綠葉的作文集合(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的綠葉的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
綠葉的作文1
如果說(shuō)生命的歷程是一個(gè)圓，那么逝去的時(shí)候就是另一個(gè)生命的開(kāi)始。——題記
看向窗外，視線(xiàn)此時(shí)又與他的目光相交集，他還是那樣的英俊挺拔，特別是從上一個(gè)春天綠過(guò)了夏至，綠過(guò)了秋分，綠過(guò)了冬至，他都沒(méi)有倦怠，綠得使我納悶——
葉子們不用休息嗎？
那天，我從他身下經(jīng)過(guò)，無(wú)意間看見(jiàn)一地落葉，綠色的。抬頭仰視，是一片綠色的天空。上了三樓，憑臺(tái)凝視他，才猛然發(fā)現(xiàn)，“此綠”已不同“彼綠”。他的葉是有層次的：枝頭的是剛探出的小腦袋，嫩黃嫩黃；底部的是一些深綠的葉子，沉淀的綠；另外還零星綴著幾點(diǎn)星黃，三者明顯不同。一家老老少少在一起，像爺爺在給孩子們講故事，和諧，唯美。
原來(lái)如此！
它們也有休息、也有交替的.時(shí)候，只是年老的堅(jiān)守到最后，新的又及時(shí)補(bǔ)上來(lái)了。老葉沒(méi)有在秋天——屬于它們多彩的季節(jié)，借著秋風(fēng)高歌一曲別離曲后，悄然落下一片金黃或一片火紅，以示它們生命最后的壯烈，只留下孤零零的枝干，蕭條地對(duì)抗寒風(fēng)。它們等到了最后，或者說(shuō)是最初——另一群生命的開(kāi)始。新一代來(lái)了，它們才毅然離去，不懷一絲留戀，在飄著百花香的春風(fēng)中，悄悄落下，落在青草地上，靜靜聆聽(tīng)春草破土的聲音……
一陣輕風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)影婆娑�；蛟S，是老葉對(duì)新葉低語(yǔ)：等到你該走的時(shí)候再走，等到你該走時(shí)就走吧！
于是，最美的不在春日的百花絢爛，不在夏日的綠陰濃濃，不在秋季的黃葉紛紛，也不在冬日的白雪皚皚。
眼前飄過(guò)一片精致的綠色落葉，輕輕著地，定格一幅溫馨的美麗圖案。
綠葉的作文2
春天迎著時(shí)光的腳步走過(guò)了20xx，又走向了一個(gè)嶄新的20xx。春天來(lái)臨了，冰雪融化了，大地生輝了，于是，又在樹(shù)林中和草地上見(jiàn)到了綠色的影子。小溪又重新開(kāi)始流動(dòng)了，大地上又充滿(mǎn)了生機(jī)勃勃。
小朋友們脫掉了棉衣棉褲，在春天里隨著微風(fēng)奔跑。小草也從土地里探出頭來(lái)呼吸著新鮮空氣；五顏六色的花兒也把頭抬地高高的，吸收著充足的陽(yáng)光；柳樹(shù)又把自己的辮子點(diǎn)綴上了燦爛的綠色。植物昂首挺胸迎接著春風(fēng)、春雨，吸收著空氣、陽(yáng)光。
在這個(gè)一年中最美好的季節(jié)當(dāng)然少不了鳥(niǎo)兒和蝴蝶之類(lèi)的小昆蟲(chóng)了！我們?cè)谶@個(gè)如花似錦的春天，感受著春天中的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我仿佛也是一只蝴蝶，在五彩繽紛的`花叢中翩翩起舞。這些昆蟲(chóng)為春天又增添上了光彩。
小朋友們跑累了，靜靜地坐在樹(shù)下休息。小朋友們抬起頭一看！桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。他們輕輕地閉上雙眼，樹(shù)上已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒！
在這新的一年的春天，小樹(shù)在發(fā)芽，小花在怒放，小草在生長(zhǎng)。就連小鳥(niǎo)也在忙活著將巢安在繁華嫩葉之中，高興起來(lái)，呼朋引伴地賣(mài)弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。
我們?cè)诖禾炖锔惺苤?yáng)給我們的溫暖；聽(tīng)著大自然的風(fēng)聲、水聲；看著春天這一幅如同畫(huà)卷一般的春天的綠色；欣賞著春天自然的優(yōu)美旋律。春天使大地朝氣磅礴。春天就在我們身邊，我們加快腳步隨著時(shí)間奔跑。
我們常常喜歡暢談未來(lái)，我們更愛(ài)聽(tīng)綠葉在春風(fēng)里交響！
綠葉的作文3
在校園那棵不知為何名的大樹(shù)上，我看到了春天的氣息，我看到了生命的柔韌和純凈熱情。
在光禿禿的質(zhì)地上，那么認(rèn)真地附著一葉葉新綠，我才發(fā)現(xiàn)，這是學(xué)生的作文里，和我小時(shí)候的作文里，描寫(xiě)了無(wú)數(shù)次的關(guān)于春天的畫(huà)面，每次都出現(xiàn)的景象，每次閉眼就抓來(lái)的有關(guān)春天里不可缺失的印象，在我的眼里，今天第一次認(rèn)真地走近它，像是走近一個(gè)被我忽略了的人兒，第一次，因感動(dòng)而略帶歉意，繼而肅然起敬，愿意花很多時(shí)間，去傾聽(tīng)并解讀她的心思。
我發(fā)現(xiàn)了，每一片的嫩葉，在陽(yáng)光雨露的潤(rùn)澤下，純凈剔透，它們像是使出渾身解數(shù)，展示它們?cè)镜某踔�，挨挨擠擠的樣子甚是可愛(ài)。我想，每一片綠葉，大概都有一個(gè)單純的思想，也許，誰(shuí)都像是竭盡全力，單純地服務(wù)于春天；也許，誰(shuí)也都只是單純地為生命的綻放做個(gè)簡(jiǎn)單的詮釋而已。而今天，它們?yōu)楹螘?huì)在平常的情況下，帶給我無(wú)限的.遐思，我發(fā)現(xiàn)，我所要尋找的正是這種嫩綠所具有的氣質(zhì)。那種具有最原始的、未被蒙塵的生命初衷。
原來(lái)，有關(guān)生命的氣息帶來(lái)的感動(dòng)就在我的身邊，在我邁過(guò)的每一個(gè)平常的步伐里，在我忽略了的每一個(gè)大自然派來(lái)的禮物里，它們那嬌弱而不忘勃發(fā)的模樣使我心生憐愛(ài)，催發(fā)了內(nèi)心深處某一處早就存在的感動(dòng)，繼而期待被觸動(dòng)的柔軟。
原來(lái)，愿意虔誠(chéng)地欣賞著大自然的景致，有著如此不小的收獲，居然也能收獲一種心心相印的默契。
綠葉的作文4
印度文學(xué)家泰爾戈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專(zhuān)心地垂著綠蔭的。”
如果沒(méi)有綠葉，就襯托不出花兒的美麗；如果沒(méi)有奧運(yùn)志愿者，就成就不了一個(gè)個(gè)奧運(yùn)冠軍。
提到奧運(yùn)會(huì)，大家第一個(gè)想到的八成都是奪金的運(yùn)動(dòng)員吧。是他們?yōu)樽鎳?guó)增光添彩，他們是民族的英雄。但是，在北京奧運(yùn)與殘奧期間，還有一大群默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的志愿者，他們宛如一片片綠葉，無(wú)私奉獻(xiàn)，把營(yíng)養(yǎng)都貢獻(xiàn)給了果實(shí)與花兒。和著汗水，和著辛勤，不以為苦，反以為榮，他們上不了最前線(xiàn)，甚至沒(méi)有看過(guò)一場(chǎng)比賽。
大學(xué)生紀(jì)燁就是其中一位，奧運(yùn)會(huì)期間，她負(fù)責(zé)所有工作人員的簽到。紀(jì)燁做的工作雖不驚天動(dòng)地，但卻是不可缺少的，志愿者的服裝都是由她與同伴一起分發(fā)的。放制服的臨時(shí)板房就像烤爐一般，里外完全是兩個(gè)不同的世界，紀(jì)燁每天干完活都是大汗淋淋、氣踹吁吁、一副狼狽樣。
像紀(jì)燁這樣的例子不只一個(gè)，幕后的工作人員每天都早出晚歸，灑下數(shù)不盡的汗水。志愿者用星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光，照亮了奧運(yùn)賽場(chǎng)，也照亮了2008。
幾乎所有的媒體都用“完美”“精彩”來(lái)形容北京奧運(yùn)。這當(dāng)中，也有志愿者的.一份辛勞，他們讓我們知道，中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家族，里邊有坐花轎有人，也有抬花橋的人，兩者同樣重要。是幕后無(wú)私的志愿者，向我們?cè)忈屃?8奧運(yùn)的精彩！
就像歌中唱的：忘了自己，寬了心胸，我是明星，點(diǎn)綴天空……
綠葉的作文5
“真棒！做得太好了！”您的話(huà)語(yǔ)總是充滿(mǎn)著力量和振奮人心的斗志，像一縷縷陽(yáng)光，透過(guò)綠葉的縫隙，灑向每個(gè)人的臉頰。
永遠(yuǎn)記得四年級(jí)第一次寫(xiě)作文，寫(xiě)完后，第二天，被您叫到辦公室，我知道，我的作文又落入俗套了！
我原以為，您會(huì)責(zé)罵我，會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，因?yàn)�，我的作文完全是�?yīng)付式的完成。沒(méi)想到，您卻輕聲的跟我說(shuō)：“你的作文，十分真實(shí)，但有一些不足，你看看�！苯又�，您將一本滿(mǎn)是紅色印記的本子遞給我。我有一些驚訝，這還是我的作文本嗎？
當(dāng)我仔細(xì)看完后，才發(fā)現(xiàn)，這確實(shí)是我的作文本。只是上面您修改了很多，幾乎與我的字一樣多。我細(xì)細(xì)地看著，您不僅修改了我的錯(cuò)誤，更多的，是對(duì)我作文的'深加工。將許多不通順的語(yǔ)句，文辭不優(yōu)美的地方都進(jìn)行了仔細(xì)的加工。細(xì)雨無(wú)聲的滋潤(rùn)，風(fēng)一般的少年還有什么理由不乘著風(fēng)起飛呢？
我們喜歡聽(tīng)您談人生哲理，喜歡聽(tīng)您講奇聞逸事，喜歡聽(tīng)您唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》……
窗外的白蝴蝶，操場(chǎng)旁的那棵樹(shù)，黑板上工整的板書(shū)，教室里來(lái)回踱著身影，臉上洋溢的笑臉，一切都這么美妙！
鐘聲總是冷不丁地敲響，愉快而又懵懂的我們，但，內(nèi)心的話(huà)語(yǔ)總是被掩飾與埋沒(méi)，此時(shí)，我也只能用最廣為流傳的詩(shī)句來(lái)謳歌我最敬愛(ài)的您——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
窗外的雨停了，地面上的水也干了，走到那棵不知名的綠樹(shù)旁，葉面上的水珠，緩慢地流向葉尖，滴到地面，那片樹(shù)葉也隨之顫動(dòng)，雨后的陽(yáng)光照射那片葉子，顯得格外的嫩綠，明亮……
綠葉的作文6
我是一片碧綠的樹(shù)葉，在初春的時(shí)節(jié)來(lái)到人間，我喜歡人間的美麗景色。我和我的伙伴們緊緊依偎在樹(shù)媽媽的懷里，多幸福，多快樂(lè)啊！
春去夏到，我們已不再是頑皮的小嫩芽了，都長(zhǎng)成了綠油油、舒展展的大樹(shù)葉了�？墒牵庀氩坏降腵事發(fā)生了：
一天，幾個(gè)少先隊(duì)員說(shuō)說(shuō)笑笑地走了過(guò)來(lái)。他們?cè)诖髽?shù)媽媽的腳下停住，抬頭望了望我們，便開(kāi)始采葉子了。他們把采到的葉子夾在本子里，還標(biāo)上名稱(chēng)。哦，原來(lái)他們?cè)谧鰳?biāo)本。我和哥哥妹妹們都爭(zhēng)先恐后地讓他們采，但卻沒(méi)有被采到，心里很難過(guò)。
又有一天，也是幾個(gè)孩子，但卻不是上次的那幾個(gè)。他們先在大樹(shù)媽媽的腳下玩耍，后又爬到大樹(shù)媽媽的身上，痛得大樹(shù)媽媽淚如雨下。我們又氣又急，可又沒(méi)有辦法發(fā)出聲音制止他們。他們坐在樹(shù)干上捉弄我們，用手撕，做哨子吹。我的伙伴們被他們弄得號(hào)啕大哭，折磨得死去活來(lái)。然而，更可怕的并沒(méi)有結(jié)束。不知那個(gè)調(diào)皮蛋出了個(gè)餿主意：用樹(shù)枝做武器進(jìn)行“戰(zhàn)斗”。于是，他們又開(kāi)始折樹(shù)枝。大樹(shù)媽媽渾身發(fā)抖，呻吟著，苦不堪言。要知道，那可是大樹(shù)媽媽的手腳��！后來(lái)，他們噼噼叭叭打起仗來(lái)……
在他們的玩弄下，我哭了。我不是為自己短暫的生命哭，而是為千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞哭。少年朋友們，保護(hù)我們吧！因?yàn)橛辛宋覀�，才有你們呼吸的新鮮空氣；因?yàn)橛辛宋覀�，才有你們食用的甜美果�?shí)；因?yàn)橛辛宋覀�，你們的環(huán)境才變得如此美麗……
小朋友，愛(ài)護(hù)我們就是愛(ài)護(hù)你們自己�。�
綠葉的作文7
我的童年，是在大自然里長(zhǎng)大的。高粱稈剝開(kāi)來(lái)，做成馬車(chē)、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條、葦葉做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘……一雙小手創(chuàng)造了多少可愛(ài)的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。
我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除讀書(shū)以外，老師還教我們搜集標(biāo)本，采來(lái)各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識(shí)和趣聞。那真是令人愉快的活動(dòng)。
星期天，我們跑遍密密的樹(shù)林、荒涼的墓地、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬大樹(shù)、鉆叢林，歡樂(lè)的笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)�；@子里裝滿(mǎn)了各種綠葉，嬉笑，打鬧，把元寶樹(shù)葉串成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿(mǎn)了小辮……在曠野的`課堂里，綠葉和野花組成我們生活的樂(lè)譜。
我們每個(gè)人都想找到一種新奇少見(jiàn)的葉子，因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們常常意外地發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)蛋，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗棵的尖刺幾乎在每個(gè)人身上都留下過(guò)傷痕。
秋天，樹(shù)葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，摟樹(shù)葉積成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來(lái)挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿(mǎn)屋洋溢著豐收的歡樂(lè)。那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶絨毛的……一一陳列開(kāi)來(lái)。
老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，除痰止渴；垂柳葉子長(zhǎng)如絲，解酒毒、治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉醫(yī)感冒頭疼……祖輩傳下來(lái)的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。
綠葉的作文8
人們總是會(huì)欣賞美麗芬芳的花朵；卻不曾注意默默映襯的綠葉；人們總是會(huì)驚嘆舞臺(tái)上藝人的精彩表演，卻不曾想到他們?cè)谂_(tái)前所承受的艱苦；人們總是會(huì)贊美干凈整潔的路面，卻不曾記起每天起早貪黑的清潔工人；人們總是偏愛(ài)那些外表華麗的東西，卻忘記了那些默默樸實(shí)的事物。
綠葉是卑微的，它沒(méi)有花朵的美麗，沒(méi)有小草的堅(jiān)韌，沒(méi)有樹(shù)木的粗壯。它所有的，只是默默的為他人提供養(yǎng)份。沒(méi)有人關(guān)注它，而它也從不祈求別人的關(guān)注。
我贊美卑微的綠葉！
綠葉是生機(jī)勃勃的，它沒(méi)有顏色燦爛的美麗，它有的只是那一抹清新的綠色，然而就是那種純潔的綠色，讓它充滿(mǎn)了生機(jī)和活力，充滿(mǎn)了為他人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。有綠葉的地方就必定充滿(mǎn)著陽(yáng)光，有陽(yáng)光的地方就必定生長(zhǎng)著花草樹(shù)木。每一片綠葉都仿佛像一位慈愛(ài)的母親，它們的身軀雖小，卻蘊(yùn)藏著讓花朵枯萎凋零，讓大樹(shù)茁壯成長(zhǎng)的能量。
我贊美生機(jī)勃勃的綠葉！
綠葉是高尚的，它擁有著最高尚的`靈魂，最崇高的精神——奉獻(xiàn)。它不與百花爭(zhēng)艷，將自己所吸取到的營(yíng)養(yǎng)和能力都奉獻(xiàn)給花朵或樹(shù)桿，讓其美麗綻放和茁壯成長(zhǎng)；讓其備受人們的贊美與喜愛(ài)，卻將殘余的養(yǎng)分留給自己，讓自己永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)也不能與群花爭(zhēng)寵。它們甘愿舍棄自己的美好前景來(lái)造就他人。就算這樣，它們就連讓人們贊美的方式都沒(méi)留下，就繼續(xù)培養(yǎng)新的“才子才女”了！它們默默地“工作”，日復(fù)一日、年復(fù)一年，永不休止�？伤⒉幌Ｍ魏稳税l(fā)現(xiàn)它的成就，也并不想讓人們來(lái)贊美它！
這就是綠葉，這就是綠葉的精神和靈魂。我要高聲贊美它！高聲贊美有著和綠葉一樣精神的人們！
綠葉的作文9
春風(fēng)拂過(guò)綠葉時(shí)，葉兒盈盈得閃著光，她在微笑，微笑詮釋著她對(duì)根的情意。
——題記
考試結(jié)束后，是七天的長(zhǎng)假，哥哥開(kāi)車(chē)回來(lái)，媽說(shuō)爸想讓我回家看看爺爺奶奶，我說(shuō)沒(méi)時(shí)間便關(guān)門(mén)了，門(mén)外傳來(lái)爸的責(zé)備聲。
我坐在地上，任淚水劃過(guò)，我的心里無(wú)時(shí)不刻不在想家，想著故鄉(xiāng)的親人，那兒承載著我童年的所有的歡樂(lè)。年邁的爺爺奶奶，身體一直不是很好，我害怕他們哪天會(huì)離開(kāi)我，我好想天天都守在他們身邊，替他們分擔(dān)痛苦，可我不能，我有自己要忙的事情，緊張的學(xué)習(xí)使我已無(wú)暇顧及其他。
夜晚我失眠了，想著想著就回到了過(guò)去。
七歲那年，我離開(kāi)爸媽?zhuān)蜖敔斈棠桃黄鹕�，那兒就是我的天堂�?/p>
爺爺是極深沉的老人，他話(huà)不多，總是在露天的藤椅上看書(shū)。奶奶說(shuō)他從十幾歲開(kāi)始學(xué)醫(yī)，醫(yī)書(shū)不離手，從未變過(guò)。
田里有大片的藥草，最好看的還是黃芩，開(kāi)著一簇一簇紫色的小花，寧?kù)o而安分。
家里總是溢著幽幽的藥草香，古宅也寧?kù)o而安分。
奶奶雖出身書(shū)香世家，曾祖父卻沒(méi)教什么學(xué)問(wèn)，卻也是極安靜的人。
后院是滿(mǎn)滿(mǎn)的花香，碩大的月季招了不少蝴蝶，奶奶總是流連于其間，夕陽(yáng)斜照時(shí)，那蒙了霜的銀絲閃著光，安詳?shù)腵模樣好像個(gè)孩子。
我最?lèi)?ài)他教我寫(xiě)毛筆字，而且是隸書(shū)，爺爺說(shuō)隸書(shū)端正大氣。那雙寫(xiě)滿(mǎn)滄桑的大手握著小手時(shí)，有著微微的痛感，字寫(xiě)得歪歪扭扭，那張臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)笑意。
習(xí)慣了寫(xiě)字時(shí)奶奶的陪伴，舒服而溫暖。
他們溫婉沉靜，他們的愛(ài)像四月拂過(guò)的春風(fēng)，像深夜透過(guò)窗的月光，像彌散在風(fēng)中的藥香，似珍珠，似秋梨，似冬雪。
我尊敬他們，感謝他們，像綠葉對(duì)根一樣。
綠葉的作文10
夜，深了。星星點(diǎn)點(diǎn)的微弱燈光，在夜空下顯得安靜、和平。四周一片寂靜，唯有微風(fēng)拂過(guò)時(shí)，樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”聲，在偌大的世界之中，唱響空靈的搖籃曲。
我此刻正坐在窗前，在一盞小臺(tái)燈下奮筆疾書(shū)，對(duì)付著周末的大堆試卷。剛升入初中，似乎還沒(méi)有適應(yīng)節(jié)奏，還沒(méi)有好好地抬起頭望一望這初中的藍(lán)天，就已經(jīng)有些力不從心，被作業(yè)壓垮了，心中的整個(gè)世界都是灰暗沉悶的。試卷上一道字體加粗的題目吸引了我：“如果來(lái)生能夠選擇，你愿做什么？”
你愿做什么？這個(gè)問(wèn)題把我刺痛了，這是我第一次感到迷惘。是啊，我愿做什么？我思考著，房間里一片寂靜，打開(kāi)的.窗子輕輕拂來(lái)一陣風(fēng)，書(shū)桌上那小盆栽的影子在微微晃動(dòng)，抬頭看，哦，原來(lái)是媽媽養(yǎng)的鈴蘭。小小的花苞綻開(kāi)了，露出粉嫩的芯兒，在大片大片的綠葉中顯得格外嫵媚。我盯著它，若有所思……
不知不覺(jué)中，窗外下起了雨。我把窗關(guān)起來(lái)，看著窗外，此刻正是晚夏，花兒開(kāi)得正濃，窗外的灌木也開(kāi)著花兒。粉紫色的小花兒像米粒兒似的，散在灌木叢里。雨越下越大了，風(fēng)“呼呼”地在窗外咆哮，我替這些美麗的花兒惋惜，它們開(kāi)得是那么美，那么艷，只可惜它們的命不久矣，它們即將被雨水沖垮，甚至腐爛。
雨還在下著，但卻越下越小了。我擔(dān)心的那些花兒，急急忙忙撐上一把傘去看花兒�？闪钗乙庀氩坏降氖�，那些花兒不但沒(méi)有被雨水沖垮，而且竟然毫發(fā)無(wú)損！我仔細(xì)觀察著它們，發(fā)現(xiàn)地上竟有許多片綠葉，怕是被雨水打下來(lái)的吧。難道這些葉子為了保護(hù)花兒，不惜付出自己的生命？事實(shí)發(fā)現(xiàn)這竟然是真的！
我大步邁回房間，堅(jiān)定地在試卷上寫(xiě)下：“我愿做一片樹(shù)葉！”
綠葉的作文11
半年前發(fā)生的那一件事讓我難以忘記，終身受益。
記得那天早上，每天催我起床的鬧鐘壞了，我起床比平常晚了很多。我匆匆的吃了一點(diǎn)早餐就緊趕慢趕的上學(xué)了。
到那天上午第二節(jié)課的時(shí)候，老師讓我們用三角板畫(huà)一些幾何圖線(xiàn)，我才發(fā)現(xiàn)因?yàn)樽叩拇颐�，忘了帶三角板。因�(yàn)槔蠋熞笙抡n后必須交這些作業(yè)，其他同學(xué)一般只帶一副三角板，我必須等到其他同學(xué)做完作業(yè)后才能借用，而做作業(yè)的時(shí)間就那么一點(diǎn)，那時(shí)我真急得像熱鍋上的螞蟻。我該怎么辦呢？左思右想只能干著急。如果晚交作業(yè)，老師肯定又要批評(píng)我了，說(shuō)不定還會(huì)處罰我做更多的作業(yè)。
這時(shí)，坐我后面的雷帥看出了我的不安，他爽快的對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)帶三角板吧，今天我正好多帶了一副，給你用吧”。這句話(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是雪中送炭，我的心從絕望中又變得陽(yáng)光燦爛。我連聲對(duì)雷帥說(shuō)：“謝謝，謝謝！你真是我的救星�。 �。因?yàn)榉寤芈忿D(zhuǎn)，心情又豁然開(kāi)朗，那節(jié)課的'作業(yè)我做得特別快、特別好。
從那件事后，我心中一直就有了這樣的一片綠葉，那就是盡量多地幫助別人，急人之所急。生活中，很多人都有需要他人幫助的時(shí)候，我也有需要?jiǎng)e人幫助的事。很多時(shí)候，我們只需為他人出一點(diǎn)力，就能解決他人的困難；如果我們對(duì)別人的困難視而不見(jiàn)，在自己遇到困難的時(shí)候也不會(huì)得到別人的幫助。我永遠(yuǎn)都會(huì)記住這個(gè)道理：幫助別人，快樂(lè)自己，心中的綠葉長(zhǎng)青。
綠葉的作文12
深秋的風(fēng)是那么的蒼涼而又無(wú)情，像尖刀似的割在老樹(shù)布滿(mǎn)皺紋的臉上，使它蒼老的臉上更加棱角分明。
當(dāng)颯爽的秋風(fēng)吹過(guò)老樹(shù)的身體時(shí)，綠葉便開(kāi)始慢慢變老。它們緊緊依偎著樹(shù)枝，最后緩緩落下，像一片片枯葉般慢慢飛舞，落在樹(shù)的腳邊，像是一層薄薄的毯子蓋住老樹(shù)粗壯的根，
緊緊相依，為它取暖，最后化為一抔春泥。即便它們當(dāng)初是多么的風(fēng)華絕貌，力爭(zhēng)上游，此時(shí)也是那么安靜平淡。是的，是樹(shù)給予了它們生命，但也正是有了它們的成長(zhǎng)，才使樹(shù)的生命變得精彩，正是有了它們的歸根，才使樹(shù)有了慰藉與陪伴，而不是孤獨(dú)到最后。樹(shù)的生命因?yàn)槿~子而得以延續(xù)，看盡四季更替，生命輪回。
可還記得“家是最小國(guó)”。樹(shù)根即是一個(gè)家，每個(gè)人都由父母養(yǎng)大，從嗷嗷待哺，到懵懂記事，到青春叛逆，到拼搏事業(yè)，到最后慢慢老去，完成一個(gè)生命輪回。因此，我們也要像樹(shù)葉一般落葉歸根。在白發(fā)爬滿(mǎn)父母雙鬢的時(shí)候，�；丶铱纯�，與父母拉拉家常、談?wù)勑氖拢灰浻幸惶炷阋矔?huì)變老，如果不想老來(lái)孤獨(dú)、無(wú)依無(wú)靠，那就學(xué)學(xué)綠葉對(duì)根的情義。沒(méi)有華貴如珠的光彩，只是心靈與心靈的溝通，親情與親情的交流，溫暖與溫暖的傳遞，難道不是嗎？
可還記得“國(guó)是千萬(wàn)家”�！霸谖宜篮�，請(qǐng)把我的心臟帶回我的`祖國(guó)�！蹦鞘切ぐ顚�(duì)國(guó)的情義，身在異鄉(xiāng)，永懷故土，讓人感動(dòng)。“我要回到我的祖國(guó)去，我的祖國(guó)需要我。”那是錢(qián)學(xué)森對(duì)國(guó)的情義，不受誘惑，將自己一生奉獻(xiàn)給祖國(guó)，讓人敬佩。從古至今，這樣的例子還少嗎？是的，祖國(guó)培養(yǎng)了他們，同樣也是因?yàn)樗麄儯屪鎳?guó)更加光輝。
這就是綠葉對(duì)根的情義，一種最本質(zhì)、最真摯、最令人感動(dòng)的情義。
綠葉的作文13
我拿著一本簡(jiǎn)愛(ài)，心無(wú)旁騖的讀著�！鞍�，聽(tīng)說(shuō)了嗎？下午要體檢�！薄吧�！體檢？管她呢，最后一節(jié)課不上了�！�
旁邊的一窩女生嘰嘰喳喳的說(shuō)著什么，我索性直接將頭埋在了書(shū)本里。心里想著“不就是個(gè)體檢嘛�！薄吧叮◇w檢！”我突然反應(yīng)過(guò)來(lái)什么似得。
原來(lái)下午就要體檢了。我將目光瞥向后面兩個(gè)談話(huà)的女生，白皙的皮膚，高挑的個(gè)子。自己又矮又黃，活脫脫一只丑小鴨�？纯醋约骸！澳阒皇且粋�(gè)做綠葉的人哪，就像這樣，跌入深深的塵埃里。
放學(xué)后，我一個(gè)人無(wú)聊的走著。
“哎呀！”
原來(lái)是一顆小石子。連你也要跟我作對(duì)嗎？
耳邊猛然回旋起一句話(huà)，你只是一個(gè)做綠葉的人啊。
我索性望天，不讓自己的眼淚流下。未來(lái)，似乎那么近又那么遠(yuǎn)。
“哎！你怎么還在這里啊，我都值好日了。不過(guò)告訴你個(gè)好消息哦。萌，上次的'那個(gè)作文啊，就是老師讓我們寫(xiě)的那個(gè)，我通過(guò)初賽啦。”安從背后猛地?fù)鋪?lái)。
我象征性地“奧”了一聲。
“不過(guò)你的也好厲害，一同入選了哦，是不是很開(kāi)心吶！”她邊說(shuō)邊向我咧開(kāi)一個(gè)超大號(hào)笑容。
我忽然覺(jué)得，天似乎也還是很藍(lán)。
晚上，我一個(gè)人面對(duì)穿衣鏡。大大的眼睛，還算清秀的相貌，似乎也不算糟糕。我丑嗎？
不，我不丑，我努力，我積極，我熱情。知識(shí)墊高了我，我有什么好自卑呢。
記得《簡(jiǎn)愛(ài)》中女主人公說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“我平窮，卑微，不美麗�？僧�(dāng)我們的靈魂走過(guò)墳?zāi)箷r(shí)，我們都是一樣的�！�
不，你是最好的。鏡子里的那個(gè)人漾起淺淺的微笑。
哪怕自己只是一片小小的綠葉，我也要活得精彩，活得漂亮。我就是我，獨(dú)一無(wú)二的那片樹(shù)葉。
透過(guò)指縫的陽(yáng)光，我看到了那個(gè)更好的自己。
綠葉的作文14
曾經(jīng)，居住的村邊有個(gè)小山坡，坡上有一棵常青樹(shù)。常青樹(shù)下一度充滿(mǎn)著我與小伙伴的歡聲笑語(yǔ)。而今，由于舊村改造，樹(shù)早已不知去向，昔日的小伙伴也分別各地。
雖然歡樂(lè)遠(yuǎn)去，但是我卻總能與小伙伴們?cè)趬?mèng)里相聚，夢(mèng)中有棵常青樹(shù)，而我們?cè)跇?shù)下嬉戲。
伙伴群中有三人，江湖人稱(chēng)“三劍客”。而彼此之間的“證物”，便是我們一起親手制作的`常青樹(shù)葉標(biāo)本。那標(biāo)本至今夾在我的日記本中，每當(dāng)想起伙伴，便將它翻起。
拿起那稍有些褪色的葉子，想起了與小伙伴在常青樹(shù)下講秘密，說(shuō)心事。還有每天最開(kāi)心的事，就是放學(xué)時(shí)候帶上一大堆的零食、玩具無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在常青樹(shù)下“野地聚餐”、玩耍嬉戲。
開(kāi)心的日子并非一如既往。我們偶爾也會(huì)因誤會(huì)而疏離。已然忘記那次誤會(huì)產(chǎn)生的原因�？墒俏覅s清晰地記得我們不再親密時(shí)候的難過(guò)傷心。多少次想約你們?cè)诔Ｇ鄻?shù)下開(kāi)誠(chéng)布公的談?wù)�，讓我們將誤會(huì)解除。可是年少時(shí)的“面子”問(wèn)題，讓我有心無(wú)力。好在時(shí)間可以將所有不美好的事物消除。用不了多長(zhǎng)的時(shí)候，我們就重回昔日，親密無(wú)比。
親愛(ài)的伙伴們，在我想你們時(shí)，你們是否也如我一樣，拿著這褪色的綠葉標(biāo)本，想著昔日的美好；是否也如我一樣，嘴角不經(jīng)意地上揚(yáng)……
敵得過(guò)時(shí)間，留下來(lái)的總是美好。賽得過(guò)歲月，便是那“常青”的綠葉——友誼。
綠葉的作文15
寒冷的冬天，喜歡握住爸爸的手，將溫暖傳遞。
每時(shí)每刻，都有情意傳遞著，傳遞著……
喜歡漫步于山林之間，呼吸著新鮮空氣。感覺(jué)，真好!如果把山林比作一個(gè)大花園，那我就是其中的不引人注目的小草�？吹揭豢每么髽�(shù)，生長(zhǎng)著茂密的樹(shù)葉，樹(shù)葉很綠，綠得很青蔥。無(wú)意間看到樹(shù)根裸露在外面，布滿(mǎn)了歲月的痕跡。累了，靠在樹(shù)上。有東西在響，四處張望。才恍然大悟，那是在向根傳遞著營(yíng)養(yǎng)的'物質(zhì)。根把它撫養(yǎng)而大，它懂得了母親的辛苦。綠葉就這樣傳遞著，將愛(ài)傳遞著……
偶爾從媽媽身旁走過(guò)，看那烏黑濃密的發(fā)絲里有許多白發(fā)，心中一顫，很痛，才知道要回報(bào)愛(ài)了。我會(huì)意一笑，走開(kāi)了。
看到媽媽忙得不可開(kāi)交，我跑去幫她干�！昂�，你這小孩，什么時(shí)候變乖了�！蔽也焕�，埋頭干著。
媽媽坐在沙發(fā)上按著肩，我走過(guò)去，說(shuō)：“我來(lái)幫你吧，看你那老掉牙的技術(shù)，早就過(guò)時(shí)了�！眿寢屝α�，很開(kāi)心。我知道，我長(zhǎng)大了，需要將愛(ài)傳遞給媽媽?zhuān)瑐鬟f著，傳遞著……
校園里，處處可見(jiàn)老師忙碌的身影，將愛(ài)傳遞著。端一杯茶，問(wèn)候老師：“您辛苦了。”老師什么沒(méi)說(shuō)，只是讓我回去做作業(yè)。多么平淡的話(huà)語(yǔ)，卻無(wú)時(shí)不傳遞著愛(ài)。
夜晚，經(jīng)過(guò)老師房間，燈通明，那么亮，那么刺眼。我看到老師伏桌備課，嘔心瀝血。如果說(shuō)老師是花圃里的園丁，那么備課案就是她的工具。就這樣將愛(ài)傳遞著，傳遞著……
綠葉對(duì)根傳遞著愛(ài)。
我對(duì)媽媽傳遞著愛(ài)。
老師對(duì)學(xué)生傳遞著愛(ài)。
每時(shí)每刻，愛(ài)都在傳遞，傳達(dá)到每個(gè)人、每種物的心里，讓我們，讓它們久久不能平靜。
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