束縛的作文（實(shí)用14篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的束縛的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　束縛的作文 篇1

　　我呆呆地看著窗外精彩的球賽，好久，好久...

　　你不心疼你自己，媽媽心疼你��！你要是有個(gè)三長(zhǎng)兩短。

　　現(xiàn)在離中考的日子不長(zhǎng)了，可你現(xiàn)在弄成這個(gè)樣實(shí)在不應(yīng)該啊，老師還是建議你放棄你這次‘市長(zhǎng)杯’足球賽了。

　　這些煩瑣的話語(yǔ)一次又一次沖擊著我的大腦，使我迷離的神志更加渾濁，都快失去判斷正誤的能力了。不知不覺(jué)中，一顆豆大的淚珠順著臉頰落在地上，濺起無(wú)數(shù)細(xì)花。

　　行走在路上，腦中放映著自己的足球故事：

　　從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始，我就入選進(jìn)了足球隊(duì)，一直到畢業(yè)。我吃了不少苦，但也換來(lái)了嫻熟的球技。記得在一次訓(xùn)練中，教練教我們一個(gè)快速帶球過(guò)人的技巧，并且要在當(dāng)天學(xué)會(huì)，說(shuō)完便示范了一遍。我一看就慌了，這下完了，這個(gè)技巧可是我的短板啊。突然一個(gè)足球飛了過(guò)來(lái)，被我穩(wěn)穩(wěn)地停在腳下。喂，到你了�；剡^(guò)神來(lái)，冷汗已經(jīng)濕透了衣服。一聲哨響，我開(kāi)始帶球了，腳開(kāi)始不聽(tīng)喚地顫抖，球也自然沒(méi)控好，像個(gè)調(diào)皮的孩子，一會(huì)東，一會(huì)西的，使本來(lái)就緊張的我更加緊張。過(guò)人時(shí)更是摔了一跤，狼狽不堪地倒在地上，我開(kāi)始打退堂鼓，可一看球場(chǎng)上刻苦訓(xùn)練的隊(duì)友，一股無(wú)形的力量在驅(qū)使著我，堂堂男子漢，豈能如此輕易放棄。我仔細(xì)觀察隊(duì)友們的步子良久，依舊看不出什么，足球在我腳下依舊是那么調(diào)皮，又似乎不那么調(diào)皮了。

　　轉(zhuǎn)眼間便是初三了，緊張的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。每次訓(xùn)練完回到家，就會(huì)受到媽媽的抱怨，說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，就連老師、朋友都不理解我。我也想過(guò)放棄，不知道自己的'堅(jiān)持是否無(wú)果、足球這條道路是否正確。

　　不幸的是，在市長(zhǎng)杯開(kāi)賽前幾個(gè)月，我摔傷了，而且傷得不輕。醫(yī)生說(shuō)至少兩三個(gè)月才能恢復(fù)過(guò)來(lái)，這讓我陷入了沉思。

　　百無(wú)聊賴(lài)之時(shí)，隨手翻出一本書(shū)來(lái)，映入眼簾的是一句話：沒(méi)有人知道你的道路是否正確，可如果你放棄了，你將來(lái)會(huì)后悔的！

　　是啊，如此放棄將來(lái)就會(huì)后悔的，就算失敗了也無(wú)悔啊。

　　沒(méi)錯(cuò)，枷鎖已經(jīng)鎖不住我了。

　　束縛的作文 篇2

　　蝴蝶的一生，讓我明白，只有在繭里束縛過(guò)，才會(huì)有華麗的新生。

　　——題記

　　夜晚，又下起了稀淅瀝瀝的小雨，驚醒了我，美麗的蝴蝶夢(mèng)，也如霧一般隱去了。

　　我忘了自我介紹一下。我是一只毛毛蟲(chóng)。

　　雨，滴落在我的頭上。我還只是一只毛毛蟲(chóng)。天天做著蝴蝶夢(mèng)。

　　看，蝴蝶。他們就是我的夢(mèng)想。長(zhǎng)著絲綢般光鮮亮麗的翅膀，他們可以飛。他們是神圣的，陽(yáng)光下像精靈一樣飛舞。我一個(gè)躲在滴水的樹(shù)葉下，靜靜地欣賞這惟美的畫(huà)面。然而，他們卻發(fā)現(xiàn)了我。

　　“你是一只毛毛蟲(chóng)？”一只五彩的蝴蝶問(wèn)我，眼里帶著欣喜，還有懷疑？

　　“我，我是。你們是蝴蝶。天呀。你們太美了。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你們這樣美的精靈。你們就是我的夢(mèng)想�！蔽艺f(shuō)完，又覺(jué)的我好象有點(diǎn)太熱情了，于是就低下了頭。

　　另一只蝴蝶和藹的說(shuō)：“你是一只毛毛蟲(chóng)，就終將破繭成蝶的。不用擔(dān)心。但是，這得有堅(jiān)定的決心，還有得忍受的了那分苦。你行嗎孩子？”

　　我會(huì)變成蝴蝶，我被喜悅快沖昏了頭，膽小的我都說(shuō)：“當(dāng)然，只要我能成為蝴蝶，再大的痛苦，我也能堅(jiān)持！”

　　他們都露出了滿意的笑容，眼里的一抹懷疑也消失了。最后，他們帶著笑容，扇動(dòng)著絢麗的翅膀，飛向那一縷夕陽(yáng)。

　　耳邊又出現(xiàn)了滴答滴答的響聲，又下雨了嗎？我抬起頭，沒(méi)想到卻一片黑暗。我，我難道真的像他們一樣，被繭束縛著，我努力的掙扎著，但仿佛只是白費(fèi)力氣。

　　身邊的空氣越來(lái)越稀薄，身體被繭束縛著，呻吟也被雨聲覆蓋了，力氣漸漸的消失，我的意識(shí)也漸漸的模糊了。我要放棄了。腦海里回響著：“你不是想成為蝴蝶么？怎么放棄了，只有被束縛過(guò)，你才會(huì)獲得華麗的'新生�！笔茄�，只有被束縛過(guò)，才能換來(lái)新生。暖暖的力量在我心中涌起，我要加油！

　　……

　　一縷陽(yáng)光出現(xiàn)在我的眼前，我成功了，我變成了蝴蝶，變成了我夢(mèng)寐以求的陽(yáng)光般的精靈。我縱身一躍，向太陽(yáng)飛去。

　　束縛也是一種享受。等待耀眼的成功。

　　看，天空中的那只蝴蝶，看她的華麗的新生。

　　束縛的作文 篇3

　　人生就是一個(gè)哭著走來(lái)，笑著離去的過(guò)程。漫漫人生路，透著幾分艱辛，卻也暗含幾分沉香。似那梨花，風(fēng)吹雨打，洗盡鉛華，青韻猶存；似那畫(huà)卷，色彩褪盡，依舊斑斕。人，唯有解開(kāi)那束縛心靈的繩索，才能飛的更高，更遠(yuǎn)。

　　對(duì)于已經(jīng)經(jīng)歷了十四個(gè)春夏秋冬的我來(lái)說(shuō)，身旁總有一些話聽(tīng)得刺耳，卻又無(wú)力爭(zhēng)辯，只能鉚足了勁用行動(dòng)向所有人證明—每個(gè)人都擁有讓自己變得優(yōu)秀的可能。

　　記得剛上初一那會(huì)兒，我的成績(jī)?cè)诎嗌线�不錯(cuò)，每每考起試來(lái)，也都能穩(wěn)定在第一梯隊(duì)。可是，每次家里來(lái)客人，聊得正歡，一說(shuō)到我的情況，總會(huì)有人擺出一副：“女孩子容易分心，好多女孩子初中成績(jī)就“掉”下去了，你們一定要當(dāng)心”的`樣子對(duì)爸爸媽媽說(shuō)。那時(shí)，一旁的我無(wú)數(shù)次恐懼，無(wú)數(shù)次懷疑自己—我真的能行嗎？也無(wú)數(shù)次在心中忿忿不平，認(rèn)為這簡(jiǎn)直是歧視。但我也無(wú)力反駁，因?yàn)樗麄兯�說(shuō)也不是全無(wú)道理，我只是在心里給自己打氣：你要做那個(gè)和別人不一樣的女生。

　　到了初二，我的成績(jī)依舊還不錯(cuò)。可初二這個(gè)分水嶺，真的悄無(wú)聲息地把同學(xué)分成了兩級(jí)，而那中間，是一道難以逾越的鴻溝。這時(shí)，又出現(xiàn)了許多這樣的聲音：很多女孩子到初二，就不行了，課程開(kāi)始變難，學(xué)不進(jìn)去。這次，雖沒(méi)有曾經(jīng)的恐懼，也多少會(huì)有些猜忌—我不會(huì)真如他們所說(shuō)吧？于是愈發(fā)地刻苦，老師的筆記工整地謄抄，復(fù)習(xí)到滾瓜爛熟。開(kāi)始寫(xiě)中考卷，成績(jī)穩(wěn)定上升。我終于意識(shí)到：不要受各種聲音的束縛，只要你足夠努力，女生也不會(huì)差。

　　現(xiàn)在的我，正拼搏初三。雖然已有無(wú)數(shù)事實(shí)證明，但身邊仍有那篤定的聲音：女孩沒(méi)有沖勁，后勁不足，很難拔尖。現(xiàn)在的我聽(tīng)到這些，心中不再有波瀾，信心不再有動(dòng)搖。在這個(gè)刷題刷到頭昏腦脹，生物鐘扭得七零八亂的初三，我依舊如士兵一樣，堅(jiān)挺地站在這里，經(jīng)歷著魔鬼般的訓(xùn)練，等待著最終的檢閱。

　　萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。擺脫那些閑言碎語(yǔ)的束縛，才能在最好的年紀(jì)遇到最優(yōu)秀的自己。

　　束縛的作文 篇4

　　麥浪中的稻草人仍在，它一直在那兒等待著我的追尋。

　　——題記

　　你的夢(mèng)想是什么？從小，無(wú)數(shù)人問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，年幼的我并不明白它的內(nèi)涵，總是笑著說(shuō)出答案：“我想當(dāng)老師，醫(yī)生……”記憶里，大人們總是笑著拍拍我的頭。

　　可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始迷惘、徘徊、猶豫，我的夢(mèng)想是什么？疑惑的種子在我的心中潛滋暗長(zhǎng)。

　　直到有一天，我遇見(jiàn)了他——梵高。他的畫(huà)作中明麗大膽的色彩似乎在我的心中點(diǎn)起了一把火，我希望以及渴望成為一名小小的畫(huà)家，做他畫(huà)的稻草人，守望著那片麥田。

　　但是這個(gè)聲音，從來(lái)都只是怯怯的，每當(dāng)有人問(wèn)起我的夢(mèng)想時(shí)，我只會(huì)微笑著答出一個(gè)又一個(gè)令人滿意的答案，可是我也不甘呀，每次違心回答時(shí)，自己都會(huì)用力攥住衣角，扯出一個(gè)勉強(qiáng)的笑容。

　　畫(huà)家這個(gè)職業(yè)，也許不是別人所期望的回答，這似乎和我從小明白的回答有相違背，這好像負(fù)了父母的期待。我不敢也不想說(shuō)出口。

　　太在乎他人的眼光，害怕有違父母的期待，對(duì)未來(lái)的迷惘，在我的心上狠狠地捆上繩索，壓抑著自己的夢(mèng)想，束縛它的'生長(zhǎng)。

　　可是自己的迷惘和心靈上的束縛終究是越織越深，泛濫成災(zāi)，終究要尋一個(gè)爆發(fā)口。

　　那一天，我和母親進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，當(dāng)我淚眼婆娑地將自己的夢(mèng)想，自己心上的束縛告訴她時(shí)，母親淺淺地笑了，撫摸著我的頭說(shuō)：“畫(huà)家并沒(méi)有什么不好呀，你又何必太在乎別人的目光呢，我和爸爸所期待的，從來(lái)不是看似優(yōu)秀的你，而是一個(gè)不負(fù)初心，奮力前行的你�！蔽以诿噪�的淚光中聽(tīng)著，似乎感覺(jué)到心上的繩索被一條條解開(kāi)，沒(méi)有了壓抑束縛的夢(mèng)想開(kāi)始鮮活生動(dòng)。

　　當(dāng)再在人問(wèn)起相同的問(wèn)題時(shí)，我仰著頭，自然地說(shuō)：“畫(huà)家！”令我驚訝的是，別人沒(méi)有投以驚訝的目光，而是給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。那時(shí)我才明白，解開(kāi)束縛的自己，可以如此輕松。

　　心中的那片麥田，仍在；那個(gè)小小的稻草人仍在。解開(kāi)束縛的我只愿不負(fù)自己的初心，尋找著那片麥田。

　　束縛的作文 篇5

　　在臨近中考的那些日子里，教室中的味道極為奇特，有那試卷滿天飛的油墨味，有那粉筆灰掉落的石灰味，有那同學(xué)剛下體育課回來(lái)的汗臭味，有那放了幾天雞蛋變質(zhì)的雞蛋味。

　　越是臨近中考，壓力越大，心態(tài)越不好。希望在這煩悶的學(xué)習(xí)生活中添加些樂(lè)趣，我獨(dú)自來(lái)了一場(chǎng)不尋常的旅行去解開(kāi)束縛的繩索。

　　這是一江安靜的小湖，周?chē)鷺?shù)影娑婆，微風(fēng)密密地穿過(guò)低矮的小樹(shù)林。我要去看看周?chē)�的田野和靜謐的日光，穿過(guò)自己熟悉的街道或小巷，拋下所有復(fù)雜的習(xí)題與中規(guī)中距的時(shí)間表，解開(kāi)束縛的繩索。撫河總是安詳?shù)厮�著，身處人口嘈雜的市中心，一條綠蔭大道好像為它隔絕了囂鬧聲，避免了周?chē)�的干擾，我沿石梯向下，尋找那汪洋安靜的小湖。

　　湖面上幾乎不起折痕，水靜靜地流淌，沒(méi)有雜質(zhì)，仿佛江南姑娘清純的嗓音，還有那些好聽(tīng)的口音，都在湖面上飄蕩。近岸的地方，湖里的水似乎都漲起來(lái)了，帶著些新鮮空氣的`氣息，還有團(tuán)團(tuán)帶著的綠藻，總有人盼著能有幾條魚(yú)能從中游出來(lái)，于是老人們?cè)跂艡谶厭佅卖~(yú)餌，掛好釣鉤，靜靜地等待著，好像并沒(méi)有在意那城市的喧囂，只是癡癡地望著那深邃的湖一遍又一遍地幻想著捕到魚(yú)時(shí)的喜悅。

　　也許這是在湖上開(kāi)始游覽的旅客的饋贈(zèng)吧！湖中央有一小亭，雖然年久失修，但卻依舊能從它現(xiàn)在的外表，看出它之前是多么的富麗堂皇，紅色的柱子綠色的瓦，在陽(yáng)光的斜斜照射下，那柱子與瓦片也灑著金光，在湖上開(kāi)船游客便可以登上這座神秘的湖中小亭，欣賞著不同的美。

　　在湖的那頭是佑民寺，為了讓游客們更多地欣賞它的飽經(jīng)風(fēng)霜，歷史悠久，政府將周?chē)�的建筑物都拆了，換成了綠樹(shù)與紅花，那一樹(shù)綠油油地葉，像一列列士兵，守護(hù)著這聞名的古寺。人都抱怨自己的工作是多么的無(wú)趣，“柴米油鹽醬醋茶”是多么的單調(diào)，其實(shí)我們可以解脫生活、壓力、工作束縛你的繩索，生活會(huì)變得很美好，更有童心，也更有趣味。

　　雖然回到家中還要埋頭寫(xiě)作業(yè)，但只要抬起頭，眼前就有一番風(fēng)景，就感覺(jué)內(nèi)心解開(kāi)了束縛的繩索。

　　束縛的作文 篇6

　　人總會(huì)有失敗的時(shí)候，總會(huì)有失望的時(shí)候，總會(huì)有不滿意的時(shí)候，但是請(qǐng)你記住“相信自己”就是他們最大的天敵。不同的選擇，不同的路，堅(jiān)定自己的選擇，不管別人怎么說(shuō)，自己的思想決不能被別人束縛！

　　那是一節(jié)英語(yǔ)課。黃老師童心未泯，便和我們玩起游戲來(lái)了。當(dāng)老師教完了“左”“右”兩個(gè)單詞，黃老師把糖藏在手里。那糖果好像在跟我們招手似的，發(fā)出了陣陣誘人的香味。我們一個(gè)個(gè)坐姿端正，都想得到那一顆顆的糖果。 “左！右！不對(duì)，是左！黃老師故意左手握緊！對(duì)，一定是左！”我心里不停地琢磨著。于是，我舉起高高的小手，真幸運(yùn)！黃老師抽中了我！我滿懷期待地準(zhǔn)備說(shuō)出我的答案時(shí)，聽(tīng)到同學(xué)們不停地說(shuō)：“右！右！是右�。　蔽要q豫了，那些聲音仿佛在說(shuō)：“右！傻瓜，那只是黃老師的障眼法！”我猶豫不決，答案究竟是什么呢？到底是不是左？一陣細(xì)想之后，我覺(jué)得既然他們都說(shuō)右，那我選右手吧。我說(shuō)了右，可錯(cuò)誤的雨點(diǎn)不停向我砸來(lái)。答案是左，我失望地坐了下來(lái)�？匆�(jiàn)那么多的同學(xué)都堅(jiān)定自己的信念，我好沒(méi)用！我好沮喪！我好難過(guò)！我好想哭……可我知道無(wú)論遇到什么事，“有淚都不能輕彈”，我又把淚 “趕”回了眼眶。

　　雖然這只是個(gè)游戲，但“小故事，大智慧，”這件事不僅是得到糖果，不僅是自己不夠堅(jiān)定導(dǎo)致的原因，更是我生活中，人生中一個(gè)重要的警告，她告訴我該怎樣做出正確的選擇；怎樣才能自信地面對(duì)今后的`生活……只要堅(jiān)定自己的選擇，不因別人的竊竊私語(yǔ)而動(dòng)搖，那今后的生活會(huì)更美好！

　　一個(gè)人要學(xué)會(huì)放棄，放棄你不想做的事；一個(gè)人要學(xué)會(huì)選擇，選擇你喜歡并擅長(zhǎng)做的事。只要你在自己的人生道路上，找到適合自己的人生坐標(biāo)，你就能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，從而到達(dá)成功的彼岸。不同的選擇，不同的路，堅(jiān)定自己的選擇，不管別人的言語(yǔ)，自己的思想決不能讓別人束縛！

　　束縛的作文 篇7

　　天空是云的束縛，土地是草的束縛，大海是魚(yú)的束縛，而家，是我的束縛。

　　天空是云的束縛，任云在這華麗的舞臺(tái)上大放光彩。土地是草的束縛，給草沖足的養(yǎng)分茁壯成長(zhǎng)。大海是魚(yú)的束縛，為魚(yú)闖下一番天地，任其遨游。家是我的束縛，用溫暖擁抱我，給我遮風(fēng)避雨。

　　拖著疲憊不堪的身體回到家，丟下書(shū)包，讓自己狠狠的.摔在床上，眼皮好重，好想睡覺(jué)。“�。『孟胍恢边@么睡下去啊�！币苍S也只有此時(shí)此刻，我才能放空一切，讓腦子空空的，沒(méi)有一絲煩惱。

　　“趕緊起來(lái)，有這個(gè)時(shí)間睡覺(jué)，還不如趕緊去看看英語(yǔ)，看看你的英語(yǔ)都差成什么樣了�！贝潭�的聲音傳入耳中�！昂脽�，真不想起來(lái)啊�！睗M臉的不耐煩，我拿出了英語(yǔ)書(shū)，密密麻麻的英文字母，像無(wú)數(shù)只蟲(chóng)子飛來(lái)飛去。將一切煩躁、厭惡壓在心底，使勁的睜開(kāi)千斤重的眼皮，迫使自己去看�！鞍パ�！煩死了”壓抑了許久的不爽心情澎渤而出。

　　算了，下樓去倒杯水平靜一下心情吧。打開(kāi)門(mén)，下樓。突然一副畫(huà)面闖入我的視線，只見(jiàn)一個(gè)人半蹲在小茶幾旁，桌上有一堆我的試卷，一堆草稿紙。紙上密密麻麻的數(shù)字，她認(rèn)真的仔細(xì)的把我做錯(cuò)的題目寫(xiě)下來(lái)，又重做了一遍，她學(xué)歷并不高，每每他都要看著我的課本，一遍又一遍的問(wèn)我，直到理解。

　　看到她那微微駝著的背，一頭烏絲中已滿是白發(fā)，她的眉毛微皺，額角有著顆顆汗珠，猛然間煩躁的心情平靜了下來(lái)，倒了一杯水，放在一邊。上了樓，拿起英語(yǔ)書(shū)看了起來(lái)，媽媽總是不厭其煩地說(shuō)，趕緊學(xué)習(xí)，不要玩手機(jī)，現(xiàn)在想想，這些都是愛(ài)的束縛啊。

　　她為了我的成績(jī)，急得滿頭大汗，而我自己卻總是一副無(wú)所謂的樣子，她總是很晚回來(lái)，還要看著我的課本學(xué)習(xí)，只為能和我好好分析試卷，她總是一遍一遍的告訴我，不要玩，好好學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在想想，我真是太不懂事了�？傆X(jué)得很煩，現(xiàn)在我才知道，那是對(duì)我的愛(ài)，那是愛(ài)的束縛。

　　云感謝天，草感謝地，魚(yú)感謝海，我要感謝你，是你對(duì)我束縛讓我成長(zhǎng)讓我懂事。束縛，不是枷鎖，而是一把愛(ài)的保護(hù)傘。

　　束縛的作文 篇8

　　我，一直生長(zhǎng)，這個(gè)魚(yú)缸中，從沒(méi)離開(kāi)。

　　愿我不是魚(yú)，愿生活不是魚(yú)缸�？晌疫�是魚(yú)，生活還是魚(yú)。我就這樣不知疲倦地在這個(gè)游不到邊但是大小有限的魚(yú)缸中，游啊，游啊。

　　可以說(shuō)，這個(gè)魚(yú)缸很大。

　　我從來(lái)都沒(méi)有脫離它的束縛，但，從某種意義上來(lái)說(shuō)，那義不是一種束縛。因?yàn)槲以谶@個(gè)魚(yú)缸里，認(rèn)識(shí)了好多好多和我不一樣的魚(yú)。

　　它們，或許有著迷人的尾巴，或許有著光滑的鱗片，或許有著亮晶的眼睛�？傊�，它們和我不一樣，我喜歡它們，喜歡和我不一樣的它們它們共同有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做，朋友。

　　可能是偶然，也許是必然，我和它們成了朋友。

　　自從和它們成了朋友，我的生活變了，不再是終日無(wú)聊的游蕩。而是早晨相聚，黃昏分散。

　　對(duì)，就這樣的分分散散，這已經(jīng)很滿足了，這至少讓我懂得很多。

　　也許，這個(gè)魚(yú)缸很小。

　　總是，我們能同時(shí)又到同一地點(diǎn)。然后學(xué)習(xí)，然后玩耍，然后再學(xué)習(xí)，然后再玩�！�…這樣的循環(huán)，雖然很枯燥，但總比，以往癡癡地繞玻璃魚(yú)缸望外邊的世界好多了，多了份真實(shí)。

　　我們沐浴著共同溫暖的`陽(yáng)光，我們流蕩在同樣澄澈的清水中，因?yàn)槲覀冊(cè)谕�一魚(yú)缸中。

　　不管，這個(gè)魚(yú)缸是大是小�？傊�它只是一個(gè)魚(yú)缸。事實(shí)上，世界很大，魚(yú)缸很小，我們更加渺小。渺小的從未見(jiàn)過(guò)真正的世界，因?yàn)槲覀冎淮粼隰~(yú)缸里，從未露出水面。

　　即將有一天，終將有一天。

　　我們會(huì)跳出魚(yú)缸，躍向小河、小溪、湖泊甚至是大海。也有可能永久呆在這個(gè)魚(yú)缸中。

　　其實(shí)，開(kāi)始，便是結(jié)束的倒計(jì)時(shí)。沒(méi)有什么天長(zhǎng)地久、天荒地老、海枯石爛。

　　就算，我們?cè)�拉過(guò)勾，但也沒(méi)有什么一百年不許變，我們最終都會(huì)成為小狗，我們之間的諾言，終將在無(wú)言中毀滅。

　　是的，既然我們?cè)谂既换虮厝恢邢嘤�，我們定�?huì)在偶然或必然中相別。

　　在離開(kāi)這個(gè)魚(yú)缸之前，我想對(duì)你們，我的朋友們，說(shuō)珍重，好好游！

　　僅此而已……

　　可能，你們讀不懂，可能，你們猜不透，遲疑的黑筆，往日不會(huì)合并，我，躊躇。我，奮斗。

　　知道了，明曉了，拜拜，可能，早晚要說(shuō)。

　　哎，八年級(jí)五班，時(shí)光即將粉碎我們，快游！快游！

　　別碰著魚(yú)缸……

　　現(xiàn)在，我還在魚(yú)缸里，一直都在。

　　束縛的作文 篇9

　　夜深人靜，萬(wàn)家燈火已熄，我躺在床上，卻是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以再次入眠，夢(mèng)中情景與事實(shí)相疊……

　　夢(mèng)里，我騎著單車(chē)，迎著四月的風(fēng)兒，瀟灑地走遍了世界的每一個(gè)角落。當(dāng)一米陽(yáng)光從窗外斜射進(jìn)來(lái)時(shí)，才將我從睡夢(mèng)中拉醒。原來(lái)，這是夢(mèng)，醒來(lái)了卻仍要接受父母的管束。剛吃完早餐，就被叫去寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)本上的一道道難題，就像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子，不聽(tīng)使喚，我愣是沒(méi)有半點(diǎn)兒思緒。忽的看到題目上的一動(dòng)點(diǎn)，我不由得生起了無(wú)限的愁緒，連一個(gè)點(diǎn)都有移動(dòng)的權(quán)利，憑什么，為什么我就要乖乖聽(tīng)父母的話，任他們擺布？我不甘！我不愿！

　　仗著心頭的憤怒，我沖了出去，不顧父母的聲聲勸告。四月的`風(fēng)兒輕柔地吹過(guò)臉頰，也吹走了身心的疲憊，讓我瞬間感覺(jué)無(wú)拘無(wú)束，真好。我在風(fēng)中一路狂奔，鞋帶忽然開(kāi)了，但我卻不著急系上�！鞍�！”因?yàn)椴鹊搅俗竽_的鞋帶，摔了個(gè)狗啃泥。我含著淚，忍著痛，一拐一拐地走到路邊的長(zhǎng)椅上，美好的心情瞬間破滅了。我不禁低聲哭泣起來(lái)，連個(gè)鞋帶也要和我作對(duì)！

　　四月的風(fēng)兒狠狠地拍打著我的臉頰，也搞亂了我的思緒。終于，我抑制住了自己，低下頭，看著頑皮的鞋帶，我才想到：因?yàn)橛辛诵瑤В�才能走得更遠(yuǎn)，沒(méi)有鞋帶的束縛，就會(huì)摔得“遍體鱗傷”。呀，父母對(duì)我的管束又何嘗不是呢？“嚴(yán)是愛(ài)，松是害。”父母的管束也是愛(ài)。正因?yàn)橛辛烁改傅募s束，我們才能找到前進(jìn)的方向，不在征程中迷失自我，進(jìn)而走得更遠(yuǎn)。是的，父母的束縛也是愛(ài)。

　　我迅速地系上了鞋帶，向家的方向走去。風(fēng)兒輕輕吹，親吻著我的臉頰，感覺(jué)像忽然間找到了些什么，系上了鞋帶真是越走越輕快，每走一步，就感覺(jué)離父母的愛(ài)更進(jìn)一步。

　　束縛也是愛(ài)，我們需要束縛，在征程中，我們揚(yáng)帆起航，我們需要父母的束縛來(lái)掌舵。

　　束縛的作文 篇10

　　一只小鷹在雞窩里生長(zhǎng)?在雞窩里處處“碰壁”，當(dāng)它絕望地跳下懸崖之時(shí)，它已成長(zhǎng)為真正的鷹。是他所處環(huán)境使他絕望?環(huán)境?不是束縛你的理由，即使在最艱難困苦的環(huán)境中?會(huì)更早造就我們的人生！

　　孫幼忱是位雙腿殘疾的作家。他的小說(shuō)受到讀者的歡迎，還得了獎(jiǎng)�？刹恍矣纸蹬R這個(gè)家庭，妻子董江云的`左腿也殘疾了。董江云為了支持丈夫?qū)懽鳎�不僅代替丈夫去工作，還挑起了全部家務(wù)重?fù)?dān)，她拄著拐杖拖著殘腿干繁重的體力活。在丈夫的影響下，董江云也寫(xiě)起了童話，并小有成就。這對(duì)殘疾作家坦然面對(duì)自己身體的缺陷，他們認(rèn)為，殘疾并不是人生的全部。即使在腿殘疾的環(huán)境下也奮力拼搏開(kāi)創(chuàng)了自己的天地。

　　巴爾扎克曾說(shuō)：“不幸，是天才的進(jìn)升階段，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵。”人生要盡力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

　　5歲時(shí)，他父親就去世了；14歲時(shí)，他從學(xué)校輟學(xué)；16歲時(shí)，他參了軍，可軍旅生活也是處處不順心；18歲時(shí)，他娶了媳婦，可媳婦變賣(mài)了他所有的家產(chǎn)逃走了；后來(lái)?時(shí)光飛逝，眼看一輩子就這樣過(guò)去了，他仍一無(wú)所有。65歲那年，他用105美元保險(xiǎn)金創(chuàng)辦了自己的事業(yè)；88歲高齡時(shí)，他的事業(yè)終于大獲成功。他，就是肯德基的創(chuàng)始人！他沒(méi)有被外界的環(huán)境所束縛，在經(jīng)歷了那么多困難之后，獲得了成功�？上攵�知，環(huán)境并不是束縛我們成功的理由。

　　我們并未受到這樣多的困難，為什么我們不能成功呢？擺脫環(huán)境的束縛，創(chuàng)造屬于自己的成功。反觀之，如果在環(huán)境中停滯不前的人，向環(huán)境低頭的仍永遠(yuǎn)不可能成功。就如仲永，雖然他有著比常人優(yōu)勢(shì)，但他不思進(jìn)取，只能落得個(gè)讓人悲傷的地步。海子經(jīng)歷了顛倒黑白的動(dòng)亂年代，在寫(xiě)下《面朝大海，春暖花開(kāi)》后就臥軌自殺。太安于現(xiàn)狀；一個(gè)是不懂得如何去面對(duì)環(huán)境。他們終究會(huì)被環(huán)境所束縛。要相信你自己的潛能。你是要做低頭覓食的小雞，還是做翱翔藍(lán)天的鷹，都取決于你自己。

　　“人事有代謝，往來(lái)成古今”，在歷史長(zhǎng)河中，我們不難發(fā)現(xiàn)只有那些堅(jiān)信自己有潛能，并為了目標(biāo)而挖掘自己，不斷奮斗的人，才能攀得成功的桂冠。堅(jiān)信著，這只是一個(gè)開(kāi)始，但一直堅(jiān)信自己的潛能，你會(huì)笑到最后。

　　束縛的作文 篇11

　　雄鷹展翅，翱翔于藍(lán)天，這是雄鷹的自由；樹(shù)苗生長(zhǎng)，沖出于土地，這是樹(shù)苗的自由；池魚(yú)潛泳，閑游于水中，這是池魚(yú)的自由。相比于束縛，雄鷹、樹(shù)苗、池魚(yú)，它們都會(huì)毫不猶豫的選擇自由。自由就像含苞欲放的花朵，人們喜愛(ài)它，樂(lè)于接受它；而束縛就像過(guò)街老鼠，人們討厭它，遠(yuǎn)離它。但它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在人們身邊，闖進(jìn)人們的視線內(nèi)。

　　如果我是一只展翅翱翔雄鷹，那么對(duì)于自由和束縛，我會(huì)毫不猶豫地選擇前者，只因我喜歡大自然，喜歡藍(lán)天，喜歡這一切屬于我的東西。但好景不長(zhǎng)，幾年后，突然來(lái)了一群獵人，他們把我捕捉到鳥(niǎo)籠中，把我賣(mài)到動(dòng)物園里。等待我的只有冰冷無(wú)情的籠子，但我渴望能夠自由，想見(jiàn)到我的親人。于是，我使勁地啄打籠子，不發(fā)出任何天籟般的叫聲，來(lái)參觀我的人，他們都是興高采烈地來(lái)，垂頭喪氣地走。日夜照顧我的飼養(yǎng)員們也無(wú)計(jì)可施。終于，在一個(gè)晴朗的夜晚，他們悄悄的把我放出去。而得到自由的我，也盡情的在天空里飛翔。

　　如果我是一只渴望長(zhǎng)生不老的大熊貓，那么對(duì)于自由和束縛，我會(huì)毫不猶豫的選擇后者。因?yàn)槲抑�道在�?dòng)物園里生活的大熊貓比在野外生活的大熊貓壽命長(zhǎng)。于是，我失去了野外求生的本領(lǐng)，只會(huì)享受著在動(dòng)物園里的樂(lè)趣。有天，動(dòng)物園的園長(zhǎng)下令把動(dòng)物園里的大熊貓放歸大自然里，就這樣，我被他們“無(wú)情”地趕出動(dòng)物園，進(jìn)入大自然里，手足我措的我害怕的望著這陌生的世界，也許上帝眷顧我，我遇到的.一位長(zhǎng)期生活在這里的同伴，他教會(huì)了我獨(dú)立生活的本領(lǐng)。漸漸的，我喜歡上大自然，也喜歡上這自由。

　　回到現(xiàn)實(shí)，我還在家里做作業(yè)，望著這堆積如山的作業(yè)，我更渴望自由……

　　自由，就像紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，人人都渴望捧拿它；束縛，就像冰冷無(wú)情的腳鐐，讓人們失去了對(duì)大自然的熱情。

　　束縛的作文 篇12

　　人的一生好比一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的飛行，有的人腳上系著所謂安全的繩索，它確實(shí)避免了飛得太高而墜落的危險(xiǎn)，但同時(shí)也為人生劃好了界限，永遠(yuǎn)不知道自己能飛的多高。有時(shí)，我們需要解開(kāi)束縛的繩索。

　　成長(zhǎng)，需要解開(kāi)束縛的繩索。

　　鷹能夠翱翔天空，終究離不開(kāi)第一次飛行的嘗試。雛鷹每天臥在溫暖舒適的巢穴中，只需要等待父母雄健的身姿出現(xiàn)在它們面前，張開(kāi)嘴巴享受美食�？墒墙K有一日，雛鷹看不見(jiàn)那身姿，也享受不到美食，它驚慌地打滾，初具雛形的翅膀掀起一片片樹(shù)葉。它明白了，躊躇地挪到巢的邊緣，四處張望一番，最后回頭凝視著自己成長(zhǎng)的家，義無(wú)反顧地向深淵躍去。本能的反應(yīng)使它加快煽動(dòng)翅膀的頻率，一抹燦爛的朝陽(yáng)照進(jìn)峽谷。雛鷹穩(wěn)穩(wěn)地在空中止住了身形，這時(shí)那雙才能稱(chēng)得上羽翼，它才真正叫作鷹。

　　成熟，需要解開(kāi)束縛的.繩索。

　　金秋時(shí)節(jié)，麥田里涌起了金黃的波浪，果園如一幅五彩斑斕的畫(huà)，成為一道亮麗的風(fēng)景線。在屬于紅色的這片區(qū)域，蘋(píng)果們紛紛漲紅臉，用盡平生力氣甩開(kāi)了為它們?cè)丛床粩噍斔宛B(yǎng)分的樹(shù)枝，安靜地等待農(nóng)民辛勤的身影。可樹(shù)上還有一個(gè)蘋(píng)果：“都下去干什么呀？待在上面多舒服。”于是，它錯(cuò)失了落地的時(shí)機(jī)。當(dāng)它意識(shí)到自己已經(jīng)開(kāi)始腐爛時(shí)，卻再也掙脫不了樹(shù)枝，只能眼睜睜看著身體發(fā)黑、發(fā)臭。

　　成功，需要解開(kāi)束縛的繩索。

　　一位極限運(yùn)動(dòng)者打算挑戰(zhàn)在相隔二百米，高兩千米的兩座山上沿著鋼絲行走。他曾經(jīng)失敗過(guò)，但這次他賭上了全部。他撤走了要上的保險(xiǎn)，只留下腳踝上的一根象征性的細(xì)繩。他上路了，手托近二十斤的鐵棍。途中幾近墜落，汗水落向深淵，劇烈的喘息聲中，他成功了。

　　繩索看似是安全的保障，但它也同時(shí)拖住了前進(jìn)的腳步，解開(kāi)束縛的繩索，勇敢地搏擊天空吧！

　　束縛的作文 篇13

　　張揚(yáng)的青春只有經(jīng)過(guò)流血流汗的磨礪，才能綻放出迷人的光彩�！�—題記

　　我是一只美麗的，像彩虹一樣絢爛多彩的彩虹蝴蝶。

　　當(dāng)我還是一只肉乎乎，胖嘟嘟的青綠色的毛蟲(chóng)時(shí)，看到了許許多多的同伴在百花盛開(kāi)的花壇中，翩翩起舞的身影時(shí)，便由衷地羨慕它們，甚至嫉妒——連那身披毫無(wú)個(gè)性的，枯黃色衣服的枯葉蝶，渾身上下都充滿著青春的活力。

　　于是，我也萌生了一個(gè)想法：我要變成一只蝴蝶！我要翩翩起舞在百花盛開(kāi)的花壇中！

　　我用盡了全身的.力氣，一點(diǎn)一點(diǎn)地吐著絲，把自己包裹成了一個(gè)厚厚的，密不透風(fēng)的繭。我蜷縮在這黑漆漆的繭內(nèi)，一絲絲的恐懼包裹全身。

　　我十分氣惱。我拼命地去鉆透這該死的，厚厚的繭，可無(wú)濟(jì)于事。這繭仿佛不是一層層的絲，似乎是鋼筋水泥等著我去鉆透。我快要絕望了。我打算放棄了，打算用死亡去抗拒這永無(wú)休止的虐待和折磨。

　　春雨，淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。一滴滴的雨水打著繭，將我從沉睡和迷茫中喚醒。春雷隆隆地響著，似乎在告訴我某個(gè)深?yuàn)W的道理……

　　我再一次鼓起了勇氣，燃?xì)饬讼Ｍ�的火焰，拼命地用身子撞擊著繭，用利齒去撕扯著繭殼……

　　我觸碰到了一層柔軟的東西！沒(méi)錯(cuò)，這就是最后一層絲！我激動(dòng)得全身都在戰(zhàn)栗，我終于出來(lái)了，終于成為一只美麗的蝴蝶了！

　　我鉆出了這折磨我多日的繭殼，發(fā)現(xiàn)自己的身體無(wú)比輕盈。我舞動(dòng)了一下美麗的翅膀，那美麗的翅膀在陽(yáng)光的照耀下折射出了七彩的光暈。

　　“媽媽?zhuān)�看，那有一只好漂亮的蝴蝶！”我循聲望去，只�?jiàn)一個(gè)穿著花裙子，約摸七八歲的小女孩正朝我撲過(guò)來(lái)，只一下便把我扣在了她的手心里。我安詳?shù)嘏吭谛∨�孩的手掌中，我知道那是安全的。小女孩黑色的瞳仁里也是我那美麗豐滿的身軀。

　　小女孩把我展示給她媽媽。她的媽媽也贊嘆著：“孩子，你看，它多么的美麗。但是，它為了這美麗，付出了多少汗水！它還是一只毛毛蟲(chóng)時(shí)，就吐絲結(jié)繭，有高遠(yuǎn)的追求，希望成為一只蝴蝶。我們也一樣，只要有高遠(yuǎn)的追求，并朝這個(gè)目標(biāo)不斷努力，拼搏，就會(huì)成功……”

　　小女孩似懂非懂：“努力，拼搏，就會(huì)成功……”

　　我很欣慰，我不但鉆透了繭，完成了使命，綻放了生命的光彩，還給小女孩上了人生重要的一課。

　　束縛的作文 篇14

　　雛鷹在雞窩里處處“碰壁”，當(dāng)它絕望地跳下懸崖之時(shí)，它已成長(zhǎng)為真正的鷹。

　　是什么讓雛鷹絕望？是環(huán)境，環(huán)境束縛了雛鷹在天空中自由地飛翔。同時(shí)也正是環(huán)境讓它振翅高飛。

　　環(huán)境，不是束縛你的理由，在艱難困苦的環(huán)境中也許更能早就我們的人生。

　　巴爾扎克曾說(shuō)：“不幸，是天才的進(jìn)升階段，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵�！�

　　風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。人生要盡力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

　　5歲時(shí)，他父親就去世了；14歲時(shí)，他從學(xué)校輟學(xué)；16歲時(shí)，他謊報(bào)年齡參了軍，可軍旅生活也是處處不順心；18歲時(shí)，他娶了媳婦，可媳婦變賣(mài)了他所有的家產(chǎn)逃走了；后來(lái)……時(shí)光飛逝，眼看一輩子就這樣過(guò)去了，他仍一無(wú)所有。65歲那年，他用105美元保險(xiǎn)金創(chuàng)辦了自己的事業(yè)；88歲高齡時(shí)，他的事業(yè)終于大獲成功。

　　他，就是肯德基創(chuàng)始人——哈倫德·山德士！我們的老爺爺他沒(méi)有被外界的環(huán)境所束縛，在經(jīng)歷了那么多困難之后，獲得了成功�？上攵�知，環(huán)境并不是束縛我們成功的理由。我們并未受到哈倫德這樣多的困難，為什么我們不能成功呢？擺脫環(huán)境的`束縛，創(chuàng)造屬于自己的成功吧！

　　反觀之，如果在環(huán)境中停滯不前的人，向環(huán)境低頭的仍永遠(yuǎn)不可能成功。就如仲永，雖然他有著比常人優(yōu)勢(shì)，但他不思進(jìn)取，只能落得個(gè)讓人悲傷的地步。海子因忍受不了文革的壓迫，在寫(xiě)下《面朝大海，春暖花開(kāi)》后就臥軌自殺。他們一個(gè)是因?yàn)樵诃h(huán)境中不懂得進(jìn)取，太安于現(xiàn)狀；一個(gè)是不懂得如何去面對(duì)環(huán)境。他們終究會(huì)被環(huán)境所束縛。

　　羅素有言：“層次多態(tài)乃是幸福的本源�！钡拇_，人生的一切都是由光明和陰影共同構(gòu)成的。只有當(dāng)我們正確對(duì)待，擺脫了陰影，發(fā)現(xiàn)光明，才能獲得幸福。就如人生，同樣需要我們擺脫環(huán)境的束縛。只有這樣，才能像雛鷹那樣在藍(lán)天中自由翱翔，振翅高飛。

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