我能理解作文5篇（精華）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我能理解作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我能理解作文1

　　秒針，分針，時(shí)針，在鐘表上滴滴答答地轉(zhuǎn)動(dòng)著。每時(shí)每刻都在支配著忙碌的我們，最終它們匯集成立了時(shí)間的長(zhǎng)河，構(gòu)成了我們所生活的時(shí)代。我慢慢地停下腳步，回頭望了望，只想說(shuō)：“我能理解”。

　　你是水，人們都說(shuō)不能離開(kāi)你，你雖然沒(méi)有鮮艷而又美麗的顏色，但你卻使整個(gè)地球變的五彩繽紛。你使花兒盡情地綻放；你使樹(shù)木茁壯地成長(zhǎng)；你使人類(lèi)繁衍生息；你給了我們青山綠水，碧波蕩漾詩(shī)一樣的畫(huà)卷。可是，受益最大的人類(lèi)卻沒(méi)有很好的保護(hù)你。原本清澈的'小溪，被鋪滿了垃圾；原本洶涌彭拜藍(lán)色的大海，不時(shí)的被灑落的石油覆蓋。使你能夠提供給生命的優(yōu)質(zhì)用水?dāng)?shù)量急劇下降，給人們敲響了時(shí)代的警鐘。不要把美麗的地球斷送在我們這一代人的手中�，F(xiàn)在，人們正以最快的速度彌補(bǔ)之前得過(guò)失。

　　親愛(ài)的水！我能理解。我們一定把你洗得干干凈凈。

　　你是森林，人們都說(shuō)你成就了生物圈，被人們益為‘地球之肺’在您的生活圈中，動(dòng)物，植物和土壤都是你的家庭成員。而且相互依存相依為命，為人類(lèi)默默無(wú)聞地做出貢獻(xiàn)�？删褪沁@樣還遭到人類(lèi)的過(guò)度的開(kāi)荒和砍伐，使你們正在以每年百分之零點(diǎn)三速度減少。正因?yàn)槟愕闹饾u消失，越來(lái)越多的水土流失；土地沙化；旱澇災(zāi)害向人們襲來(lái)。措手不及人類(lèi)開(kāi)始意識(shí)到了大自然的脾氣。我們正在反思，正在加緊對(duì)你的保護(hù)。

　　親愛(ài)的森林！我能理解。我們一定把你打扮得花香鳥(niǎo)語(yǔ)，郁郁蔥蔥。

　　你是生物，人們都說(shuō)你很可愛(ài)，是大自然的精靈，是人類(lèi)的朋友。我們共同生活在這個(gè)地球上有了前進(jìn)的動(dòng)力�？墒乾F(xiàn)在的你們正在因?yàn)槿祟?lèi)的種種不良行為，以每天滅絕幾十個(gè)種類(lèi)的速度帶來(lái)滅頂之災(zāi)。面對(duì)這個(gè)可怕的數(shù)字，我們?nèi)祟?lèi)開(kāi)始反思，開(kāi)始想象；如果這個(gè)世界少了你們我們的生活還有什么滋味；世界會(huì)成什么樣子，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)其他途徑帶來(lái)的災(zāi)難？現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)正在為你恢復(fù)生態(tài)重建家園。

　　親愛(ài)的生物！ 我能理解。我們還是朋友。

　　我們美麗的地球��！您是人類(lèi)偉大的母親，我們是不懂事的孩子。我們已經(jīng)開(kāi)始反思過(guò)去，為您醫(yī)療傷痕，抹去淚花。

　　這便是我所能理解的罷了。

我能理解作文2

　　時(shí)間的指針轉(zhuǎn)回到二零一三年的夏天。

　　我哭著躺在爸爸的懷里，爸爸一邊輕輕地?fù)崦�著我的頭一邊安慰我：“孩子，我能理解你�！�

　　我、媽媽、爸爸剛剛大吵了一架。吵架的原因是對(duì)于我要外出讀書(shū)的事情，媽媽很贊成并十分支持；而爸爸，堅(jiān)決不同意。

　　媽媽和爸爸有不少同學(xué)在外工作或孩子在外就讀，他們很清楚在大城市生活的壓力與辛苦。爸爸是一個(gè)隨和且極為平凡的人，他的愿望很簡(jiǎn)單，爸爸深知一旦我外出就讀，就再也不可能回去。我只不過(guò)是一個(gè)十一歲的孩子，現(xiàn)在出去讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)還為時(shí)過(guò)早，我的獨(dú)立性夠不夠強(qiáng)，應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)照顧我，我能不能適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏……一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題接踵而至，爸爸不想讓我這么早就承受這些，不想讓我離家太遠(yuǎn)，更不想讓我離他太遠(yuǎn)，所以爸爸堅(jiān)決不同意。

　　媽媽?zhuān)�典型的女�?qiáng)人。媽媽最清楚不過(guò)良好的教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性，媽媽希望我能接受更優(yōu)秀的教育，有更廣闊的舞臺(tái)來(lái)展示自己，有更豐富的人生閱歷，有不平凡的一生足矣。

　　盡管爸爸再不樂(lè)意讓我外出讀書(shū)，媽媽再想讓我外出讀書(shū)，但選擇權(quán)在我手中。我和媽媽一樣，我們有自己的.想法，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，好勝心都很強(qiáng)，所以，在這個(gè)問(wèn)題上，我與母親立場(chǎng)一致。

　　因此，我們?nèi)�人開(kāi)始大吵，我開(kāi)始心疼爸爸，媽媽所知道的爸爸何嘗不知道，媽媽是為了我好那爸爸就不是嗎？爸爸又有什么錯(cuò)？在這個(gè)過(guò)程里，我開(kāi)始迷茫，立場(chǎng)開(kāi)始動(dòng)搖，最終我選擇了逃跑，我跑到臥室里爬在床上開(kāi)始大哭。

　　短暫的安靜過(guò)后是許久的沉默。爸爸走進(jìn)我的房間，對(duì)我說(shuō)：“孩子，我能理解你�！蔽覀冋劻撕芫茫�最后，爸爸熱淚盈眶地對(duì)我說(shuō)：“孩子，我雖然理解你，但今后的路還很艱難，這都要靠你自己��！記住，這個(gè)家永遠(yuǎn)是你棲息的港灣。”

　　那是爸爸第一次在我面前紅了眼眶。

　　時(shí)間的指針轉(zhuǎn)回到二零一五年的今天。我如愿以償?shù)刈�在某座大城市的高校的教室里學(xué)習(xí)。當(dāng)初那些困擾我們的問(wèn)題也一一被解決�，F(xiàn)在的生活就是我想要的生活，充實(shí)、安逸。能擁有這樣的生活應(yīng)該感謝爸爸媽媽?zhuān)�感謝他們的支持，感謝他們的包容，感謝他們的陪伴，但最應(yīng)該感謝的是爸爸的那一句“我能理解”。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　對(duì)聰明、睿智的人而言，生活就是不竭的寫(xiě)作寶庫(kù)！很高興，你恰恰是這樣一位早慧的孩子！樸質(zhì)的文字，真摯的情感，清晰的條理，倒敘的構(gòu)思，自然彰顯并傳達(dá)了你對(duì)生活的思考！

我能理解作文3

　　不知不覺(jué)中，我14了，眼看中考的日子越來(lái)越近，我真不知該怎么辦了。我知道，以我現(xiàn)在的成績(jī)考高中根本沒(méi)希望。可是我也努力過(guò)，我也想成為一名好學(xué)生，可是我每次的努力都以失敗告終。

　　每次上課，我都有在很認(rèn)真的聽(tīng)，可是只要聽(tīng)過(guò)去，我就都忘了，把多種類(lèi)型的題混合在一做，我就蒙了，每次考完試，父母，老師都得罵我一頓，說(shuō)我不努力，可是我真的冤枉啊，我真的很努力，直的很用心在學(xué)�？墒蔷褪菍W(xué)不會(huì)，記不住，我也急啊，可是我就是笨，父母總是說(shuō)我不笨，就是不學(xué)，可是他們哪里知道我的壓力，我就是笨啊，否則我的努力又怎么會(huì)白費(fèi)。也許他們不知道，我晚上作業(yè)寫(xiě)到10點(diǎn)多，其實(shí)作業(yè)并不是那么多，有時(shí)候甚至在學(xué)校里就可以做完，那晚上的幾個(gè)小時(shí)我都拿出來(lái)復(fù)習(xí)了，可是我就是記不住啊。也許是我的方法不對(duì)，可是只要是能用的方法，我都用過(guò)了，可是成績(jī)就是提高不上去，我又有什么辦法，你們就只會(huì)打我，罵我，說(shuō)我讓你們失望。可是你們又怎么會(huì)知道我心里面的苦，我的壓力有多大。

　　我也不想承認(rèn)，自己是個(gè)沒(méi)用的.人，也許在別人眼里，我很開(kāi)朗，但在背后，我獨(dú)自哭了多少回，你們卻永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，爸爸媽媽?zhuān)�我的成�?jī)提不上去，我也難受啊，我也著急啊，看到你們失望的眼神和越來(lái)越多的白發(fā)，我也很傷心自己太笨，達(dá)不到你們的要求�？墒悄銈儏s重來(lái)都沒(méi)有理解過(guò)我。14歲的我雖然是個(gè)初中生，但我也是個(gè)人啊，我也有自己的自尊心啊�？吹阶约簺](méi)黑沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，到頭來(lái)卻是一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)，心里已經(jīng)夠難受了，你們卻還要在我的傷口上撒鹽，讓我痛不欲生，難道你們沒(méi)有看出來(lái)，你們以往開(kāi)朗，活潑的女兒的臉上已經(jīng)沒(méi)有笑容了嗎，對(duì)于一個(gè)14歲的女孩來(lái)說(shuō)，笑容是一件多么寶貴，美好的事情�？墒俏业男θ輩s在你們的打罵聲中隨著淚水逝去了，我的傷心，我的痛苦你們永遠(yuǎn)都不會(huì)明白。

　　爸爸媽媽?zhuān)�女兒只希望你們能夠理解我的努力，能夠不再打罵我。也希望全天下的父母都能夠給本身就有壓力的兒女一點(diǎn)空間，一絲快樂(lè)。

我能理解作文4

　　稚嫩時(shí)，與我視線齊平的那雙粗糙的手掌，是我最?lèi)?ài)的；長(zhǎng)大后，卻因不理解隔絕了起來(lái)。

　　勤勞，操心這兩個(gè)詞用在姥姥身上再合適不過(guò)，“叮叮當(dāng)當(dāng)”的，在做什么呢？洗衣，做飯，刷鍋……可是吧!“天，我的皮衣�！薄巴�，菜好咸�！薄捌鋵�(shí)，適當(dāng)用洗潔精是可以的。”總是出些小毛病，可對(duì)當(dāng)時(shí)浮躁的我來(lái)說(shuō)，這可是萬(wàn)不能理解的�！昂人�不？”“吃飯不？”“衣服多穿點(diǎn)！”明明是溫馨的問(wèn)候關(guān)切的叮囑，偏偏卻又被她以一種秦腔高調(diào)加陜西方言的形式問(wèn)出。真是讓我“百感交集”�。〈碎g，我天天吊著一張臉，媽媽便找我談話。“你知道，這個(gè)時(shí)代，年輕人最重要的是什么嗎？想想看，姥姥也年輕過(guò)！”“是社會(huì)的.歸屬感，就是為社會(huì)服務(wù)，義不容辭�，F(xiàn)在姥姥已經(jīng)退休了，無(wú)法服務(wù)社會(huì)，在家里做家務(wù)，對(duì)親人噓寒問(wèn)暖，若我們能開(kāi)心接受，那姥姥就會(huì)收獲大大的成就感，你要理解�！睆拇�，我便能理解了，總會(huì)對(duì)姥姥的問(wèn)候給予回應(yīng)，接受他人的奉獻(xiàn)，不也是很好嗎？

　　再說(shuō)說(shuō)秦腔吧，它無(wú)疑是中國(guó)藝術(shù)界的一朵奇葩，只是，對(duì)于時(shí)代迅速發(fā)展的今天來(lái)講，秦腔，在大多時(shí)候是一種另類(lèi)的噪音。有時(shí)，我也會(huì)靜下心來(lái)，欣賞閨閣名旦那婉如小橋流水的唱腔，可大多數(shù)時(shí)，姥姥的播放器里，唱者無(wú)時(shí)不刻不是在拼命嘶吼，這不，一回家先聞的不是媽媽的問(wèn)候，而是我最討厭的秦腔聲，這我就不能理解了，可后來(lái)我被迫聽(tīng)卻也漸漸愛(ài)上了這種藝術(shù)。秦腔在唱腔，角色，臉譜，題材和唱詞上都很獨(dú)特。表現(xiàn)形式夸張，有人贊美秦腔是“繁音激楚，熱耳酸心，使人血?dú)鉃橹畡?dòng)蕩�！钡拇_如此，現(xiàn)在我能理解姥姥對(duì)秦腔由衷的熱愛(ài)了。它是在演繹生活，激發(fā)人們的正氣，何不為是姥姥對(duì)生活的一種積極態(tài)度，我能理解。

　　“拿了就得吃完，不好吃也得吃完�！边@是姥姥經(jīng)常教導(dǎo)我的，那時(shí)的我卻很不理解�！皨�?zhuān)瑒e吃了�！边@不，姥姥又拿一塊干饃，用熱水一泡，就那么津津有味地吃起來(lái)，我在一旁看著，很不是滋味，更不能理解。可現(xiàn)在嗎？4、50年代城鄉(xiāng)差距較大，農(nóng)村人只要能吃飽、穿暖便好，姥姥經(jīng)常給我回憶，只要能吃上白面饅頭，那便是無(wú)尚的美味，莫大的幸福！而如今，食物品種豐富多樣，姥姥卻時(shí)常要吃她兒時(shí)的味道，她一直說(shuō)她見(jiàn)不得浪費(fèi)糧食，更不能接受我們隨手扔掉的食物。因此有了知識(shí)奠基的我很快理解了，說(shuō)是職業(yè)病也罷，總之節(jié)約總不是一種不好的事，我能理解。

　　平心靜氣，再次以欣賞的目光捧住我依然珍視的那雙手，在黃昏下，緊依在一起開(kāi)心度過(guò)。

我能理解作文5

　　月亮能理解太陽(yáng)那灼熱的溫度，那種溫度使它不畏宇宙的嚴(yán)寒；寒梅能理解冬風(fēng)那肆虐的呼嘯，那份呼嘯正是它綻開(kāi)的動(dòng)力；花朵能理解小草那平庸的背影，那個(gè)背影使它脫穎而出；我能理解老師那嚴(yán)厲的態(tài)度，那種態(tài)度使我受益匪淺。

　　七月酷暑，火球般的太陽(yáng)高懸在空中，無(wú)情地?zé)�灼著大地�！澳銖椀眠@是什么東西？”偌大的教室里傳出一聲責(zé)備。我低著頭，不敢抬起來(lái)，不敢直視老師那雙布滿怒氣的眼睛。本是處在開(kāi)著冷風(fēng)的教室里，可是我的臉卻燒燙燒燙的�！爸貜�！”我痛苦地翻著琴譜，不甘涌上心頭。

　　八月悄悄地來(lái)臨，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，但這卻與我絲毫不搭。我戴好指甲，坐在琴旁，等待著老師來(lái)驗(yàn)收我這一個(gè)多月來(lái)的`努力的結(jié)晶。門(mén)緩緩地被推開(kāi)了，老師慢慢地走了進(jìn)來(lái)，我頓時(shí)正襟危坐，照著琴譜，彈了起來(lái)。一個(gè)個(gè)音節(jié)從我指間迸出，彈得很流暢，很快一曲已經(jīng)彈完。我自以為彈得還不錯(cuò)，可老師卻依然面無(wú)表情、平淡地說(shuō)：“這次彈得一般，勉強(qiáng)能聽(tīng)�！贝丝蹋�我的心就如這八月的天氣已經(jīng)涼了，想放棄彈琴。但當(dāng)我看見(jiàn)老師那不屑的神態(tài)時(shí)，我倔強(qiáng)地心立刻打消了半途而廢的念頭。我心中的不甘之火油然而生，殊不知這使我對(duì)學(xué)琴的熱情有了空前的高漲。

　　十月金秋，這是一個(gè)收獲的月份。我默默地坐在候考廳的一個(gè)角落里，注視著眼前川流不息的人群。突然，一雙大有力的手搭在了我的肩上，沉甸甸的。我轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)那雙手的主人竟是老師。四目相對(duì)，久久無(wú)話。過(guò)了一會(huì)兒，老師率先打破了這份沉默：“別緊張，發(fā)揮出你的正常水平，一定行！”說(shuō)完，又拍了拍我的肩膀就走開(kāi)了。留下我一個(gè)人呆呆地坐在那里，看著老師的背影漸行漸遠(yuǎn)。

　　幾周后，當(dāng)我從老師手中接過(guò)考級(jí)證書(shū)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)他的手有多么溫暖，才發(fā)現(xiàn)他也有笑容，在老師的笑容里，我能理解他的良苦用心。

　　若將老師比作驚濤駭浪，那我便是一名水手，在他的歷練中勇往直前。老師，我能理解您的嚴(yán)厲，我能理解您。

　　點(diǎn)評(píng)：通過(guò)人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)；通過(guò)“我”由不理解而理解的過(guò)程，寫(xiě)出“我”的思考，真好！

【我能理解作文】相關(guān)文章：

我能理解作文11-06

請(qǐng)你理解我作文08-31

渴望理解的我作文07-28

渴望理解的我作文07-19

我渴望“理解”作文08-01

我能的作文07-29

我渴望被理解作文07-23

我渴望理解作文07-25

我能贏作文04-29

如果我能作文08-18