少年強(qiáng)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的少年強(qiáng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
少年強(qiáng)作文 篇1
五星紅旗已在人們的心目中閃耀了70年！
這70年里，中國(guó)一步一步地走向繁榮富強(qiáng)！
黃河在激烈地奔涌著，奔涌到無(wú)邊無(wú)際的大海。寬廣的土地上，學(xué)生們正在無(wú)憂無(wú)慮地念著書(shū)。平坦的路面上行駛著一輛又一輛的汽車(chē)。70年來(lái)，科技不斷地發(fā)展。從遠(yuǎn)古的造紙術(shù)和活字印刷術(shù)，到如今猶如巨龍的港珠澳大橋，F(xiàn)AST天眼以及卓越的人工智能技巧，蘊(yùn)含著多少勞動(dòng)人民的辛勤付出！
然而，又有多少人會(huì)想到，曾幾何時(shí)，這繁榮的國(guó)家竟是一片狼藉。100多年前，土地被鴉片統(tǒng)治著，人們盡情地吮吸著所謂的“快樂(lè)”，遍地都是骨瘦如柴的人民。無(wú)論如何，我們也無(wú)法忘卻70年前南京人民的悲慘命運(yùn)，無(wú)法忘卻“東亞病夫”的稱號(hào)……然而，就在這個(gè)時(shí)候，我國(guó)人民并沒(méi)有對(duì)這個(gè)世界投降，他們靠著一把槍和一小袋糧食，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，向全世界鄭重宣布：中國(guó)人民是不可欺侮的！
少年夢(mèng)，祖國(guó)夢(mèng)；少年智，祖國(guó)智；少年強(qiáng)，祖國(guó)強(qiáng)。是的，少年是祖國(guó)的未來(lái)。只有我們立下遠(yuǎn)大的理想和志向，祖國(guó)才有可能變得更加繁榮富強(qiáng)。相反，如果我們天天不學(xué)習(xí)，只顧著吃喝玩樂(lè)，就不可能有遠(yuǎn)大的`志向，那么中國(guó)自然而然地就會(huì)變得衰弱。要想實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的志向，首先得從生活中做起。在學(xué)習(xí)上，遇到困難不能退縮，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，事情做到一半不能半途而廢，要堅(jiān)持不懈地努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。只有做好了這些，以后才能有所成就。
同學(xué)們，我們是新時(shí)代的嬌子。如今祖國(guó)把遠(yuǎn)大的志向寄托在了我們身上，我們千萬(wàn)不要辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的期望，并為之努力。為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)出全部的力量！
少年強(qiáng)作文 篇2
悲傷的同時(shí)，我也對(duì)許許多多抗震小英雄產(chǎn)生了無(wú)限的敬佩之情，尤其是年僅9歲的小林浩。
地震發(fā)生時(shí)，小林浩和其他同學(xué)一起迅速往教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移，還沒(méi)來(lái)得及跑出，便被壓在了廢墟之下。這時(shí)，身為班長(zhǎng)的小林浩表現(xiàn)出了與年齡所不相稱的成熟，他在下面組織同學(xué)們唱歌，安慰因驚嚇過(guò)度而哭泣的女同學(xué)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于自救成功，爬出了廢墟。但此時(shí)，小林浩的班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下，9歲的小林浩沒(méi)有像其他孩子那樣驚慌的逃離，而是又鎮(zhèn)定的返回了廢墟，將壓在他旁邊的兩名同學(xué)救了出來(lái)，交給了校長(zhǎng)。他說(shuō)，我是班長(zhǎng)。
不僅林浩，其他抗震小英雄也一樣。在災(zāi)難來(lái)臨的生死瞬間，他們沒(méi)有被災(zāi)難和悲傷壓倒，而是沉著、冷靜的`面對(duì)，用他們稚嫩的肩膀抗起了巨大的責(zé)任。面對(duì)家園的破碎、面對(duì)親人的離去，他們有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀和善良與災(zāi)難搏斗，與死亡較量。他們那種舍己為人、臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定與樂(lè)觀向上的精神讓我無(wú)比欽佩。那種對(duì)死亡的藐視，對(duì)險(xiǎn)境的淡定，對(duì)他人的無(wú)私，對(duì)逆境的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活的熱情，對(duì)關(guān)愛(ài)的感恩，令人對(duì)他們刮目相看，肅然起敬。
自古英雄出少年。在這些新時(shí)代的小英雄身上，反映了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。他們?cè)诰薮鬄?zāi)難來(lái)臨時(shí)所表現(xiàn)出的意志堅(jiān)強(qiáng)，讓我們欽佩和驕傲�？吹竭@些小英雄們，我仿佛就看到了祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球……”梁?jiǎn)⒊壬@段膾炙人口的文字，在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。
少年強(qiáng)作文 篇3
梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球�！倍覀円绾巫龅竭@些呢？那就要愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)。
愛(ài)學(xué)習(xí)能讓我們變聰明。作為一個(gè)學(xué)習(xí)，我們的職責(zé)就是學(xué)習(xí)。但是在我們當(dāng)中一些同學(xué)不知道珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)小差，對(duì)于作業(yè)也是一種草草了事的態(tài)度，有些同學(xué)干脆不做作業(yè)；而有的同學(xué)卻能超額完成作業(yè)，字也寫(xiě)得干凈整齊，他們不但玩得好，學(xué)的也好。這是為什么呢？因?yàn)樗麄冇泻玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，”讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
愛(ài)勞動(dòng)能讓我們更強(qiáng)大。勞動(dòng)又臟又累，所以有些同學(xué)厭惡勞動(dòng)，當(dāng)做值日時(shí)，便不負(fù)責(zé)任，下課了只知道玩，黑板也懶得擦，掃地、拖地也是敷衍了事，擦窗臺(tái)更是“百年”擦一次。但是你們不知道，勞動(dòng)是最重要的。
就像清潔工一樣，不論刮風(fēng)下雨，總是早早地來(lái)到馬路邊，清掃垃圾，如果沒(méi)有他們的.勞動(dòng)，哪里有美麗干凈的環(huán)境呢？就像農(nóng)民伯伯一樣，不怕風(fēng)吹雨曬，用辛勤的勞動(dòng)種出米飯、水果、蔬菜，如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，哪里有我們的食物呢？所以說(shuō)，勞動(dòng)能改變生活，勞動(dòng)讓我們變得強(qiáng)大，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我做起，讓我們愛(ài)勞動(dòng)吧！
不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，更重要的是愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)祖國(guó)能讓我們進(jìn)步。祖國(guó)，是我們賴以生存的地方，她就像是我們的母親，讓我們感受到溫暖。當(dāng)然，也有很多認(rèn)為祖國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)；董存瑞舍身炸碉堡；錢(qián)學(xué)森放棄國(guó)外一切堅(jiān)持回國(guó)；狼牙山五壯士在跳崖前仍不忘祖國(guó)，喊出“中國(guó)萬(wàn)歲”的豪言壯志。
同學(xué)們，讓我們也為祖國(guó)媽媽做一點(diǎn)自己力所能及的事吧！
俗話說(shuō)：“今日之責(zé)任，不在他人而全在我少年。”所以，少年們，行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)，今日我為祖國(guó)驕傲，明日祖國(guó)為我自豪！
少年強(qiáng)作文 篇4
中國(guó)是一個(gè)擁有五千年歷史的文明古國(guó)，人稱“禮儀之邦”，當(dāng)中締造了許多輝煌盛世。但在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，受到封建制度的影響，造成了國(guó)家大好河山的破裂。1840年由于清王朝腐敗無(wú)能，被迫與英國(guó)簽署了喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約——《中英南京條約》。簽訂條約那一瞬間，拉開(kāi)了中華人民百年屈辱的序幕。
我們偉大的周恩來(lái)爺爺就是在如此艱苦的環(huán)境下發(fā)奮圖強(qiáng)，“為中華之崛起而讀書(shū)”。他老人家提出只有知識(shí)可以改變國(guó)家，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有文化，等待著它的則會(huì)是被侵略或滅亡，所以我們要用科技興國(guó)，用知識(shí)安邦。科技興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。事實(shí)也證明了周恩來(lái)爺爺?shù)母哒斑h(yuǎn)矚，短短百年，民族命運(yùn)就迎來(lái)了新的轉(zhuǎn)機(jī)，中國(guó)發(fā)生了天翻地覆的變化，呈現(xiàn)出了脫胎換骨的全新面貌。
為了祖國(guó)的未來(lái)，有知識(shí)有理想的人都在不斷學(xué)習(xí)，努力奮斗著，終其一生，報(bào)效自己的祖國(guó)。錢(qián)學(xué)森爺爺就是其中一位杰出代表。他放棄美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回到了我們這個(gè)貧窮落后的祖國(guó)，并且為“兩彈一星”的研發(fā)做出了卓越的貢獻(xiàn)，用自己的知識(shí)推動(dòng)了全中國(guó)科技發(fā)展的`步伐。
我們這一代生活在日新月異的時(shí)代，我們偉大的祖國(guó)正經(jīng)歷著民族的復(fù)興，我們是見(jiàn)證者，更是歷史的創(chuàng)造者，我們是社會(huì)主義的接班人。因此我們更要努力地學(xué)習(xí)，勇敢的擔(dān)起“復(fù)興中華，振興中華的使命”。少年智則國(guó)智、少年富則國(guó)富、少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
卞文茜老師點(diǎn)評(píng)：從文章中能看出小作者對(duì)國(guó)家前途的思考，文中舉了幾位偉人的例子，并聯(lián)系到自身，字里行間流露出小作者堅(jiān)定的決心。
少年強(qiáng)作文 篇5
垂柳輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)，海棠緩緩掉落，那廣玉蘭正悄悄地等待著它的花期……而我們，懷著對(duì)大學(xué)的憧憬來(lái)到了四川西南交通大學(xué)。
據(jù)介紹，西南交通大學(xué)是國(guó)家實(shí)驗(yàn)室及主要支撐學(xué)科的研究生、繼續(xù)教育基地，學(xué)校發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格要求”的優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建了富于軌道交通特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和人才培養(yǎng)模式。
首先，我們跟隨學(xué)長(zhǎng)來(lái)到了牽引動(dòng)力國(guó)家實(shí)驗(yàn)室。作為西南交大的科研學(xué)術(shù)代表，牽引動(dòng)力國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是資源科研人員的學(xué)習(xí)圣殿。在這圣殿里，我們參觀了高速列車(chē)數(shù)字化仿真平臺(tái)，看到了逼真精致的動(dòng)車(chē)模型，了解了數(shù)字化牽引供電運(yùn)行的環(huán)境。但最讓人激動(dòng)的是那高速列車(chē)模擬駕駛臺(tái)，同學(xué)們都充滿好奇地四處瞅瞅，隨處摸摸，親自體驗(yàn)了動(dòng)車(chē)駕駛員的一些基本操作，有的同學(xué)在駕駛艙外扮演著動(dòng)車(chē)車(chē)長(zhǎng)來(lái)指揮艙內(nèi)的同學(xué)，整個(gè)過(guò)程充滿了歡聲笑語(yǔ)，我們就在這樣輕松愉悅的氛圍里學(xué)到了超出如今的我們的想象的學(xué)術(shù)知識(shí)，感受到了科技的力量，也暗暗感嘆實(shí)驗(yàn)室科研的強(qiáng)大。而就是這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，為交大研究提供了強(qiáng)大的后盾，為一批批交大人的科研給予了源源不斷的動(dòng)力，為中國(guó)科研的進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。
接下來(lái)，我們?cè)诿┮陨隣敔數(shù)牡裣袂榜v足了片刻，了解到了這位已逝世的爺爺?shù)妮x煌成就，他為鐵道科學(xué)技術(shù)進(jìn)步作出的貢獻(xiàn)讓人崇敬，我們走在他曾奮斗過(guò)的路上，感受著這學(xué)校的技術(shù)氣息，沉浸在老師對(duì)機(jī)車(chē)測(cè)試的`生動(dòng)解說(shuō)中，在機(jī)車(chē)實(shí)驗(yàn)室中，我們懂得要學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)尋找方法，更要懂得合作和配合的重要性，要與親愛(ài)的祖國(guó)一同進(jìn)步！
最后，我們跟隨著張志強(qiáng)教授參觀了一系列關(guān)于隧道健康及長(zhǎng)期結(jié)構(gòu)安全與維修加固等的重要設(shè)備，通過(guò)張教授熱情耐心的解說(shuō)，我從內(nèi)心深處意識(shí)到，若沒(méi)有像他那樣的能者們，沒(méi)有他們那樣苦苦研究的精神，中國(guó)也許不會(huì)有現(xiàn)在這樣大的飛躍，若現(xiàn)今的我們這些正值青春時(shí)代的少年不奮斗，我們的祖國(guó)又將如何發(fā)展？
時(shí)代對(duì)我們的召喚與要求你聽(tīng)到了嗎？我們現(xiàn)在應(yīng)不斷的奮斗，向西南交大的學(xué)生、老師們學(xué)習(xí)，時(shí)刻銘記：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！為祖國(guó)的未來(lái)獻(xiàn)出自己一份微薄的力量。
少年強(qiáng)作文 篇6
少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)。
——題記
志向是鞭策你的馬鞭，志向是前進(jìn)的動(dòng)力，是展翅的羽翼。
少年總是立下大志。些許的少年，口出而不行動(dòng)；另一些少年，努力奮戰(zhàn)中，說(shuō)到定做到。我想告訴那些口出卻不行動(dòng)的少年：“千里之行始于足下。”若你邁出了第一步，那你便成功了一半。
志向像少年的指南針，若無(wú)志，那便是一只無(wú)頭蒼蠅。所以少年要立志，少年要不負(fù)眾人之望。少年要說(shuō)到做到，你的志向要奮力完成。就算你失敗了，起碼你也奮斗過(guò)，心中也算無(wú)憾。
志向像風(fēng)，行動(dòng)像帆，需要雨水的灌溉；需要像鐵的'堅(jiān)硬；需要小樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的理想……若是想成功，那就行動(dòng)吧！
少年時(shí)總有挫折。巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“挫折像一塊石塊，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你步不前。對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是墊腳石，使你站得越高。”
而華羅庚年少時(shí)，因家境清寒，所以被迫失學(xué)。他在家雖然要幫父親干活，但一直勤學(xué)。他十九歲時(shí)，不幸傷寒。他忍受著痛苦一直勤學(xué)。他還說(shuō)：“古人尚能身殘志不殘，我才只有十九歲，更沒(méi)理由自暴自棄，我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿�！�
他便又振作起來(lái)。1930年，他的論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表。之后，他又用英文、德文、法文發(fā)表了十篇論文。在二十五歲年少的他早已是位國(guó)際的青年學(xué)者了。華羅庚的成功，是用一滴滴汗水組成的。
天才＝百分之九十九的汗水+百分之一的靈感。如果你沒(méi)有付出那百分之九十九的汗水，那你怎么會(huì)獲得成功呢？
在《少年中國(guó)強(qiáng)》這首歌當(dāng)中，我記得幾句：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，吾輩少年當(dāng)自強(qiáng)。遠(yuǎn)大理想，要勇敢去闖。壯志雄心在飛翔！”
我們是炎黃子孫，是中華民族的頂梁柱，自當(dāng)要有志。只要有堅(jiān)持，鐵柱磨成針。所以，堅(jiān)持是成功的鑰匙。
少年是國(guó)家的希望，作為少年的我們，定不負(fù)眾望。少年的書(shū)本是自己譜寫(xiě)的，若要想譜寫(xiě)出唯美的文章，那你便要付出努力獲得成功……
少年強(qiáng)作文 篇7
“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”每當(dāng)周一，沐浴陽(yáng)光，在嘹亮的歌聲中，國(guó)旗冉冉升起。作為炎黃子孫，也作為一名小學(xué)生，愛(ài)國(guó)，強(qiáng)國(guó)，報(bào)國(guó)，更需要從我們的一點(diǎn)一滴，從實(shí)際行動(dòng)做起。
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河�！痹谌粘Ｉ钪校覀儜�(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，進(jìn)行垃圾分類，不亂扔紙屑與果皮，不踩踏草地，不輕易采摘花朵；不傷害野生動(dòng)物；遵守交通規(guī)則，關(guān)愛(ài)老人與小朋友，乘車(chē)時(shí)主動(dòng)讓座；在學(xué)校遵紀(jì)守規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)有禮貌，時(shí)刻熱心助人，努力學(xué)習(xí)，積極回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，注意節(jié)約用水、用電、用紙、糧食等。
“五千年文化，三千年詩(shī)韻。”我國(guó)的文化與名勝古跡更是值得一提：名揚(yáng)中外的唐詩(shī)宋詞，《四書(shū)五經(jīng)》、《孫吳兵書(shū)》”、四大名著等文學(xué)巨著，還有堯、舜、夏、商、周時(shí)的政治，秦皇漢武時(shí)的英雄豪杰，康乾盛世年間的武功；馳名世界的萬(wàn)里長(zhǎng)城、兵馬俑、故宮，舉世聞名的圓明園，驚濤澎湃的黃河、長(zhǎng)江，美麗如畫(huà)的桂林山水，山水相依的秦皇島等。
百年來(lái)，在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的激勵(lì)下，涌現(xiàn)出大量的`優(yōu)秀人物，為國(guó)家作出了巨大的貢獻(xiàn)，如地質(zhì)學(xué)家李四光，物理學(xué)家鄧稼先，數(shù)學(xué)家華羅庚，雜交水稻之父袁隆平，發(fā)現(xiàn)青蒿素的科學(xué)家屠呦呦，我們應(yīng)該向他們一樣多觀察，多提問(wèn)，多思考，多動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，增添智慧，與進(jìn)步同行！向一代科學(xué)家學(xué)習(xí)！
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望。只有我們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，才可以將祖國(guó)建設(shè)得更美好！
少年強(qiáng)作文 篇8
“……少年強(qiáng)那中國(guó)一定也很棒，散發(fā)五千年的磁場(chǎng)。習(xí)慣了后發(fā)制人，贏了還說(shuō)承讓，帶著無(wú)限夢(mèng)想和希望像條龍一樣飛翔……”每次聽(tīng)到這首熟悉的旋律，就讓我想起我的媽媽，想起學(xué)輪滑的日子。
小時(shí)候，媽媽覺(jué)得我的身體不好。一次偶然的機(jī)會(huì)，她看到輪滑小將的表演，覺(jué)得既威武又能鍛煉身體，就給我報(bào)了輪滑班。于是從四歲開(kāi)始，小小的我跟著教練，日復(fù)一日地開(kāi)始了非常辛苦的體能訓(xùn)練。
這六年來(lái)，我無(wú)數(shù)次想要放棄，可是媽媽總是鼓勵(lì)我：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，你就是祖國(guó)的未來(lái)，你不僅要刻苦學(xué)習(xí)，還要有堅(jiān)強(qiáng)的體魄！”“堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！”她知道我喜歡李宇春，不知從哪找來(lái)了這首歌“……少年強(qiáng)那中國(guó)一定也很棒，散發(fā)五千年的磁場(chǎng)。習(xí)慣了后發(fā)制人，贏了還說(shuō)承讓，帶著無(wú)限夢(mèng)想和希望像條龍一樣飛翔……”在我堅(jiān)持不住的時(shí)候，一遍又一遍放給我聽(tīng)。我只好咬著牙堅(jiān)持著，在比賽中我摔跤的時(shí)候，我聽(tīng)到媽媽在給我加油，她哼唱著那熟悉的旋律，振奮著我，我立刻爬起來(lái)繼續(xù)往前沖。在我比賽成績(jī)不好的時(shí)候，在我不想訓(xùn)練的時(shí)候，媽媽不厭其煩，用她溫柔的話語(yǔ)、動(dòng)聽(tīng)的'歌聲，一路陪伴著我……
經(jīng)過(guò)教練嚴(yán)格的訓(xùn)練，我的輪滑技術(shù)上了一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階，幾年來(lái)，我獲得了各類比賽12塊銅牌，4塊銀牌，9塊金牌的好成績(jī)，得到了教練的表?yè)P(yáng)、小伙伴的認(rèn)可和老師的鼓勵(lì)，同時(shí)獲得了魚(yú)峰區(qū)20xx年中小學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)“體藝之星”的稱號(hào)。
激昂的音樂(lè)讓我心潮澎湃，我放松地伸個(gè)懶腰，收拾心情，再一次帥氣地滑入場(chǎng)中：一會(huì)兒像只快樂(lè)的小魚(yú)一樣自如地蹲著往前滑，一會(huì)兒彎著腰、弓著背、探著頭像小鳥(niǎo)一樣輕巧地掠過(guò)，周?chē)鷤鱽?lái)一陣陣叫好聲，小朋友們那敬佩的目光讓我無(wú)比自豪。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，今后我一定要更加努力訓(xùn)練，不怕苦不怕累，爭(zhēng)取站到國(guó)際領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的最高處，為祖國(guó)爭(zhēng)光！
少年強(qiáng)作文 篇9
十五歲的我們有對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，懷抱著很大很*逼的夢(mèng)想；
十五歲的我們天空很高，路很寬，還有很多的可能性未去實(shí)現(xiàn)，還有很多地方未去參觀，踏下我們的痕跡；
十五歲的我們有時(shí)柔軟有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)驕傲，有時(shí)倔強(qiáng)，有時(shí)勇敢，有時(shí)冒險(xiǎn)，我們正在成長(zhǎng)蛻變。
十五歲，夏日的清晨，微微發(fā)涼，天空還未亮透。很多的天線把天空分割成各種色塊。潔白的校服與臉上升騰起而起的驕傲的神情。就像是青春里最燦爛的景色。很多少年結(jié)伴而行，在揚(yáng)起的風(fēng)里灑下密匝匝的笑聲。
這是我們的生活。
衣柜里還掛著當(dāng)初初三畢業(yè)時(shí)集體簽名的文化衫。很多龍飛鳳舞的名字掛在上面，靜靜地看著，就好像那喧囂離去的場(chǎng)面還在眼前。熟悉的笑臉一張張的.在空氣里被熨平般淡下。
教學(xué)樓在空置了一個(gè)暑假之后，又迎來(lái)了另一批新生，他們臉上那天真無(wú)邪的笑容就像是昨日的我們一同擁有的簡(jiǎn)單快樂(lè)，而我們也成為另一幢大樓的新容。很多很友善的同學(xué)，很多晴朗而透明的時(shí)光在回憶里一點(diǎn)點(diǎn)清晰起來(lái)。
有人在操場(chǎng)上跑步，一邊跑，一邊吼出自己想考的大學(xué)。陽(yáng)臺(tái)上的風(fēng)有點(diǎn)涼，裹著這些他人的理想砸進(jìn)心里，有些倉(cāng)皇，也很想喊出自己的夢(mèng)。很多個(gè)這樣的清晨。
有男生在球場(chǎng)上馭風(fēng)奔跑，揮汗如雨。很多個(gè)這樣的午后。
有時(shí)也會(huì)因?yàn)樵嚲砩嫌|目驚心的紅叉而將試卷揉成一團(tuán)丟入桌肚，伏在桌上打盹。在晚上是，又會(huì)很悲憤的溫書(shū)。很多個(gè)這樣的夜晚。
很多時(shí)候都快放棄了，很多時(shí)候都快退縮了。但我們還是選擇果敢地走下去，以少年的生機(jī)與過(guò)往一笑泯恩仇。我可以看見(jiàn)我們閃亮的未來(lái)。
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