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師恩難忘作文

時(shí)間:2023-12-23 17:45:43 好文 我要投稿

【合集】師恩難忘作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【合集】師恩難忘作文

師恩難忘作文1

  “老師,謝謝你!”老師,是你,將我教育長(zhǎng)大,風(fēng)雨無(wú)阻,我已長(zhǎng)大,你卻不再教我們了。

  以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師,謝謝你。如果沒(méi)有你,我就不會(huì)考到第一名的好成績(jī),你淳淳的教導(dǎo),細(xì)心的培養(yǎng),溫暖的關(guān)愛(ài)……我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里,老師,謝謝你。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁!

  語(yǔ)文老師:教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文,怎樣都會(huì)有些感情,更別說(shuō)我們這些好同學(xué),老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音,美麗的面孔,蘑菇頭,就是我一開(kāi)學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià),老師那細(xì)心的教育,溫暖的關(guān)愛(ài),就成為了我長(zhǎng)大后的記憶,優(yōu)美的評(píng)價(jià),美麗的記憶,會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我的心頭!

  英語(yǔ)老師:只教了我們一年的英語(yǔ),在別的同學(xué)眼中,英語(yǔ)老師會(huì)是一個(gè)無(wú)敵的女殺手,因?yàn)槟忝看味紩?huì)布置很多作業(yè),還有你在上課時(shí)嚴(yán)肅的樣子,令人膽戰(zhàn)心驚。可在我們好同學(xué)眼中,英語(yǔ)老師卻是一位我們好同學(xué)的朋友,每當(dāng)我們被可惡的男同學(xué)欺負(fù),英語(yǔ)老師都會(huì)以最快速度趕到班中,把那些同學(xué)痛罵一頓……無(wú)論哪位老師,在我眼中都是最完美的,最好的,無(wú)論你們教不教我們班,我都會(huì)想你,最好可以看到老師那張美麗的面孔,即使只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你,我也心甘情愿,我也高興……老師,謝謝你!!

  數(shù)學(xué)老師:教了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué),你和我之間亦師亦友,種下了深厚的情誼。你還記得,我曾經(jīng)去你的辦公室“偷”東西吃嗎?不過(guò),每次你都會(huì)當(dāng)“警察”,把我抓;你還記得,我和陳靖一起去你那“偷”零食,你卻不在,我和陳靖為這學(xué)校跑了一圈,終于找到你了,你知道我是為了什么嗎?是為了你—的零食,我和陳靖躲在一棵樹(shù)后面,偷偷地看著你,悄悄地想聽(tīng)你講電話,可我卻一句話也聽(tīng)不到,我雖然聽(tīng)不到你在說(shuō)什么,但我突然覺(jué)得老師你的聲音好悅耳啊,好像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣動(dòng)人、婉轉(zhuǎn),直到上課鈴響,我們倆才依依不舍的回到了教室……

  老師們,敬愛(ài)的老師們,你們用雙手哺育了我們,令我們健康的成長(zhǎng),你們?nèi)缤燎诘膱@丁,無(wú)時(shí)無(wú)刻的'關(guān)心著我們這些小苗苗:語(yǔ)文老師是及時(shí)雨,每當(dāng)我們有燃眉之急時(shí),她總會(huì)伸出“援水”,為我們解決問(wèn)題,指明前進(jìn)的道路;數(shù)學(xué)老師是陽(yáng)光,總是照耀著我們,給我們溫暖的陽(yáng)光,讓我們茁壯成長(zhǎng);英語(yǔ)老師便就是肥沃的土壤,讓我們深深的、深深的扎根,打下深厚的基礎(chǔ),使我們?cè)缛粘蔀閰⑻齑髽?shù)的創(chuàng)造條件。其他科目的老師也很重要,他們是我們健康成長(zhǎng)的外部條件,少了他們,我們都會(huì)不堪設(shè)想!不能夠健康成長(zhǎng)!所以在這里,我要向所有教過(guò)我、沒(méi)教過(guò)我和將來(lái)即將要教我的老師們說(shuō)一聲:“老師,謝謝你們!”

師恩難忘作文2

  俗話說(shuō):“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,這句話用在我們端老師身上再恰當(dāng)不過(guò)了。她總是用“聊天”方式教育我們,給我們啟迪。我忘不了端老師和我一個(gè)個(gè)“聊天”的鏡頭……

  難忘師恩,難忘初一就讀時(shí):我上小學(xué)時(shí)就愛(ài)讀書(shū),捧上自己感興趣或喜歡的書(shū)恨不得一口氣把它全部讀完,經(jīng)常因無(wú)法抵制書(shū)的“誘惑”一直讀到深夜。自認(rèn)為,我又沒(méi)干壞事,讀書(shū)也會(huì)錯(cuò)嗎?去年我升入初一年級(jí),來(lái)到端老師班上,我晚上沒(méi)有時(shí)間節(jié)制的讀書(shū)的習(xí)慣仍沒(méi)改變。因?yàn)樗卟蛔悖衔缢墓?jié)課的效率自然就低了,在課堂上連連打哈欠,只能巴望著午休時(shí)間的到來(lái)。沒(méi)多久,我的倦怠被班主任端老師看到了。于是,她就在下課時(shí)和我“聊天”!澳阍趺唇(jīng)常在課堂上打瞌睡呀?”端老師問(wèn)。我理直氣壯地說(shuō):“老師,我在晚上讀課外書(shū)來(lái)著,把一本《×××》看完了。”“喜歡讀書(shū)是好事啊,但不會(huì)合理安排時(shí)間,晚上看得時(shí)間太長(zhǎng),不就影響了第二天的學(xué)習(xí)效率了嗎?課堂上的時(shí)間是非常寶貴的,落下一分鐘,課后補(bǔ)十分鐘都不及!倍死蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)。我聽(tīng)了這些不地由得低下了頭,老師看到我明白錯(cuò)誤了,開(kāi)心地笑了。于是我答應(yīng)老師以后絕不會(huì)無(wú)時(shí)間節(jié)制的看書(shū)了,并且從心底里佩服她敏銳的觀察力。

  我在課堂上還不愛(ài)舉手發(fā)言,對(duì)于老師提的問(wèn)題我自認(rèn)為都會(huì),但就是不樂(lè)意舉起“寶貴”的手。有時(shí),老師叫我回答問(wèn)題——即使我沒(méi)有舉手。但回答問(wèn)題時(shí),我無(wú)法把語(yǔ)言組織好,不能流暢得一口報(bào)出答案,只能磕磕絆絆地說(shuō)一下。兩個(gè)星期過(guò)后,端老師又找我“聊天”。

  端老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“嘴巴總是不能把心里想的'表達(dá)出來(lái)吧!蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。她又說(shuō):“這就叫做‘口不應(yīng)心’。想改嗎?”我很用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,因?yàn)槊看位卮鹜陠?wèn)題后,心里總不舒服。她說(shuō):“那就把手舉起來(lái),上課時(shí)積極發(fā)言,總會(huì)改掉的!蔽倚欧攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,心里充滿了希望與對(duì)老師的感激。經(jīng)過(guò)努力,一年下來(lái),我的成績(jī)比入學(xué)時(shí)進(jìn)了一大步。

  端老師不僅能撥正我們前進(jìn)的航標(biāo),還能修補(bǔ)我們的漏洞。

  難忘師恩,難忘初二月考后:這學(xué)期進(jìn)入初二的第一次月考,我發(fā)揮出了較好的水平。但因月考成績(jī)很好,于是,驕傲自滿之心油然而生,期中考試復(fù)習(xí)時(shí),玩玩樂(lè)樂(lè),極不專心。考后不久,成績(jī)出來(lái)了——極差,我后悔不堪。老師又來(lái)找心灰意冷的我“聊天”!捌谥锌荚嚊](méi)考好吧!彼H切地說(shuō)!班!蔽抑挥悬c(diǎn)頭的份,眼睛始終不敢看著她!皼](méi)關(guān)系,考過(guò)了就過(guò)去了,最關(guān)鍵的做法是要靜下心來(lái),把不會(huì)的弄明白,在下面的考試中取得好成績(jī),復(fù)習(xí)時(shí)一定要踏踏實(shí)實(shí)的。知道了吧?”她和藹地說(shuō)。

  聽(tīng)著端老師親切的話語(yǔ),我頓時(shí)渾身輕松了許多:從老師身上,我得到諒解;從老師身上,我學(xué)會(huì)了展望未來(lái)。師恩,無(wú)以報(bào)答之,只能以勤奮和刻苦學(xué)習(xí),回報(bào)老師的教誨。

師恩難忘作文3

  黑板又被寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模弥酃P的手起起落落,似在舞蹈一般。陽(yáng)光調(diào)皮地從窗子里透進(jìn)來(lái)了,照亮了那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的塵埃,而您仍然不厭其煩地為我們講解著。這一幕常常浮現(xiàn)在我的腦海中,揮之不去。

  猶記得,您常常幫我解答難題,耐心地提示我找到思路的突破口。有一次,您幫我解答完了題,殷切地對(duì)我說(shuō):“有問(wèn)題固然是好的,不懂來(lái)問(wèn)。也要學(xué)習(xí)自己思考,就如做人一樣,不可能隨時(shí)有人來(lái)替你解答。你是個(gè)十分聰明的孩子,只要有心,就一定能做出來(lái)。”

  我似懂非懂,但真的不常去問(wèn)老師了。獨(dú)立思考,自己找答案!我開(kāi)始自己琢磨,有時(shí)“山重水復(fù)疑無(wú)路”,又“柳暗花明又一村”。

  吳老師,感謝您的諄諄教導(dǎo),讓我嘗到了解題的快樂(lè)、成功的喜悅。

  猶記得,兒時(shí)的我膽怯害羞,和熟人說(shuō)話臉都會(huì)紅,和陌生人交談腿肚子抖個(gè)不停!而您卻選我參加演講比賽。您一句句地指導(dǎo)我朗誦時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速,一遍遍地教上下臺(tái)的動(dòng)作神態(tài)!澳阈ζ饋(lái)很好看,為什么不多笑笑呢?”這是您那時(shí)對(duì)我說(shuō)過(guò)的最多的一句話!像春風(fēng)一樣吹散了我心頭的烏云!比賽之時(shí),我還想著這句話,不禁笑了!那次比賽,我并沒(méi)有讓您失望,喜獲三等獎(jiǎng)!我變得開(kāi)朗起來(lái)了。

  吳老師,感謝您的悉心指導(dǎo),讓我做到了從容不迫、大方優(yōu)雅。

  猶記得,那次考試,我考得最差的一次。理所當(dāng)然,我被您叫進(jìn)了辦公室。我拿著卷子,雖然辦公室里開(kāi)著空調(diào),但是豆大的汗珠仍然流過(guò)了臉頰。我不知道我在害怕什么。可能是怕您對(duì)我的失望。

  “這次你考得確實(shí)不好!”您搖了搖頭,抿了一口桌上的龍井!拔铱催^(guò)你的試卷了。一些較難的題型你是沒(méi)問(wèn)題的',但是主要的問(wèn)題就在基礎(chǔ)部分。”您讓我靠近些,用筆指給我看。

  “先看選擇題,選擇題你錯(cuò)了三道題,全部錯(cuò)在粗心大意了!你看。”老師的身子向前傾了傾!暗谝粋(gè)要選的是不正確的,而你呢,選的都是正確的。下一題,你可以用面積來(lái)計(jì)算,可是,三角形面積要除2,你沒(méi)有除!崩蠋熌弥莞寮,在上面寫(xiě)著過(guò)程,有時(shí)還停下來(lái)和我討論幾句!后面老師說(shuō)了什么,講了什么,都不記得了,只記得那溫暖如風(fēng)的話語(yǔ)和心頭濃濃的暖意。

  “我知道你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生,你給了我太多的驚喜,老師相信你會(huì)越來(lái)越棒的!弊詈竽{(diào)皮地對(duì)我眨了眨眼睛,微笑著拍拍我的頭!忽然間,我的眼睛濕潤(rùn)了,不想讓您看到,便急匆匆地走出辦公室。

  吳老師,一路走來(lái),感謝有您相伴。您如母親般給予我溫暖、鼓勵(lì)、支持!您又如伙伴一般,陪我快樂(lè)成長(zhǎng)。

  總會(huì)在不經(jīng)意間驀然回首,講臺(tái)前的您依然精神抖擻。吳老師!您還好嗎?什么時(shí)候可以再坐在講臺(tái)下,再聽(tīng)聽(tīng)您的講課……

師恩難忘作文4

  夏日的傍晚總是那么迷人,夕陽(yáng)剛剛落下,余暉映照著這座古城,路過(guò)曾經(jīng)的校園門(mén)口,感到一切還是那么的熟悉,好像自己又成了那個(gè)17歲的女孩;貞浧鹱约旱17歲,最幸運(yùn)的事莫過(guò)于遇見(jiàn)了她——我的李老師。

  李老師是我高中時(shí)期的老師,她對(duì)我的影響非常大。永遠(yuǎn)無(wú)法忘記第一次見(jiàn)她的情景,那是高二新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,她衣著樸素,頭發(fā)花白,鼻子上架著一副老花鏡,但眼里光芒四射,好像能看透每一位學(xué)生的心。她手拿教科書(shū)和教案,默不作聲的站在了講臺(tái)前。頓時(shí),班里鴉雀無(wú)聲。她沒(méi)有自我介紹,而是淡淡的說(shuō)了一句:“外面的世界很精彩,外面的世界很無(wú)奈”。這一句簡(jiǎn)單的歌詞,卻直擊我們的心靈。那時(shí)候我所在的高二(7)班是有名的“差”班,很多同學(xué)都不能定下心學(xué)習(xí),聽(tīng)到李老師這一句話,大家都陷入了沉思,揣摩深意。后來(lái)再次回想那一天老師的用心,深深嘆服老師那精彩的“第一課”。

  李老師教了我兩年,她的文學(xué)素養(yǎng)非常高,她總說(shuō)我們是她的“關(guān)門(mén)弟子”,我心里也是暗自得意。每次她給我們上語(yǔ)文課,我都聽(tīng)得格外認(rèn)真。還記得她給我們講《史記》,文言文中那些實(shí)詞虛詞,經(jīng)她一點(diǎn)撥,就變得特別有趣,學(xué)得也很輕松。有一次老師講到《項(xiàng)羽本紀(jì)》,她講了很多有趣的歷史故事,繪聲繪色,引人入勝,到今天我都難忘老師是怎么講那一段歷史的。我想后來(lái)我對(duì)歷史的興趣,就是那時(shí)候她點(diǎn)燃的。除了講《史記》,唐詩(shī)宋詞,我也非常喜歡。李老師教詩(shī),可決不是單單教我們理解詩(shī)意,而是引著我們體會(huì)詩(shī)的意境美,提升我們的品詩(shī)情趣。是她,讓我感受了蘇軾的淡然與閑適,體會(huì)了李白的瀟灑與浪漫,感知了李清照的婉約與不凡……她激起了我學(xué)習(xí)古典文學(xué)的渴望,點(diǎn)燃了我心中探尋中華文化之美的'火炬。

  聽(tīng)李老師的課是一種享受。作為她的學(xué)生,我感到特別幸福。她對(duì)我非常的關(guān)心,在我低谷時(shí),一直鼓勵(lì)我。高三時(shí),市里組織了一場(chǎng)比賽,她把機(jī)會(huì)給了寫(xiě)作水平并不突出的我。每每回憶那天她讓我去參賽時(shí)眼里流露的光,我的心中就會(huì)涌動(dòng)一股暖流。是她給了我希望,如同冬日里的陽(yáng)光,給我溫暖。

  回顧往事,想記錄的點(diǎn)滴太多太多,老師對(duì)我的恩情,我永生難忘。后來(lái)我考上大學(xué),選擇讀中文系,很大程度上也是崇拜李老師的緣故。長(zhǎng)大后我就成了你,如今我也成了一名語(yǔ)文老師,也在三尺講臺(tái)上日復(fù)一日的教書(shū)育人,感受做教師的幸福。

  謝謝你,我的李老師,謝謝你,讓幸運(yùn)的我遇見(jiàn)最美的你!在這第34個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,由衷的對(duì)您說(shuō)一聲:節(jié)日快樂(lè)!

師恩難忘作文5

  開(kāi)學(xué)前一天,我到教室?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生,看到了一個(gè)既熟悉又陌生的背影,我一看這不是王一澄的媽媽——湯阿姨嗎?這時(shí),我碰巧聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō):“湯阿姨就是我們本學(xué)期的英語(yǔ)老師!蔽倚南耄赫娴?那么以后我們?cè)谛@里只能叫湯老師了。

  湯老師長(zhǎng)著一頭黑褐色的短發(fā),流露出幾分豪氣和直爽。兩條淡淡的眉毛好像是兩片綠嫩的柳葉,顯得十分柔和。一雙炯炯有神的眼睛恍如孫悟空的“火眼金睛”,時(shí)時(shí)刻刻注意著每一位開(kāi)小差的同學(xué)。她還戴著一副眼鏡,十分文氣秀美。她的皮膚十分白皙,好像在牛奶里泡過(guò)一樣。湯老師體型微胖,平時(shí)最愛(ài)穿輕松休閑的T恤衫、牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋。

  湯老師對(duì)待工作也十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍,沒(méi)有根據(jù)她的要求做的`作業(yè)一律拒批。記得在一次自習(xí)課上,我很快就把英語(yǔ)家作做完了,準(zhǔn)備拿上去批的時(shí)候,我再一次犯了“小馬虎毛病”,我看見(jiàn)復(fù)數(shù)“somepies”的“s”忘寫(xiě)了,就立刻添了上去。可是我拿上去了,湯老師卻拒絕批,把作業(yè)本退了下來(lái)。我百思不得其解,我做得沒(méi)錯(cuò)啊,為什么被退了下來(lái)呢?也許是我錯(cuò)的太多了?我又拿著尺仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍,沒(méi)有錯(cuò)誤呀!我的心里升起一個(gè)“大大的問(wèn)號(hào)”。這時(shí),同桌“胖小邱”對(duì)我說(shuō):“因?yàn)槟銢](méi)用老師說(shuō)的四大法‘圈寫(xiě)點(diǎn)劃’呀,當(dāng)然會(huì)被退下來(lái)了。”我這才恍然大悟。經(jīng)過(guò)修改后我重新拿上去,老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“千萬(wàn)記住做題要圈關(guān)鍵詞,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這對(duì)你們以后都有很大的幫助喲!”我聽(tīng)了老師意味深長(zhǎng)的話語(yǔ),決定不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。以后的每次作業(yè),我都謹(jǐn)遵“圈寫(xiě)點(diǎn)劃”,再也沒(méi)有被拒批。

  湯老師雖然在工作上對(duì)待我們有些嚴(yán)厲,但是在課后她非常得平易近人。比如說(shuō)在課后湯老師有時(shí)會(huì)和我們說(shuō)些笑話:“小明得了一個(gè)獎(jiǎng)——小畫(huà)家獎(jiǎng)。回家對(duì)爸爸說(shuō):‘爸爸,今天我得了一個(gè)小畫(huà)家獎(jiǎng)!职挚涞溃骸畠鹤樱阏姘!’兒子繼續(xù)說(shuō):‘別人都是超級(jí)小畫(huà)家!Y(jié)果爸爸氣暈了!贝蠹叶脊笮Γ械男Φ们把龊蠛;有的捧著肚子笑個(gè)不停;有的笑得停不下來(lái)……還有在課外時(shí),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,湯老師又變成了湯家長(zhǎng),為我們送親切地問(wèn)候,還為我們十分賣力地加油鼓勵(lì),給我們送來(lái)力量的源泉,更為我們送來(lái)熱乎乎的“愛(ài)心肉包”給我們補(bǔ)充能量……

  湯老師,你就像一滴露水,滋潤(rùn)著我們,給我們更多的營(yíng)養(yǎng);您就像一棵大樹(shù),精心呵護(hù)著我們每一個(gè)人;您就像大海,任由我們?cè)谀鷮掗煹男貞淹嫠;您就像一根蠟燭,奉獻(xiàn)著自己的春春……湯老師,您的諄諄教誨令我終身難忘!

師恩難忘作文6

  至今都沒(méi)有弄明白,現(xiàn)在為什么打死都不會(huì)選擇教師這一職業(yè)作為自己的理想了。以前像許多學(xué)生一樣把自己的最高理想放在當(dāng)一個(gè)好老師這一標(biāo)準(zhǔn)上,僅僅是因?yàn)椤袄蠋煛边@兩個(gè)字在那個(gè)時(shí)候有一種神圣感還是什么……如今要我說(shuō)理由竟也說(shuō)不出了。

  中國(guó)的教師以讓人想起來(lái)或許還是壽鏡吾那般高而瘦的老人,須發(fā)都花白了,還戴著大眼鏡,讀起書(shū)來(lái)總是微笑著,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過(guò)去,拗過(guò)去的樣子吧。就是這個(gè)形象成了中國(guó)腐朽教育界的代言人,F(xiàn)在的好多學(xué)生會(huì)在背地里偷偷咒罵某些老師,當(dāng)然也包括我。有一次,一個(gè)姓郭的生活老師扯著嗓子責(zé)罵著命令學(xué)生們睡覺(jué),舍友們憤憤的發(fā)著牢騷:“這個(gè)更年期的老女人!嘮叨鬼!”后來(lái)大家在幾次閑聊時(shí),說(shuō)起當(dāng)老師的壞處,其中就說(shuō)了一條:當(dāng)老師還得在背地里受人罵。當(dāng)然所有的當(dāng)老師的壞處都是經(jīng)過(guò)我們共同實(shí)踐過(guò)的。

  上了快9年的學(xué)了,為依稀記得曾教過(guò)我的幾位班主任。像一二年級(jí)是的班主任就是個(gè)討厭的六十多歲的矮老頭,他的樣子我是記不太清楚了,只記得他揍我那次,當(dāng)時(shí)我不會(huì)默什么“玉不琢,不成器”,那時(shí)正值冬天,我站在黑板上許久都想不出“琢”字怎么寫(xiě),那個(gè)時(shí)候才真的是世界末日啊。矮老頭氣的全身發(fā)抖,雖然我沒(méi)看見(jiàn),我想大概就是這個(gè)樣子了。忽然,他用粗糙的手使勁的扭我的耳朵,我怕疼,就順著他扭我的方向傾,這樣講臺(tái)上就上演了一場(chǎng)轉(zhuǎn)圈舞。哎!如此先生只叫我心生怨氣和厭氣啊。

  六年級(jí)的時(shí)候,我光榮地坐著“班長(zhǎng)”這寶座。說(shuō)來(lái)好笑,她姓高卻不足1.6米,可小小的她竟讓我飽受了苦頭。我剛一上任她就告訴我要培養(yǎng)我的能力。后來(lái)她常常要我組織紀(jì)律和出黑板報(bào)等雜活兒。雖然累點(diǎn),也是給班里做貢獻(xiàn),我忍了。但是,可惡的'是,她竟然連復(fù)印文件或試卷也讓我代勞,我哪里會(huì)用大型的打印機(jī)啊,于是她僅僅從嘴里甩出了一個(gè)字:“學(xué)!”就差點(diǎn)把我砸死,沒(méi)辦法只好認(rèn)命。就這樣,我學(xué)習(xí)忙,“工作”也忙!哎!如此先生只叫我無(wú)言以對(duì)啊。

  上了初中,由于六年級(jí)留下的某些陰影,我死活也不再擔(dān)任班委了,于是用這種不太負(fù)責(zé)任的心理逃避著。這個(gè)時(shí)侯,我認(rèn)識(shí)了新班主任。他髙而瘦,帶著大方型眼鏡,喜歡拿著教桿,我心里高喊一聲:“又沒(méi)有好日子啦!”但是時(shí)間告訴我:“我錯(cuò)了!”先生是我見(jiàn)過(guò)的最民主的老師,他喜歡聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),他不擺老師架子,他也不介意學(xué)生給他指出缺點(diǎn)。他像石頭一樣,一塊瘋狂的石頭。當(dāng)我很幸運(yùn)的被他教了三年后,總會(huì)覺(jué)得他和我們一樣,什么一樣呢?我也不知道,但是心,可以感受到。哎!先生如此,我惟有將師情珍惜難忘!

師恩難忘作文7

  每一年的教師節(jié)我都是“平平淡淡”地度過(guò)的,我從沒(méi)有和別的同學(xué)一樣蜂擁而上圍住老師,獻(xiàn)上花束、禮物和賀卡,而是安靜地坐在座位上,安靜地翻著書(shū),安靜地偶爾瞥一下他們,心中有著說(shuō)不出的滋味兒。

  敬畏?厭惡?我對(duì)老師的感情真是一言難盡。

  這種心情到了初中更是加倍壓在心中——我遇上了那位老師。

  她看上去給人一種望而生畏的感覺(jué)。干練的短發(fā),高顴骨,鼻梁上架著厚厚的眼鏡,不茍言笑。真是典型的“教師相”。

  她對(duì)我們很嚴(yán)厲。調(diào)皮搗蛋的同學(xué)們一上她的課便都成了乖乖寶。我們每個(gè)人都感覺(jué)很壓抑,心情會(huì)根據(jù)她的臉色而選擇沉重的程度。哪怕是做游戲,我們也絲毫不敢大喘一口氣,以玩游戲的心理來(lái)玩游戲。

  第一年的教師節(jié),同學(xué)們照樣像快遞一樣地送禮物,我是照舊一副不諳世事的樣子。無(wú)意間我看到她抱著大堆的禮物笑瞇瞇的樣子——她也正好看見(jiàn)我,便沖我燦爛地笑了一下。

  雖然我的成績(jī)不錯(cuò),但一直和她沒(méi)有課堂外的交集,她也應(yīng)該對(duì)我沒(méi)什么特別的`印象,加上她是個(gè)“女王級(jí)”的人,這一笑,還真讓我受寵若驚,突然間便感覺(jué)不好意思起來(lái)。

  接下來(lái)兩年教師節(jié),我都送了禮物給這名老師,上她的課時(shí)也格外認(rèn)真。

  但今年的教師節(jié)前夕發(fā)生了令我顏面掃地的事情。

  默寫(xiě)時(shí)因匆忙有一個(gè)字寫(xiě)的不太好,加上前面的一些筆誤,分?jǐn)?shù)只有88分。

  她在全班面前批評(píng)我:“她本來(lái)可以得90的,但因?yàn)檫@個(gè)字寫(xiě)得不清楚,我算她錯(cuò),所以她必須和其他不及格的人一樣將書(shū)上的不規(guī)則動(dòng)詞表抄四遍。”

  當(dāng)時(shí)的心情真是五味雜全,雖然我知道如果沒(méi)有粗心的筆誤我也不會(huì)不及格,但是理智馬上被憎恨淹沒(méi)了——我在老師眼里一直是個(gè)好學(xué)生,而如今全班看我的笑話……我的眼淚流了下來(lái)。

  正當(dāng)我一邊哭一邊抄時(shí),眼前是一張紙巾,我當(dāng)然知道是誰(shuí),倔強(qiáng)地選擇無(wú)視,哪怕在我面前的是一位令人畏懼的老師。

  她將紙巾放在桌上,離開(kāi)了。

  第二天是教師節(jié),我的內(nèi)心和以往一樣空虛,那種感覺(jué)在闊別兩年后再次在心底扎根。

  第一節(jié)課下課老師把我叫到辦公室,問(wèn)我:“昨天是不是感到很委屈?”

  “沒(méi)有!蔽业男睦锖芑靵y。

  “很難過(guò)是不是?”

  “沒(méi)有!蔽也恢挠靡。

  “老師昨天想了很久,想和你道歉!

  “不用的老師,是我自己的錯(cuò)!蔽业男姆路鸨蝗诨,豁然開(kāi)朗起來(lái),“您說(shuō)的對(duì)。我知道您是為我好!

  那次,老師和我說(shuō)了很多話。我突然感覺(jué)我和老師之間的距離近了很多。不再是當(dāng)初那一個(gè)笑的距離。

  “上課了,快回去吧!”

  “嗯……老師?”

  “怎么了?”

  “祝您教師節(jié)快樂(lè)!”

師恩難忘作文8

  開(kāi)學(xué)初,當(dāng)余老師的笑顏第一次映入我們的眼簾,做完自我介紹,我們之間便直接地搭上了一條有愛(ài)之橋。上完第一節(jié)趣味十足的課,余老師的人氣就唰地竄上了天,直接漫過(guò)了高老師。我感謝您,帶領(lǐng)六七班,創(chuàng)立了學(xué)校許多的第一:

  共熬石頭湯,讀書(shū)匯存折,循環(huán)寫(xiě)日記,讀書(shū)漂流瓶,比比皆是,這讓同學(xué)們更加敬愛(ài)余老師。也許,您的身影已經(jīng)烙在了我們的心上,永遠(yuǎn)忘不了。

  余老師是名師,自然教學(xué)有方。有句話叫什么嚴(yán)師出高徒,我卻不怎么贊成這句話。因?yàn)閹焽?yán),作業(yè)布置地多如山,肯定會(huì)讓我們厭煩,師生的感情也會(huì)削弱。而余老師,就完全不受應(yīng)試教育的思想誤導(dǎo),不老是布置一大堆作業(yè),還在課前教我們做人的道理。這種方法我很贊成,因?yàn)闆](méi)有道德修養(yǎng)的人,學(xué)習(xí)好,有什么用?復(fù)旦大學(xué)的研究生因?yàn)樾睦锊唤】,還把同年級(jí)的研究生迫害了!研究生!學(xué)習(xí)好不好?好。品質(zhì)差不差?差!

  余老師對(duì)錯(cuò)分明。一切事情誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)怎么處罰她都因人而異。不會(huì)像普遍的`老師們把所有錯(cuò)的學(xué)生一概而論,一竿子打翻一船人,導(dǎo)致那些被冤枉的學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生那種委屈心理憑什么?憑什么他錯(cuò)了我沒(méi)錯(cuò),老師卻要一起罰。余老師卻不會(huì)這樣。

  就拿沒(méi)做作業(yè)來(lái)說(shuō)吧!我有一次周末,忘了寫(xiě)練習(xí)冊(cè)的作業(yè),結(jié)果到了星期一,心理一直忐忑不安老師別講練習(xí)冊(cè)呀。

  但怎么可能呢?老師還是講了,還特意讓沒(méi)寫(xiě)的站起來(lái)。我心里的石頭一懸完蛋了!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái),無(wú)奈地望著老師。老師看了看我,臉上閃出驚訝和失望的表情,我知道,我今天要倒霉了。

  接著,老師一個(gè)個(gè)地查原因。我只說(shuō)我忘記做了,實(shí)事求是。其他人的答案很不統(tǒng)一:忘帶,沒(méi)做……

  我知道,像高涵啦杜勉啦平常都有寫(xiě),這次沒(méi)寫(xiě),我相信他們不是故意的,就把xxx課抄一遍,像呂鄭超,欠了我很多作業(yè),2遍……

  余老師您太偉大了!果然是我們的榜樣!

  余老師道德修養(yǎng)非常之好。不管多少同學(xué)惹怒她,她再怎么生氣,都不會(huì)說(shuō)粗話,過(guò)一段時(shí)間也就消氣了。真是胸懷廣闊!而且不是一般的廣闊。如果我是余老師,面對(duì)那么多惹我發(fā)怒的學(xué)生,我指不定怎么罵他們。

  但我還要跟余老師道個(gè)歉。呂鄭超,經(jīng)常沒(méi)做作業(yè),讀書(shū)亂讀,惹您生氣,您還壓住火氣,心平氣和,難為您了!呂鄭超太不尊重您,我替他向您道歉:對(duì)不起!

  師恩難忘,尤其是余老師的恩,我們涌泉相報(bào)。一個(gè)多月,我們即將分開(kāi),不知道那時(shí)我們會(huì)哭成什么樣。不,不能哭,余老師的快樂(lè)是由汗水做鋪墊的,我們不能用眼淚回報(bào)老師,應(yīng)該用我們理想的成績(jī),給六年生活劃上完美的句號(hào)。一份優(yōu)異的成績(jī),這才是老師想要的,真正的,回報(bào)。

師恩難忘作文9

  我是四年級(jí)的一名學(xué)生,我們班上有一位美麗動(dòng)人的老師。她戴著一副眼鏡,常常披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),只要一走進(jìn)我們班的教室,就能看到她臉上洋溢著笑容,她教我們語(yǔ)文、品德和書(shū)法。你猜出來(lái)的嗎?她就是周老師。

  從去年開(kāi)始,我有幸成為了四(2)班的一員。第一次見(jiàn)到周老師的情景,現(xiàn)在總能清晰地浮現(xiàn)在眼前:那天下午,楊老師發(fā)完所有的書(shū)本后,只見(jiàn)走進(jìn)來(lái)一個(gè)個(gè)子不高的女老師,當(dāng)大家疑惑地看著她時(shí),她笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,大家下午好!從今天開(kāi)始,由我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,和大家一起共度接下來(lái)的'日子。希望大家能愉快處。不管你以前是怎樣的孩子,今天是你重新開(kāi)始的日子,希望讓老師能看到一個(gè)全新的你,讓大家看到一個(gè)驚喜的你。咱們一起努力,創(chuàng)造新的生活!”老師的話音剛落,教室里就響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻,我的心里特別高興,因?yàn)橐郧暗奈艺Z(yǔ)文成績(jī)不怎么好,就擔(dān)心老師對(duì)我有偏見(jiàn),F(xiàn)在好了,因此,我也暗暗下定決心,要好地學(xué)好語(yǔ)文。

  上課時(shí)總能聽(tīng)到周老師那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),讓我們引人入勝,一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)后,周老師總能耐心地等待我們回答,如果回答不出來(lái)時(shí),她也總是輕輕地?fù)崦覀,讓我們(cè)俸煤孟胂搿u漸地,膽小的我們也能慢慢地舉起手,響亮地回答著老師的提問(wèn),課堂上也總能聽(tīng)到大家的精彩發(fā)言,連平時(shí)從不舉手的同學(xué)都能躍躍欲試。

  最讓我們感謝的是在周老師的諄諄教導(dǎo)之下,我們的字突飛猛進(jìn),尤其是毛筆字。還記得剛剛拿起毛筆時(shí),總覺(jué)得這枝筆怎么常常和我做對(duì),我想寫(xiě)細(xì)一點(diǎn),偏偏就是粗粗的,想寫(xiě)直一點(diǎn),可寫(xiě)起來(lái)就是歪歪斜斜的。當(dāng)我正緊皺眉頭,不知所措的時(shí)候,老師輕輕地把著我的手一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái),此時(shí)此刻,心里特別緊張,只聽(tīng)老師在我耳邊輕輕地說(shuō)道:“放松一點(diǎn),只要把筆握住,不會(huì)掉下來(lái)就好了!庇谑,我放松心情,隨著老師的一起一收,毛邊紙上出現(xiàn)了一個(gè)漂亮的字,而我對(duì)這個(gè)字也了解了許多。當(dāng)老師讓我自己試著寫(xiě)一個(gè)時(shí),手中的毛筆竟然也聽(tīng)話了許多,寫(xiě)出來(lái)的這個(gè)字明顯地比前面這個(gè)好多了。一節(jié)課下來(lái),我的字一個(gè)比一個(gè)好,現(xiàn)在我的毛筆字漂亮了許多。爸爸媽媽看到了,也總是夸獎(jiǎng)我,我的心里樂(lè)滋滋的。

  周老師,這段時(shí)間有了你的循循善誘,我們?cè)絹?lái)越喜歡您好的課堂了,我們的語(yǔ)文成績(jī)也越來(lái)越好了。讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一個(gè)懂事的孩子,把我們從一棵幼苗培育成了一棵參天大樹(shù)。雖然大家都說(shuō)“老師是辛勤的園丁,在用心地澆灌著花朵!钡俏腋X(jué)得老師像為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的媽媽,總是默默無(wú)聞地為我們付出,讓我們不斷地成長(zhǎng)。周老師,以后我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí),用心做事,好好做人,長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

師恩難忘作文10

  此時(shí),微風(fēng)吹拂,臉上感到無(wú)比清爽;路邊的野花都張開(kāi)了一張張可愛(ài)的笑臉來(lái)迎接我。而此刻的我,心情也無(wú)比清涼。

  張老師,是我們班新轉(zhuǎn)來(lái)的數(shù)學(xué)老師。當(dāng)她麻利地拿著課本快速地走進(jìn)教室時(shí),大家不禁感嘆起來(lái):這位老師可真漂亮!聽(tīng)到同學(xué)們的竊竊私語(yǔ),我停下手中的作業(yè),抬頭一看,果然不假。只見(jiàn)她的肩膀上正垂著一條細(xì)而長(zhǎng)的辮子,磁娃娃般的白皙臉上有著一雙炯炯有神的眼睛,還有一張櫻桃般的小嘴。這時(shí),只聽(tīng)她作起了自我介紹:同學(xué)們好,我是你們的新數(shù)學(xué)老師張老師。你們可別認(rèn)為我長(zhǎng)得漂亮就認(rèn)為我十分溫柔,不是的,我的心像塊冰,小心別讓我把你們凍得受不住啰!聽(tīng)到這里,我不禁想到:這位張老師可真幽默,讓我們別被凍得受不!世界上怎么會(huì)有這種人呢?

  當(dāng)?shù)诙焐险n時(shí),張老師還沒(méi)說(shuō)完問(wèn)題,我就已經(jīng)把手高高興起作為班長(zhǎng)的我,我很強(qiáng)的好勝感,搶風(fēng)頭的事,當(dāng)然不能例外。但令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是:張老師居然裝作沒(méi)看見(jiàn)一樣,繼續(xù)她的`問(wèn)題。如果換個(gè)老師,一定早就抽我這種優(yōu)等生了。于是,我把手伸得更高,生怕張老師看不見(jiàn)。張老師環(huán)視一周后,見(jiàn)只有我把手高高舉著,便極不情愿地點(diǎn)了我。我高興極了,興奮地站了起來(lái),昂著脖子,像一只高傲的大白鵝。這時(shí)的我不禁心想:張老師,我一定要讓你對(duì)我刮目相看的。一邊想著,我一邊說(shuō)出了精彩的答題方法:首先,我們要將分母化成相同的,然后再話音剛落,同學(xué)們便很給力地想起了一陣熱烈的掌聲。于是,我得意洋洋地看著張老師,那表情誰(shuí)都懂哈哈,張老師,怎么樣?但張老師卻向我端來(lái)一盆冷水澆滅了我心中熱情的火花:這位同學(xué)答得非常不錯(cuò),但是請(qǐng)注意一下你的行為和你現(xiàn)在的態(tài)度!我聽(tīng)后,十分憤憤不平,在心中暗暗和張老師賭氣:哼,張老師,我要用有的成績(jī)讓你心服口服!

  因此,在接下來(lái)的幾次測(cè)驗(yàn)中,第一名都非我莫屬。我有點(diǎn)飄飄然了,像一只充足了氣的氣球。但,張老師卻拿著一把鋼叉將我這個(gè)氣球給弄破了。她在我某次的作業(yè)本上留下了這么一行字:驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步!

  一天,我在張老師的辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一封信。俗話說(shuō):好奇害死貓,但我實(shí)在忍不住,趁老師不在,我打開(kāi)信封拿出來(lái)一讀:

  親愛(ài)的小程同學(xué),對(duì)不起,恐怕老師將你冰痛了。老師這樣做,也是為了讓你改正缺點(diǎn),更上一層樓。我希望你能知道,冰終將會(huì)化成水,將你托向成功的彼岸

  一滴,一滴,又一滴,信中的文字變得模糊起來(lái)。我十分后悔,前幾天是那樣的態(tài)度和老師說(shuō)話,我真不應(yīng)該。我真想對(duì)張老師說(shuō):親愛(ài)的老師,你的用意我明白了!你對(duì)我的教誨,我一輩子也受用不盡!

  想到這里,我抬頭一看,天空是那樣的藍(lán),路邊的野花也開(kāi)得格外地艷,而我的心情也是那樣地愉悅!

師恩難忘作文11

  雄鷹能展翅,是因?yàn)橛H人教會(huì)了它飛翔;石塊能成為道路,是國(guó)為有石匠的打磨;樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng),是國(guó)為園丁的栽培。老師就是我們前進(jìn)道路上的燈光,照亮我們眼前的黑暗,照亮我們前進(jìn)的方向。老師教會(huì)我們飛翔,使我們能遨游在藍(lán)天;老師打磨我們性格的棱角,使我們個(gè)性分明卻又能與人融洽相處;老師修剪我們的枝丫,使我們健康成長(zhǎng)。

  影響我最深的是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師胡老師。那件事雖然已過(guò)去了四年,可它仍然深深地印在我心里,我牢牢地記著每一個(gè)心情,每一個(gè)動(dòng)作,甚至是每一個(gè)細(xì)節(jié)。

  那天早晨,天陰沉得可怕,窗外的雨點(diǎn)擊打著玻璃的鼓點(diǎn)清令人感到心慌。數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上復(fù)習(xí)著學(xué)過(guò)了許多次的知識(shí)。老師講課的聲音混和著窗外的雨聲,莫名地使我煩躁。我從抽屜里拿出草稿本,自顧自地在上面無(wú)聊地畫(huà)畫(huà)。許是我過(guò)于專注,連胡老師越來(lái)越近的腳步聲都未曾發(fā)覺(jué)。直到手下一空,才意識(shí)到情況不妙。可剛反應(yīng)過(guò)來(lái),零碎的紙片卻已從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)!澳闫鹆ⅲ 焙蠋熽幊恋啬艿纬鏊穆曇粼陬^頂響起。我慢慢地從座位上站了起來(lái)。老師往講臺(tái)走去,那熟悉的.講課聲又響了起來(lái):“我們接下來(lái)講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)……”我低著頭,眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)。地上那些碎紙片仿佛在嘲笑我此刻的狼狽。雨下得更大了,雨點(diǎn)擊在地面和屋檐的聲音淹沒(méi)了講臺(tái)上老師的聲音。“啪”,水漬在書(shū)上暈開(kāi)了一個(gè)個(gè)小圈。我越發(fā)地低頭,怕同學(xué)看見(jiàn)我此時(shí)狼狽的模樣。

  好不容易熬到了下課,還未來(lái)得及欣喜,老師的一句話就把我從天堂打下了地獄:“你下課來(lái)我辦公室!鞭k公室里的空氣靜得可怕,明明只有幾分鐘,我卻覺(jué)得仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)般。雨點(diǎn)在窗戶上勾勒出一幅幅抽象畫(huà),辦公室內(nèi)回蕩著雨點(diǎn)擊打窗戶的聲音。我心中忐忑不安,腦中想象著老師把這件事告訴家長(zhǎng)的后果,甚至已經(jīng)做好被打一頓的心理準(zhǔn)備了?衫蠋熣f(shuō)出的第一句話便打消了我的這個(gè)念頭:“我不會(huì)把這件事告訴家長(zhǎng)!蔽胰绔@大赦。老師又說(shuō):“有一個(gè)條件,你現(xiàn)在把教過(guò)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)述一遍!蔽抑е嵛岬卣f(shuō)出了幾個(gè)詞,心中羞愧。老師嘆了口氣:“這就是我要反復(fù)講解的原因。你們剛剛接觸數(shù)學(xué)這門(mén)課程,許多知識(shí)點(diǎn)都不夠牢固,如果不多次講解你們很快就會(huì)忘!蔽颐嫔弦粺幔瑸樽约旱臒┰旮械叫呃。老師摸了摸我的頭,說(shuō):“只要你能改過(guò),我就當(dāng)這件事沒(méi)發(fā)生。你能做到嗎?”我用蚊子般的聲音回答:“能!崩蠋煖睾偷刂骸澳强旎厝ネ姘!”我走出了辦公室,感覺(jué)整個(gè)人都放松了下來(lái)。外面的雨停了,絲絲陽(yáng)光穿過(guò)厚厚的云層照在操場(chǎng)上,就像我現(xiàn)在的心情般明媚。

  老師有時(shí)會(huì)對(duì)我們很嚴(yán)厲,但不要怪他們,他們只是在幫我們改正錯(cuò)誤,就像園丁在修剪枝丫,那是為了讓樹(shù)苗長(zhǎng)得正直。也許一時(shí)明白不了老師的用心,但那些道理卻足以影響一生。

師恩難忘作文12

  春天來(lái)了,大自然褪去了銀色的外衣。櫻花在溫暖的春風(fēng)中喜笑顏開(kāi),柳枝在悅耳的鳥(niǎo)鳴聲中搖曳身姿,青蛙在和煦的陽(yáng)光中唱起了春的頌歌。在這個(gè)欣欣向榮的季節(jié)里,老師為我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在我心中扎根生長(zhǎng)。

  記得那是在去年的暑假,面試通過(guò)之后,父母專門(mén)為我找了一個(gè)英語(yǔ)家教,彌補(bǔ)沒(méi)學(xué)過(guò)的牛津英語(yǔ)中的各種知識(shí)點(diǎn)。于是,在開(kāi)學(xué)以后,我也打著“學(xué)過(guò)牛津英語(yǔ)”的旗號(hào)。

  可雖然打著“學(xué)過(guò)牛津”的旗號(hào)”,但是誰(shuí)能保證我的基礎(chǔ)是否扎實(shí)呢?雖然古人云:臨陣磨槍,不亮也光。但是誰(shuí)又能保證我復(fù)習(xí)到了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢?雖然說(shuō)在兩個(gè)月的'長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)習(xí)中自我感覺(jué)良好,但是誰(shuí)能保證我在考試時(shí)也能應(yīng)對(duì)自如,游刃有余呢?雖然……在長(zhǎng)時(shí)間的激烈思想斗爭(zhēng)中,我竟沒(méi)能找到一處對(duì)自己有利的處境,我感覺(jué)自己幾乎墜入了萬(wàn)丈深淵,我渴望有一個(gè)人能將自己解救,但是,那個(gè)人只能是我本人。

  正是有這樣悲觀的心理,使得我在任何一節(jié)課中注意力都保持著高度集中的狀態(tài),尤其是在英語(yǔ)課上,我更是不敢有絲毫怠慢,努力將自己的思路跟上老師,有不懂的地方也及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)。但是,成績(jī)卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有“精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)”的意思,依然我行我素,于70到85之間徘徊,看著別人優(yōu)異的成績(jī),我心急如焚,不止一次夢(mèng)中也在搜尋攻克自己弱勢(shì)的方法,可卻都無(wú)濟(jì)于事,心有余而力不足。但是,不知在哪一天,我想起了一句話,它再次點(diǎn)燃了我心中熄滅已久的斗志——“或許你沒(méi)有資格選擇勝利,但是你有權(quán)利重新站起來(lái)。”是的,誰(shuí)也沒(méi)有剝奪你嘗試的權(quán)利,我只是輸給了自己!于是,我比之前更加努力。

  但是,人算不如天算,我良心用苦的想同學(xué)求教卻沒(méi)有得到回報(bào),終于,我還是放棄了,因?yàn)椋缃裎疫B站起來(lái)的力氣也沒(méi)有了。

  這時(shí),劉老師,是您,主動(dòng)讓我有什么疑問(wèn)便去找您,我起初半信半疑,但后來(lái),在您的要求下,我向您提出了自己學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題,您一改平時(shí)上課的節(jié)奏,放慢腳步耐心的向我解釋,在您孜孜不倦的教誨中,我茅塞頓開(kāi),如魚(yú)得水。您彌補(bǔ)了我許多語(yǔ)法上的不足,打穩(wěn)了我英語(yǔ)上的基礎(chǔ),并舉一反三,讓我真正理解掌握了一些知識(shí)點(diǎn)。

  后來(lái),我的成績(jī)有所提高,但我比任何人都要明白,若是沒(méi)有老師您的輔導(dǎo),我根本不會(huì)有今天的成績(jī)......

  太陽(yáng)拽著爬山虎的葉子爬上了窗口,粉色的櫻花裝點(diǎn)著綠色的草地,柳樹(shù)為嬌嫩的花兒撐起了遮陽(yáng)傘,青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池中,冬天已經(jīng)遠(yuǎn)去,但我對(duì)老師的感激之情卻不會(huì)隨著冬天的逝去而消退。

師恩難忘作文13

  老師,是你,將我教育長(zhǎng)大,風(fēng)雨無(wú)阻,我已長(zhǎng)大,你卻不再教我們了。以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師,謝謝你。如果沒(méi)有你,我就不會(huì)考到第一名的好成績(jī),你淳淳的教導(dǎo),細(xì)心的培養(yǎng),溫暖的關(guān)愛(ài)……我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里,老師,謝謝你。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁!

  語(yǔ)文老師:教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文,怎樣都會(huì)有些感情,更別說(shuō)我們這些好同學(xué),老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音,美麗的面孔,蘑菇頭,就是我一開(kāi)學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià),老師那細(xì)心的教育,溫暖的關(guān)愛(ài),就成為了我長(zhǎng)大后的記憶,優(yōu)美的評(píng)價(jià),美麗的記憶,會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我的心頭!

  英語(yǔ)老師:只教了我們一年的英語(yǔ),在別的同學(xué)眼中,英語(yǔ)老師會(huì)是一個(gè)無(wú)敵的女殺手,因?yàn)槟忝看味紩?huì)布置很多作業(yè),還有你在上課時(shí)嚴(yán)肅的樣子,令人膽戰(zhàn)心驚?稍谖覀兒猛瑢W(xué)眼中,英語(yǔ)老師卻是一位我們好同學(xué)的朋友,每當(dāng)我們被可惡的男同學(xué)欺負(fù),英語(yǔ)老師都會(huì)以最快速度趕到班中,把那些同學(xué)痛罵一頓……

  無(wú)論哪位老師,在我眼中都是最完美的,最好的,無(wú)論你們教不教我們班,我都會(huì)想你,最好可以看到老師那張美麗的面孔,即使只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你,我也心甘情愿,我也高興……老師,謝謝你!!

  數(shù)學(xué)老師:教了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué),你和我之間亦師亦友,種下了深厚的情誼。你還記得,我曾經(jīng)去你的`辦公室“偷”東西吃嗎?不過(guò),每次你都會(huì)當(dāng)“警察”,把我抓;你還記得,我和陳靖一起去你那“偷”零食,你卻不在,我和陳靖為這學(xué)校跑了一圈,終于找到你了,你知道我是為了什么嗎?是為了你—的零食,我和陳靖躲在一棵樹(shù)后面,偷偷地看著你,悄悄地想聽(tīng)你講電話,可我卻一句話也聽(tīng)不到,我雖然聽(tīng)不到你在說(shuō)什么,但我突然覺(jué)得老師你的聲音好悅耳啊,好像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣動(dòng)人、婉轉(zhuǎn),直到上課鈴響,我們倆才依依不舍的回到了教室……

  老師們,敬愛(ài)的老師們,你們用雙手哺育了我們,令我們健康的成長(zhǎng),你們?nèi)缤燎诘膱@丁,無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們這些小苗苗:

  語(yǔ)文老師是及時(shí)雨,每當(dāng)我們有燃眉之急時(shí),她總會(huì)伸出“援水”,為我們解決問(wèn)題,指明前進(jìn)的道路;

  數(shù)學(xué)老師是陽(yáng)光,總是照耀著我們,給我們溫暖的陽(yáng)光,讓我們茁壯成長(zhǎng);

  英語(yǔ)老師便就是肥沃的土壤,讓我們深深的、深深的扎根,打下深厚的基礎(chǔ),使我們?cè)缛粘蔀閰⑻齑髽?shù)的創(chuàng)造條件。

  其他科目的老師也很重要,他們是我們健康成長(zhǎng)的外部條件,少了他們,我們都會(huì)不堪設(shè)想!不能夠健康成長(zhǎng)!

  所以在這里,我要向所有教過(guò)我、沒(méi)教過(guò)我和將來(lái)即將要教我的老師們說(shuō)一聲:“老師,謝謝你們!”

師恩難忘作文14

  想到就要與您分別,我心中充滿了無(wú)限悲傷。自從踏進(jìn)了“苗氏作文輔導(dǎo)班“的門(mén)坎,我便成為了您的學(xué)生,在這短短的時(shí)間里,我與您建立了深厚的師生感情;這種感情,如父母、如親人、如知己。老師,我是個(gè)沉默的女孩,不善于用語(yǔ)言表達(dá),所以,我很喜歡寫(xiě)信,信中可以更好的表達(dá)自己不舍的情感。

  苗老師,還記得嗎?您上第一節(jié)課的時(shí)候,我十分緊張;但是您用您那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓課堂上充滿活力,您讓我們從樂(lè)趣中獲得知識(shí),也就是因?yàn)槟枪?jié)課,我才喜歡上了您的課。在第一節(jié)課結(jié)束之時(shí),您讓我們寫(xiě)了作文,因?yàn)槲冶緛?lái)作文就寫(xiě)得不錯(cuò),又經(jīng)過(guò)了您的指導(dǎo),我才明白了作文是這樣簡(jiǎn)單,就好似喝杯水一般容易。

  之后的每個(gè)周六周日,我們都快樂(lè)的相聚在課堂。每節(jié)課,您都講得那么生動(dòng),不管用什么方法,課堂都會(huì)在您的帶領(lǐng)下活躍起來(lái);每一次作文都會(huì)有評(píng)語(yǔ),您的評(píng)語(yǔ)永遠(yuǎn)都那么幽默,如同您本人一樣。最讓我記憶猶新的一次評(píng)語(yǔ)是:“哇塞!聽(tīng)了一節(jié)課就寫(xiě)的這么好,牛!老師欣賞你!边@句幽默的評(píng)語(yǔ),被我永遠(yuǎn)記在腦海里,這句話永遠(yuǎn)激勵(lì)我向上;每當(dāng)看到這句評(píng)語(yǔ)時(shí),我便十分開(kāi)心,就會(huì)想起您鼓勵(lì)的話語(yǔ)、和藹的模樣。

  時(shí)間不知不覺(jué)從指間溜走,我也未曾察覺(jué),三十節(jié)課、六十個(gè)小時(shí)的時(shí)間,就這樣悄無(wú)聲息的走了。今天我們學(xué)完了最后一節(jié)課,我們之間的快樂(lè)時(shí)光也隨著書(shū)本最后一頁(yè)的翻過(guò)而結(jié)束;為我們能永遠(yuǎn)記住這段時(shí)光,記住我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的日子。我們照相了,相當(dāng)于畢業(yè)照;不知怎么的,每每看到那張照片時(shí),看到我們洋溢著幸福微笑的臉時(shí),有一股傷感直沖我心房。是啊,我們?cè)摲珠_(kāi)了;通過(guò)這三十節(jié)課的學(xué)習(xí),我掌握了許多寫(xiě)作文的竅門(mén)。在班上,我一直是您的得意門(mén)生,我們要分開(kāi),我想:您一定很舍不得吧!

  老師!您的教誨我不能忘記,您的鼓勵(lì)我難以忘懷,您高大而又蒼老的身影,永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶中!作為您的學(xué)生我一直十分努力,想讓您滿意。是啊,您是我的恩師,我怎能不報(bào)答你呢?

  老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁;正是您,支撐起我們一代人的`脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字概括——燃燒,不停的燃燒!啊,正是有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿生機(jī)!您的教誨,是明朗朗的陽(yáng)光,照在我們的心里,讓我們青春之花開(kāi)放!老師!是您帶領(lǐng)著我們?cè)谇笾牡缆飞希缦铝藞?jiān)實(shí)的一步,我永遠(yuǎn)感激您!祝您在未來(lái)的日子里,永遠(yuǎn)健康,永遠(yuǎn)幸福!

師恩難忘作文15

  曾經(jīng)的我們有過(guò)多少個(gè)日日夜夜,我和您共同度過(guò)了美好的一個(gè)學(xué)期。當(dāng)久時(shí)重逢的那刻,我很快樂(lè),像一只小鳥(niǎo)回到了藍(lán)天的回報(bào)。雖然只是微笑,但笑的卻是那么燦爛。一個(gè)小孩的笑臉。我從沒(méi)忘記過(guò)您的教誨,時(shí)時(shí)刻刻記在心里,您的身影容貌,在我的眼前—從沒(méi)有消失過(guò),我們的`故事就輕輕地唱響……

  我朦朧清楚的記著是開(kāi)學(xué)第一天的第一節(jié)課。您帶著滿臉的笑容迎著春風(fēng)走進(jìn)了讓您哭笑不得的教教室,對(duì)著無(wú)語(yǔ)的學(xué)生,很幽默,很風(fēng)趣,進(jìn)行自我介紹——特別的介紹課

  同學(xué)們,大家好。我是你們新的語(yǔ)文老師兼做班主任。希望有“冤”盡管伸,本人王老師替你們解決各種“冤”題。現(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)行第一項(xiàng),自我介紹。我先給你們做一個(gè)示范。我姓王,就是九五至尊的王,吉祥如意吉,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)水。永不知疲倦大海誦;“本人教人十二載,希望你們有我的知心朋友,成為我的徒弟。好:那位同學(xué)笑得那么幸福,你來(lái)自我介紹一下”

  “我的名字叫夏研(化名),很高興成為您的學(xué)生,希望自己會(huì)成為您的徒弟……”第一節(jié)課在不知不覺(jué)中下課了,初次的相識(shí),很快樂(lè)!

  第二節(jié)課,您帶領(lǐng)我們走上了正軌!無(wú)意中您來(lái)到我的身邊,說(shuō)要我的書(shū)面,在一文中我打開(kāi)了第一頁(yè),“大家停停,我說(shuō)一下誰(shuí)是語(yǔ)文課代表。坐在角上靠著男生的夏研,,你問(wèn)我為什么選她,因?yàn)樗Φ煤軤N爛”第二次見(jiàn)面,很尷尬

  久久而之,我與你您之間熟悉了,有太多共同的話語(yǔ),我們之間美歐隔海。就如同父女一般。我有什么心里話,就給您傾訴,那一天是我的黑暗世界。

  “嗚嗚為什么會(huì)這樣?為什么?”坐在草地上我很傷心,您聞聲而至;夏研,你不要哭了。什么事都會(huì)過(guò)去的,你只要記住我的話;你知道你為什么會(huì)失敗嗎?“在草地我搖搖頭、

  您認(rèn)真給我說(shuō)“夏研你失敗并不是因?yàn)槟銢](méi)有努力,只是因?yàn)槟闾载?fù),自負(fù)的認(rèn)為別人無(wú)法幫助你,靠近你,聽(tīng)我說(shuō),你是一個(gè)聰明的孩子,也是需要被愛(ài)的孩子,你就像這小草一樣,平常的沒(méi)有話說(shuō)。但是你自身獨(dú)特的精神與氣質(zhì)是別人沒(méi)有的!你要學(xué)會(huì)交往,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),知道嗎?”坐在那點(diǎn)點(diǎn)頭。

  正是那一次,您徹底改變了我,讓我學(xué)會(huì)了太多的知識(shí)和技巧。您說(shuō):“我當(dāng)您的徒弟有點(diǎn)失望,所以我認(rèn)真學(xué)傾聽(tīng),學(xué)交往。是您讓我明白在成長(zhǎng)中要經(jīng)歷磨難方能見(jiàn)彩虹。

  我們已分別兩年,這是第二個(gè)教師節(jié),每到教師節(jié),我都會(huì)寫(xiě)兩句話:“謝謝您,讓我明白生命是彩色的,希望你永遠(yuǎn)健康,快樂(lè)-佚名“今年的教師節(jié),我沒(méi)有寫(xiě)這兩句話,因?yàn)槲覀冎g已不需要紙條來(lái)傳遞彼此心意——雖然分別后只見(jiàn)到一次。您給我的禮物永遠(yuǎn)是那次的眼神,希望我給您的禮物是您第一次的感覺(jué),那個(gè)微笑,此時(shí)的夏研正用筆寫(xiě)這我們之間的故事……

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