《秋姑娘的信》教學(xué)實錄

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、理解由生字組成的詞語，體會課文內(nèi)容，認識秋去冬來

　　時的一些特征。

　�。病⒛苷�確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。

　�。�、懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。

　　教學(xué)重、難點：

　　學(xué)會本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

　　1、師：同學(xué)們，秋天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：樹葉變黃了。

　　生：穿的衣服少厚了。

　　生：天氣沒有以前熱了。

　　………………

　　師：秋天來了，你的心情怎么樣？

　　2、（出示圖片）今天，漂亮的秋姑娘也來到了我們的課堂，給我們送來了溫暖，大家看！

　　師：秋姑娘有許多好朋友，今天她給好朋友送信來了.

　　板書：秋姑娘的信

　　指名讀，強調(diào)“娘”是輕聲，“信”是前鼻音

　　齊讀課題。

　　二、讀課文，學(xué)生字

　　1、師：今天。我們來學(xué)習(xí)第七課《秋姑娘的信》。老師這兒有幾個生字朋友，看你們認識不認識？

　　秋姑娘信摘片朋裹好友心生村全

　　師：你是怎么認會它們的？

　　生：老師，我認識“片”字，我是在食品帶上認會的

　　生：我認識“友”，我是在旅游的時候認會的

　　生：我認識“心”，我在光碟上認會的

　　生:我認識“裹”字,是媽媽教我認會的

　　………………

　　（師：你們都是一些細心的孩子，在日常生活中就可以認會字，真厲害�。�

　　師：如果還有不認識的字呢，同學(xué)們就再來讀一讀課文，把不認識的字圈出來，做個小標(biāo)志。

　�。ɡ蠋煱l(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)特別會學(xué)習(xí)，在邊讀邊思考）

　　2、師：剛才不認識的字你現(xiàn)在認會了嗎？老師再來考考你們，你是怎么這么快就認會的呢？

　　生：我是擋住拼音去認字，沒認會的再看看拼音.

　　生：我用加一加，減一減的方法.

　　生：我給這些字換偏旁，這樣也可以認會.

　�。�你們可真了不起，這么快就認會了這些生字寶寶了）

　　3、師：認會字以后，我們再來把課文讀一次，要求：讀準(zhǔn)字音

　　師：現(xiàn)在老師再來檢查一下，看你們能不能讀準(zhǔn)？（出示不帶拼音的字，讀不準(zhǔn)的找小老師領(lǐng)讀，齊讀。開火車讀）

　　4、現(xiàn)在我們都已經(jīng)認會了，我們來給“心”字找?guī)讉�朋友好嗎？

　　生:好心

　　生:心里

　　生:心情

　　………………

　　5、師:真不錯,那我們現(xiàn)在再來用“好”字說一句話好嗎?

　　這個字同學(xué)們已經(jīng)認會了,還能用它說一句話,那你們會寫這個字嗎?

　　師板書,生書空并說筆順,在書上描紅,再仿寫,認會第一筆的筆畫名稱“撇點”.

　　三、品讀課文

　　師：下面我們來一起走進課文（看課文插圖）大家看，秋風(fēng)輕輕地吹，秋姑娘撒下片片楓葉，火紅的楓葉在空中飛舞，秋姑娘摘下片片楓葉干什么呀?

　　生:給她的好朋友們寫信.

　　師:通過剛才讀課文,你們現(xiàn)在知道秋姑娘的好朋友有些誰嗎?

　　生:大雁、青蛙、松鼠、山村孩子

　　師:秋姑娘的好朋友真多,那她給大雁寫了什么呢?

　　1、大雁

　　生讀(出示)師:讓它們小心什么呀?

　　生:一定要排成一列飛,小心掉隊.

　　生:小心獵人的搶火

　　………………

　　師:是啊,寒冷的冬天就要到來,大雁要到很遠很遠的南方去過冬了,一路上當(dāng)然要小心了,真關(guān)心大雁呀，那你學(xué)著秋姑娘親切的讀一讀

　　指名讀,再讀.

　　師：看，大雁們記著秋姑娘的信，排的隊多整齊，秋姑娘又給青蛙寫了什么呢?

　　2、青蛙

　　生讀（出示）師：知道什么是冬眠嗎？

　　師：假如你就是秋姑娘，你會怎么樣告訴青蛙呢?同桌之間互相說一說.

　　生:小青蛙,你一定要蓋好被子哦,要不然會感冒的

　　生:小青蛙,你一定要照顧好自己要不然媽媽會擔(dān)心的

　　………………

　　師：真會關(guān)心別人

　　師：老師知道，有的同學(xué)晚上睡覺不大安分,一不小心就把被子踹了，每當(dāng)這時候是誰給你蓋被子？可青蛙冬眠了沒人給蓋被子，作為好朋友，秋姑娘當(dāng)然不放心了，所以寫信——生病，你說說，秋姑娘對青蛙——（關(guān)心）

　　指名讀

　　師：有了秋姑娘的關(guān)照，這個冬天青蛙肯定過得安全，暖和.

　　過渡：秋姑娘又給誰也寫了一份呢?

　　3、松鼠

　　（1）指名讀（圖）師：為什么給小松鼠也寫了一封呢？（太貪玩了）

　�。�2）師：現(xiàn)在同桌之間練習(xí)一下，一個扮演秋姑娘，一個扮演小松鼠，指名表演.

　　師：看看這個秋姑娘多會關(guān)心人，小松鼠，你可一定要準(zhǔn)備好過冬的食物，要不然你可要餓肚子了。

　　過渡：最后一封是寫給誰的呢？老師很喜歡這封信，這封信老師來讀好不好

　　4、山村孩子

　�。�1）指名讀師：（插圖）這兩個孩子在干什么？（給小樹裹上冬衣），知道為什么要這樣嗎？（小樹過冬時，不會被凍死了）

　　師：多好的秋姑娘呀，經(jīng)她一提醒，山村孩子趕快行動起來了

　　師:誰能把這封信寫讀好?

　　師：看，秋姑娘在每封信里都是那么關(guān)心、體貼別人！我們把這四封信連起來讀一讀，再次體會秋姑娘的美好心靈.

　　四、拓展訓(xùn)練

　　1、師：秋姑娘很關(guān)心她的好朋友們，給青蛙、大雁、松鼠、山村孩子各寫了一封信，想想，假如你就那位好心的秋姑娘你還會給誰寫呢？

　　寫些什么呢？

　　指名說（展開想象）

　　2、師：讀到這兒，你覺得秋姑娘是一個什么樣的人呢？板書：關(guān)心體貼

　　3、師：在我們的生活中（學(xué)校社會）你有沒有發(fā)現(xiàn)會關(guān)心別人的人或事呢?

　　如，借給同桌鉛筆。幫助其他人打掃教室，把教室打掃的干干凈凈，使我們能有一個干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣的同學(xué)我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

　　板書:

　　7秋姑娘的信

　　大雁

　　秋姑娘青蛙關(guān)心

　　松鼠體貼

　　山村孩子

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