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心有靈犀作文

時(shí)間:2024-02-19 17:13:40 好文 我要投稿

心有靈犀作文15篇(優(yōu)選)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的心有靈犀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

心有靈犀作文15篇(優(yōu)選)

心有靈犀作文1

  今天老師帶我們做一個(gè)游戲,叫心有靈犀”,來(lái)考驗(yàn)大家的默契程度。游戲規(guī)則是:老師在黑板上寫一個(gè)詞,一個(gè)同學(xué)描述這個(gè)詞,但不能說(shuō)出與詞音相關(guān)的字,也可以用肢體語(yǔ)言表達(dá),讓另一個(gè)同學(xué)來(lái)猜這個(gè)詞。

  首先,進(jìn)行了一場(chǎng)熱身賽”。徐屹濱自告奮勇要當(dāng)猜測(cè)者,接著,徐屹濱又選了王宇軒來(lái)當(dāng)描述者。游戲開(kāi)始了,老師神秘的在黑板上寫了三個(gè)字恐龍蛋”,大家都一陣大笑。猜測(cè)開(kāi)始了,王宇軒對(duì)徐屹濱說(shuō):一共三個(gè)字,前面兩個(gè)字是一種遠(yuǎn)古動(dòng)物,后面一個(gè)字是物。”徐屹濱皺著眉頭思考了一陣,說(shuō):是恐龍?”對(duì),那后面一個(gè)字呢?”徐屹濱又思考了一下,物”的`范圍太廣了,他沒(méi)能說(shuō)出來(lái)。王宇軒又描述了一下,連我們都聽(tīng)不懂什么意思,徐屹濱更是猜不出來(lái)了。我心想:這真是豬一樣的隊(duì)友!后來(lái),王宇軒又再三提醒說(shuō)是雞下的東東,徐屹濱總算猜出來(lái)了是蛋!經(jīng)過(guò)這場(chǎng)熱身賽”,大家對(duì)后面的表述也有了經(jīng)驗(yàn)。

  最后一輪開(kāi)始了,老師選了張子芃當(dāng)猜測(cè)者,李飛辰當(dāng)描述者。接著,老師在黑板上寫下了唐僧的白龍馬”,大家又笑開(kāi)了懷。李飛辰問(wèn)張子芃:孫悟空的師傅是誰(shuí)?”唐僧!”張子芃胸有成竹地說(shuō)。李飛辰又神秘地問(wèn):那唐僧騎得是什么?”張子芃又說(shuō):白龍馬呀!”那你把這句話連起來(lái)說(shuō)一遍!睆堊悠M定住了,李飛辰又提醒他:中間還有一個(gè)字”。他仍說(shuō)不出,我們大家都急得口吐白沫了。白勺什么”《白蛇傳》啊?”張子芃試探地回答,李飛辰聽(tīng)了一臉的懵圈,他是徹底跪服”了,我們大家見(jiàn)狀都笑破了天。經(jīng)過(guò)李飛辰的再三追問(wèn),張子芃才說(shuō)出了答案哎,看來(lái)要做到心有靈犀”還真有點(diǎn)不易呀!

  時(shí)間像飛箭,不知不覺(jué)一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了,大家高興地走出了教室,但我們的歡聲笑語(yǔ)仍回蕩在教室中

心有靈犀作文2

  “心連心”是我們玩過(guò)的一個(gè)游戲。所謂的“心對(duì)心”關(guān)系是指一個(gè)人背對(duì)著屏幕,而另外兩個(gè)人面對(duì)著屏幕,用身體指出他們看到的習(xí)語(yǔ),這些習(xí)語(yǔ)可以和語(yǔ)言相匹配,但是習(xí)語(yǔ)中的單詞不允許出現(xiàn)。在100秒內(nèi),回答最正確的小組獲勝。

  我們隊(duì)的候選人是:我、李湘和董。在董和我的強(qiáng)力勸說(shuō)下,李被勉強(qiáng)推到了猜謎的`位置。

  “跪下求饒”。當(dāng)我看到這個(gè)成語(yǔ)時(shí),我傻眼了。我應(yīng)該怎么做?我傻傻地站在我的位置上,不知所措,我真的不能跪下來(lái),那是一種恥辱,正想著,我們組在一旁的朝,臉都紅了,雙手一個(gè)勁地比劃,看著我和董還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),居然噗通一聲跪了下來(lái),學(xué)生們笑得東倒西歪,一向矜持的語(yǔ)文老師甚至笑出了眼淚。我不顧一切,彎下腿,跪下來(lái)說(shuō):“我錯(cuò)了,我再也不敢了!”李湘的臉因焦慮而漲得通紅,他的嘴半張著,隨時(shí)準(zhǔn)備說(shuō)任何話。然而,他的臉上一片空白,不知道該怎么辦。我們只能焦急無(wú)助地大叫,“是的!完畢。結(jié)束!”屏幕上出現(xiàn)“按下”。這很簡(jiǎn)單!董和我嘆了口氣,我們低下頭,心想,“這是一個(gè)很好的猜測(cè)。但李湘還沒(méi)猜到?粗钕妫行┎唤。他真的很想站出來(lái)打敗他。我和董又做了同樣的事情。李翔仍然不知所措。我又累又無(wú)奈,問(wèn)他,“你還沒(méi)猜到嗎?”真的很累。李翔突然抬起頭來(lái),眼中閃過(guò)一絲罕見(jiàn)的光芒,喊道:“郁悶!”正好,老師也說(shuō)時(shí)間到了。老師想給我們零分,所以我跳起來(lái)說(shuō),“他在時(shí)間到來(lái)之前就說(shuō)了!”老師也給了我們慷慨的“施舍”來(lái)保護(hù)我們的小自尊。

  我們小組仍然是最后一個(gè),但這不要緊,比賽的最后比分是多少也不要緊,快樂(lè)將是一生難忘的!

心有靈犀作文3

  “哈,哈,哈……”笑聲在我們班上彌漫了起來(lái),我們這是在干什么呢?原來(lái)是在班上面玩心有靈犀的游戲。

  游戲的規(guī)則是:男女生各讓兩個(gè)人出場(chǎng),一個(gè)人做動(dòng)作,一個(gè)人來(lái)猜詞,做動(dòng)作的人不能說(shuō)話。

  游戲開(kāi)始了,我們男生派出的是王華碧做動(dòng)作,佴逸軒來(lái)猜。男生的第一個(gè)詞就是“扮鬼臉”,王華碧看到這一個(gè)詞就立馬把手放到臉上,把眼睛一扒,翻了一個(gè)白眼,又把小拇指放到嘴角一拉,把嘴張得老大,老大的。佴逸軒看到了立刻就說(shuō)“鬼臉”,王華碧搖了搖頭,又向前走了走。臺(tái)下的'觀眾焦急萬(wàn)分,突然一個(gè)觀眾說(shuō):“裝什么?”佴逸軒一聽(tīng),便說(shuō):“扮鬼臉!苯K于對(duì)了,臺(tái)下的觀眾,一個(gè)個(gè)都松了一口氣。

  第二個(gè)詞是“化妝”,王華碧拿出一只手當(dāng)鏡子照,另一只手好像拿了一個(gè)什么東西在嘴上面涂涂,又在眉毛上面涂涂。佴逸軒隨口一說(shuō):“口紅!蓖跞A碧搖了搖頭,佴逸軒又說(shuō):“化妝。”這回終于對(duì)了,我想佴逸軒心里一定想說(shuō):“這是男人猜的嘛?”第三個(gè)詞是“抓耳撓腮”,王華碧一看,抓著耳,撓著頭,最后還是PASS了。終于男生以八分的優(yōu)異的成績(jī)拿到了暫時(shí)領(lǐng)先。

  到女生隊(duì)了,女生隊(duì)的第一個(gè)詞是“鴨子”,只見(jiàn)宋婧怡一只手在嘴上面翹著,一只手在身上搖著。梅好猜了一個(gè)“大公雞”,隨后轉(zhuǎn)念又說(shuō)了“鴨子”。第二詞是“擠眉弄眼”,只見(jiàn)宋婧怡把眼睛都弄成斗雞眼了,最后梅好還是沒(méi)有猜出來(lái),PASS了。最后女生以十比八的微弱優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了我們男生。

  通過(guò)這場(chǎng)比賽,我知道了團(tuán)結(jié)是力量。

心有靈犀作文4

  “ye……”一陣足以讓人耳朵震聾的聲音傳了出來(lái)。咦,平時(shí)那么安靜的212教室今天怎么會(huì)那么吵。原來(lái),是在上心有靈犀的活動(dòng)作文課。

  今天的活動(dòng)分為兩個(gè)部分,第一部分,老師放圖,我們猜成語(yǔ);第二個(gè)環(huán)節(jié),是我們寫兩個(gè)成語(yǔ),讓一個(gè)人來(lái)做動(dòng)作,大家來(lái)猜。

  開(kāi)始玩了,老師剛打開(kāi)PPt,大家就興奮得跳了起來(lái),其中單正駿最為夸張,笑著笑著,他像一只大肥豬,椅子承受不住他的重量,一下子倒了下去,而他也就像一座山倒了下來(lái)。

  第一個(gè)圖片,是一個(gè)人捂著耳朵,在拿一個(gè)鈴。“掩耳盜鈴”我大叫道。接下來(lái)的成語(yǔ)更是簡(jiǎn)單:入木三分、坐井觀天……這么簡(jiǎn)單的成語(yǔ),老師是在BI視我們嗎?我們的智商有老師說(shuō)的那么底嗎?

  這時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)畫面,上面寫著:一、土、日、羽、涂……的字。我們大家個(gè)個(gè)都像傻子一樣,開(kāi)始的那一點(diǎn)興奮像長(zhǎng)了一對(duì)翅膀似的一下子飛走了。這是朝哪個(gè)方向猜的'?這一個(gè)個(gè)字連起來(lái)也沒(méi)什么意思呀?哎,是不是可以將幾個(gè)字成一個(gè)字呢?我心里念叨著:“土加日是什么?不對(duì),土加日,再加羽。對(duì)呀,是塌,一塌……”

  終于,我想了出來(lái),大叫一聲“是一塌糊涂”。陳俊銘也恍然大悟過(guò)來(lái),大聲說(shuō)道,“對(duì)!”老師給了他一個(gè)大大的白眼。

  最后,到了第二個(gè)環(huán)節(jié),其中,最好笑的是陳俊銘表演的井底之蛙。他像一只小狗,在地上爬著,頭向天仰著,還不停地發(fā)出了青蛙的叫聲。好多同學(xué)都被他的蛤蟆樣逗笑了,忘了自己要猜的任務(wù)。幸虧我清醒的快,腦子都不用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),就想到了答案,說(shuō):“是井底之蛙,是井底之蛙!北晃疫@么一喊,同學(xué)們也跟著喊起來(lái)“井底之蛙”,可惜晚了。

  在我們的歡笑聲中,游戲很快就結(jié)束了,可空中還久久回蕩著我們的笑聲。

心有靈犀作文5

  據(jù)說(shuō),古人認(rèn)為犀牛感應(yīng)很靈敏,就用“心有靈犀”來(lái)形容人們彼此心靈相通。為什么說(shuō)這個(gè)呢?因?yàn),我們接下?lái)玩的游戲,就叫做“心有靈犀”。

  老師一進(jìn)教室,就在黑板上寫出“心有靈犀”這幾個(gè)字,然后,轉(zhuǎn)過(guò)身,對(duì)我們說(shuō):“今天,我們這堂課就來(lái)玩‘心有靈犀’這個(gè)游戲!崩蠋熤v完,講臺(tái)下的就已經(jīng)是熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),第一出場(chǎng)的是小張和小楊,老師跟他們說(shuō)了規(guī)則,然后他們便上了臺(tái),老師在黑板上寫道:豬八戒背媳婦。小楊便把鼻子拱起來(lái),把一只耳朵拉長(zhǎng),臺(tái)上氣氛十分緊張,可臺(tái)下的氣氛卻熱鬧非凡,同學(xué)們各個(gè)捧腹大笑,小張半天看不出是什么,鎖緊眉頭,臉上露出緊張的神情,見(jiàn)到這一幕,我們便也鎖緊眉頭,心急如焚,我們恨不得把他倆拉下來(lái),換上其他人,三分鐘如同流水過(guò)去了,當(dāng)老師宣布時(shí)間到了時(shí),全班男生各個(gè)唉聲嘆氣,因?yàn)槲覀兡猩虼硕鴣G了寶貴的一分。

  女生對(duì)派出的可是兩名美麗的大將啊!她們神采奕奕地走上了臺(tái),一名叫小趙,一名叫小妍,老師在黑板上寫道:狗急跳墻,這時(shí),小妍一臉茫然,心想:這怎么辦啊。正當(dāng)她不知所措時(shí),終于想到了辦法,首先她跳了起來(lái),然后說(shuō)“汪汪!這是什么動(dòng)物!”小姘還沒(méi)說(shuō)完,小趙便立刻說(shuō):“狗急跳墻。”全體女生歡呼起來(lái),全體男生卻愁眉苦臉,可是,我們并沒(méi)責(zé)怪他倆,因?yàn)樗麄円呀?jīng)盡力了。最后,經(jīng)過(guò)男生堅(jiān)定的信念和不斷的努力,終于以3:4的.成績(jī)打敗了女生,取得勝利。

  時(shí)間像一個(gè)淘氣的孩子,從我們身邊跑過(guò),下課鈴聲在陣陣歡笑中響起,這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)言課啊。

心有靈犀作文6

  今日大家作文教學(xué)想玩一個(gè)“心心相惜”的游戲,我明白后歡呼雀躍,這但是磨練大家主要表現(xiàn)工作能力的游戲!

  游戲非常簡(jiǎn)單,兩人一組,每一組20個(gè)題,兩個(gè)人相互配合一個(gè)根據(jù)語(yǔ)言和姿勢(shì)來(lái)表述紙條上的內(nèi)容,一個(gè)來(lái)猜。敘述的全過(guò)程中不可以出現(xiàn)紙條上的一切一個(gè)字。每過(guò)一分鐘兩人交換真實(shí)身份。2分鐘以內(nèi),哪一個(gè)組猜對(duì)的數(shù)最多,哪一個(gè)組便是冠軍。教師剛念完標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生們就焦慮不安地仿佛進(jìn)了桑拿浴一樣,頭頂都出現(xiàn)了汗水。

  然后老師把我與我的同伴盧浩坤請(qǐng)上演講臺(tái),并把紙條交到了我。伴隨著教師的一聲令下,游戲剛開(kāi)始。盧浩坤詢問(wèn)道:“杰出的愛(ài)國(guó)志士到底是誰(shuí)?”我馬上想起并快速答出:“司馬遷”。他聽(tīng)見(jiàn)后,開(kāi)心的跳了起來(lái)。然后他又跟我說(shuō):“大家院校剛打了的`賽事是什么來(lái)著?”我激動(dòng)的叫道:“是籃球聯(lián)賽對(duì)不對(duì)?”他向我豎起大拇指。最終我倆心有靈犀協(xié)作答對(duì)了六張紙條。

  不一會(huì)兒,大家的老敵人徐笠陽(yáng)和李盛鑫出場(chǎng)了,她們搖頭晃腦,又叫又跳,氣得滿臉通紅,把大家逗得開(kāi)懷大笑。由于在一道題上就占有了28秒,因此 他們最終只猜對(duì)了四張紙條。我禁不住和盧昊坤拍掌祝賀了一下。

  歷經(jīng)三十分鐘的猛烈爭(zhēng)奪,我與盧昊坤變成了冠軍。真為大家金茶隊(duì)覺(jué)得自豪。

  這簡(jiǎn)直一個(gè)磨練精英團(tuán)隊(duì)心有靈犀的游戲!希望下一次游戲的來(lái)臨。

心有靈犀作文7

  花開(kāi)彼岸,花傷之情,花舞之名,年華。還記得那些年我們愛(ài)過(guò)的彼岸花嗎,還記得那些年我們唯一喜歡的感覺(jué)嗎,可殊不知彼岸只是無(wú)情的代表,當(dāng)深入骨髓也來(lái)不及挽回。

  多年之前,我曾經(jīng)摯愛(ài)彼岸花,喜歡它妖媚,喜歡它清純,也喜歡它那種虛渺的感覺(jué),可當(dāng)一位帶我接觸它的故人離去,我就不在接觸彼岸花了。她叫萍,是我?guī)熃,她的出現(xiàn)使我融入了古風(fēng),融入了那個(gè)世界,開(kāi)始了我一步步旅途。那時(shí)的我們親密無(wú)雙,無(wú)話不說(shuō),可是一場(chǎng)誤會(huì)讓我們離開(kāi)彼此,對(duì)彼此恨之入骨。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我將寫好的小說(shuō)交給她,讓她幫忙發(fā)到網(wǎng)站,她看完以后極力推贊,我吃了飯以后,上網(wǎng)去看卻發(fā)現(xiàn)我的小說(shuō)署名是她。

  心高氣傲的我不分青紅皂白去質(zhì)問(wèn)她,她說(shuō)沒(méi)有,沒(méi)有。而我卻在所有朋友面前詆毀她,她什么也沒(méi)有說(shuō),只是離開(kāi)了。而我也將她屏蔽和她遠(yuǎn)離。結(jié)果在不久以后網(wǎng)站編輯找到我向我道歉,和我聲明是網(wǎng)站的問(wèn)題。知道真相的'我怒不可歇也萬(wàn)般苦惱,我不知道怎么樣解釋,我卻明白她真的生氣了,時(shí)間慢慢過(guò)去了我也慢慢的忘記了這件事,結(jié)果有一天友人問(wèn)我說(shuō):還記得那個(gè)人嗎,她早離開(kāi)二次元了。聽(tīng)到消息的我笑了,因?yàn)槲抑浪秒x開(kāi)告訴我她原諒我了,即使我們形同陌路,但卻依然心有靈犀。

  姑娘,待你長(zhǎng)發(fā)及腰,當(dāng)我摯愛(ài)可好,因?yàn)槲抑阑ㄒ恢遍_(kāi),你一直在。在秋天的兮兮涼風(fēng)中我們又一次相遇,好久不見(jiàn)。彼岸花巔!

心有靈犀作文8

  勒杜鵑花又開(kāi)了,我們學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日如期舉行。最讓我期待的是第三節(jié)思品與社會(huì)課。

  這節(jié)課,我們會(huì)舉行我們的“十歲集體生日party”,在活動(dòng)中,我們和家長(zhǎng)們玩了一個(gè)叫心有靈犀的游戲,來(lái)考驗(yàn)我們和父母的了解程度。游戲規(guī)則是老師提出4個(gè)關(guān)于父母的問(wèn)題,在同學(xué)們和家長(zhǎng)不交流的情況下,同學(xué)們獨(dú)立完成,檢查核對(duì),再由家長(zhǎng)說(shuō)出正確答案。

  任務(wù)一說(shuō)出來(lái),全場(chǎng)都亂了,有的尖叫起來(lái),有的措手不及、有的爭(zhēng)分奪秒地請(qǐng)教自己的媽媽爸爸,而我,卻一臉淡定地坐在自己的椅子上。因?yàn)槲覍?duì)媽媽的了解可多了。

  游戲開(kāi)始了,老師說(shuō):“家長(zhǎng)的生日是幾月幾號(hào)?”真的天助我也,原來(lái),在開(kāi)放日的前一天,也就是3月8日婦女節(jié),我剛剛為媽媽過(guò)了生日,我欣喜萬(wàn)分毫不猶豫地寫下了“3月8日”,而其他同學(xué)呢,有的.大吃一驚的樣子,有的苦苦思考,還有的像猴子一樣咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)眼珠子,真是千姿百態(tài)?吹酱饲榇司埃业男木拖癯粤朔涿勰菢犹。

  正當(dāng)我洋洋得意時(shí),老師說(shuō)出了第二個(gè)問(wèn)題,“家長(zhǎng)喜歡什么顏色?”這下,輪到我犯難了,我回見(jiàn)看了看,只見(jiàn)媽媽穿著一雙黑鞋子,又再三回憶下,我猶豫地寫下了“黑色”。剩下兩個(gè)問(wèn)題,分別是媽媽喜歡吃的東西和媽媽的興趣愛(ài)好,吃的東西我寫了辣椒,興趣愛(ài)好我寫的是做美容和打高爾夫。

  最后在和媽媽核對(duì)答案時(shí),我除了第二題沒(méi)完全對(duì)的上以外,其他題都答對(duì)了。

  哈哈,這天游戲中我對(duì)了三題,也說(shuō)明媽媽和我是心有靈犀一點(diǎn)通。

心有靈犀作文9

  一個(gè)讓我們更加親密,更加團(tuán)結(jié)的游戲: “心無(wú)靈犀”成語(yǔ)比賽。星期五我們班舉行了“心無(wú)靈犀”成語(yǔ)比賽。其中最搞笑,最可悲的是李路正了吧,他猜的成語(yǔ)是”絡(luò)繹不絕”而正好我們班的同學(xué)不怎么理解這個(gè)詞語(yǔ),所以才會(huì)有這么這么搞笑的動(dòng)作。

  我們班的'男生安排好了,十個(gè)人很白癡的在教室里來(lái)回走動(dòng),把坐在下面的觀眾(我們)給逗笑了,有的捧著肚子哈哈大笑;有的則是用手大拍著課桌哈哈大笑;有的則一用手大拍著課桌,一邊還很用力的跺著腳……還好茅老師馬上克制,不然校長(zhǎng)就要上來(lái)了(我們班下面是校長(zhǎng)室).更搞笑的好戲還在下頭哩,哈哈哈哈哈。

  鄭誠(chéng),一上來(lái)就信心滿滿地樣子,可他的舉動(dòng)卻讓我震驚:他一上來(lái)就圍著滿臉疑惑的李路正,一直轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊,轉(zhuǎn)到他自己都暈了,才停止了。這時(shí)李路正也差不多快暈了吧!一轉(zhuǎn)頭一看?!居然是絡(luò)繹不絕哦,怎么可能,看了這些,我猜想李路正肯定口吐白沫。

  ……后面還有,許多地趣事就不一一例舉了。

  這是一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié),友愛(ài)的體現(xiàn),只有這樣一個(gè)班級(jí)才會(huì)有好的成績(jī),雖然有的時(shí)候班級(jí)里的同學(xué)會(huì)鬧一些變扭,雖然有的時(shí)候同學(xué)們會(huì)對(duì)身邊的人有所厭倦,但是我們都是很團(tuán)結(jié)的!在過(guò)一年我們大家就要離別了,所以我們都要彼此尊重,過(guò)完最后一個(gè)美好的小學(xué)生活。

  ……

心有靈犀作文10

  “哈哈哈”,從502班傳來(lái)了一陣陣開(kāi)心的笑聲。原來(lái)同學(xué)們正在玩一個(gè)叫做心有靈犀的游戲呢!讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

  游戲分為兩輪,我最喜歡的是第二輪。我們青龍隊(duì)派出了兩員大將與戰(zhàn)狼隊(duì)“決一死戰(zhàn)”。我們隊(duì)首先出戰(zhàn),第一個(gè)成語(yǔ)是井底之蛙。表演的同學(xué)瞬間趴在地上跳起來(lái),鼓著腮幫子,嘴里還不時(shí)發(fā)出呱呱的聲音,好像真的變成了一只夏天的青蛙?吹竭@只滑稽的“青蛙”,我們哈哈大笑。不過(guò)猜的同學(xué)卻十分嚴(yán)肅,神色平靜,似乎在思考。不一會(huì)兒,他緊鎖的眉頭解開(kāi)了,靈光一閃就說(shuō)出了答案。于是,我們率先獲得一分。

  第二輪的成語(yǔ)是雞飛狗跳,表演的同學(xué)此刻又變身成了一只雞。在我們面前拍打“翅膀”,抬著脖子,張嘴叫著:“喔喔喔,喔喔喔……”他演完公雞又立馬變成了一只狗,雙腳直立著,雙手垂在胸前,好似要向前撲似的。他還不忘叫上兩聲:“汪汪”,引得臺(tái)下觀眾一陣大笑。猜的同學(xué)思考了一會(huì)兒,將答案脫口而出,這一對(duì)真是配合默契!

  敵方也毫不示弱,第一個(gè)成語(yǔ)是狼吞虎咽。負(fù)責(zé)表演的同學(xué)顧不上形象,手腳并用的`往嘴巴里送東西,嘴巴不停地咀嚼?吹竭@么形象的表演,負(fù)責(zé)猜詞的同學(xué)馬上想到了答案。第二輪的成語(yǔ)是愁眉苦臉。頓時(shí),一位愁容滿面的老公公出現(xiàn)在我們面前。這個(gè)游戲真是精彩連連!

  這么有趣的心有靈犀,你想一起來(lái)玩嗎?

心有靈犀作文11

  “心有靈犀”是我們玩過(guò)的一個(gè)游戲。所謂心有靈犀,就是一個(gè)人背對(duì)著銀幕,另外兩個(gè)人臉朝屏幕,把看到的成語(yǔ),用形體比劃出來(lái),可以配合語(yǔ)言,但不準(zhǔn)出現(xiàn)成語(yǔ)中的任何一個(gè)字。100秒內(nèi),答對(duì)題目最多的一組獲勝。

  我們組的參賽人選是:我、李想和董文厚。在我和董文厚的強(qiáng)力說(shuō)服下,李想才不情不愿地被推到猜題者的位置上。

  “跪地求饒”,當(dāng)我看到這個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候就傻眼了,這個(gè),應(yīng)該怎么演?我傻傻地站在自己的位置上,不知所措,我總不能真的跪下吧,那多丟人,正想著,我們組旁觀的左立朝,急得臉都紅了,雙手一個(gè)勁比劃,看了看我和董文厚還沒(méi)反應(yīng),居然噗通一聲跪了下來(lái),同學(xué)們笑得東倒西歪,一向矜持的語(yǔ)文老師連眼淚都笑出來(lái)了。我心一橫,豁出去了,兩腿彎曲,跪下下去,嘴里說(shuō)著“我錯(cuò)了,我再也不敢了!”李想臉急得通紅,嘴半張著,隨時(shí)準(zhǔn)備說(shuō)什么的樣子,可臉上一片茫然,渾然不知所措,我們只能很焦急而又無(wú)奈地喊一聲:“過(guò)!過(guò)!過(guò)!”

  屏幕上出現(xiàn)了“垂頭喪氣”,這個(gè)簡(jiǎn)單!我和董文厚一邊垂下頭一邊嘆氣,心想:這下好猜了吧。可誰(shuí)知李想還沒(méi)猜出來(lái),看著李想,一臉的.茫然,真想上前揍他一頓,我和董文厚又故伎重演,李想還是那一副不知所措的表情。我又累又無(wú)奈地問(wèn)他:“你還沒(méi)猜出來(lái)啊?”真是心累……李想忽然抬頭眼里閃出難得的靈光喊道:“垂頭喪氣!”剛好,老師也說(shuō)時(shí)間到。老師要給我們記零分,我跳起來(lái)說(shuō):“他在時(shí)間到之前說(shuō)出來(lái)了!”老師也慷慨地“施舍”給我們一分,維護(hù)了我們一點(diǎn)點(diǎn)的自尊。

  我們組終究還是最后一名,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,游戲最后分?jǐn)?shù)怎樣無(wú)所謂,那份快樂(lè)終生難忘!

心有靈犀作文12

  “身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通。”今天,作文課上我們?cè)谕嫘挠徐`犀的游戲,意思就是心意相通。

  游戲規(guī)則是:猜測(cè)者先到門外去,描述者和其他同學(xué)一起查看老師出示的`成語(yǔ)或詞語(yǔ)的紙條,然后通過(guò)描述和肢體語(yǔ)言讓猜測(cè)者來(lái)猜出是哪個(gè)詞。

  首先上臺(tái)的是小孫同學(xué)和我,小孫同學(xué)來(lái)表演,我來(lái)猜,我先到門外去,小孫同學(xué)看完詞語(yǔ)后叫我進(jìn)來(lái),然后他開(kāi)始表演了,他用自己的手使勁拍打胸脯,但是我不知道是幾個(gè)字,所以沒(méi)有猜出來(lái),臺(tái)下的小觀眾們用手搖出三來(lái),我看了一眼,便毫不猶豫地說(shuō)出:“大猩猩!蓖瑢W(xué)們終于松了一口氣。下一組是小劉同學(xué)和小韓同學(xué),小韓同學(xué)是猜詞者,小劉是描述者,看完詞語(yǔ)后,小劉同學(xué)先搬了一把椅子,然后開(kāi)始表演了,他一會(huì)兒坐在椅子上,一會(huì)兒站起來(lái),連續(xù)做了好幾遍,小韓同學(xué)才猜出兩個(gè)字:坐立。臺(tái)下的小觀眾都哈哈大笑。小劉同學(xué)再把手搖一搖,小韓同學(xué)說(shuō)是“不!钡亲詈笠粋(gè)字小劉同學(xué)不會(huì)表演,我們的老師對(duì)小韓同學(xué)說(shuō):“在圖書館要保持什么?”小韓同學(xué)說(shuō):“安靜。”然后他想了想終于答了出來(lái):“坐立不安。”

  游戲結(jié)束了,我覺(jué)得今天這個(gè)游戲既考驗(yàn)了同學(xué)們之間的默契,又讓我增長(zhǎng)了知識(shí),真不愧是“心有靈犀”的好游戲。

心有靈犀作文13

  我之前玩過(guò)有深厚教育的望子成龍”,也玩過(guò)無(wú)聊的吃雞”游戲,還玩過(guò)可怕的密室殺人”,可是,讓我印象最深刻的還是今天玩的心有靈犀能點(diǎn)通”。

  這是一個(gè)不僅搞笑,還驚險(xiǎn)刺激又考驗(yàn)人與人之間默契的一個(gè)游戲。這個(gè)游戲有個(gè)奇葩的.規(guī)則:每一個(gè)人上臺(tái)參賽都要把手放進(jìn)黑色的袋子里摸里邊的物體,然后把自己摸到的東西描述出來(lái),卻不能夠說(shuō)出物品名稱中任何一個(gè)字,這可是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),因?yàn),一個(gè)不小心就會(huì)犯規(guī)。

  游戲終于開(kāi)始了,同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)上臺(tái),紛紛描述自己所摸到的物體,有的同學(xué)胸有成竹,有的人小心翼翼,還有的人被嚇得心驚膽戰(zhàn)。我在下面看了也十分緊張。

  終于輪到我了,我把手往袋子里邊一伸,啊——”,我絲毫不顧形象地大叫起來(lái),手也猛地抽了回來(lái),因?yàn)槲覄倓偯搅艘粋(gè)毛茸茸的東西,我心有余悸地拍了拍自己的胸口,說(shuō):這是一個(gè)軟軟的,毛茸茸的東西,有拳頭一般大小”我把那個(gè)東西細(xì)細(xì)地描述了一遍,頓時(shí),臺(tái)下的隊(duì)友們炸開(kāi)了鍋,紛紛爭(zhēng)著搶著回答:是小老鼠嗎?”是倉(cāng)鼠嗎?”老師都一一搖頭。

  我頓時(shí)有些沮喪,但更多的是著急,因?yàn)槲易约阂矝](méi)辦法確定它到底是什么。

  最后時(shí)間到了,老師才把那一個(gè)神秘的UFO拿了出來(lái),原來(lái)是一只毛茸茸的小貓玩具,幸好不是活物,我心驚肉跳地回到了自己的座位坐下。

  游戲雖然玩完了,但是我也陷入了沉思:心有靈犀,真的能點(diǎn)通嗎?”

心有靈犀作文14

  今天我們玩了一個(gè)游戲,名字叫做心有靈犀,規(guī)則是在白板上投影幾個(gè)字或一個(gè)成語(yǔ),兩個(gè)人一組,一個(gè)人猜一個(gè)人演,一組有十個(gè)詞語(yǔ)。

  看完規(guī)則之后,我和同桌許天澤在這一刻望著對(duì)方,大家都是懵逼的眼神,許天澤悄悄地說(shuō):“如果不會(huì),我們就全部pass掉吧。”我說(shuō):“好吧。”

  第一輪開(kāi)始,姜懿桐何其聰上去“應(yīng)戰(zhàn)”了,第一個(gè)詞是“吹風(fēng)機(jī)”,姜同學(xué)用嘴吹風(fēng),用手做出了波浪的形態(tài)又指手機(jī)說(shuō)這是什么,何其聰說(shuō):“手機(jī)”。姜同學(xué)說(shuō):“后面的那個(gè)字是什么字!焙纹渎斦f(shuō):“吹風(fēng)機(jī)”。老師說(shuō):“答對(duì)了。”輪到何同學(xué)演,他演了一個(gè)“豬八戒背媳婦”。他彎著腰,哼著歌好像真的.在背媳婦一樣,看到這一架式,再聽(tīng)到那經(jīng)典的歌曲,姜懿桐一下子就猜出了“豬八戒背媳婦!

  第二輪是我和許天澤上去,第一個(gè)出現(xiàn)的是地溝油,我跟許天澤說(shuō):“你燒菜用什么?”許天澤說(shuō):“油啊”。然后我指著地,許天澤看了說(shuō):“地”。我指著桌子上的那條溝說(shuō):“這是什么!彼f(shuō):“溝”我說(shuō)那把它們連起來(lái)吧,他說(shuō):“地溝油!

  后面兩輪都很好玩,有一個(gè)是“拋媚眼”,我看著許天澤,拋了一個(gè)媚眼,許天澤直接笑噴了,但就是怎么也猜不出來(lái),“pass掉吧!

  “拋媚眼”,老師也看不下去了,直接公布了答案。

  真是一場(chǎng)有意思的游戲!

心有靈犀作文15

  “身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通!泵慨(dāng)我讀到這一句話時(shí),就不禁想起那令人難忘快樂(lè)的游戲。今天我們就去玩一玩 “心有靈犀”的游戲吧!

  心有靈犀 游戲開(kāi)始了。女生隊(duì)派出了張怡和林貝爾,隊(duì)名就叫雪糕隊(duì) 。男生們派出了張燁和夏子喬,隊(duì)名叫 無(wú)名氏隊(duì) 。雪糕隊(duì)PK無(wú)名氏隊(duì),一看就是一場(chǎng)“死戰(zhàn)”。

  比賽開(kāi)始了,老師的手機(jī)開(kāi)始計(jì)時(shí)了,女生隊(duì)首當(dāng)迎接挑戰(zhàn)。沒(méi)有想到 雪糕隊(duì) 一開(kāi)始就出師不利,第一個(gè)詞“杯弓蛇影”就給過(guò)了,第二個(gè)詞馬上亮了出來(lái),是 抓耳撓腮 。我看看她們像是吃了啞巴藥似的,你看我我看看你,我實(shí)在受不住了,自己也動(dòng)了起來(lái),一邊抓著頭皮一邊抓耳朵過(guò)了一會(huì)兒,張怡終于開(kāi)口說(shuō)出了抓耳搔腮。后來(lái)我的動(dòng)作表達(dá)加上林貝爾的文字描述和張怡平時(shí)成語(yǔ)的積累來(lái)了個(gè)“三劍合璧”,雪糕隊(duì)好運(yùn)連連,在后面的兩分鐘內(nèi),我們連續(xù)猜對(duì)了六個(gè)詞語(yǔ)。哎呀,真是太順利了!無(wú)名氏隊(duì)上了,沒(méi)有想到他們也出師不利,前兩分鐘基本上在原地踏步。我一邊誤導(dǎo)夏子喬一邊幸災(zāi)樂(lè)禍地想:他們這回輸定了。忽然老師拿出了 心滿意足 這張卡片,全體男生呆如木雞,全體女生見(jiàn)了都幸災(zāi)樂(lè)禍。王老師看看張燁半天沒(méi)有動(dòng)作,急得直跺腳,就走過(guò)去指著張燁的`心臟對(duì)夏子喬說(shuō):“夏子喬,這是什么?”我這個(gè)搗蛋鬼可不是徒有虛名,扯著嗓子立刻喊到:“胸 !”全班同學(xué)頓時(shí)笑開(kāi)了。

  比賽結(jié)束了,女生的雪糕隊(duì)以八比四的優(yōu)勢(shì)贏了比賽。從這場(chǎng)比賽中,我知道了“心有靈犀”的游戲考驗(yàn)的不僅僅是同學(xué)們之間的默契,還有平時(shí)成語(yǔ)積累也很重要,這樣才能獲勝。