留心處處皆學(xué)問作文實(shí)用[15篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的留心處處皆學(xué)問作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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留心處處皆學(xué)問作文1
清晨，我在家里的陽臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我叫爸爸捉來一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。
這時(shí)，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在小螞蚱身邊噴出白色的絲，把小螞蚱纏了起來，便爬走了。我百思不解：蜘蛛為什么爬走了？怎么不吃掉小螞蚱呢？我又繼續(xù)觀察起來。我等了好久，蜘蛛就是不回來。
下午，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛居然已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一個(gè)空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了許多資料，終于在《十萬個(gè)為什么》里找到了答案。原來蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的'內(nèi)部組織，待昆蟲的內(nèi)部組織變成汁液后，蜘蛛就可以大口大口地吮吸了。因?yàn)樾∥涷频耐鈿げ皇怯傻鞍踪|(zhì)組成的，所以被完整地留在了網(wǎng)上。
通過這次發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛捕食的奧秘。雖然這只是一個(gè)很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個(gè)道理：處處留心皆學(xué)問�？此破狡椒卜驳拇笞匀�，實(shí)際上有無窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。
我為我小小的發(fā)現(xiàn)而自豪。
留心處處皆學(xué)問作文2
在大自然之中有許許多多，奇奇妙妙的事物，必須靠我們自己去留心、去發(fā)現(xiàn)，才能變成學(xué)問，因?yàn)槿说纳浅Ｓ邢蓿墒菍W(xué)問卻是永無止境，所以在我們還活著時(shí)，就要好好的去發(fā)現(xiàn)和留心。
在學(xué)校里，老師都會(huì)教導(dǎo)我們一些書本里面的知識(shí)和學(xué)問，例如：各種漢字的念法和寫法、各種的符號(hào)所代表的意義、各種數(shù)學(xué)的公式、單位和名詞等等，不過在學(xué)校里，老師只會(huì)教我們一些基本的知識(shí)，真正的知識(shí)，就必須由我們自己去了解和發(fā)現(xiàn)。
在家庭中，許多的長輩和前輩都會(huì)教我們一些書里面所沒有的知識(shí)，例如：爺爺在以前留下來的田地，每到了假日，我們大家都會(huì)到田里去，而爺爺就會(huì)教我們?nèi)绾畏N田，我們常聽到爺爺說：“一分耕耘，一分收獲”、不要揠苗助長或是坐享其成，而必須靠自己去努力才會(huì)有收獲。
在這個(gè)社會(huì)中，何處不是學(xué)問呢？人與人之間的`相處是學(xué)問，人與人之間的溝通也是學(xué)問，不過并不是所有的事都是學(xué)問，有一些事我們不宜去學(xué)，有些書我們不宜去觀看，所以如何去挑選也是一門學(xué)問。
朋友，俗話說：“活到老，學(xué)到老�！碑�(dāng)我們還活著時(shí)，就必須好好的學(xué)習(xí)。
留心處處皆學(xué)問作文3
清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一長蜘蛛網(wǎng)，，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我捉來一只小螞蚱防在蜘蛛網(wǎng)上。
這時(shí)，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續(xù)觀察起來。可等了好久，蜘蛛就是不出來。
第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬個(gè)為什么》里找到了答案。原來，蜘蛛捕到食物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一重消化液，注入獵物體內(nèi)后，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的內(nèi)部組織，待昆蟲一命嗚呼后，就會(huì)變成汁液。蜘蛛就可以大口大口地吸了。因?yàn)槔ハx的外殼不是由蛋白質(zhì)組成的，所以螞蚱的外殼被完好無損地留在網(wǎng)上。
通過這次意外的'發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個(gè)很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問�？此破狡椒卜驳拇笞匀唬瑢�(shí)際上有無窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。
留心處處皆學(xué)問作文4
一天早上，我剛起床，只聽“吱吱”的幾聲，我想：這大概應(yīng)該是老鼠的叫聲吧。于是，我便提起了百倍精神，拿起捉鼠籠，放在老鼠經(jīng)常出沒的地方。我躲在一個(gè)墻角偷偷觀察，等了差不多一個(gè)小時(shí)，連個(gè)老鼠的影子都沒有，第一次失敗。
老鼠有這么聰明？我再試一次，我拿一個(gè)老鼠夾和餅干，照原樣也放在那里，我又躲了起來。誰知，不到5分鐘，老鼠傳來了聲音，我欣喜地跑過去一看，老鼠夾沒夾到東西，餅干卻被老鼠偷走了，我氣急敗壞。第二次失敗。
我只好放出絕招，把自己辛辛苦苦攢的一百元錢，買了一只小貓。我把小貓放到院子里，小貓似乎察覺到了什么，便跑進(jìn)了我的.房間，我也隨著小貓進(jìn)了房間。小貓“喵喵”地叫了幾聲，好像叫我放點(diǎn)食物，我又放了點(diǎn)餅干，小貓就躲在門后面目不轉(zhuǎn)睛地看著。不一會(huì)兒，便傳來了“吱吱”的叫聲，老鼠像小偷一樣偷偷的探出頭，以為很安全的，老鼠剛碰到餅干，小貓后腿一蹬地，飛撲上去，果然，防不勝防，老鼠被小貓咬死了。
我心中的大石頭總算落了下來，萬物都有萬物的克星。
留心處處皆學(xué)問作文5
我家門前有一只小蜘蛛。溫暖的春天又來臨了，它默默地織起了屬于自己的“天橋�！�
蜘蛛外觀雖然不美麗，但它卻有一套為人們除害的本領(lǐng)。蜘蛛經(jīng)常在兩棵樹之間架橋：慢慢地、平穩(wěn)地爬到樹上、拉出絲，然后對(duì)拉著向?qū)γ婺强脴渑廊�。在高空架起了“橋”后，便織起了網(wǎng)來；一圈一圈、一道又一道，真好似一個(gè)巧手的姑娘在繡花。不久便織成了一張像八角風(fēng)箏似的網(wǎng)。它顯然有點(diǎn)累了，躲在樹葉后面休息，等著獵物自投羅網(wǎng)呢！我家的那只蜘蛛，在一大清早就織起了新的'網(wǎng)，它真像我們家的門衛(wèi)�。∮行∠x蒼蠅飛來，總有一部分落入了網(wǎng)中，蟲子拼命地掙扎，想逃離困境，卻又無可奈何��！蜘蛛在一旁打轉(zhuǎn)，好像在說；“別跑！你可是我今天的美味食物呀！”但是蜘蛛不能馬上就吃了它，它而是從嘴巴里吐出一種液體，那些液體能使飛蟲變軟，再開始一個(gè)“人”細(xì)細(xì)地品嘗。
蜘蛛為什么會(huì)有絲，我翻閱了許多書籍，終于找到了，原來蜘蛛的體內(nèi)有粘液，它把粘液從尾部拉出來，粘液遇到空氣，就變成了有彈性的絲。
啊！只要我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一句話說得好——留心處處皆學(xué)問。看似平平淡淡的大自然，實(shí)際上有無窮的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
留心處處皆學(xué)問作文6
俗話說得好：處處留心皆學(xué)問。生活中無處沒有知識(shí)，只要你細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，便會(huì)有意想不到的收獲。今天早晨我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)問：為什么調(diào)色盤在熱水里比在冷水里洗的容易呢？
昨晚，我和弟弟一起畫了一幅水粉畫，因?yàn)樘哿�，所以我就沒洗調(diào)色盤，放在一邊沒有管，心想：今天太累了，留到明天早上再洗吧。
第二天早晨，我一覺睡到自然醒，媽媽對(duì)我說：“孫穎，把昨天晚上你們畫畫的調(diào)色盤給洗了，用熱水洗，會(huì)更容易一些�！蔽摇芭丁绷艘宦�，心想：一大早起來就要洗東西，真是不情愿。不過還是照著媽媽的意思做了。
我才想動(dòng)手放冷水，可耳邊回響起了媽媽說的話：“要用熱水洗，會(huì)更容易一些�！边@句話引起了我強(qiáng)烈的好奇心：為什么呢？難道是融化的快嗎？我想，還是用事實(shí)來證明吧。因?yàn)槲覉?jiān)信：觀察＋實(shí)踐＝成功。
我拿來兩個(gè)紙杯，分別倒進(jìn)冷水和熱水。又找來兩小瓶墨汁，同時(shí)倒進(jìn)兩個(gè)紙杯中。只見熱水杯里的墨汁迅速散開，水開始變黑，漸漸地全都變成了黑色；而冷水杯里的.水卻大大不同：只是慢慢的散開一條條“黑絲帶”，等了好久，杯里的水才稍稍變黑。
這是為什么呢？我興奮地跑到樓上，打開電腦，查找資料。通過資料上的解釋，我知道了：原來是水分子在搗蛋。冷水中，水分子的運(yùn)動(dòng)速度很慢；但在熱水中，水分子運(yùn)動(dòng)的速度是在冷水中的好幾倍呢！
通過這次實(shí)踐，我知道生活中處處有學(xué)問，只要善于觀察，勇于實(shí)踐，就能發(fā)現(xiàn)更多的奧妙。
留心處處皆學(xué)問作文7
新的學(xué)期，我們又換了一間新教室，我無意中發(fā)現(xiàn)墻上有一篇名人名言：”踩著別人走過的腳印，只能是亞軍�！蔽也恢朗鞘裁匆馑迹职指嬖V我，這篇名言告訴我們走別人走過的路，永遠(yuǎn)不能成功，后來爸爸又給我講了魯班的故事。
相傳有一年，魯班接受了建筑一座巨大宏偉宮殿的`任務(wù)，這座宮殿需要很多木材，他和他的徒弟只好上山砍樹。當(dāng)時(shí)還沒有鋸子，效率非常低。一次上山的時(shí)候，由于不小心無意中抓了一把野草，卻一下子把手劃破了，魯班很奇怪，一棵小草為什么會(huì)這樣鋒利呢？于是，他摘下了一片葉子細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長著許多小細(xì)齒，用手輕輕一摸，這些小細(xì)齒非常鋒利，魯班就是被這些小細(xì)齒劃破的。后來，魯班又看到一條大蝗蟲在一棵草上啃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，他抓住一只蝗蟲仔細(xì)觀察，受到了啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。
聽完爸爸的小故事，我明白只有留意生活中的細(xì)節(jié)才可能在別人的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，我們的學(xué)習(xí)也是如此，只有把學(xué)到的東西應(yīng)用于日常生活中，才能感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
留心處處皆學(xué)問作文8
晚上，我在自家的陽臺(tái)上觀賞夜景，看見了幾只螢火蟲。
我想知道螢火蟲是怎樣發(fā)光的，就捉了一只螢火蟲，放進(jìn)小玻璃瓶里，觀察螢火蟲怎樣發(fā)光的。我想難道螢火蟲里有燈泡嗎？我百思不解，終于我從《十萬個(gè)為什么》里找到了答案。
原來，螢火蟲發(fā)光的部分是在腹部最后兩節(jié)，這兩節(jié)在白天是灰白色，在黑夜才發(fā)出光亮。光是通過透明的表皮而發(fā)出，表皮下面是一些能發(fā)光的細(xì)胞，發(fā)光細(xì)胞的下面是另一些能反射光線的細(xì)胞，可以看到其中充滿著小顆粒，叫線粒體。線粒體能把身體里所吸收的養(yǎng)分氧化，合成某種含有能量的物質(zhì)。發(fā)光細(xì)胞里含有兩種特別的成分：一種叫熒光素，一種叫熒光酶。營火素和含能量的物質(zhì)結(jié)合，在有氧氣時(shí)，受熒光酶的催化作用，使化學(xué)能轉(zhuǎn)為光能，于是產(chǎn)生光亮。螢火蟲常常一閃一閃地發(fā)光，是因?yàn)樗芸刂茖?duì)發(fā)光細(xì)胞的氧氣供應(yīng)的緣故。
我覺得在墻壁上在加一層墻壁，多面手挖幾個(gè)洞把螢火蟲放進(jìn)去，在用玻璃瓶堵住洞，這樣，在你睡覺起來上廁所進(jìn)，就不會(huì)怕了。
通過這次意外的.發(fā)現(xiàn)，我知道了螢火蟲發(fā)光的原理。雖然這只是一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問。看似平平凡凡的大自然，實(shí)際上有無窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。
留心處處皆學(xué)問作文9
清朗的早晨，我走在美麗的院子里散步，突然發(fā)現(xiàn)了一張不大不小的蜘蛛網(wǎng)。好奇心驅(qū)使著我，捉來一只小蟲子粘在了上面，這時(shí)從細(xì)小的墻縫里爬出了一只蜘蛛，它圍繞著蟲子轉(zhuǎn)了一圈，吐出細(xì)細(xì)的絲，把小蟲子裏住，也沒有吃，就又躲到了那個(gè)細(xì)小的墻縫里了，我站在那等了好久，也不見蜘蛛再出來吃小蟲子。于是，我就覺得很奇怪：蜘蛛有了美食，也不吃，這是為什么呢？
第二天，我又來到那張蜘蛛網(wǎng)旁，驚奇的發(fā)現(xiàn)，小蟲子的肉，己經(jīng)被吃掉了，只剩下小蟲子的皮了，我的心中又有了疑問：為什么蜘蛛只吃小蟲子的肉，不吃小蟲子的皮呢？皮脆脆的，對(duì)于蜘蛛來說，不應(yīng)該是磨牙的`好工具嗎？
回到家，我查閱了大量的關(guān)于蜘蛛的資料，終于在《十萬個(gè)為什么》中找到了答案。原來，蜘蛛在吐絲的同時(shí)，也會(huì)在獵物的身體里射入一種液體，這種液體可以讓獵物的蛋白質(zhì)變成液體，這樣，蜘蛛就可以安心的吮吸了！而皮沒有仼何營養(yǎng)，所以，蜘蛛是不吃小蟲子的皮！
大自然有許許多多的奧秘在等著我們，讓我們一起去探所和發(fā)現(xiàn)吧！
留心處處皆學(xué)問作文10
生活中我們只意識(shí)到了語文的重要性，其實(shí)我們的生活也離不開數(shù)學(xué)。只要你留心生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你的生活是形影不離的。在前幾天，我就用數(shù)學(xué)解決了生活中的一個(gè)難題。
星期六上午，我和媽媽、姐姐去中央山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：“你們兩個(gè)能量出這棵樹的高度嗎？”“行，拿一根和它一樣長的竹竿，再量出這根竹竿的長度�！眿寢尫瘩g道：“哪來這么長的`竹竿啊？”我撓了撓頭，忽然瞥見樹的影子，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過：對(duì)了老師不是剛教過比例知識(shí)嗎？我興奮地說：“姐姐，借你一用！”姐姐滿臉疑惑：“怎么求？”“在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長度，算你的身高和影子的比例，再量出這棵大樹影子的長度，就能算出這顆大樹的高度了�！蔽业靡獾卣f。
我在媽媽的包里找到了一卷皮尺。先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的長度0.52米，它們的比例是：1.56∶0.52=3∶1，量出這棵大樹的影子長度是1.1米，再算出高度：1.1×3＝3.3米，這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。呵呵，數(shù)學(xué)真有用！
知識(shí)是開啟成功大門的鑰匙，同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)吧！讓我們用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)來創(chuàng)造明天的精彩生活吧！
留心處處皆學(xué)問作文11
星期三，爸爸帶我們?nèi)ズ鏂|孚農(nóng)家樂釣魚。我們挑選了幾根魚竿后就開始釣魚了。
我先把魚餌捏成一團(tuán)，再把魚餌壓扁，然后把魚鉤插進(jìn)魚餌里，捏緊魚餌。我拿著魚竿的尾部，把釣魚線拋出去后，耐心地等待著魚兒上鉤。我等啊等啊，突然，我感覺釣魚線的另一頭有一股力量扯著我，我想一定是魚餌在咬鉤了!我使勁一拉，把魚拉了上來。我非常開心——我釣到魚啦!我再次掛好魚餌，把釣魚線拋到水里。過了一會(huì)，浮標(biāo)突然一沉，我立馬往上拉，可是爸爸握著我的手往下壓。我感到奇怪，問道：“爸爸，為什么不往上拉呢?”爸爸回答道：“因?yàn)樗�在試探。”我們目不轉(zhuǎn)睛地注視著浮標(biāo)。浮標(biāo)第二次下沉的時(shí)候，爸爸小聲地喊：“快拉!快拉!”我迅速用力地往上拉，可是已經(jīng)來不及了——沒有魚兒上鉤，魚鉤上的魚餌也沒了。
這時(shí)，爸爸給我做了示范。爸爸耐心、專注地等著，直到浮標(biāo)完全沉了下去，爸爸才敏捷地往上拉。是一條大魚!我十分羨慕，問：“爸爸，為什么你這么快就能釣到大魚呢?”爸爸回答：“因?yàn)槲伊私怍~的'習(xí)性，能夠準(zhǔn)確快速地拉桿。多練習(xí)，多總結(jié)，你就能漸漸地摸著魚的習(xí)性，釣到更多的魚�！�
哦!原來釣魚也是一門學(xué)問，真是處處留心皆學(xué)問!
后來，我認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸地釣到了不少小魚，滿載而歸了。
留心處處皆學(xué)問作文12
清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我捉了一只小螞蚱，放在蜘蛛網(wǎng)上。
這時(shí)從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的`絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了。我百思不解:蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續(xù)觀察起來，可是等了好久，蜘蛛就是不出來。
第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極其奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬個(gè)為什么》里找到了答案。原來，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的內(nèi)部組織，帶昆蟲一命呼呼后，就會(huì)變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因?yàn)槔ハx的外殼不是蛋白質(zhì)組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網(wǎng)上。
通過這次意外的發(fā)現(xiàn)我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個(gè)很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個(gè)道理:留心處處皆學(xué)問，看似平凡的大自然，實(shí)際上有無窮的奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
我為我小小的發(fā)現(xiàn)感到自豪。
留心處處皆學(xué)問作文13
寒假里，我家里的水管凍起來了，并且，凍起來的地方還鼓起來了，一加熱，原來鼓起來地方又恢復(fù)成原來的樣子。我感到十分奇怪，就問媽媽怎么一回事兒？結(jié)果媽媽也不知道。
我就想做實(shí)驗(yàn)來看一下，可是該怎么做呢？我陷入了沉思，一個(gè)多小時(shí)過去了，我想到了一個(gè)辦法。我拿了一個(gè)礦泉水瓶子，里面裝了半瓶水，并用釘子在水面的正上方做上記號(hào)。
兩天過去了，我發(fā)現(xiàn)，冰的平面比原來的水平面高出了大約三厘米，這是為什么呢？我打開了四年級(jí)下冊(cè)的科學(xué)書，想一探究竟。找了一會(huì)兒便發(fā)現(xiàn)了水在4度以下體積越來越大，結(jié)了冰的水分子是最大的，而四度以上的水是越來越小的，沸騰中的水分子是最小的，四度的水分子是正常的'大小，所以說水的分界點(diǎn)是四度。
我在家里學(xué)的東西竟然在課堂上用到了。有一天，我們上科學(xué)課，科學(xué)老師問了一句“水，在結(jié)冰后會(huì)不會(huì)漲大？”我迫不及待的舉起了手，老師把我叫起來，我就把寒假中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在課堂上了。
處處留心皆學(xué)問不僅讓我課上令同學(xué)刮目相看，而且在生活中也是這樣。
有一次，我偶然看到姐姐在一篇文章中寫到“一串紅在春天里怒放著”。我突然想到，我們?cè)豪铮乙娺^幾株一串紅，可全是秋天開的，我把這件事告訴了姐姐，我姐姐笑著說：“謝謝你了，我把一串紅和映山紅給混淆了�！�
從此我就知道“處處留心皆學(xué)問的”重要性，現(xiàn)在我更要做生活的有心人了！
留心處處皆學(xué)問作文14
今天，我和表妹羅超一起在田野里觀察各種植物，發(fā)現(xiàn)油菜的莖是圓柱形的，樹干是圓柱形的，竹子的外形也是圓柱形的，而蠶豆的莖竟然是方柱形的……為什么許多植物的莖或枝干都是圓柱形的呢？這里面有什么科學(xué)道理呢？
為了弄清楚這個(gè)問題，我回家后向媽媽請(qǐng)教。媽媽指導(dǎo)我們用三張同樣的卡紙分別做了一個(gè)圓柱體、一個(gè)上下兩個(gè)面是正方形的長方體和一個(gè)任意的長方體。緊接著，我們就做起實(shí)驗(yàn)來。圓柱上放了12本《少年特種兵》的書和一本厚厚的《現(xiàn)代漢語詞典》，居然還紋絲不動(dòng)；上下面是正方形的長方體頂端放了一本《現(xiàn)代漢語詞典》和5本《少年特種兵》的書之后，放第6本時(shí)就倒了；任意長方體更不爭氣，一本《現(xiàn)代漢語詞典》就把它壓垮了。從比較中我知道了圓柱的承受力最大，怪不得許多植物的莖或枝干都是圓柱形的。
“其實(shí)，圓柱形在我們的日常生活中就有許多應(yīng)用。你看看我們住的`房子……”媽媽的一席話又打開了我們的思維。是呀，房子前兩根圓形的立柱、又粗又圓的橋墩、自來水管道、吸管等，都是運(yùn)用了圓柱承受力最大的原理，真是“處處留心皆學(xué)問”哪！
留心處處皆學(xué)問作文15
大自然中有許多秘密等著你去發(fā)現(xiàn)，只要你留心觀察就一定會(huì)有發(fā)現(xiàn)。
一天，我在看魚缸里的金魚的時(shí)，突然看見魚的胸鰭下的部位，拖著一根大概三厘米長的細(xì)線。是咖啡色的。我心里挺納悶的，不知道是怎么回事：這是什么東西，怎么從來沒見過？還長在魚的身上，真新鮮。這條咖啡色的細(xì)線立刻把我的好奇心給鉤住了。我發(fā)誓一定要弄清楚這件事。
我拿來了魚網(wǎng)把魚捉了出來，決定要把那根東西弄下來。為了衛(wèi)生，我拿來了一把小剪刀，把細(xì)繩剪了下來。然后又把魚放回了魚缸。我看了看魚原來長那根細(xì)繩的地方，竟然出現(xiàn)了一個(gè)小洞。這又讓我摸不著頭腦了。我的腦子里閃出了一個(gè)想法？人既然要新陳代謝，那么動(dòng)物也是一樣的。也許這就是魚排大便的地方吧。為了證實(shí)我的想法，我拿來了一張餐巾紙，撕成一小片。我把它卷成了一個(gè)小小圓柱體，再把魚捉出來，把卷成小圓柱體的餐巾紙塞進(jìn)了那個(gè)小洞里，堵住了那根細(xì)繩的'出路。書上說過如果生物不新陳代謝就會(huì)死亡。我塞住金魚身上的那個(gè)洞，如果過一段時(shí)間它還活著，這就說明那個(gè)洞不是用來排大便的。如果死了，這就說明我推測是真的。過了幾天，那條金魚果然死了。我簡直不敢相信我的猜測成為了事實(shí)。為了進(jìn)一步證明我的猜測是對(duì)的。我又上網(wǎng)查了資料，上面寫的和我的猜測大同小異。我是正確的，太好了！
生活中只要你留心觀察，就算一些不起眼的東西，也會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。
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