái)下，同學(xué)們還在亂哄哄的講話。我坐直身子，并拍拍同桌：你別說(shuō)話了！我小聲對(duì)他說(shuō)。同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：我知道了，謝謝你！
在科學(xué)老師的`維持下，我們班那雜亂的聲音，像蝴蝶一樣，從窗戶飛走了。
科學(xué)老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。她翻開(kāi)課本，流利地講起人的腦與神經(jīng)。
我豎起耳朵，專心地聽(tīng)起來(lái)。以前，我上課總跟同桌玩鬧、說(shuō)笑；而今天，我頭一次這么用心的聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)科學(xué)不但讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還讓我感到很快樂(lè)，很有趣。
正當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽(tīng)得津津有味、浮想聯(lián)翩時(shí)，同學(xué)李勇昊政也不知怎么招惹王博涵了，王博涵從座位上站起來(lái)，跑到李勇昊政面前，對(duì)著他的頭，又打又跳，而李勇昊政趴在桌子上，任憑王博涵捶打。等王博涵打夠了，才直起腦袋，左顧右盼起來(lái)。我無(wú)奈地?fù)u搖頭。然后繼續(xù)專心聽(tīng)課。
不一會(huì)兒，下課鈴響了，科學(xué)課結(jié)束了。
我咽了一口唾沫，仿佛把所有的知識(shí)都咽了下去。心里滿意地想：今天科學(xué)課，收獲真大呀！
科學(xué)課作文11
"時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼今天又是星期六了，這周我們學(xué)習(xí)了一堂很有趣的科學(xué)課。
那是一個(gè)天氣晴朗的下午，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課，老師讓我們做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都興高采烈地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一眼就能看見(jiàn)老師的桌上有八個(gè)小杯子，里面有一根麻繩通到外面去了一點(diǎn)點(diǎn)，杯子口被一個(gè)塞子堵住了，塞子中間有一個(gè)洞洞，麻繩從洞洞里鉆了出來(lái)，上面被燒焦了。當(dāng)我們正在猜想那個(gè)杯子是什么的時(shí)候，老師給我們介紹了這就是酒精燈，里面的液體不是水，而是酒精。老師又說(shuō)了酒精燈可以給我們帶來(lái)持續(xù)的火焰，只要用火柴點(diǎn)燃酒精燈就可以用了，酒精如果沒(méi)了它就不會(huì)燃燒了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師讓我們每一個(gè)人做一次點(diǎn)燃酒精燈再熄滅酒精燈的實(shí)驗(yàn)。我第一個(gè)先來(lái)，我有一點(diǎn)害怕，正要用火柴點(diǎn)火的時(shí)候，膽大的趙家豪過(guò)來(lái)幫我點(diǎn)燃了酒精燈又快速地熄滅了酒精燈。后面的人看趙家豪做得那樣的`快速，也紛紛做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師在中間還說(shuō)了不要用嘴巴吹滅酒精燈和火柴，火柴要在那里甩幾下，酒精燈要用燈帽快速地從外面向焰心蓋去，不要碰到外焰和內(nèi)焰，不然會(huì)燙傷的。而且不管火有沒(méi)有滅，都要蓋兩次……實(shí)驗(yàn)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。
這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我覺(jué)得是這周上的最有趣好玩的課程，希望以后還能有更有趣的課程。"
科學(xué)課作文12
叮鈴鈴鈴，上課鈴聲響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走進(jìn)教室。這節(jié)課是科學(xué)課。我們大多坐在椅子上講話，好像根本沒(méi)有打上課鈴一樣。喬老師快步的走進(jìn)一鍋粥樣的教室，用手上的書(shū)使勁的拍了拍桌子。我們條件反射般的把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，這時(shí)才真正意識(shí)到上課了。
喬老師清了清嗓子：“上課啦，我們今天要上一堂非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。”“科學(xué)課太無(wú)聊了�！蔽也唤�(jīng)小聲說(shuō)到。不過(guò)我的同桌在聚精會(huì)神地看著。突然，我的耳朵接受的了一個(gè)信息：要開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。我立馬收起我的慵懶，打起12分精神，因?yàn)槲易钕矚g看做實(shí)驗(yàn)了。
只見(jiàn)喬老師有條不紊地拿出鹽、燒杯、水等實(shí)驗(yàn)器材。這時(shí)，我還不知道老師要做什么實(shí)驗(yàn)，便小聲問(wèn)同桌：“老師要做什么實(shí)驗(yàn)呀？”“老師要把土豆放在水里浮起來(lái)。我想，平時(shí)我們洗土豆的時(shí)候，把土豆放到水里都是沉下去的。土豆怎么可能在水里浮起來(lái)呢？想到這里，我開(kāi)始聚精會(huì)神的看著老師。
只見(jiàn)老師把鹽放入水中攪了攪，讓鹽充分的'溶解。我想：不就是加點(diǎn)鹽嘛，土豆怎么可能在水里面浮起來(lái)呢？只見(jiàn)老師把土豆放入鹽水中，土豆竟然奇跡般的浮了起來(lái)。真是太神奇了！后來(lái)聽(tīng)老師講鹽水可以讓土豆受到的浮力大于沉下去的重力力，所以土豆浮了起來(lái)。
這堂課讓我知道，要相信科學(xué)，勇于探討。不管什么事情都有可能。
科學(xué)課作文13
前些天，科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)，就是叫我們各自從家中帶來(lái)小動(dòng)物。今天我們帶著疑惑來(lái)到了科學(xué)教室。
首先，科學(xué)老師對(duì)我們講解了動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，包括小動(dòng)物們是怎樣吃，怎樣睡，怎樣排便的'……然后，老師舉例說(shuō)小魚(yú)是吞食動(dòng)物，它不像人一樣有咀嚼功能。我想：魚(yú)缸里這么多水，那小魚(yú)天天泡在水里，肚子還不撐破�。∥移炔患按嘏e手：“老師，魚(yú)缸這么多水，小魚(yú)的肚子難道不撐破嗎？是什么原因讓小魚(yú)能夠這樣生存呢？”
老師一邊夸獎(jiǎng)我問(wèn)題提得好，一邊走過(guò)來(lái)把我桌子上放的一條小金魚(yú)舉了起來(lái)，這時(shí)我們?nèi)嗟哪抗獠患s而同地投了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)老師把小魚(yú)抓了起來(lái)，把紫色的色素打進(jìn)魚(yú)的嘴巴里，再把魚(yú)放進(jìn)水里，只見(jiàn)那條魚(yú)的魚(yú)鰓立刻散發(fā)出了紫色的東西，那不是老師剛剛打進(jìn)的色素嗎？原來(lái)，小魚(yú)從嘴巴里喝進(jìn)水，從魚(yú)鰓“跑”出來(lái)了！怪不得不會(huì)撐破肚子，原來(lái)奧秘在這里��！
從這節(jié)課開(kāi)始，我喜歡上了科學(xué)。
科學(xué)課作文14
每個(gè)星期都有一節(jié)我最喜歡的課——科學(xué)課�？墒牵裉斓目茖W(xué)課非常與往不同。
今天，科學(xué)老師拿著科學(xué)書(shū)興高采烈地走進(jìn)教室給我們講課。老師放了一個(gè)圖片，大家紛紛議論起來(lái)，有的.說(shuō)：“這個(gè)蟲(chóng)子長(zhǎng)得好奇怪啊！”有的說(shuō)：“這個(gè)蟲(chóng)子我見(jiàn)過(guò)。”有的說(shuō)：“這個(gè)蟲(chóng)子好難看��！”……只有我和閆星澄在好好坐著，一句話沒(méi)說(shuō)。這時(shí)，老師氣得火冒三丈，大聲說(shuō)：“別說(shuō)了！”班里頓時(shí)安靜下來(lái)�！罢f(shuō)什么說(shuō)？”老師生氣地問(wèn)，“你們這樣說(shuō)是浪費(fèi)你們的時(shí)間�！崩蠋焽\里咕嚕說(shuō)了一大堆，都是語(yǔ)重心長(zhǎng)得給我們講道理，我們也知道自己錯(cuò)了。我對(duì)閆星澄說(shuō)：“我們上了一節(jié)思品課呀！”閆星澄說(shuō)：“是呀！真是一節(jié)思品課呀！我們的收獲還真不少。”
今天的科學(xué)課上成思品課也不錯(cuò)，我還是很喜歡。
科學(xué)課作文15
我們可高興了，因?yàn)槲覀円ヒ巴馍峡茖W(xué)課。
今天，天氣晴朗。大自然景色很美。老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)到郊外。有的人在捉昆蟲(chóng)來(lái)觀察，有的同學(xué)還在問(wèn)老師千奇百怪的問(wèn)題，老師都快答不上來(lái)了。還有的'在模仿動(dòng)物的叫聲。
老師說(shuō)：“我們?nèi)フ依ハx(chóng)，可以在草地上觀察螞蟻，蚱蜢，瓢蟲(chóng)，三個(gè)同學(xué)一組，捉到了就回來(lái)�！庇谑�，同學(xué)們興致勃勃的分散開(kāi)去找昆蟲(chóng)，觀察后，每個(gè)同學(xué)都和老師匯報(bào)。回去的時(shí)候他們都很高興，覺(jué)得很好玩。
我們坐下來(lái)休息了一下，科學(xué)老師又說(shuō)：“這次我們觀察小魚(yú)�！蔽覀�?nèi)喑鰟?dòng)了。到了小溪邊觀察金魚(yú)。我們知道了金魚(yú)怎么呼吸，怎么游動(dòng)。首先我問(wèn)科學(xué)老師金魚(yú)怎么呼吸？老師說(shuō)：“金魚(yú)用鰓呼吸�！痹趺从文兀坷蠋熣f(shuō)：“它們用尾巴游動(dòng)�！�
這節(jié)課我們知道了很多知識(shí)，我們都很開(kāi)心。我們都喜歡上這種野外課。感覺(jué)很有趣而且還能一邊玩一邊學(xué)習(xí)。我們很開(kāi)心。這就是我們快樂(lè)的野外科學(xué)課。
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【優(yōu)選】科學(xué)課作文10-01
科學(xué)課上的挑戰(zhàn)作文10-15