難忘的掌聲作文常用[15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的難忘的掌聲作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的掌聲作文1

　　當(dāng)掌聲響起，內(nèi)心泛起陣陣快樂(lè)的漣漪；當(dāng)掌聲響起，臉上逐漸綻放開(kāi)心的花朵。當(dāng)掌聲響起，彷彿在為我的努力豎立個(gè)里程碑；當(dāng)掌聲響起，彷彿一根無(wú)形的柱子，挺立在我心中的一隅，為我撐起一片屬于自己的榮耀。

　　從小，似乎便與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。心頭被烏云籠罩，信心被荊棘糾纏，希望也不知隱沒(méi)到那朵人們揶揄之云的背后。此時(shí)，腦中浮現(xiàn)了一段旋律，輕快地將音符送進(jìn)陰暗的心，將朵朵的沉重驅(qū)離；如一場(chǎng)甘霖，下在枯寂的`心田，希望開(kāi)始萌芽、信心開(kāi)始茁壯。好輕盈的心，乘著音符，極欲去追求、征服每一次的挑戰(zhàn)，并相信自己能秉持信念，往夢(mèng)想邁進(jìn)！因?qū)��?lè)音有種溢于言辭的熱愛(ài)，我加入了合唱團(tuán)，享受每次和音樂(lè)共舞的時(shí)刻、徜徉每次唱歌的喜悅！漸漸地，我們合唱團(tuán)的比賽，也在鋼琴及歌聲中，向我們緩緩逼近......。

　　猛烈的燈光打在臉上，前方的老師從容不迫地抬起手，鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房，臉上僵直的線(xiàn)條化為一抹柔和的微笑。此時(shí)，我是一個(gè)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，飛越層層山巒的蓊郁、飛過(guò)一片海洋的湛藍(lán)，一次又一次層層堆疊的音符，將一顆想飛的心推至更遠(yuǎn)的地方。鋼琴聲一轉(zhuǎn)，全場(chǎng)登時(shí)染上一股淡淡的哀愁，我是位流浪到故鄉(xiāng)的游子，將自己比擬一朵浮云，向你傾訴我回到故鄉(xiāng)的近鄉(xiāng)情更怯及物是人非的感觸。和弦凝在一個(gè)完美的高音，音符仍停佇在空氣中不肯消逝，臺(tái)下一陣熱烈的掌聲，臉上綻放朵朵歡愉的花，我們做到了！

　　偶然憶起那次的比賽，腦中不自禁又蕩起那股旋律，那時(shí)的掌聲直烙心頭，令我難以忘懷！當(dāng)掌聲響起時(shí)，同學(xué)們面容都不住地開(kāi)出一朵朵的滿(mǎn)足！好輕盈的心輕輕地飛起，當(dāng)掌聲響起，我的心也再次擁有一根成功的支柱，支撐起我對(duì)音樂(lè)那份執(zhí)著的熱愛(ài)。

難忘的掌聲作文2

　　掌聲，是一種奇妙的聲音。它讓我自信，讓我振奮，讓我快樂(lè)……

　　我是個(gè)膽小怕事的女孩，以前學(xué)校里不管有什么作文大賽、征文，我都一副事不關(guān)己高高掛起的樣子。我知道，這都是我的不自信在暗中作祟，甚至總認(rèn)為發(fā)表作文對(duì)我而言，更是一件遙不可及的事情。直到那一陣掌聲的到來(lái)，我才改變了想法。

　　那是一天上午，同學(xué)們一如既往地閱讀著剛剛發(fā)下來(lái)的《作文報(bào)》。突然，身后的胡佳怡激動(dòng)地叫了起來(lái)：“陳雨希的，這篇作文是陳雨希的'！”剛剛還在專(zhuān)心致志看報(bào)紙的我嚇了一跳：“不會(huì)吧？我們班似乎沒(méi)有人作文登報(bào)，你是不是看錯(cuò)了？”胡佳怡見(jiàn)我半信半疑，就拿起報(bào)紙，指給我看。我見(jiàn)了后，頓時(shí)目瞪口呆，的確，報(bào)紙上一清二楚地印著我的大名。胡佳怡又迫不及待地指給她的“左鄰右舍”看，很快，一傳十，十傳百，整個(gè)班級(jí)像炸開(kāi)鍋一樣。大家蜂擁而至地來(lái)到我旁邊，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“你的作文發(fā)表了！”我有點(diǎn)不好意思，一時(shí)竟有些不知所措。這時(shí)，戴老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，和藹可親地說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，陳雨希的作文在《作文報(bào)》上發(fā)表了！”頓時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲，同學(xué)們向我投來(lái)贊許和羨慕的目光。我故作鎮(zhèn)定，其實(shí)早已心花怒放。

　　那振奮人心的掌聲時(shí)�；厥幵谖业亩�邊，它像無(wú)數(shù)雙溫暖的手，把我從一個(gè)默默無(wú)聞的世界里，牽引到了前往高峰的道路上。未來(lái)的日子里，有它的陪伴，我會(huì)更加自信，更加快樂(lè)！

　　難忘那一陣掌聲，如同冬日里的陽(yáng)光，一直溫暖著我的心，它讓我在自信中快樂(lè)成長(zhǎng)。

難忘的掌聲作文3

　　我有過(guò)許許多多的掌聲，重的、輕的、熱烈的······而最讓我記憶猶新卻是在學(xué)校的民樂(lè)比賽中老師和同學(xué)們給我的熱烈又持久的掌聲。

　　那一天，我懷著激動(dòng)的心情，化好妝，穿好了演出服。公主般的我懷著砰砰直跳的心，面帶微笑地走上了表演臺(tái)，向大家深深地鞠了一個(gè)躬，優(yōu)雅地坐下來(lái)，慢慢地抬起手，演奏起了一首如此如醉的《 洞庭新歌》。在彈的時(shí)候，我該慢的地方慢，該快的`地方快，演奏得有模有樣，是不是搖晃著身子。彈重音的時(shí)候，我把頭微微地側(cè)過(guò)來(lái)一點(diǎn)，好讓耳朵看起來(lái)好像在靜靜地聆聽(tīng)一樣，還把頭用力一甩 ，顯得很有力度。我沉浸在自己演奏的曲子中，完全忘記了緊張和身邊的一切。

　　彈完了整首歌，我等最后的一個(gè)余音擴(kuò)散到?jīng)]有一丁點(diǎn)兒的時(shí)候，才把兩只手徐徐地抬起來(lái)，放到身體兩旁，往旁邊走了幾步，又深深地精神飽滿(mǎn)地鞠了一個(gè)90度的躬。立刻，臺(tái)下驟然響起了雷鳴般的 掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲中，我邁著小巧的步子，一步一步地走向了后臺(tái)。

　　等大家表演完畢，主持人開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)。我竟然得了9·66分。在全校低段中排名第三，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。我喜出望外，忍不住一蹦三尺高。我快樂(lè)、開(kāi)心，不僅僅在于我得了一等獎(jiǎng)，還有評(píng)委和同學(xué)們的 掌聲對(duì)我了極大的鼓勵(lì)。因?yàn)槲医K于成功了。古人說(shuō)：“一份耕耘，就有一份收獲�！边@話(huà)沒(méi)錯(cuò)，我一定要再接再勵(lì)更上一層樓。我一定不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的殷切期望。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這掌聲的，它不但給了我勇氣，而且還給我鼓勵(lì)和希望。

難忘的掌聲作文4

　　我時(shí)常會(huì)想起那位叔叔，想起他給我的那陣掌聲。

　　在小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期，我依舊很膽怯，大隊(duì)輔導(dǎo)員蘇老師要給我一次“練膽”的機(jī)會(huì)。讓我在“十一”大合唱時(shí)獻(xiàn)詞。我當(dāng)時(shí)很緊張，連拒絕老師的勇氣都沒(méi)有，只好硬著頭皮接受了這個(gè)“艱巨”的任務(wù)。既受之，則練之。每天放學(xué)后，我就蹲在二樓陽(yáng)臺(tái)上小聲練習(xí)，一遍又一遍地朗讀。

　　一天傍晚，我又來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，一邊大聲朗讀，一邊怪自己沒(méi)一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，讀得這樣糟糕，到時(shí)候在臺(tái)上被同學(xué)們?nèi)⌒υ趺崔k？那我豈不是太丟人了？想著想著，淚水不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)，心里不禁又怪起老師來(lái)，干嗎要把這該死的任務(wù)交給我呢？

　　正在這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣掌聲，一陣節(jié)奏明快、堅(jiān)定有力而又真誠(chéng)的掌聲。我的心為之一震，這是給我的'掌聲嗎？一陣狂喜之后，我又感到很失落，這掌聲怎么會(huì)是給我的呢？我讀得這樣糟糕。

　　我慢慢地走近窗戶(hù)，探頭看到樓下有一位叔叔正在鼓掌，他笑盈盈地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，讀得真好，加油�。　蔽遗d奮極了，這真的是給我的掌聲！原來(lái)我真的讀得沒(méi)那么糟！我的心撲撲直跳，臉也有些發(fā)燙，忽然感覺(jué)腰板也挺直了許多，仿佛體內(nèi)有一股強(qiáng)大的力量支撐著我。我沖那位叔叔笑了笑，不知說(shuō)什么好。他又用力拍了幾下手，然后伸出左手的大姆指，微笑著走開(kāi)了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我在心中默默地說(shuō)：“好叔叔，謝謝您�！�

　　從那以后，我的信心大增，因?yàn)槎�邊常�；仨懫鹉钦坡�。因此我順利地完成了“十一”大合唱的獻(xiàn)詞任務(wù)。

　　那掌聲給了我信心和動(dòng)力，使我永遠(yuǎn)也不能忘懷。

　　原來(lái)我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)鼓勵(lì)。

難忘的掌聲作文5

　　要說(shuō)我第一次上講臺(tái)，那應(yīng)該是在讀二年級(jí)時(shí)的一堂作文課。

　　那天上課前，老師說(shuō)要讓我和幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)把自己的作文念給大家聽(tīng)。我一下子就慌了，讀書(shū)那么久了，我可從來(lái)沒(méi)有在上課時(shí)到講臺(tái)上去，更別說(shuō)是讀作文了！這可是破天荒第一回，叫我如何是好？

　　上課鈴響了。我的心跳開(kāi)始加速，盡管剛才練習(xí)過(guò)，可是現(xiàn)在還是心慌。該死的作文課，可惡的老師，哎…早知道作文就亂寫(xiě)一下了…

　　老師走到講臺(tái)上，開(kāi)始叫第一個(gè)同學(xué)念，第一個(gè)念完了，第二個(gè)上了。

　　天��！下一個(gè)就是我了，此時(shí)，我的心里像有幾百只兔子“撲通撲通”地跳，身子也不由地顫抖。我不斷地在心里碎碎念“快下課啊！快下課啊！我親愛(ài)的同學(xué)啊，你最好不要下來(lái)了，一直這樣念下去吧……

　　不解我意我同學(xué)退下來(lái)，我用“恨鐵不成鋼”的眼神瞪著他，而心里卻如海浪翻滾，狂風(fēng)怒吼：呀！為什么鈴聲還沒(méi)有響�。∵�有，你為什么這么早就走下去。。。。。。�。∧_步再慢點(diǎn)，慢點(diǎn)。再抬起頭，老師正用非常溫和的眼神看著我，似乎在說(shuō)：上吧，勇敢些。無(wú)奈，我只好用蝸牛般的速度向講臺(tái)走去……

　　按老師講的方法，我雙手握緊，貓著腰站在講臺(tái)邊“讀”起來(lái)。偶爾我往前一瞥，看到四十多雙眼睛正緊緊地盯著我，我又馬上低下頭繼續(xù)念。這時(shí)的`我，只覺(jué)得臉上火辣辣的，真想沖下去，可剛要轉(zhuǎn)身，又碰上老師充滿(mǎn)鼓勵(lì)的目光。

　　不知怎么的，讀著。讀著，聲音越來(lái)越大，腰也直起來(lái)，這是，我又開(kāi)始希望作文稿能再長(zhǎng)些，再長(zhǎng)些……

　　讀完了，我走下講臺(tái)。突然，老師笑著鼓起掌來(lái)，說(shuō)：“***（偶滴名字。。。。）同學(xué)終于克服了自己膽小的心理，在坐的同學(xué)要向她學(xué)習(xí)�。　薄芭尽薄芭尽薄芭尽迸_(tái)下從幾個(gè)人拍到整個(gè)班都開(kāi)始鼓掌。我一時(shí)間反映不過(guò)來(lái)，到后來(lái)呆楞的表情才慢慢轉(zhuǎn)變成激動(dòng)。原來(lái)，這次老師也是在幫我克服膽小的心理��！

難忘的掌聲作文6

　　自信是通向成功邁出的第一步，朋友們，你是否對(duì)自己充滿(mǎn)信心呢?也許有人會(huì)說(shuō)，因?yàn)槲夷懽雍苄。瑳](méi)有勇氣，不敢向成功邁出那勇敢的步伐，所以很少有人為我鼓掌;也許有人會(huì)說(shuō)，我在舞臺(tái)上很有自信，不管前面有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我一定要成為最強(qiáng)者，所以我經(jīng)常贏得掌聲。

　　記得在二年二期的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“申申，下期就要學(xué)英語(yǔ)了，你有什么打算嗎?”我毫不在乎地說(shuō)：“英語(yǔ)有什么好怕的呀，不就是大聲讀，用心記住就可以了，誰(shuí)讓我是‘天才’呢，保證一學(xué)就通!”一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，當(dāng)我第一天上英語(yǔ)課時(shí)，老師讓我回答問(wèn)題，我心里一蒙，一滴滴冷汗“迫不及待”地流了出來(lái)，我慢吞吞地站起來(lái)，原來(lái)自稱(chēng)“天才”的我馬上成了“蠢才”，同學(xué)們見(jiàn)我沒(méi)出聲，都哈哈大笑起來(lái)，老師見(jiàn)我不會(huì)答，便讓我坐了下來(lái)，可當(dāng)時(shí)我心里就像是打翻了五味瓶-----不知啥滋味。放學(xué)了，我耷拉著腦袋，臉紅得像蘋(píng)果一樣回家了。媽媽見(jiàn)了，問(wèn)我怎么了，我一頭撲到媽媽的.懷里，說(shuō)：“上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師讓我答問(wèn)，我不知道，同學(xué)們都嘲笑我�！闭f(shuō)著眼淚如潮水般涌了上來(lái)，媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們只要多努力，一定可以的�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“可是……可是我……真的不敢讀�！眿寢屨f(shuō)：“別怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要功夫深，鐵棒磨成針，你只要加油一定能行!”說(shuō)著并為我鼓起了掌。從此，我每天大聲讀英語(yǔ)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，我的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步了，在期末英語(yǔ)考試時(shí)我竟然得了一百分，我高興地把試卷給媽媽看。

　　媽媽看了，又給我鼓起了掌，這次掌聲是那么持久，那么響亮……

難忘的掌聲作文7

　　在我們的校園里，每天都發(fā)生著一樁樁一件件的事�？墒怯幸患�事，至今讓我記憶猶新。

　　那是一次開(kāi)啟我自信的掌聲。

　　記得，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，老師讓同學(xué)們做自我介紹。輪到我，我很不好意思地說(shuō)了一遍我的名字，聲音極小，我想，可能當(dāng)時(shí)連我的同桌也沒(méi)有聽(tīng)清我在說(shuō)什么，老師見(jiàn)我什么都沒(méi)說(shuō)，就讓我坐下了。我低下頭，感到同學(xué)們的眼睛在注視著我……

　　上課時(shí)，老師提出問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言，而我卻趴在桌子上，生怕老師會(huì)叫到我，其實(shí)我怕并不是不會(huì)。而是想，萬(wàn)一回答的不正確，或者中間忘了該說(shuō)什么，那得多么難為情的事啊！又是老師叫到我，我回答的去總是支支吾吾，不敢抬頭看老師，也正因?yàn)槿绱�，我很少得到老師�?表?yè)P(yáng)。我總覺(jué)得能得到表?yè)P(yáng)是一件多么遙不可及的事情。

　　每一次看到別的同學(xué)精彩的回答，我也會(huì)為他們鼓掌，心中十分羨慕，也希望自己有一天能像其他同學(xué)那樣大膽的舉起手，流利的回答老師提出的問(wèn)題，可是……

　　雖說(shuō)我的學(xué)習(xí)成績(jī)不算差，老師很少注意我，也很少表?yè)P(yáng)我。直到有一次期末考試，我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了滿(mǎn)分，老師讓我把我的作文讀一遍，我站起來(lái)，心中十分緊張，甚至都忘記了我是怎樣讀完作文的。

　　我剛剛讀完最后一個(gè)字的時(shí)候，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師也給我了鼓勵(lì)。我心中激動(dòng)不已，對(duì)以后的學(xué)習(xí)更加有了信心。

　　從此以后，我上課像變了一個(gè)人似的，舉手的次數(shù)越來(lái)越多，回答問(wèn)題也越來(lái)越完整，得到了同學(xué)們一次又一次的掌聲。

　　是同學(xué)們給我的第一次掌聲，讓我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，從沉默變成了開(kāi)朗。我永遠(yuǎn)也忘不了同學(xué)們給我的第一次掌聲，它開(kāi)啟了我走向自信的大門(mén)。

難忘的掌聲作文8

　　我時(shí)常會(huì)想起那位陌生的叔叔，想起他給我的獎(jiǎng)品——掌聲……

　　小學(xué)三年級(jí)了，我依舊很自卑，膽怯或許班主任想給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)她讓我在元旦晚會(huì)上代表全班朗誦一首詩(shī)。我甚至連回絕的勇氣都沒(méi)有，硬著頭皮接受了這個(gè)“艱巨”的任務(wù)。既受之，則練之。我無(wú)可奈何，總是不能違背老師吧，那我可不敢。于是每天放學(xué)后就蹲在陽(yáng)臺(tái)上小聲練習(xí)著，一遍又一遍。

　　一天傍晚，我一邊練著，一邊怪自己一點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有，讀的這么糟，到時(shí)候在臺(tái)上轟下來(lái)怎么辦？那我還有什么臉見(jiàn)人？想著想著淚水都快流出來(lái)了，不禁又開(kāi)始怪起老師來(lái)，干嗎把這該死的朗誦任務(wù)交給我？

　　正在這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣掌聲，一陣節(jié)奏穩(wěn)重，堅(jiān)定有力而又真誠(chéng)的`掌聲。我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎？一陣狂喜之后我又感到一種失落，這掌聲怎么會(huì)是給我的呢？我讀的這么糟。

　　我慢慢站起來(lái)，果真看見(jiàn)樓下有一位叔叔正在鼓掌，他笑盈盈地說(shuō)：“小朋友，讀得真好，加油練吧！”我興奮極了，這真的是給我的掌聲嗎？我真的讀得好嗎？我的心撲撲直跳，我的臉也有些發(fā)燙，忽然感覺(jué)腰板也挺直了很多，仿佛身上內(nèi)有了一根強(qiáng)大的支柱。我沖那為叔叔笑了笑，不只說(shuō)什么好，他又用力拍了幾下掌，然后就走了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我在心中默默地說(shuō)：“謝謝！”

　　然后，我信心大增，僅僅因?yàn)槌；仨懫鹉钦坡�，最終我拿回了最佳優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)……

　　難忘那掌聲，這個(gè)特殊的獎(jiǎng)品，它給了我信心和動(dòng)力，原來(lái)我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)掌聲。

難忘的掌聲作文9

　　在記憶中，我擁有過(guò)許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有老師的，有同學(xué)的……其中有一次讓我難以忘記的掌聲，因?yàn)樗�改變了我的想法�?/p>

　　以前上課時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)們回答問(wèn)題，我雖然知道問(wèn)題的答案，但就怕一個(gè)不小心，回答錯(cuò)了，會(huì)被同學(xué)們笑話(huà)。于是，我在課堂上一直沉默不語(yǔ)，像只小烏龜一樣縮在殼里。

　　最近，我們的張老師見(jiàn)上課時(shí)的氣氛很沉悶，就舉辦了一場(chǎng)“課前一分鐘”的活動(dòng)，讓我們利用上課前的`一分鐘時(shí)間，按座位號(hào)排列，輪流上臺(tái)演講一個(gè)自己覺(jué)得有意義又有趣的小故事。張老師想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，來(lái)活躍課堂的氣氛，鍛練我們的膽量，讓我們有勇氣回答問(wèn)題�？墒�，當(dāng)張老師提出這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我心里犯嘀咕：“我可不想上臺(tái)演講，如果講得不好，一定會(huì)被同學(xué)們嘲笑的！”

　　時(shí)間漸漸過(guò)去了，雖然我已經(jīng)想好要講什么故事，但心里還是惴惴不安。不管心里怎么擔(dān)心，終于還是輪到我了。上課鈴響了，平時(shí)悅耳的鈴聲此時(shí)顯得那么的刺耳，我沒(méi)有辦法只好不情愿地站了起來(lái)，慢吞吞地走上了講臺(tái)，心里已經(jīng)做好被嘲笑的準(zhǔn)備�？墒�，就在我剛剛站上講臺(tái)的那一刻，同學(xué)們給了我極大的鼓勵(lì)——熱烈的掌聲，我驚訝極了。

　　掌聲慢慢平息了，我開(kāi)始講述準(zhǔn)備好的小故事——《水果皇后》。同學(xué)們的目光全部集中在我的身上，我心里十分緊張，手心捏了一把冷汗，故事講得斷斷續(xù)續(xù)，磕磕巴巴，很不連貫，但是同學(xué)們還是靜靜地聽(tīng)著，使我放松了許多。我慢慢平靜下來(lái)，把故事講完，熱烈的掌聲再次響起。我有點(diǎn)感動(dòng)，這掌聲比世界上最動(dòng)聽(tīng)的曲子還悅耳，因?yàn)檫@是尊重的掌聲、理解的掌聲。我向同學(xué)們深深地鞠了一躬，在掌聲中走下講臺(tái)。

　　從那以后，我便明白了，不要太在意自己是否會(huì)答錯(cuò)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)包容我的。我不再排斥舉手回答問(wèn)題，甚至心里期盼著第二次故事演講快點(diǎn)到來(lái)。

難忘的掌聲作文10

　　夏日的午后，漫步在校園的小路上，法桐正茂盛地生長(zhǎng)著。抬頭望去，夏日的陽(yáng)光像被篩子篩過(guò)一樣，細(xì)碎的光芒穿透枝葉，灑滿(mǎn)一地，望著這斑駁的影子，記憶隨之飄到那年夏天。

　　那年夏天，我正年少，花兒般的季節(jié)，憑著一腔熱血參加了學(xué)校廣播站播音員選拔賽。高傲自負(fù)的我總以為自己會(huì)成功，然而結(jié)果卻令我羞憤。原本以為自己很優(yōu)秀，失敗的瞬間我恍然大悟：我什么都不是，只是一個(gè)很平凡的女孩。在家，爸媽寵你，那是因?yàn)槟闶撬麄冏類(lèi)?ài)的女兒；在學(xué)校，老師夸獎(jiǎng)你，那是因?yàn)槟闶抢蠋熝壑械暮脤W(xué)生。在同學(xué)間，你什么都不優(yōu)越，你和別人是平等的。所以，從那以后，我不再鋒芒畢露，而是低調(diào)處事；我不再自以為是，而是虛心向同學(xué)求教。然而遺憾的是，我不再朗誦。它是我心靈的一塊瘡疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰觸它。那是年少時(shí)一段痛徹心扉的記憶，我不愿讓任何人看到我曾經(jīng)的失敗。就這樣，默默地守著，守著……

　　是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，上帝關(guān)閉了你所有的門(mén)，但總會(huì)給你打開(kāi)一扇窗。而敬愛(ài)的張老師便是那照進(jìn)窗的陽(yáng)光，驅(qū)走了我心底的.陰霾。

　　又一次，我們學(xué)校組織了演講比賽。在張老師的支持、鼓勵(lì)下，我懷著忐忑不安的心情參加了。每當(dāng)我害怕的時(shí)候，張老師信任的目光就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海。這次，我成功了。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我看到了同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲�還有張老師那一如既往的支持的目光。在這回蕩的掌聲中，我又找到了那個(gè)熱愛(ài)朗誦的自己，我重新拾起了自信的行囊。在那之后，我變得堅(jiān)強(qiáng)并且自信。

　　事隔多年，我卻永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夏天，那個(gè)掌聲中突然長(zhǎng)大的女孩兒。哦，難忘那掌聲！

難忘的掌聲作文11

　　生活中，人人都需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以新的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人一種信心，給人一種勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)該說(shuō)掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。同學(xué)們，你們獲得過(guò)掌聲嗎？接下來(lái)就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)當(dāng)我獲得掌聲時(shí)，那種美好又激動(dòng)的感受吧！

　　那是不尋常的一天，老師讓我們?cè)u(píng)選班干部。在評(píng)選班干部時(shí)，要當(dāng)場(chǎng)即興演講。我終于盼到了這一天，因?yàn)槲蚁敫?jìng)選一個(gè)我夢(mèng)寐以求的職位——班長(zhǎng)。但是今天得當(dāng)場(chǎng)來(lái)一段競(jìng)選演說(shuō)，在沒(méi)有一點(diǎn)兒充分準(zhǔn)備下，當(dāng)時(shí)的我有一些局促不安，束手無(wú)策，我被緊張的氛圍籠罩著，我拼命地想，拼命地寫(xiě)，只想給大家留下一個(gè)好的印象。

　　時(shí)間如流水一般快，快輪到我了，我緊張得仿佛心里有一只活蹦亂跳的小兔子�！跋乱粋�(gè)，黃琪心�！崩蠋熞宦暳钕�，我慢慢走上講臺(tái)，不好意思地給大家鞠了一個(gè)躬，便結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“大……大……家好！我……我……叫黃琪心……”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得那時(shí)的我簡(jiǎn)直是糟糕透了，我在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：黃琪心，你不是一個(gè)膽小怕事的`人，你應(yīng)該大大方方地面對(duì)同學(xué)，我相信你，你是最棒的！隨后我做了一個(gè)深呼吸，讓緊張的心情放松下來(lái)，之后微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家好！我叫黃琪心……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我也發(fā)言完了。那時(shí)的我如釋重負(fù)，同學(xué)們微笑地望著我，好像這是對(duì)我發(fā)言的首肯。突然，臺(tái)下響起了一片響徹云霄的掌聲，這掌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，這掌聲有著巨大無(wú)比的魔力，它使我弱小的心靈強(qiáng)大起來(lái)！這掌聲，使我終身難忘。

　　同學(xué)們，你們獲得過(guò)掌聲嗎？我相信你們獲得掌聲時(shí)一定和我一樣，那種開(kāi)心而激動(dòng)的心情覆蓋了全身。所以，同學(xué)們，請(qǐng)多多鼓掌吧，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌！

難忘的掌聲作文12

　　前年，我在“藍(lán)天大劇院”里看一場(chǎng)演出，題目叫做《新龍門(mén)客�！罚�演出大概在八點(diǎn)左右開(kāi)始，于是，我們便在七點(diǎn)半多一點(diǎn)就早早地到了大劇院，坐在位置上邊聽(tīng)音樂(lè)邊等待。

　　等了大約半個(gè)多小時(shí)之后，演出終于開(kāi)始了！燈光驟然一亮后又暗了下去，緊接著，所有的燈光和著節(jié)目的場(chǎng)景，不停地閃爍著，變化著。終于，一個(gè)“瘦弱”的婦人艱難地出現(xiàn)在了舞臺(tái)上，她“面色憔悴”，懷里抱著一個(gè)四十分米來(lái)長(zhǎng)的“小嬰兒”，在“刺骨”的寒風(fēng)中快步走著，我想：她或許被家人趕出來(lái)了吧！否則怎么會(huì)懷里抱著一個(gè)剛剛出生的“小嬰兒”呢？正在這時(shí)，幾個(gè)臉上蒙著黑布的彪漢跳了出來(lái)，攔住了他們，他們手上各自拿著一把大刀，欲要搶那個(gè)孩子，那婦人奮力反抗，卻始終擺脫不了這些“大漢”，就在這關(guān)鍵的時(shí)刻，一位頭戴斗笠的“俠客”出現(xiàn)了，他一揮劍，朝那些彪形大漢沖了過(guò)去，彪行大漢見(jiàn)了，連忙拿起大刀，團(tuán)團(tuán)圍住那位見(jiàn)義勇為的“大俠”，他們開(kāi)始拼命地“廝殺”，“大俠”左一劍，右一劍，一會(huì)兒便“戳”翻好幾個(gè)，剩余的見(jiàn)了又沖了上去，開(kāi)始了第二輪的拼命“廝殺”。終于，敵人全部都被“大俠”干掉了。一個(gè)個(gè)橫七豎八地“倒斃”在了地上。大俠見(jiàn)了之后，連忙護(hù)送那位婦人抱著“孩子”消失在了觀眾們的視線(xiàn)前。

　　全場(chǎng)安靜了下來(lái)，停頓了三四秒之后，全場(chǎng)又爆發(fā)出了排山倒海般熱烈的掌聲。而這僅僅是整場(chǎng)演出的`開(kāi)始。在這短短的五六分鐘里，讓我們覺(jué)得已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)。觀眾的掌聲不只是為那銀鏈般的“刀光”和演員熟練地技藝所響的，更是為演員全身心的投入所響的。��！難忘的掌聲。

難忘的掌聲作文13

　　那一次，我真正的發(fā)出內(nèi)心的高興，那一次的掌聲，我永遠(yuǎn)也忘不了�！�

　　記得有一次寒假，我們?nèi)�姐妹：我，劉海蘭和韋超陽(yáng)準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)三人吹笛子比賽，地點(diǎn)在韋超陽(yáng)家的天臺(tái)。當(dāng)我們?nèi)齻�(gè)人證準(zhǔn)備走到天臺(tái)時(shí)，韋超陽(yáng)冒出了一句話(huà)：“友誼第一，比賽第二！”說(shuō)著說(shuō)著，不知不覺(jué)地已經(jīng)到了比賽場(chǎng)地。我一本正經(jīng)地說(shuō)：“比賽正式開(kāi)始！相信大家已經(jīng)知道了比賽規(guī)則了，那么三人吹笛子比賽真是開(kāi)始！”我們有模有樣地學(xué)這藝術(shù)家的`姿勢(shì)，美妙的牧童笛聲就這樣響耀天下。突然我不知怎么了，我心愛(ài)的牧童笛發(fā)出嘶啞的聲音，仿佛感覺(jué)我第一次吹牧童笛那樣。那一剎那，我感覺(jué)我失敗了……就在這時(shí)候，我那兩個(gè)姐妹也停下來(lái)了，便朝我的方向走過(guò)來(lái)，溫柔的語(yǔ)調(diào)對(duì)著我，說(shuō)：“龐鈺濱，我們就當(dāng)這是一場(chǎng)練習(xí)，并不是正式比賽，我們可以重新再來(lái)，常言道：失敗乃是成功之母！”聽(tīng)了她們的一番話(huà)，我再次地回復(fù)了信心，再次地拿起我那心愛(ài)的牧童笛。過(guò)了不久，我們漸漸聽(tīng)到腳步聲，正一步一步地向我們走過(guò)來(lái)。我們四處張望，只發(fā)現(xiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人站在門(mén)口。我們因?yàn)樾邼�，所以停止了手中的牧童笛。老人看�?jiàn)我們停止了手中的牧童笛，便奇怪的問(wèn)：“小朋友，你們?cè)趺床淮道�？難道我打擾你們了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“不，爺爺，您沒(méi)有打擾到我們，只是我們羞澀而已�！薄�

　　“那竟然我沒(méi)有打擾到你們，那你們繼續(xù)吹吧！”話(huà)音剛落，我們?cè)俅未淀懩莾?yōu)雅的笛聲。過(guò)了一會(huì)兒，那位白發(fā)蒼蒼的老人響起了雷鳴般的掌聲，我看得出來(lái)，那掌聲是老人發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲，那是第一次陌生人為我們而排出內(nèi)心的掌聲。自從那一次以后，我做任何事情都非常有自信。事實(shí)上我無(wú)論是失敗還是成功。在我心中，我就是冠軍�！�

　　那一次掌聲是在我藝術(shù)中最刻骨銘心掌聲！

難忘的掌聲作文14

　　人們總會(huì)留下一些記憶深刻的東西，有歡喜、有悲傷、有鼓勵(lì)、還有感動(dòng)，而留給我的卻是那一陣陣傳來(lái)的掌聲……

　　我以前是個(gè)膽子小，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，過(guò)于文靜內(nèi)向的小女孩，因此我不敢當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，在陌生人面前，我就像個(gè)“啞巴”。

　　或許老師知道我的情況，有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級(jí)，老師要每一個(gè)同學(xué)輪流講PPT，我很緊張，我看同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如，繪聲繪色的表現(xiàn)時(shí)，我羨慕極了。在不知不覺(jué)中就輪到我講述了，那一刻我手抖得很厲害，臉開(kāi)始像小火爐一樣發(fā)燙了，老師喊道：“下一個(gè)，王貝妮。”我在同學(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來(lái)，小腿像篩子一樣晃動(dòng)起來(lái)，感覺(jué)整個(gè)人都輕飄飄的，就在這時(shí)，耳邊響起一陣陣強(qiáng)勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲，這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺(tái)。

　　在講PPT的過(guò)程中，我依舊很緊張，全身都在抖，整個(gè)身體已不屬于我，講話(huà)結(jié)結(jié)巴巴，視線(xiàn)一片模糊。不知在誰(shuí)的帶領(lǐng)下，班里又響出一陣長(zhǎng)久不息的'掌聲，在掌聲中我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)我的加油鼓勁，聽(tīng)到了老師的期盼和贊許，我停頓了一下，頭慢慢抬起，視線(xiàn)里同學(xué)們和老師的身影漸漸清晰起來(lái)，我仿佛感受到了原來(lái)大家都喜歡聽(tīng)我的演講，此刻，我不再發(fā)抖，我不再臉紅；我不再聲如細(xì)蚊，我要大聲講出來(lái)！

　　在同學(xué)們和老師再一次的熱烈掌聲中結(jié)束了我的PPT演講，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走下講臺(tái)，那一刻感覺(jué)一切都很輕松，緩緩的掌聲平靜下來(lái)，我的心情也隨著掌聲恢復(fù)了往日的平靜。

　　這次演講徹底改變了我，我不再是以前那個(gè)膽小、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女孩了！一個(gè)開(kāi)朗、自信、幸福的女孩正向你們走來(lái)！

　　掌聲��！我謝謝你，我永遠(yuǎn)記得你的魅力，掌聲！是你給我不斷的鼓勵(lì)，給我支持，給我信心！

　　“送人玫瑰，手有余香”，愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。

難忘的掌聲作文15

　　我在金話(huà)筒學(xué)習(xí)語(yǔ)言表演，剛剛上了半年。有一天，王老師突然對(duì)我說(shuō)：“丫丫，再過(guò)幾個(gè)星期，有個(gè)去濟(jì)南的比賽。你學(xué)的比較好，我們想推薦你參加比賽。你回去跟你媽媽商量商量，機(jī)會(huì)難得。 ”

　　我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽，聽(tīng)到這個(gè)消息，高興得不得了，回到家就嚷著要參加比賽。媽媽見(jiàn)我這么懇切，便答應(yīng)了。

　　老師給我找了個(gè)故事讓我練習(xí)背下來(lái)，還要加動(dòng)作、注意語(yǔ)氣什么的。這個(gè)容易，沒(méi)幾天我就背了下來(lái)�？墒抢蠋�、給我指導(dǎo)的時(shí)候卻不那么簡(jiǎn)單了。老師給我糾正了許多毛�。赫Z(yǔ)氣不到位、動(dòng)作 不自然斷句不正確……沒(méi)有想到辛辛苦苦練了好幾天，竟然有這么多的毛病，什么時(shí)候能練好那？我頓時(shí)喪失了了信心，練著練著就忍不住痛哭流涕，吵著說(shuō)：“不練了，不練了，我練不好！”說(shuō)著 委屈的撲到媽媽的懷里，吵著要回家。媽媽撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，要想爬上高峰，看到美麗的風(fēng)景。途中就要付出無(wú)數(shù)的艱辛，可不能做縮頭烏龜喲！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我鼓起了 勇氣繼續(xù)練習(xí)。

　　比賽那天，我面對(duì)著眾多的觀眾，心緊張的.砰砰直跳，都快從嘴里蹦出來(lái)了。就在我剛剛走上舞臺(tái)的時(shí)候，不只是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，四周頓時(shí)想起了一陣掌聲，那掌聲熱淚、持久。我感動(dòng)得熱淚盈眶 ，好久沒(méi)有開(kāi)始講話(huà)。掌聲漸漸平息了，我也穩(wěn)定了情緒，開(kāi)始講起了故事。令我沒(méi)有想到的是我比平時(shí)講的更好了。當(dāng)我講完的時(shí)候，觀眾席上傳來(lái)了經(jīng)久不息的掌聲。我向觀眾鞠了一躬，微笑著走 下了舞臺(tái)。

　　比賽結(jié)果出來(lái)了我竟然得了省里的一等獎(jiǎng)，我無(wú)比驕傲和自豪。從那以后，我變得活潑開(kāi)朗，不像以前那樣害羞靦腆了。并且更加熱愛(ài)語(yǔ)言表演了。我想這一切都應(yīng)該歸功于那些掌聲。掌聲是泥濘中 ，一只扶持的雙手；岔道口，一個(gè)引導(dǎo)的箭頭；挫折時(shí)，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)。我永遠(yuǎn)也忘不了那一陣掌聲。

【難忘的掌聲作文】相關(guān)文章：

掌聲難忘作文10-10

難忘的掌聲作文03-01

難忘掌聲作文08-12

難忘的掌聲作文04-08

難忘的掌聲作文(經(jīng)典)07-20

難忘的掌聲作文(精選)07-11

難忘的掌聲11-01

[通用]難忘的掌聲作文11-02

難忘那陣掌聲作文12-15

（必備）難忘的掌聲作文01-14