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（熱）理解萬(wàn)歲作文12篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的理解萬(wàn)歲作文，歡迎大家分享。
理解萬(wàn)歲作文1
冷戰(zhàn)大概持續(xù)了一個(gè)多星期，我媽硬是沒(méi)跟我講過(guò)一句話，整天雙臂交叉做在沙發(fā)上，活像個(gè)“維納斯”。我就開(kāi)始懷疑：更年期的女人是不是特小心眼？
我認(rèn)為自己決不是所謂的“乖乖女”，更算不上一“淑女”了。我從小就喜歡與人對(duì)著干，輕易不會(huì)認(rèn)輸?shù)�。記得有一次我和我媽一起討論“偶像�?wèn)題”，后來(lái)就吵起來(lái)了，我媽一個(gè)勁說(shuō)周杰倫小眼瞇瞇，太丑我說(shuō)人家有才就行了，管他丑俊呢！結(jié)果我倆無(wú)休止的地爭(zhēng)論，弄得我爸恨恨地插了一句：“兩個(gè)野蠻人！”
這次戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索是風(fēng)靡一時(shí)的老話題：上網(wǎng)聊天。
“又聊天了？別不承認(rèn)，電腦是熱的！”她面無(wú)表情地質(zhì)問(wèn)我，眼里發(fā)出得意的光芒。
“那又怎樣？”我拿一貫的無(wú)所謂的眼神去橫她，心里卻充滿了厭惡。
“你看你，整天不是吃喝就是聊天，黨和人民白教育你了，整個(gè)一碩鼠！”她的臉開(kāi)始發(fā)紅，語(yǔ)氣變得強(qiáng)硬起來(lái)，透果她那明亮的瞳人，我看見(jiàn)了熊熊烈火。
“小題大做，俗不可耐。”我一張臉上寫(xiě)滿了傲慢。
“你……哼！好自為之吧！”我媽冷冷地一甩頭，走了。
從那句“好自為之”以后，我媽的牙縫里再也沒(méi)對(duì)我吐出第二句話。
孤獨(dú)一人：怎么，心里不爽？又吃炮子了？
仰望星辰：我跟我媽宣戰(zhàn)了，拼耐力。
孤獨(dú)一人：勝券在握？
仰望星辰：我一向?qū)ψ约簺](méi)信心，可就不愿服輸。郁悶到家了！
孤獨(dú)一人：有時(shí)也得體諒一下父母，他們?yōu)槟愫茫?/p>
仰望星辰：你哪邊的？別忘了，咱倆一條船上的。再說(shuō)，起因就是因?yàn)槟悖?/p>
孤獨(dú)一人：什么？我比竇蛾還冤！
仰望星辰：我在想，大人太死板了，根本不懂我們真正的需要。你說(shuō)是不是？
孤獨(dú)一人：可能吧。但我們也要理解父母的用心，他們最在乎誰(shuí)？
仰望星辰：……
我有始以來(lái)第一次覺(jué)得自己太過(guò)分了，心里難過(guò)得像被螞蟻啃了。因?yàn)槲野智那牡酶嬖V我，我媽常常半夜鬧胃痛，身上直冒冷汗，還不時(shí)地嘆息，為我流淚……我聽(tīng)完就覺(jué)得腦袋一下子大了，我想象得到我媽那失望，無(wú)奈的眼神在漆黑的深夜，望著滿天繁星，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……媽，對(duì)不起！
我決定給我媽寫(xiě)封信，把一些口頭上說(shuō)不出的話用文字告訴她。
媽：
我是一個(gè)叛逆的孩子，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。請(qǐng)?jiān)徫业目裢源蠛蛡说恼Z(yǔ)言，畢竟我還太年輕嘛！
我可以理解父母對(duì)孩子的期望有多高，但我想，你們并不了解作為一個(gè)孩子所要承受的.壓力。我們接受來(lái)自學(xué)校以至社會(huì)的種種挑戰(zhàn)，一臉漠然地面對(duì)所謂的任務(wù)。可你們知道嗎，我們很累，真的累了。你們的關(guān)心已造成我們精神上的壓抑，我怕，怕終究有一天支撐不住了，辜負(fù)了那充滿希望的眼神。
聊天只作為放松，這我明白。我相信，我有足夠的意志使自己安心，不必?fù)?dān)心。
希望早日停止內(nèi)戰(zhàn)
一個(gè)不懂事的孩子
第二天，我正在猜測(cè)那封信的效果，不料，老媽板著一張臉走了過(guò)來(lái)。由于太緊張，造成視覺(jué)差錯(cuò)：我還以為看見(jiàn)了法西斯！
“快吃飯，呆會(huì)寫(xiě)篇文章�！�
“什么？”我差點(diǎn)暈倒。
“寫(xiě)什么呢？就寫(xiě)寫(xiě)’我的網(wǎng)友吧’寫(xiě)完后給我過(guò)目�！崩蠇屇樕辖K于露出了微笑，她終于理解我了！
啊！理解萬(wàn)歲！
理解萬(wàn)歲作文2
呀！‘少壯不努力，老大徒傷悲’，一下子就到考初中的時(shí)候了，也快要離開(kāi)楊老師了，和楊老師相處的時(shí)間就一個(gè)月左右了，雖然，我們有很多對(duì)楊老師的不滿，但是楊老師的那種知錯(cuò)就改的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。
這一節(jié)課，楊老師走了進(jìn)來(lái)為我們講了許多故事和道理，最重要的是‘理解萬(wàn)歲’這次談心，楊老師對(duì)我們傾訴，我們下廚的時(shí)間不多了，要互相尊重和理解了，不能在對(duì)你們不客氣了，我也要理解你們��！你們一定也有苦衷��！向上一次體育課，我沒(méi)給你們上，把你們叫上來(lái)上語(yǔ)文課，我上完課以后，就覺(jué)得自己不應(yīng)該叫你們上來(lái)的，應(yīng)該尊重你們的選擇，讓你們活動(dòng)一下的，我感到很慚愧。在雙休日的時(shí)候，同學(xué)們本來(lái)壓力就很大，但是我還布置了很多作業(yè)，我想起以前的事真是太不應(yīng)該了。接著楊老師又講道‘老師也有自己的苦衷��！我自己為你們?cè)谕砩涎a(bǔ)課，你們還要說(shuō)我，可是，若每天不補(bǔ)課的話，家長(zhǎng)們就會(huì)舉報(bào)老師的.質(zhì)量，‘為什么人家班級(jí)還在上課，我的孩子就回家了�。∥业暮⒆舆�怎么讀書(shū)��！’如果作業(yè)少，家長(zhǎng)們也會(huì)打電話來(lái)的！所以說(shuō)老師也有老師的苦衷。其實(shí)老師這么做都是為了你們。人家說(shuō)6（1）班班主任真好每天都在教室門(mén)口站著收活頁(yè)，人家還說(shuō)，多么好的教師��！楊老師如果不收作業(yè)，還會(huì)有人按時(shí)完成作業(yè)嗎！
此時(shí)此刻，我有種說(shuō)不出的感覺(jué)，眼眶里還閃動(dòng)著耀眼的光芒。
理解萬(wàn)歲作文3
今晚爸媽出去玩了，留我一個(gè)人在家，我無(wú)聊的坐在床上看電視，突然看見(jiàn)桌子上，地上都有一層灰。我想：媽媽整天干那干這忙得不可開(kāi)交的，今天就讓我來(lái)幫她一次吧。我拿來(lái)毛巾，提來(lái)水，小心翼翼的檫起桌子來(lái)，當(dāng)我檫的不亦樂(lè)乎時(shí)，不小心把旁邊的一瓶香水碰了一下，而那瓶香水象長(zhǎng)了腳似的，一溜煙似的跑到了地上，只聽(tīng)“嘭”一聲就粉身碎骨的躺在地上，香水灑了一地。我呆若木雞地站在那兒想：：不好，這可是媽媽最喜歡的一瓶香水��！她回來(lái)我一定……
“惠惠，我回來(lái)啦！”這一聲把我從噩夢(mèng)中驚醒，是媽媽回來(lái)啦，我心急如焚，急忙拿來(lái)畚斗把玻璃碎片收拾干凈，可那可惡的香水氣味好象故意跟我作對(duì)似的，飄滿整個(gè)房間。媽媽來(lái)到房間一聞?wù)f：“仁磊你把我的香水怎么了”，媽媽掃視了一下房間�！跋闼弧蛄恕蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)的說(shuō)，我剛想解釋，一看媽媽的臉色已經(jīng)由晴轉(zhuǎn)多云了，我那剛到嘴邊的話又說(shuō)不出了，這時(shí)媽媽看我呆呆的站在那兒，就大發(fā)雷霆一邊收拾一邊罵著：“你這個(gè)敗家子，你……你……吃飽撐著沒(méi)事干整天搞一些亂七八糟的事”。不時(shí)的'還用指頭戳著我的頭。我只是流著淚站著，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
那天晚上，我從小到現(xiàn)在第一次輾轉(zhuǎn)反側(cè)久久不能入睡，我想：“ 我難道真的是一個(gè)很無(wú)用的人嗎？想做一件好事也做不成，我真的是一個(gè)笨蛋嗎？”
第二天，我把這件事寫(xiě)常年感了作文，悶悶不樂(lè)地出去玩了，回來(lái)時(shí)媽媽拿著我的作文本說(shuō)：“惠惠， 媽媽誤會(huì)你了，對(duì)不起！”我激動(dòng)的撲到媽媽的懷里，眼淚奪眶而出，在心里大叫：“理解萬(wàn)歲！”
理解萬(wàn)歲作文4
在錯(cuò)綜復(fù)雜的生活中，人與人之間難免產(chǎn)生一些隔閡。因此，相互之間的理解顯得格外重要。那天發(fā)生的事使我對(duì)這句話有了更深刻的體會(huì)……
我和邊琬淳是好朋友是班里公認(rèn)的.事。從一年級(jí)入學(xué)那天起我們就是好朋友了。我們常以姐妹互稱，我是姐姐，她是妹妹。但是，我們也會(huì)發(fā)生一些誤會(huì)。
四年級(jí)時(shí)，有一次下課我們?cè)诎嗬锪奶欤驼驹谖业奈蛔优赃�。上課后我發(fā)現(xiàn)我的筆不見(jiàn)了，我認(rèn)為是邊琬淳拿走的。但是，我又覺(jué)得她可能是和我逗著玩，于是就沒(méi)有在意。
到了晚上放學(xué)，我見(jiàn)她仍然沒(méi)有把筆還給我�！八蟾磐税�。”我在心里安慰自己。“邊琬淳!可以把筆還給我了嗎?”我跑到她旁邊，問(wèn)著�！笆裁垂P?我沒(méi)找你借筆啊!”她一臉疑惑的看著我�！敖裉焐衔缒隳米叩哪侵А！薄敖裉焐衔�?我沒(méi)拿!”她十分堅(jiān)定地回答我。我生氣了，“明明拿了，還不承認(rèn)，不理你了!”我把她甩在后面，一個(gè)人走出了校門(mén)。
晚上回到家，我還是悶悶不樂(lè)的。我覺(jué)得自己交錯(cuò)了朋友。吃過(guò)晚飯，我到屋里寫(xiě)作業(yè)。剛拿出一本書(shū)，一支筆就從書(shū)里掉了出來(lái)。我拾起來(lái)一看，正是上午那只不翼而飛的筆。我意識(shí)到自己錯(cuò)怪邊琬淳了，心中十分自責(zé)：是我不好，自己粗心大意，找不到還責(zé)怪別人，不找自己的錯(cuò)誤……
于是，我馬上給邊琬淳打了個(gè)電話，向她道歉：“對(duì)不起，放學(xué)時(shí)的事是我錯(cuò)怪你了，你能原諒我嗎?”說(shuō)這些話時(shí)我心里像有一頭小鹿在亂撞，生怕她生氣，不原諒我。她很開(kāi)心的原諒了我，“沒(méi)關(guān)系，好朋友嘛，什么愿不原諒的�！蔽曳路鹩挚吹搅宋覀兪譅渴值臉幼樱睦锩雷套痰�。于是，我們又和好如初了。
那一天，我體會(huì)到了理解是多么重要，是多么不可缺少。
理解萬(wàn)歲作文5
理解就像一陣清風(fēng)，爽朗了我們的心情；理解就像一場(chǎng)大雨，滋潤(rùn)了我們的心靈；理解就像一盞明燈，照亮了黑暗的光明。
記得之前看過(guò)一本書(shū)，書(shū)中記載著這樣一個(gè)故事：
在明朝年間，京城有個(gè)大官，他弟弟因?yàn)榧依镆ǚ孔�，但是鄰居間房子時(shí)超出界限了，兩家便爭(zhēng)吵起來(lái)，差點(diǎn)大打出手，他弟弟便不遠(yuǎn)千里捎了一封家書(shū)給他，希望他在京城當(dāng)大官的哥哥能替他做主，大官看后笑了，寫(xiě)信回道：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨；萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！币馑际钦f(shuō)你不遠(yuǎn)千里寫(xiě)封家書(shū)給我就是為了一堵墻，你讓他三尺又有什么關(guān)系呢？秦始皇當(dāng)年修建的.萬(wàn)里長(zhǎng)城還在，但人已經(jīng)不在了，這說(shuō)明這些外在的東西生不帶來(lái) 死不帶去的，又有什么必要爭(zhēng)吵呢？互相理解不是會(huì)更好嗎？大官的弟弟看了這封信之后，頓時(shí)心生慚愧，心想：兄長(zhǎng)都如此寬宏大度，我真是無(wú)地自容！他讓出了三尺寬的地方，鄰居看到這般情景，便也退讓三尺，兩家相互理解。后人將那條巷稱為“六尺巷”，一傳十 十傳百，成為千古佳話。
這個(gè)故事對(duì)我的觸動(dòng)非常之大，也讓我明白了人只有相互理解，才能感受到愛(ài)的存在，可見(jiàn)理解真的很重要，如果人都不能夠相互理解，是不是很可怕呢？
有個(gè)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“善于理解別人的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一扇扇門(mén)為你敞開(kāi)著；不善于理解別人的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一堵堵墻堵死你想前進(jìn)的道路。”
所以，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)理解對(duì)方，讓理解成為一種習(xí)慣，理解萬(wàn)歲！
理解萬(wàn)歲作文6
星期四中午，我們來(lái)到操場(chǎng)上準(zhǔn)備上體育課。
不一會(huì)兒，體育老師向我們走來(lái)，同時(shí)也給我們帶來(lái)了一個(gè)“可怕”的消息：要跑一次400米。我心想：跑400米這幾個(gè)字，我可是一聽(tīng)到就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可這會(huì)兒竟然要跑400米！
女生跑完了，我看她們個(gè)個(gè)坐在椅子上，使勁呼著空氣。我心里的大石頭又升高了一點(diǎn)。
輪到我們男生跑了，我站在起跑線上，隨著老師的一聲令下，我飛快地沖了出去，時(shí)間一分一秒的'流去，而我的雙腿卻像鉛一樣越來(lái)越重。第二圈了，快到終點(diǎn)時(shí)，我一提速?zèng)_過(guò)了終點(diǎn)，我最終的成績(jī)是1分28秒，我的成績(jī)名列前茅。
我邁著軟綿綿的雙腿走向大樹(shù)去，我一下子躺在長(zhǎng)椅上。不知過(guò)了多久，最后一組也跑完來(lái)休息，我一起身，發(fā)現(xiàn)余洋坐在我旁邊，我便問(wèn)他：“余洋，你跑的是多少？”可余洋沒(méi)反應(yīng)，只是大口大口地喘著氣。我還以為他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，便在喊了一次。沒(méi)想到，余洋反過(guò)身來(lái)，對(duì)我大喊一聲：“我現(xiàn)在很累，知道不知道！”這突如其來(lái)的怒吼，使我腦中空白一片。我發(fā)呆了好久，才說(shuō)了一聲：“噢�！�
體育課結(jié)束后，我回到教室才明白：那時(shí)應(yīng)該是我錯(cuò)了，在余洋難受的時(shí)候問(wèn)他，是誰(shuí)都會(huì)生氣。我剛想去和余洋道歉，沒(méi)想到余洋卻走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我剛才向你發(fā)火了，對(duì)不起。”我對(duì)他說(shuō)：“余洋，應(yīng)該是我對(duì)你說(shuō)對(duì)不起，剛剛應(yīng)該是我的錯(cuò)�！�
就這樣，這次意想不到的怒吼就在我和余洋的互相理解下結(jié)束了。
理解萬(wàn)歲作文7
“理解”是一個(gè)熟悉的字眼。它是人們一直渴望追求的。但是不知從什么時(shí)候起它似乎在詞典中消失。人與人之間漸漸疏遠(yuǎn)、冷漠。彼此便多了一些爭(zhēng)吵，多了一些煩惱。難道……
這就是生活嗎？
不是的，我們的生活需要理解。
理解，它是一種最真摯、最美好的愛(ài)。在你最孤獨(dú)、最寂寞時(shí)。它的出現(xiàn)會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界是如此的溫馨。天空是如此的蔚藍(lán)。
理解，它也是相互的。要想得到別人的`理解。首先自己必須學(xué)會(huì)理解別人。當(dāng)你埋怨得不到理解時(shí)，你是否想過(guò)自己有沒(méi)有做到理解他人，寬容他人。金纓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。”我們要有博大的胸懷。要學(xué)會(huì)寬容別人的過(guò)錯(cuò)。俗話說(shuō)：人無(wú)完人。無(wú)論哪個(gè)人做什么事情都不可能天衣無(wú)縫�；蛟S你對(duì)他不滿意，但是我們也要多體諒體諒別人，學(xué)會(huì)換一條凳子坐坐，不要為一件小事而斤斤計(jì)較。如果我們沒(méi)有做到相互理解，幾十年的真摯交情，或許就回因?yàn)楸舜酥g缺少了寬容和忍讓而被摧毀，最后不得不遺憾的產(chǎn)生了隔閡。
總之，理解是我們生活中不可缺少的。沒(méi)有了它世界將變得黑白。但是它又像一縷溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)我們的心房。讓我們發(fā)現(xiàn)世界是如此的多姿多彩。人們笑得是那么甜蜜。同道行使的人們又是那么善良。
理解萬(wàn)歲作文8
雖說(shuō)友誼天長(zhǎng)地久，但是如果不懂得相互理解，相與寬容，友誼很容易就去了。聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
那一次，下課了，我們玩皮筋，分伙時(shí)，我跟一偉王怡夢(mèng)一伙，我心里好不樂(lè)意呀：為啥呀，老天爺咋這樣呢，他們幾個(gè)在一起就打遍天下無(wú)敵手了。我走上前去跟她們說(shuō)：“憑啥呀！你們幾個(gè)都這么厲害，而我們幾個(gè)除了我以外，都不厲害，而你們一下，就打遍天下無(wú)敵手了，你們必須分開(kāi)！”
“ＮＯ”！我的好朋友閆錦絕對(duì)不散開(kāi)，“我們就是不分開(kāi)，怎么還不服氣�！薄澳悄銈兙吞桑∥也煌媪耍�！”“不玩就不玩，咱們一起玩。”
這時(shí)我真的感覺(jué)我和閆錦的友誼就這么破裂，我十分難受，淚水從我的眼眶里流出來(lái)，豆大的淚珠滴在我手上，什么都感覺(jué)不到了，此時(shí)，我只想到一句話：閆錦你怎么了？你不是原來(lái)自己了？
回憶起溫馨的往事，那是我們友誼的縮影，難道就因?yàn)檫@么一點(diǎn)點(diǎn)小事，就煙消云散了嗎？
我冷靜下來(lái)，仔細(xì)地想了想，不過(guò)是玩游戲，何必那么較真呢！想到這里，我的.心立刻輕松了許多，我蹦蹦跳跳回去找閆錦，她立刻接納了我，好像什么也沒(méi)發(fā)生一樣。
我們險(xiǎn)些失去了這份友誼！
看來(lái)朋友之間的友誼很珍貴，一定要珍惜，是啊，朋友是需要用“理解”來(lái)對(duì)待呀！
理解萬(wàn)歲作文9
理解是溝通的橋梁。理解使人與人之間更加和諧，友好的交往。因?yàn)槔斫�，世界變得更加和平；因�(yàn)槔斫�，同學(xué)之間多了一份友情；因?yàn)槔斫�，才有了家庭的和睦相處�?就拿上學(xué)的一件事來(lái)說(shuō)吧。潘文玥和我是一對(duì)形影不離的好朋友，平時(shí)有什么事，我倆都會(huì)互助互補(bǔ)。在一次的語(yǔ)文單元考試時(shí)，我的.水筆沒(méi)有帶，于是潘文玥不假思索地就把自己的水筆借給了我，當(dāng)時(shí)我二話沒(méi)說(shuō)便開(kāi)始考試了。在一場(chǎng)60分鐘的語(yǔ)文考試后，我拿起試卷站起來(lái)交時(shí)，突然水筆像一個(gè)小雪球一樣，從我的桌上滾到了地上，只聽(tīng)“啪”的一聲，水筆摔了個(gè)四腳朝天，當(dāng)時(shí)我表情就像一個(gè)木瓜，呆若木雞地站在那里，不知說(shuō)什么好，這時(shí)潘文玥轉(zhuǎn)過(guò)身看到驚呆我與粉身碎骨的筆，只平淡地一笑說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系的趙婧，只是一只水筆而已，不要太自責(zé)自己，是那支水筆自己不聽(tīng)話，要下地玩一玩�！边@句話把我給逗樂(lè)了。接著，潘文玥又說(shuō)：“我還有一枝水筆，再說(shuō)理解是友好的橋梁，讓我們把這枝筆的靈魂拋到九霄云外吧！”聽(tīng)了潘文玥的一番話，我心中的石頭一下子沉浸在快樂(lè)的源泉中。
還有一次星期天，爸爸睡到8點(diǎn)多還沒(méi)起床，這下我可不愿意了，我不情愿地對(duì)媽媽說(shuō)；“媽媽，爸爸可以睡晚一點(diǎn)兒，我為什么不可以？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)；“你爸爸昨天看書(shū)看的那么晚，早晨就讓他多睡一會(huì)兒吧！”唉，真沒(méi)辦法，我只能乖乖地回到房間寫(xiě)作業(yè)去了。 晨光晰曦，小鳥(niǎo)啁啾，我沉浸在理解的世界里，感受著它帶給我的快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們也學(xué)會(huì)理解，為理解而萬(wàn)歲吧！
理解萬(wàn)歲作文10
理解，是春天的暖風(fēng)，夏天的雨水，秋天的明月，冬天的太陽(yáng)。人與人之間，因?yàn)橛辛死斫�，才�?huì)有心靈的溝通，才會(huì)有深厚的友誼，才會(huì)有家庭的溫馨，才會(huì)有生活的美好和社會(huì)的和諧。理解他人，可化沖突為祥和，化干戈為玉帛，化仇恨為諒解。理解如一泓清泉，可澆滅任何誤會(huì)所摩擦出的火花。
法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“世上最寬闊的東西是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的則是人的胸懷�！奔偃缛鄙倮斫�，世界將會(huì)變得多么暗淡無(wú)光。商紂王因?yàn)椴焕斫怄Ъ旱摹皭?ài)”，才會(huì)遭到亡國(guó)的悲慘下場(chǎng)。周瑜因?yàn)椴焕斫庵T葛亮的用意，才會(huì)有“既生瑜何生亮”的悲嘆，以致被諸葛亮活活氣死。
不管理解誰(shuí)，親人、朋友、陌生人，只要我們用心去理解，會(huì)使我們更受人尊重，進(jìn)一步提升自己。
春秋時(shí)期，管仲和鮑叔牙是好朋友，曾在一起做過(guò)生意。每次分錢(qián)的時(shí)候管仲總是要多貪一些。別人說(shuō)他貪財(cái)。鮑叔牙對(duì)別人說(shuō)：他怎么會(huì)貪財(cái)呢，是我看他家窮，故意多分他的。后來(lái)管仲帶兵打仗，總是沖鋒躲在后面，撤退沖在前面。別人笑他貪生怕死。鮑叔牙就對(duì)別人說(shuō)：他家有老母靠他養(yǎng)活他是盡孝啊!就是鮑叔牙對(duì)管仲的處處理解，是“管鮑之交”流傳千古。用真情對(duì)待朋友，理解朋友的所為，你也會(huì)陶醉于友誼釀成的香酒之中。可見(jiàn)理解朋友的重要性。
現(xiàn)代人生活和工作的'壓力太大，物質(zhì)欲望太強(qiáng)，各自奔忙，競(jìng)爭(zhēng)多于互助，彼此戒備，缺少相互理解，才導(dǎo)致誠(chéng)信的喪失，心靈的隔膜。因此，國(guó)家提出的“建設(shè)和諧社會(huì)”的倡導(dǎo)才更顯出它深遠(yuǎn)的意義。
愿我們彼此少一些戒備，多一些理解，使我們的社會(huì)多一份和諧。讓我們高呼“理解萬(wàn)歲”。
理解萬(wàn)歲作文11
星期五下午臨放學(xué)時(shí)，小芳匆忙去教室圖書(shū)角借了本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，拿回家后卻發(fā)現(xiàn)破了很多。如果再不補(bǔ)好，就有可能掉下來(lái)，變得殘缺不全�？墒侨绻a(bǔ)好的話，同學(xué)們就會(huì)認(rèn)為是她把書(shū)弄壞的。
這該怎么辦？小芳心里盤(pán)旋著。此時(shí)，她仿佛聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音：“沒(méi)關(guān)系！你就別補(bǔ)了，就讓它掉吧，反正又沒(méi)人知道！”這不是“惡魔”的聲音嗎？剛想把書(shū)藏起來(lái)，突然感覺(jué)“天使”仿佛扇動(dòng)著雪白的翅膀飛來(lái)了。她好像有些生氣了，指著小芳的鼻子說(shuō)：“你怎么可以這樣呢！如果下一個(gè)讀者急需查找資料，發(fā)現(xiàn)這一頁(yè)掉了，他該怎么看啊，你還是行行好，補(bǔ)一補(bǔ)吧！”小芳正做著激烈的思想斗爭(zhēng)，“丁丁當(dāng)當(dāng)”的門(mén)鈴聲把她給驚醒了，她連忙把書(shū)藏了起來(lái)，飛奔著去開(kāi)門(mén)。
��！原來(lái)是她的鄰居同學(xué)來(lái)了。此時(shí)的小芳簡(jiǎn)直就像一只熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，手忙腳亂地請(qǐng)這些不期而至的好友吃蘋(píng)果，嘗花生……
在同學(xué)們吃蘋(píng)果聊天的時(shí)候，小芳連忙跑進(jìn)房間，鎖上門(mén)，拿出膠水，匆匆地補(bǔ)起書(shū)來(lái)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)她不在旁邊，見(jiàn)房門(mén)緊鎖著，便敲了敲門(mén)，小芳忙打開(kāi)門(mén)。同學(xué)們看到柜子上剛修補(bǔ)的'《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)時(shí)，仿佛一切都明白了。小華厲聲問(wèn)道：“書(shū)是你弄壞的嗎？”小芳連連搖手說(shuō)：“不是，不是！是我看到它壞了，才修補(bǔ)的！”此時(shí)，小明臉紅了，低下頭說(shuō)道：“對(duì)不起，你們別怪小芳，這是我不小心搞壞的……”
這時(shí)，大家對(duì)小芳的誤解消除了。同時(shí)，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，小明也得到了同學(xué)的原諒。大家又成了好朋友！
理解萬(wàn)歲作文12
將心比心，設(shè)身處地，是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。
客觀上它要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗(yàn)，思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來(lái)，站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問(wèn)題，從而與對(duì)方在情感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。
有一次我到醫(yī)院看病，看到一位護(hù)士正準(zhǔn)備給一位阿姨輸液，可是那位年輕護(hù)士扎了好幾下都沒(méi)扎住阿姨的血管，一旁站著一個(gè)年輕的女孩，她心里似乎很著急，原來(lái)她是那位阿姨的女兒。我呆呆的看著這情景，我以為阿姨會(huì)責(zé)怪這位護(hù)士�？墒聦�(shí)卻超出了我的想像，當(dāng)一旁的女孩剛要開(kāi)口罵這位護(hù)士時(shí)卻被那位阿姨拉住了她的'手。當(dāng)這位護(hù)士扎第六下時(shí)，她終于成功地扎住了血管！于是她滿臉通紅地對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，謝謝您，我失敗了那么多次，可您卻還給我機(jī)會(huì)，其實(shí)我是一個(gè)實(shí)習(xí)生，您是我的第一個(gè)病人�！卑⒁搪�(tīng)后拉著她的手微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！我的女兒也是學(xué)醫(yī)學(xué)方面的，今年她也要畢業(yè)了，我希望在她以后的工作中也會(huì)得到別人的寬容與理解。”聽(tīng)了阿姨的話后我很感動(dòng)。
暑假，我與父親到個(gè)舊，乘坐公共汽車。公共汽車的座位已被坐滿了，但是到了另一站點(diǎn)時(shí)，一位年過(guò)七旬的老人，挪著艱難的腳步登上了汽車。于是我急忙把自己的座位讓給老奶奶。老奶奶溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子你怎么想起把你的座位讓給我呢，讓給了我你怎么辦？”我也微笑著對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，我的奶奶和您的年齡差不多，我希望以后她也得到別人的關(guān)懷和謙讓，我是孩子站點(diǎn)沒(méi)關(guān)系的�！�
在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能犧牲他人的利益來(lái)謀求自己的利益。我們希望別人怎么對(duì)待自己，也應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。
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