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掌聲的作文[匯編14篇]
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的掌聲的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲的作文 篇1
我是一條魚,一條游戈在題海中的魚。日復一日,我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里,眼淚干涸在苦澀的海中,憂郁如流沙般吞沒我我是一只螞蟻,一只穿梭于城市高樓間的螞蟻,仰望著來來往往的人群,我躲在面具后品嘗這
一個人的寂寞世界
我有眼淚,卻不愿把它拋灑在眾人面前,不愿有誰看見我的脆弱,我渴望成功,渴望掌聲,卻極力裝作滿不在乎我自卑
琴房中,很靜,我推開門,坐在鋼琴前撫摸著黑色和白色琴鍵,心中泛起了快樂的漣漪––只有此時,我才能找回我自我和信心。
雙手舞蹈,音符從指間流瀉而出,偌大的琴房中流淌著一首歡快的歌,裹著濃濃的甜蜜,撞擊著我的心扉,仿佛全世界只有鋼琴和我,我很陶醉,因為有音樂。
一句話從我耳邊流過:你也會渴望成功和掌聲,相信自己,敢于嘗試才會成功,打開你的心扉,脫下
你的偽裝的`冷漠的面具,你也是最優(yōu)秀最可愛的女孩,掌聲就在前方,相信自己,你的明天會活的更美好
幾句話,侵入了我內(nèi)心最深厚的感動里,似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰流下,碎了可我又分明看到了夢想的升起,載著我內(nèi)心奔涌的情感,飛向遠方我感到的陽光一絲絲揉進了我的日子里,掌聲,又索繞在耳畔,面具,碎了
掌聲的作文 篇2
金錢是一種憐憫,是一種恩賜;二掌聲是一份鼓勵,是一份肯定。給予是快樂的,給予別人一些掌聲,自己獲得一份快樂。
課堂上,我不常舉手,因為怕自己會答錯,引來全班的一陣噓聲。那時四年級的一個下午,班里要重選班干部,這次可和往次不同,老師要候選人上臺演講。第一個競選的職務(wù)是中隊長,我手中拿著事先準備的演講稿,有點膽怯的舉起手,沒想到老師把我的名字寫在第一個,這意味著我將第一個上臺演講,我的心里異常緊張。過了一會兒,老師叫我上臺演講,我手里緊緊地握著演講稿,一步一步地走上講臺。我心想:拼一拼吧,反正也是有備而來。這時,全班爆發(fā)出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心,一下子放松了下來。
不知不覺,一篇幾百字的演講稿被我念完了。在我念完的時候,臺下的同學又鼓起了掌,正是那清脆而響亮地掌聲,是我鼓起勇氣。在講臺上,我向在坐的.同學鞠了一個躬。
掌聲每個人都可以擁有,只要敢于去爭取,總會有一天掌聲會為你而響起。所以,不要輕視一個小小的掌聲,慷慨地給予別人掌聲,也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要!
掌聲的作文 篇3
“興趣是最好的老師”這句是愛因斯坦的名言,我覺得很有道理。五歲開始學習鋼琴的我對彈琴這件事可是感觸頗深呢。
鋼琴是一種西洋樂器,彈起來聲音非常動聽,但是每天枯燥的練琴,讓我慢慢地失去了剛開始學琴時的那種熱度。
一個周末,我的鋼琴老師孟老師在鋼琴教室里舉辦了一場匯報演出。
匯報演出上,前面幾位同學彈出的.曲子悠揚婉轉(zhuǎn)、美妙動聽,大家聽完都情不自禁地鼓起掌來。我心里暗暗地想:我彈完了也會有人給我鼓掌嗎?終于輪到我上臺表演了,我有些緊張地來到鋼琴前坐下,我甚至能聽到自己“砰砰砰”的心跳聲。我盡力地平復心情,深呼吸,開始演奏我練習了多日的曲目《小步舞曲》,當我的雙手在琴鍵上開始跳躍,音符從指尖流瀉而出的時候,我早已忘記了緊張,仿佛全世界只剩下鋼琴和我。
一曲終了,教室里十分寂靜,正當我胡思亂想的時候,忽然,“嘩、嘩、嘩……”臺下傳來了一陣熱烈的掌聲。我往臺下望去,大家都在用力地為我鼓掌,孟老師和媽媽的臉上也掛著欣慰的笑容。我深深地給大家鞠了一躬,帶著滿心的喜悅走下臺來。
每當我練琴累了的時候,腦海里總能想起那天的掌聲,那掌聲讓我擁有了成功的喜悅和感動,是永遠激勵我前進的動力。
掌聲的作文 篇4
在生活中需要的東西很多,但唯獨那掌聲是最最可貴的。
有一次,老師叫我上講臺讀自己的作文,由于我是第一次,所以我非常的緊張,說話結(jié)結(jié)巴巴的,四十多雙眼睛齊刷刷的望著我,我躊躇不絕,這時臺下響起了掌聲,平常的掌聲在現(xiàn)在聽來是一個加油站,給我勇氣,讓我勇敢面對,我大聲而清晰的讀出了作文,這時臺下又響起了一片掌聲,我此時此刻深深地體會到這兩次不同尋常的掌聲對我的重要。
生活中處處需要掌聲,不僅僅是小孩需要,在大人的'世界中更需要掌聲。
晚上我看電視是看到一位叔叔因為緊張而忘了詞,這時臺下的觀眾并沒有嘲笑他,而是鼓起掌來,那掌聲仿佛告訴叔叔,不要放棄,勇往直前。果然他成功的表演完了整個節(jié)目。
生活中,掌聲是最值得寶貴的,所以我們在生活中不要嘲笑別人,要用掌聲來鼓勵對方。
掌聲的作文 篇5
在我上二年級的時候,每次上課回答問題時,我都不敢舉手發(fā)言,擔心自己說錯了,惹同學們笑話。
又一次上課時,楊老師提出了一個問題,同學們立刻像往常那樣紛紛舉起了右手,踴躍回答老師的問題。這個問題我也有自己的答案,可內(nèi)心的不安還是讓我沒有勇氣把手舉起來。當楊老師的目光掃向我的時候,我的臉一下子漲的通紅,把頭埋得更低了,生怕老師喊到我的名字。
正在這時,楊老師溫柔的聲音傳來:“裴鈺,你來回答一下這個問題,可以嗎?”我膽戰(zhàn)心驚地站起來,小聲的并且還結(jié)結(jié)巴巴的說出了心中的答案。楊老師立刻表揚了我的想法大膽?yīng)毺兀提議讓全班同學為我鼓掌,鼓勵我下次回答問題時勇敢些、大聲說出來。班上立刻想起了雷鳴般的掌聲。在掌聲里,我忐忑的'心情終于慢慢平靜下來。
從此以后,我再也不怕回答問題了。舉手發(fā)言的次數(shù)越來越多,聲音也越來越響亮。我知道,那次掌聲我收獲的不全是贊美,還有更多無聲的鞭策和鼓勵,才使我找到了應(yīng)該有的自信。
感謝老師為我掌聲響起,使我從此多了一份自信和勇氣;感謝同學們?yōu)槲艺坡曧懫,使我從此多了同伴們的肯定與喝彩。我一定會充滿自信,迎接我每一個明天。
掌聲的作文 篇6
生活就像一個“五味瓶”,酸、甜、苦、辣……什么味都有。生活在這個“五味瓶”中,就需要同學之間的互助,朋友之間的微笑,親情之間的關(guān)愛……我覺得生活更需要掌聲。
記得那還是四年級的時候,有一次,黃老師讓作文寫得好的同學到講臺上讀自己最滿意的作文。前五位同學都大方、自豪地讀了自己最滿意的作文。當輪到戴智宇時,教室里傳來了隱隱約約的哭聲。我聞聲望去,只見戴智宇趴在課桌上哭了起來,肩膀一聳一聳的,同學們都呆呆地望著他。
過了許久,教室里傳來了細微地安慰聲,同桌的張珂凡輕輕地拍著他的'背,伏在他的耳邊,安慰他。但是,哭泣聲還是在教室里蔓延。前后位的同學也都紛紛安慰他,鼓勵他。不知什么時候教室里響起了掌聲,同學們受到了感染,都鼓起掌來。掌聲越來越大,終于,戴智宇停止了哭泣,慢慢地抬起頭來,擦干了眼淚,走上講臺,他翻開作文本,讀起了作文。同學們都認真地聆聽著。戴智宇的聲音剛結(jié)束,教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。
通過這件事,我明白了,有時,小小的掌聲也是一種鼓勵。在別人膽怯,沒有自信的時候,我們應(yīng)該給予他掌聲。
掌聲的作文 篇7
在我上小學一年級的時候,我總是默默的坐在教室里的一角,很少發(fā)言,因為我怕說錯惹得大家笑話我。
一天語文課上,每個同學輪流要背課文,輪到我背課文的時候,我站起來不敢大聲背誦,生怕被錯。這是老師走過來,摸著我的頭說:“琦琦,老師知道你會背誦的,而且你的聲音也非常好聽,大聲一點好嗎?”老師的話音剛落,教室里突然響起一陣掌聲。我定了定神兒,挺了挺胸,開始背課文了!
剛開始背課文,我還是扭扭捏捏的,慢慢的越背越好,越背聲音越響亮了。當我一口氣把《東方之珠》這篇課文流利地背完時,突然教室里有響起了熱烈的'掌聲,看到同學們一個個鼓勵的眼神和老師開心的笑容,我的眼圈兒紅了,在心里對在自己說:“今后我一定不會讓大家失望,一定要不斷努力向上!”
是!人人都需要掌聲,特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲,同時,也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。
掌聲的作文 篇8
我永遠忘不了那次掌聲。
半個月前,我們實驗小學舉辦了一次《我和父母的故事》演講比賽。教師讓我們準備一份演講稿,要在班里進行比賽。我想我必須要參加,這是一次鍛煉自我的好機會。經(jīng)過爸爸的幫忙,我完成了一份演講稿,并在家里練習了幾遍,確保演講正確流暢。
到了比賽的'日子,教師讓我們輪流演講。輪到我了,我卻有一些猶豫,但我還是鼓起勇氣走上了演講臺。站在講臺上的那一刻,我雙腿微微顫抖,心里撲通撲通地直跳,腦子里面一片空白。這時,教室里響起了一陣熱烈的掌聲。我聽了同學們的掌聲,像是在鼓勵我:不要膽怯,要有勇氣!我的心里立刻充滿了自信,演講也成功地進行了。演講結(jié)束,大家又給我掌聲,教師也說:稿子寫得很感人,演講得也很好!曦
我不會忘記同學們的掌聲,我也感激他們的掌聲,讓我不再膽怯,順利地完成了這次演講!
掌聲的作文 篇9
在我的記憶中有一陣熟悉的掌聲。掌聲,是歡迎最好的語言;掌聲,是鼓勵的最好表現(xiàn);掌聲,是表揚最好的證實·········而有一段掌聲,是我一生都忘不了的。
那是一個風和日麗的天氣。我?guī)е沂煜さ匿撉偌夹g(shù)去參加鋼琴比賽。我表演前姐姐一直在給我打氣:“不用怕,發(fā)揮自己的水平,就像平時練習一樣”。盡管姐姐把話說得那么滿,但我還是有一絲擔心。時間好像在跟我過不去,不知不覺已輪到我表演了。
“現(xiàn)在請鄧青宜同學表演,自選曲目”。我?guī)еo張的心情走上了舞臺。一開始,我總是怕出錯,后來越彈越順,突然,我忘記了所有觀眾,好像就是在平日里練習一樣。等我彈完之后,發(fā)現(xiàn)自己如同做了一個夢。我回到了自己座位上,心在砰砰地跳,在等著評委給出一個分數(shù)。終于,在我的等待之后,結(jié)果出來了。我無比激動地聽著主持人講著結(jié)果,優(yōu)秀獎。三等獎。二等獎都沒有我的名字,我的失落正在一點點增加。“一等獎——鄧青宜”。聽到主持人的'話后,我好像沒了知覺一樣,心里在喊著;怎么會是我!怎么會是我!在我上臺領(lǐng)獎的時候,臺下的觀眾以最熱烈的掌聲表揚我。我終于知道了掌聲。
當我在心情失落的時候,耳邊都會想去那陣熱烈的掌聲
掌聲的作文 篇10
朋友,你知道世間最美好的聲音是什么嗎?那就是掌聲。掌聲能給人以鼓舞,給人以信心。掌聲還能使你感到快樂,感到幸福。掌聲,多么美好的聲音!
記得那次語文課上,老師讓我讀書。我站起來,心撲撲直跳,生怕自己讀不好在大家面前丟臉,怕同學們笑話我這個朗讀冠軍。我剛要張口,嘴唇就哆嗦起來。我長出一口氣,定了定神,認真的讀起來。讀著讀著,自己就找到了感覺,進入了狀態(tài)。我忘情的讀著,完全沉浸在文章的故事之中。讀完后,我下意識的看了看老師,只見老師正在看著我笑呢。我緊張的心情一下子放松了。心里悄悄地說:“肯定讀得不錯!边@時,只聽見老師說道:“看!不愧是朗讀大賽的第一名啊!這就是你們的'榜樣!蔽业哪標⒌靡幌伦蛹t了,不好意思的低下了頭,隨即耳邊就想起了“啪啪……”的聲音,同學們在為我鼓掌呢!我的心里樂開了花。笑咪咪的向四周掃了一眼,同學們都用贊許的目光望著我。我自豪的挺直腰板,情不自禁的抿著嘴笑,心里更是樂開了花呀!
掌聲給了我巨大的鞭策和鼓舞,讓我一次又一次收獲喜悅,感受成功。掌聲,世間最美好的聲音,最美妙的音樂。
掌聲的作文 篇11
相信我們每個人在生活中都聽到過掌聲。表演結(jié)束時,掌聲是對演員們的贊許;演講結(jié)束時,掌聲是對演講人的肯定;玩游戲時,掌聲是對人的鼓勵,今天我終于體會到了掌聲的魔力。
游戲的規(guī)則是先挑選一位“探索者”讓他先離開教室,然后老師把一張紅心卡片藏在教室的某一處。藏好之后,讓“探索者”走進來尋找卡片,同學們要用掌聲來幫助“探索者”,最后找到卡片,即為勝利。
第一個上臺的是蘇晉城。蘇晉城依依不舍地離開了座位到了門外,老師小心地把紅心卡片放到了自己的書里,然后大聲說:“進來吧!”“探索者”立馬開始尋找紅心卡片,他先走到了張兆博的旁邊,全班似乎都變成了螞蟻的世界,一下子都鴉雀無聲了,這聲音好像在對他說:“不在這里,再去別的地方找。”這時“探索者”向四處望了望,立馬走向老師,這時掌聲如排山倒海一般,好像在和他說:“就在這里,就在這里!痹谶@一剎那,張兆博急得都開始打墻了,好在“探索者”在張兆博的'指引下,成功找到了紅心卡片。
我忽然明白了,原來掌聲真的是有魔力的,它傳播的是肯定,是贊許,是喝彩,也是鼓勵。
掌聲的作文 篇12
掌聲,是令人難忘的,掌聲,是美好的。在我們每個人心底,有一種使自己記憶猶新的掌聲,它永遠是那么鮮活,像烙印一樣,永遠印在了每個人的心里…… 記得我上四年級時,我去學游泳。那蔚藍色的水池伴我度過了一個快樂而充實的暑假。 剛開始練習時,我連在水上漂浮都不會,有時憋不住氣,就在水下嗆了一口水;有時沒有戴耳塞,耳朵里灌滿了水……總之,剛開始學游泳時,什么都覺得不適應(yīng),總學不好,覺得自己很笨。但每當我要放棄時,總是媽媽在用掌聲鼓勵我,像是在對我說:“孩子,不要灰心,失敗乃成功之母,只要你努力,一定會游好!”此后,我仍會有游不好的時候,但我從沒有灰心過。媽媽所給予我的`那次掌聲讓我時刻在心頭牢記著,作為我學好游泳的一塊奠基石。
現(xiàn)在,我不僅學好了蛙泳,其他幾類泳姿我也略知一二。掌聲,是我們生活中必不可少的,它是一種美妙的旋律。掌聲就好比給予我們光明的太陽,給予我們清新空氣的綠色植物……
掌聲,它給人以鞭策,給人以鼓舞。朋友們,請不要吝嗇你們的雙手,讓我們?yōu)樯磉叺娜私o予鼓勵的掌聲!
掌聲的作文 篇13
我記得七歲時家里養(yǎng)了一盆蘆薈,是我老爸從徐老師那邊移過來的。
一天,我看見老爸從外面抱著一盆綠色的東東回家,我立馬問“老爸,這是什么?厚厚的葉片邊緣還有道鋸齒,看起來挺厲害的!
老爸說:“這是蘆薈,是一種多肉植物,胖胖的`肥肥的,你平時喝的蘆薈酸奶就是用它做的!
我想了想說:“人類太可怕了,連這么一種可愛的物種也不放過,如果人類再這樣下去的話,好多物種都會滅絕!
老爸一邊鼓掌一邊對我說:“你說得對,我們應(yīng)該尊重世上萬物!
過了幾天,我那可愛的小蘆薈不知為何生病了,耷拉著腦袋,顯得很不舒服。我去查了百科全書,終于知道了答案:原來蘆薈是沙漠地帶的植物,不能澆太多的水。我知道后連續(xù)幾天都沒給他澆水,小蘆薈慢慢地又露出了笑臉。老爸又一次為我鼓起了掌。
又過了幾天,我把小蘆薈帶到了班上,跟老師同學們介紹了小蘆薈的成長過程。說完后,老師和同學們給我鼓起了雷鳴般的掌聲。
小蘆薈在成長,我也在成長。
掌聲的作文 篇14
舞臺上,身穿藍色裙子的女孩演奏完了一曲絕妙的鋼琴曲。只見她鞠躬,致謝,燈光,目光齊聚于女孩一身,臺下響起雷鳴般的掌聲,女孩在轟鳴的掌聲中淚花閃閃......
記得那時離比賽僅有2周的時間我卻在體育課上手掌被蹭脫了一大片皮,練琴也因此被耽誤了下來。
母親堅持讓我忍著傷勢練琴。剛開始,我彈得磕磕絆絆。一段時間后,我也習慣了這種拉伸感,但掌心卻在這種情況下時常有新添的傷口,母親對此不以為意,對于練琴之事絲毫不放松。
每天中午、晚上,母親都會拿著棉簽,沾一點碘酒,輕輕地扶平我的`手,小心翼翼地往傷口上涂,好似呵護珍寶。
漸漸的,在母親的細心照料下,我的傷口逐漸愈合,也重新拾起以前的功課,曲子越來越熟,技巧也更上了一層樓。
比賽那天,我成功地完成了演奏。臺下,觀眾們?nèi)鐒偩忂^神似的,一瞬間爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。
臺上,女孩含著激動地淚水,伴著燈光,邁步而去,她心中也鼓著掌,為了自己,也為了母親。
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