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一堂有趣的課作文實(shí)用14篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的一堂有趣的課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一堂有趣的課作文 篇1
從上學(xué)以來(lái),有趣而生動(dòng)的課我們聽(tīng)了許許多多次,但最讓我難忘的要數(shù)有一節(jié)數(shù)學(xué)課了。
那天,數(shù)學(xué)梁老師手里拿著教案,快步走進(jìn)教室,教室里嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲立刻停止了。梁老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第五單元—植樹(shù)問(wèn)題,請(qǐng)大家把書(shū)翻到第73頁(yè)!贝蠹伊⒖棠贸隽藬(shù)學(xué)書(shū),只聽(tīng)見(jiàn)教室里一片“刷刷”的翻書(shū)聲。老師說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)大家先算算第一道題。”不到一會(huì)兒,值日生劉栩瑞舉手了,老師說(shuō):“劉栩瑞,你來(lái)說(shuō)說(shuō),一條600米長(zhǎng)的路,每隔15米種一棵樹(shù),兩端都種,能種多少棵?”劉栩瑞回答:“能種40棵!绷豪蠋煷舐曊f(shuō):“請(qǐng)大家都在紙上畫(huà)一畫(huà)!边^(guò)了一會(huì)兒,劉正林發(fā)言了:“梁老師,不對(duì),應(yīng)該是41棵!绷豪蠋熜χf(shuō):“對(duì)了,今天我們要講的就是‘一刀兩斷加一’原理,F(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們組內(nèi)討論,看看還能不能得出其它植樹(shù)問(wèn)題的解題思路!
經(jīng)過(guò)激烈的討論,我們組整理出來(lái)三條思路:1、當(dāng)兩端都不種時(shí),棵樹(shù)等于段數(shù)減1;2、當(dāng)只種一端時(shí),棵樹(shù)等于段數(shù);3、當(dāng)兩端都種時(shí),棵樹(shù)等于段數(shù)加1。正在這時(shí),梁老師一聲令下:“好,停!”前排同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),眼睛齊刷刷的.看著梁老師。梁老師說(shuō):“哪位同學(xué)愿意到黑板上來(lái)寫(xiě)上你們組總結(jié)的思路?”大家爭(zhēng)先恐后的舉起了右手,梁老師點(diǎn)了我們組的組長(zhǎng)吳頌揚(yáng)。吳頌揚(yáng)飛快地在黑板上寫(xiě)下了我們組的討論結(jié)果。梁老師說(shuō):“寫(xiě)得不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)們把這三條定律抄到課本上。”這時(shí),一位同學(xué)發(fā)言了:“梁老師,怎么是棵樹(shù)等于斷數(shù),斷了的數(shù)?”我們一看,果真是“斷”字,教室里頓時(shí)哄堂大笑。
叮鈴鈴,叮鈴鈴……下課鈴聲響了,這節(jié)課上完了。這真是一堂令人難忘的數(shù)學(xué)課呀!
一堂有趣的課作文 篇2
那天星期五,我們六(7)班上了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。在那次活動(dòng)中,我們班十分榮幸地被選中由來(lái)自鎮(zhèn)江的姚老師來(lái)教我們有關(guān)“可能性”的知識(shí)。
在那堂課上,姚老師采用了十分受我們歡迎的多媒體教學(xué)方式。在剛開(kāi)始上課時(shí),姚老師以一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的游戲讓我們初步地認(rèn)識(shí)了有關(guān)“可能性”的一部分知識(shí),并學(xué)會(huì)了用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。
在這堂課上,班級(jí)里的氣氛十分的活躍,同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言,只有各別同學(xué)還“窩”在座位上。老師提出一個(gè)問(wèn)題,話(huà)音剛落,全班大部分的手就高高舉起來(lái)了。我幻想,老好似從上面往下看,或許就是一片“手的海洋”了吧!
接著,當(dāng)我們掌握了大部分知識(shí)之后,姚老師給我們看了一小段李勇主持的“非常6+1”,并模仿著在電腦里玩了一個(gè)“砸金蛋”的游戲。同學(xué)們個(gè)個(gè)積極參與,每個(gè)人的臉上都洋溢著學(xué)習(xí)到新知識(shí)的快樂(lè)!在這節(jié)課上,我的`頭腦都是緊跟著老師轉(zhuǎn)的。姚老師提的每一個(gè)問(wèn)題,我都認(rèn)真地思考過(guò)了,并且大多數(shù)的問(wèn)題我都能舉手,只“可惜”大家都好認(rèn)真,每個(gè)問(wèn)題都有一大撥的人舉手發(fā)言。結(jié)果我舉了將近二十次手,結(jié)果僅僅被請(qǐng)到了一次。
而姚老師所用的多媒體教學(xué)方式,使我們?cè)黾恿藢?duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。這一堂課上的非常有趣,老師用許許多多的游戲使我們非常興奮,也使我們非常投入。讓我們?cè)谟淇斓臍夥罩猩贤炅诉@一堂課。姚老師的教學(xué)方法非常新穎,我十分喜歡,真希望我們每天都能上到一趟這樣的課。
一堂有趣的課作文 篇3
一說(shuō)到數(shù)學(xué)課,大家腦海中出現(xiàn)的肯定是無(wú)聊、枯燥、乏味這些詞匯吧。但安老師給我們上的數(shù)學(xué)課卻與眾不同,總會(huì)讓我們感到妙趣橫生、印象深刻。不信的話(huà),就來(lái)跟我聽(tīng)一堂數(shù)學(xué)課吧!
一天放學(xué)前,安老師讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一些彈珠和一雙筷子。明天的數(shù)學(xué)課要用。同學(xué)們面面相覷,不知道安老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。安老師神神秘秘地說(shuō):“明天揭曉答案!
第二天,我們懷著期待的心情來(lái)到學(xué)校,紛紛揣測(cè)著安老師的用意。終于盼來(lái)了數(shù)學(xué)課。安老師走進(jìn)教室,環(huán)顧一周,笑瞇瞇地說(shuō):“今天,我們來(lái)分組比賽夾彈珠。之后,每組把各個(gè)成員彈珠的數(shù)量整理成數(shù)據(jù),獲勝的同學(xué)有獎(jiǎng)品!迸,原來(lái)今天我們要學(xué)習(xí)的.是數(shù)據(jù)的整理啊。安老師的教學(xué)方法真是別出心裁!
安老師讓我們六個(gè)人一組,輪流夾彈珠。比賽開(kāi)始了,同學(xué)們都摩拳擦掌,投入與彈珠的“奮戰(zhàn)”中。我也拿起筷子,小心翼翼地夾起彈珠,組員們幫我數(shù)數(shù):“1、2、3……”剛開(kāi)始還算順利,我心里正沾沾自喜,突然手滑了一下,彈珠“嗖”的一聲飛了出去,落到桌上后又被反彈回來(lái),不偏不倚正好落在我的腦門(mén)上,整組人樂(lè)得哈哈大笑起來(lái),我真是哭笑不得。這之后,我可不敢再掉以輕心了,重整旗鼓投入“戰(zhàn)斗”,總算漸入佳境,夾得越來(lái)越順手,最終以65個(gè)彈珠的成績(jī)成為小組第一名。接著,我又代表小組參加決賽,大家都在為自己的組員打氣,“加油”之聲此起彼伏、不絕于耳。比賽終于結(jié)束了,張亦菲取得了最后的勝利,大家都為她鼓掌。下課鈴聲響起,一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
怎么樣,這堂數(shù)學(xué)課是不是很精彩呢?
一堂有趣的課作文 篇4
今天下午,語(yǔ)文老師剛一進(jìn)班就宣布:“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲。游戲的名字叫‘左手畫(huà)方,右手畫(huà)圓’。兩只手要同時(shí)畫(huà)。”話(huà)音剛落,班里就像炸了鍋似的,同學(xué)們都七嘴八舌地議論開(kāi)了,還有些同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。我想:這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎?我也不甘落后地把手高高地舉起來(lái)。
第一個(gè)上講臺(tái)畫(huà)的是朱啟明,他高興得一蹦三跳。只見(jiàn)他兩只手拿起粉筆,緊張而又認(rèn)真地在黑板上畫(huà)了起來(lái)。臺(tái)下的同學(xué),都瞪大了眼睛,緊盯著黑板。朱啟明左看看畫(huà)得方嗎?右看看畫(huà)得圓嗎?結(jié)果顧了左邊,忘了右邊,顧了右邊,忘了左邊。圓的畫(huà)得像個(gè)大雞蛋,方的像個(gè)捏扁的柿子,惹得同學(xué)們哈哈大笑。還有同學(xué)在下面喊:“你真是太有創(chuàng)意了,這是兩個(gè)大鵝蛋吧!趕快拿回家煮煮吃了吧!”朱啟明臉騰地一下紅了,就像穿衣服過(guò)城門(mén)的`大象――出盡了洋相,灰溜溜地回到了自己的座位上。
盼啊,盼啊,終于輪到我了。我興高采烈地跑上臺(tái),認(rèn)真畫(huà)了起來(lái)。我雖然不停地對(duì)自己說(shuō):“加油,我一定能畫(huà)好!”可是,手好像不聽(tīng)指揮似的,左手畫(huà),右手就停,右手畫(huà),左手就停了,雙手就是不能同時(shí)畫(huà),畫(huà)得亂七八糟,同學(xué)們又是一陣哄笑。
同學(xué)們都去試了試,沒(méi)有一個(gè)人能畫(huà)好。原來(lái),王老師是想通過(guò)這個(gè)游戲告訴我們“一心不能二用”的道理,要想做好一件事,必須專(zhuān)心致志才能做好。這真是一節(jié)有趣又難忘的課!
一堂有趣的課作文 篇5
“咚咚咚,咚咚咚”我們班一齊搬著凳子向五(5)班走去,我又激動(dòng)又開(kāi)心又興奮,因?yàn)檫@節(jié)課要學(xué)習(xí)“馬鈴薯在液體中的沉浮”,我一路小跑向(5)班跑去。
“叮鈴鈴……”上課了!這節(jié)課是凌老師給我們上的,我瞥了眼講臺(tái):有兩個(gè)量杯,一些鹽,還有熱水和冷水。我心想:不就是在水里放點(diǎn)鹽,緊接著馬鈴薯就浮起來(lái)唄!想著想著原來(lái)高昂的情緒便減少了一大半
我抱著一成不變,千篇一律的心態(tài)坐在課堂里,強(qiáng)行打起精神去聽(tīng)講。結(jié)果我越聽(tīng)越入迷,不知不覺(jué)地融入到課堂里。
起初,我隨意地聽(tīng)著凌老師上課,“大家猜一猜這杯加了一勺鹽的水會(huì)讓土豆浮起來(lái)嗎?”正當(dāng)我玩著筆時(shí),凌老師提出了這個(gè)問(wèn)題,我突然抬起頭來(lái)被這個(gè)問(wèn)題吸引去了。我的.眼睛緊盯著水里的土豆,像是被磁鐵吸引過(guò)去了,一刻都舍不得離開(kāi)。
我猜是浮不上去的,結(jié)果猜對(duì)了!這更加使我上課的激情燃起來(lái)了。
……
第四次加鹽開(kāi)始了,我緊張的看著凌老師抖動(dòng)手中的鹽,心都快跳到嗓子眼里了!斑@次應(yīng)該能浮起來(lái)吧!”我暗暗地想著。突然,文具盒“啪”的一聲掉到了地上,而我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。凌老師又往水里倒入了一些鹽,當(dāng)她再一次準(zhǔn)備把馬鈴薯放進(jìn)量杯里時(shí),她的眼中閃過(guò)一絲俏皮,仿佛是在問(wèn)我們:這次真的能使馬鈴薯浮起來(lái)嗎?我咬咬牙想:應(yīng)該能吧!“噗通”土豆進(jìn)入了濃鹽水,但還沒(méi)有浮起來(lái),“那是不是要再加一些鹽呢?”……之后,凌老師告訴我們要在200毫升的水里加28克的鹽,才能使土豆上浮。
這可真是一節(jié)有趣的科學(xué)課!這是凌老師牽著我的手,引領(lǐng)我走向科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。這是一條充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小路,使我們對(duì)“科學(xué)”產(chǎn)生了極大的興趣。
一堂有趣的課作文 篇6
今天下午,我們一家三口去離家不遠(yuǎn)的凱德廣場(chǎng)四樓參加“夢(mèng)想小精靈”之小小醫(yī)生的活動(dòng)。
大概在下午三時(shí)光景,緊張而又隆重的活動(dòng)開(kāi)始了。當(dāng)你從區(qū)域外向內(nèi)一眼望去,小記者們身著帥氣的雪白的醫(yī)生職業(yè)著裝,一個(gè)個(gè)英姿颯爽的模樣便成了炎炎夏日里一道靚麗的風(fēng)景。
今天與我們講課的是“南昌愛(ài)雅口腔”醫(yī)院的吳老師。吳老師以問(wèn)我們平時(shí)是怎樣刷牙為主題,慢慢地引入正題。在吳老師的講課的同時(shí),我們用桌上早已準(zhǔn)備好的逼真牙模有模有樣的地學(xué)起了正確的刷牙方法,F(xiàn)在我才恍然大悟自己為什么每天刷兩次牙還是會(huì)被齲齒所困擾——一直以來(lái)我都是使用錯(cuò)誤級(jí)刷牙的方式。在課堂上,小記者們興致勃勃的'聽(tīng)老師講課,積極踴躍地參與現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的回答。一個(gè)個(gè)雙手緊緊地捧來(lái)之不易的禮品心里面都笑開(kāi)了花。在獎(jiǎng)品與知識(shí)的巨大誘惑下,所有在坐的小記者們猶如潮水般地舉起那珍貴的小手大聲的回答講課老師提出的各種問(wèn)題。
在這節(jié)有趣的課上,不僅讓我了解到了正確的刷牙方法、造成齲齒四大原因以及保護(hù)牙齒的幾種生活習(xí)慣,還知道了我們口腔牙齒的基本構(gòu)造名稱(chēng)。這堂課為我豐富多彩的暑假生活帶來(lái)意想不到的一縷清涼。
通過(guò)今天的認(rèn)識(shí)讓我這個(gè)宅男大開(kāi)眼界。朋友們?nèi)绻哺信d趣的話(huà)可以隨著小記者營(yíng)報(bào)名參加,相信你肯定不會(huì)后悔。
一堂有趣的課作文 篇7
今天上作文課,老師手里拿著一個(gè)袋子神秘地走上講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):"今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓鵪鶉蛋在水里浮起來(lái)。同學(xué)們好奇地看著老師怎樣做實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)老師從袋子里拿出了一個(gè)鵪鶉蛋、一個(gè)塑料透明杯子、一根筷子、一把小勺子和一袋食鹽。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先拿杯子接了多半杯水,接著把鵪鶉蛋放進(jìn)了杯子里,只見(jiàn)鵪鶉蛋慢慢地沉到了水底。然后,老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):"大家看著,我要讓鵪鶉蛋浮上水面來(lái)。"我和同學(xué)們都互相看了看,露出半信半疑的神色。老師話(huà)沒(méi)多說(shuō),用小勺子挖了一勺食鹽放進(jìn)了杯子里,用筷子攪了攪,鵪鶉蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。老師又放了一勺鹽,攪了攪,鵪鶉蛋還是躺在水底,死活不肯上來(lái)。我真擔(dān)心實(shí)驗(yàn)失敗,鵪鶉蛋浮不起來(lái)。后來(lái),只見(jiàn)老師一次次地加鹽、攪拌,奇跡終于出現(xiàn)了——鵪鶉蛋真得浮上了水面!
做完實(shí)驗(yàn)后,老師把鵪鶉蛋為什么會(huì)浮起來(lái)的`原理告訴了我們。老師說(shuō),水是有浮力的,所以游泳時(shí)我們會(huì)感覺(jué)到身體不由自主地往上浮。鵪鶉蛋在水里開(kāi)始沉在水底,是因?yàn)轾g鶉蛋重,水的浮力;往水里加鹽增大了浮力,所以鵪鶉蛋就可以浮起來(lái)了。
今天這堂有趣的作文課,不僅使我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文,還讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)科學(xué)小常識(shí),收獲真大!
一堂有趣的課作文 篇8
今天,我們班開(kāi)展了一次有趣的活動(dòng)。
首先,老師先寫(xiě)一個(gè)字,要同學(xué)們說(shuō)出含有這個(gè)字的四字詞語(yǔ)。老師先在大屏幕上寫(xiě)了一個(gè)“白”字,同學(xué)們一看簡(jiǎn)單得很,紛紛舉手!鞍桌锿讣t”“白頭到老”……大家你說(shuō)一個(gè),我說(shuō)一個(gè),針?shù)h相對(duì)。老師又寫(xiě)了一個(gè)“日”字,立即教室里舉起了許多小手!靶袢諙|升”“日新月異”“后羿射日”……大家誰(shuí)也不讓誰(shuí),都想為自己的組得更多的.分。后來(lái)我們又給“依”“山”“盡”組了成語(yǔ),同學(xué)們像麻雀一樣嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,說(shuō)完了,我看了一眼黑板,“白日依山盡”。呀,原來(lái)老師是讓我們給古詩(shī)組成語(yǔ)啊。
數(shù)字組成語(yǔ)開(kāi)始了。第一個(gè)是“一”,大家爭(zhēng)先恐后地舉手。林晨自告奮勇地說(shuō)“一清二楚”“一心一意”。蔡興也不示弱,一口氣說(shuō)了三個(gè):“一字千金”“一刀兩斷”“一本正經(jīng)”,張哲也不假思索地脫口而出:“一模一樣”“一箭雙雕”。我佩服得五體投地,心想:他們肚子里的成語(yǔ)可真不少……
最難的要數(shù)十二生肖成語(yǔ)中的“羊”了。同學(xué)們有的皺著眉頭苦苦思索,有的抓耳撓腮,還有的屏息凝視,似乎想憋出個(gè)成語(yǔ)出來(lái)。后來(lái)還是老師提了醒:亡羊補(bǔ)牢。同學(xué)們茅塞頓開(kāi),從剛才的狀態(tài)中找回了精神,夏蔚想出了“羊腸小道”“羊落虎口”“順手牽羊”這些成語(yǔ)。大家向他投去羨慕的目光。
這節(jié)課真有趣,好像讓我們一下子登上了山頂,又豐富了我們的知識(shí),收獲真多!
一堂有趣的課作文 篇9
星期三上午,唐老師用多媒體電腦給我們上了一節(jié)有趣的電腦數(shù)學(xué)課——《圖形的面積》。
課前預(yù)習(xí)的時(shí)候,我感到有些問(wèn)題特別難,像什么叫做面積呀,比較圖形大小呀,分辨周長(zhǎng)和面積概念呀,真是令人頭暈?zāi)垦#较朐胶。上課了,唐老師一按電腦鍵盤(pán),大屏幕上立刻就出現(xiàn)了圖形,那些圖形會(huì)重疊,會(huì)上下左右移動(dòng),會(huì)變大會(huì)縮小……使人一看就心明眼亮,恍然大悟。不信?就聽(tīng)我說(shuō)吧!
陳老師在屏幕上打出兩個(gè)差不多的圖形問(wèn)同學(xué)們:“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)正方形和長(zhǎng)方形,哪個(gè)面積大?”我一看,心里想:真簡(jiǎn)單,肯定是長(zhǎng)方形面積大!可黃震宇等幾個(gè)同學(xué)卻說(shuō)是正方形面積大。正在大家爭(zhēng)得難分難解的時(shí)候,陳老師按動(dòng)鍵盤(pán),把兩個(gè)圖形重合在了一起。這樣把兩個(gè)圖形多出的地方多出的部分再重疊在了一起。很明顯了,正方形多出的部分多,它的面積當(dāng)然大。隨后,老師還教我們分辨了周長(zhǎng)和面積的概念。為了然我們理解地更快,陳老師在屏幕上再次打出了長(zhǎng)方形和正方形,又用兩個(gè)小圓點(diǎn)繞著圖形的邊走了一圈,還放出了悅耳的歌曲。小圓走的這一圈是圖形的周長(zhǎng)。接著又給圖形上色,像用彩筆畫(huà)畫(huà)似的涂滿(mǎn)了整個(gè)圖形。原來(lái)用顏色填滿(mǎn)的'地方就是圖形的面積。
當(dāng)同學(xué)們回答時(shí),電腦小博士還會(huì)公正地判斷對(duì)錯(cuò),并用簡(jiǎn)練的話(huà)總結(jié)整節(jié)課的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。
這堂課老師講得輕松,同學(xué)們學(xué)得也很輕松。
真是一個(gè)快樂(lè)的電腦數(shù)學(xué)課呀!
一堂有趣的課作文 篇10
今天可樂(lè)老師神秘地走進(jìn)教室,興高采烈地說(shuō):“今天我們寫(xiě)游戲作文。大家來(lái)猜猜是什么游戲?”可樂(lè)老師剛說(shuō)完,教室里就炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。有人說(shuō):“我們今天玩刺激的瞎子摸人!庇腥苏f(shuō):“不對(duì),我們今天玩可怕的鬼抓人!边有人說(shuō):“不對(duì),不對(duì),你們都說(shuō)錯(cuò)了,應(yīng)該是好玩的木頭人,不是你們說(shuō)的那些游戲!”可樂(lè)老師心里想著:孩子們?cè)趺炊疾虏怀鰜?lái)呢?于是,給同學(xué)們說(shuō)出了答案“成語(yǔ)競(jìng)猜”!
接著,可樂(lè)老師告訴我們游戲規(guī)則:我們分三組,每組兩人,進(jìn)行剪刀石頭布,誰(shuí)輸了就來(lái)猜,誰(shuí)贏了就做動(dòng)作?蓸(lè)老師打開(kāi)文件,屏幕上出現(xiàn)了12個(gè)數(shù)字,每個(gè)數(shù)字都代表一個(gè)成語(yǔ),抽到哪個(gè)猜哪個(gè)。
游戲開(kāi)始了,老師選了兩名同學(xué)。他們選了數(shù)字“3”,成語(yǔ)是“張牙舞爪”,做動(dòng)作的.同學(xué)把手變成爪子,把嘴巴張得大大的,變成張牙舞爪的樣子,非常形象,另一個(gè)同學(xué)一下子就猜到了。第二組,我跟另一個(gè)同學(xué)合作,我來(lái)做動(dòng)作,他來(lái)猜。我選了數(shù)字“4”,成語(yǔ)是“掩耳盜鈴”,看到這個(gè)成語(yǔ)我驚呆了!心想:這要怎么做呢?于是,我思考了片刻,說(shuō):“嘻嘻,偷東西了。”又用一只手捂著耳朵,一只手來(lái)偷鈴鐺,那個(gè)同學(xué)立刻猜了出來(lái)。第三組同學(xué)選了6,成語(yǔ)是“目瞪口呆”,她說(shuō):“天啊,這好大啊!”那個(gè)同學(xué)沒(méi)有猜出來(lái),他只好一個(gè)字一個(gè)字地做動(dòng)作,最后終于猜了出來(lái),大家都為他拼命鼓掌。
這節(jié)課讓我收獲了很多,課后要多看書(shū)多認(rèn)識(shí)一些詞語(yǔ);生活中要多觀察,多思考!
一堂有趣的課作文 篇11
今天,上課鈴一響,老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室,她對(duì)我們說(shuō):同學(xué)們,今天我們玩一個(gè)有趣的游戲。請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)都說(shuō)一個(gè)自己喜歡的成語(yǔ)。大家按座號(hào)一個(gè)一個(gè)地說(shuō)!薄捌咦彀松唷⒒ㄌ炀频、屁滾尿流、自作多情”同學(xué)們脫口而出!昂,現(xiàn)在拿出一張紙,在紙上先寫(xiě)上‘暑假的一天,我’然后把你們剛才所說(shuō)的成語(yǔ)接在句子的后面。
同學(xué)們按座號(hào)順序,一個(gè)接一個(gè)往下讀,張紅寫(xiě):“暑假的一天,我一刀兩斷!眲傉f(shuō)完,教室里哄堂大笑。李亮寫(xiě):“暑假里的一天,我落花流水!薄皣W——”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),有的同學(xué)把正在喝的水都噴了出來(lái),有的笑得趴在桌上。笑聲剛完,小麗又說(shuō):“暑假里的一天,我含血噴人。”“暑假里的一天,我屁滾尿流!薄笆罴倮锏囊惶,我自作自受!薄笆罴倮锏囊惶欤遗n^不對(duì)馬嘴”“暑假里的一天,我碎尸萬(wàn)段!卑嗌狭⒖滔裾ㄩ_(kāi)的油鍋,笑聲此起彼伏,有的笑得捂著肚子捧腹大笑,有的'笑得離開(kāi)了座位,有的笑得直拍桌面,有的笑得前俯后仰,有的笑得趴到地上。有的笑得流出眼淚。老師也忍不住捂著嘴哈哈大笑起來(lái)。
“好了,現(xiàn)在把剛才的活動(dòng),仔細(xì)地寫(xiě)下來(lái),就是我們今天的作文。”老師笑著說(shuō)。同學(xué)們恍然大悟,原來(lái)是老師讓我們練習(xí)習(xí)作,真是太有趣了,我真想多幾節(jié)這樣的作文課。
一堂有趣的課作文 篇12
童年趣事就像天上的星星看也看不完數(shù)也數(shù)不清,今天就讓我摘下一顆最大最亮的星星送給你。
今天,老師在教室里給我們上課,老師說(shuō):"今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲!甭(tīng)到這句話(huà),安靜的教室變得熱鬧起來(lái),想知道這個(gè)游戲叫什么嗎?它叫"畫(huà)鼻子。
首先,上場(chǎng)的是劉洋同學(xué),老師讓他閉上眼睛左右各轉(zhuǎn)三圈,等他轉(zhuǎn)完后,老師蒙上了他的眼睛,他像一只螃蟹一樣,走得歪歪斜斜的,但在老師的.幫助下他走到了黑板前,同學(xué)們嘈雜的聲使他慌了起來(lái),就連我都有點(diǎn)可憐他,最后,他把鼻子畫(huà)到了臉的下面,使同學(xué)們哄堂大笑。
過(guò)了一會(huì),老師又要點(diǎn)人了,沒(méi)想老師點(diǎn)到我,“哈哈,到我大顯身手的時(shí)候了!蔽易筠D(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,剛轉(zhuǎn)完,我暈乎乎的,差一點(diǎn)摔倒。我一步一步地走到黑板前面,準(zhǔn)備給這張臉畫(huà)鼻子,我剛要下筆的時(shí)候,同學(xué)們的叫喊聲使我心里極度緊張,這時(shí)男生們喊“向左!向左!”女生們喊:“向右!向右!"我心想“哼!我才不會(huì)相信男生呢,剛才的劉洋同學(xué)就是被他們坑的,還是女生靠譜一點(diǎn)!蔽腋鷤兊闹敢驯亲赢(huà)了出來(lái),咦,怎么看的那么奇怪?原來(lái)我把鼻子畫(huà)在了眼睛中間了,使得同學(xué)們捧膜大笑,后面也有其它同學(xué)想玩,這可真是一堂有趣的課啊!
這件事可告訴了我,有些事情看似簡(jiǎn)單,但真的做起可就難了。
一堂有趣的課作文 篇13
今天是我們?cè)谛∮浾吲嘤?xùn)的第一天,我來(lái)到這里心想:我們的老師會(huì)姓什么?這節(jié)課會(huì)給我們干什么呢?這時(shí),我便胡思亂想起來(lái)了,不管了,反正會(huì)上一節(jié)非常難忘開(kāi)心的課。
我們進(jìn)了教室,老師讓猜他叫什么名字,接著老師叫我么玩畫(huà)鼻子的游戲。老師讓三位同學(xué)各畫(huà)一張沒(méi)鼻子的臉,結(jié)果三位同學(xué)都畫(huà)了女孩。這時(shí),游戲正式開(kāi)始了,我們高興地活蹦亂跳,同學(xué)們舉起手來(lái)?yè)屩?huà)。老師蒙住了一位同學(xué),讓那個(gè)同學(xué)畫(huà),他跌跌撞撞摸索著走上了講臺(tái)。通過(guò)我們的方向指揮,他小心翼翼地畫(huà)上了一個(gè)三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑,合不攏嘴,這女孩卻得意洋洋地說(shuō):“哈哈!我終于有鼻子了,我不用過(guò)那種痛不欲生的日子了。”
第二個(gè)沒(méi)鼻子的女孩難過(guò)地自言自語(yǔ)道:“哪個(gè)有愛(ài)心的同學(xué)會(huì)給我畫(huà)鼻子。俊边@時(shí),“愛(ài)心天使”出現(xiàn)了,有許多同學(xué)舉起了手。老師蒙住了其中一位同學(xué)的`眼睛,那個(gè)同學(xué)小心翼翼地走上了講臺(tái),他左右各轉(zhuǎn)了三圈,我們一次又一次的給他指揮。最后他畫(huà)了一個(gè)櫻桃鼻子,我們都叫他“紅櫻桃鼻子”,他仿佛很高興地說(shuō):“我也有鼻子了!边@時(shí),他想起還有一個(gè)小女孩沒(méi)鼻子,于是去安慰那個(gè)小女孩了。
下課了,我們依依不舍地離開(kāi)了這堂有趣、難忘、高興的課。
一堂有趣的課作文 篇14
有人喜歡博古通今的語(yǔ)文課,有人喜歡快樂(lè)有趣的音樂(lè)課,有人喜歡能畫(huà)出一幅幅圖畫(huà)的美術(shù)課……而我卻最喜歡戴老師在疫情期間給我們?cè)诰上上的一堂作文課。
上課剛一開(kāi)始,老師說(shuō):“母親節(jié)要來(lái)了,請(qǐng)同學(xué)們親自下廚,給媽媽做一道美味的菜,算是送給媽媽的一份節(jié)日禮物,我給你們20分鐘的時(shí)間,現(xiàn)在就開(kāi)始動(dòng)手吧!
只有20分鐘,那得要加油!我一聽(tīng)見(jiàn)“開(kāi)始”這個(gè)詞,立馬起身,從臥室直奔廚房,來(lái)到廚房一直想:“做什么呢?西紅柿炒雞蛋?不行,不好吃;土豆絲?不行,切土豆絲就要花很長(zhǎng)的時(shí)間,時(shí)間不夠用;還是做辣椒炒蛋吧,好吧,就你了!蔽掖蜷_(kāi)冰箱,從一個(gè)塑料袋里拿出一些青辣椒,打開(kāi)水龍頭,把辣椒在水下用力的搓干凈。洗完了,該是展示我大廚風(fēng)采的時(shí)候了,我拿起刀,把辣椒往空中一丟,然后輕松一跳,只看見(jiàn)幾道刀光,輕輕一吹,辣椒馬上成了一小點(diǎn)一小點(diǎn)的辣椒塊,可惜那都是我的幻想,辣椒沒(méi)接住,撒了一地,趕緊撿起來(lái)把它們一點(diǎn)一點(diǎn)切成條狀,然后再切成一小塊一小塊的,我把切好的.辣椒放入碗里,這時(shí)老師在提醒大家:“同學(xué)們加油,時(shí)間馬上就要到了!蔽疫B忙用最快的速度把鍋?zhàn)酉锤蓛舴旁谠钌蠠t,然后著急忙慌地倒了油之后把辣椒倒進(jìn)去,一下子鍋里的油像水花一樣濺了出來(lái),濺到我的手上,疼死了!我把火調(diào)小了一點(diǎn)后再用鍋鏟在鍋里翻炒,炒了一會(huì)兒打入雞蛋,翻炒幾下后就出鍋了!
老師最后讓我們邀請(qǐng)媽媽品嘗自己的作品,媽媽吃了后直夸我真棒,味道很好,我這一道菜可是冒著“生命危險(xiǎn)”炒出來(lái)的,當(dāng)然好吃了,呵呵!在同學(xué)們大口大口品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)之后,拿出筆來(lái)把今天課堂上的一切輕輕松松地紀(jì)錄下來(lái),我這是第一次自己下廚,更是第一次體驗(yàn)在一邊上課的時(shí)候一邊炒菜,那些畫(huà)面,每次想起來(lái)都覺(jué)得趣味橫生。
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