我的小故事

我的小故事1

　　誠(chéng)信，它是耀眼璀璨的陽(yáng)光，普照著大地;誠(chéng)信，它是廣袤無(wú)垠的大地，它有承載山川的胸懷;誠(chéng)信，它是秀麗神奇的山川，它能凈化人的心靈;誠(chéng)信，他讓人問心無(wú)愧、心胸坦蕩。

　　記得有一次的教訓(xùn)，使我難以淡忘，也就是那次的教訓(xùn)，讓我從此誠(chéng)實(shí)守信，心靈受到了深深的震撼!

　　那是去年一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)公公像發(fā)了瘋似的炙烤著大地，大家熱得像是被關(guān)在一個(gè)火爐里。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我家附近有一個(gè)冰棍攤生意是最紅火的了，許多人都在買冷飲，我也湊過(guò)去賣冰棍解渴。終于輪到我了，我點(diǎn)了自己最喜歡吃的布丁雪糕和一個(gè)千層雪。攤主王奶奶一邊把冰棍遞給我，一邊說(shuō)：“3塊5毛�！庇谑俏覐目诖�里掏出了一張5元，給了王奶奶，付錢后，我一看，咦?不對(duì)呀!怎么王奶奶還是將五元找給了我，這時(shí)王奶奶對(duì)我喊道：“小妹妹，當(dāng)心不要掉地上了!”這時(shí)我吞吞吐吐地說(shuō)：“哦…哦…哦，知…道…了�！敝�后我匆匆地跑回了家�；丶业穆飞希�我想王奶奶一定在忙的時(shí)候，找錯(cuò)了錢，這兩個(gè)冰棍等于送給我吃的了，心中有點(diǎn)沾沾自喜�？苫氐郊�，我總是心不在焉，總是想著那件事。媽媽好像看出了點(diǎn)什么，便對(duì)我問道：“怎么了?有什么心事么?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把事情一五一十地說(shuō)給媽媽聽。本以為媽媽會(huì)大罵我一頓，沒想到媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)：“豆豆，王奶奶生活很困難，她只能靠做點(diǎn)小生意來(lái)掙錢啊!你應(yīng)該把錢還給王奶奶。咱們要做一個(gè)堂堂正正的好孩子。”于是媽媽就給我講了一個(gè)故事：那是曾經(jīng)在《揚(yáng)子晚報(bào)》刊登過(guò)這樣一條新聞故事：安徽滁州一位50多歲的農(nóng)民大伯來(lái)到南京，等他打算回家時(shí)才發(fā)現(xiàn)口袋里的錢買車票還差5元。他在南京舉目無(wú)親，在萬(wàn)般無(wú)奈之下，他向玄武區(qū)某警察借了5元錢。5元錢，也許誰(shuí)也不會(huì)放在心上，更何況是一個(gè)被人們認(rèn)為素質(zhì)低下的農(nóng)民借去的呢?但第二天一大早，這位農(nóng)民伯伯就將5元錢給這位民警送來(lái)了。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，沒什么曲折離奇、扣人心弦的情節(jié)，但它透露出來(lái)的`質(zhì)樸，折射出來(lái)的誠(chéng)信，卻不能不震顫人的心靈，也許你會(huì)說(shuō)我們小孩子整天生活在平靜如水的校園，這些事情離我們很遠(yuǎn)。誠(chéng)然，這類事情離我們的生活有一定的距離，但誠(chéng)信卻近在我們的身旁，它一直在我們的心中埋藏，它時(shí)時(shí)在我們的耳畔吶喊。聽了媽媽的話，我慚愧不已，決定明天把錢還給王奶奶�？墒钦l(shuí)想到，第二天王奶奶那破舊的攤子早已不見了蹤影，第三天、第四天……還是沒見到，后來(lái)聽說(shuō)王奶奶搬走了。為什么當(dāng)我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，不立刻改正呢?我后悔不已!

　　從此以后，我下定決心，一定在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子!

我的小故事2

　　今天，我起了個(gè)大早，因?yàn)槲乙�跟著老媽參加她的同學(xué)聚會(huì)，而且今天要綠色出行——乘地鐵！“

　　我們一進(jìn)站，就看見一輛地鐵飛馳而來(lái)，帶來(lái)的一陣大風(fēng)吹得我的小裙子都飄了起來(lái)，好好玩！看著移動(dòng)門緩緩打開，我興奮地拉著媽媽的手上了地鐵。這一站的人特別少，我和媽媽很容易就找了一個(gè)靠門的座位�？蓻]想到才過(guò)一站，地鐵里涌上來(lái)好多人，整個(gè)車廂立刻就被塞得滿滿的`。這時(shí)，我看到自己面前站著一個(gè)小男孩，一只手拉著他爸爸，一只手里拿著一本連環(huán)畫，被人群擠得搖搖晃晃都站不穩(wěn)。我悄悄跟媽媽說(shuō)：”媽媽，這個(gè)小弟弟站都站不穩(wěn)，我想把座位讓給他，我跟你擠一擠，好嗎？“媽媽滿臉贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我站起身，跟小男孩招招手：”小弟弟，你過(guò)來(lái)坐吧！“只見小男孩愣了愣，抬頭朝他爸爸看了看，然后有禮貌地對(duì)我說(shuō)了一聲”謝謝“之后坐下來(lái)。一路上，他還不時(shí)用那雙烏溜溜的大眼睛觀察我，可愛極了！

　　雖然接下來(lái)的路程，我和媽媽只能擠在一個(gè)座位上，但只要想到小男孩可愛的眼神，我總會(huì)覺得有一股什么東西溢進(jìn)了我的心田。那種感覺好極了，很奇妙！

我的小故事3

　　我的德育小故事

　　剛大學(xué)畢業(yè)的我被分配并擔(dān)任六年級(jí)的音樂課教學(xué)工作。這個(gè)班是個(gè)“倉(cāng)庫(kù)班”，有成績(jī)特別拔尖特別懂事的學(xué)生，也有好幾個(gè)“大金剛”，天不怕地不怕，

　　我面對(duì)著一個(gè)個(gè)同自己一般高，甚至比我還要高大的學(xué)生，心里由不得一陣發(fā)慌。我想：無(wú)論如何，先做好開始上頭幾節(jié)課的充分的“戰(zhàn)斗”準(zhǔn)備，怎么也得先把他們“鎮(zhèn)住”，然后才好開展教學(xué)工作。果然，讓我頭痛的是第一節(jié)課就發(fā)生了后面的事情。

　　我在上第一節(jié)課，當(dāng)自己對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分配打擊樂器自由練習(xí)時(shí)，突然有一個(gè)男生發(fā)出古怪的尖叫聲。我轉(zhuǎn)身就開始尋視，力求找到是哪個(gè)學(xué)生，心里想：顯然，他是在向我“宣戰(zhàn)”。我把目光落在坐在最后一組的一個(gè)男生身上，就開始破口罵道：“是誰(shuí)？！你是不是學(xué)生，亂叫什么！”話音剛落，那個(gè)男生立刻站起來(lái)反問：“你又是誰(shuí)？你在說(shuō)誰(shuí)？！”我理直氣壯的大聲喊道：“我就是說(shuō)你，上課時(shí)間不準(zhǔn)亂叫說(shuō)話！”那個(gè)男生更是帶著怨氣理由十足地向我說(shuō)：“老師不公平！為什么女同學(xué)四人合用一樣樂器，而我們這些男同學(xué)六人合用一樣！”此時(shí)，其他男生也加入了他的“隊(duì)伍”，便起了哄，班級(jí)里一片混亂。“不要說(shuō)話，不要說(shuō)話……”經(jīng)過(guò)幾句大聲的制止，講解自己的理由秩序才穩(wěn)定下來(lái)。

　　然而，正常的課堂秩序好景不長(zhǎng)，與那個(gè)男生同組的兩個(gè)同學(xué)向我訴說(shuō)：“老師，高帥不要我們學(xué)，他只是自己一個(gè)人在用筆敲文具盒。”我氣沖沖地走過(guò)去，對(duì)他訓(xùn)話：“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，輪流學(xué)，相互學(xué)習(xí)，你要是不讓他們而自己一個(gè)人學(xué)，那你就站出來(lái)！”結(jié)果，他站了出來(lái)，讓給了同組的同學(xué)。但后來(lái)，事情并不這么簡(jiǎn)單，因?yàn)橄乱还?jié)音樂課，高帥不僅缺課了，還與他的幾個(gè)“同伙”一起逃課。這樣，我在他們班級(jí)上課就成了我和學(xué)生之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

　　后來(lái)，我從班主任和他的一個(gè)同學(xué)那里了解到，高帥這個(gè)學(xué)生平時(shí)很頑皮，不想學(xué)習(xí)，是班上幾個(gè)“大金剛”的“哥兒們老大”，常上課耳朵里塞著MP3聽流行歌曲。

　　“擒賊先擒王”。我便找高帥到自己辦公室來(lái)談話。我首先問他一些家庭情況，然后講起我自己的求學(xué)生涯。接著，我抓住他對(duì)流行歌曲感興趣的特點(diǎn)，聊起他感興趣的話題。在談話過(guò)程中，我和他談到很多健康又流行的歌曲……緊接著，我趁熱打鐵，對(duì)他進(jìn)行教育，講到做一個(gè)“家庭的好孩子，學(xué)校的好學(xué)生，社會(huì)的好公民”的做人道理。最后，我對(duì)他說(shuō)：“如果你想聽流行歌曲的話，只要上課有進(jìn)步，隨時(shí)歡迎你推薦好聽的流行歌曲給我，只要是健康積極的，我還可以放給同學(xué)們一起欣賞。有時(shí)間有機(jī)會(huì)你也可以到老師這里聽……”

　　從那以后，高帥好像成了另一個(gè)人，他不僅不再逃課了，反而還勸說(shuō)他的“哥兒們”不要再逃課。課堂上，他成了我的得力助手：當(dāng)同學(xué)遇到學(xué)習(xí)問題時(shí)，他總是主動(dòng)去幫助同學(xué)解決問題；下課時(shí)，常有同學(xué)不擺凳子就走了，他總是幫我把所有沒擺好的桌子凳子擺好，把樂器歸類擺好；每一次下課，他總最后才離去。現(xiàn)在他已經(jīng)畢業(yè)多年了，，每次見面都笑著對(duì)我說(shuō)：“老師好！”

　　從高帥的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤與不足：

　　1、我沒有深入了解學(xué)生的心理，處于童年期與少年期之間的小學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活中已有獨(dú)立的思想，如：高帥對(duì)教師的分組提出自己的看法，是由于我在課堂上“話語(yǔ)霸權(quán)”的地位——統(tǒng)一管理、統(tǒng)一要求對(duì)待學(xué)生，自己說(shuō)了算，沒有事先與學(xué)生有一個(gè)平等對(duì)話說(shuō)明這樣“做”的理由，導(dǎo)致學(xué)生起哄“抗議”的后果。

　　2、我沒有做到教學(xué)上耐心幫助、正確引導(dǎo)學(xué)生，而只是用嚴(yán)格的紀(jì)律與批評(píng)的語(yǔ)言去約束學(xué)生，導(dǎo)致師生之間出現(xiàn)不和諧的氣氛。

　　我在意識(shí)到自己的錯(cuò)誤與不足的同時(shí)，懂得了今后在教學(xué)上應(yīng)該

　　如何去做：

　　1、教師要尊重學(xué)生的人格、贊賞學(xué)生的.個(gè)人思想，做學(xué)生的良師益友，用自己誠(chéng)摯的心去交換學(xué)生那顆純潔的心來(lái)滲透他們的德育。

　　2、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，建立在民主、平等、融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，耐心幫助、積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的問題；要善于以學(xué)生的角度和思維考慮問題；要善于熱問題，冷處理，掌握科學(xué)有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生德育的滲透。

　　總而言之，我在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，深深地感覺到成功教學(xué)的前提與基礎(chǔ)是：在對(duì)待學(xué)生尊重、民主、平等的基礎(chǔ)上，以心與心交流來(lái)促進(jìn)學(xué)生的德育滲透。

我的小故事4

　　這是一個(gè)真實(shí)的事情，雖然沒有多打動(dòng)人的情節(jié)，也沒有多么曲折的劇情，但是這是發(fā)生在我身上的一個(gè)誠(chéng)信故事，我希望可以分享給大家，那位老爺爺?shù)募s60多歲，花白的頭發(fā)，胳腮胡子，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉已經(jīng)被歲月碾出條條溝溝，佝僂著身子……總之，他是一個(gè)再平凡不過(guò)的人，身上沒有一點(diǎn)引人注目的`地方。

　　因?yàn)榉N種原因，他經(jīng)常在那賣土豆片，所以我們總是親切的叫他“土豆?fàn)敔敗薄?/p>

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，今天很冷，可以把小河的水凝固成冰，北風(fēng)呼呼地刮著，不知為什么，買土豆片的人特別多，土豆?fàn)敔敻�是忙得不可開交，而我也在焦急得排在隊(duì)伍里，“土豆?fàn)敔�，我買2元錢的土豆片�！�

　　“好，好，等一下啊!”

　　于是我遞給土豆?fàn)敔?0元錢，爺爺卻找了我9元錢，可是我看也沒看，就塞在口袋里往家里走。到了晚上，爸爸問我花了多少錢�！�2元”爸爸接過(guò)錢一數(shù)，9元，我說(shuō)：“糟了，土豆?fàn)敔敹嗾伊宋?元錢，”爸爸讓我自己決定還不還。這時(shí)我身邊出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)說(shuō)：“哎!怕什么，反正又沒被發(fā)現(xiàn)，留著自己用吧!”另一個(gè)說(shuō)：“不行別人的東西就是別人，你要送回去�！薄皠e送”“送”……這時(shí)我的斗爭(zhēng)在爭(zhēng)扎，我想：我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，一個(gè)不會(huì)因?yàn)?元錢而貧窮，也不會(huì)因?yàn)?元錢而富貴。沒錯(cuò)，我要送回去。

　　于是，我毫不猶豫，立即把錢送了回去。

　　我把不屬于我的一塊錢送回去了，我收獲到的是誠(chéng)信，我是一個(gè)講誠(chéng)信的孩子，我為自己感到自豪!

我的小故事5

　　記得初戀時(shí)，很年輕。

　　初中畢業(yè)以后，我進(jìn)了上海的一家化工廠，一個(gè)剛走上社會(huì)的孩子，對(duì)未來(lái)的生活是沒有絲毫想法的。

　　現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的那些超重體力的活，對(duì)于一個(gè)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一種懲罰吧，誰(shuí)讓他不想在學(xué)校里讀書呢。

　　因?yàn)閭�(gè)頭的原因吧，我被分到的工段，應(yīng)該是全廠工作強(qiáng)度最大的地方了。領(lǐng)導(dǎo)找我談過(guò)心，說(shuō)你這孩子本質(zhì)不錯(cuò)，先在最艱苦的地方干著，表現(xiàn)好就讓你去團(tuán)委上班。

　　所以，我就樂得屁顛屁顛地去了。

　　工作時(shí)間是“三班倒”，就是三天早班，三天夜班休息一天，然后三天午班，工作性質(zhì)是揮鏟子鏟鐵泥，拉勞動(dòng)車，一天干下來(lái)，整個(gè)人是黑色的，很像煤礦工人。

　　但我咬咬牙還是能撐過(guò)來(lái)的。

　　也許是年輕吧，把這些活干完以后，我還有精力到處游逛，一個(gè)一個(gè)車間去找同齡的孩子玩。

　　一直走到三車間，我見到了她，就走不動(dòng)路了。

　　她叫小青，很瘦但很美，工作服穿在她身上空曠得可以變魔術(shù)。

　　她把一頭天然卷曲的長(zhǎng)發(fā)塞在帽子里，后腦勺好像長(zhǎng)了一個(gè)包。

　　每天，我一看到那個(gè)后腦勺上長(zhǎng)“包”的人，心頭就像小鹿亂撞，我和她翻三班的.時(shí)間是一樣的，找了個(gè)機(jī)會(huì)，我們就認(rèn)識(shí)了。

　　從此，我每天只要一干完自己的活，要找我的話就得去三車間了。

　　我矯健的身影出現(xiàn)在了小青的工作崗位上，幫她開閥門，關(guān)管道，投原料，抄數(shù)據(jù)，打卡，買飯，還有就是接送她上下班。

　　那時(shí)的我，還是個(gè)什么都不懂的小孩，但已儼然以她男朋友的身份自居了。

　　小青的歌唱得非常好，輕輕柔柔的，很有幾分鄧麗君的神韻。

　　每次上夜班，干完活，我們就坐在鍋爐的平臺(tái)上，我給她講一些莫名其妙的鬼故事，希望她會(huì)嚇得往我懷里躲，但她總是笑嘻嘻的聽我講完。

　　而我是個(gè)想像力極其豐富的人，講著講著，倒是我自己經(jīng)常會(huì)被自己描繪的情景嚇得半死。

　　冬天的時(shí)候最快樂，我們就坐在鍋爐邊上，把凍得麻木的雙腳擱在爐壁上取暖。然后，我就會(huì)求小青唱歌給我聽，她輕柔的歌聲在冬夜里有一種清澈的純凈，暗紅的爐火映在她的臉上，一閃一閃的，她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下，眼神是那么的晶瑩剔透。

　　那時(shí)候，我覺得她是如此的美麗。

　　她的歌唱得好，很快就在廠里出了名。我每天踩著自行車載她上下班，她纖小的手摟住我的腰，我覺得好有面子啊。

　　這一年，化工局要搞文藝調(diào)演，她是廠里的代表。作為護(hù)花使者，我陪她來(lái)到上海市工人文化宮，她選了一首鄧麗君的情歌來(lái)參賽。

　　那時(shí)候，我還是個(gè)愣小子，完全不懂唱歌，每天都央求她在鍋爐邊給我唱那首歌，她的歌聲對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑就是天籟啊。

　　比賽那天，等她唱完了，臺(tái)下一片掌聲。小青就下來(lái)坐到了我的身邊，她用眼神問我，怎樣？我伸出大拇指對(duì)她晃了晃，因?yàn)槲矣X得她太棒了！

　　她的手就緊緊地勾住了我的手。

　　我們就靜靜地坐在臺(tái)下看別人比賽，誰(shuí)也沒有說(shuō)話，只是把手抓得很緊。

　　職工比賽，什么表演形式都有，唱歌、跳舞、相聲、小品。我覺得小青還是挺不錯(cuò)的，這種不錯(cuò)感覺一直維持到了毛阿敏出場(chǎng)。

　　那是十年前的事了，我對(duì)那一天的情景還歷歷在目。

　　直到今天，我還沒見過(guò)哪一個(gè)歌手，可以在臺(tái)上那么的光彩奪目。

　　毛阿敏一出聲，就把所有的人給鎮(zhèn)住了。

　　她在臺(tái)上唱歌，其他人的表演一下子就淪陷成了街邊地?cái)偟碾s耍了。她的身上好像有一個(gè)光環(huán)，她唱歌的時(shí)候，整個(gè)光環(huán)就一直籠罩在她身上，讓人無(wú)法直視她。

　　我和小青坐在那里，手腳冰涼。

　　回去的時(shí)候，大家都有些灰溜溜的。小青靠在我的肩膀上，輕輕地說(shuō)：我什么時(shí)候才能唱成她那樣啊？

我的小故事6

　　誠(chéng)實(shí)守信一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，在我身邊有許多這樣的人，爸爸媽媽就是其中之一，他們非常講誠(chéng)信。

　　就先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的媽媽吧。有一次，我和媽媽出去買菜，我們來(lái)到小區(qū)的菜市場(chǎng)，那兒有許多美味的蔬菜，各種各樣，應(yīng)有盡有。我提醒媽媽，家里沒有醬油了，我可不想吃沒醬油的蛋炒飯啊！“哦 對(duì)！”媽媽這才想起來(lái)。所以我們最先挑選了一瓶醬油，媽媽覺得醬油拿在手上很不方便，就順手放進(jìn)背包了。接著，我們選了許多又鮮又嫩，美味多汁的水果蔬菜，有紫茵茵的茄子，紅彤彤的西紅柿，綠油油的.黃瓜，黃澄澄的梨，數(shù)都數(shù)不清。之后，愉快的付了錢，高高興興地回了家。

　　回到家，媽媽在廚房做飯，我在客廳悠閑地玩玩具，忽然，廚房里傳來(lái)“啊”的一聲大叫，我腦子里一片混亂，以為出了什么大事，是不是媽媽切到手指頭了？我趕緊走向廚房，只見媽媽一臉的羞愧，我連忙問，“媽媽，怎么了？”媽媽結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“我……我忘記付醬油的錢了！”我聽了，心里放下了一塊石頭，慢悠悠地說(shuō)：“哎呀，大驚小怪，不就是一瓶醬油嗎？只有幾塊錢，付不付也無(wú)所謂�！眿寢屖裁匆矝]說(shuō)，只是跟我講了幾個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事，有為兒子殺豬的曾子，有從小不失信的宋慶齡，以及砍了櫻桃樹的華盛頓。聽完，我才明白，誠(chéng)信是多么重要，于是，趕緊拿了錢，跟著媽媽跑下樓。

　　我的爸爸也是一個(gè)很講信用的一個(gè)人，記得有一次，有客戶找爸爸所在的公司訂了一批貨物，并且要求第二天晚上準(zhǔn)時(shí)送到，可誰(shuí)知第二天送貨員楊叔叔生病請(qǐng)了假，爸爸毫不知情。晚上，客戶打電話問貨物怎么還沒到，爸爸掛斷電話，二話不說(shuō)，趕緊把貨物親自送到了客戶手里，而這時(shí)已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了，客戶看著一臉疲憊的爸爸，被他誠(chéng)實(shí)守信的精神深深感動(dòng)了。

　　瞧，這就是我的爸爸媽媽，他們都是誠(chéng)實(shí)守信的人，我因他們而驕傲，我要向他們學(xué)習(xí)，從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

我的小故事7

　　我們的日常生活中，安全如影隨形，每個(gè)人心中都應(yīng)人人具備安全防范意識(shí)，做到警鐘長(zhǎng)鳴。然而，現(xiàn)實(shí)生活中卻不盡然，有些人將安全制度、安全規(guī)程拋在腦后，我行我素，導(dǎo)致了一些慘不忍睹的悲劇發(fā)生，還有更多的人雖險(xiǎn)象環(huán)生，但僥幸逃過(guò)一劫。這不，在我身上就曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一些化險(xiǎn)為夷的平安故事。

　　那是我4歲的時(shí)候，老爸老媽都要上班，無(wú)人看管的我只好一個(gè)人呆在家里，而我漸漸也習(xí)慣了這樣的生活，無(wú)拘無(wú)束地看自己想看的電視，玩自己想玩的游戲。有一次，我突發(fā)奇想，想一個(gè)人出門玩。可這早在老爸的掌控之中，我家的王力門從外面已經(jīng)反鎖了。大失所望的我只好去看電視，沒想到弄出x麻煩了。下班的時(shí)候，老爸回來(lái)了，可當(dāng)他拿出鑰匙開門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)從里面被反鎖了。以前就是老爸他們?cè)诩业臅r(shí)候，門從里面也是反鎖的，因?yàn)閾?dān)心我悄悄出去，老爸從沒有教給我解鎖方法。這時(shí)，老爸迫不得已向我傳授解鎖秘訣了�？山怄i除了需要一些力量，還要一些技巧。我按照老爸說(shuō)的反復(fù)做了很多次，可我怎么也打不開。這時(shí)我不覺得門打不開有多大點(diǎn)事，索然無(wú)味的我便再不聽老爸調(diào)遣，自顧自地坐上沙發(fā)悠然自得地看電視去了。心急如焚的老爸只好給消防隊(duì)的一個(gè)朋友打電話求援，可那個(gè)朋友建議最好還是讓小孩慢慢從里面打開門，不然的話只好破門了。老爸只好請(qǐng)我再次出山，可我正好在看一部情有獨(dú)鐘的動(dòng)畫片，依然對(duì)老爸的呼喊依然有求無(wú)應(yīng)。驚慌失措的老爸被迫使出了調(diào)虎離山計(jì)，他下到一樓斷掉了我家的電源。乖乖就范的我在老爸的不斷鼓勵(lì)下，費(fèi)了九牛二虎之力終于打開了家門。這時(shí)我看到了滿頭大汗的老爸如釋重負(fù)地笑了。記憶中的這件事發(fā)生后，我便對(duì)安全有了直接的體驗(yàn)，我的心中也播下了安全的`種子。

　　我讀一年級(jí)時(shí)的一天晚上，老爸去學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)了，老媽上班去了。早早地做完了作業(yè)后，閑來(lái)無(wú)事的我，突然想洗個(gè)泡泡浴，一是想證明自己，讓老爸老媽看到自己一個(gè)人在家完全可以做好自己該做的事，二是想放松自己，你不知道在浴盆里放上一些沐浴露，再將熱水器打開，飛流直下的熱水將沐浴露瞬間變成許多數(shù)不勝數(shù)的泡泡，再將自己的身體放進(jìn)浴盆，這種云霧繚繞、泡泡相擁的感覺真是超級(jí)享受啊。可是我一激動(dòng)犯了安全大忌忘了熱水器旁邊的窗戶還沒打開呢！不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我還在依然故我地享受著泡泡浴，可絲毫不知道危險(xiǎn)在向我步步緊逼。好在吉人天相，關(guān)鍵時(shí)刻老爸回來(lái)了，一進(jìn)屋就聞到屋子里有一股濃密的煤氣味道，他發(fā)現(xiàn)，窗戶是關(guān)著的。他頓時(shí)恍然大悟，趕緊打開窗戶通風(fēng)，煤氣味道頓時(shí)越窗而去。時(shí)隔不久，聽說(shuō)我們小區(qū)附近一名產(chǎn)婦洗澡也忘了開窗，后來(lái)雖然產(chǎn)婦經(jīng)醫(yī)院搶救撿回一條性命，但剛出生的小孩卻撒手人寰，不競(jìng)讓人扼腕嘆息。想起自己與死神擦肩而過(guò)的情景，真讓人不寒而栗，你看，那是多么的危險(xiǎn)呀！從此，安全的種子開始在我心中開始生根發(fā)芽了。

　　是啊，生命是無(wú)價(jià)的，它對(duì)于每個(gè)人都只有一次，我們應(yīng)該要好好的去保護(hù)它；生命同時(shí)也是脆弱的，如果發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕。安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了，只要稍微不注意后果將不堪設(shè)想！為了家庭的幸福，為了生命的安全，為了爸爸媽媽放心工作，我們一定要牢記生命有了珍愛才更加安全，生命有了珍愛才更加寶貴，生命有了珍愛才更加燦爛。讓我們珍愛生命，平安生活！

我的小故事8

　　五彩繽紛的童年，小時(shí)候的有趣事，成長(zhǎng)的“足跡”總有讓我記得清清楚楚的。拉開記憶的帷幕，發(fā)生在以前的事，又讓我看到了

　　記得一年級(jí)的時(shí)候，那天是七月七——牛郎織女相會(huì)的日子。我也不知道從哪兒聽來(lái)：牛郎織女相會(huì)的那晚，坐在葡萄樹下，就能聽到他們的談話。小孩子嘛，好奇心是很強(qiáng)的'。于是，我決定去葡萄樹下聽一聽。不知為什么，那晚的天氣變得格外冷，可是，年幼無(wú)知的我，還是搬著凳子，義無(wú)反顧的坐在了門口的葡萄樹下。

　　時(shí)不時(shí)地刮來(lái)一陣風(fēng)，凍得我渾身起雞皮疙瘩，走吧，不甘心，于是我豎起了耳朵仔細(xì)聽，半天了，還是沒聽到他們說(shuō)一句話，我已經(jīng)極不耐煩了，干脆對(duì)著天空大喊：“喂，你們?cè)诟蓡�？咋不說(shuō)話？”深藍(lán)又夾雜著幾絲黑色的天空好安靜，沒有一絲聲音，我索性又坐回樹下，過(guò)來(lái)了一個(gè)大人，嘿嘿的笑笑，說(shuō)：“這孩子在干嘛呢？這么晚！”是啊，真的好晚了，要不是有路燈，我早就該打退堂鼓了。

　　我又等啊等，不知不覺的睡著了，被凍了個(gè)半死！第二天我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)躺在屋里的床上了，爸爸說(shuō)，昨天晚上見我沒回家，就去找我，出門看見我在樹下睡著了，就把我抱回來(lái)了�！�…

　　那時(shí)我才明白，那所謂的，牛郎織女的說(shuō)法，其實(shí)都是傳說(shuō)，神話而已。

　　現(xiàn)在想起那件事，就會(huì)讓我哈哈大笑起來(lái)。小時(shí)候的事，如今也讓我記憶猶新，對(duì)我來(lái)說(shuō)，他們都是無(wú)比珍貴的，他們都是無(wú)價(jià)之寶。

我的小故事9

　　一個(gè)會(huì)心的微笑，勝過(guò)冷的批評(píng)、嚴(yán)肅的面孔；一個(gè)會(huì)心的微笑，消除了學(xué)生的顧慮，增進(jìn)了師生的感情，一個(gè)會(huì)心的微笑，充分發(fā)揮了學(xué)生的用心性和創(chuàng)造性，使學(xué)生更用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)。微笑就就是學(xué)生生活中的陽(yáng)光，只要我們給學(xué)生一個(gè)會(huì)心的微笑，微笑就會(huì)成為他們生命騰飛的翅膀。

　　作為一個(gè)天天與富有個(gè)性的活蹦亂跳的孩子們?cè)谝积R的教師，個(gè)性就是音樂教師每一天應(yīng)對(duì)的就是幾百個(gè)學(xué)生，幾百個(gè)學(xué)生里就會(huì)有幾百個(gè)小故事，那里我想跟大家分享的就是我教學(xué)中，遇到的一個(gè)很搞笑的孩子的故事。他叫小盛就是個(gè)很有個(gè)性的孩子，也就是個(gè)很讓老師頭疼的問題學(xué)生，我剛接四年級(jí)的音樂課，就有老師給我提個(gè)醒說(shuō)某某班的某某學(xué)生，只要他不太過(guò)分你就別管他隨他去，可見他多么讓老師們頭痛。他上課時(shí)從不寫寫畫畫也不唱歌，就喜歡吃東西有時(shí)還會(huì)搞惡作劇，搞得課堂紀(jì)律一團(tuán)糟。有一次上課他吃泡泡堂，我視而不見不想去管他，誰(shuí)明白他把泡泡糖粘到前面女同學(xué)的發(fā)梢上，弄得那個(gè)女同學(xué)大哭，這時(shí)我氣壞了拿著講臺(tái)上的一根尺子，朝他沖過(guò)去我說(shuō)：“把手伸出來(lái)”，我高舉起尺子準(zhǔn)備用力地打下去，這時(shí)他說(shuō)了一句話：“打就打反正你打也沒有我媽媽打得痛”，這話讓我的尺子停在半空中，再也打不下去了，也讓我的怒火像漏氣的氣球那樣泄了一半。因而我轉(zhuǎn)為和聲和氣地問他媽媽每一天都打你嗎？他沒有回答旁邊的同學(xué)說(shuō)：“他每一天都不寫練習(xí)，所以每一天都被媽媽打。”我聽了這話心理很不就是滋味，我在心理盤算著該如何幫忙這個(gè)孩子呢？下課了我靈機(jī)一動(dòng)，叫他幫我把錄音機(jī)搬到別班去，他愣了一下但就是很快就欣然

　　的過(guò)來(lái)拿錄音機(jī)了，我看得出他很高興我給他這個(gè)任務(wù)，他有點(diǎn)受寵若驚的樣貌呢，問我：“老師拿到哪個(gè)班��？”我微笑著說(shuō)：“你跟著老師來(lái)”，在路上我跟他聊了幾句，可他顯得很拘謹(jǐn)不太愛說(shuō)話。以后我每上到他們班的課，我都會(huì)用課余時(shí)間跟他接觸，慢慢的他對(duì)我已沒有那么陌生了，也喜歡跟我講話了，我從他嘴里明白，他的媽媽在市場(chǎng)里買菜，爸爸去外面打工了，很少有時(shí)間陪他，我因勢(shì)利導(dǎo)的，開導(dǎo)他跟他講媽媽買菜就是很辛苦的，媽媽打他也就是出于對(duì)他的愛護(hù)，媽媽打你媽媽心理也就是很難受的，只要他好好學(xué)習(xí)媽媽就不會(huì)再打他了等道理，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的開導(dǎo)他開始有了一點(diǎn)進(jìn)步了，上我的課也老實(shí)了許多了，我還經(jīng)常找機(jī)會(huì)讓他表現(xiàn)，然后在班上表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他、幫忙他找回自信。教育實(shí)踐告訴我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來(lái)醫(yī)治，精神的污染只能用精神的甘露來(lái)洗滌，多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛護(hù)和關(guān)心，把教育愛融入他們的心田，他們就會(huì)感到教師真正的關(guān)心他、幫忙他，就會(huì)理解教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。

　　有一次上課他用腳去踢前面同學(xué)的后背，那個(gè)同學(xué)氣憤地說(shuō)：“老師小盛用腳踢我”。我并沒有責(zé)怪他只就是微笑著看著他，他不好意思的把腳收回來(lái)，我明白對(duì)他來(lái)說(shuō)一個(gè)微笑勝過(guò)嚴(yán)厲的責(zé)怪，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，寬容不就是對(duì)學(xué)生落后的消極遷就更不就是放縱學(xué)生的錯(cuò)誤，而就應(yīng)像愛因斯坦認(rèn)為的那樣：“善于寬容也就是教育修養(yǎng)的感情問題。寬容之中蘊(yùn)含著了解、信任、等待，證明了教育者對(duì)自己教育對(duì)象積累了足夠的信心，也滲透了一種對(duì)于事業(yè)、對(duì)于孩子的誠(chéng)摯的熱愛�！苯�(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)小盛乖多了，雖然上課還時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)這樣那樣的狀況，但就是他已經(jīng)有了一點(diǎn)的進(jìn)步了，以前他從來(lái)不開口唱歌的，此刻他也會(huì)偶而開口唱歌了，令我感到很欣慰。我發(fā)現(xiàn)他的音質(zhì)很美、很明亮再一次上課時(shí)，到表演唱這一環(huán)節(jié)時(shí)，我指名讓他起來(lái)演唱，同學(xué)們聽我點(diǎn)到他的名字時(shí)都轟堂大笑，七嘴八舌的說(shuō)：“老師他不懂唱的”；有的說(shuō)：“老師他最笨了什么都不懂，數(shù)學(xué)考了0分，語(yǔ)文才得3分”。應(yīng)對(duì)同學(xué)們的嘲笑他低著頭什么話都不說(shuō)，我讓同學(xué)們安靜，然后嚴(yán)處地批評(píng)了他們，我說(shuō)：“小盛雖然這次考試不太好，但就是不等于他不會(huì)唱歌啊，老師覺得他的'歌聲很美”，然后再對(duì)小盛說(shuō)：“小盛你的歌聲真的很美，老師很喜歡聽你唱歌，來(lái)一個(gè)

　　證明給同學(xué)們看�！毙∈⑦@才勇敢的站了起來(lái)，他甜美、明亮的歌聲征服了所有的同學(xué)，他的歌聲剛落教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。也許這就是小盛上學(xué)以來(lái)得到的第一次贊賞吧！他顯得很高興下課了他跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師以后你在叫我唱歌啊”。我說(shuō)：“好的，只要你愿意唱老師會(huì)給你唱的”。以后上課他真的變了許多了，他本來(lái)就就是一個(gè)很伶俐的孩子，理解潛力也很好。當(dāng)時(shí)正好學(xué)校要搞元旦文藝比賽，為了鼓勵(lì)他我給了他參賽的機(jī)會(huì)，同他的班主任商量讓他代表班里參賽，開始班主任也有顧慮怕他完不成這次比賽，我大膽的給他打包票我認(rèn)為他能行。結(jié)果小盛不辜負(fù)大家的期望，取得了三等獎(jiǎng)。微笑就是教師魅力的武器，對(duì)好學(xué)生要微笑，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更要微笑。你的微笑對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是理解，就是信任，就是鼓勵(lì)，他們由此感受到你的友善，有助于他們親近你，從而喜歡你所教的科目。

　　微笑能夠照亮所有看到它的人，就像雨后的美麗彩虹，帶給人們完美的期望；就像穿過(guò)烏云的太陽(yáng)，帶給人們無(wú)限的溫暖。愛就是教育的前提，教師對(duì)學(xué)生的愛，擁有強(qiáng)大的教育力量�，F(xiàn)代教育家蔡元培先生以前說(shuō)過(guò)：“人人都有感情，而并非都有偉大而高尚的行為，這就是由于情感推動(dòng)力的薄弱。要轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，轉(zhuǎn)薄為厚，就有待于陶養(yǎng)。”心理學(xué)研究證明：學(xué)生總就是趨向于模仿愛他與他所愛的教師。因?yàn)榻處熃o予學(xué)生真誠(chéng)的笑容和喜愛，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)。

我的小故事10

　　有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”

　　昨天的語(yǔ)文課上，當(dāng)我講到“我相信我們每個(gè)同學(xué)身上都有閃亮的光點(diǎn)”時(shí)，一名學(xué)生竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有閃光點(diǎn)嗎?”我聽了這聲幼稚的發(fā)問，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來(lái)是吳澤均同學(xué)。這時(shí)他的眼神充滿期盼，臉上露出疑惑，望著他一臉的純真，我馬上說(shuō)：“吳澤均同學(xué)，你身上怎么會(huì)沒有閃亮之處呢?你熱愛勞動(dòng)，樂于幫助同學(xué)，還有誠(chéng)信的可貴品質(zhì)�！碑�(dāng)我表?yè)P(yáng)他擁有誠(chéng)信時(shí)，不少學(xué)生馬上舉手反對(duì)，紛紛指責(zé)他言而無(wú)信，還列舉了許多事例說(shuō)明。但我依然為他據(jù)理力爭(zhēng)：一次放學(xué)，我請(qǐng)吳澤均留下補(bǔ)作文，但臨到放學(xué)時(shí)，突然有家長(zhǎng)找我談事情，吳澤均找了我好幾次都沒找著，于是寫了張留言條，說(shuō)是第二天一早到校馬上交作文本。第二天一早，我剛踏進(jìn)辦公室，他就來(lái)交本子了。可見，他是個(gè)有誠(chéng)信的孩子。盡管他做過(guò)不誠(chéng)信的事，但只要誠(chéng)心改過(guò)，依然值得大家的信賴。學(xué)生們被我的話打動(dòng)了，沒有再站起來(lái)反駁了，這時(shí)的吳澤均低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。

　　下課回到辦公室，我也在反思：吳澤均是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的孩子，分?jǐn)?shù)經(jīng)常在及格邊緣，有時(shí)一不小心會(huì)滑向不及格，我知道他經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一個(gè)總是低著頭、彎著腰走路的孩子，他的骨骼必然會(huì)變得彎曲;同樣，一個(gè)自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來(lái)，他的心靈也必然會(huì)出現(xiàn)不同程度的.扭曲。孩子，需要昂起頭來(lái)走路，需要昂起頭來(lái)做人，我感到這是多么重要!課后，我找他談了話，要讓他學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)、接納自己，并善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，找到屬于自己的快樂。

　　在今天的語(yǔ)文課上，我欣喜地發(fā)現(xiàn)吳澤均勇敢地舉手發(fā)言了，盡管他所答的問題很淺顯，很簡(jiǎn)單，盡管他的回答在其他學(xué)生眼里不屑一顧，但他能站起來(lái)，能主動(dòng)發(fā)言了，可見他的心理開始擁有陽(yáng)光了，雖然只是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，但我相信，從今以后吳澤均不再是低頭彎腰的孩子一定是個(gè)抬頭挺胸，堅(jiān)強(qiáng)而快樂的孩子。

我的小故事11

　　幸福是什么呢？是軟糖嗎？讓你回味無(wú)窮。是香茶嗎？讓你身臨其境。是書嗎？讓你受益匪淺。而我的幸福故事有苦卻沒有甜，這是為什么呢？

　　那是星期五的早上，我還在上學(xué)前班。媽媽也還沒有找到工作，全家就靠爸爸一個(gè)人來(lái)支撐。我喝完粥，便從鞋柜里拿出已經(jīng)好久都沒有穿過(guò)的皮鞋，并把它穿在腳上。“咦，腳趾怎么露出來(lái)了。媽，我的皮鞋破了，怎么辦？”媽媽聞聲跑來(lái)，：“哦，看你，是你的腳又長(zhǎng)大了。你別急，等過(guò)幾個(gè)月再給你買雙新的�！薄坝謳讉�(gè)月，媽媽，我等不下去了�！蔽壹钡枚逯�腳。于是我哭著跑出了家門，像離弦的箭的一樣奔向?qū)W校。

　　到了學(xué)校，我見同學(xué)們都穿著棉鞋，有難看的、精美的、有從商店里買來(lái)的，也有媽媽做的，只有我穿著皮鞋。上課了，這是一堂有趣的語(yǔ)文課，可我聽了半節(jié)課還不到，就聽不下去了，因?yàn)槲业膬芍荒_很冷，都快凍僵了，這時(shí)，我更想媽媽買鞋給我穿了。

　　終于到放學(xué)的時(shí)間了，我還沒聽完老師說(shuō)完，就迫不及待地收拾書包，一路小跑回家。還沒到家，我就嚷：“媽，我回來(lái)了，哎呦，凍死我了！”媽媽從房間里走了出來(lái)笑著說(shuō)：“穿皮鞋的滋味很好吧！”我聽了腳好像更冷了：“媽，您就給我買一雙吧！媽媽咬著牙，跑去商店，買了一雙鞋回來(lái)。我當(dāng)時(shí)高興得“飛越在快樂的天空中”。我看了看媽媽，她的臉上露出了笑容，：“你只要喜歡就行了。”

　　現(xiàn)在，讀者們知道了我的苦是什么了嗎？其實(shí)，這也是幸福，雖然我們的生活并不是很好，但是我的幸福是“飽滿”的，沒錯(cuò)，這種幸福就是父母為我省吃儉穿。雖然日子清苦，但心里是甜的。然而我形容的`甜并不是都是幸福的，就比如說(shuō)，雖然一家人每餐都是大魚大肉的，但父母經(jīng)常有事不能回家，忽略了自己的孩子，讓孩子心中有了憎恨父母的念頭。而我當(dāng)時(shí)實(shí)在是太不懂事了，根本沒有顧慮到父母的感受，其實(shí)這就是幸福，當(dāng)時(shí)，父母省吃儉穿，還要給我買鞋。我在父母的身邊感受到了幸福，正是因?yàn)檫@種幸福，我才快快樂樂得讀完了小學(xué)。

　　這就是我的幸福故事。

我的小故事12

　　在不知不覺中，我長(zhǎng)大了，現(xiàn)在我的已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了，我有著無(wú)數(shù)件難忘的事，其中有一件最令我記憶猶新。

　　那是三年前，也就是我六歲的時(shí)候，每當(dāng)我看見哥哥出去游泳的時(shí)候，我非常羨慕。后來(lái)，爸爸帶我去象山公園游泳館找了一位教練教我游泳。原來(lái)教練的學(xué)生不止我一個(gè)，還有許多大哥哥呢！教練和我們一起做準(zhǔn)備動(dòng)作，我們先沉下水，再上來(lái)，一直做五十次。接下來(lái)，教練讓我們?cè)跍\水區(qū)教我們?cè)趺从斡尽＝叹毾茸屛覀儼咽址旁诎哆�，腳像青蛙一樣蹬。就這個(gè)動(dòng)作，我連學(xué)了好幾天。學(xué)會(huì)之后，教練教我們手部動(dòng)作：五指并攏，用力向外推。一開始，我掌握得不是很好，有過(guò)放棄的想法，可是做事不可以半途而廢，我又堅(jiān)持了下來(lái)。一個(gè)星期后，我竟然成了游泳班班長(zhǎng)！教練天天叫我給大家做示范，叫大家向我學(xué)習(xí)，我高興極了！我游得非常快，最高紀(jì)錄是五分鐘游一千米，同學(xué)們個(gè)個(gè)向我伸出大拇指，說(shuō)："真棒！"我不禁笑了起來(lái)，心想：做什么事都不能輕言放棄、半途而廢呀！

　　這就是我成長(zhǎng)的故事，你們的呢？

　　在我的記憶里，成長(zhǎng)是撥點(diǎn)的玉業(yè)主秸，每經(jīng)歷過(guò)一件難忘的事情，我就長(zhǎng)高一節(jié)，又長(zhǎng)大了一歲。翻開我的成長(zhǎng)記錄，看到八歲時(shí)學(xué)游泳那信心滿滿的樣子時(shí)，我不由得笑出聲來(lái)。

　　記得那是我八歲那歲的暑假，我爸爸給我報(bào)了游泳班。我跟著爸爸來(lái)到了游泳地點(diǎn)，穿上了泳衣，戴上了防水墨鏡。

　　開始學(xué)游泳了，教練先教我們游泳的熱身運(yùn)動(dòng)。學(xué)了幾遍，我有點(diǎn)不耐煩了，但是我看到爸爸的眼睛里充滿著希望，一副很想我學(xué)會(huì)游泳的樣子，于是，我堅(jiān)持下來(lái)了，且學(xué)得很積極。雖然在之后的練習(xí)中，我喝了很多口水，但是我始終沒有放棄。功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)了游泳。

　　到了游泳比賽了。四個(gè)人一組，誰(shuí)先游到終點(diǎn)，誰(shuí)就勝利。我對(duì)自己很有信心。比賽正式開始了！只聽到教練喊到"3"時(shí)同，我們?nèi)�跳進(jìn)了水里，我豁出去了！我把全身的力氣使了出來(lái)，我把教練教給我的技巧也全使了出來(lái)。�。∥业昧说谝幻�，那時(shí)，我看到了爸爸在朝我微笑。

　　此時(shí)此刻，我想到了，做什么都不能見到困難就退縮。

　　一眨眼，我成了四年級(jí)的小學(xué)生了�？擅慨�(dāng)回憶的浪花泛起，有一事，就像大海泛起的一葉小舟，不時(shí)地浮現(xiàn)在我的`腦海中。

　　這件事剛發(fā)生不久，就在上個(gè)星期五。那天中午放學(xué)，我拿著我的零花錢，沖出校門，向小賣部飛奔而去，左挑右選——買了一個(gè)兩星的紅雙喜牌乒乓球。買完之后，我又跑回學(xué)校，和我的徒弟們痛痛快快地打起了乒乓球。

　　剛打一會(huì)兒，兩個(gè)五年級(jí)的學(xué)生拿著球拍也來(lái)跟我們一起打。我先跟穿紅衣服的哥哥打。結(jié)果，5比1，我勝利了！他高興地說(shuō)："Yes！"（不瞞你們說(shuō)，他經(jīng)常以0的分?jǐn)?shù)敗給我。）

　　后來(lái)，兩個(gè)五年級(jí)的學(xué)生說(shuō)要對(duì)打一局，我便成全了他們。結(jié)果，穿紅衣服的哥哥又以0的分?jǐn)?shù)敗下陣來(lái)。他惱羞成怒，抓起我心愛的乒乓球一扔，球飛到了柵欄外的馬路上去了，車子一來(lái)就被壓扁了。

　　那時(shí)，我真大哭大鬧一場(chǎng)，可是咋一想，我現(xiàn)在是四年級(jí)的大哥哥，不是小寶寶了，所以我要冷靜。我擠出了一個(gè)笑容，裝出若無(wú)其事的樣子，說(shuō)："沒事！沒事！"

　　這事要是放在以前，我肯定會(huì)大哭大鬧的，沒想到現(xiàn)在的我是如此地冷靜，看來(lái)，我確實(shí)長(zhǎng)大了！

　　成長(zhǎng)中的一件件小事像是大海中的一座座小島，時(shí)不時(shí)地在我的腦海中浮現(xiàn)，其中有這么一件小事讓我記憶猶新。

　　一次， 上體育課，同學(xué)們?cè)谄瘘c(diǎn)線上做足了準(zhǔn)備，槍聲一響，

　　他們就飛快地跑了出去，像一陣風(fēng)。我羨慕極了！我想：我也要參加跑步比賽。于是，我跑去跟體育老師，他受不了我的死纏爛打，終于答應(yīng)了我。

　　終于等到比賽這一天啦！盡管之前，我做了充分的準(zhǔn)備，但我還是有些緊張。"砰"的一聲——起跑了，我拼了命似地向前跑，并遙遙領(lǐng)先。

　　此時(shí)此刻，媽媽說(shuō)的那些話，我有了更深的理解——堅(jiān)持不懈，才能成功！

　　每個(gè)人都有屬于自己的成長(zhǎng)故事，我也不例外，下面我就選一件與大家分享分享吧！

　　記得有一天，我在表哥家玩。突然，表哥拿起一雙天藍(lán)色的溜冰鞋來(lái)玩。我見表哥有一雙溜冰鞋，回去后，我也叫媽媽給我買了一雙。

　　有了溜冰鞋，我便閑不住了，我一門心思學(xué)起溜冰來(lái)。一開始，我用手扶著墻，慢慢地站好，然后溜了起來(lái)。第一次，我溜得好好的，后來(lái)越溜越不順利，有好幾次，我重重地摔在了地上，痛得我直皺眉頭。我不服氣，再溜，結(jié)果一不小心又摔在了地上，要不是爸爸在我后面扶住我，我早京摔得頭破血流了。我向爸爸求助。爸爸說(shuō)："重心要平衡，不要害怕，鼓起勇氣，我相信你一定可以學(xué)會(huì)的！"在爸爸的鼓勵(lì)之下，我居然撐院墻溜了好幾圈。

　　最后，爸爸說(shuō)："你一下自己溜。待會(huì)再來(lái)和你一起練。"我眼睛瞪得大大的，咧著嘴，好像有人惹到了我。就這樣，我小心翼翼地溜了起來(lái)，一圈又圈，啊，我終于學(xué)會(huì)了！

　　從這件事中，我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人！

　　打開我成長(zhǎng)的檔案，里面存放著我的喜、怒、哀、樂，最詐我記憶猶新的是我學(xué)溜滑輪的時(shí)刻。

　　八歲那年，我看見路上的哥哥都穿著滑輪在人行道上自由自在地滑來(lái)滑去，我非常地羨慕，就央求爸爸也給我買了一雙滑輪鞋。

　　滑輪鞋一買回來(lái)，我趁熱打鐵，開始練習(xí)學(xué)溜滑輪。我想：我這么絕世聰明，一支很快就學(xué)會(huì)的。我立馬穿上滑輪鞋，一站起來(lái)，便摔了一跤。我忍著劇痛，顫巍巍地站了起來(lái)，向爸爸發(fā)出求救的信號(hào)，爸爸把我扶起來(lái)，并耐心地跟我講解滑輪的要領(lǐng)：膽子要大，心要細(xì)，還要冷靜。

　　接下來(lái)，爸爸扶著我，讓我先滑上幾圈，我的感覺還不錯(cuò)。這時(shí)，爸爸突然對(duì)我說(shuō)："你自己去練習(xí)吧！"我說(shuō)："又讓我摔跟頭？"爸爸說(shuō)："不摔上幾跤，你永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)。"

　　大不了拼了我這條小命！我站了起來(lái)，身子還在搖晃，我自言自語(yǔ)地說(shuō)："要冷靜，要冷靜！"我定了神，身孔子已經(jīng)不搖晃了，慢慢地，慢慢地，我就學(xué)會(huì)了！

　　此時(shí)此刻，父母說(shuō)的那些話，我有了更深的理解——堅(jiān)持不懈，才能成功！

我的小故事13

　　動(dòng)物界開了一次學(xué)術(shù)討論會(huì)，研究有關(guān)青蛙的問題。參加會(huì)議的有鯉魚、烏龜、公雞、老鼠。為了在分類學(xué)上弄清楚青蛙的`屬性，大家展開了激烈的爭(zhēng)論：

　　公雞：“青蛙的嗓子很好，應(yīng)該是歌唱家�！�

　　烏龜：“青蛙既能在陸地生活，又能在水下生活，是兩棲動(dòng)物，我們的同類�！�

　　鯉魚：“青蛙在水中游得很快，是游泳能手�！�

　　老鼠：“我們老鼠愛在夜晚出來(lái)覓食，青蛙也在夜晚去稻田地捕捉蟲子，應(yīng)該是我們的鼠類同胞�！�

　　最后大家征求青蛙的意見。青蛙說(shuō)：“我就是我!”

　　【大道理】：作為目標(biāo)明確的每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，必須以主人翁的精神對(duì)待自己的工作。仁者見仁，智者見智。每一個(gè)獨(dú)立的人，就肯定有他自己獨(dú)到的見解。

我的小故事14

　　20xx年，迎著初秋的暖陽(yáng)，我已經(jīng)成為一名光榮的人民教師一年了。一年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，但說(shuō)短也不短。在這一年里，身為一名班主任老師，我盡我自己最大的能力，始終以一顆熱忱的心溫暖著學(xué)生，用我的真誠(chéng)在平凡的崗位上譜寫人生的華章�；赝�這一年，和學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我心生感激之情，感激這幫孩子給了我一個(gè)難忘的“第一年”。

　　立足本職獻(xiàn)青春，讓生命在工作中增值

　　眾所周知，教育是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，然而，要做好這份最光輝的職業(yè)，卻不是那么的簡(jiǎn)單。初次接手四年級(jí)，面對(duì)一群處于孩童與“小大人”之間的孩子，除了興奮，更多地是一份無(wú)措、一份擔(dān)憂。44個(gè)孩子，背后就是44個(gè)家庭的期待，而我，方踏上三尺講臺(tái)，有能力來(lái)管好他們嗎？能讓孩子們都喜歡我，喜歡我這門課嗎？就是在這樣的徘徊、遲疑中，我開始了我的本職工作。

　　教育，就是一朵花去澆灌另一朵花的過(guò)程。孩子其實(shí)是這世界上最單純的動(dòng)物，他們渴望被愛，渴望被重視。孩子也是這世界上最敏感的動(dòng)物，你的一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)，在他們稚嫩的心中會(huì)留下無(wú)法抹去的痕跡�！坝眯娜�愛孩子”，是我在迷惘中找到的方向標(biāo)，這就如同燈塔給航船指明了航線般，讓我看到了光明與希望。

　　在正式接手這個(gè)班之前，熱心的前班主任已經(jīng)將班里的情況向我透了底，我也在開學(xué)前的'大掃除中得知——班里有部分孩子很想當(dāng)班委，但是以前都是老師委任的，所以總也輪不到他。面對(duì)這一情況，我內(nèi)心進(jìn)行了“天人交戰(zhàn)”：有人說(shuō)過(guò)“最好的管理模式就是希特勒的獨(dú)裁制”，如果我這學(xué)期沿襲以前的班委體制，我將會(huì)省下很多訓(xùn)練班委重組的時(shí)間，在工作中會(huì)輕松很多。但是，這對(duì)另一部分要求自己提高的孩子卻是極不公平的。老師的一切就應(yīng)該是為了孩子，為了孩子，累點(diǎn)、苦點(diǎn)又算得了什么呢？陶行知先生的話讓我毅然決然地采用“毛遂自薦”進(jìn)行了班委改選......雖然，將新班委培養(yǎng)起來(lái)的過(guò)程很辛苦，可是，我樂在其中。大半個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果也比較喜人，班委有了新鮮血液的注入，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，學(xué)生間由于都是民主選舉的，大家對(duì)班委的工作也很配合，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出積極向上、團(tuán)結(jié)向上的新風(fēng)氣。這更讓我明白了：我的辛苦，值得！雖然在他們的成長(zhǎng)中，我們也許要付出更多，但你得到的，遠(yuǎn)比你付出的要快樂很多、很多。

　　當(dāng)班主任很累，事情很多，很煩心，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的，那份滿足是無(wú)以言表的，這時(shí)，你會(huì)覺得付出的再多，工作的再苦，那也是心甘情愿的。因?yàn)�，我的生命有了新的價(jià)值！

　　用真情換真心，成為孩子們的貼心人

　　教育需要心靈的溝通，而一個(gè)高高在上，固守“師道尊嚴(yán)”這冰冷教條的老師，只會(huì)讓學(xué)生望而生畏、敬而遠(yuǎn)之。在接手我現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)的第一個(gè)月，班里一名男生的爸爸因車禍去世了，才十一歲的孩子就沒有了爸爸，這對(duì)孩子的影響將會(huì)多么巨大，這孩子以后肩上背負(fù)的擔(dān)子將會(huì)多么沉重！孩子在請(qǐng)了一個(gè)星期假后回來(lái)上課了，看著孩子稚嫩的臉上多出了那么一絲漠然，我的心也隨之疼痛。孩子講話沒以前多了，孩子活動(dòng)時(shí)不愛玩了，孩子作業(yè)開始馬虎了……這一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我看在眼里、急在心里。一個(gè)周末，孩子?jì)寢層惺峦韥?lái)接孩子，讓他在教室做作業(yè)，我覺得這是一個(gè)契機(jī)，一個(gè)我跟孩子交流的時(shí)機(jī)。我從孩子最近的學(xué)習(xí)情況入手，然后慢慢地轉(zhuǎn)向孩子的生活，問及孩子爸爸的時(shí)候，孩子哭了……看著眼前的孩子，我沒有過(guò)多言語(yǔ)，而是讓他盡情地哭，因?yàn)槲抑�道，這樣的宣泄對(duì)孩子來(lái)講，是最真實(shí)的情感表達(dá)。孩子情緒平復(fù)后，我個(gè)孩子講了一個(gè)故事——《陰影是條紙龍》，一個(gè)淺顯但卻又讓人回味的故事。孩子聽完后，沉默地低下了頭，等他再次抬起那顆倔強(qiáng)的腦袋時(shí)，我分明看到了他眼神中一閃而過(guò)的堅(jiān)定。以后，我每隔幾天，就會(huì)給他看一篇小故事，每個(gè)小故事都有自己的深刻含義。慢慢地，孩子恢復(fù)了往日的笑容，只是這笑容比同齡孩子更多了一份剛毅......作為一名小學(xué)教師，我懂得要用愛來(lái)武裝自己，只有愛學(xué)生，把他們當(dāng)自己的孩子般來(lái)關(guān)心、呵護(hù)，才能讓孩子的成長(zhǎng)之路充滿陽(yáng)光。

　　一位教育家講過(guò)這樣的話：“對(duì)于小學(xué)教師的要求的第一點(diǎn)是由衷地?zé)釔蹆和�，最好的老師，并不是傳授知識(shí)最多的教師，而是最熱愛自己學(xué)生的老師�！痹谶@一年的教學(xué)生涯中，我也深深體會(huì)到，教育好學(xué)生的前提就是“愛”，愛是工作成功的關(guān)鍵。作為班主任，我們更應(yīng)該把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣來(lái)愛。我們應(yīng)該像孩子們的媽媽、姐姐般，去理解、尊重他們的興趣、愛好和要求，去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，以欣賞的眼光去看待他們。只有這樣，每當(dāng)我們看到孩子們的些微進(jìn)步、點(diǎn)滴成績(jī)，才會(huì)發(fā)自真心的興奮、雀躍。而他們小小的煩惱、挫折，我們也才能細(xì)心發(fā)現(xiàn)，從而及時(shí)地幫助他們，為他們排憂解難。

　　正如著名教育家夏丐尊先生所說(shuō)：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其池塘。沒有愛就沒有教育�！苯處熞�想在教學(xué)上獲得成功，必須重視情感投資，用師愛感染學(xué)生，時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行心靈的接觸，成為學(xué)生的貼心人。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增加，感悟生活的同時(shí)，相信我對(duì)“奉獻(xiàn)”一詞會(huì)有更深一步的認(rèn)識(shí)�！耙粋�(gè)學(xué)生一朵花，我要讓我的花園里開滿花。” 我堅(jiān)信：“青春在奉獻(xiàn)中閃光，生命在工作中增值，身為教育第一線的工作者，只要是對(duì)學(xué)生好的，那我們做的一切都是值得的”。

我的小故事15

　　我們偉大的中華民族有一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日——清明節(jié)。今天我們就帶著無(wú)數(shù)革命先烈強(qiáng)烈的民族精神，來(lái)向他們致敬。

　　走在紀(jì)念趙祚傳烈士廣場(chǎng)的路上，清晨的春風(fēng)迎面吹來(lái)，在微弱陽(yáng)光的照耀下，柳姑娘那長(zhǎng)長(zhǎng)的綠辮子閃爍著光芒。我們來(lái)到趙祚傳烈士碑前，眼前浮現(xiàn)出了那一個(gè)個(gè)悲慘的畫面。老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們先閉上眼睛默哀三分鐘�！蔽揖従彽亻]上雙眼，腦海里，無(wú)數(shù)革命先烈在雄壯的戰(zhàn)鼓中正為祖國(guó)拋頭顱、灑熱血，他們正在為我們今后的幸福生活做斗爭(zhēng)。不管前方有多少困難在等待著他們，不管是否有人威脅著他們的生命，他們堅(jiān)定地為我們筑造一個(gè)沒有硝煙、沒有炮火、沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和平、美好的家園。我慢慢地睜開了雙眼，用手輕輕地擦去了淚珠，看到其他同學(xué)嚴(yán)肅的神情，標(biāo)準(zhǔn)的站姿。“好，請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛”，老師說(shuō)。此次，看著眼前的.趙祚傳烈士紀(jì)念碑，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我想到一句話：哪有什么歲月靜好，只是有人在為你負(fù)重前行！

　　想到這里，我仿佛又看到了24歲的董存瑞為了不讓部隊(duì)傷亡慘重，舍身炸碉堡；15歲的劉胡蘭為了保守情報(bào)，死在了無(wú)情的鍘刀下，死時(shí)還高聲呼喚著：“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲……”而11歲的我，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰，肆意揮霍，真是自愧不如。

　　雖然我不能向革命烈士那樣拋頭顱、灑熱血，但我一定要做好學(xué)生該做的事情，好好學(xué)習(xí)，熱愛生活，做一個(gè)身體健康的好孩子，為祖國(guó)增添一份光彩。

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