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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《珍珠鳥》知識(shí)點(diǎn)
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，是不是經(jīng)常追著老師要知識(shí)點(diǎn)？知識(shí)點(diǎn)也不一定都是文字，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識(shí)點(diǎn)。那么，都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《珍珠鳥》知識(shí)點(diǎn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《珍珠鳥》原文
真好！朋友送我一—對(duì)珍珠鳥，放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。
有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來(lái)。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！
它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。
我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色人暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩，上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一—抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
一、多音字
籠lóng（鳥籠）lǒng（籠罩）
蔓màn（蔓延）wàn（瓜蔓）
待dāi（待著）dài（等待）
挨āi（挨著）ái（挨打）
二、近義詞
舒適一舒服溫暖一溫和繁茂一茂盛
親近一親密索性一干脆信賴一信任
三、反義詞
舒適一難受自在一拘束傷害一愛護(hù)
淘氣一乖巧信賴一懷疑美好一丑惡
四、理解詞語(yǔ)
深幽：深邃，幽深。
垂蔓：文中指吊蘭垂下來(lái)的細(xì)長(zhǎng)的莖。
神氣十足：形容十分得意和傲慢的神態(tài)。
伏案：趴在桌子上（讀書，寫字）。
不動(dòng)聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。
索性：表示直截了當(dāng)；干脆。
眸子：同“眸”。本指瞳人，泛指眼睛。
流瀉：迅速地流出、射出。文中指作者無(wú)法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來(lái)。
信賴：信任依賴。
五、詞語(yǔ)搭配
�。ㄊ孢m又溫暖）的巢（茂盛）的法國(guó)吊蘭
�。ㄉ钣模┑膮擦郑ǖ褍喊悖┑慕新�
�。饧�(xì)又嬌嫩）的鳴叫（珍珠似）的白點(diǎn)
�。�(xì)膩）的絨毛（美好）的境界
�。ú粍�(dòng)聲色）地寫
六、詞語(yǔ)擴(kuò)展
“不”字開頭的詞語(yǔ)
不動(dòng)聲色不由自主不知所措不可思議
不辭而別不堪設(shè)想不甘落后不遠(yuǎn)萬(wàn)里
不翼而飛不拘小節(jié)不遺余力不共戴天
七、課文分段
第一段（1）：寫朋友送“我”一對(duì)珍珠鳥。
第二段（2—12）：寫可愛的雛鳥出生了，在“我的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，“我”取得了小珍珠鳥的信賴，與它建立了親密無(wú)間的友誼。
第三段（13—14）：點(diǎn)明主題一一信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
八、句子解析
1、小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來(lái)。
“影子”“小嘴”是小鳥的剪影，透過(guò)剪影可以看出它們的自在。從“可愛、鮮紅”等詞語(yǔ)可以看出“我”很喜歡這對(duì)珍珠鳥。
2、我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
由于“我”給珍珠鳥創(chuàng)造了舒適、自由的生活環(huán)境，不去打擾它們，得到了它們的信任，這種關(guān)愛使珍珠鳥這種十分怕人的鳥與“我”越來(lái)越熟悉。
3、它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳、灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球。
這是“我”對(duì)出世不久的小珍珠鳥的外形描寫，此處連用兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地描繪出小珍珠鳥可愛的樣子，流露出對(duì)小珍珠鳥的喜愛之情。
4、它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。
作者運(yùn)用擬人的手法，使珍珠鳥似乎也有了人的神情和心理�！鞍そ�、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、繞、蹦來(lái)蹦去”等動(dòng)作描寫，活畫出一個(gè)像孩子一樣頑皮的鳥的形象，那是一份回報(bào)“我”友好地對(duì)待它的情意�！拔摇睆闹械玫降氖且环N愜意的獨(dú)特的享受。表達(dá)出“我”心中溫柔的愛意。這是人與鳥的第一次親密接觸。
九、問(wèn)題歸納
1、讀課文，想一想課文寫了什么？
這篇本文敘述了“我”和珍珠鳥從相識(shí)、熟悉、親近到信賴的關(guān)系變化過(guò)程。
2、課文從哪些方面寫出了珍珠鳥的可愛？“我"和珍珠鳥之間有著怎樣的情意？
課文從珍珠鳥的外形、叫聲、動(dòng)作、神態(tài)等方面描寫了它的可愛：（1）小珍珠鳥“紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒”；（2）大珍珠鳥發(fā)出“笛兒般又細(xì)又亮的叫聲”，小珍珠鳥“發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫”；（3）小珍珠鳥“一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了”；（4）小珍珠鳥“趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住”。
小珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下，活動(dòng)的范圍由籠子到屋里，從桌面到“我”的身上，落腳的地點(diǎn)從“柜頂”“書架”“畫框”，再到“書桌”“稿紙”，甚至落在“我的肩上”。它一步一步地親近“我”，膽子越來(lái)越大，神態(tài)也越來(lái)越自在、悠閑。這一過(guò)程反映了“我”和小珍珠鳥之間親密、友好的情意。
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