此去經(jīng)年作文

時(shí)間：2023-12-12 21:09:45 好文我要投稿

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[通用]此去經(jīng)年作文8篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的此去經(jīng)年作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

[通用]此去經(jīng)年作文8篇

此去經(jīng)年作文1

　　每周星期五，同學(xué)們都回他們的家啦�？墒俏以僖不夭蝗チ�。

　　回憶見(jiàn)好想念阿，家前面的枇杷樹(shù)，它還在保護(hù)它腳底的草莓秧嗎？我想起霧蒙蒙時(shí)，我就會(huì)去院子前面的枇杷樹(shù)摘枇杷吃，每一根枝丫都掛滿(mǎn)了被冰鎮(zhèn)了的枇杷，所以像我這種一米上下的小姑娘都能吃到，枇杷又大又圓，感覺(jué)怎么都吃不完。高處的枇杷是吃不到的，我也不知道這樹(shù)為什么這么高大，所以高處的枇杷總是擁入土地的懷抱，這大概也是樹(shù)能長(zhǎng)這么高大的原因吧。地上不僅有枇杷，還有草莓，那些紅彤彤的，掛滿(mǎn)露珠的草莓，總會(huì)讓人想嘗幾個(gè)，我就對(duì)它入了魔，酸得我要吃幾個(gè)枇杷才緩得過(guò)來(lái)。好想念啊，“大�！�。小時(shí)候什么都不懂，我管庭院前的池塘稱(chēng)海，“海岸”有些田螺的殼，還有很多洞，據(jù)說(shuō)那是螃蟹和蝦的`家，海里有魚(yú)是真的，其他的我也不知道怎么來(lái)的，不過(guò)真的有看到洞和螺殼！

　　我好想念，山茶花，她是春天開(kāi)的，看了《小花仙》都知道山茶花的能力是召喚風(fēng)雪和融化冰雪，她的名字叫“椿”，我可喜歡山茶花了，媽媽說(shuō)老家就有，可是我怎么沒(méi)看到。還有滿(mǎn)天星河！小時(shí)候經(jīng)常干的事是吃一種月牙形的油炸食品，對(duì)著星星月亮唱《小星星》這對(duì)我來(lái)說(shuō)總有種神圣感，我依舊相信著星星上有仙女，月亮上有嫦娥，在以前，不用等到八月十五就能看到月圓，又大又明亮，有時(shí)候真的可以看到上面的“嫦娥”在起舞！哦！還有黃桷蘭樹(shù)，滿(mǎn)樹(shù)都是香味阿！祖祖總要摘好幾串。還有一種紅色的花！它的汁液是像蜜一樣甜。還有燕子！它們?cè)谖壹铱蛷d的燈上做了窩，兩家人都高興了。還有..........二.此去已經(jīng)年明月可曾掛念過(guò)秋風(fēng)？可曾感同身受她哀愁？昨夜夢(mèng)回故鄉(xiāng)云悠悠。清秋月影照眏在床頭。

　　她問(wèn)鄉(xiāng)愁又有誰(shuí)能懂？想看故鄉(xiāng)枇杷熟了否。思念若讓心灼灼，到無(wú)法忍受....喚起一朵山茶藏在心頭。三.何時(shí)歸家走“媽媽今年過(guò)年回老家去嗎？”“你回去罷，人都沒(méi)有�！彼_(kāi)玩笑地說(shuō)。

此去經(jīng)年作文2

　　最后一次夢(mèng)到你，仿若一張老舊相片。你正對(duì)著我，模糊不清的笑容，飄渺的比夢(mèng)境更幻。對(duì)，就是一場(chǎng)夢(mèng)呢。我蹲下翻找東西，絮絮地說(shuō)著我自己也聽(tīng)不懂的句子。所有芳華盡失，下一個(gè)鏡頭皆消失不見(jiàn)。夢(mèng)醒了。

　　“你在找什么？”

　　“我想找到你。”

　　可是你早已不在了，早已不在了。

　　我數(shù)數(shù)手指頭，對(duì)的，五年前。稚氣未脫，最初的印象是一幅畫(huà)吧。那時(shí)，窗外映著昏暗的月，一切如同失去了色。畫(huà)得很好呢!心中暗想，畫(huà)中少年眉目纖長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)星光耀閃。那時(shí)，也是夏末秋初起，淡風(fēng)微涼的時(shí)候呢。

　　這幾天老是想以前的事，晃晃本就發(fā)昏的'裝滿(mǎn)過(guò)往的腦袋，徒勞想把陳年往事拋開(kāi)。教室里骨節(jié)分明的細(xì)長(zhǎng)手指一下一下敲打桌面，瞧得久了，隱約識(shí)得是許嵩的歌�！白蛞棺隽艘粋€(gè)夢(mèng)……’輕輕哼起，引得你回過(guò)頭來(lái)，夕陽(yáng)恰到好處的映了你的眸，你的目光看不清楚，彎起的嘴角引得我亦如此。多久了？多久了，兩年前吧。那時(shí)我仍識(shí)得你的模樣。

　　天上流云過(guò)，地上梨花落。春末，片片潔白的花瓣飄落滿(mǎn)地哀傷，我無(wú)法清楚憶起你的樣子，總是以像誰(shuí)像誰(shuí)結(jié)束妄自的想象。像誰(shuí)呢？像的人多了，誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)清楚。你要離開(kāi)嗎？我在夢(mèng)中問(wèn)過(guò)你，你不笑亦不語(yǔ)，留我的，是那斜長(zhǎng)昏暗的影，漸行漸遠(yuǎn)。

　　再見(jiàn)。你說(shuō)。再見(jiàn)。我說(shuō)。

　　七十七天，分秒未精確。

　　又到秋風(fēng)起，天涼怎道好個(gè)秋？不曾說(shuō)的，我提筆，再也無(wú)法畫(huà)出那時(shí)的捧荷少女，多年的功力一瞬盡失，曾用心畫(huà)的工筆畫(huà)上，只有落于荷邊的鳥(niǎo)，耐心等著蓮蓬。

　　你離去，告訴我歸來(lái)無(wú)期。

　　我低眉，不與你未滴的淚。

　　隔了近五年的時(shí)光，所有的少年芳華都定格在那了。你已沉在云影中。思念飄零如秋。

　　此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。

此去經(jīng)年作文3

　　我站在高樓的頂端，看著那前方數(shù)不盡的，突兀出來(lái)的高大建筑物�？粗菢桥c樓之間，盲目穿梭的人群。就忽然想到了你，我的少年。

　　要讓我怎樣去定義你呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我也不知道，我早已將你那美艷的面孔忘得無(wú)影無(wú)蹤。也早已將我們共同度過(guò)的歲月封存在了記憶的最深處，多年不去觸碰。我承認(rèn)是我刻意的所為，因?yàn)槲液ε拢屡鲞^(guò)后哭得一塌涂地，怕碰過(guò)后，你對(duì)我就不再那么重要了�？山裉�，我還是無(wú)法躲避的想到了你，想到了我們共同的曾經(jīng)。

　　初春里含苞待放的花朵，是你為我種下的吧！

　　盛夏里清脆悅耳的歌聲，是你為我吟唱的.吧！

　　深秋里我送你的梧桐黃葉，你應(yīng)該還留著吧！

　　嚴(yán)冬里站在雪地上的我們，就是最快樂(lè)的剪影吧！

　　我年少的夢(mèng)想，是與你共享流沙般恒久的歲月，壯闊天辰，寒風(fēng)楓露，記取你容顏一秒一秒衰老時(shí)亦如宇宙洪荒起源般漫長(zhǎng)而迅捷的美。我終生的遺憾，是在咬牙抵死，萬(wàn)般磨難之后，依然無(wú)可挽回地失去你。

　　你是寒氣盡頭的雪線(xiàn)，你悲憫我時(shí)額頭的痛楚被火光照的多淺，你是不朽，你是纏綿，你是穹刻下的倏然，是一場(chǎng)我無(wú)法醒來(lái)的覲見(jiàn)。

　　可即便是這樣，你還是走了，萬(wàn)般磨難之后你毅然離去，走的那樣徹底。帶走我的眼淚，留下無(wú)限的回憶。

　　少年的大海，少年的山頂，少年的云海和霜屑，眉宇間的星光，靜謐的仲夏夜之前有毛茸茸的薄暮，少年的夢(mèng)。是啊，在夢(mèng)里，你還是你，我還是我，我們還是少年。

　　漫天朔白的風(fēng)雪，是黃昏里我對(duì)你的呼喊，是我鬢間的白發(fā)，我記憶里你的皓腕。

　　獨(dú)自昏睡的黑夜，是成年后我對(duì)你的緬懷，是我焦灼的漆黑，我少年時(shí)你的眉宇。

　　世間離散的月光，是清明前我對(duì)你的凝望，是我潔白的淚光，我容顏里你的模樣。

　　該去的，縱使你用盡生命也無(wú)法保留，對(duì)于你的離去，我早已適應(yīng)，所以我的背影也逐漸地變成一面巨大的石墻，它為我擋住了所有來(lái)自過(guò)去的溫暖的送別，喜悅的刺傷，玫瑰的花語(yǔ)，夢(mèng)魘的滋長(zhǎng)，以及你的守望。而該來(lái)的，縱使你萬(wàn)般去逃避，也遲早會(huì)面對(duì)，就像我今天想到你。

　　如果說(shuō)，失去你是我的宿命，那么，遇見(jiàn)你就是我最大的宿敵。

　　歲月幫我記取你每一秒的容顏，這些年——就像一幕精致的悲劇一般迷人�，F(xiàn)在，我才這樣意識(shí)到，但你已經(jīng)不在了。

此去經(jīng)年作文4

　　倒數(shù)第三節(jié)課。

　　大家都在自由復(fù)習(xí)。

　　我和同桌念完了語(yǔ)文書(shū)上面所有的文言文。忽然想到以后可能再也不能一起念課文，有些感慨。就背了整本《三字經(jīng)》給她聽(tīng)。

　　后面的男生在念《有的人》：有的人活著，他還是活著；有的人死了，他已經(jīng)死了。

　　我們這一片就一起笑出聲來(lái)。

　　倒數(shù)第二節(jié)課。

　　我鄰桌說(shuō)：“再上一節(jié)課，八年級(jí)就完了啊，還真有點(diǎn)舍不得老馬�！�

　　我又怎么舍得，從開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)這門(mén)課程，我從來(lái)沒(méi)真正這樣喜歡過(guò)它；從上了初中，我的數(shù)學(xué)從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么高的分?jǐn)?shù)，他是我的恩師呀！

　　可是兩個(gè)月后，他就再也不是我的數(shù)學(xué)老師了，就連問(wèn)一句“老師好”也有點(diǎn)牽強(qiáng)。

　　我同桌和我鄰桌用橡皮屑互相打?qū)Ψ�，我�(jiàn)A在他們中間緊緊貼著后排的桌子，生怕“城門(mén)失火殃及池魚(yú)”，大家還是像以前一樣，依舊在打鬧。我揚(yáng)著同桌口中“90°的笑臉”，默默地算著還能在一起的'時(shí)間。

　　最后一節(jié)課。

　　倒計(jì)時(shí)已經(jīng)從小時(shí)變成了分鐘，班主任忽然來(lái)了，他說(shuō)美術(shù)老師有事。

　　沒(méi)有人抱怨班主任占我們的美術(shù)課，這一年來(lái)，不必英語(yǔ)老師說(shuō)，班主任的良苦用心我們都看在眼里。

　　其他老師并不喜歡來(lái)我們班上課，都說(shuō)我們紀(jì)律差，可是班主任不止一次地說(shuō)過(guò)：“我們班的同學(xué)都是乖孩子�！�

　　最后十幾分鐘，將桌子擺整齊。

　　我鄰桌說(shuō)：“握個(gè)手吧，可能最后一次見(jiàn)了�！�

　　大家互相握手擁抱，我跟他們每個(gè)人道別，雖然知道是不可能的事，但還是對(duì)每一個(gè)人說(shuō)：“希望下學(xué)期在同一個(gè)班。”

　　回家的時(shí)候天忽然下起雨，偶像劇里很庸俗的橋段，我睜大眼睛，雨滴便落進(jìn)眼睛里。

　　騎在自行車(chē)上，思緒萬(wàn)千。

　　明天我將坐在八年級(jí)四班的教室里，為八年級(jí)畫(huà)上句號(hào)。

　　值得慶幸的是，老馬可以親眼看著我，或許明天我會(huì)鄭重的說(shuō)：“老師再見(jiàn)�！�

　　拿到成績(jī)單的那天，隨著老馬“老師評(píng)價(jià)”那欄最后一筆簽名的落下，我們的師生情分，也就隨之煙消云散了吧。

　　我還未曾真正領(lǐng)略你這站的風(fēng)景，便要匆忙趕往下一站，這種感覺(jué)真的討厭。

　　一別經(jīng)年，此去陌路。

此去經(jīng)年作文5

　　流年��！流年！以為只有用滄�？萁叩氖植艑�(xiě)得出那一段段感竭傷脾的往事，以為只有經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的洗禮才能讓記憶在筆尖下?lián)]舞得淋漓盡致，以為只有風(fēng)燭殘年的容貌才配得上嘆息世間的物是人非。

　　年年歲歲，歲歲年年。當(dāng)落葉在風(fēng)中跳起訣別的舞步，當(dāng)路邊的雜草奏出哀怨的樂(lè)曲，當(dāng)窗臺(tái)上的菊花開(kāi)始寂寞的盛放，我便知我又將譜寫(xiě)揮別的詩(shī)句。凄冷的秋風(fēng)帶來(lái)無(wú)盡的愁緒，我將如何釋?xiě)?可否允于我啄上一口忘川之水，將心頭那千千結(jié)留于來(lái)世斟酌？

　　未來(lái)的某一天，我將與人群一起穿梭于這座城市的某一個(gè)角落，淹沒(méi)于無(wú)盡的人潮，成為滄海中的一粟。我腳下的每一塊磚，都印記著千萬(wàn)個(gè)人的腳印，他們有著不同的身高、不同的相貌、不同的.命運(yùn)，卻在為同一個(gè)目的而奔波。在那段短暫的歲月里寫(xiě)下繁華后我的人生開(kāi)始枯萎。

　　“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難,流水落花春去也,天上人間”當(dāng)那坐小小的村莊成了我月圓相思的一物，我便真正的開(kāi)始了成長(zhǎng)。沒(méi)有了家的庇護(hù)，有的只是世態(tài)炎涼、人情冷暖。我用余下的生命奔波，忘記了年少時(shí)的憧憬、年少時(shí)的夢(mèng)，將年少時(shí)的期許永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的擱置在了從前。當(dāng)我厭倦了這座城市的繁雜，回家已是我唯一的期許。到那時(shí)或許我才會(huì)真正體會(huì)到回家的那份欣喜與激動(dòng)。接替長(zhǎng)輩們?yōu)楹⒆觽儼l(fā)壓歲錢(qián)的重任，我的建議開(kāi)始得到長(zhǎng)輩們的認(rèn)可和采納。那時(shí)的我們?cè)僖膊荒鼙怀蔀槟晟�，一條街、一處景、一句話(huà)都有可能成為我緬懷過(guò)去的導(dǎo)索。誰(shuí)能將一段年少割舍？曾經(jīng)的那一份輕狂成了我終生緬懷的記憶。

　　人生不被任何人預(yù)測(cè)，在漫長(zhǎng)的人生中經(jīng)歷起伏，在經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)的獲得感悟與體會(huì)。當(dāng)這些感悟與體會(huì)經(jīng)過(guò)了歲月的陶冶，便成了筆尖下觸人心弦的佳句。

　　在我百年歸老之后，我將靜觀庭前花開(kāi)花落，坐看天邊云卷云舒。靜靜回首童年，知它早已跟隨大漠的孤煙葬入記憶的香冢。是誰(shuí)在歲月里寫(xiě)下繁華，用往事記錄著此去經(jīng)年。是誰(shuí)在菩提樹(shù)下，細(xì)數(shù)著輪回了一季又一季的滿(mǎn)簾落花，柔柔的呢喃，澀澀的嘆息，潺潺的相思，撫媚了胭脂的芳華。聽(tīng)，是誰(shuí)在三千紅塵中輕輕梵唱�；h笆院上年年盛放的薔薇，待那花枝落滿(mǎn)一百只蝴蝶我便決定不在追憶。

此去經(jīng)年作文6

　　春風(fēng)徐來(lái)，破繭成蝶，生如夏花，絢爛繽紛，秋收碩果，坤厚載物，暮然回首，你依然是那個(gè)冬季孑然一身的執(zhí)著追夢(mèng)少年。然而，“故事的開(kāi)頭總是這樣，適逢其會(huì)，猝不及防。故事的結(jié)局總是這樣，花開(kāi)兩朵，天各一方”。此去經(jīng)年，你還好嗎？

　　冬季已過(guò)，正值春天，我回到了故鄉(xiāng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在故鄉(xiāng)里最深刻的記憶，就只是與她共同的回憶和當(dāng)時(shí)歡聲笑語(yǔ)。離開(kāi)那盛載了太多的記憶的地方后，我與她再?zèng)]見(jiàn)過(guò)面，聊天也只是在重要節(jié)日的時(shí)候，一句問(wèn)候，談?wù)劷鼪r。很客套，也很生疏。來(lái)之前我也沒(méi)有問(wèn)她是否搬家了，我很莽撞的來(lái)了，也不知能不能見(jiàn)到她，撞撞運(yùn)氣吧。路過(guò)一片綠意盎然的草地，我看到了一個(gè)熟悉的身影。她往我這邊走來(lái)，我越看越熟悉，她的頭發(fā)被春風(fēng)吹亂了，她仍是孑然一身，青春活力印在她的臉上，她帶著微笑向我跑了過(guò)來(lái)。“我就知道是你，你怎么來(lái)了，也沒(méi)有跟我說(shuō)一聲�！�

　　我笑著，很高興她還記得我。“本來(lái)想跟你講的'，后來(lái)又沒(méi)有講。很高興，可以再見(jiàn)到你。你最近還好嗎？成績(jī)應(yīng)該不錯(cuò)吧！好久沒(méi)聊過(guò)天了，你最近在干些什么呢？”“我挺好的呀，你怎么樣呢？成績(jī)，有所提高啊，最近吧，我看了本書(shū)挺好看的，要不介紹你看？”她的嘴角洋溢著微笑，陽(yáng)光灑在她的臉上，很美，這讓我感覺(jué)她還是原來(lái)愛(ài)笑的她�！拔乙餐玫难健｀�，最近聽(tīng)了一首歌，我覺(jué)得挺好聽(tīng)的，介紹你聽(tīng)一下唄！”……我們聊了很久。記得曾經(jīng)我們認(rèn)識(shí)的時(shí)候，你很爽朗，我很孤僻。是你先來(lái)找交朋友的，也是你把我變得樂(lè)觀，愛(ài)笑。還有當(dāng)時(shí)欺負(fù)我的那個(gè)大胖子，是你教會(huì)我去抵抗，不懦弱。當(dāng)時(shí)我們天天溺在一起，現(xiàn)回想起來(lái)，真美好呀……

　　不知不覺(jué)我們聊了好久，太陽(yáng)落山了，一縷夕陽(yáng)灑在我們倆的臉上，顯得格外通紅。我們肩并肩在夕陽(yáng)下，回憶著當(dāng)年的故事。多年沒(méi)見(jiàn)，她讓我覺(jué)得她還是當(dāng)年那個(gè)女孩，讓我覺(jué)得我們并沒(méi)有疏遠(yuǎn)，我們?nèi)允悄敲吹挠H近。她在我心中的地位與我們之間的回憶，永遠(yuǎn)不變。

　　時(shí)光不老，我們不散，繁華落幕，我陪你落日流年。

　　此去經(jīng)年，我們各自安好。

此去經(jīng)年作文7

　　當(dāng)天空變得灰白，再也不見(jiàn)南飛的大雁；河水也被冷霧遮掩，隱去了嬉戲的游魚(yú)；還有那無(wú)言的遠(yuǎn)山，冷峻的讓人發(fā)顫。才恍然驚覺(jué)，“已是如此寒冷的冬天�！�

　　只是那春的姹紫嫣紅，還收在心里懷念；夏的茂盛蔥蘢，綠了渴睡的眼；秋的金黃橙紅，讓人不忍感嘆；冬的寒氣卻已撲了個(gè)滿(mǎn)面。

　　我站在絕勝煙柳的皇都，猜測(cè)春歸的最好處；我守在舊時(shí)王謝的堂前，尋覓已飛入百姓家的春燕；我來(lái)到桃花笑春風(fēng)的園子，想看看不知何處去的人面；我捧起那已謝的春紅，想象著顧盼巧笑的臉—在年年歲歲花相似的站臺(tái)，哀嘆著歲歲年年人不同的傷感。

　　走在無(wú)人的街道，任回憶的風(fēng)吹過(guò)頭發(fā)也撫過(guò)耳朵，留下清晰的獨(dú)白。在黃昏的路燈下，讓影子拉的幽遠(yuǎn)深長(zhǎng)，只為了交換一種寂寞，對(duì)吟一縷惆悵—

　　有枯黃的葉，鋪滿(mǎn)了路，小心的抬腳踩上去，只是不想驚醒它們沉睡的夢(mèng)。有風(fēng)掠過(guò)，還是有葉子被卷起，和著飛舞的黃沙，無(wú)奈風(fēng)要的躍動(dòng)。

　　櫻花盛開(kāi)的時(shí)候，迷離了誰(shuí)的眼，竟讓我看不見(jiàn)驚喜的瞳瞼；昏灰的黃昏又瀉滿(mǎn)了誰(shuí)的窗戶(hù)，這般黯淡無(wú)奈，讓我已分不清白天、黑夜的碑界。

　　也終于明白，并不是所有的'哀愁都找的到終結(jié)的理由；并不是所有的理由都可以安慰受傷的心靈；并不是所有的心靈都能夠承受凄風(fēng)苦雨；也并不是所有的凄風(fēng)苦雨都裝飾得了人生的案頭。

　　此去經(jīng)年，無(wú)奈花落迷人眼，模糊了來(lái)路與去路冰冷的界線(xiàn)。那個(gè)無(wú)人問(wèn)津的渡口呀，我竭力泅渡，卻還是被甩在了光陰的此岸。那就讓我用眼睛去素描一個(gè)流浪的世界，在寒冷的夜，可以枕著溫暖入眠。

此去經(jīng)年作文8

　　或許從一開(kāi)始就注定了，那段年少青春的愛(ài)戀，早晚是要煙消云散的。

　　陳誠(chéng)每次回想起過(guò)去的事情，都會(huì)笑出聲來(lái)�？墒撬⒉灰�?yàn)殚_(kāi)心，也并不真的想笑。只是那些過(guò)往，讓他除了笑，真的不知道該如何反應(yīng)。

　　陳誠(chéng)暗戀方顏很長(zhǎng)一段時(shí)間，時(shí)間長(zhǎng)的他自己都記不清了開(kāi)始與結(jié)束。常常在睡夢(mèng)中驚醒，撐著下巴茫然地望著地板，思考腦子里那些混亂的記憶。真實(shí)的過(guò)去和夢(mèng)中的憧憬融為一體，相互交織，每一張熟悉的'臉重疊，都是方顏的臉。他不知道該怎么辦，再這樣漫無(wú)邊際地思念下去，或許真的會(huì)得失心瘋。

　　穿好衣服，陳誠(chéng)去學(xué)校后面走走。學(xué)校的香樟樹(shù)枝繁葉茂，那是最平常的風(fēng)景，也是最細(xì)小的驚喜。方顏以前還在這里的時(shí)候，她最喜歡在盛夏坐在香樟樹(shù)底下，或發(fā)呆思考，或聊天胡侃。

　　不遠(yuǎn)處一棵老樹(shù)，它已經(jīng)太老了，樹(shù)皮在逐漸脫落。那上面或許還留有他們?cè)?jīng)的筆跡，海誓山盟再多也還是會(huì)分開(kāi)。曾經(jīng)的記錄現(xiàn)在看來(lái)又有什么意義。

　　陳誠(chéng)轉(zhuǎn)身，離開(kāi)了。

　　方顏是轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)的。

　　倒不是因?yàn)榭粗@學(xué)校不好，她父母讓她轉(zhuǎn)學(xué)的。而是那個(gè)情人節(jié)的下午，陳誠(chéng)醞釀好了一肚子話(huà)要去告訴她，那是他的第一次告白。可是她聽(tīng)完之后，只是沉默，并沒(méi)有笑容。

　　他的笑容也在漸漸消失，有不好的預(yù)感。

　　而方顏，沒(méi)有接受，也沒(méi)有拒絕，只是告訴他，她要好好考慮考慮。

　　這一考慮就是兩年。第二天沒(méi)有見(jiàn)到她來(lái)學(xué)校上課，第三天就聽(tīng)到班主任宣布她轉(zhuǎn)學(xué)了。

　　他怒極而笑，方顏就這樣走了，沒(méi)有給他答案，甚至連一句告別都沒(méi)有留給他。

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