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（精品）學(xué)會(huì)溝通作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的學(xué)會(huì)溝通作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)會(huì)溝通作文1
溝通，是使人與人之間和諧共處的一座橋，架起這座橋，不僅僅需要忍讓，還需要理解。
學(xué)會(huì)溝通是一門功課。說(shuō)它簡(jiǎn)單，其實(shí)就是幾句話的事情，說(shuō)它困難，它還真就是難如登天。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)和孩子之間存在著太多太深的代溝。孩子喜歡追趕潮流和時(shí)尚，自稱是“與時(shí)俱進(jìn)”，而家長(zhǎng)則認(rèn)為他們是“敗家子兒”。著裝上的混搭、語(yǔ)言上的另類，孩子認(rèn)為是“潮流風(fēng)”，而家長(zhǎng)則認(rèn)為是“自甘墮落”。一說(shuō)到溝通，家長(zhǎng)便拿“工作忙，沒(méi)時(shí)間”作為借口，而孩子則把“沒(méi)有共同語(yǔ)言”作為借口。當(dāng)然，這些借口并非虛構(gòu)，但真的.很不負(fù)責(zé)任。如果雙方能夠冷靜地、心平氣和地坐下來(lái)好好交談，好好溝通，本來(lái)是可以“大事化小，小事化了”的。
溝通可以拉近心與心的距離。
現(xiàn)在的學(xué)生和老師“仇怨”更深。學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在是“個(gè)性化”的時(shí)代，認(rèn)為老師是“保守派”的思想。比如，老師會(huì)在學(xué)生的儀容儀表、言談舉止方面加以限制，而學(xué)生則總是打破校規(guī)，還振振有詞地說(shuō)“規(guī)矩，就是用來(lái)打破的”，甚至還斷言老師終將“抵擋不住潮流的沖擊，經(jīng)受不住時(shí)代的考驗(yàn)”。這時(shí)，老師會(huì)責(zé)備學(xué)生“朽木不可雕也”“孺子不可教也”。其實(shí)對(duì)于這些“仇怨”，溝通是最好的良藥，只要老師和學(xué)生相互溝通，各自轉(zhuǎn)變一下觀念，互相換位思考一下就可以了。
溝通可以消除心與心的隔閡。
現(xiàn)在的人普遍“自私”化，凡事只想到自己如何如何，卻不會(huì)為他人考慮一丁點(diǎn)兒。用老人們的話說(shuō)，就是“沒(méi)了人情味兒”。朋友之間一有了小矛盾，便會(huì)說(shuō)“沒(méi)有共同語(yǔ)言”“道不同不相為謀”一類的話。而他們也總是不能適時(shí)想起朋友對(duì)自己的好。更有甚者，非但對(duì)朋友的好不領(lǐng)情，反而會(huì)用難聽(tīng)的話來(lái)刺傷人家，一丁點(diǎn)兒都不考慮朋友的感受。問(wèn)一下自己，這樣的朋友還值得你交往嗎？溝通可以解決這一系列的問(wèn)題。彼此說(shuō)出真心話，站在對(duì)方的角度去思考，去理解，矛盾便會(huì)化解了。
學(xué)會(huì)溝通是一門功課。溝通是可以融化冰雪的熱，是可以抵御寒風(fēng)的暖，是可以照亮黑夜的光，是可以溫暖人心的情。
人人都學(xué)會(huì)溝通，就能讓世界更加和諧美好！
學(xué)會(huì)溝通作文2
溝通是人與人與人交往的橋梁，是人與人和諧相處的紐帶，如果在人際交往中，缺少了溝通就如同折翼的鳥，無(wú)法滿足部往的要求，人的心靈就會(huì)變得孤獨(dú)與寂寞。
如果交往的需要不能得到滿足不僅會(huì)影響人的心理和精神的健康，甚至?xí)：θ说纳眢w健康。美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯林奇在《寂寞會(huì)致命》中寫道：“一個(gè)人的生命很可能因?yàn)槿狈θ穗H情誼而縮短�！辈⑶以跅詈觑w的《擁有好人緣》中也有這樣一篇文章：在法國(guó)巴士底監(jiān)獄，曾有一位被單獨(dú)囚禁的囚徒，除了一日三餐能看到獄卒外，他見(jiàn)不到任何人，更談不上和他人說(shuō)話，和他人溝通交流了。但是在囚室的`墻縫里長(zhǎng)著一株小草，他精心地呵護(hù)它，并對(duì)它訴說(shuō)自己每天的思想感情。有一天獄卒發(fā)現(xiàn)了他這個(gè)“怪癖”，于是便把小草拔掉了。從此，囚徒變得郁郁寡寡歡，不久便死去了。從這件事可以看出詹姆斯林奇的話是多么正確，人如果交往的需要得不到滿足，人的生命都可能因此而縮短。
與人溝通也是有方法的，在我們與人溝通時(shí)要尊重他人，不得以任何形式侮辱他人，而尊重要求我們要寬容與理解他人，關(guān)心與互助他人，而最重要的是要有禮貌。在人際交往中，怎樣才能有禮貌呢？首先要學(xué)會(huì)使用“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，建立融洽的人際關(guān)系。在中國(guó)不是也有一句諺語(yǔ)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！焙諣栣苍f(shuō)過(guò)：“在生活里最重要的是有禮貌，它比一切學(xué)習(xí)，一切智慧都重要。”
其次在交往中我們還要懂得微笑，因?yàn)槲⑿κ巧鐣?huì)交往中最富有吸引力，最有存在價(jià)值的面部表情。它如同寒冬中的暖陽(yáng)，可融化人與人之間的寒冰，它如同酷暑中的清泉，可滋潤(rùn)人與人之間的摩擦。只要有真誠(chéng)的微笑，人際交往就可能會(huì)變的溫馨和順暢。比如我們?cè)诔塑嚂r(shí)，碰到踩了一個(gè)陌生人的腳，如果你沒(méi)有微笑，僅僅是硬邦邦的一句“對(duì)不起！”我相信，對(duì)方肯定不會(huì)有什么好臉色；相反，如果能夠用和煦的微笑和誠(chéng)懇的道歉，那結(jié)果肯定不一樣呢！
在我們的生活中，溝通起著越來(lái)越重要的作用，朋友需要溝通，它才能更親近；師生需要溝通，它才能有更多收獲；家庭需要溝通，它才能更親密；社會(huì)需要溝通，它才能更和諧。我們一定要學(xué)會(huì)溝通善于溝通。
學(xué)會(huì)溝通作文3
她用30載愛(ài)心讓一村之人老有所終，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)病疾者皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。她讓九州動(dòng)容。她是誰(shuí)？她是一位普通的中國(guó)農(nóng)婦，她叫林秀貞。
她一共贍養(yǎng)了六位老人，30年如一日她克服了各種困難。她明白老人的余生沒(méi)有什么奢求，只求能有人和他們說(shuō)說(shuō)話，林秀貞明白這一點(diǎn)，所以她總是給予老人們情感上的慰藉，讓老人們能高興安享天倫。
這是一個(gè)農(nóng)婦用三十載完成的答卷，她用三十年彌補(bǔ)了老人們情感的互缺，一個(gè)農(nóng)婦尚能如此，而我們?yōu)楹尾荒苣兀?/p>
情感的溝通使人際關(guān)系和睦。生命的本性是渴望溝通的，人與人之間也需要溝通。別人給你一個(gè)笑臉，這便是情感溝通的信號(hào)，你的心中不會(huì)有不悅，只會(huì)有春暖花開(kāi)的沖動(dòng)，如果人人臉上都掛滿一張笑臉，那么情感的.導(dǎo)線便會(huì)貫穿你我，這也便是中國(guó)政府提倡的和諧世界。
然而世界總不是那么美好，情感溝通的導(dǎo)線總會(huì)在某些地區(qū)斷開(kāi)。飽經(jīng)蹂躪的伊拉克被血與淚掩埋著，美國(guó)人將戰(zhàn)爭(zhēng)的惡果無(wú)情地在伊拉克各地播種�？蘼�、槍聲交織成了另一種情感，一種失去親人，失去國(guó)家主權(quán)的情感，然而世界人民沒(méi)有忘記他們，我們將內(nèi)心最博大的愛(ài)重新將伊拉克交織，撫平伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)給伊拉克人民帶來(lái)的痛。所以情感的溝通能夠撫平傷痛，互相激勵(lì)。
情感的溝通同樣需要人們共同塑造。社會(huì)是我們生活棲息的場(chǎng)所，而群體則是其中一部分。然而有這樣一個(gè)群體，他們將捐款作為己任，這捐款不是對(duì)窮人、災(zāi)民等的施舍，而是對(duì)他們情感的對(duì)話。他們每一雙充滿善意的援手，每一張不同模樣的面孔都留下一個(gè)共同的名字——“微塵”。他們是青島市的一個(gè)愛(ài)心群體，是關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心符號(hào)，是情感溝通的驛所。他們來(lái)自于人群，而就像塵土一般，微薄、微細(xì)、微乎其微，尋找不到，卻又隨處可見(jiàn)。他們自認(rèn)渺小，卻塑造了偉大，這不是一個(gè)人的名字，它塑造了一個(gè)座城市的良心。
每個(gè)人都是社會(huì)的一員，生活在這個(gè)社會(huì)中，情感的溝通便必不可少，時(shí)時(shí)在臉上掛上一個(gè)笑容，別人便可以感受到你那顆熾熱的心。
就像中國(guó)聯(lián)通公司的那句工作箴言“讓一切自由聯(lián)通”一樣，讓情感自由溝通！
學(xué)會(huì)溝通作文4
我是個(gè)健談的小女孩，活潑而樂(lè)觀，成天都是一副笑瞇瞇的模樣，不管和誰(shuí)都能聊上好一陣子。在我心里，語(yǔ)言是一種藝術(shù)它溫暖而高雅，像一座橋，搭起人與人之間心靈的大道。
最近，我就利用我那獨(dú)特的語(yǔ)言，和我的表哥進(jìn)行了一次心理的溝通，讓憂郁的他又有了從前的陽(yáng)光。讓他那冰塊般的臉上有了一絲溫暖。原因很簡(jiǎn)單，哥哥的心理障礙很特別——平凡。我得承認(rèn)，他很平凡，和平凡的其他人一樣。平凡的成績(jī)，平凡的相貌，埋在人群里便見(jiàn)不到影子。而天生自尊心極強(qiáng)的他被心直口快的舅舅吼了一句：“沒(méi)出息！”
推開(kāi)房間的門，表哥趴在桌子上輕輕地抽泣。他變了，消瘦了，憂郁了，和以前那個(gè)成天嘰嘰喳喳的調(diào)皮的小胖墩徹底不一樣了。
“干嗎呢？”我盡量把聲音放得很柔，讓他感到家的溫暖。他不吭氣�！拔�，別這樣，哥們兒！”“哥們兒！”是我對(duì)他的昵稱�！澳阏f(shuō)，我是不是特差勁？”更高的聲音略顯嘶啞與疲憊。我的心砰然一震，卻只能微笑。幽默地說(shuō)“憂郁的小帥哥，你怎么了，這樣不是挺好的嗎？”“可爸、媽都說(shuō)我沒(méi)出息�！薄昂�，你信他們呀，你很平凡，但不代表就沒(méi)出息呀！”我突然覺(jué)得哥哥的內(nèi)心很脆弱，就像一座倉(cāng)庫(kù)，密不透風(fēng)�！翱涩F(xiàn)在的社會(huì)，我們這樣平凡的人有用嗎？”表哥皺著眉�！拔�，老大，愛(ài)因斯坦還不會(huì)穿衣服哩！”我跟他打趣兒�！芭�、呸、呸！”表哥露出難得一見(jiàn)的`輕松神色�？吹贸�，是拼命忍住才沒(méi)笑出來(lái)的。我心中暗喜。嘿！有了不少起色嘛！有了活力的哥哥漸漸情緒高漲。“嘿，哥們兒，我還是煩得很。學(xué)習(xí)壓力大，父母給的壓力大。不像你，成天沒(méi)壓力！”表哥有些羨慕地望著我，像一只被束縛的小鳥�！澳阋褖毫D(zhuǎn)化為動(dòng)力呀！”我開(kāi)始吹噓那些名言警句。“大道理哦，小朋友！”表哥又笑了，明亮而清澈。我趁熱打鐵，“想通了！拜拜！”我故作嘲諷狀，心里卻樂(lè)呵呵的。
走出門，往屋里望，表哥正笑著做作業(yè)呢。這一刻，我突然覺(jué)得溝通就像空氣一樣無(wú)處不在，但卻讓你常常忘了它的存在。
學(xué)會(huì)溝通作文5
驕陽(yáng)似火的夏天，終于在寂靜的時(shí)間里悄悄走過(guò)，留下一池殘荷。
秋，伴隨著第一片枯黃的落葉，到來(lái)。
又是一年丹桂飄香時(shí)，學(xué)校里的桂花真香。
那是怎樣的一棵桂花樹(shù)呀！樹(shù)干呈褐色，遒勁高大；樹(shù)葉深綠，油得發(fā)亮。在這寒冷的秋季，萬(wàn)物凋敝，草枯了，花謝了，葉落了，而它，卻像一個(gè)英雄一般驚動(dòng)了校園。我走過(guò)去仰望它，小巧玲瓏的桂花一團(tuán)一團(tuán)點(diǎn)綴枝頭，四個(gè)瓣像小喇叭，金燦燦的，輕輕一碰會(huì)抖落一地碎金。我驚嘆它生命的旺盛與絢爛。
仰望，是我與它之間一種特殊的溝通。
濃厚的芳香撲鼻而來(lái)，讓我有些措不及防。那香氣，很純，很凈，很濃又很淡，縈繞鼻尖，若有若無(wú)令人陶醉。我捧起一叢輕嗅，思緒飄遠(yuǎn)：你們這些花呀，給人們帶來(lái)香氣，給人們帶來(lái)美味，桂花糕，湯圓，哪一處沒(méi)有你們的身影？我致敬你們的無(wú)私，無(wú)悔。
輕嗅，是我與它之間一種特殊的溝通。
我伸出雙手，忍不住想去撫摸它的樹(shù)干。起初，我小心翼翼，它那粗糙的紋理硌得我手掌生疼，可是摩擦中又分明產(chǎn)生了一種力量。我欣喜：是你在和我溝通嗎，以這種特殊的方式？
樹(shù)，無(wú)言。
我更加歡喜，雙手抱著樹(shù)干。奇怪，我感覺(jué)不到想象中樹(shù)皮的冰冷，相反，用心感受，我感到了一種熱量，從內(nèi)而外傳遞的熱量。我想，這就是樹(shù)干的力量，樹(shù)的'力量，自然的力量吧！當(dāng)春天的時(shí)候，樹(shù)卯足了勁努力撲向天空的懷抱，俯視大地。夏天，任憑大雨滂沱，它仍能佇立高聳，將堅(jiān)毅的背脊留給足下的小草。秋天了，它吐露芳香回報(bào)大地；即便寒冷的冬天，大雪壓得它喘不過(guò)氣來(lái)，春風(fēng)一吹，它又能“枯樹(shù)枝頭萬(wàn)葉春”了。或許，它是以樹(shù)特有的方式告訴我，如果活得累了，就來(lái)這里靠一靠，休息一下，給心靈放個(gè)假。
撫摸，是我與它之間一種特殊的溝通。
自此以后，每當(dāng)我再看到那些高大的樹(shù)木，我總?cè)滩蛔∨苓^(guò)去撫摸它，欣喜地說(shuō)一聲：原來(lái)你在這里呀。
久了，才發(fā)現(xiàn)樹(shù)也有語(yǔ)言。它會(huì)告訴你什么是生命，何為奉獻(xiàn)。而與它們的溝通，要從心開(kāi)始。
學(xué)會(huì)溝通作文6
曾經(jīng)，我習(xí)慣于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，抬起頑固的頭，不聽(tīng)父母的建議。他還關(guān)上了房間的小門，并在日記中講述了自己的擔(dān)憂，但忽略了關(guān)切的目光。他還忍受著失敗的折磨，拒絕向最親近的人求助。我知道如何感恩。每當(dāng)我看到母親忙碌，父親無(wú)私地工作。我一抬頭，就看到了一杯熱茶，一失手，就聽(tīng)到了一句鼓勵(lì)的話。我默默地把情感積累在心里，并努力學(xué)習(xí)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我疏遠(yuǎn)了我的父母，模糊地感覺(jué)到我忽視了家庭教育。我不知所措。這本書告訴我:兩個(gè)人每人有一個(gè)蘋果，交換后，每人還有一個(gè)蘋果；如果兩個(gè)人各有一個(gè)想法，交流后他們會(huì)有兩個(gè)想法。一天晚上，我和父親進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。我第一次完全告訴了他我學(xué)習(xí)中的困惑。不知何故，在我說(shuō)完之后，我感到輕松愉快，在交談中釋放的思想自由地飛翔。爸爸靜靜地聽(tīng)著，然后婉轉(zhuǎn)地指出了我的缺點(diǎn)，沉思良久給了我很多啟發(fā)。在我意識(shí)到這一點(diǎn)之前，我的.母親驚訝地看著我，笑了:兒子，我從未見(jiàn)過(guò)你的作文如此雄辯！剎那間，機(jī)艙里充滿了笑聲。
我的父母理解我的困難。他們盡最大努力幫助我，并用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給了我建議。在交流過(guò)程中，我和我的父母對(duì)彼此更加信任。只要我做了正確的事情，他們就不會(huì)打擾我，也不會(huì)給我太大的壓力，因?yàn)槲乙呀?jīng)承諾，我說(shuō)的和做的是我最基本的原則。在交流過(guò)程中，我變得開(kāi)朗和靈活。誠(chéng)然，獨(dú)立精神非常重要，但學(xué)習(xí)效率需要不斷提高，以適應(yīng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)。因此，我愿意尋求建議，努力學(xué)習(xí)掌握好的學(xué)習(xí)方法。在交流中，我更負(fù)責(zé)任，回報(bào)父母也很重要。我還必須有自己的生活理想，并朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。為了實(shí)現(xiàn)我自己和生命的價(jià)值，為我的家鄉(xiāng)和祖國(guó)做貢獻(xiàn)，我跳出了冰凍的雪域，融化了從我的心到我的心的一切，成為一個(gè)春天百花齊放，鳥兒載歌載舞的新世界。這個(gè)世界是交流的世界。將來(lái)，我不會(huì)離開(kāi)這個(gè)新世界，因?yàn)樗偸墙o我關(guān)懷、幫助和動(dòng)力。
學(xué)會(huì)溝通作文7
今天，我因?yàn)橐患∈缕穱L到了缺少溝通的難受滋味，如果我能及時(shí)與老師溝通，也就不會(huì)發(fā)生那一系列讓我既委屈又害怕的心理。
今天午讀剛開(kāi)始時(shí)，張曉玲就走上講臺(tái)，在黑板上寫到：“莫老師上課檢查聽(tīng)寫本”。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)太輕松了，于是立刻就在柜桶里尋找，奇怪的是半天也找不到聽(tīng)寫本的蹤影，到底是沒(méi)發(fā)還是發(fā)了被我落在哪里了，我百思不得其解，于是我問(wèn)了問(wèn)陳軒言：“陳軒言你得聽(tīng)寫本有沒(méi)有發(fā)?”“有啊!”“為什么我的沒(méi)有發(fā)到啊?”“可能是落在了辦公室或者你忘記寫名字了吧!”。我有點(diǎn)著急了，連忙找了找書包里，沒(méi)有找到。我生氣的把書包里面的書全部倒在書桌上，一本一本地仔細(xì)翻找，可是還是沒(méi)有找到，我急得如熱鍋上的螞蟻似的。我找了一遍又一遍，就在我心急如焚、焦急萬(wàn)分的時(shí)候，上課鈴聲響了起來(lái)。
莫老師帶著一大疊書走上了講臺(tái)。我立刻眉頭緊鎖，心情如激蕩的湖水，渾身冒著冷汗。莫老師說(shuō)：“沒(méi)有給我檢查聽(tīng)寫本的我開(kāi)始點(diǎn)名，被我點(diǎn)我學(xué)號(hào)的同學(xué)自己起立，1號(hào)、2號(hào)…15號(hào)…”我的學(xué)號(hào)是18號(hào)，看著即將念到我的學(xué)號(hào)心理焦急萬(wàn)分，如今唯一的方法就是向莫老師說(shuō)明自己的情況，可是膽小的我沒(méi)有鼓起勇氣�！�18號(hào)、21號(hào)…”點(diǎn)到了我的學(xué)號(hào)，我只好委屈的站了起來(lái)，我如果向老師說(shuō)明自己的.情況，老師有可能會(huì)原諒我，但我什么都不說(shuō)老師就不能了解我的情況，我真是又害怕又委屈。在我的腦海中，溝通與害怕打的難舍難分、不分伯仲。這時(shí)莫老師說(shuō)道：“剛才我點(diǎn)到學(xué)號(hào)的同學(xué)，你們找本子準(zhǔn)備補(bǔ)齊作業(yè)，你們沒(méi)有按時(shí)完成老師交代的作業(yè)，你們要好好反省以下�！闭�(dāng)我思索怎么和老師解釋的時(shí)候，下課鈴聲響了起來(lái)。我沖上講臺(tái)根莫老師說(shuō)：“莫老師，我的聽(tīng)寫本沒(méi)有發(fā)到我的手中，我找不到了，但是我有按時(shí)完成作業(yè)�！蹦蠋熀吞@可親的說(shuō)：“那你去講臺(tái)那里找一下，看看有沒(méi)有�！蔽翌D時(shí)覺(jué)得老師也沒(méi)有想象中的那么嚴(yán)厲。
是呀!什么事情都要多跟老師溝通，這樣老師才能了解真實(shí)情況。如果我早點(diǎn)知道這個(gè)道理，就不會(huì)因此品嘗到缺少溝通的難受滋味了。
學(xué)會(huì)溝通作文8
人與人之間都有一架橋梁，如果進(jìn)多了，橋便失去平衡，從而崩塌。正所謂：進(jìn)一步羊腸小道，退一步海闊天空。
你瞧，人的生活何處不是這樣：有的人想要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，有的人想要欺凌弱小，有的人想要無(wú)窮的財(cái)富……連沒(méi)臺(tái)階下去了都不知道，還在拼命地往前擠。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，無(wú)事可做的我正懶洋洋地?cái)[著各種姿勢(shì)看電視，躺著、趴著、倒立著……總之，一般人能做的姿勢(shì)全都做了個(gè)遍。一旁的媽媽可沒(méi)想讓我閑著，便兇巴巴的對(duì)我說(shuō)道：“你怎么又換頻道了?光看那一個(gè)電視還不夠嗎?”我稍有點(diǎn)蒙，便委屈了對(duì)媽媽說(shuō)：“怎么可能光看這一個(gè)?看完這一個(gè)不就自然換下一個(gè)嗎?
接著，媽媽像領(lǐng)地被侵略的獅子。銅鈴般的大眼睛中閃著兇光，臉色鐵青;鼻尖通紅，好像可以融化鐵;腮幫鼓得圓圓的，像戰(zhàn)斗狀態(tài)的`河豚;上排牙齒與下排牙齒不停打斗，頭發(fā)都像立了起來(lái)，大聲吼道：“你剛看完這一個(gè)又看下一個(gè)，那還不是沒(méi)完沒(méi)了了�！�
我也有點(diǎn)生氣，雖不如媽媽聲音大，但氣勢(shì)上可沒(méi)有輸：“你會(huì)光看一部影視嗎?你就不會(huì)覺(jué)得悶嗎?”說(shuō)完便扭頭走到了自己房間。
我們的橋梁崩塌了。
我雖表面上生氣，但心里一直在想，我剛才是不是有點(diǎn)過(guò)分了?我是不是應(yīng)該去道歉?但是媽媽也是。從來(lái)沒(méi)有考慮我的感受……我?guī)е@些矛盾沉思了半天。最終我決定與媽媽道歉。便走到房間門前，一開(kāi)門，便于剛要敲門的媽媽撞了個(gè)滿懷。媽媽輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)道：“孩子吃飯了�！�
我小聲地說(shuō)道：“媽媽，我錯(cuò)了。”媽媽似乎聽(tīng)到了，朝我笑了笑。
破碎的橋梁重新合到了一起。
學(xué)會(huì)溝通作文9
父母是另一個(gè)時(shí)代的代表人，而現(xiàn)在我們80到90后問(wèn)題讓自己的眼睛朝著一個(gè)新的方向看，有新的想法，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V我們的時(shí)候，反而沒(méi)有得到母親的支持，卻被自己的父母的一句話貶得一文不值，讓你傷透了心，為什么當(dāng)今的父母為我們付出了這么這么的多，卻得到這樣的結(jié)果，那是因?yàn)槲覀兊乃枷朐谧兓�，而父母的思想永遠(yuǎn)是自己的傳統(tǒng)思想。當(dāng)兩個(gè)不同的時(shí)代的人在一件事情上，總有自己不同的見(jiàn)解，而父母只是希望你能夠讓自己有一個(gè)好的發(fā)展方向，而你喜歡自己的事情，為了自己的所喜歡的東西而為喜歡的東西努力，不會(huì)聽(tīng)從父母的任何一句話，或許有的時(shí)候你沒(méi)有做過(guò)的事情，你的父母總是懷疑是你做得，你找不到自己的說(shuō)法，這樣我們學(xué)會(huì)了反抗父母。讓我們的覺(jué)得與父母門交流就是天方夜談的一件事情。
今天這段話是內(nèi)心的真實(shí)感受，有的時(shí)候我也會(huì)反抗父母，有的時(shí)候我也會(huì)哭，是因?yàn)樽约旱母改�，尤其是自己的母親多去了解自己，可是越是這樣，你的父母總是像一個(gè)說(shuō)不完話的人，用傷透你的心一句句來(lái)讓你感到生命的窒息，喘不過(guò)氣來(lái)。不想和我的.母親說(shuō)話，不想讓她知道自己內(nèi)心真實(shí)的想法�？墒墙裉煳液退o下來(lái)心和她談?wù)剷r(shí)，我才明白她所做一切是為了我好，這是這種好讓我感到一種很重很重的壓力，讓我的心累了�？墒窍胍幌脒@個(gè)世界上人許多的父母不是苦口佛心為了你做了一切，為了你不管是正確的，還是錯(cuò)誤的，她們都做了，他們從來(lái)沒(méi)有想去想一想你心中的想法，不去問(wèn)你愿意或不愿意去做，有的時(shí)候，得出的結(jié)果就是，在關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一切的時(shí)候一切都晚了。不盡讓自己付出了代價(jià)，也讓父母的心血像白水一樣倒掉一樣，一會(huì)兒是干了，白費(fèi)了。
學(xué)會(huì)溝通作文10
溝通是有無(wú)窮價(jià)值的，是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的基石。
溝通有利于生產(chǎn)資料的充分利用用，早在千百年前，偉大思想家孔夫子便提出了“大道之行也，天下為公，選賢與能”的構(gòu)想，其實(shí)也無(wú)意中強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性，天下的資料，賢才皆為大家服務(wù)，生產(chǎn)資料得到了充分的'利用，莫不是有了良好的溝通？你家油盛米寡，我家油寡米盛，通過(guò)溝通，以油易米便充分利用了生產(chǎn)資料，不至于浪費(fèi)，于社會(huì)亦是如此。
溝通幫助豐富精神世界，形成自主價(jià)值觀、從古至今的溝通本就多樣：召示，口傳，說(shuō)書的到手機(jī)，電話，傳真，英特網(wǎng)，我們通過(guò)這些跨越時(shí)空的溝通，形成了自己的世界觀，就如戴上了不同的眼鏡，有些使你眼界開(kāi)闊，有些使你細(xì)察紋理，溝通無(wú)窮的價(jià)值便又一次體現(xiàn)在這了。
溝通是文化的衣服，盛唐之時(shí)，不僅是國(guó)庫(kù)豐底，百姓和樂(lè)，更是文化的巔峰狀態(tài)，使我們自豪不已地說(shuō)“哈，這是中華民族”他大膽地對(duì)外開(kāi)放，引進(jìn)西方文明，送出了國(guó)人的文化，這無(wú)疑是世界文化之幸！
然而，溝通的有效性，才是重中之重、有些溝通甚至危害不小。
大了說(shuō)，溝通不可只走形式，清政府閉關(guān)鎖國(guó)，無(wú)奈開(kāi)展溝通，打著“自強(qiáng)，求富”的幌子、轟轟烈烈地開(kāi)展了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。然而這形式背后，包藏著腐朽，卑劣。終究還是擊碎了這場(chǎng)淫夢(mèng)的歷史又在訴說(shuō)些什么？
小了說(shuō)，溝通還是得有主見(jiàn)，不可盲目從眾。前幾年，“中華秦火火”在網(wǎng)上散布謠言，妖言惑眾，造成不小的社會(huì)恐慌。這警醒我們自己就是自己，溝通可以影響，但不會(huì)改造！個(gè)人與社會(huì)是緊密聯(lián)系的，自我自主，オ應(yīng)是大道之行，大同社會(huì)對(duì)自由的理解吧。
當(dāng)代社會(huì)，國(guó)際形勢(shì)日益復(fù)雜，罪惡滲透在光輝的背后。“以天下為己任”方才是真。
在高速信息流通的時(shí)代，溝通在世界舞臺(tái)上發(fā)揮著愈來(lái)愈重要的作用。諸君，定要與溝通為友，正確使用，也許不久的將來(lái)便是我們創(chuàng)造了新時(shí)代的大同社會(huì)。
與諸君共勉！
學(xué)會(huì)溝通作文11
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)，其實(shí)是很多不喜歡，不認(rèn)識(shí)，不溝通的借口。因?yàn)橛袗?ài)，所以正常的溝通仿佛可以不必了。”
這是龍應(yīng)臺(tái)在和兒子的回信中提過(guò)的話，她講自己與兒子的書信全部合成了一本書，這一封封書信，跨越了兩個(gè)年代，越過(guò)了年齡的鴻溝，將龍應(yīng)臺(tái)母子的生活又重新聯(lián)系在了一起。他們通過(guò)寫信的方式讓彼此有更多的了解，讓對(duì)方知道自己的人生觀。在這本《親愛(ài)的安德烈》中告訴了我們?cè)S多交流的方法。
我想讀了這本書的人都和我一樣很羨慕安德烈，這種和自己母親交流的方式，是令人艷羨的。他答應(yīng)自己的母親寫信，就勇敢地將自己的生活告訴自己的`母親，毫不掩飾，就像是在和一個(gè)朋友交流一樣。
我和每個(gè)同齡孩子一樣，不知道如何和自己的父母溝通交流，感覺(jué)自己和他們永遠(yuǎn)都溝通不起來(lái)，和他們之間像是永遠(yuǎn)有一條鴻溝。父母的生活方式是保守的，和他們?cè)谝黄鸶杏X(jué)永遠(yuǎn)都放不開(kāi)，出去旅行時(shí)，心里想著情愿自己一個(gè)人都不想和他們一起，因?yàn)楹退麄円黄鸪鋈ネ�，各種不允許。他們的時(shí)代觀和我們不一樣，他們的興趣也完全不想去了解。漸漸地一家人坐在一起吃飯，看電視也總是沉默的，找不到話題，或者各自干自己的事情。
但是當(dāng)我看了安德烈的方式，又一步步在改變，和他們?cè)谝黄鹨膊坏皖^玩手機(jī)什么的，試著找找話題聊天，將自己在學(xué)校發(fā)生的有趣事情分享給他們聽(tīng)，讓他們知道在自己身上發(fā)生的有趣事情，讓他們多了解我一點(diǎn)。與他們多溝通，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。其實(shí)傾聽(tīng)真的也是一種溝通，即使你不說(shuō)話，就只是聽(tīng)他們講，將手上的事情放下，學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)好的傾聽(tīng)者。不總是和他們頂嘴，將心比心去了解他們的難處，讓自己多一點(diǎn)耐心，對(duì)父母也多一點(diǎn)耐心。也許自己做的一點(diǎn)小事也能被他們記住。也不能一味地跟從他們的思想，學(xué)會(huì)自己去想自己的事情，想自己的以后，但也要適當(dāng)聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。不隨便沖撞他們，畢竟他們也會(huì)傷心的。
不能把愛(ài)當(dāng)作不溝通不交流的借口，只有與父母多交流多溝通，這個(gè)家才是幸�？鞓�(lè)的。
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